(完整版)全新版尹定邦设计学概论5
尹定邦《设计学概论》复习笔记及课后习题详解第5章
尹定邦《设计学概论》复习笔记及课后习题详解第5章第5章设计的类型复习笔记一、视觉传达设计（一）什么是视觉传达设计1．符号（1）含义广义的符号，是利用一定媒介来代表或指称某一事物的东西。
（2）作用①符号是实现信息贮存和记忆的工具。
②符号是表达思想情感的物质手段。
③符号是信息的载体，具有形式表现、信息叙述和传达的功能。
（3）分类①视觉符号系统。
所谓视觉符号，是指人类的视知觉器官眼睛所能看到的，表现事物一定性质（质地或现象）的符号。
②听觉符号系统。
③触觉符号系统④味觉和嗅觉符号系统。
2．传递（1）含义所谓传达，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程。
（2）程序一般可以归纳为“谁”、“把什么”、“向谁传达”、“效果、影响如何”这四个程序。
3．视觉传达设计（1）概念视觉传达设计是利用视觉符号来进行信息传达的设计。
（2）传达实现的条件信息的发送者和接收者必须具备部分相同的信息知识背景，即信息传达所用的符号至少有一部分既存在于发送者的符号贮备系统中，也存在于接收者的符号贮备系统中。
（3）传达设计的基本原则信息传达设计中作为发送者的设计师必须针对接收者，根据接收者的知识背景与传达内容来选择符号媒介。
（4）主要功能视觉传达设计的主要功能是传达信息。
（5）过程视觉传达设计的过程是设计者将思想和概念转变为视觉符号形式的过程。
（6）视觉设计师与视觉艺术家的不同视觉设计师的工作受到更多的限制。
①必须使用他的特定对象易于认知和理解的视觉符号。
②必须考虑他的设计的复制或制作计划的问题。
（7）视觉传达设计的发展历程①文字的发明是人类信息传达文明史上的第一次革命。
②中国造纸术的发明是第二次革命。
③印刷术的发明，使视觉传达设计迈向大众传播信息。
④现代的视觉传达设计是从以招贴画为中心的印刷品设计发展起来的。
⑤20世纪20～30年代，摄影图版开始被用于招贴等视觉设计中。
⑥20世纪40～50年代影像技术的革命，大大拓展了视觉设计的领域。
(完整版)尹定邦__设计学概论_考题与答案
《设计学概论》复习题1、 *西方美术史之父是谁？设计的概念是什么？瓦萨里。
设计是整体与局部的比例关系，局部与局部对整体的关系。
由于明确了这种关系，才产生了这么一个判断：事物在人的心灵中所有的形式通过人的双手制作而成形。
2、**设计史家和设计批评家的关注点有什么不同？设计史家的关注点是设计的历史，设计批评家的关注点却是当代的设计作品。
3、* 设计批评理论的任务是什么？设计批评的任务是以独立的表达媒介描述、阐释和评价具体的设计作品；设计批评是一种多层次的行为，包括历史的，再创造性的和批判性的批评，在这种情形中，设计批评追求的是价值判断。
4、* 设计批评的研究对象是什么？设计批评中，历史的批评与设计史的任务大致相似，二者都是将设计作品放在某个历史的框架中进行阐释，其区别只在于按今天的学科范围的划分：距当代20年以前的设计作品为设计史的研究对象，而当代20年里的作品则是设计批评的研究对象。
所以，任何研究当代20年里的设计作品的学者，都会按学科规范被称作设计批评家而不是设计史家，这是因为作品与评价文章之间的历史距离太短，使得学者的批评比设计史家带有更强烈的流行语调。
5、什么是再创造性的设计批评？再创造性的设计批评和批判性的设计批评却不同于设计史。
再创造性设计批评是确定设计作品的独特价值，并将其特质与消费者的价值观与需要相联系。
在大多数情况下，它是一种文学表现，评论文章本身便有独立的文学价值和艺术价值。
因此，在事实上，它是将一种设计作品转换成了另一种设计作品，即文字的作品。
它有文字的精巧和感染力，其文学色彩完全可以独立于所阐述的设计作品之外为人们欣赏。
6、什么是批判性设计批评？批判性设计批评是将设计作品与其他人文价值判断和消费文化需要相联系对作品作出评价，并对作品的评价制定出一套标准，将这些标准运用到对其他设计作品的评价中去，它的重要在于作品价值判断。
这些标准包括：形式的完美性、功能的适用性、传统的继承性以及艺术性意义。
尹定邦《设计学概论》(完整版)
的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着它自己的研究对象。
由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系，这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征；而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，（全国百家知名出版社全国特约经销商－文乔图书专营店整理资料）又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。
本书希望引起中国设计界对理论问题的关注进而对设计教育的关注，并最终使设计学成为一门真正登载教育和实践两方面都得到落实的学科。
目录第一章导论：设计学的研究范围及其现状设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
第一节设计学的研究范围设计学成为一门独立的学科，并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述，是20世纪以来的产物。
简单说来，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动，是一种物质文化行为；而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和设计批评三个分支。
设计史必须要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
一、设计史1.1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科，大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。
1.美术史学上19世纪的两位巨人：森珀和里格尔，正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究，而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
2.20世纪最有影响的西方设计史家：佩夫斯纳和吉迪恩，他们同时又是极有贡献的美术史家和建筑史家。
佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》开创了设计史研究的先河，更重要的是他通过这部著作在公众心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公众对于设计的趣味和观念。
全新版尹定邦设计学概论5
全新版尹定邦设计学概论5全新版尹定邦设计学概论5设计学概论是一门介绍设计理论和实践的课程，通过学习这门课程，我们可以深入了解设计的本质和设计师的角色。
在设计学概论5中，尹定邦引入了一些全新的观点和理论，帮助学生更好地理解设计的本质和意义。
首先，尹定邦提到了设计的目的。
他认为设计的目的是通过创造新的产品和服务，满足人们的需求和欲望。
设计不仅仅是美的追求，更是一个解决问题的过程。
设计师需要通过分析用户的需求，创造出解决问题的新产品和服务。
其次，尹定邦强调了设计的社会责任。
他指出设计师应该积极参与社会问题的解决，并通过设计带来积极的影响。
设计师应该关注环境保护、人权、社会公正等问题，并通过设计提供解决方案。
尹定邦还讨论了设计的独创性和创新性。
他认为设计师应该具备创新思维和创造力，通过独特的观点和方法来解决问题。
设计师应该思考如何打破传统的设计模式，创造出令人惊艳的作品。
此外，尹定邦还介绍了设计思维的重要性。
他认为设计思维是一种解决问题的方式，可以在各个领域发挥作用。
通过采用设计思维，人们可以理解问题的本质，创造出创新的解决方案。
设计思维不仅适用于设计师，也适用于其他职业。
在课程的最后，尹定邦还强调了设计的沟通能力。
他指出设计师不仅仅需要具备艺术和技术的知识，还需要具备良好的沟通能力。
设计师需要与客户、同事和用户进行有效的沟通，确保设计的成功实施。
总的来说，尹定邦设计学概论5提供了一个全面的设计教育，涵盖了设计的目的、社会责任、独创性和创新性、设计思维以及沟通能力等方面。
通过学习这门课程，学生可以获得对设计的深入理解和实践经验，在未来的设计工作中获得成功。
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图5.1.4 中文字体的象形特征
图5.1.5 马塞尔·杜尚，《盲人》第 一期封面，1917年
2．标志
标志是狭义的符号，有时称标识、标记、记号等。它 以高度概括的形象代表或指称某一事物，表达一定的含义， 传达特定的信息。
二、产品设计的基本要求
1. 功能性要求 2. 审美性要求 3. 经济性要求 4. 创造性要求 5. 适应性要求
图5.2.1 松鼠缝纫机， 1858年
图5.2.2 不同公司所生产的智能手机
图5.2.3 梅布尔·露西·阿 特韦尔，蘑菇房子造型 的幼儿茶具，1926年
三、产品设计的分类
产品设计是与生产方式紧密相关的设计。从生产方 式的角度来看，产品设计可以划分为手工艺设计和工业设 计两大类型。前者是以手工制作为主的设计；后者是以机 器批量化生产为前提的设计。 1．手工艺设计
第五章
设计的现代分类
一般来讲，人们通常将设计分为功能性设计和非功能 性设计两类。功能性设计主要又分为：产品设计、平面设 计、环境设计三种类型；非功能性设计指的是用于装饰的 艺术设计，它包括从手工艺、摄影到绘画等各种以审美为 目的的设计行为。此外，信息时代的高速发展带来了空前 的科技革命，新媒介设计日益成为设计类型学中不可或缺 的一个组成部分。因其媒介的多元化和高速发展，它不仅 具有功能性设计的一般特征，而且也具备非功能设计的装 饰美感。
2．标志设计
图5.1.9 贝伦斯，AEG 企业标志，1907年
3．插图设计
图5.1.10 瑞·埃文《纽约客》 封面，1925年2月，美国
4．编排设计
图5.1.11 莱斯特·比尔为美国 农村电力化管理局制作的系
设计学概论尹定邦重点
一章导论：设计学的研究范围及其现状设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
第一节设计学的研究范围设计学成为一门独立的学科，并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述，是20世纪以来的产物。
简单说来，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动，是一种物质文化行为；而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和设计批评三个分支。
设计史必须要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
一、设计史1.1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科，大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。
1.美术史学上19世纪的两位巨人：森珀和里格尔，正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究，而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
2.20世纪最有影响的西方设计史家：佩夫斯纳和吉迪恩，他们同时又是极有贡献的美术史家和建筑史家。
佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》开创了设计史研究的先河，更重要的是他通过这部著作在公众心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公众对于设计的趣味和观念。
吉迪恩关于“无名的技术史”的研究，将设计史的研究引入更为广阔的文化研究方法。
3.美术史学史上19世纪的两位巨人——森珀和里格尔。
正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究，而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
森珀，是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人，提出唯物主义美术史论；里格尔，“装饰研究”以及“艺术意志”的提出。
（完整版）尹定邦__设计学概论_考题与答案
（完整版）尹定邦__设计学概论_考题与答案《设计学概论》复习题1、 *西方美术史之父是谁？设计的概念是什么？瓦萨里。
设计是整体与局部的比例关系，局部与局部对整体的关系。
由于明确了这种关系，才产生了这么一个判断：事物在人的心灵中所有的形式通过人的双手制作而成形。
2、**设计史家和设计批评家的关注点有什么不同？设计史家的关注点是设计的历史，设计批评家的关注点却是当代的设计作品。
3、* 设计批评理论的任务是什么？设计批评的任务是以独立的表达媒介描述、阐释和评价具体的设计作品；设计批评是一种多层次的行为，包括历史的，再创造性的和批判性的批评，在这种情形中，设计批评追求的是价值判断。
4、* 设计批评的研究对象是什么？设计批评中，历史的批评与设计史的任务大致相似，二者都是将设计作品放在某个历史的框架中进行阐释，其区别只在于按今天的学科范围的划分：距当代20年以前的设计作品为设计史的研究对象，而当代20年里的作品则是设计批评的研究对象。
所以，任何研究当代20年里的设计作品的学者，都会按学科规范被称作设计批评家而不是设计史家，这是因为作品与评价文章之间的历史距离太短，使得学者的批评比设计史家带有更强烈的流行语调。
5、什么是再创造性的设计批评？再创造性的设计批评和批判性的设计批评却不同于设计史。
再创造性设计批评是确定设计作品的独特价值，并将其特质与消费者的价值观与需要相联系。
在大多数情况下，它是一种文学表现，评论文章本身便有独立的文学价值和艺术价值。
因此，在事实上，它是将一种设计作品转换成了另一种设计作品，即文字的作品。
它有文字的精巧和感染力，其文学色彩完全可以独立于所阐述的设计作品之外为人们欣赏。
6、什么是批判性设计批评？批判性设计批评是将设计作品与其他人文价值判断和消费文化需要相联系对作品作出评价，并对作品的评价制定出一套标准，将这些标准运用到对其他设计作品的评价中去，它的重要在于作品价值判断。
这些标准包括：形式的完美性、功能的适用性、传统的继承性以及艺术性意义。
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第五章设计的现代分类一、填空题1．产品的（）、造型和（）是产品设计的三个基本要素。
【答案】功能；物质技术条件【解析】产品的功能、造型和物质技术条件，是产品设计的三个基本要素。
功能是指产品所具有的某种特定功效和性能；造型是产品的实体形态，是功能的表现形式；功能的实现和造型的确立需要构成产品的材料，以及赋予材料以特定的造型乃至功能的各种技术、工艺和设备，这些被称为产品的物质技术条件。
2．环境设计创造的是人类的（），产品设计创造的是（）。
【答案】生存空间；空间中的要素【解析】一般地理解，环境设计是对人类的生存空间进行的设计。
区别于产品设计的是，环境设计创造的是人类的生存空间，而产品设计创造的是空间中的要素。
广义的环境，是指围绕和影响着生物体间边的一切外在状态。
所有生物，包括人类，都无法脱离这个环境。
然而，人类是环境的主角，人类拥有创造和改变环境的能力，能够在自然环境的基础上，创造出符合人类意志的人工环境。
3．展示设计包括（）、（）、（）、（）四个要素。
【答案】物；场地；人；时间【解析】展示设计，又称陈列设计，是指将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。
展示设计包括“物”“场地”“人”和“时间”四个要素，成功的展示设计，必须建立在综合处理好这四个要素的基础上，必须在形态、色彩、材料、照明、音响、文字插图、影像及模型等多方面充分利用新技术、新成果，借以全面调动观众的视觉、听觉、触觉，甚至嗅觉和味觉等一切感知能力，形成“人”与“物”的互动交流。
4．作为视觉传达设计的广告设计，是利用视觉符号传达广告信息的设计。
广告有五个要素：广告信息的发送者（广告主）、广告信息、（）、广告媒体和广告目标。
【答案】信息接收者【解析】作为视觉传达设计的广告设计，是利用视觉符号传达广告信息的设计。
广告有五个要素：广告信息的发送者（广告主）、广告信息、信息接收者、广告媒体和广告目标。
广告设计就是将广告主的广告信息，设计成易于接收者感知和理解的视觉符号（或结合其他符号），如文字、标志、插图、动作（和声音）等，通过各种媒体（或多媒体）传递给接收者，达到影响其态度和行为的广告目的。
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第四章现代设计一、填空题1．现代主义的主要特点是（），及从19世纪突然崛起的客观精神。
【答案】理性主义【解析】现代主义不是一个具体流派，而是由许多具有现代主义创作手法派别汇成的一股文艺思潮。
现代主义的主要特点是理性主义，以及从19世纪超突然崛起的客观精神。
2．现代主义的另一个关键的含义是：形式服从（）。
这一口号反映了此项运动理性的、有秩序的现代设计方式。
【答案】功能【解析】设计史上的“现代运动”这一概念，是佩夫斯纳在1936年出版的《现代运动的先驱者》一书中提出的。
现代主义运动是指一批建筑师、设计师和理论家开始探求20世纪新的审美观。
现代主义的另一个关键的含义是：“形式服从功能”。
这一口号反映了此项运动理性、有秩序的现代设计方式。
3．包豪斯的三任校长分别是：（）、（）、（）。
【答案】格罗皮乌斯；汉斯·迈耶；密斯·凡·德·罗【解析】包豪斯成立于1919年，是当时著名的设计学校。
它历经三任校长，分别是：①格罗皮乌斯，德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯学校的创办人。
②汉斯·迈耶，共产党人出身的建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。
1930年，在政府当局、学校师生的多重压力下，汉斯·迈耶被迫辞去校长职务。
③密斯·凡·德·罗，接任校长职务后，面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯。
4．英国艺术与工艺运动期间产生了形形色色的工艺行会，其中由阿什比倡导的组织叫（）。
【答案】手工艺同业会【解析】1888年，英国设计师阿什比创办“手工艺同业会”。
其思想是1903年成立的“维也纳工艺场”的重要思想来源。
5．查尔斯·詹克斯是（）风格的代表人物。
【答案】后现代主义【解析】建筑史家查尔斯·詹克斯1977年出版了极有影响力的《后现代建筑语言》一书，从而使“后现代主义”概念普及开来，他也因此成为后现代主义风格的代表人物。
尹定邦《设计学概论》(全新版)笔记和课后习题答案
尹定邦《设计学概论》（全新版）笔记和课后习题详解完整版-精研学习䋞提供免费试用20％资料全国547所院校视频及题库考研全套>视频资料>课后答案>往年真题>职称考试第1章作为学科的设计1.1复习笔记考点一：设计的理论阐述★★★设计作为一门新兴的学科，产生于20世纪，依据西方对视觉艺术理论研究领域的划分方式来划分设计的理论研究领域，可以将其分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
1设计史1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来并成为一门新的学科。
（1）戈特弗里德·桑佩尔（1803～1879）①人物简介桑佩尔作为德国建筑师与作家，是将达尔文进化论运用于艺术史研究的第一人。
②思想主张a．在艺术史观上桑佩尔认为艺术的历史是一个连续的、线性的发展过程；艺术的风格是由地域、气候、时代、习俗，更重要的是由材料和工具等各种因素所决定的。
其追随者认为，艺术品是技术手段或自然原型的被动反应。
b．其美学材料主义影响了欧洲许多艺术史家和建筑家。
他强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术，基于此，西格弗里德·吉迪恩写成《空间、时间与建筑：新传统的成长》一书。
c．他强调材料在建筑和工艺美术中的重要性，并因此成为现代艺术运动的先驱。
③代表作品在《工艺与建筑的风格》著作中，他着重探讨装饰与功能之间的联系。
（2）阿洛伊斯·李格尔（1858～1905）①思想主张a．奥地利艺术史学家李格尔从价值上完全打破了大艺术与小艺术的分界，将对传统小艺术的研究提高至显学的地位。
b．他严厉地批判桑佩尔的机械材料主义理论，指出机械材料主义美学的漏洞，强调艺术是一门心智的学科，必须具有精神性，并称之为“自由的、创造性的艺术冲动”，即“艺术意志”。
而艺术品是一种具有创造性的心智成功、是人的创造性精神的物质表现。
c．艺术活动的根本所在是坚持创造性的自主和选样的原则。
尹定邦《设计学概论》核心笔记(完整版)
绘理学院工业设计教育是专业从事北理工业设计专业考研的设计培训机构，主要从事工业设计考研辅导、工业设计考研理论辅导、工业设计手绘培训。
绘理学院的讲师均是来自名企一线的资深设计师，以及北理历年考研高分数、高素质的研究生，他们的人生阅历、工作经验和考研经验非常丰富，授课生动易懂，能够理论联系实际，融合先进的设计理念与教学方法，为学员提供优质的教学服务。
绘理学院工业设计教育致力于北理工业设计考研，并且只专注于北理工业设计考研精英教育。
“绘”即手绘，“理”即理论，我们不但要手绘精湛，还要理论并行，这样才能开创美好的北理生活新篇章！绘理学院自成立三年时间里先后辅导过数十位同学，录取和辅导数量比保持在1:3左右。
辅导精细化，个性化我们实行精英班教学，由数位讲师教学，根据每个学员的基础不同，制定出适合你自己的复习方案（私人订制）。
与某些大型辅导机构不同的是在于精，要的是效果，而不是几十人上百人的大班教学。
辅导更专业，更内部绘理学院讲师均是来自名企一线的资深设计师，以及专业素质很高的北理研究生，对于北理工业设计专业方向，考研细节，导师理念更加了解。
可以得到更新更权威的信息以及第一手的资料。
辅导性价比更高，收费更合理由于学员大部分都还是学生，自己没有收入用的都是爸妈的钱，我们很理解考研学生的艰辛，采用按效果收费的方式，考上了就交全部学费，考不上就少交一些学费，避免大家交太多的冤枉钱。
辅导时间更全面，更加长久我们的辅导属于全程精英辅导不单单是暑假仅有的15天，后期还会有作业，十月以后每周都会留作业，并在网络讲解。
如果进入复试，还会辅导3天，并且包括作品集的辅导。
只要是绘理学院的学员均是我们的挚友，随时有事，随时问，我们都会解答，不单单是学习方面的，还有生活方面的，情感方面的。
你收获的不单单是考研方面的经验还有学长学姐们的人脉，会在你的学业事业有更大的帮助。
我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。
尹定邦-设计学概论 练习题(第5-7章)
尹定邦-设计学概论练习题（第5-7章第五章设计的类型一、选择题1．展示设计属于( 3 )的设计。
1) 二维2) 一维3) 三维4) 以上都不是2．将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是( 2 )的工作。
1) 企业主2 设计师3) 消费者4) 以上都不是3．工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是( 1 )。
1) 工业革命2) 包豪斯的成立3) 第一次世界大战4) 第二次世界大战4．交通工具设计的本质在于( 2 )。
1) 车、船、飞机的设计2) 满足人们“衣、食、住、行”中“行"的需要的设计3) 为了速度、安全、自由、舒适、财富、地位的设计4) 以上都不是5．协调( 3 )的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人的人类活动空间，是环境设计的中心课题。
1) “信息发送者－符号－信息接受者”2) “人－产品－环境－社会”3) “人―建筑―环境”4) 以上都不是二、简答题1．简述设计类型的划分及其原理近些年来，越来越多的设计师和理论家倾向于按设计目的之不同，将设计大致划分成：为了传达的设计——视觉传达设计；为了使用的设计——产品设计和为了居住的设计——环境设计三大类型。
这种划分方法的原理，是将构成世界的三大要素：“自然—人—社会”作为设计类型划分的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大基本设计类型。
因此，这种划分具有相对广泛的包容性、正确性和科学性。
2．简述“视觉符号”、“传达”与视觉传达设计的涵义广义的符号，是利用一定媒介来代表或指称某一事物的东西。
符号是实现信息贮存和记忆的工具，又是表达思想情感的物质手段。
人类的思维和语言交流都离不开符号。
符号具有形式表现、信息叙述和传达的功能，是信息的载体。
只有依靠符号的作用，人类才能进行信息的传递和相互的交流。
作为人类认识事物和信息交流的媒介，广义的符号由人类不同的知觉感官接受，因此它包括视觉符号系统、听觉符号系统、触觉符号系统、味觉和嗅觉符号系统等。
尹定邦《设计学概论》(全新版)笔记和课后习题详解【圣才出品】-第一~三章【圣才出品】
第1章作为学科的设计1.1 复习笔记考点一：设计的理论阐述★★★设计作为一门新兴的学科，产生于20世纪，依据西方对视觉艺术理论研究领域的划分方式来划分设计的理论研究领域，可以将其分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
1．设计史1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来并成为一门新的学科。
（1）戈特弗里德·桑佩尔（1803～1879）①人物简介桑佩尔作为德国建筑师与作家，是将达尔文进化论运用于艺术史研究的第一人。
②思想主张a．在艺术史观上桑佩尔认为艺术的历史是一个连续的、线性的发展过程；艺术的风格是由地域、气候、时代、习俗，更重要的是由材料和工具等各种因素所决定的。
其追随者认为，艺术品是技术手段或自然原型的被动反应。
b．其美学材料主义影响了欧洲许多艺术史家和建筑家。
他强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术，基于此，西格弗里德·吉迪恩写成《空间、时间与建筑：新传统的成长》一书。
c．他强调材料在建筑和工艺美术中的重要性，并因此成为现代艺术运动的先驱。
③代表作品在《工艺与建筑的风格》著作中，他着重探讨装饰与功能之间的联系。
（2）阿洛伊斯·李格尔（1858～1905）①思想主张a．奥地利艺术史学家李格尔从价值上完全打破了大艺术与小艺术的分界，将对传统小艺术的研究提高至显学的地位。
b．他严厉地批判桑佩尔的机械材料主义理论，指出机械材料主义美学的漏洞，强调艺术是一门心智的学科，必须具有精神性，并称之为“自由的、创造性的艺术冲动”，即“艺术意志”。
而艺术品是一种具有创造性的心智成功、是人的创造性精神的物质表现。
c．艺术活动的根本所在是坚持创造性的自主和选样的原则。
②代表作品其代表作《风格问题》是有关装饰艺术历史的重要著作，其重要之处在于李格尔认识到装饰艺术研究是一门严格的历史科学，这一认识对后世学者将设计作为一门历史科学来研究有着根本性的启发。
尹定邦——设计学概论(全新版)框架图
第2章 设计：人类的第一行为
一、现时需求与设计
第一节 功能需求的设计 二、设计发展的动力——科技
三、功能需求所导致的审美需求
一、空白恐惧
第二节 心理需求的设计 二、对称心理
三、图案类型
一、设计与经济发展
二、作为产品附加值的设计
第三节 设计附加值 三、作为经济体管理手段的设计
四、生产和消费中的设计
1. 设计与生产 2. 设计与消费
设计学概论（全新版）
第一章 作为学科的设计
第一节 设计的理论阐述 第二节 设计研究的现状
一、设计史 二、设计理论 三、设计批评
一、当代西方设计思潮
二、中国设计思想概述
1. 符号学理论 2. 结构主义 3. 解构方法 4. 混沌理论 5. 绿色设计 6. 信息技术 1.“经营”与“造物” 2. 中国传统设计著述 3.《畴人传》
2. 工业设计
服饰设计 纺织品设计
交通主具设计
一、什么是环境设计
1. 城市规划设计
第三节 环境设计
二、环境设计的类型
2. 建筑设计 3. 室内设计
4. 室外设计
5. 公共艺术设计
—、何为“新媒介＂
二、互联网
第四节 新媒介设计 三、个人化
四、阅读的载体
五、消费与娱乐
第6章 设计师
一、工匠
第一节 设计师的历史演变 二、美术家兼设计师
2. 标志设计 3. 插图设计
三、视觉传达设计的类型
4. 编排设计 5. 广告设计
6. 包装设计
7. 展示设计
8. 影视设计
一、产品设计的基本要素
1. 功能性要求
2. 审美性要求
二、产品设计的基本要求 3. 经济性要求
尹定邦《设计学概论》(全新版)章节题库(1-4章)【圣才出品】
从设计的世界里推导出图像与形式的意义，用他的话说就是图像与形式的神话。
7．（ ）理论自 60 年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 【答案】解构主义 【解析】解构主义理论自 20 世纪 60 年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》 一书中确立，之后便作为一种批评类型被理论家们用于对一切研究领域里方法论问题的全面 探讨。一般认为，解构主义揭露传统的偏见和自相矛盾，注重详细解读，具有浓厚的哲学兴 趣。就德里达而言，其对西方哲学和艺术的形而上学及本体论模式的批评本身，就注定要影 响其追随者对美术学和设计学的方法进行全面理论。
第一章 作学划分为（ ）、（ ）与（ ）三个分支。 【答案】设计史；设计理论；设计批评 【解析】依据西方对视觉艺术理论研究领域的划分方式来划分设计的理论研究领域，一 般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。其中，研究设计史至少要熟悉科 技史与艺术史，由于设计史与艺术史至为重要的关系，所以必须以艺术史研究的基础为设计 史研究的基础；研究设计理论必然要涉及相关的工程学、材料学和心理学，设计作为艺术理 论中的一个重要概念，在西方有着深厚的理论传统；研究设计批评同时也要了解美学、民俗 学和伦理学的理论要求。设计批评的任务便是以独立的表达媒介描述、阐释和评价具体的设 计品；设计批评是一种多层次的行为，包括历史的、再创造性的和批判性的批评。
4．设计作为人类生物性与社会性的生存方式，其渊源是伴随着“制造工具的人”的产 生而产生的。而早期人类有关设计的经验性总结，如中国古代著作（ ）和古罗马老普林 尼的（ ）都可视作设计学作为一门理论的最初萌芽和起点。而设计学成为一门独立的学 科，并且被学者们做出思辨的归纳和理论的阐述，则是（ ）世纪以来的产物。
2024年设计学概论(全新版)
判断：事物在人的心灵中所有的形式通过人的双手制作而成形，就称为设计。
戈特弗里德·桑佩尔（Gottfried Semper,1803—1879）和阿洛伊斯·李格尔
设计批评的任务便是以独立的表达媒介描述、阐释和评价具体的设计品；设计批评是一种多层次的行为，包
括历史的、再创造性的和批判性的批评。
博朗设计原则迪特·拉姆斯作为功能主义的代表，他所提出的博朗设计十项原则影响了一代又一代的设计师。
读书笔记
介绍了远古时代到当代，设计是怎样演变的。
对于设计学概述的还需要看别的另一个老师的艺术设计概论扩充设计运动和各流派的发展。
对中国的描述篇幅较少，大部分内容是顺着时间线的通史，但比《工业设计史》要详细些。
这本书与清华美院主编的艺术设计概论相比，实用性更强，提供了设计师从业指南，甚至还就自由设计师要
都作了较大的改写，增设了“现代设计”、“新媒介设计”、“设计师的从业指南”等章节，在每章后增补了有
利于课程考试复习的“课后回顾”，并增补了“设计专业术语表”和“进一歩阅读书目”，内容涵盖设计学以及
学科的理论发展与历史沿革。《设计学概论（全新版）》可作为各大专院校艺术、设计类相关专业的指定教材和
研究生考试的指定用书。也是艺术与设计理论研究者、从业人员以及爱好者必备的设计理论与批评类读物。
第一节机器革
命
第二节 19世
纪的设计
第三节现代主
义设计
1
4
第四节后现代
主义设计
2
5
课后回顾
一、机器时代的到来
二、印刷业的发展
三、现代意义的设计师
一、工业革命的产物——博览会模式
二、19世纪的设计教育和设计改革
三、古代装饰的工业化复兴
尹定邦设计学概论笔记 (完整版)
1.导论：设计学的研究范围及其现状设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动第一节设计学的研究范围设计学成为一门独立的学科，并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述，是20世纪以来的产物。
简单说来，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动，是一种物质文化行为；而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
我们一般将设计学划分为设计史、设计理论，设计批评三个分支。
设计史必须要研究科技史，美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学，心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学，伦理学的理论要求。
一、设计史1.1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科，大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。
2.20世纪最有影响的西方设计史家：佩夫斯纳，吉迪恩，他们同时又是极有贡献的美术史家和建筑史家。
佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》开创了设计史研究的先河，更重要的是他通过这部著作在公众心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公众对于设计的趣味和观念。
吉迪恩关于“无名的技术史”的研究，将设计史的研究引入更为广阔的文化研究方法。
《机械化的决定作用》3.美术史学史上19世纪的两位巨人——森珀和里格尔。
正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究，而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
森珀，是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人，提出唯物主义美术史论；里格尔，“装饰研究”以及“艺术意志”的提出。
形式主义立场二者的争辩为后世学者就设计的功能性与审美性的探讨奠定了理论基础二、设计理论传统上讲，设计理论一直为它的学科美术和建筑理论所包容，这是因为设计这一概念本身就是从美术与建筑实践中引申出来的理论总结。
尹定邦《设计学概论》笔记及课后习题详解
第1章导论：设计学的研究范围及其现状复习笔记一、设计学的研究范围（设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究）设计史1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科。
1．佩夫斯纳（1）简介在早期所作的“社会美术史”研究中，就已经孕育了对现代设计的倡导；他出版的《现代运动的先锋》开创了设计史研究的先河，影响了公众对于设计的趣味和观念。
（2）影响将设计史独立出来作为专项研究，其所持的研究角度影响了一大批国际著名的美术史家。
还将类型研究引进设计史，使当今专门设计史研究进入一种新的研究境地，拓展了研究者的视野。
（3）代表作《现代设计的源泉》、《关于美术、建筑与设计的研究》（1）简介设计史研究的另一位开创者，他受到沃尔夫林提倡的“无名的美术史”的影响，坚持认为“无名的技术史”与“个体的创造史”具有同样重要的地位，都应当受到历史学家的关注。
（2）主张吉迪恩在出版的设计史名著《机械化的决定作用》中强调现代世界及其人造物一直受到科技与工业进步的持续影响，对设计史的研究应当引入更为广阔的文化研究方法。
3．森珀（1）简介德国建筑家、理论家森珀是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人。
他强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术。
对建筑和工艺作了系统和高度类型化的研究。
（2）影响①在艺术史研究中第一次树起了唯物主义的大旗；②他将属于大艺术和小艺术的建筑和工艺作了研究。
提高了小艺术的地位，并使之进入美术史研究的领域迈出了具有历史意义的一步。
（3）代表作出版的著作《工艺美术与建筑的风格》，着重探讨装饰与功能之间的适当联系。
（1）主张①强调艺术作为一门心智的学科所必然有的精神性，里格尔将这种精神性称之为“自由的、创造性的艺术冲动”，即“艺术意志”；②里格尔总是坚持创造性的自主和选择的原则，认为这是艺术活动的根本所在。
（2）影响①里格尔出版的著作《风格问题》里，他认识到装饰艺术研究是一门严格的历史科学，这一认识对后世学者将设计作为一门历史科学来研究有着根本性的启发；②比森珀更进一步，从价值上完全打破了大艺术与小艺术的分界，将对传统小艺术的研究提高到了显学的地位。
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图5.3.2 巴西利亚的城市规划图和俯瞰图
图5.3.3 联邦科 学宫，1962年， 美国西雅图
图5.3.4 波尔多住宅，1994年，法国
图5.3.5 水之教堂，1988年，日本
图5.3.6 越战纪念碑，1982年，美国华盛顿
第四节 新媒介设计
新媒介当然不同于旧媒介，但主要的区别之 一不是内容，而是我们思维方法的强化。我们所 见的互动媒介比如互联网，不仅是创新的结果， 而且本身就是一个创新的机制和过程，它使所有 人同览和分享。这是非常令人激动的成就。
一、视觉传达设计的历史沿革
“视觉传达设计”可以通过“视觉符号”与“传达” 这两个概念来理解。广义的符号，是利用一定媒介来代表 或指称某一事物的东西。符号是实现信息贮存和记忆的工 具，又是表达思想情感的物质手段。人类的思维和语言交 流都离不开符号。符号具有形式表现、信息叙述和传达的 功能，是信息的载体。只有依靠符号的作用，人类才能进 行信息的传递和相互的交流。
二、产品设计的基本要求
1. 功能性要求 2. 审美性要求 3. 经济性要求 4. 创造性要求 5. 适应性要求
图5.2.1 松鼠缝纫机， 1858年
图5.2.2 不同公司所生产的智能手机
图5.2.3 梅布尔·露西·阿 特韦尔，蘑菇房子造型 的幼儿茶具，1926年
三、产品设计的分类
产品设计是与生产方式紧密相关的设计。从生产方 式的角度来看，产品设计可以划分为手工艺设计和工业设 计两大类型。前者是以手工制作为主的设计；后者是以机 器批量化生产为前提的设计。 1．手工艺设计
图5.4.10 魔兽世界，经典网络游戏的代表之一
• 课后回顾
一、名词解释 1.视觉传达设计 2.视觉符号 3.产品设计 4.家具设计 5.服饰设计 6.纺织品设计 7.交通工具设计 8.新媒介 9.环境设计 10.物理环境设计 二、思考题 1. 试简述视觉传达设计的要素。 2. 请简述视觉传达设计的类型。 3. 试简述产品设计的基本要求。 4. 试简述产品设计的分类。 5. 试简述环境设计的类型。
——1981 年国际建筑师协会 第十四届世界大会《华宣言》一、什么是环境设计
一般地理解，环境设计是对人类的生存空间进行的设 计。区别于产品设计的是，环境设计创造的是人类的生存 空间，而产品设计创造的是空间中的要素。
图5.3.1 水晶宫，1854年拍摄
二、环境设计的类型
环境有自然环境与人工环境之分，自然环境经设计改 造而成为人工环境。人工环境按空间形式可分为建筑内环 境与建筑外环境，按功能可分为居住环境、学习环境、医 疗环境、工作环境、休闲娱乐环境和商业环境等。而环境 设计类型的划分，设计界与理论界都没有统一的划分标准 与方法。一般习惯上，大致按空间形式，分为城市规划、 建筑设计、室内设计、室外设计和公共艺术设计等。
图5.2.5 埃里克·迪克曼，金属管 椅子的开发设计图，1931年
图5.2.6 儒勒·拉里克， 蜻蜓女人胸饰，1897—
1898年
图5.2.7 弗拉米尼奥·伯通尼，雪铁龙DS 豪华轿车，1955年
第三节 环境设计
经济计划、城市规划、城市设计和建筑设计 的共同目标，应当是探索并满足人们的各种需求。
2．标志设计
图5.1.9 贝伦斯，AEG 企业标志，1907年
3．插图设计
图5.1.10 瑞·埃文《纽约客》 封面，1925年2月，美国
4．编排设计
图5.1.11 莱斯特·比尔为美国 农村电力化管理局制作的系
列招贴画之一，1937年
5．广告设计
图5.1.12 劳德·卡尔弗特威士忌 广告，20世纪50年代，美国
文字是人类祖先为记录语言、事 物和交流思想感情而发明的视觉文化 符号，它对人类文明起了很大的促进 作用。
图5.1.4 中文字体的象形特征
图5.1.5 马塞尔·杜尚，《盲人》第 一期封面，1917年
2．标志
标志是狭义的符号，有时称标识、标记、记号等。它 以高度概括的形象代表或指称某一事物，表达一定的含义， 传达特定的信息。
图5.4.3 谷歌简洁的界面，1998年
三、个人化
图5.4.4 IBM5150个人电脑，1981年
图5.4.5 App Store界面
四、阅读的载体
图5.4.6 第一代Kindle 阅读器
图5.4.7 News Pro的软件截图
图5.4.8 谷歌广告圣的广告服务
五、消费与娱乐
图5.4.9 亚马逊公司的品牌标志
——加隆·拉尼尔（Jaron Lanier）
一、何为“新媒介”
罗伯特·洛根为新媒介下了一个比较保守的定义，他 认为旧媒介是被动型的大众媒介，“新媒介”是个人使用 的互动媒介。所以，新媒介的参与者不再是被动的信息接 收者，而是内容和信息的积极生产者。而伴随着新媒介而 生的新媒介设计，既是以新媒介的技术为依托，同时也以 更完善地实现其互动性能为目的。
图5.1.1 布罗迪，皇家艺术学院 展览与论坛招贴画，1994年
图5.1.2 亚历克塞·布罗德维奇为 Athélia杂志设计的招贴画
图5.1.3 凯瑟琳·麦克伊，“克兰布 鲁克：研究生设计课程”海报
二、视觉传达设计的基本要素
在纷繁复杂的视觉符号系统中，文字、标志和插图是 视觉传达设计的基本构成要素。 1. 文字
图5.1.6 奥运会赛场标 志，1968年，墨西哥
3. 插图
插图是指插画或图解。传统 的插图主要用来形象地表现文字 叙述的内容，是作为文字的补充 说明而存在。
图5.1.7 比亚兹莱，《玫瑰园的秘密》， 《黄面志》第四期插图，1895年
三、视觉传达设计的类型
1．字体设计
图5.1.8 Letraset 公司的几种字 体设计，20世纪60年代，英国
产品设计，即是对产品的造型、结构和功能等方面进 行综合性的设计，以便生产制造出符合人们需要的实用、 经济、美观的产品。
一、产品设计的基本要素
产品的功能、造型和物质技术条件，是产品设计的 三个基本要素。功能是指产品所具有的某种特定功效和性 能；造型是产品的实体形态，是功能的表现形式；功能的 实现和造型的确立需要构成产品的材料，以及赋予材料以 特定的造型乃至功能的各种技术、工艺和设备，这些被称 为产品的物质技术条件。
第一节 视觉传达设计
“视觉传达设计”一词于20世纪20年代开始使用，作为专有名词正 式形成于20世纪60年代。“视觉传达设计”简称“视觉设计”，是由英 文“Visual Communication Design”翻译而来。但是在西方，仍普遍使用 “Graphic Design”一词。英文“graphic”源于希腊文“graphicos”，原 意为“描绘”（drawing）或“书写”（writing），通过德语“graphik” 转用而来。视觉传达设计在过去习称商业美术或印刷美术设计，当影视 等新映像技术被应用于信息传达领域后，才改称视觉传达设计。在西方， 有时也称之为“信息设计”（Information Design）。
图5.2.4 拉锁子彩绣花卉 香囊（一对），清中期
2．工业设计
工业设计是经过产业革命，实现工业化大生产以后的 产物，以区别于手工业时期的手工艺设计。工业设计 （Industrial Design）这个词，最早出现在20世纪初的美国， 用以代替工艺美术和实用美术这些概念而开始使用。
按产品的种类划分，工业设计可以包括家具设计、服 装设计、纺织品设计、日用品设计、家电设计、交通工具 设计、文教用品设计、医疗器械设计、通信用品设计、工 业设备设计、军事用品设计等内容。
6．包装设计
图5.1.13 罗维，“Lucky Strike” 香烟包装盒，1942年
7. 展示设计
图5.1.14 康蓝设 计小组，habitat 商店，约1973年
8．影视设计
图5.1.15 “Why Not” 联盟，为英国维京唱片 公司设计的国际会议影 片中的片断，2000年
第二节 产品设计
第五章
设计的现代分类
一般来讲，人们通常将设计分为功能性设计和非功能 性设计两类。功能性设计主要又分为：产品设计、平面设 计、环境设计三种类型；非功能性设计指的是用于装饰的 艺术设计，它包括从手工艺、摄影到绘画等各种以审美为 目的的设计行为。此外，信息时代的高速发展带来了空前 的科技革命，新媒介设计日益成为设计类型学中不可或缺 的一个组成部分。因其媒介的多元化和高速发展，它不仅 具有功能性设计的一般特征，而且也具备非功能设计的装 饰美感。
二、互联网
马歇尔·麦克卢汉认为，任何系统发生突变最常见的 原因之一，就是与另一个系统的“异体受精”，例如印刷 术与蒸汽印刷机的结合，广播和电影的结合。而作为现代 生活中必不可少的互联网，正是计算机技术和通讯技术结 合所带来的革命性成果。
图5.4.1“WWW”的历史性图标，1990年
图5.4.2 运行于系统7的Mosaic 1.0，展示的是其公司的网站主页面