《领导学基础》平时作业(2)(精)
《领导学基础》作业答案(秋)
《领导学基础》作业（1 ）一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权过刚性授权，使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划- 目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．B．2．C．3．D4 ．A5．D6．D7．C8 ．B9．D10．B 三、多项选择题1．A C DE2B CD E3．AB C D E4 ．A B E5 ．ABE四、简答题（含辨析题）1．领导权力只能用权力进行制约。
答：这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2．简述我国领导体制的演变历程。
答：1、1949—1956 年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；2、1956－1966 年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；3、1966 年－1976 年，为领导体制的混乱与畸形阶段；4、1976 年至今，为领导体制的改革发展阶段。
领导学基础平时作业精编
领导学基础平时作业精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-《领导学基础》平时作业（1）一、名词解释1．领导 2．领导主体 3．领导客体4．领导手段5．政治领导 6．领导特质理论 7．权变8．领导权变理论9．柔性领导理论 10．内隐领导理论 11．领导权力12．领导权力结构13．领导授权 14．权力腐败 15．权力制约16．领导体制17．集权制 18．委员会制 19．职能制20．资产阶级民主制二、简答题1．简述领导的属性及其关系。
2．与其他社会活动相比，领导活动有那些特点3．按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型4．简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
5．简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
6．简述领导权变理论的基本观点和理论贡献。
7．简述领导权力的结构。
8．简述行使领导权力需要遵循的原则。
9．简述领导权力制约的功能。
10．简述领导体制的类型。
11．简述我国领导体制的本质特征。
三、论述题1．试述领导与管理的区别和联系。
2．试列举领导的三种功能，并做简要分析。
3．试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置 4．试述如何对领导权力进行有效的制约5．试述我国领导体制的主要弊端以及改革的原则与内容。
《领导学基础》平时作业（2）一、名词解释1．领导环境 2．职位权力 3．领导文化4．权力距离 5．领导者 6．领导素质7．领导的特质理论8．领导群体结构 9．领导关系 10．非正式群体 11．领导角色二、简答题(含辨析题)1．简述领导生态系统的含义和构成。
2．简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
3．制度性领导环境包含几个层次的含义，它们的关系怎样4．简述领导文化的结构及其相互联系。
5．领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。
6．简述领导素质的作用。
7．领导智能结构与领导的知识结构没有区别。
8．简述领导者性格对领导工作的影响。
领导学基础课后答案 2
《领导学基础》课后习题答案第一章一、选择1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生于（军事领域）。
2、领导学的产生是（社会化大生产）的客观要求。
3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）。
4、领导活动的归宿是（领导目标）。
5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。
6、在专家式领导中“软专家’是指（擅长领导与管理的专家）。
7、道家的政治思想是（无为而治）。
8、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）。
9、权变理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。
10、领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）领导理论。
11、我国领导学发展的重要时期是（20世纪80年代）。
12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）。
二、多选1、社会分工主要是在两个方向上展开的，它们是（横向分工、纵向分工）。
2、决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（领导与管理、决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
3、领导学的学科特点包括（综合性、社会性、应用性和交叉性）。
4、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（信民、富民、教民）。
5、“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段、领导目标）。
6、与其他社会活动相比，领导的特点主要有（系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性）。
7、以领导工作的性质和对象为标准，我们可以把领导划分为四种基本型，分别是政治领导、行政领导和（业务领导、学术领导）。
8、组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（管理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化）。
9、下面是有关西方领导理论研究方向的几种描述，其中正确的是（A、从研究领导者入手和从研究领导活动人手是西万领导理论研究的两个主要方向；B、比较而言，研究领导者的时间长、学者多、成果多、影响大；C、对领导活动的研究要晚于对领导者的研究。
领导学综合练习一二三及答案
《领导学基础》综合练习（附：参考答案）一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体2．职位权力3．领导体制4．强制性影响力二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．( )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织 C．权力 D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样( )。
A．满足人的物质需要 D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( )。
A．信道障碍 B．传送障碍C．接受障碍 D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( )的领导理论。
A．权威理论色彩 B．权变理论色彩C．行为理论色彩 D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。
A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式6．文化本质上是( )。
A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( )。
A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策8．思维创新的逻辑起点是( )。
A．创新目标 B．灵感C．创新意识 D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要( )。
A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标 D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。
A．虚拟政府 B．高效政府C．便民政府 D．精简政府三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选均不得分)1．按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。
A．不干涉法 B．理顺法C．避开法 D．主动出击E．预防法2．领导选才的方法主要有( )。
A．绩效考核法 B．竞争考试法C．竞争上岗法 D．领导亲自考察法E．上级领导指定法3．人力资源的主要特性有( )。
领导学基础平时作业
《领导学基础》平时作业（1）班级姓名学号一、单项选择题1．领导学的产生是( D )的客观要求。
A．社会组织发展B．社会实践发展C．集体活动D．社会化大生产2．领导活动的归宿是( D )。
A．领导手段B．领导主体C．领导方法D．领导目标3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( B )。
A．自然属性B．社会属性C．权力属性D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指( B )。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是( C )。
A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ B ）。
A．民本思想B．人本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在( D )。
A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．下列关于权力起源的学说，除了( B )外，其他主张都有一定程度上的合理性。
A．暴力说B．神权说C．智慧说D．契约论9．( C )的领导权力是一种法理型的权力。
A．原始社会B．转型社会C．现代社会D．传统社会10．领导体制的核心是( A )。
A．各级各类领导机关职责与权限的划分B．组织结构的设置C．领导层次与幅度D．人事制度11．领导体制的本质属性是( C )。
A．双重属性B．自然属性C．社会属性D．人文属性12．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式13．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为( A )。
A．集权制与分权制B．完整制与分离制C．层次制与职能制D．一长制与委员会制14．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为( C )。
电大《领导科学基础》形考任务二
试卷总分:15 得分:141.领导者的主要职责是用人、决策、检查和落实。
【答案】:正确2.作为领导者，权力是第一位的，责任是第二位的。
【答案】:错误3.领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而不断努力的过程。
【答案】:正确4.领导者在实施领导活中必须采取客观的、主动的和实事求是的态度去认识和把握环境，绝不应采取回避的态度，更不能以自己的兴趣和爱好轻率地对待自然环境。
【答案】:正确5.决策者是决策活动的主体，是享有决策权力的人和对决策有较大影响的人，具有法定的政策制定权力，参与政策制定的全过程。
【答案】:正确6.领导幅度的“二八律”理论的基本要点是：在一般的领导机构中，担任正职的领导者宜有两位副手和八位被领导者，担任副职的领导者宜有两位助手和八位被领导者。
【答案】:正确7.任何社会的领导活动，其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律。
【答案】:正确8.领导指挥力是领导者权力的集中表现，但没有体现领导者的组织能力。
【答案】:错误9.领导幅度，是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。
【答案】:错误10.科学的决策体制不是决策科学化的组织保证。
【答案】:错误11.哪种领导指挥方式适用于被领导者成熟度很低的情况？A.说服式B.授权型C.参与式D.命令式【答案】:D12.哪种领导指挥方式适用于被领导者比较成熟的情况？（）A.参与式B.命令式C.授权型D.说服式【答案】:A13.下列关于领导授权的说法，错误的是（）。
A.不可权责不一致B.可以越级授权C.防止反向授权D.不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”【答案】:B14.国务院的各部委，省市的各委办，局的各业务处，部队中的政治部、参谋部、后勤部等，这是一种什么体制？A.层级制B.一体制C.职能制D.集权制【答案】:C15.人文环境对领导活动的影响因素主要有价值观，思维方式和( )。
A.民主意识B.领导才能C.文化传统D.社会心理【答案】:A16.领导环境按照性质划分，可分为领导自然环境，领导社会环境和( )。
武汉电大《领导科学与艺术》作业二答案
武汉市广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）《领导科学与艺术》/《领导学基础》课程平时作业（二）答案班级姓名分校分数一、填空题1. 许多研究表明，在扮演那些没有严格确定的开放性角色时，领导者“内在自我”起着决定性作用。
2. 知识经济的兴起大大扩张了人类的能力，科层制组织走向扁平型的网络结构，这个时期领导者的角色多是自致角色，这些角色多是开放性角色，领导者也有更多表达自我的机会。
3. 弗雷德·路桑斯和他的同事们的研究表明：社交联络对成功的领导者的贡献最大，沟通活动对有效的领导者贡献最大。
4. 领导者素质是形象、魅力的内在根据；领导者形象、魅力是领导者素质的外在表现。
5.领导者形象定位实质上就是形象设计。
领导者是自身形象和组织形象的设计师，这是领导者的一个重要任务。
6.领导魅力公式是：99%的个人影响力加上1%的职位权力。
二、多项选择题1.从社会学范畴的角度分析，领导角色的类型有有：（BCD）A.“分蛋糕的人”B.控制者和施令者C.导演者D.信息中转站的信息员E.“双面人”2. 领导者应该是知识、经验和智慧的传播者。
这类角色被称为（ACE）等。
A.“教师”B.“设计师”C.“教练”D.“栽培者”E.“导师”3.公共管理与工商管理（含私营管理）这两个重要领域的主要区别：（ACD）A.两者追求的价值不同。
B.两者的组织目标不同。
C.两者所尽责任和提供的服务不同。
D.两者行使的权力不同。
E.两者的工作性质不同。
4.领导形象符号系统中属于工作行为和岗位形象的符号的有：（）A.决策形象B.交际形象C.政治形象D.效率与时间观念E.演讲风格5.领导魅力的构成基础有：（）A.心理基础B.能力基础C.社会利益基础D.资历基础E.组织权力基础三、判断正误1.领导者应该联合群众，设计组织，成为变革的控制者，这类角色常被称为“领导铸造者”、“栽培者”和“超级领导者”。
（×）2.所谓有效的领导者，是根据他们在组织内部的晋升速度来衡量的，晋升速度快的，就属于有效的领导者。
2023年行政领导学形成性考核册答案
《领导学基础》作业1答案一、名词解释1. 柔性领导: 指在研究人们心理和行为旳基础上, 依托领导者旳非权力影响力, 采用非强制命令旳方式, 在人们心目中产生一种潜在旳说服力, 使其自觉服从和认同组织意志, 从而把组织意志变为人们自觉地行动旳领导行为。
2. 不充足授权: 也称特定授权过刚性授权, 使指上级行政主体对于下属旳工作范围、内容、应到达旳目旳和完毕工作旳详细途径等有详细规定, 下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织构造旳基础上, 按照数学上旳矩形方阵原理建立起来旳领导体制, 又称“规划-目旳”构造形式。
4. 文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系旳学科。
他旳重要观点是：强调物质环境旳作用是不和生活方式旳决定原因。
四、简答题（含辨析题）1. 领导权力只能用权力进行制约。
答: 这种观点是错误旳。
由于对领导权力进行制约, 单靠某一种制约方式, 都也许给权力拥有者留下滥用权力旳空间, 从而以权谋私, 产生权力腐败。
对于领导权力旳制约应当是与领导权力同生并存旳, 是由权力自身旳特性决定旳。
而要对领导权力进行有效旳制约, 就必须建立完善合理旳制约机制, 除了以权力制约权力这种权力制约机制外, 还应有以道德制约权力旳道德制约机制, 以及以权利制约权力旳权利制约机制。
并且这三种制约机制应互相配合, 互相支持, 共同作用, 才能真正到达有效制约权力旳目旳。
2. 简述我国领导体制旳演变历程。
答：⑴1949—1956年, 为领导体制旳基本确立阶段。
这是从分散旳根据地政权到建立全国统一旳、中央集中领导旳领导体制阶段；⑵1956－1966年, 为领导体制旳探索与调整并走向集权化阶段；⑶1966年－1976年, 为领导体制旳混乱与畸形阶段；⑷1976年至今, 为领导体制旳改革发展阶段。
3. 简述领导文化旳功能。
答: 1、内化功能2、规范功能3、导向功能4、调适功能五、论述题（含案例分析题）1. 列举领导旳三种功能, 并做简要分析。
领导科学基础平时作业
《领导科学基础》平时作业（1）（第一章绪论）一、填空1．领导工作是产生于，并随着的发展而发展的。
2．人类领导活动的历史演变，也就是逐步由领导向领导转变。
3．现代社会的发展，带来了社会活动的显著特点是、、。
4．构成领导活动的基本要素；、、和。
5. 的矛盾以及的矛盾是领导活动的基本矛盾。
6．领导科学是研究的科学，也可以说是研究、、、的科学。
7．领导科学具有一些明显的特点，这就是、和。
8．领导科学与管理科学不同，相对而言，管理科学更多地接近，领导科学更多地接近。
二、单项选择题1．人类领导活动产生于（）①原始社会②奴隶社会③封建社会④资本主义社会2．把领导工作作为一门科学来研究是在什么社会条件下出现的?（）①古代社会②中世纪社会③近代社会④现代社会3．领导科学的基本问题是（）①领导与管理的关系②领导者与被领导者的关系③领导与决策的关系④领导与目标的关系4．领导规律是指（）①领导活动的外部联系②领导活动的偶然联系③领导现象之间的本质联系④领导者之间的感情联系5．以下哪些在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志？（）①《孙子兵法》②《资治通鉴》③《战争论》④马克思主义的产生三、多项选择题1．领导科学产生的历史条件是（）①与人类、人类社会的历史一样悠久②现代社会生产的巨大发展，促使领导活动和管理活动的相对分离③现代科学技术的突飞猛进，提供了科学的基础理论和方法论④人类领导思想成果长期积累的结果⑤社会主义的胜利，才有领导科学2．人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为（）①领导——领导者——被领导者②奴隶社会——封建社会——资本主义社会③原始平等——充满阶级剥削和压迫——社会主义新的平等关系④原始集体领导——个人专制——社会主义集体领导⑤经验领导——科学领导——经验领导3．对领导活动的正确理解应是（）①领导是人类群体活动的必然产物②领导是人类一种特殊的重要的实践活动③领导是领导者个人主观随意的活动④领导是各个基本要素相互作用的行为过程⑤领导是有序的完整的活动过程４．马克思主义哲学与领导科学的关系是（）①各自完全独立的关系②合并起来的关系③相互区别又相互联系的关系④前者指导后者但又不能简单代替的关系⑤相互排斥的关系5．建立有中国特色的领导科学的要求是（）①坚持马列主义飞毛泽东思想的指导②从中国国情出发③面向改革开放和现代化建设④总结我党丰富的领导经验⑤借鉴国外和古代的领导思想四、名词解释１．领导科学2．领导规律3．经验领导4．科学领导五、辨析题1．领导活动与领导科学2．领导与管理3．领导科学与管理科学六、判断与分析题1．有了人类、人类社会，就有领导科学。
《领导学基础》平时作业(3)(精)
《领导学基础》平时作业（3）一、单项选择题1．战略研究的理论基础是( )。
A．系统论 B．系统管理学C．系统哲学 D．系统分析2．战略环境分析有( )。
A．内部环境与外部环境 B．任务环境与社会环境C．国际环境和国内环境 D．全局环境与局部环境3．战略研究的主要方法有( )。
A．预测 B．系统分析C．系统管理 D．模拟法4．战略制定的基本原则是( )。
A．惯性原则 B．类推原则C．长期效应原则 D．结构原则5．按决策问题的出现概率分类，决策可分为( )。
A．程序性决策和非程序性决策 B．经验决策和科学决策C．单目标决策和多目标决策 D．程序性决策和宏观决策6．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( )。
A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策7．按决策目标的数量分类，决策可分为( )。
A．单目标决策和多目标决策 B．程序性决策和非程序性决策C．经验决策和科学决策 D．确定型决策、风险型决策和非确定型决策8．为决策中枢系统提供专门咨询服务的是( )。
A．智囊系统 B．信息系统C．执行系统 D．监督系统9．不属于领导决策要素的是( )。
A．决策者 B．决策信息C．决策备选方案 D．决策前景10．不属于渐进决策模型的特点有( )。
A．渐进主义 B．积小变大C．稳中求变 D．最佳原则11．理性决策模型的特点有( )。
A．满意原则 B．最佳原则C．渐进主义 D．积小变大12．有限理性决策模型的特点是( )。
A．最佳原则 B．满意原则C．渐进主义 D．稳中求变13．科学决策的第一步是( )。
A．确立目标 B．发现问题C．环境研究 D．方案选优14．事物的实际状况与应有状况之间的差距是( )。
A．问题 B．决策方案C．领导目标 D．环境差距15．为缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是( )。
A．决策目标 B．方案选择C．发现问题 D．备选方案16．检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是( )。
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《领导学基础》平时作业（2）
一、单项选择题
1．在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（）。
A．无关 B．呈正相关关系
C．呈负相关关系 D．没有直接关系
2．领导环境发展的第一原则是( )。
A．科学性原则 B．实践性原则
C．系统性原则 D．超前性原则
3．任务结构是指( )。
A．任务的明确程度 B．对任务的负责程度
C．任务的执行程序和方法 D．任务的明确程度和对任务的负责程度
4．文化本质上是( )。
A．历史的产物 B．环境的产物
C．社会活动的产物 D．人类精神力量的产物
5．文化的( )主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。
A．非自然指向 B．精神指向
C．地域性指向 D．历史指向
6．文化中最为活跃的因素是( )。
A．精神文化 B．制度文化
C．物质文化 D．历史文化
7．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是( )。
A．领导者对被领导者的作用
B．领导者与被领导者间的互动关系
C．领导者与领导环境之间的互动关系
D．被领导者与领导环境之间的互动关系
8．对于领导者来说，( )是第一位的。
A．道德素质． B．能力素质
C．政治素质 D．知识素质
9．在现代社会中，一个人大约有( )的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
A．90％ B．70％
C．60％ D．50％
10．一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的( )。
A．性格 B．气质
C．素质 D．道德
11．一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的( )。
A．性格 B．气质
C．修养 D．风度
12．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向( )。
A．正方向 B．负方向
C．正负两种方向 D．不分正负方向
13．领导关系的两重属性中，( )占据主导地位。
A．自然属性 B．管理属性
C．权力属性 D．社会属性
14．( )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织
C．权力 D．权利
15．( )是领导关系中的核心。
A．领导 B．被领导
C．群体 D．人
16．首先提出正式群体和非正式群体分类的是( )。
A．梅奥 B．马斯洛
C．弗洛伊德 D．赫茨伯格
17．冲突属于( )。
A．低对抗性行为 B．高对抗性行为
C．无对抗性行为 D．对抗性行为
二、多项选择题
1．下列不属于领导环境发展原则的是( )。
A．科学性原则 B．系统性原则 C．创新性原则
D．超前性原则 E．多样性原则
2．领导环境基本特征包括( )。
A．客观实在性与部分可塑性的统一
B．多样性与类别性的统一
C．稳定性与动态性的统一
D．连锁性与定向性的统一
E．常规性与突发性的统一
3．影响机构性领导环境的主要因素包括( )。
A．机构功能及其变化
B．机构性质及其变化
C．机构数量及其变化
D．机构性领导环境要素的结合模式
E．机构功能和机构数量
4．集体主义的典型的价值观包括( )。
A．完整 B．安全 C．荣誉
D．遵从 E．服从
5．制度文化包括( )。
’
A．人们在物质生产过程中形成的相互关系，即生产关系
B．建立在生产关系基础上的各种社会制度和组织形式
C．建立在生产关系基础上的人与人的关系，即社会关系
D．社会关系中的种种行为规范和准则
E．认识自然和改造自然过程中形成的人与自然的关系
6．下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是( )。
A．领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
B．正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标
C．正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从
D．非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者，他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标
E．一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身
7．( )这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。
A．气质 B．性格 C．道德
D．秉性 E．智力
8．领导群体结构的内容主要包括( )。
A．智力结构 B．年龄结构 C．心理素质结构
D．性别结构 E．体质结构
9．智能结构主要包括( )。
A．学习能力 B．运动能力 C．思维能力
D．组织能力 E．研究能力
10．人的气质的主要特点有( )。
A．后天性 B．可变性 C．稳定性
D．固定性 E．先天性
11．领导者的知识素质主要包括以下几个方面( )。
A．一般科学知识 B．宽广的知识面 C．实践知识
D．专业知识 E．现代管理知识
12．人的性格与气质的相互关系是( )。
A．既相互联系，又有区别
B．性格体现了神经类型的自然表现
C．气质更多地受环境的影响
D．通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质
E．性格是不可改变的
13．一个合理的领导群体应当具备如下一些功能( )。
A．群体感应功能 B．群体互补功能
C．群体效率放大功能 D．群体自调节与自组织功能
E．结构耗散功能
14．领导群体结构与功能的关系是( )。
A．对立的关系 B．矛盾的关系
C．结构决定功能 D．功能反作用于结构
E．两者之间没有关系
15．传统测评方法的主要弊端有( )。
A．重定量，轻定性
B．重经验与印象，轻客观测量
C．重历史表现，轻发展潜力
D．重群体分析，轻个体分析
E．重定性，轻定量
16．领导群体结构的优化标准主要有( )。
A．立体构成合理 B．自我适应 C．协调稳定
D．职权分明 E．高效性
17．群体的主要特征包括( )。
A．有一定数量的人 B．是一种社会组织
C．有稳定持续的社会互动关系 D．心理上有归属感
E．具有独立的意义
18．非正式群体形成的基础主要有( )。
A．利益之间的矛盾 B．价值观的一致
C．个体互补 D．个性差异大
E．利益的一致
19．下列哪些属于李维斯对非正式群体的分类( )。
A．工作型 B．亲缘型 C．自卫型
D．互利型 E．友谊型
20．与领导关系最为密切的非正式群体类型有( )。
A．纵向寄生型 B．纵向共栖型 C．横向进取型 D．横向防守型 E．矛盾冲突型
21．下列关于冲突哪些说法是正确的( )。
A．冲突发生于个人与组织之间
B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的
C．冲突是一种静态的相互作用
D．单方面的态度和行为不构成冲突
E．冲突是在目标和利益一致情况下发生的
22．从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有( )。
A．目标冲突 B．认识冲突 C．情感冲突
D．行为冲突 E．自我冲突
23．角色冲突的表现形式有( )。
A．角色外冲突 B．角色内冲突 C．角色间冲突 D．个体之间的冲突 E．目标冲突
24．按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。
A．主动出击 B．理顺法 C．避开法
D．不干涉法 E．预防法
25．群体规范的基本作用是( )。
A．维系整体性的作用 B．认知标准化的作用
C．行为定向性作用 D．惰性作用
E．离散作用
26．沟通的主要功能包括( )。
A．控制 B．激励 C．情绪表达
D．信息 E．引起冲突
三、名词解释
1．领导环境——
2．职位权力——
3．领导文化——
4．权力距离——
5．领导者——
6．领导素质——
7．领导的特质理论——
8．领导群体结构——
9．领导关系——
10.非正式群体——
11．领导角色——
四、简答题(含辨析题)
1．简述领导生态系统的含义和构成。
2．简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
3．制度性领导环境包含几个层次的含义，它们的关系怎样?
4．简述领导文化的结构及其相互联系。
5．领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。
6．简述领导素质的作用。
7．领导智能结构与领导的知识结构没有区别。
8．简述领导者性格对领导工作的影响。
9．简述领导群体的基本功能。
10．简述领导群体结构优化、组合与调整的基本原则。
11．简述领导关系的特点。
12．简述竞争与合作的客观性。
13．简述领导角色的主要特征。
14．冲突是由于利益不同而产生的对抗性行为，因此冲突只有消极作用。
五、论述题(含案例分析题)
1．论述文化生态学中有关人、文化和环境关系的主要观点，并结合自己的工作实践加以评述。
2．试论领导个体素质提高的途径。
3．结合实际论述领导关系的作用与影响。