段太尉逸事状

《》

计划

课时

教学四课时教学

目标

一、了解“状”这一文体

二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法及人物刻画特点

三、掌握相关文言知识，落实高考关键实词、虚词、句式、词类活用等教学重点

难点

一、本文写法上的特点：

矛盾冲突揭示人物性格

二、文言词语的积累

学习方法：

诵读体会、自主学习、点拨引导

教学过程

第一课时

学习重点：

落实高考关键实词、虚词、句式、词类活用等

一、解题

作者简介：

柳宗元，唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称“柳河东”。因参加王叔元政治革新，失败后贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称“柳柳州”。与韩愈倡导古文运动，并称为“韩柳”，为唐宋八大家之一；在诗歌上与刘禹锡齐名，并称为“刘柳”，代表作《江雪》；同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇，传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》；山水游记有《永州八记》（《小石潭记》、《小石城山记》等）；寓言散文有《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉），著有《柳河东集》。

人物简介：

段太尉（719—783），名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。德宗建中四年

（783），士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉。

状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。逸事状专录人物逸失的生平之事，是状的一种变体。

二、朗读课文，给下面加点字注音

寓军邠（）州不嗛（）辄奋击折人手足椎釜鬲（）瓮盎盈道上因恬（）然皆断头注槊（）上选老躄（）者一人持马不戢（）士吾未晡（）食戒候卒击柝（）卫太尉判状辞甚巽（）泾州野如赭（）太尉为人姁姁（）

三、通读课文，找出文中重点实虚词、活用的词、古文特殊句式、划出不理解的字词等。

四、【基础知识积累整理】

1.指出下列句中的通假字，写出本字，并解释

①不嗛，辄奋击

②椎釜鬲瓮盎盈道上

③辞甚巽

④出入歧周邠斄间

⑤覆校无疑

2.古今异义

①无寇暴死古：

今：

②已乱古：

今：

③无伤也古：

今：

3、指出下列句中的词类活用词，说明活用方法，并解释

①暴且乱

②舆来庭中

③市谷

④处贱

⑤手注善药

⑥困汝

⑦杀一老卒，xx也

4.一词多义

以xxxx以副xx居xx

又以刃刺酒翁

邠宁节度使xx以王故，xx不敢言

今不忍人无寇暴死，以乱天子边事

且且大乱，若何

甲者出，xx笑且入

固尚书固负若属xx

及过，泚固致大绫三百匹

辞无伤也，请辞于军

孝德使数十人从xx，xx尽辞去

即即告xx

即自取水洗去血

5.指出下列句子的句式特点，并翻译。

①至则曰

②且大乱，若何

③植市门外

④愿奉军以从

⑤xx寓军帅xx，刚直士也

⑥xx，xx大人也

⑦乱天子边，欲谁归罪

⑧公幸教以道

⑨汝将何以视天地

第二课时

学习重点：

品读课文1-4xx

1、品读第一段，指名翻译：

xxxx以副xx居xx

领行营节度使，寓军邠州，纵xx无赖。

邠宁节度使xx以王故，xx不敢言。

重点实虚词：

以、领、率、则

思考：

“日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足……至撞杀孕妇人”可以看出士卒什么特点？（4分）

2、品读第二段，指名翻译：

公见人被暴害，因恬然；且大乱，若何？

xx以xx命某者，能为公已乱

幸甚！如xx请

重点实虚词：

以、因、且、若、适、今、诚、已

3、品读第三段，指名翻译：

晞一营大噪，尽甲

孝德震恐，召xx曰：

“将奈何？”

xx曰：

“无伤也！请辞于军。”

xx笑且入曰：

“杀一老卒，xx也？”

因谕曰：

“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？”

暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。

然则xx功名，其与存者几何？

重点实虚词：

既、奈何、且、因、固

思考：

段太尉为什么不带兵器，只带一个年老又两只脚都瘸的士兵，而且还边笑边进去？从中可以看出什么？（6分）

4、品读第四段，指名翻译：

公幸教晞以道，xx甚大，愿奉军以从。

吾未晡食，请假设草具

旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。

重点实虚词：

幸（对方的行为使自己感到幸运）、既、假、俱、谢

（1）思考：

既然郭晞已经认识到错误，并且驱散了骚乱的士兵，段太尉为什么还要留宿在军营中？

（2）请用五个字概括xx的第一件逸事

第三课时

学习重点：

品读课文5-7xx

1、品读第五、六段，指名翻译：

督责xx急，农且饥死，无以偿，即告xx

取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中

xx大泣曰：

“xx！”

取骑马卖，市谷代偿，使勿知。

重点实虚词：

是、且、盛、垂、困、责、无以

思考：

本段中分别刻画了焦令谌和段太尉怎样的性格特点？（6分）

2、品读第七段，指名翻译：

入见xx，大骂曰：

xx人xx？

今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。

汝将何以视天地，尚不愧奴隶xx！