八上生物笔记整理
生物8年级上册笔记
生物8年级上册笔记生物八年级上册（人教版）笔记。
一、腔肠动物和扁形动物。
1. 腔肠动物。
- 代表动物：水螅。
- 结构特点。
- 身体呈辐射对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
- 水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
- 外胚层有多种细胞，如刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
- 腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
- 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为许多海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
2. 扁形动物。
- 代表动物：涡虫。
- 结构特点。
- 身体呈两侧对称（左右对称），这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
- 涡虫的身体背腹扁平，有口无肛门。
涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
- 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
- 与人类的关系。
- 大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活；生殖器官却特别发达，这与它们的寄生生活相适应。
二、线形动物和环节动物。
1. 线形动物。
- 代表动物：蛔虫。
- 结构特点。
- 蛔虫的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，角质层可以防止消化液的侵蚀，起到保护作用；有口有肛门。
- 蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。
- 线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
- 与人类的关系。
- 蛔虫寄生在人体的小肠内，会夺取人的营养，使人营养不良；蛔虫还可能在肠内扭结成团，阻塞肠道；蛔虫的幼虫在人体内移行时，还可能穿过肠壁进入其他器官，引起严重的并发症。
八年级上册生物知识点和重点笔记
八年级上册生物知识点和重点笔记一、生命的起源和进化1. 生命的起源•地球年龄和地球上生命出现的时间•原始海洋环境和生命起源的可能路径•实验室合成生命物质的历程和意义2. 生命的进化•进化论的提出和基本原理•自然选择理论•进化过程中形成的种群结构和物种形成3. 生物分类学•生物分类学基本原则和分类体系•动物界和植物界的基本特征和分类•不同分类级的代表性群体二、细胞和组织1. 细胞的基本结构和功能•细胞组成部分的命名和功能•细胞器的形态、结构、功能和相互关系•细胞膜的结构、功能和运输方式2. 组织和器官•组织与器官的定义和基本功能•动植物不同组织和器官的特征和功能三、人类生殖与发育1. 青春期和性成熟•青春期的生理和心理特征•经期和排卵期的变化•性征的发育和变化2. 人类生殖和受孕•男女生殖器官的结构和功能•受孕的过程和影响因素•妊娠和胚胎发育的基本过程3. 出生和生殖技术•分娩的过程和分娩方式•辅助生殖技术的原理和应用•生殖健康问题与保健四、生态系统1. 生态系统的基本概念•生态系统的组成部分和相互关系•生态位和生态位重叠•生态系统的稳定性和可持续发展2. 生物群落和习性•生物群落的形成和组成•生物群落的等级结构和食物链•物种适应环境的生物学机制3. 环境保护与可持续发展•生态危机的形成原因和当前状况•垃圾处理、水土保持、能源利用等可持续发展方式•生态伦理和生态文明的概念和实践以上是本文档的八年级上册生物知识点和重点笔记总结，希望对大家有所帮助，更多知识内容可参考教材和其他学习资源，多练习、多思考、多探索，共同成长。
初二上学期生物必背知识点总结
初二上学期生物必背知识点总结生物是初中学科中的重要内容之一。
初二上学期的生物学习主要涵盖了细胞、生物多样性和分类以及生殖三个方面的知识。
以下是初二上学期生物必背的知识点总结：1. 细胞：细胞是构成生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等三个主要组成部分。
细胞有多种类型，包括动物细胞和植物细胞。
细胞的结构和功能相互关联，形成了各种细胞器。
常见的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和叶绿体等。
2. 生物多样性和分类：生物多样性是指地球上各种生命形态和生态系统的丰富程度。
生物多样性的原因有环境因素和遗传因素等。
为了便于研究和了解生物，科学家将生物进行分类。
生物分类的基本原则包括形态分类、进化分类和DNA分子分类。
生物分类的级别有物种、属、科、目、纲、门和界等。
人类属于哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。
3. 生殖：生殖是生物保存和传递优良性状的重要途径。
生物的生殖有两种方式，分别是有性生殖和无性生殖。
有性生殖是通过两个生物个体的结合和交配来完成的，后代的遗传信息来自父母两方。
无性生殖是指只有一个生物个体参与的繁殖方式，后代与父母具有相同的遗传信息。
常见的无性生殖方式有分裂、孢子和出芽等。
除了上述的知识点，初二上学期的生物学习还包括了一些实验技能和科学方法，如制备玻璃切片、用显微镜观察细胞结构、做DNA提取实验等。
此外，学生还需要掌握一些生物学中常见的实验工具和术语，如显微镜、显微镜镜片、显微镜目镜、显微镜物镜、细胞培养皿、培养基、显色剂等。
初二上学期生物学习的重点是培养学生对生物的兴趣和基本理解，同时也为进一步学习生物知识打下了基础。
希望通过初二上学期生物必背知识点的总结，能够帮助学生更好地掌握和理解生物学的基本内容。
初二上册生物知识笔记
初二上册生物知识笔记第一章各种环境中的动物动物的生活环境不同，其身体结构也各不相同。
例如，在水中生活的鱼类的身体特点是：身体呈流线型、用鳃呼吸、有鳍游泳等；而陆地生活的动物如：爬行动物体表有鳞或甲，卵外有坚韧的卵壳等。
动物的形态结构与它们的生活环境是相适应的。
例如，由于蛇的地面生活的特殊习性，它们的身体内出现了可以支持身体、保护内脏和有利于运动的器官系统。
温度对动物的影响也很大。
过冷或过热的环境都会影响动物的生命活动。
例如，冷血动物在过冷或过热的环境中生命活动都会受到影响。
动物的行为也是与它们的生活环境相适应的。
例如，草原上的犬群在迁徙季节里会集结在一起形成群体，以共同抵御来自天敌和其他环境因素的侵袭。
第二章动物的行为动物的行为可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为和迁徙行为等。
觅食行为主要是为了获取食物；防御行为主要是为了保护自己不受伤害；繁殖行为主要是为了繁衍后代；迁徙行为主要是为了寻找适宜的生活环境。
动物的行为有一定的遗传基础，同时也受到环境的影响。
例如，某些动物的繁殖行为会受到季节的影响；某些动物的迁徙行为会受到食物和栖息地的影响。
动物的行为对它们的生存和繁衍都有重要的意义。
例如，狮子的捕食行为可以帮助它们获取足够的食物并保持健康的体态；鸟类的筑巢行为可以帮助它们保护后代并有利于种群的繁衍。
人类可以通过观察和研究动物的行为来了解自然界的奥秘，并为人类的生产和生活服务。
例如，人类可以通过研究鸟类的迁徙行为来预测天气和气候变化；通过研究动物的语言行为来了解动物的心理状态和行为模式等。
第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中扮演着重要的角色。
例如，它们可以促进生态平衡和维护生态系统的稳定；它们还可以帮助分解有机物并促进物质的循环利用；此外，它们还可以为人类提供食物、药材和其他资源。
动物的生存和发展受到多种因素的影响。
例如，气候、地形、土壤等自然因素都会影响动物的分布和数量；而人类的活动也会对动物的生存和发展产生重要的影响。
八年级生物上册笔记
二、扁形动物
（一）代表动物 2.华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 ⑴生活：寄生生活 ⑵结构 ①消化器官简单甚至没有 ②生殖器官发达----精巢发达，呈树枝状
（二）特征 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（三）与人类的关系 ——致病
第二节 线形动物和环节动物
一.线形动物
（一）代表动物 1.蛔虫 ⑴生活：寄生生活 ⑵体形：两侧对称，前端有口，后端有肛门。 ⑶结构 ①角质层（体表）：保护 ②消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成。 ③生殖器官发达，生殖能力强。 ⑷运动：没有专门的运动器官，靠身体蠕动
一、各种各样的真菌 （一）蘑菇——多细胞真菌，菌体由菌丝构成 1.地上部分（子实体） ⑴菌盖：下方有菌褶，内有孢子 ⑵菌柄 2.地下部分（菌丝）：吸收水分和有机物 （二）霉菌——多细胞真菌，菌体由菌丝构成 1.结构 ⑴直立菌丝：营养物表面 ⑵营养菌丝：深入营养物内部，吸收有机物 2.分类
⑴青霉
①颜色：青绿色 ②孢子着生的结构：扫帚状
（1）身体呈___辐__射__对__称____； （2）体表有刺___细____胞___________；
（3）有__口____；无___肛__门__。
二.扁形动物
（一）代表动物
1.涡虫 ⑴生活：自由生活 ⑵体形：两侧对称（左右对称），有利于运 动、捕食和防御。 ⑶结构
①咽（管状）：捕食 ②肠：消化 ③口：排出食物残渣
气管的开口是气门（胸腹部） ⑸体表：有外骨骼，保护、防止水分蒸发、
限制昆虫的发育和长大（蜕皮） （二）特征 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
二、节肢动物（最大类群） （三）与人类的关系 1.动物蛋白：如虾、蟹 2.传 粉：如蜜蜂 3.入 药：如蝎、蜈蚣、蝉蜕 4.实验材料：如果蝇 5.传播疾病：如蚊、蜱、螨 2.甲壳类——虾、蟹、水蚤 3.其他——蜘蛛、蝎、蜈蚣、鼠妇
八年级上册生物笔记
八年级上册生物笔记
第一章各种环境中的动物
动物的生活环境
动物是生物界中最庞大的一类生物，它们以各种方式生活。
在不同的环境中，动物们有着不同的生活方式和适应能力。
动物对环境的适应
为了生存，动物们必须适应它们所处的环境。
它们通过不同的方式来适应环境，例如：在寒冷的环境中，动物会长出更厚的皮毛来保持体温；在干旱的环境中，一些动物会进化出能够从身体中提取水分的能力。
动物与人类的关系
人类与动物有着密切的联系。
有些动物对人类有益，例如：蜜蜂采蜜为人类提供蜂蜜和蜜蜡；猫和狗为人类提供陪伴和保护。
然而，也有一些动物对人类有害，例如：老鼠和蚊子会传播疾病；一些野生动物会攻击人类。
因此，我们需要了解动物与人类的关系，以便更好地保护自己和利用自然资源。
第二章动物的运动和行为
动物的运动方式
动物有着各种各样的运动方式。
它们的运动方式取决于它们的生活环境和身体结构。
例如：鱼类通过鳍划水来游泳；鸟类通过翅膀来飞行。
动物的行为类型
动物的行为类型多种多样。
它们的行为类型取决于它们所处的环境和它们的生理特征。
例如：一些动物有着固定的繁殖季节；一些动物有着复杂的求偶行为。
动物行为的保护意义
动物的行为具有重要的保护意义。
通过了解动物的行为，我们可以更好地保护它们和它们的栖息地。
例如：通过了解猛禽的捕食行为，我们可以更好地保护这些鸟类和它们的猎物；通过了解动物的繁殖行为，我们可以更好地保护这些物种的未来。
初中生物学八年级上必背知识宝典
初中生物学八年级上知识背记宝典1.生物多样性的三个层次：基因的多样性→生物种类的多样性→生态系统的多样性2.基因多样性的两种表现：种内多样性——每种生物就是一个丰富的基因库；种间多样性——生物种类的多样性实质是基因的多样性。
基因多样性为育种（如杂交水稻新品种）、改良作物品种（如抗萎黄病的大豆）提供资源3.生物多样性的两类保护措施：有效措施（建立自然保护区）、根本措施（保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性）4.生物分类由大到小七个等级：界、门、纲、目、科、属、种（最基本的单位）5.两种动植物在分类中的位置：狼（犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门）；桃（梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门）6.生物分类的两个标准：根据生物形态结构和生理功能的相似程度、被子植物分类的重要依据（花、果实、种子——这些生殖器官生存时间短，形态结构受环境影响小）7.生物分类的三个意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，了解和保护生物的多样性8.四种归类：无细胞结构——病毒、没有成形的细胞核——原核生物（如细菌）、有真正成形的细胞核——真核生物（如动物、植物和真菌等）、每个细胞独立生活——单细胞生物（所有细菌、酵母菌和大部分原生生物）9.两种营养方式：自养（植物和少部分细菌能自己制造有机物）；异养（动物、真菌等只能利用现成有机物生活）10.四种生活方式：自由生活（如涡虫、秀丽隐杆线虫）；腐生（细菌和真菌等将生物遗体分解成无机盐、水和二氧化碳，参与物质循环）；寄生（从活的生物体吸收营养）；共生（不同生物共同生活，相互依赖，彼此有利）11.植物界的四大类群：藻类（无器官）、苔藓（有茎叶）、蕨类（有根茎叶）、种子植物12.种子植物门两大类：裸子植物亚门（无真正的花和果）、被子植物亚门（有六种器官）13.被子植物亚门两大类：双子叶植物纲（两片子叶，网状脉）、单子叶植物纲（一片子叶，叶脉为平行脉）14.动物的四种分类：按有无脊柱分脊椎动物和无脊椎动物；按体温是否随环境变化分变温动物和恒温动物（仅鸟类和哺乳类恒温）；按产出后代的方式分卵生和胎生（仅绝大多数哺乳类胎生）等；按生活环境分为水生、陆生和空中飞行15.无脊椎动物六个门按进化顺序排列：腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门16.脊索动物门的三个亚门：头索、尾索、脊椎动物亚门17.脊椎动物亚门按进化顺序排列五个纲：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲18.三大微生物的分类：细菌按形态分为球菌（如葡萄球菌）、杆菌（如根瘤菌）、螺旋菌（如空肠弯曲菌）三类；病毒按寄主类型分为动物病毒（如腺病毒）、植物病毒、细菌病毒又叫噬菌体；真菌分单细胞真菌（酵母菌）、多细胞真菌（霉菌和蘑菇）19.有细胞壁的三类生物：细菌、真菌、植物20.所有细菌共有的四结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（未成形的细胞核）21.部分细菌具有的三结构：荚膜、鞭毛、芽孢22.有液泡的两类细胞：酵母菌、植物细胞23.病毒结构的两部分：蛋白质外壳、内部的遗传物质（如核酸）24.细菌真菌生存的四种条件：水分、适宜的温度、有机物，有的还需要特定条件25.三种常见厌氧菌：乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌，都是细菌26.三类微生物的生殖：细菌靠分裂生殖；真菌以孢子生殖常见；病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造新病毒27.孢子萌发的适宜条件三种：温暖、潮湿、富含有机物28.酵母菌主要两种生殖方式：出芽生殖（环境适宜时）、孢子生殖29.病毒三种用途：治疗和预防病毒性疾病（制作疫苗）；防治有害生物；转基因和基因治疗30.细菌分布广的三个特点：细菌小、繁殖速度快、有芽孢度过不良环境31.培养菌落四步骤：配制培养基→高温灭菌并冷却→接种→恒温培养，因此，酿制米酒的操作顺序：泡→蒸→淋→拌→裹32.比较细菌菌落和真菌菌落的三个要点：形态、大小、颜色33.接种的三种常见方式：暴露空气中5～10分钟；用无菌棉棒蘸取；轻轻一按34.细菌菌落表面两种形态：光滑黏稠、粗糙干燥35.霉菌菌落三种形态：絮状、绒毛状、蜘蛛网状36.霉菌的菌丝分两种：营养菌丝（深入到营养物质内部）、直立菌丝37.酵母菌将葡萄糖发酵有两种产物：酒精、二氧化碳38.两种共生实例：地衣（藻类和真菌），根瘤（豆科植物和固氮细菌——根瘤菌）39.肠道多种细菌为人体制造两种维生素：维生素B12、维生素k40.关节的三种结构：关节面（含关节头、关节窝以及关节软骨）、关节腔、关节囊41.增加关节灵活性的两物质：滑液、关节软骨42.哺乳动物运动系统主要由三部分组成：骨、关节和肌肉，一块骨或一块骨骼肌都是器官43.骨骼肌分两部分：肌腹（中间较粗的部分）、肌腱（两端较细呈乳白色）44.骨与骨之间的三种连接方式：骨缝、椎间盘、关节，成人206块骨相连成骨骼45.为运动供能有关的三大系统：呼吸系统、消化系统、循环系统46.运动产生的三过程：神经传来刺激→骨骼肌收缩→肌肉牵引骨绕关节活动47.肱骨周围的肱二头肌和肱三头肌有四种配合：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张→屈肘；肱三头肌收缩、肱二头肌舒张→伸肘；直臂提重物——肱二头肌收缩、肱三头肌收缩；双臂自然下垂——肱二头肌舒张、肱三头肌舒张48.行为的两种分类：按行为的功能分（防御行为、繁殖行为、节律性为、社会行为等）；从获得的途径（大致分为先天性行为、学习行为）49.两类行为的判定：先天性行为（生来就有的本能，如繁殖行为、吮吸反射、蜘蛛结网）；学习行为（多次尝试与错误、模仿、印随）。
人教版2024八年级上册生物课堂笔记
人教版2024八年级上册生物课堂笔记第一章动物的主要类群1.腔肠动物和扁形动物水螅：典型的腔肠动物，生活在淡水中，身体呈辐射对称，体壁由两个胚层构成，体表有刺细胞，有口无肛门。
涡虫：典型的扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
常见的寄生虫有血吸虫和猪肉绦虫。
2.线形动物和环节动物蛔虫：寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官发达。
蚯蚓：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，体壁有发达的肌肉，靠刚毛或疣足辅助运动。
3.节肢动物昆虫：节肢动物中种类最多的一类，身体分为头部、胸部和腹部，头部有一对触角、三个单眼和一对复眼，胸部有三对足和两对翅，适于飞行。
第二章动物的运动和行为1.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
第三章鱼类1.鱼的主要特征适于水中生活，体表被鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
鱼的呼吸器官是鳃，鳃中有许多鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开水就不能展开，得不到充足的氧气而死亡。
第四章两栖动物和爬行动物1.青蛙青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能在水中生活。
成蛙后，尾和鳃消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。
2.蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，肺比青蛙发达，只靠肺的呼吸就能满足在陆地上的需求。
第五章鸟类1.鸟的飞行特点体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，胸部有高耸的龙骨突，长骨中空，胸肌发达，心脏四腔，循环系统结构完善，有发达的气囊。
第六章哺乳动物1.哺乳动物的主要特征胎生，哺乳，体表被毛，有保温作用，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
八年级上册完整生物笔记
八年级上册完整生物笔记一、生物的多样性生物的分类：根据生物的形态、结构、生理特征等，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
生物的多样性：地球上存在着各种各样的生物，每种生物都有其独特的特征和生态价值。
二、动物的结构和功能动物的结构：动物的体态和结构因种类不同而异，但它们都有共同的结构特征，如头、颈、躯干和四肢等。
动物的功能：动物具有多种生理功能，如呼吸、消化、循环、排泄等，这些功能都与动物的生存和繁衍密切相关。
三、植物的生长和发育植物的生长：植物通过光合作用获取能量，通过根系吸收水分和养分，从而不断生长和繁殖。
植物的发育：植物的发育过程中，会经历不同的生长阶段，如萌芽、生长、开花、结果等。
每个阶段都有其特定的生理特征和环境需求。
四、生物与环境环境对生物的影响：生物的生存和发展受到环境的影响，如气候、土壤、水分等。
不同的环境条件对生物的影响也不同。
生物对环境的影响：生物通过自身的生命活动对环境产生影响，如植树造林可以改善生态环境，垃圾处理可以减少环境污染。
五、人与生物圈人与生物圈的关系：人类生活在生物圈中，与各种生物相互依存，同时人类的活动也对生物圈产生影响。
保护生物圈：保护生物圈是每个人的责任，我们应该采取措施保护生态环境，保持生物多样性，实现可持续发展。
六、实验探究实验设计：在进行实验探究时，需要设计实验方案，确定实验变量和对照组，并严格按照实验操作步骤进行。
数据处理和分析：实验结束后，需要对实验数据进行处理和分析，得出实验结论并提出建议。
实验报告撰写：撰写实验报告时，需要包括实验目的、实验材料和方法、实验结果和分析以及结论和建议等内容。
实验评价与改进：对实验进行评价和改进可以提高实验的可靠性和准确性，同时也可以为后续实验提供参考。
实验室安全：在实验过程中需要注意实验室安全，遵守实验室规则和操作规程，确保实验顺利进行。
八年级生物上全册重点知识点总结
八年级生物上全册重点知识点总结
细胞与组织
- 细胞的基本结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞
- 组织的种类和功能：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
生物遗传与进化
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律
- DNA与基因：基因的结构、DNA复制和基因突变
- 进化论的基本概念：自然选择和适者生存
生物多样性
- 物种与分类：物种的定义和分类的方法
- 生物进化与分类：演化树和分类系统
- 生态系统的组成和结构：生态圈、生物群落、种群和个体的关系
植物的生长与发育
- 植物的营养过程：光合作用、呼吸作用和传输作用
- 植物的生长发育过程：种子萌发、根和茎的生长和分化、叶片的生长和发育
动物的生长与发育
- 动物的生殖方式：有性生殖和无性生殖
- 动物生殖的周期变化：卵细胞的发育、受精和胚胎的发育
- 动物的进食和消化：消化系统的结构和功能、消化过程
人体生殖与发育
- 人体生殖器官：男性和女性的生殖器官
- 人体的生殖周期：卵子的发育和排卵、的生成和发生
- 受孕和胚胎的发育：受精和胚胎的着床、胚胎的发育过程
健康与环境
- 饮食与营养：均衡饮食和各种营养素的作用
- 常见疾病的预防和控制：卫生惯和疫苗接种
- 环境污染与保护：空气、水和土壤污染的防治措施。
八年级上册生物复习笔记
八年级生物复习笔记1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：1)种类的多样性；2)生活环境的多样性；3)运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换:水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。
甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
八年级上册生物知识梳理与总结
八年级上册生物知识梳理与总结1. 细胞结构和功能- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜起着包裹和保护细胞的作用，同时控制物质的进出。
- 细胞质是细胞内的液体，其中包含各种细胞器。
- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
2. 遗传与进化- 遗传是生物繁殖后代时遗传物质传递的过程。
- 遗传物质DNA决定了生物的遗传信息。
- DNA通过基因编码蛋白质，进而决定生物的性状。
- 进化是生物种类在长时间内逐渐改变和适应环境的过程。
3. 植物的生长和繁殖- 植物通过光合作用将阳光转化为化学能，制造自己所需的有机物质。
- 植物根系吸收水分和养分，通过茎与叶传输水分和养分。
- 植物通过花的生殖器官进行繁殖，形成果实和种子。
4. 动物的生长和繁殖- 动物通过消化系统摄取食物，呼吸系统吸取氧气，循环系统输送营养物质和氧气到各细胞。
- 动物通过生殖系统进行繁殖，包括内部受精和外部受精两种方式。
- 动物的生长过程中需要摄取足够的营养物质和保持适宜的环境条件。
5. 生物多样性与环境保护- 生物多样性是指地球上各个生物种类的丰富程度。
- 生物多样性对于维持生态平衡和生态系统的稳定非常重要。
- 人类活动对环境造成了严重的破坏，需要采取措施保护生物多样性和生态环境。
6. 人体健康与生活质量- 人体需要均衡的营养、适量的运动和良好的生活习惯来保持健康。
- 人体的免疫系统可以抵御病毒和细菌的入侵。
- 人类需要保护环境，改善生活质量，预防疾病和提高生活幸福感。
7. 科学与技术的应用- 科学研究和技术应用对于人类的发展和进步起到重要作用。
- 科学和技术的应用可以改善生活条件，提高生产效率和解决环境问题。
- 科学和技术的发展也需要考虑其对社会和环境的影响。
以上是八年级上册生物知识的梳理和总结，希望对你有所帮助。
八年级上册生物苏教版笔记
八年级上册生物苏教版笔记一、动物的运动1. 运动方式- 水中：游泳（鱼靠鳍摆动，如尾鳍控制前进方向，胸鳍、腹鳍维持身体平衡等）。
- 陆地：爬行（如蛇靠肌肉收缩和舒张使身体前行）、行走（哺乳动物如马等四肢交替前伸和后蹬）、奔跑（速度更快的行走方式，如猎豹）、跳跃（如袋鼠靠后肢发达的肌肉起跳）。
- 空中：飞行（鸟类靠翼飞行，昆虫靠翅飞行等）。
2. 运动系统的组成- 骨：- 骨的结构：包括骨膜（内有血管、神经和成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用）、骨质（分为骨密质和骨松质，骨密质坚硬，骨松质疏松）、骨髓（红骨髓有造血功能，黄骨髓在成人较多，当贫血时可转化为红骨髓造血）。
- 骨的成分：- 有机物（约占1/3）：使骨柔韧，如儿童骨中有机物多，骨的弹性大，硬度小，易变形。
- 无机物（约占2/3）：使骨脆硬，如老年人骨中无机物多，骨的弹性小，易骨折。
- 骨连结：- 关节：- 关节的结构：关节面（包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦和缓冲震动）、关节囊（由结缔组织构成，包绕着整个关节，内外有韧带，可加固关节）、关节腔（内有滑液，可减少摩擦）。
- 关节的特点：既牢固又灵活。
牢固性与关节囊和韧带有关，灵活性与关节软骨和滑液有关。
- 骨骼肌：- 结构：包括肌腱（结缔组织，附着在相邻的骨上）和肌腹（主要由肌细胞构成，能够收缩和舒张）。
- 特性：受刺激而收缩。
3. 骨、关节和肌肉的配合- 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
二、动物的行为1. 先天性行为和学习行为- 先天性行为：- 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
- 举例：蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、母鸡孵蛋等。
- 学习行为：- 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
- 举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。
八年级生物上册知识点总结梳理
八年级生物上册必背知识点第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。
2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。
3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。
4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
带鱼、鲨鱼等是真正的鱼类。
海马名字中没有鱼但是属于鱼类。
5、三、相关知识点：（一）、1、水螅身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。
2、水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层围成的空腔叫做消化腔。
3、水螅的生殖方式是出芽生殖（二）、蛔虫适于寄生的结构特点： (1)体表有角质层，(2)蛔虫生殖器官发达，生殖能力强(3) 消化管结构简单（三）、1、蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠刚毛和肌肉的配合运动。
运动方式为蠕动。
2、蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
3、①依靠环带区分蚯蚓的前端和后端；身体前端有环带。
②触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。
其上小突起为刚毛，③蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动慢，原因是玻璃表面光滑，不利于刚毛附着以配合运动。
④蚯蚓体表有体壁分泌的黏液。
⑤观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表，使它体表保持湿润，原因是保证蚯蚓的正常呼吸。
4、大雨过后，蚯蚓纷纷跑到地面上来，这是因为土壤中缺氧。
（四）1、体表有气门，气体进出的门户；呼吸器官是气管。
2、体表有外骨骼，有保护和防止体内水分蒸发的作用。
外骨骼不能随身体生长而增大，会限制昆虫的生长和发育，所以昆虫需要蜕皮。
通常发育为成虫后不再蜕皮3、昆虫基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅等。
（五）1、鱼能在水中生活最重要的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
2、①鱼体分头部、躯干部和尾部三大部分。
②鱼的体形呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力。
八年级上册生物知识点和重点笔记
八年级上册生物知识点和重点笔记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册生物知识点和重点笔记
八年级上册生物知识点和重点笔记一、细胞的结构1.细胞膜细胞膜的主要组成成分是脂质、蛋白质和少量糖类。
在细胞膜上有许多蛋白质，其中一种叫做通道蛋白，它可以让某些物质在细胞膜上快速地通过。
2.细胞核细胞核是控制细胞生命活动的物质代谢，包括DNA和RNA。
DNA是遗传物质的主要成分，它控制着细胞的发育和功能。
RNA是DNA的转录产物之一，它在蛋白质合成过程中发挥着重要的作用。
3.细胞质细胞质是细胞核以外的所有细胞物质的总称。
细胞质中含有许多细胞器，例如线粒体、内质网和高尔基体等。
二、遗传传递与基因变异1.遗传物质生物个体的性状是由其遗传物质决定的。
遗传物质主要是DNA分子，它包含了所有生物的遗传信息，控制着生物的基因表达和性状表现等。
2.基因型与表型基因型是个体某一基因位点上的基因组成，而表型则指某一性状的表现形式。
基因型是影响表型的重要因素，但并不是唯一的因素，环境因素也会对表型的表现产生影响。
3.基因变异基因变异是指基因发生了改变，产生了新的表现形式或性状。
基因变异包括突变、基因重组、基因多态性等。
三、植物的结构和生长发育1.植物组织植物组织是指由细胞相同或相似的细胞构成的、具有一定结构和功能的细胞集合体。
植物组织的分类有细胞组织、维管组织、表皮组织和分泌组织等。
2.植物生长与发育植物生长和发育是指植物由种子发芽、生长到成熟的过程。
植物的生长和发育主要包括生长、分化、分裂、增生和营养等方面。
3.植物的营养植物的营养是指植物获取养分的方式和过程。
植物的营养包括吸收、运输和利用三个方面。
植物通过根、叶和茎等器官吸收和运输养分，然后利用养分进行代谢活动。
四、动物的结构和生命活动1.动物组织动物组织由具有相同结构和功能的细胞构成。
动物组织的分类有神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织等。
2.动物的生命活动动物的生命活动包括呼吸、消化、循环、排泄和感觉等。
这些生命活动是维持动物生命活动的必要条件。
3.动物的生殖动物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
2023年八年级上册生物笔记
2023年八年级上册生物笔记第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
生物笔记八年级上册
生物笔记八年级上册
知识点框架：
- 动物的主要类群
- 细菌和真菌
- 病毒
- 植物的主要类群
- 生物的多样性及其保护
思维：
- 理解动物进化的思路，从简单到复杂。
- 细菌和真菌在生态系统中的作用推导过程。
重难点和易错点：
- 区分不同动物类群的特征（重点，用红笔标注）。
- 真菌与细菌结构的差异（易错点，用蓝笔标注）。
补充点：
- 一些特殊细菌和真菌在生活中的实际应用例子。
自己的总结和思考：
- 各类生物之间的相互关系及对生态系统的影响。
- 思考如何更好地保护生物多样性。
八年级上生物知识点笔记
八年级上生物知识点笔记在八年级上学习生物，我们将会学习许多有意义的知识。
从生命起源到生命的发展，再到生命的分类，我们需要学习大量的知识点。
以下是八年级上生物的一些知识点笔记，让我们一起来了解一下吧。
细胞所有生命都由细胞组成，细胞是生物的基本单位。
细胞被分为两类：原核细胞和真核细胞。
原核细胞是单细胞生物，没有核膜和其他细胞器。
真核细胞是多细胞生物，包括细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
遗传物质生命的DNA是生物遗传信息的基础。
DNA包含了所有的遗传信息，控制了我们的身体特征和功能。
一条DNA链由四种碱基（腺嘌呤，鸟嘌呤，胸腺嘧啶，鳞氨酸）组成，按照一定顺序排列。
遗传是生物学科中一个非常重要的概念。
我们基本上都知道父母向子女传递了遗传物质，控制了我们的身体特征和功能。
但是，这个过程不仅仅是一个基本的原理，还有很多复杂的过程和遗传变异。
进化进化是一个概念，具有很高的意义。
它代表了生命从诞生到现在的过程。
生物进化的基础是自然选择，即生物适应环境中的生存和繁殖。
通过不断的适应环境，生物能够在科学进化过程中适应它所面临的环境。
生态平衡生态平衡是生态系统的一个重要组成部分。
它代表生命之间的平衡，并促进生物体的繁殖。
在生态平衡中，各种类型的生物体能够通过相互依存和相互支持来共同繁荣。
以上是八年级上生物知识点的一些笔记。
通过学习这些知识点，我们能够了解生命的奥秘以及我们所生活的生态平衡。
生物学科是科学的一种分支，需要我们不断的学习和探索。
希望这些笔记能够帮助你更好地理解生命，欢迎大家继续深入了解和学习此类知识，为我们的科学学习打好坚实的基础。
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八上生物笔记整理 Revised as of 23 November 2020第一章动物的主要类群复习方向●1、各动物类群的主要特征（体形、体表、结构、消化、运动、呼吸、生殖等特征）●2、常见种类●3、与人类生活的关系动物的分类●根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为两大类：1、无脊椎动物——腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物2、脊椎动物——鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物按照从低等到高等的顺序进行划分。
●动物界中的第一大类群是节肢动物，节肢动物中种类最多的一类动物是昆虫；●动物界中的第二大类群是软体动物；●脊椎动物中种类最多的类群是鱼。
一、腔肠动物●1、常见种类：①海洋中：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫；②淡水中：水螅●2、与人类生活的关系：①可食用，如：海蜇。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，可形成岛屿、加固海岸，为鱼类提供栖息场所。
●3、腔肠动物特有的攻击和防御的利器是刺细胞，在触手处尤其多。
4、水螅（P5图5-4）●①生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水。
●②体壁组成（两层细胞）：内胚层和外胚层，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
●③捕食和消化过程：水螅靠触手捕食，触手上有刺细胞。
刺细胞是由外胚层分化形成的，里面藏着刺丝和毒液。
水螅通过触手把食物送进口内，在消化腔内被内胚层细胞消化，剩余的食物残渣从口排出。
●④生殖方式：出芽生殖（环境好时）；有性生殖（环境差时）二、扁形动物●1、常见种类：①寄生生活：华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫；②自由生活：涡虫●2、与人类生活的关系：大多数会引起一系列寄生虫病例如：日本血吸虫会通过中间宿主钉螺感染人。
3、部分种类没有专门的消化器官→这是某些扁形动物的特征。
三、线形动物●1、常见种类：①寄生生活：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、小麦线虫；②自由生活：秀丽隐杆线虫●2、与人类生活的关系：①引起寄生虫病，如：蛔虫病；②秀丽隐杆线虫是重要的实验动物。
●3、蛔虫的寄生部位：人的小肠●4、蛔虫病的预防：P8①注意个人饮食卫生；②要管理好粪便。
●5、日本血吸虫（扁形动物）、蛔虫（线形动物）等寄生虫的身体结构特点：消化器官简单，生殖器官发达。
四、环节动物●1、常见种类：蚯蚓、沙蚕、蛭●2、与人类生活的关系：①沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵；②蛭：蛭素可用于生产抗血栓药物；③蚯蚓：A、疏松土壤；B、提高土壤肥力；C、是优良的蛋白质饲料。
3、蚯蚓●①靠近身体的前端有环带●②身体分节的意义：使运动更加灵活。
●③腹面有刚毛，刚毛的作用是辅助运动。
●④依靠湿润的体壁进行呼吸。
●⑤营腐生生活，在生态系统中的角色是分解者。
●4、蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
（×）→蚯蚓体壁的肌肉与刚毛配合完成运动。
●5、在观察蚯蚓的实验中，要使蚯蚓的体表保持湿润，目的是维持蚯蚓正常的呼吸。
●6、雨后，蚯蚓会爬到地面上来是因为雨后的土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，爬到地面上进行呼吸。
五、软体动物●1、常见种类：①水生的：双壳类（缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤）、石鳖、乌贼、章鱼、鲍鱼②陆生的：蜗牛、蛞蝓（俗称鼻涕虫）●2、与人类生活的关系：有利的：①食用，如：缢蛏、扇贝、牡蛎、章鱼、鲍鱼②药用，如：鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉③做装饰品，如：螺壳、珍珠不利的：传播疾病，如：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
●3、软体动物都生有贝壳。
（×）→蛞蝓（俗称鼻涕虫）没有贝壳。
乌贼、章鱼的贝壳已退化到身体内部。
●4、双壳类动物的结构与功能：①贝壳：保护作用②外套膜：保护，形成贝壳③足：运动器官④鳃：呼吸器官⑤入水管和出水管：食物和气体进出的通道六、节肢动物●1、常见种类：昆虫（蝗虫、七星瓢虫、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蚂蚁）、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹●2、与人类生活的关系：有利的：①食用，如：虾、蟹②药用，如：蝎、蜈蚣、蝉蜕③可传播花粉，如：蝴蝶、蜜蜂④作为实验材料，如：果蝇不利的：蜱、蚊子、螨虫会叮咬人，并传播疾病。
●3、昆虫的基本特征：有1对触角、3对足，一般有2对翅。
触角和足等是昆虫的附肢。
●4、昆虫需要定期蜕皮的原因：外骨骼限制了昆虫的发育和长大。
例如：“金蝉脱壳”的壳指的是外骨骼。
5、蝗虫（P15图5-16）的结构特征：●①身体分节：头部（1对触角、单眼和复眼、口器）→感觉和摄食；胸部（3对足、2对翅）→运动中心；腹部→容纳内脏器官，且体表有气门，用于呼吸●②附肢（触角、足）分节→意义：使昆虫的运动更加灵活。
●③体表有外骨骼→作用：保护；防止体内水分蒸发脊椎动物一、鱼●1、鱼适应水中生活的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害；②能在水中●2、鱼的外部形态：①身体分头部、躯干部、尾部三部分②体形大多呈流线型→有利于减少在水中运动时的阻力③体表常有鳞片覆盖→保护作用鳞片表面有黏液→减少水中运动阻力●3、鱼鳃的哪些特点有利于鱼在水中呼吸①鳃丝中含有丰富的毛细血管；②鳃丝既多又细，在水中展开，扩大了与水的接触面积。
●4、从鳃盖后缘流出的水，与从鱼口流入的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
●5、常见的鱼类：①淡水鱼：“四大家鱼”（青、草、鲢、鳙）、鲤鱼、鲫鱼②海水鱼：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、比目鱼●注意：海马也是鱼类①章鱼、墨鱼（乌贼）、鱿鱼、鲍鱼→软体动物②娃娃鱼（大鲵）→两栖动物③甲鱼（鳖）、鳄鱼→爬行动物④鲸鱼→哺乳动物●6、鱼与人类生活的关系：课本P23●由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
●经过数十年的努力，我国渔业发展的重心已经从捕捞业转移到养殖业上。
●《中华人民共和国渔业法》规定，“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”，“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
●7、在水中生活的动物一定用鳃呼吸。
（×）①鳃：鱼、河蚌（软体动物）、虾（节肢动物）、蝌蚪（青蛙的幼体）②肺：鲸鱼、海豚、海豹。
（哺乳动物）③没有专门的呼吸器官：水螅（腔肠动物）二、两栖动物●1、常见种类：青蛙、蟾蜍（癞蛤蟆）、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）●2、与人类生活的关系：①捕食害虫，如：青蛙、蟾蜍②药用价值，如：蟾蜍分泌的毒液——蟾酥③食用价值，如：牛蛙●3、蛙类数量大量减少的主要原因：①人类的乱捕滥杀；②稻田多施用农药，造成环境污染；③水域面积缩减。
●4、青蛙适应水陆两栖生活的特点：①前肢短小→支撑身体；②后肢发达→跳跃；趾间有蹼→划水；③成体可用肺呼吸，还可通过皮肤辅助呼吸。
（皮肤：裸露，分泌黏液，密布毛细血管）三、爬行动物●1、常见种类：蜥蜴、龟、鳖（甲鱼）、蛇、鳄鱼、避役（变色龙）●2、与人类生活的关系：有利的：①食用，如鳖；②药用，如鳖甲、蛇毒；③捕食害虫，如避役（变色龙）不利的：毒蛇会伤人。
3、蜥蜴适应陆地生活的特点：①头部后面有颈→使头可以灵活转动，便于寻找食物和发现敌害；②四肢短小→不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；③皮肤干燥，体表覆盖角质的鳞片→保护；减少体内水分的蒸发；④用发达的肺呼吸⑤在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳。
四、鸟●1、空中飞行的动物：昆虫（无脊椎动物——节肢动物）、鸟、蝙蝠（哺乳动物）●2、鸟类都能飞行。
（×）→举例：鸵鸟、企鹅不能飞行。
3、鸟适应空中飞行的特点：●（3）生理：●①食量大→持久供能；●消化能力强→及时供能；●直肠短，排泄快→减轻体重●②循环系统完善：心跳频率快，体温高而恒定●→高效运输氧气，维持体温●(1）外部形态：①体形：身体呈流线型→减少飞行阻力②体表：覆羽→保温（绒羽）、飞行（正羽）③前肢变成翼→飞行器官区别：昆虫的飞行器官→翅●（2）内部结构：①骨骼：轻、薄、坚固，有的中空→减轻体重②胸骨有龙骨突→附着发达的胸肌③胸肌发达→产生飞行动力，能牵动两翼飞行（3）生理：③双重呼吸→提高气体交换的效率※鸟类每完成一次呼吸，氧气经过肺两次，在肺里进行两次气体交换。
※肺→气体交换的场所※气囊→A、辅助呼吸；B、散热；C、减小身体比重；D、减小内脏器官之间的摩擦。
鸟的其他特征：有喙无齿●4、鸟与人类生活的关系：①捕食鼠类、农林害虫，如：猫头鹰、啄木鸟、大山雀②食用价值，如：鸡、鸭、鹅③观赏价值●5、两栖动物的生殖发育离不开水；爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
●6、恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变——鸟、哺乳动物。
变温动物：体温随着环境温度的变化而改变——鱼、两栖动物、爬行动物、无脊椎动物●7、体温恒定对于动物适应陆地环境的意义：①减少对环境的依赖性；②增强对环境的适应能力；③扩大分布范围。
五、哺乳动物●1、常见种类：①陆地：猪、牛、羊、马、猴②水中：鲸鱼、海豚、海豹③空中：蝙蝠注意：鸭嘴兽的生殖方式是卵生，但它属于哺乳动物，因为它能哺乳。
●2、结构特征：①体表被毛→保温作用；②是恒温动物③胎生、哺乳→提高后代成活率●④牙齿分化（课本P38“观察与思考”图）→提高摄食能力，增强消化能力※门齿→切断食物；臼齿→咀嚼食物；犬齿→撕咬食物※A、植食性动物：牙齿分为门齿、臼齿；门齿、盲肠发达。
→与动物的植食性相适应。
※B、肉食性动物：除了具有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿。
→与动物的肉食性相适应。
2、哺乳动物的结构特征：●⑤具有高度发达的神经系统和感觉器官→在生存竞争中占据优势●⑥用肺呼吸，体内有膈（膈是哺乳动物特有的结构）3、哺乳动物与人类生活的关系●有利的：①食用价值，如：牛、羊、猪②人类得力的助手，如：导盲犬、警犬③经济价值，如：貂、貉、狐的皮毛；④维持生态系统的稳定；●不利的：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
人类对有害动物进行合理防控是必要的。
小结：●1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换①蚯蚓——湿润的体壁（√）②缢蛏（双壳类）、鱼——鳃（√）③蝗虫——气门（×）蝗虫的气门是用来呼吸的，但是气体交换的部位是在气管。
气门是气管的开口，类似于人的鼻孔。
1、下列动物的哪些结构能够进行气体交换④青蛙——（幼体）鳃、（成体）肺和皮肤（√）青蛙的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换。
⑤鸟——肺和气囊（×）鸟呼吸时，气体交换的部位在肺，气囊只辅助呼吸，并不进行气体交换。
2、动物的体表●①腔肠动物——有刺细胞●②线形动物——有角质层●③软体动物——有外套膜，大多具有贝壳●④节肢动物——有坚韧的外骨骼●⑤鱼——有鳞片●⑥两栖动物——皮肤裸露，分泌黏液●⑦爬行动物——覆盖角质的鳞片或甲●⑧鸟——体表覆羽●⑨哺乳动物——体表被毛3、动物的体形①腔肠动物：身体呈辐射对称②扁形动物：身体呈两侧对称（左右对称）③线形动物：身体细长，呈圆柱形④环节动物：身体呈圆筒形⑤鱼类、鸟类：身体呈流线型第二章动物的运动和行为一、动物的运动（一）运动系统的组成骨骼：1.骨2.关节——骨与骨之间活动的连接肌肉（骨骼肌）1、骨连接：骨与骨之间的连接●①不活动的连接，如：头部的颅骨——骨缝；●②半活动的连接，如：脊椎骨——椎间盘；●③活动的连接，即关节（骨连接的主要连接方式）如：肘关节、腕关节、膝关节、踝关节2、关节（课本P43结构示意图）→特性：既牢固又灵活关节头●①关节面覆盖关节软骨关节窝↓减少摩擦，缓冲震动●②关节囊：由结缔组织构成，内壁分泌滑液，内外有韧带→牢固作用●③关节腔：内含滑液→减少摩擦●A、与关节的牢固性有关的结构特点是：关节囊和韧带●B、与关节的灵活性有关的结构特点是：关节软骨和关节腔（滑液）●C、脱臼：关节头从关节窝里滑脱出来的现象。