小学戏曲进校园活动总结文档
戏曲进校园活动总结小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生的审美情趣和文化素养，我校积极响应国家关于“戏曲进校园”的号召，于2021年秋季学期开展了戏曲进校园活动。
本次活动旨在让学生近距离感受戏曲的魅力，激发他们对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。
二、活动目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，如戏曲的种类、流派、代表剧目等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 增强学生的民族自豪感，激发他们对传统文化的热爱。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，推动戏曲艺术的普及与发展。
三、活动内容1. 邀请专业戏曲表演团队来校演出本次活动邀请了我省知名戏曲表演团队来校进行演出，为学生们带来了一场精彩的戏曲盛宴。
演出内容涵盖了京剧、越剧、黄梅戏等多种戏曲流派，既有经典剧目，又有创新剧目，让学生们感受到了戏曲艺术的魅力。
2. 举办戏曲知识讲座为了让学生们更深入地了解戏曲，学校邀请了戏曲专家来校进行知识讲座。
讲座内容包括戏曲的历史渊源、艺术特点、表演形式等，使学生们对戏曲有了更加全面的认识。
3. 开展戏曲社团活动学校成立了戏曲社团，邀请专业老师进行指导。
社团活动主要包括戏曲唱腔、表演技巧、剧目排练等，让学生们在实践中感受戏曲的魅力。
4. 举办戏曲知识竞赛为了检验学生对戏曲知识的掌握程度，学校举办了戏曲知识竞赛。
竞赛内容涵盖了戏曲的基本知识、历史、流派、剧目等方面，激发了学生们学习戏曲的热情。
5. 组织学生观看戏曲电影学校组织学生观看了一些经典的戏曲电影，如《霸王别姬》、《白蛇传》等，让学生们在电影中感受戏曲的魅力。
四、活动成果1. 学生对戏曲有了更深入的了解，提高了他们的审美能力。
2. 学生们对戏曲艺术的兴趣得到了激发，部分学生开始主动学习戏曲。
3. 学生们的民族自豪感得到了增强，对传统文化的热爱更加深厚。
4. 通过举办戏曲进校园活动，我校在弘扬中华优秀传统文化、推动戏曲艺术普及与发展方面取得了显著成效。
小学戏曲进校园活动总结标准范文（5篇）
小学戏曲进校园活动总结标准范文今年____月____日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达____全省“戏曲进校园”工作片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。
借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。
在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。
推进会上，____市教育局、____县委宣传部、____县教育局、____市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。
____市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。
____市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。
____县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。
____县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。
利用音乐课、选修课开设戏曲课程。
县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
____月____日至____月____日，____县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。
如今，____县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立____个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。
____县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。
目前，全县共____人被纳入培养计划。
此外，来____县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
小学校园的戏曲活动总结模板(4篇)
小学校园的戏曲活动总结模板为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据____县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
____年____月____日，____县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
（二）制定好戏曲进校园的活动方案。
____月____日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
____月____日制定一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
（三）分阶段进行：第一阶段：____年7――____月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表____县到北京参加“壮家有戏有情—壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
戏曲进校园活动总结8篇
戏曲进校园活动总结8篇第1篇示例：戏曲进校园活动总结近年来，随着中国传统文化的日益重视和振兴，戏曲进校园活动也成为了一种流行的文化推广方式。
通过在学校开展戏曲进校园活动，不仅可以让学生了解和感受传统文化的魅力，更能够提高学生的文化素养和艺术修养。
下面就让我们一起来总结一下戏曲进校园活动的情况。
一、活动形式多样戏曲进校园活动形式多样，包括演出、讲座、互动体验等。
演出是最为直接和感染力强的一种形式，学生可以在观赏中领略到不同地域、不同戏种的戏曲艺术。
讲座则是通过专家学者的解说和介绍，让学生更深入地了解戏曲的历史、发展和特点。
还有一些活动以互动体验的方式让学生参与比如学习打击乐、学习脸谱绘制等，使学生能够亲身体验戏曲艺术的魅力。
二、效果显著戏曲进校园活动在一定程度上能够激发学生对传统文化的兴趣，并且增加了学生参与文化活动的机会。
通过这些活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中了解传统文化，增强文化自信心。
这种形式的文化推广也使得更多的学生对戏曲这一传统文化形式感兴趣，进而促进了戏曲的传承和发展。
三、不足之处尽管戏曲进校园活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
一些地区和学校对戏曲的了解和重视程度不够，对此类活动的支持度有限。
由于戏曲艺术较为复杂，学生们在短时间内难以全面了解其内涵和特点。
需要更多的时间和机会去推广和普及这一传统文化形式。
四、展望未来戏曲进校园活动有利于提高学生的文化素养和培养学生的审美能力，是一种有益的文化推广方式。
在未来，我们希望能够通过不断探索和创新，将更多优秀的戏曲作品呈现给学生，不断丰富和完善戏曲进校园活动的形式和内容，使更多学生受益于这一传统文化形式。
第2篇示例：戏曲进校园活动总结近年来，戏曲文化逐渐被年轻人所重视和关注，为了促进戏曲文化的传承和发展，不少地方纷纷发起了戏曲进校园活动，让更多的学生能够接触和了解这一传统艺术形式。
在我校的戏曲进校园活动中，我们邀请了一些优秀的戏曲演员和老师来校进行讲座、演出和互动，取得了良好的效果。
小学校园的戏曲活动总结15篇
小学校园的戏曲活动总结15篇小学校园的戏曲活动总结1非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩课展示活动，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。
下面是我整理的这次学习心得体会。
--年5月17日上午共二节观摩课，分别是朱倩倩老师执教的《我们的国粹——京剧》和赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》。
首先，听了第一节课《我们的国粹——京剧》，我感觉朱倩倩老师的教学风格很清新自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节小学二年级的课，由于对戏曲的认识很少，教师通过一些视频资料，让孩子更直观的去了解认识京剧，加上老师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，尤其是在让孩子模仿“小猫叫”的腔调来进行京剧念白的处理上更是点睛之处，很形象的就让孩子学会了具有“京味”的京剧唱腔。
我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力，往往我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方。
第二节课是由赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》。
赵阳老师很巧妙的用说书的方式，把《三国演义》的故事导入进去，极大地激发了学生的学习兴趣，赵老师巧妙地教学设计，环环相扣，层层递进，一步一步的让学生引进教学中去，激发的学生的学习兴趣。
说实话，一说戏曲，作为一名音乐老师，我却是真正的“羞愧难当”，因为我从小就不喜欢戏曲，更别说唱戏了。
我总是认为，现在的学生们有太多的新鲜事物在影响着他们，像这种“老掉牙”的“古董”学生会喜欢吗?能接受吗......但是，通过赵阳老师的这堂课，从根本上改变了我的看法，而且还激发了我学习戏曲的兴趣，顿时我也变成了一名“学生”，跟着赵老师一句一句学唱......第三节是韩群老师为我们带来专题讲座《中小学戏曲教学有效性》。
小学戏曲进校园活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景戏曲作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
为了让小学生了解、喜爱和传承戏曲文化，我校于XX年XX月举办了“小学戏曲进校园”活动。
此次活动旨在通过丰富多彩的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中感受戏曲的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。
二、活动目的1. 增强小学生对戏曲文化的了解，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 提高学生的审美素养，陶冶情操。
3. 增进师生之间的互动，营造和谐校园氛围。
4. 为戏曲文化传承和发展贡献力量。
三、活动内容1. 开幕式：学校领导致辞，介绍活动意义和目的。
2. 戏曲知识讲座：邀请戏曲专家为同学们讲解戏曲的历史、艺术特点等。
3. 戏曲表演：邀请专业戏曲团体进行现场表演，展示戏曲的魅力。
4. 学生互动环节：组织学生参与戏曲表演，体验戏曲艺术。
5. 戏曲文化展览：展示戏曲服饰、道具等，让学生更直观地了解戏曲。
6. 亲子戏曲活动：邀请家长参与，共同体验戏曲文化。
四、活动过程1. 开幕式：学校领导在开幕式上强调了此次活动的重要性，希望同学们积极参与，感受戏曲文化的魅力。
2. 戏曲知识讲座：专家从戏曲的历史、流派、表演形式等方面进行了详细讲解，使同学们对戏曲有了更深入的了解。
3. 戏曲表演：专业戏曲团体为同学们带来了精彩纷呈的表演，包括京剧、越剧、豫剧等，赢得了同学们的阵阵掌声。
4. 学生互动环节：同学们积极参与，有的扮演戏曲角色，有的学习戏曲动作，现场气氛热烈。
5. 戏曲文化展览：同学们在展览区参观了戏曲服饰、道具等，进一步了解了戏曲文化。
6. 亲子戏曲活动：家长与孩子们共同参与，体验了戏曲文化的魅力，增进了亲子关系。
五、活动成果1. 提高了同学们对戏曲文化的认识，激发了他们对传统文化的兴趣。
2. 培养了同学们的审美素养，陶冶了情操。
3. 增进了师生之间的互动，营造了和谐校园氛围。
4. 为戏曲文化传承和发展贡献了力量。
六、活动反思1. 活动形式可以更加多样化，如组织学生参观戏曲博物馆、举办戏曲知识竞赛等。
小学戏曲进校园活动总结8篇
小学戏曲进校园活动总结8篇第1篇示例：小学戏曲进校园活动总结近日，某小学举办了一场精彩纷呈的戏曲进校园活动，吸引了全校师生的热情参与。
此次活动旨在让小学生了解传统文化，体验戏曲艺术，提高他们的审美素养和表演能力。
通过活动的丰富多彩，不仅让孩子们感受到了传统文化的魅力，还增强了同学们之间的交流与合作意识。
活动首先在学校操场举行了开幕式，现场挂起了红彤彤的灯笼和五彩缤纷的旗帜，引来了许多路人的围观。
随后，学校文艺社团的同学们进行了一场精彩的传统戏曲表演，有京剧、越剧、评剧等各种形式，让同学们大开眼界。
台上那优美的旋律，动人的唱腔，深深吸引了孩子们，让他们感受到了戏曲艺术的独特魅力。
接着，学校组织了一场经典戏曲台词朗诵比赛，同学们纷纷登台展示自己的才华。
有的同学神态自若，声情并茂地诵读《牡丹亭》中的经典台词；有的同学舞姿优美，表演了《红楼梦》中的经典场景。
参赛同学们用自己的方式向经典致敬，展现了小学生们出色的表演才华。
除了表演比赛，活动还设置了各种有趣的文化体验活动，如书法、围棋、杂技等。
同学们可以根据自己的兴趣和特长参与丰富了他们的课余生活。
尤其是杂技表演，令人叹为观止，小朋友们看得津津有味，不时发出欢呼声。
在活动的尾声，学校颁发了优秀表现奖，表彰了在活动中表现突出的同学们。
他们或是表演出色，或是团结合作，或是创意十足，无一不展现出小学生们的积极向上态度。
大家在颁奖环节中载歌载舞，将整个活动推向了高潮。
第2篇示例：近年来，小学戏曲进校园活动在全国范围内得到了蓬勃发展，为学生们提供了一个接触传统文化、感受传统戏曲魅力的机会。
通过丰富多彩的活动，小学生们不仅能够增进对戏曲艺术的了解，同时也有机会锻炼自己的艺术素养和表演能力。
一、活动内容小学戏曲进校园活动的内容丰富多样，包括戏曲表演、戏曲体验、戏曲讲座等环节。
在戏曲表演环节中，专业的戏曲演员们会给学生们带来精彩纷呈的传统戏曲表演，让学生们领略到中国传统文化的魅力；在戏曲体验环节中，学生们可以亲自尝试扮演角色，感受戏曲表演的乐趣；在戏曲讲座环节中，专家学者们会向学生们介绍戏曲的历史、发展、演出特点等知识，让学生们对戏曲有一个更深入的了解。
小学戏曲进校园活动总结6篇
小学戏曲进校园活动总结6篇篇1为了弘扬中华传统文化，提升小学生的人文素养，我校特此举办了“小学戏曲进校园”活动。
本次活动旨在通过戏曲表演、知识讲座等形式，让孩子们近距离感受戏曲的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。
现将活动总结如下：一、活动筹备在活动筹备阶段，我们成立了专门的筹备小组，明确了各成员的职责。
我们通过校园网、公告栏等方式进行了广泛的宣传，吸引了众多师生参与。
同时，我们还联系了当地的专业戏曲团体，为活动提供了高质量的戏曲表演。
二、活动内容本次活动包括戏曲表演、知识讲座和互动环节。
在戏曲表演环节，我们邀请了当地的专业戏曲团体，他们为师生们带来了精彩的表演，包括唱腔华丽、表演生动的传统剧目，让孩子们大饱眼福。
知识讲座环节，我们邀请了戏曲专家，为师生们讲解了戏曲的基本知识、发展历程以及欣赏方法，让孩子们对戏曲有了更深入的了解。
互动环节中，我们设置了问答环节和体验环节，让孩子们能够亲身感受戏曲的魅力，进一步激发他们对戏曲的兴趣。
三、活动效果本次活动取得了显著的效果。
首先，通过戏曲表演，孩子们对戏曲有了更直观的认识，感受到了戏曲的独特魅力。
其次，在知识讲座中，孩子们不仅学到了戏曲的基本知识，还培养了审美能力和文化素养。
最后，在互动环节中，孩子们积极参与、热情高涨，进一步加深了对戏曲的了解和喜爱。
此外，本次活动还得到了家长们的高度评价。
他们认为，通过这次活动，孩子们不仅学到了新知识，还提升了对传统文化的认识和尊重。
同时，这次活动也增强了孩子们的民族自豪感和文化自信心。
四、反思与建议虽然本次活动取得了显著的效果，但仍有不足之处。
例如，在活动筹备阶段，我们未能充分考虑到所有细节问题，导致活动过程中出现了一些小插曲。
此外，在互动环节中，部分孩子的参与积极性有待提高。
针对这些问题，我们提出以下建议：首先，在活动筹备阶段，我们要充分考虑到所有细节问题，确保活动的顺利进行。
其次，在互动环节中，我们可以设置更多的奖励机制和激励机制，以激发孩子们的参与积极性。
2024年戏曲进校园活动总结参考（六篇）
2024年戏曲进校园活动总结参考我非常荣幸能参与此次学习活动，对这次观摩课展示深感珍视。
此番学习，不仅使我能更新教育理念和教学策略，还能自我反省，发现自身需要改进之处，明确未来努力的方向，从而对我的教学模式进行重新定位，以更专业的方式投身未来的教育工作。
在____月____日的上午，我们观摩了两节精彩的课程。
朱倩倩老师以《我们的国粹——京剧》为主题，展示了她的教学风采。
朱老师的教学风格清新自然，她的活力与学生迅速融为一体。
她通过视频资料，使二年级的学生对京剧有了直观的理解。
她的引导语言准确，能及时引导学生关注教学重点，成功突破难点。
特别是在引导学生模仿“小猫叫”的腔调进行京剧念白的处理上，显得尤为巧妙，使学生轻松掌握了具有“京味”的京剧唱腔。
这节课让我认识到，我们有时会用固定的框架限制学生的思维，而朱老师教学的灵活性和对学生自主性的尊重，值得我学习。
赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》同样令人印象深刻。
赵老师以说书的方式引入《三国演义》的故事，激发了学生的学习兴趣。
她的教学设计巧妙，步步为营，引导学生深入教学内容。
我承认，作为音乐老师，我对戏曲的认识有限，但赵老师的课让我意识到，即使是对传统艺术知之甚少的学生，也能通过恰当的教学方式产生兴趣。
这激发了我学习戏曲的热情，我仿佛也成为了一名学生，跟随赵老师学习。
接下来，韩群老师的专题讲座《中小学戏曲教学有效性》为我们提供了深入的洞察。
她以三节课为例，提出了教师应思考的三个关键问题：是什么？教什么？怎样教？韩老师结合音乐新课标，详细阐述了情感、体验、感知和表现四大领域的教学方法，并根据学生的年龄差异提出了具体要求。
她强调在教授戏曲时要有自己的见解，注重概念的准确性，并分享了她的教学经验。
下午，韩群老师的河南坠子《小猫钓鱼》观摩课同样引人入胜。
她的教学风格亲切风趣，教学思路清晰，课堂氛围活跃。
她通过简板演奏，轻松解决了教学难点。
在教授“甩腔”时，她运用幽默的比喻，使学生迅速理解了演唱方法。
2024年戏曲进校园活动总结(4篇)
2024年戏曲进校园活动总结今年____月____日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作鄂西片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。
借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。
在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。
推进会上，恩施市教育局、咸丰县委宣传部、鹤峰县教育局、恩施市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。
____市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。
____市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。
____县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。
____县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。
利用音乐课、选修课开设戏曲课程。
县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
____月____日至____月____日，____县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。
如今，____县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立____个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。
____县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。
目前，全县共____人被纳入培养计划。
此外，____县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言；利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
戏曲进校园活动总结5篇
戏曲进校园活动总结5篇第1篇示例：戏曲进校园活动总结近年来，随着社会对传统文化的重视和推广，戏曲进校园活动也逐渐成为了一种流行趋势。
通过在学校开展戏曲进校园活动，不仅可以让学生接触到传统文化的精髓，增强文化自信，还可以激发学生学习戏曲的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术修养。
我校在过去的一段时间内也开展了一系列的戏曲进校园活动，现对此进行总结如下：一、组织形式多样在戏曲进校园活动中，我们采取了多种组织形式，包括专题讲座、戏曲表演、戏曲课堂等。
专题讲座由专业老师进行讲解，让学生了解戏曲的历史、发展、艺术特点等知识；戏曲表演则邀请专业演员到校表演经典剧目，让学生零距离感受戏曲之美；戏曲课堂则是由专业老师指导学生学习唱、念、做、打等基本技能，培养学生对戏曲的热爱和理解。
二、参与人数众多在戏曲进校园活动中，我们鼓励全校学生参与，不分年级、不分专业。
通过统一组织安排，每个班级都有机会参与到戏曲进校园活动中，让更多的学生能够有机会接触到戏曲文化，提高他们的文化素质和艺术修养。
三、效果显著经过一段时间的戏曲进校园活动，我们发现，学生的文化自信和学习兴趣得到了明显提升。
很多学生在参加活动后，表现出对戏曲的浓厚兴趣，有的甚至开始自主学习戏曲知识，学会了一些戏曲表演技巧。
这些都表明，戏曲进校园活动对学生的教育意义和影响巨大。
四、问题与建议在开展戏曲进校园活动的过程中，也出现了一些问题。
部分学生对戏曲文化的了解不够深入，对戏曲的兴趣不够高涨，需要更多的引导和激发。
在今后的活动中，我们需要更加注重学生的参与感和体验感，通过更多的互动和实践活动，进一步提高学生对戏曲的认知和欣赏水平。
戏曲进校园活动是一种有益的教育形式，可以传承和弘扬传统文化，激发学生的学习热情，提高学生的文化素质和审美能力。
我们将继续努力，不断完善活动内容和形式，让更多的学生受益于戏曲进校园活动，为传统文化的传承和发展作出贡献。
【本文非实况，仅为创作内容】。
2024年小学戏曲进校园活动总结范文（八篇）
2024年小学戏曲进校园活动总结范文戏曲，作为中国独有的传统艺术文化瑰宝，在全球文化版图上熠熠生辉。
为深入践行社会主义核心价值观，拓宽青少年对中华优秀戏曲文化的认知视野，促进中华文明的薪火相传，依据上级部门颁布的文件精神与具体指示，我校特成立了由校长亲自挂帅的“戏曲进校园”活动领导小组，精心策划并实施了“戏曲进校园”专项活动方案。
我们充分利用校园橱窗、电子显示屏、广播站等多种宣传媒介，积极构建浓厚的戏曲文化氛围，同时，将戏曲教育有机融入音乐课堂教学之中，使之成为不可或缺的教学内容。
另悉，我校学生戏曲兴趣小组正处于紧锣密鼓的筹备阶段，旨在进一步激发学生的戏曲热情，增进他们对戏曲艺术的深入理解和亲身体验。
____区“戏曲进校园活动”今日莅临____小学，为全校师生带来了一场别开生面的戏曲盛宴。
活动伊始，主持人以精炼的语言，向师生们概述了地方特色剧种——豫剧的悠久历史、深厚文化底蕴及其独特魅力。
随后，市歌舞剧院的艺术家们倾情演绎了豫剧经典剧目《红灯记》与《花木兰》的精彩片段，同学们全神贯注，沉醉其中，不时爆发出阵阵喝彩，更有人跃跃欲试，渴望亲身参与。
在随后的互动环节，京剧四大行当（生、旦、净、丑）的生动展示，更是将现场气氛推向高潮，学生们纷纷上台，在专业指导下尝试模仿各行当的基本动作，现场掌声雷动，气氛热烈。
活动尾声，众多师生仍意犹未尽，他们纷纷表示：“此次现场观赏豫剧演出，对我们而言是一次全新的体验，不仅拓宽了视野，更深化了对戏曲艺术的认知，期待未来能有更多这样的机会。
”此次活动，不仅是对传统文化的有力弘扬，也是对民族艺术精神的深刻传承，为全校师生提供了一场精彩绝伦的传统文化盛宴。
2024年小学戏曲进校园活动总结范文（二）为了丰富校园生活的内涵，拓宽学生的视野，我校特设了社团课程——戏曲。
在过去的近半年时间里，我深感此课程所带来的诸多收获。
从广泛观看视频资料，到模仿学习戏曲唱段，再到最终的节目表演，这一整个过程不仅使学生们受益匪浅，我自身也从中得到了充分的锻炼与提升。
校园戏曲系列活动总结范文（4篇）
校园戏曲系列活动总结范文为了全面落实立德树人根本目标，大力弘扬中华优秀传统文化，展示我国戏曲文化的魅力，实现中华优秀传统文化进校园的教育战略，我校积极开展“戏曲进校园”活动，进一步丰富学生的文化生活，传递正能量，提升综合素养。
为彻底落实好戏曲文化进校园活动，我校专门成立了工作领导小组，制定了方案，全方位落实，积极推进，以保证此工作的正常开展。
我校还把戏曲纳入到各年级音乐课程中，要求音乐教师每学期必须教唱会学生2-3首戏曲精品唱段，并且开设戏曲精品社团，由音乐教师和外教负责。
还聘请____老师为我校的校外辅导员，利用活动课进行戏曲辅导，积极引导学生学习戏曲。
学生在老师的带领下练习唱功，排练节目。
排练场上，孩子们兴致勃勃，一举一动有模有样，享受着艺术的乐趣。
在全县开展的“戏曲进校园”展演活动中，我校学生的表演，赢得了观众们的阵阵喝彩和掌声。
我校的戏曲节目《童腔京韵》获得一等奖。
孩子们的服装设计，身段体验，表演互动，以及曲目背后的历史文化，都进一步丰富了课堂文化，提高了学生的审美素养，传承了民族精神，让优秀的传统文化在孩子们的心中生根发芽！戏曲文化灿烂瑰丽，戏曲艺术多姿多彩，全校师生近距离感受了中国戏曲别具一格的艺术魅力，一个个戏曲的经典选段，唱腔富有浓郁的地方特色，音韵美妙加上专业演员唯美细腻的表演，给同学们留下了深刻的印象，也给戏曲文化的传承注入了新的活力。
校园戏曲系列活动总结范文（二）戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。
据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。
2024年小学戏曲进校园活动总结参考（四篇）
2024年小学戏曲进校园活动总结参考京剧作为我国的国粹，对大多数人来说，其熟悉与陌生并存。
熟悉源于其在国际间的广泛认知，如BBC纪录片中的"BeijingOpera"；陌生则是因为我们对它的深入了解有限，鲜有机会完整欣赏一曲，或在剧院中体验戏曲的韵味。
在现代社会的快节奏生活中，流行文化占据了主导，传统的魅力往往被忽视，甚至淡出人们的记忆。
传统是一个国家和民族的根源和独特标识，我们应当珍视。
无论在书籍还是影视作品中，戏曲的场景总呈现出热闹非凡的景象。
我们常听人说“台上一分钟，台下十年功”，这背后所蕴含的辛勤努力，通过这次的戏曲培训，我有了更深刻的体会。
为了保护和传承这一宝贵的传统文化，学校应承担起传播的重任，引导学生接触和欣赏优秀的民族文化，营造出追求真理、善良、美丽和向上的校园氛围。
教学应以激发学生兴趣为出发点，采用多元化的教学方式，结合戏剧曲艺学习和经典片段欣赏，让学生在审美的过程中逐渐培养兴趣和爱好。
在普及戏曲知识的基础上，应强化对有特长和浓厚兴趣学生的培养和训练，提升他们的表演水平。
以校内课堂为主，辅以各种课外活动、兴趣小组、专题讲座和示范观摩等方式，有效推动戏曲教学和欣赏活动的开展。
我相信，通过我们的共同努力，会有更多人认识、理解和热爱京剧，共同肩负起传承中国古老而璀璨文化的责任。
2024年小学戏曲进校园活动总结参考（二）戏剧曲艺文化作为区域文化与大众文化的交汇点，是中华优秀传统文化中不可或缺的组成部分，亦是校园文化构建的深厚根基与灵感源泉。
将戏剧曲艺文化融入校园，不仅旨在其传承与弘扬，更意在打造独具特色的校园文化生态。
现就我校本学期在戏剧曲艺文化推广方面的工作成效，进行如下总结：一、校园文化彰显民族特色新风貌1. 校园文化建设的内涵得以丰富。
本学期，戏剧曲艺文化被明确纳入学校教育体系，成为培养学生家国情怀、弘扬民族精神的关键载体。
通过不懈努力，戏剧曲艺文化教育已逐渐塑造成我校独树一帜的教育品牌。
小学戏曲进校园活动总结范文（三篇）
小学戏曲进校园活动总结范文一、活动背景戏曲艺术作为中国传统文化的瑰宝，在当今快速发展的社会中逐渐被人们遗忘。
为了增强小学生对戏曲艺术的认知和兴趣，我校特举办了一场“小学戏曲进校园”活动。
本次活动旨在通过专业的戏曲表演以及互动体验，激发学生的学习兴趣，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
二、活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作：1. 确定演出内容：选择了经典的戏曲剧目，包括京剧、黄梅戏以及越剧等，力求让学生领略到不同地方的戏曲文化。
2. 邀请专业演员：联系了当地知名的戏曲表演团队，邀请他们来校进行专场表演，并做好了演艺队伍的安排和排练工作。
3. 宣传和邀请：通过校内海报、班级宣传以及家长会等多种途径，向学生和家长宣传本次活动，并邀请他们前来观看。
4. 确定场地和设备：为了保证表演效果，我们对学校礼堂进行了布置，安排了专业的音响设备和灯光效果。
三、活动过程1. 演出准备：在活动当天，我们提前安排了专业团队对演出进行了彩排。
同时，为了更好的让学生了解戏曲的基本知识，我们也准备了一些背景资料和简介，帮助学生更好地理解演出内容。
2. 表演演出：在演出开始前，我们进行了简短的开场介绍，让学生对今天的演出有一个整体的了解。
随后，分别进行了京剧、黄梅戏和越剧的表演。
每个剧目都有精彩的唱、念、做、打等环节，让学生感受到了戏曲艺术的独特之处。
3. 互动体验：在演出结束后，我们还安排了一些互动体验环节，让学生们近距离接触戏曲表演。
他们可以亲自尝试化妆、穿戏服，还可以学习一些基本的舞蹈动作和唱腔。
这些互动环节不仅让学生们更加了解戏曲表演的技巧，也增强了他们的参与感和学习兴趣。
四、活动效果本次“小学戏曲进校园”活动取得了较好的效果：1. 提升学生对传统文化的认知：通过观看专业的戏曲表演，学生们对京剧、黄梅戏和越剧等不同类型的戏曲有了更深入的了解。
2. 培养学生对传统文化的兴趣：不少学生表示，通过本次活动，他们对戏曲艺术有了浓厚的兴趣，并表示以后会更多地关注和学习。
2024年小学戏曲进校园活动总结标准版本（五篇）
2024年小学戏曲进校园活动总结标准版本为推动中华优秀传统文化在学校的广泛传播与深入普及，增强学生的艺术及文化素养，同时弘扬社会主义核心价值观，进一步促进全县戏曲事业的蓬勃发展，实现戏曲进校园的目标，我们依据____县“戏曲进校园”工作实施方案，结合本校实际情况，对戏剧曲艺文化工作的实施进行了阶段性总结，具体内容如下：一、强化民族文化宣传力度，携手县壮剧团共筑戏曲进校园新篇章。
____年____月____日，____县壮剧团莅临我校，成功举办“戏曲进校园”活动首场演出，标志着我校戏曲进校园工作的正式启动。
二、精心策划，制定科学合理的戏曲进校园活动方案。
经过领导班子深入讨论，于____月____日召开校园文化建设专题会议，并于____月____日正式出台一小“校园文化”建设实施方案。
该方案强调民族特色，将戏剧曲艺文化作为校园文化建设的重要组成部分。
计划于假期期间，在文博楼各楼层走廊打造具有民族文化特色的展示区，涵盖北路壮剧、瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等多元文化元素，旨在通过楼道文化的建设，激发学生对家乡的热爱之情，树立珍惜时光、勤奋学习、报效家国的远大志向。
三、分阶段实施，稳步推进戏曲进校园工作。
第一阶段（____年7月至____月）：学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个维度出发，全面开展调研工作，对既有办学理念、目标及战略进行重新审视与调整，科学定位并确立美丽校园建设目标。
四、正视挑战，积极应对教师时间紧、任务重等现实问题。
在戏曲进校园工作推进过程中，图音教师需利用课余时间承担繁重的教学任务及节目编排工作，面临较大压力。
尽管如此，仍有部分学生如黄一格等四位同学对壮剧艺术表现出浓厚兴趣，并代表____县赴北京参加“壮家有戏有情—壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，赢得广泛赞誉。
这一现象表明，从孩子抓起已成为民族文化艺术复兴的重要途径。
五、展望未来，明确下一步工作方向。
1. 紧密结合学校学科特点，将民族音乐融入学生日常学习活动中，实现寓教于乐。
2023年小学戏曲进校园的活动总结标准范本(四篇)
小学戏曲进校园的活动总结标准范本非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩课展示活动，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。
下面是我整理的这次学习心得体会。
--年____月____日上午共二节观摩课，分别是朱倩倩老师执教的《我们的国粹——京剧》和赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》。
首先，听了第一节课《我们的国粹——京剧》，我感觉朱倩倩老师的教学风格很清新自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节小学二年级的课，由于对戏曲的认识很少，教师通过一些视频资料，让孩子更直观的去了解认识京剧，加上老师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，尤其是在让孩子模仿“小猫叫”的腔调来进行京剧念白的处理上更是点睛之处，很形象的就让孩子学会了具有“京味”的京剧唱腔。
我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力，往往我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方。
第二节课是由赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》。
赵阳老师很巧妙的用说书的方式，把《三国演义》的故事导入进去，极大地激发了学生的学习兴趣，赵老师巧妙地教学设计，环环相扣，层层递进，一步一步的让学生引进教学中去，激发的学生的学习兴趣。
说实话，一说戏曲，作为一名音乐老师，我却是真正的“羞愧难当”，因为我从小就不喜欢戏曲，更别说唱戏了。
我总是认为，现在的学生们有太多的新鲜事物在影响着他们，像这种“老掉牙”的“古董”学生会喜欢吗能接受吗......但是，通过赵阳老师的这堂课，从根本上改变了我的看法，而且还激发了我学习戏曲的兴趣，顿时我也变成了一名“学生”，跟着赵老师一句一句学唱......第三节是韩群老师为我们带来专题讲座《中小学戏曲教学有效性》。
小学校园戏曲活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景戏曲，作为我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和艺术价值。
为了弘扬民族优秀传统文化，增强学生的文化自信，激发学生对传统文化的热爱，我校于XX年XX月成功举办了校园戏曲活动。
本次活动旨在通过戏曲表演、知识讲座、互动体验等形式，让学生们近距离感受戏曲的魅力，培养他们的艺术素养和审美情趣。
二、活动目的1. 普及戏曲知识，提高学生对戏曲文化的了解和认识。
2. 培养学生的审美情趣，提升他们的艺术素养。
3. 激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信。
4. 增强校园文化氛围，丰富学生的课余生活。
三、活动内容1. 开幕式活动当天，我校全体师生齐聚操场，共同见证了校园戏曲活动的开幕。
校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了戏曲文化的重要性，并对本次活动的成功举办表示祝贺。
2. 戏曲表演本次戏曲表演邀请了多位专业戏曲演员前来我校演出。
他们精湛的技艺、生动的表演赢得了师生们的阵阵掌声。
表演节目包括京剧、越剧、黄梅戏等经典戏曲选段，如《贵妃醉酒》、《梁祝》、《天仙配》等。
3. 知识讲座为了让学生们更深入地了解戏曲文化，我们邀请了戏曲专家为学生们进行了一场生动的知识讲座。
讲座内容涵盖了戏曲的历史、流派、表演技巧等方面，使学生们对戏曲有了更加全面的认识。
4. 互动体验在互动体验环节，学生们有机会亲自穿上戏曲服装，学习戏曲表演的基本动作，感受戏曲艺术的魅力。
此外，还有专家现场指导，解答学生们的问题。
5. 戏曲知识竞赛为了检验学生们对戏曲知识的掌握程度，我们举办了一场戏曲知识竞赛。
竞赛内容丰富，形式多样，既考验了学生的知识储备，又激发了他们的学习兴趣。
6. 闭幕式随着戏曲知识竞赛的圆满结束，校园戏曲活动也落下了帷幕。
校领导为获奖的学生颁发了奖品，并对本次活动的成功举办给予了高度评价。
四、活动成果1. 活动期间，共有XX名学生、XX名教师参与了本次活动，取得了良好的效果。
2. 通过戏曲表演、知识讲座、互动体验等形式，学生们对戏曲文化有了更加深入的了解，增强了文化自信。
小学校园的戏曲活动总结模板(4篇)
小学校园的戏曲活动总结模板为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据____县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
____年____月____日，____县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
（二）制定好戏曲进校园的活动方案。
____月____日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
____月____日制定一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
（三）分阶段进行：第一阶段：____年7――____月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表____县到北京参加“壮家有戏有情—壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
(精选汇编)小学校园的戏曲活动总结15篇
小学校园的戏曲活动总结15篇小学校园的戏曲活动总结1为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据__县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：(一)配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
5月27日，__县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
(二)制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
7月12日制定一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
(三)分阶段进行：第一阶段：7――9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
(四)存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表__县到北京参加“壮家有戏有情—壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
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2020小学戏曲进校园活动总结文档Job Summary小学戏曲进校园活动总结文档前言语料：温馨提醒，总结是对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料.研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便发扬成绩,克服缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果.它还可以作为先进经验被上级推广开来,为其他单位所汲取、借鉴,推动实际工作的顺利开展.工作总结要用第一人称.即要从本单位、本部门的角度来撰写.表达方式以叙述、议论为主,说明为辅,可以夹叙夹议说.本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】小学戏曲进校园活动总结1为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据xx 县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：(一)配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
201x年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
(二)制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
7月12日制定xx一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
(三)分阶段进行：第一阶段：201x年7�D�D9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
(四)存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。
去年到北京参加“壮家有戏xx有情——xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。
”(五)下一步的打算。
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加强专业引领，提升教师执教水平。
将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本知识，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们喜爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。
民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。
舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信，这名声响亮的xx壮剧文化瑰宝，定会在社会主义文化大繁荣大发展的浪潮中迎来发展的春天。
小学戏曲进校园活动总结2戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：一、校园文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校园文化建设的。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。
通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。
这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。
为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。
二、存在的问题1、教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
不能够创造性的开展工作。
2、老百姓时间紧传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。
三、下一步的打算1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。
根据地方特色，安排调整课时计划。
保证我校民族文化凸显本土特色。
保证我校教育为地方发展融为一体。
4、加强专业引领，提升教师执教水平。
将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。
小学戏曲进校园活动总结3今年9月7日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作xx片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。
借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。
在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。
推进会上，xx市教育局、xx县委宣传部、xx县教育局、xx 市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。
xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。
xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。
xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。
xxx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。
利用音乐课、选修课开设戏曲课程。
县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。
如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。
xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。
目前，全县共25人被纳入培养计划。
此外，来xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
xx市、xx县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广大学生度过安全、文明的暑期作出了贡献。
全州戏曲进校园活动开展有声有色。
小学戏曲进校园活动总结4戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。
据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。
为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，xx区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。
活动一开始，主持人对xx的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。