(完整版)二年级蓝色的家园备课(下)
《蓝色的家园海洋教育篇》二年级下学习内容及教学建议
主要让学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方面来体现：一是以海鸟自述的方式让学生了解海鸟面临觅食困难、环境恶化、人类猎杀等状况；二是通过学生上网、阅读所反馈出的信息，直接点明海鸟濒临灭绝的现状。教学时要通过这两个情景，让学生感受保护海鸟的重要性。还可以补充濒临灭绝海鸟的资料，提高学生认识。
与鸥同乐：
教材以摄影展的方式，展示了在良好的生存环境中海鸥翩翩、人与自然和谐相处的美好情景。教师要引导学生欣赏图片，交流自己的感受、体会，让学生体验保护海洋、保护海岸生态环境的成果。
活动
主题
6. 海洋不是垃圾箱
活动
目标
1．了解目前造成海洋污染的主要污染源。
2．知道海洋污染的危害。
3．培养学生树立海洋环保的自觉意识
海洋植物小名片：
旨在通过剪一剪、贴一贴的方式，引导学生回顾整理对本课探究主题的认识和收获，同时，激发学生继续探究的愿望，让学生去认识、了解更多的海洋植物。
活动
主题
2.漫游海洋水族宫
活动
目标
1．认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。
2．学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类。
3. 激发学生喜爱、探究海洋动物的情感，培养保护海洋动物的意识。
走进海洋植物王国：
教材呈现了沿海地区常见的海洋植物图片，简单介绍了藻类植物的代表——巨藻、海洋种子植物的代表——红树。本环节最后呈现的文字，介绍了海洋植物的数量和分类，这样让学生对海洋植物的丰富性和多样性有了清晰的认识。教师可以采用以下方式设计活动：一是调动孩子的生活经验，说说自己知道的海洋植物，比如我们生活中常见的海带、紫菜等等；二是教师补充有关海洋植物的图片、资料等，并辅助于通俗易懂的介绍让孩子了解更多的海洋植物；三是采取游戏竞猜的方式，加深学生认识，比如：教师出示图片或者描述某种海洋植物的特点让孩子们抢答出海洋植物的名称。
《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计
《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容：《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。
二、教材分析本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。
2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。
3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。
4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。
三、学情分析：《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。
在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
四、教学目标：根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。
2.培养学生搜集、处理信息的能力。
3.初步感知海洋资源对人类发展的作用，培养珍爱海洋的.情感。
五、教学重难点：知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等；培养珍爱海洋的情感。
六、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集海洋生物的资料或图片七、教学方法：在每个教学环节中我让学生通过自主学习，合作交流，主动参与到学习中来，学生通过观察—思考—分析—记忆，自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西，轻松﹑愉快地获得新的知识。
蓝色家园教案
蓝色家园教案
主题：蓝色家园教案
一、教学目标
1. 了解蓝色家园的概念和意义。
2. 掌握环保知识，培养环保意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点
重点：蓝色家园的概念和意义，环保知识的传授。
难点：如何引导学生积极参与环保活动。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍蓝色家园的概念和意义，展示环保知识。
2. 实物：废纸、废塑料瓶等环保材料。
3. 教学工具：讲义、黑板、彩色笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的情况，引起学生对环保的重视。
2. 学习：介绍蓝色家园的概念和意义，讲解环保知识，如垃圾分类、节约能源等。
3. 实践：组织学生进行环保手工制作，如废物利用、DIY环保小物件等。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。
五、教学反思
1. 教师要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。
2. 教师要关注学生的动手能力和创造力，鼓励他们在环保实践中发挥自己的特
长。
六、作业布置
布置环保实践作业，如家庭垃圾分类、节约用水等，让学生在日常生活中践行环保理念。
七、教学延伸
组织学生参观当地的环保展览或活动，拓展他们的环保视野，激发他们的环保热情。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据教学实际情况进行调整和完善。
二年级上册蓝色的家园备课教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生认识并了解蓝色家园的基本情况，包括海洋、天空和大洲。
（2）让学生掌握蓝色家园中的生物种类和特点，如海洋生物、鸟类等。
（3）让学生了解蓝色家园的保护意义和措施。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力和想象力，能通过图片、视频等资源了解蓝色家园的美丽。
（2）培养学生的合作能力，能与同学一起完成小组讨论和探究活动。
（3）培养学生的表达能力，能用语言、绘画等方式展示自己对蓝色家园的认识。
3. 情感目标：（1）培养学生对蓝色家园的热爱和保护意识。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解蓝色家园的基本情况，包括海洋、天空和大洲。
（2）让学生掌握蓝色家园中的生物种类和特点，如海洋生物、鸟类等。
（3）让学生了解蓝色家园的保护意义和措施。
2. 教学难点：（1）让学生理解蓝色家园的保护意义和措施。
（2）让学生运用所学知识，提出保护蓝色家园的建议。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蓝色家园的相关知识。
2. 运用图片、视频等直观教学资源，帮助学生更好地了解蓝色家园。
3. 采用小组合作讨论的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 运用实例分析法，让学生了解蓝色家园的保护措施和现实意义。
四、教学准备1. 教师准备：（1）了解蓝色家园的相关知识，做好教学备课。
（2）准备教学所需的图片、视频等资源。
（3）准备教学活动中所需的小组讨论材料。
2. 学生准备：（1）预习蓝色家园的相关知识。
（2）准备好笔记本，记录学习内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示蓝色家园的美丽图片，引导学生关注蓝色家园。
（2）教师提出问题，引导学生思考蓝色家园的重要性。
2. 教学内容与活动（1）教师讲解蓝色家园的基本情况，包括海洋、天空和大洲。
（2）教师展示蓝色家园中的生物种类和特点，如海洋生物、鸟类等。
（3）教师讲解蓝色家园的保护意义和措施，引导学生了解保护蓝色家园的重要性。
二年级蓝色的家园教案
二年级蓝色的家园教案教案标题: 二年级蓝色的家园教案教学目标:1. 了解生活中蓝色的事物，认知蓝色的基本特征和象征意义。
2. 培养学生对蓝色事物的兴趣，并能正确应用蓝色的知识。
3. 提高学生的观察能力和颜色概念。
教学资源:1. 图片和实物：蓝色的事物（如天空、海洋、蓝色的花朵等）。
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
3. 纸张、铅笔、橡皮等。
教学准备:1. 准备蓝色的图片和实物，以便向学生展示和介绍。
2. 准备彩色铅笔、蜡笔或水彩笔给学生使用。
3. 为每个学生准备一张白纸。
教学步骤:1. 导入（5分钟）- 制作一个蓝色的小花束，放在教室里并引起学生的注意。
- 向学生展示蓝色的图片，引导学生思考蓝色在生活中的表现形式。
2. 探究（15分钟）- 向学生展示不同的蓝色事物，并解释它们的特征和象征意义。
- 引导学生提出其他蓝色事物，并共同讨论它们。
- 让学生分别使用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔，在白纸上画出自己喜欢的蓝色事物。
3. 拓展（10分钟）- 让学生将自己画好的蓝色事物互相展示和描述，让其他同学猜测画的是什么。
- 鼓励学生使用蓝色的词汇来描述和解释他们的画作。
4. 实践（15分钟）- 分发一张有关蓝色事物的图片，让学生围绕图片中的事物进行叙述和描述。
- 学生可以选择朗读自己写的句子，或者向同学展示并解释图片上的事物。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，提醒学生关注和感受身边的蓝色事物。
- 鼓励学生用新学到的知识丰富自己的生活经验，并向父母或同学分享。
教学延伸:1. 继续在班级环境中寻找和探索其他蓝色事物，并记录在班级蓝色地图中。
2. 鼓励学生到户外或家中观察和拍摄蓝色事物的照片，分享给同学和家人。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 评估学生在白纸上绘制的蓝色事物是否准确和有创意。
3. 评价学生在图片描述和叙述方面的表达能力。
希望以上的教案能为您提供专业的教案建议和指导，祝您教学顺利！。
二年级上册蓝色的家园备课教案
二年级上册蓝色的家园备课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生认识海洋和天空，了解它们的特点。
（2）通过学习，使学生了解海洋和天空中的生物及其生活习性。
（3）使学生了解保护海洋和天空的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生观察和描述海洋和天空的能力。
（2）培养学生保护环境的责任感。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，保护家园的感情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识海洋和天空，了解它们的特点。
（2）了解海洋和天空中的生物及其生活习性。
（3）培养学生的观察能力和保护环境的责任感。
2. 教学难点：（1）海洋和天空生物的生活习性。
（2）保护海洋和天空的重要性。
三、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备分组讨论、小组合作等活动所需材料。
3. 准备问题驱动的相关问题。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察教室内的蓝色物品，引发学生对蓝色的关注。
（2）教师提问：“你们知道蓝色的家园是指什么吗？”2. 教学新课：（1）介绍海洋和天空的特点。
（2）介绍海洋和天空中的生物及其生活习性。
（3）引导学生了解保护海洋和天空的重要性。
3. 课堂练习：（1）学生分组讨论：你们知道哪些海洋和天空中的生物？它们有什么特点？（2）小组合作：你们能为保护海洋和天空做些什么？5. 布置作业：（1）观察身边的蓝色物品，了解它们的特点。
（2）思考如何为保护蓝色家园做出贡献。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对海洋和天空的认识，以及了解的生物和生活习性。
2. 能力培养：评价学生的观察描述能力，以及保护环境的责任感。
3. 情感态度：评价学生对大自然的热爱情感，以及保护家园的责任感。
七、教学拓展1. 组织学生进行校园或社区的环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
(完整版)二年级蓝色的家园备课(下)
二年级蓝色的家园备课备课人:姜婷婷崂发小学海洋研究院2 《海上自救自护》教学目标：1.知道海上自救自护的重要性。
2.学会使用自救自护的方法。
3.通过对海上自救自护方法的了解和认识推广应用到生活的各个方面。
教学重点：学会使用自救自护的方法。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、情境导入：1.请大家看一副图片，仔细看看“在海面上一艘下沉的渔船周围，一块木板上有三个穿着救生衣的人正拉着木板，远处正有一艘渔船行驶过来，一个人正拿着自己的衣服在挥舞着求救”的情境。
2.看看，特别是通过父亲与孩子的交流，说一说你知道了什么？激发学生探究的兴趣，明确本课的研究主题。
二、自救自护我知道：1、让我们来看：一是几个学生站在船舷上交流的场景。
2、在船舷的一侧画上吊在空中的救生船，在船仓门口摆放着一个救生衣存放箱，在孩子们身后的舱门上画着“安全疏散通道图”，门口侧面挂着救生衣穿着方法示意图。
3.门口边上摆着红色的灭火器箱子，门的上方挂着绿色的“EXIT”提示灯。
4.问：你知道了什么？5.学生们的交流，提示我们：坐船时应该提前了解相关的信息及做好充分准备的内容。
海上遇险自救宝典宝典一：救生衣的穿着方法；宝典二：水中漂浮自救方式；宝典三：求救方法和信号工具的使用。
通过宝典的认知，知道一些自救自护的基本技能和方式，保障自己的生命安全。
三是“不同的情况下还有许多该注意的问题让我们一起去了解”的语言提示，让学生根据自己了解和学习的情况将相关自救自护所了解的信息进行交流和汇总。
三自救自护我能行：自我创设演练场：你们会设计什么情景，让我们来试试？创设了一个在教室里面，几个不同的小组在演练各种海上自救方法的场景。
通过对各种自救自护方式和方法的演练、讲解，让学生有理论转为实践的体验和学习，真正掌握自救自护的技能，使之遇到危险时可以得以应用。
四、自救自护我实践：看图，孩子正在小区里进行海上自救自护宣传，有的孩子发宣传手册，有的孩子正在给人员讲解……。
二年级上册蓝色的家园备课教案
二年级上册蓝色的家园备课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生认识海洋、认识海洋生物。
（2）让学生了解海洋的重要性。
2. 技能目标：（1）培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
（2）培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识海洋生物，了解海洋的重要性。
难点：培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
三、教学方法：采用图片展示、故事讲解、小组讨论、游戏活动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学准备：1. 教师准备：熟悉教学内容，准备相关图片、资料等。
2. 学生准备：预习课文，了解蓝色家园的基本概念。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示海洋生物的图片，引导学生认识海洋生物。
（2）学生分享自己对海洋的了解。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，了解海洋的重要性。
（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解海洋的重要性。
（2）学生分享自己的感悟。
4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何保护海洋环境？（2）学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议。
5. 游戏活动：（1）教师组织学生进行海洋知识问答游戏。
（2）学生积极参与，增强对海洋的认识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调保护海洋环境的重要性。
7. 课后作业：（1）学生绘制一幅关于海洋的画作。
（2）学生写一篇关于保护海洋环境的短文。
六、教学内容与安排：1. 第六课时：认识海洋生物（1）学习海洋生物的分类和特点。
（2）通过图片和视频，了解海洋生物的生活习性。
2. 第七课时：探索海洋奥秘（1）学习海洋地质的形成和演变。
（2）了解海洋中的神秘现象和未解之谜。
3. 第八课时：海洋资源的利用和保护（1）学习海洋资源的种类和利用方式。
（2）探讨海洋资源的可持续发展和保护措施。
4. 第九课时：海洋环境问题及对策（1）分析海洋环境面临的挑战和问题。
卢建英蓝色家园备课
同和小学二年级蓝色家园学科集体备课
同和小学二年级蓝色家园学科集体备课
学 过 程
生：棘皮动物 如海星、腔肠动物如海葵、软体动物如乌鱼、节肢动物如螃蟹、海绵动物、其他。
师：海洋脊椎动物馆包括那些动物？ 生：鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类。
2、 奇妙的海洋无脊椎动物
（1）、师出示海绵动物的图片;学生观察
师出示棘皮动物的图片：海参、海星、海胆、海百合 学生观察。
师;看了这些图片你有什么疑问？
生：是不是因为海参、海星等身上长刺，就叫他们棘皮动物？
师：出示资料：生物学家将海星、海胆、沙钱和海参都归为棘皮动物。
棘皮动物是生活在海底、身体呈辐射对称的无脊椎动物。
棘皮动物的意思就是它们的表 ，棘皮动物皮犹如荆棘一般。
起名字的由来可能是因为大多数这类动物的外表皮都由棘状的内骨骼支撑，内骨骼由含钙的盘状物组成。
（2）、认识腔肠动物
师出示腔肠动物的图片：海葵、海笔、水母、珊瑚
姜淑娟： 教师多让学生收集这方面的材料
教
师 生 活 动
个性化设计
同和小学二年级蓝色家园学科集体备课
同和小学二年级学校课程学科集体备课。
二年级蓝色家园教案
二年级蓝色家园教案教案标题：二年级蓝色家园教案教学目标：1. 了解和认识颜色蓝色，并能正确用中文表达。
2. 能够运用蓝色进行创作和表达。
3. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学重点：1. 让学生了解和认识蓝色，并能正确用中文表达。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学准备：1. 蓝色的绘画工具和材料（蓝色纸张、蓝色笔、蓝色彩笔等）。
2. 与蓝色相关的图片或实物（如蓝天、蓝海、蓝色动物等）。
3. 有关环境保护的图片或故事书。
教学过程：Step 1: 引入新知识（10分钟）1. 师生互动：教师出示蓝色的图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 引导学生思考：你们见过哪些是蓝色的东西？蓝色在我们生活中有什么作用？Step 2: 学习新知识（20分钟）1. 教师通过图片、实物或幻灯片展示不同的蓝色事物，帮助学生进一步认识和了解蓝色。
2. 教师板书相关的汉字和词语，帮助学生掌握蓝色的中文表达。
3. 学生跟读和模仿，运用词语进行口头练习。
Step 3: 创作活动（30分钟）1. 学生分组，每组给予蓝色的绘画工具和材料。
2. 学生根据自己的想象和创意，用蓝色进行绘画创作。
可以是蓝色的动物、蓝色的天空等。
3. 学生展示自己的作品，并用中文介绍自己的创作。
Step 4: 环境保护教育（15分钟）1. 教师出示与环境保护相关的图片或故事书，引导学生讨论和思考。
2. 引导学生认识到蓝色与环境保护的联系，如蓝天、蓝海需要我们保护。
3. 学生发表自己对环境保护的看法和提出相关的行动建议。
Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调蓝色与环境保护的重要性。
教学延伸：1. 学生可以用蓝色制作环保海报或标语，宣传环保理念。
2. 鼓励学生在日常生活中节约用水、节约用电等环保行动，并进行相关的观察和记录。
教学评估：1. 学生绘画作品的创意和表达能力。
青岛出版社二年级下册《蓝色家园——海洋教育篇》第三课《海洋里的好伙伴》。教案
《海洋里的好伙伴》教学设计【教学内容】青岛出版社二年级下册《蓝色家园——海洋教育篇》第三课《海洋里的好伙伴》。
【教学目标】1.让学生们认识不同的鱼类，知道海洋中动物之间相互依存的关系。
2.提高小组合作能力，初步了解海洋中动物之间互利共生的原因。
3.让学生感受到海洋动物之间和谐共处的生存，形成保护海洋，热爱海洋的意识。
【教学重难点】了解海洋中具有共生关系的动物，并知道互利共生的原因。
【教学准备】教师准备：把搜集到的关于海洋动物的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。
学生准备：课前预习，搜集海洋动物的资料。
【教学过程】一、自由表达主题：我的好伙伴。
师：欢迎进入今天的自由表达时间。
听说同学们在班里都有自己的好伙伴，是这样吗？那你能不能介绍一下你的好伙伴呢？二、导入1.同学们有这么多的好伙伴，老师真为你们感到高兴。
海洋里同样也有许许多多的好伙伴，今天，就让我们走进海洋，去寻找海洋里的好伙伴。
（板书齐读）2.同学们，大海里的动物千姿百态，多姿多彩，非常美丽，想不想去看一看呀？那老师现在就带你们去旅游吧！注意在看的时候“小手放放好，眼睛仔细瞧”记住你感兴趣的动物。
（视）3.旅行结束，告诉老师，你看到了什么？（生交流）三、小丑鱼和海葵的故事1.是呀，大海里生活着这么多可爱的动物，这此动物呢都有自己的伙伴，瞧！小丑鱼和海葵就是一对亲密的好伙伴，他们为什么能成为好伙伴呢？2.想不想听听他们的故事呢？听说咱班的故事小组故事讲得非常棒，那下面的时间就交给他们，有请我们的故事小组闪亮登场！3.故事讲完了，咱们比一比谁听得最认真呀！第一个问题：小丑鱼为什么没被大鱼吃掉呀！第二个问题：海葵为什么能救小丑鱼呢?最后一个问题：大鲨鱼那么凶猛，海葵都不害怕，都能毒倒它，把它当作食物而吃掉，为什么伤害不到小丑鱼呢？（你的课外知识真丰富）4.同学们的知识还真丰富呀，让我们来听一听专家的介绍吧。
5.师总结：是呀，小丑鱼遇到危险时，海葵会出手相救，而小丑鱼在海葵身边进进出出，又给海葵带来了许多食物，所以说他们是一对亲密无间的好伙伴。
二年级下地校蓝色家园1-3课
四、活动总结:
1.通过今天的学习,你认识了哪些海洋植物?把你今天所了解的告诉爸爸、 妈妈,好吗?
2.课后给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。
板书设计：
认识海洋植物
了解海洋植物
教学反思：
课 题
漫游海洋水族宫
课型
新授
课时
2
教学内容
认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点。
教学目标
知识技能
目标
了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化
过程方法
目标
探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系
情感态度
目标
激发探究海洋奥秘的兴趣。
教学重点
难点
了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。
探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。
教学评价
探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系
平度市崔召小学教育单元大集体备课教学设计
二年级 地校 第 一单元 第3课时 设计者：官亚梅
鱼儿。 (课件播放海底鱼儿的图片,最后把图片定格 在小黑鳗和黄鳗上) 。
4、激趣揭题:大家知道吗?漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的,它们是怎么 变化的,让我们走进我们的海洋王国去看看。 (补贴)
二、你看我看,了解鱼儿的变化。
2)呈现海洋有脊椎动物
经过几十年来海洋科技工作者的调查研究,已在我国管辖海域记录到了 20278 种海洋生物。这些海洋生物隶属于 5个生物界、 44个生物门。其中动 物界的种类最多(12794种) ,原核生物界最少(229种) 。我国的海洋生物种 类约占全世界海洋生物总种数的 10%。 我国海域的海洋生物, 按照分布情况大 致可以分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类。在水域海洋生物中,鱼类、 头足类(例如我们常吃的乌贼,也叫墨鱼)和虾、蟹类是最主要的海洋生物。 其中以鱼类的品种最多,数量最大,构成了水域海洋生物的主体。水域海洋 生物种数的分布趋势是南多北少,即南海的种类较多,而黄海、渤海的种)
蓝色家园教案
黄海明珠-----青岛教学目标1、通过查阅资料、实地考察等方式，使学生知道青岛是著名的旅游城市、山东省最大的港口城市及北京奥运会伙伴城市。
2、引导学生按照一定的标准对搜集的资料进行分析、整理。
了解青岛的基本情况，并能对青岛的某一方面进行深入的探究。
3、培养学生热爱家乡，热爱山东的情感和合作、实践能力。
教学重点1、引导学生确定有研究价值的小课题。
2、教给学生制订合理的活动计划。
3、培养学生的合作意识和参与意识。
教学难点教给学生制订合理的活动计划。
教学准备学生准备：提前了解青岛的各方面优势和独特之处。
教师准备：有关青岛各方面的录像以及图片，综合实践活动课题活动计划表。
教学过程：导课：师：在上课前，老师先给大家介绍几位朋友，认识他们的同学快来和他们打打招呼吧！（出示五个小福娃贴在黑板上）看来大家都很喜欢他们，那大家想不想听听他们想对你们说什么？{福娃动画：亲爱的小朋友，你们好！我们是福娃五兄弟，我们因奥运而生，2008很快就要来到了，到那时就让我们大家一起，相约北京、扬帆青岛吧！}一、引入奥运青岛主题1、师：2008奥帆赛将在咱们青岛举行，这可是一件令所有青岛人都特别骄傲的事情，可这么重要的比赛，为什么会选在青岛举行呢？（学生畅谈）2、教师根据学生回答小结，引导学生观看相关课件，深入了解青岛奥帆赛基地、帆船运动的历史等相关内容，激发学生的学习兴趣。
预设如下：（1）谈到青岛有“帆船之都”的美誉时，教师出示海上运动的录像及青岛市帆船俱乐部图片，介绍青岛帆船之都美誉的由来和青岛海上运动的历史。
同时，出示青岛奥帆基地图片，请去过的同学给大家介绍，和学生一起回顾2007年在青岛结束的国际帆船比赛情况，使学生了解青岛奥帆基地大体情况基础上，明白举办一次奥帆赛对于青岛的城市发展和人民的素质有着极大的提高和推动作用。
（2）谈到青岛得天独厚的地理环境时，教师出示青岛地形图，让学生从图上直接感知青岛三面环海、一面靠山的地理优势，并为学生补充青岛地理环境和气候对帆船比赛的影响。
蓝色的家园(下)教案
（1）播放驱逐舰、护卫舰、潜艇图片。
教师：谁能介绍一下我国海军拥有这三种军舰的装备情况？
052级驱逐舰还有那些改进型？
054级护卫舰你还了解到那些？
说说还知道那些先进的军舰。
教师：选择武器装备，适合自己的才是最好的。我国奉行的是近海防御的海防理念，所建造的军舰吨位普遍偏小。谁知道小的军舰称之为什么？有什么厉害的舰艇？
3．《保护海岸，从我做起》签名活动。
4．教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！
（设计意图：本环节通过交流政府及社会关于保护海岸的措施和事例，激发学生保护海岸的热情，培养学生热爱国土资源的情感。）
课
后
小
结
课程名称蓝色的家园
课题
活跃的海岸
教学
目标
1．了解人类改造海岸的现状。
2．初步感知改造海岸的利与弊。
3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
教
学
内
容
一、创设情Байду номын сангаас，导入新课。
1．课件出示中国地图，突出海岸线。
2．教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。
A．海产养殖研究小组
B．填海造陆研究小组
C．其他内容研究小组
4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）
5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。
《蓝色家园》地方课程备课
【设计意图：本课研究的是大海色彩变化的原因的，学生理解起来有一定的难度，可以借彩虹的颜色来引入，根据一年级学生年龄小，直观注意占主导的特点，本环节从学生喜闻乐见的儿歌入手，让学生感受到大海色彩变化的特点。】
四、大海是个魔术师
1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？
2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？
3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？
3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。
【设计意图：本课是一年级第一课，根据一年级学生年龄小，直观注意占主导的特点，本环节从学生喜闻乐见的海边游玩入手，结合视频、儿歌等活泼的形式，让学生感受到海边自然环境的特点。】
二、大海是块蓝宝石
1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。
地方与学校课程-----蓝色家园
年级
一年级
教材名称
蓝色的家园
课题
多姿多彩的大海
备课人
教学目标
1.了解大海的色彩变化。
2.初步认识大海呈黄色的主要原因。
3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。
教学重难点
理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。
教具准备
教师准备：海水呈现蓝色的原因图片，各种天气时颜色的变化。
【设计意图：本环节引导学生讨论交流，旨在激发学生热爱大海、探究大海的欲望，为进一步的学习做好情感和知识铺垫。】备注此环节可以先来自小组交流搜集的图片，最后全班交流。
二年级蓝色的家园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级蓝色的家园教案一、教学目标1. 了解颜色蓝色的特点和象征意义。
2. 通过活动培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和合作意识。
二、教学准备1. 教具准备：蓝色的纸张、笔、剪刀、胶水、蓝色的绘画工具等。
2. 教学环境：教室中央桌面。
三、教学步骤步骤一：引入（5分钟）1. 教师将一些蓝色的物品展示给学生，询问学生是否知道这个颜色是什么，并简单介绍蓝色的特点。
2. 蓝色是宽广的天空和深邃的海洋的颜色，它代表着宁静、清新和安静。
步骤二：观察活动（10分钟）1. 教师让学生分成小组，给每个小组发放一张蓝色的纸张和一支蓝色的笔。
2. 学生们跟着教师的指导，用蓝色的笔画出他们想到的蓝色事物或场景。
3. 每个小组派代表将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍一下画作背后的故事。
步骤三：合作游戏（15分钟）1. 教师组织学生进行一个合作的游戏，游戏的目的是让学生们体验到蓝色家园的温馨与团结。
2. 教师让学生分成小组，每个小组代表一个家族，要求他们给自己的家族设计一个蓝色的印记。
3. 学生们可以自由发挥，可以用剪刀、蓝色纸张和胶水进行创作。
4. 每个小组完成后，将自己的作品贴在教室中央的桌面上，展示给全班同学。
5. 学生们讨论各个家族的作品，并提出自己的观点和建议。
步骤四：创作活动（15分钟）1. 教师提供各种蓝色的绘画工具，让学生们自由选择，主题是“我的蓝色家园”。
2. 学生们可以用画笔在白纸上绘制自己心中的蓝色家园，可以是自己身边的环境、梦想的地方等等。
3. 学生们在画作完成后，互相交流、欣赏和赞赏彼此的作品。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习，让学生们分享他们在这堂课上的收获和感受。
2. 学生们可以用简单的语言描述自己创作画作的灵感和他们对蓝色的理解。
四、教学延伸1. 鼓励学生在家中使用蓝色的材料进行创作，展示给全班同学。
2. 学生们可以到校园或社区中寻找蓝色的事物，记录下来，并进行分享。
二年级上册蓝色的家园备课教案
二年级上册蓝色的家园备课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生认识海洋生物，了解它们的生活习性和特点。
（2）使学生了解海洋资源的种类和利用。
（3）培养学生保护海洋环境的意识。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、思考、讨论的能力。
（2）提高学生搜集和处理信息的能力。
3. 情感目标：激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认识海洋生物及其生活习性。
（2）了解海洋资源的种类和利用。
（3）培养学生保护海洋环境的意识。
2. 教学难点：（1）海洋生物的特点和生存环境。
（2）海洋资源的合理利用。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队精神。
3. 利用多媒体教学法，直观展示海洋生物和资源。
四、教学准备：1. 教师准备：收集相关海洋生物和资源的图片、资料。
2. 学生准备：预习课文，搜集相关海洋知识。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示海洋生物的图片，引导学生关注。
（2）学生分享预习成果，介绍自己了解的海洋生物。
2. 探究海洋生物（1）教师引导学生观察图片，了解海洋生物的特点。
（2）学生分组讨论，总结海洋生物的生活习性。
3. 了解海洋资源（1）教师展示海洋资源图片，介绍各类资源的利用。
（2）学生思考如何合理利用海洋资源，避免浪费。
4. 保护海洋环境（1）教师引导学生关注海洋环境问题，讨论保护海洋的重要性。
（2）学生提出保护海洋环境的建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容。
（2）学生展示小组合作成果，分享保护海洋的心得。
6. 布置作业（1）绘制自己喜欢的海洋生物。
（2）写一篇关于保护海洋环境的短文。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的积极参与程度、对海洋生物和资源的理解程度以及保护海洋环境的意识是否得到提高。
教师还应考虑自身在教学过程中的引导作用是否得当，教学方法是否适合学生，以及教学内容是否符合课程标准要求。
二年级上册蓝色的家园备课教案
二年级上册蓝色的家园备课教案【教案名称】：二年级上册蓝色的家园备课教案【教案编写人】：XXX【教学目标】：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解蓝色的家园，认识蓝色的物体，并能正确使用描述蓝色的词汇。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对蓝色的喜爱和保护环境的意识。
【教学重点】：1. 掌握蓝色的家园的相关词汇和表达方式。
2. 培养学生对蓝色的喜爱和环境保护的意识。
【教学难点】：1. 培养学生观察、比较和分类的能力。
2. 提高学生的口语表达能力。
【教学准备】：1. 教学课件或投影仪。
2. 蓝色的物品图片或实物。
3. 学生绘本《蓝色的家园》。
【教学过程】：Step 1 引入新课1. 教师播放一段蓝色的自然景观视频，激发学生对蓝色的兴趣和好奇心。
2. 教师出示一些蓝色的物品图片或实物，引导学生观察并进行简单的描述，如"这是什么颜色的？"，"你们家里有什么蓝色的东西？"等。
Step 2 学习新知1. 教师出示学生绘本《蓝色的家园》，并简要介绍书中的内容。
2. 教师逐页朗读绘本，学生跟读。
3. 教师引导学生观察绘本中的蓝色物体，并帮助学生认识和记忆相关词汇，如"蓝天"、"蓝海"、"蓝蓝的花"等。
4. 教师与学生一起讨论蓝色的家园对我们的意义，引导学生思考和表达。
Step 3 拓展学习1. 教师播放一段关于环境保护的视频，引导学生了解保护环境的重要性。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法。
3. 教师引导学生设计并绘制一幅蓝色的家园海报，表达对环境保护的理解和呼吁。
Step 4 巩固练习1. 教师出示一些蓝色物品的图片，让学生进行观察和比较，找出它们的共同点和不同点。
2. 教师通过问题引导学生进行口语练习，如"你最喜欢的蓝色物品是什么？为什么？"等。
二年级蓝色家园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级蓝色家园教案引言：蓝色家园是一套针对二年级学生的教材，旨在通过有趣的学习活动和丰富多样的教学资源，帮助学生在开放自由的学习环境中，培养他们的创造力、思维能力和团队合作精神。
本文档将介绍二年级蓝色家园的教学内容和教学方法。
一、教学目标：1. 帮助学生提高听、说、读、写的能力；2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；3. 增强学生的自学能力和团队合作精神；4. 培养学生的创造力和创新意识。
二、教学内容：二年级蓝色家园教案主要包括以下几个方面的内容：1. 英语单词学习：通过图片、音频和互动游戏等方式，引导学生学习日常生活中的常用单词，如动物、食物、家庭成员等。
学生会在活动中逐渐掌握这些单词的发音和用法，并能够运用到实际生活中。
2. 句子构成与表达：通过故事、对话和游戏等教学活动，让学生学会构成简单的句子，并通过口头表达的方式，将所学句子运用到实际交流中。
通过多样的练习和互动，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
3. 阅读理解与写作：通过课文的朗读、理解和互动讨论，培养学生的阅读理解能力和语感，帮助他们通过阅读理解的方式，积累词汇和理解句子。
同时，通过练习和写作任务，提高学生的写作水平和表达能力。
4. 语法与语音训练：在教学中，会设计一些语法和语音的练习，帮助学生巩固所学的句型和语法规则。
通过实际操作和反复训练，提高学生的语音准确性和语法运用能力。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过任务导向的形式，让学生参与到真实的语境中，进行实际应用和活动。
通过解决问题的方式，培养学生的解决问题的能力和自主学习的习惯。
2. 互动教学法：通过小组合作学习、角色扮演和游戏等方式，增加学生的参与度，激发学生的兴趣和动力。
通过师生互动和同学互动，促进学生之间的交流和合作。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学资源，如音频、视频和互动软件等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
通过视听的方式，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
二年级上册蓝色的家园备课教案
单元备课
第一单元
教学内容：
本单元是让学生通过学习使学生懂得海洋给我们人类带来的好处。
教学目标：
1、通过学习使学生认识到海洋有什么；
2、了解水在大自然中的变化；
3、懂得大海给我们人类带来的好处。
教学重、难点：
通过兴趣，激发学生对大海的情感。
课时安排：
10课时
第1单元第1课第1课时
（设计意图：本环节采用开放式教学，充分发挥学生的自主性。知道不同地方的海水淡咸不一样就行了，对成因不必过多讲解。）
五、课堂总结。
1.说一说本节课你有什么收获？
2.老师从学生的学习态度、学习方法方面进行总结。
利用学生已有的经验出发，引导学生环保意识，并通过以往学习的方法引导学生经历提出问题、探索、交流算法的过程。
（设计说明：本环节引导学生讨论交流，用信息发布会的形式组织教学，旨在让学生系统的梳理所搜集的资料，并能进行有序展示。分小组活动，可以让学生参与意识增强，有利于提高活动的有效性。）
四、共同的使命
1．教师引导：保护海洋，人人有责。我们可以为保护海洋做些什么呢？
2．学生讨论，交流。
3．课外拓展：设计保护海洋的宣传标语，制作专题宣传栏，让更多的人参与到保护海洋的行动中来！
三、活动总结：
1．你还知道哪些海上名山？
2．你最喜欢哪座山？为什么？
3．课后以“我喜欢的海上名山”为主题，制作一张“名山名片”。
利用学生已有的经验出发，引导学生环保意识，并通过以往学习的方法引导学生经历提出问题、探索、交流算法的过程。
第1单元第2课第1课时
班级
2.1
备课人
李翠翠
时间
9、16
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二年级蓝色的家园备课备课人:姜婷婷崂发小学海洋研究院2 《海上自救自护》教学目标：1.知道海上自救自护的重要性。
2.学会使用自救自护的方法。
3.通过对海上自救自护方法的了解和认识推广应用到生活的各个方面。
教学重点：学会使用自救自护的方法。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、情境导入：1.请大家看一副图片，仔细看看“在海面上一艘下沉的渔船周围，一块木板上有三个穿着救生衣的人正拉着木板，远处正有一艘渔船行驶过来，一个人正拿着自己的衣服在挥舞着求救”的情境。
2.看看，特别是通过父亲与孩子的交流，说一说你知道了什么？激发学生探究的兴趣，明确本课的研究主题。
二、自救自护我知道：1、让我们来看：一是几个学生站在船舷上交流的场景。
2、在船舷的一侧画上吊在空中的救生船，在船仓门口摆放着一个救生衣存放箱，在孩子们身后的舱门上画着“安全疏散通道图”，门口侧面挂着救生衣穿着方法示意图。
3.门口边上摆着红色的灭火器箱子，门的上方挂着绿色的“EXIT”提示灯。
4.问：你知道了什么？5.学生们的交流，提示我们：坐船时应该提前了解相关的信息及做好充分准备的内容。
海上遇险自救宝典宝典一：救生衣的穿着方法；宝典二：水中漂浮自救方式；宝典三：求救方法和信号工具的使用。
通过宝典的认知，知道一些自救自护的基本技能和方式，保障自己的生命安全。
三是“不同的情况下还有许多该注意的问题让我们一起去了解”的语言提示，让学生根据自己了解和学习的情况将相关自救自护所了解的信息进行交流和汇总。
三自救自护我能行：自我创设演练场：你们会设计什么情景，让我们来试试？创设了一个在教室里面，几个不同的小组在演练各种海上自救方法的场景。
通过对各种自救自护方式和方法的演练、讲解，让学生有理论转为实践的体验和学习，真正掌握自救自护的技能，使之遇到危险时可以得以应用。
四、自救自护我实践：看图，孩子正在小区里进行海上自救自护宣传，有的孩子发宣传手册，有的孩子正在给人员讲解……。
你学会了什么？生交流。
教学反思：第9课《饭桌上的海鲜》教学目标：1、通过参加本次活动，让学生了解平时所吃海鲜的种类、特点、做法吃法及营养价值等，学会围绕主题开展实践活动。
2、指导学生围绕海鲜开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。
3、培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。
4、通过学生之间互相讨论，合作交流，培养学生协作发现的学习习惯。
5、培养孩子们上网搜集、保存资料和信息及运用、处理资料和信息的能力。
教学重点：指导学生围绕海鲜开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、情景导入1、师：同学们，课前老师搜集了一些图片，大家想看吗？请同学们看大屏幕。
（出示幻灯片，展示各种各样的海鲜。
）谁来说一下你看到了什么？（随着学生回答板书）蛤蜊螃蟹虾海鱼海参2、这些都是我们饭桌上常见的海鲜，教师板书课题：饭桌上的海鲜3、你还知道有哪些海鲜呢？关于海鲜你都知道哪些知识？同学们知道得真多，你们还想进一步研究海鲜吗？你们还想了解海鲜的什么知识？学生回答，老师有针对性地板书研究内容。
（根据学生提的问题，老师板书：种类、生活习性、营养价值、做法吃法、医疗作用。
）4、归纳总结，梳理问题。
师：这么多的问题，单靠个人力量能在短时间解决吗？你们有什么好办法？生：我们可以上网查资料、看书、实践来解决。
生：还可以小组一起去想办法来解决。
师：对，我们可以通过集体的力量来解决这些问题。
每个小组研究一样海鲜。
二、小组合作，制定计划。
师：你们小组想研究哪样海鲜呢？请各组讨论一下组长汇报。
师：选好研究对象了，根据我们以往的研究，应该先做什么事情？制定研究计划教师出示研究计划表，教师讲解计划表的填法。
下面请各小组将你们的计划表填写完整，一会交流。
学生小组内活动三、班内交流制定计划。
小组派代表汇报计划，大家共同完善小组计划。
（学生自由发言）四、活动总结。
师小结：希望大家课后进一步完善计划，根据计划进行实践活动，在实践调查中发现问题，随时做好记录。
一个周后的综合实践活动课上我们进行成果汇报。
教学反思：第10课《海洋是个聚宝盆》教学目标：1、初步了解海洋中的宝藏2、培养学生珍爱海洋宝库的意识。
3、进一步提高学生搜集整理资料的能力。
教学重点：培养学生珍爱海洋宝库的意识。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、导入1.海洋里有数不尽的宝藏，你都知道哪些？2.学生根据搜集的资料进行汇报是啊！海洋中有无穷无尽的宝物，让我们一一来搜索一下吧。
二、搜索海洋之宝——海洋生物1.你都知道哪些海洋生物？为什么这些生物会被称作海洋之宝？2.学生交流3.教师补充：珊瑚（不但可以做工艺品还有药用价值）海参（营养价值非常高）珍珠（不仅可以当装饰品、还可以美容、入药）三、搜索海洋之宝——海底矿藏1.不仅海洋生物是宝贝，海底的泥土中也蕴藏着许多珍宝，交流交流吧2.学生自主交流3教师补充：海底的粘土中含有多种金属元素、金属矿石，在海底储存着丰富的石油资源四、热爱海洋生物、海洋矿藏1.认识到这些海洋资源对人类生活的重要2.怎样才能保护它们呢？第二课时教学目标1初步了解海洋中的宝藏2进一步提高学生搜集整理资料的能力。
3感受海洋宝贝之多，激发学生对大自然的热爱教学过程一、导入上节课我们知道了海洋中的各种宝贝，有海洋生物还有海底矿物等，今天让我们继续来探索海洋。
二、认识海水——海水也是宝1. 交流查阅的海水的资料2. 教师补充：海水每天都会输送大量的水蒸气，为陆地补充淡水资源海水含有多种微量元素3. 交流海水还有什么作用三、感受海洋宝贝之多——海洋宝贝数不清1. 地球上的生物种类大部分生活在海洋里，而目前人类知道的海洋物种只是海洋大家庭中的一小部分，还有许许多多等着我们去探索呢！2. 交流你所知道的海洋里的宝贝3. 教师补充：还有一种矿产叫“锰结核”你了解吗？四、珍爱海洋宝库1. 海洋是个“聚宝盆”只有我们人类爱护它，它才能带给我们更多的宝物。
2. 把你知道的海里的宝贝画下来吧3. 展示作品教学反思：第11课《走进刘公岛》教学目标：1.培养爱国情感，珍视祖国的历史。
2.学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。
3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
4.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。
教学重点：培养爱国情感，珍视祖国的历史。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、导入中国控史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。
在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。
二、活动内容活动一1．自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。
四人一组结合文中的文字和图片，每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。
2．学生了解甲午战争是怎么回事，了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。
活动二：1．观察50页上的三张图片，结合三张图片学生可展示自己的图片。
活动三：1．观看影片〈〈甲午风云〉〉2．说说自己的感想。
主题二刘公岛上的感想学习了《刘公岛》，你想说点什么？活动四：1．请会唱歌曲〈〈Ma——cau澳门〉〉的小朋友唱一唱。
2．练习朗读诗歌《台湾》》和《香港》。
教学反思：第12课《参观海军博物馆》教学目标：1.通过参观海军博物馆，培养爱国情感，珍视祖国的历史。
2.学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。
教学重点：通过参观海军博物馆，培养爱国情感，珍视祖国的历史。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、导入1、师：同学们，课前老师搜集了一些图片，大家想看吗？请同学们看大屏幕。
（出示幻灯片，展示中国的海军博物馆。
）谁来说一下你看到了什么？（随着学生回答板书）蛤蜊螃蟹虾海鱼海参2、这些都是我们威武的海上战舰，教师板书课题：参观海军博物馆3、你还知道有哪些海上武器装备呢？关于海上战舰你都知道哪些知识？同学们知道得真多，你们还想进一步研究战舰吗？你们还想了解战舰的什么知识？学生回答，老师有针对性地板书研究内容。
4、归纳总结，梳理问题。
师：这么多的问题，单靠个人力量能在短时间解决吗？你们有什么好办法？生：我们可以上网查资料、看书、实践来解决。
生：还可以小组一起去想办法来解决。
师：对，我们可以通过集体的力量来解决这些问题。
每个小组研究。
师：我们还有丰富的武器装备呢！介绍人们海军第一代水上飞机、岸防导弹车、舰载直升机、水雷。
你想知道什么？你对他有什么了解?教师针对学生问题做一解释。
了解介绍我国发展中的海军，培养学生的爱国情感。
二、总结学习了今天的课，你有什么感想？教学反思：海洋研究院3 《走进海洋科学家》教学目标：1.了解青岛海洋科学家的名字和主要研究内容。
2.初步认识海带的作用。
3.初步感受海洋科学家对海洋的研究和主要贡献。
教学重点：初步感受海洋科学家对海洋的研究和主要贡献。
教学准备：教师准备：青岛海洋科学家的有关的图片。
学生准备：海洋科学家的主要研究方向和内容。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.青岛有很多海洋科学家，他们为开发海洋、造福人类作出了贡献。
你了解吗？（播放中国海洋科学院、中国海洋大学、中国海洋大学、国家海洋局第一海洋研究所、黄海水产研究所的科学家的视频短片。
）2.谁能说说自己对这些科学家有什么了解？（学生交流）3.教师小结：许多的海洋科学家都为海洋研究作出了巨大的贡献，取得了巨大的成就。
二、关注海洋科学家1．海洋科学家都有哪些主要的贡献呢？让我们一起走近他们，了解一下他们有什么突出的贡献。
（多媒体出示百花苑李海洋科学家的雕塑、郑守仪院士指导小学生观察有孔虫、胡敦欣院士鼓励小学生创新的一组图片）2．我们和海洋科学家们面对面交流一下吧！我们一起去倾听海洋科学家作报告吧！（学生交流展示）三、小小汇报会1．教师引导：大海是个奇妙的世界。
大海里面有很多的海中珍品，也有很多好吃的藻类。
比如海带，就有很多的用途，你知道有那些作用？课前咱们同学都成立李各种海洋科学家小组，搜集了一些有关的资料。
你们能向大家介绍一下吗？2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：海带可以制作医药原料，走上餐桌，做化工原料，出口各国。
曾呈奎爷爷使中国海带养殖产量成为世界第一。
教学反思：《海边足迹》教学目标：1.通过了解五颜六色的沙滩，感知各种各样的沙滩的美。
2.通过海边乐园和沙滩游戏总动员，让学生感知沙滩游戏的趣味性和大海给我们带来的乐趣。
3.通过学唱《赶海的小姑娘》，让学生学会欣赏和演唱童谣，感知海洋文化的内涵。
4.通过本节课的学习，感知海洋与我们生活的密切联系，激发热爱大海的感情。