苏教版五年级上册信息技术 第12课 克隆飞机大战
新苏科版小学五年级信息技术教案第12课 克隆飞机大战
第12课克隆飞机大战【教材分析】本节课是Scratch模块的第12课内容，是学习Scratch基础部分的延续，认识和理解“克隆”控件，为后面独立设计程序打下基础。
【学情分析】在本节课之前，学生已经掌握了使用条件语句、循环语句，侦测、外观、动作等模块，还未涉及“克隆”控件，更不知如何使用。
【教学目标与要求】1.认识与理解“克隆”控件。
2.掌握利用“克隆”控件控制角色变化方法。
3.通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法。
4.通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。
【教学重点与难点】重点：认识与理解“克隆”控件。
难点：利用“克隆”控件控制角色变化。
【教学方法与手段】任务驱动法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室、《飞机大战》课件及学件。
【教学过程】任务一：绘制飞机角色师：在这个游戏中共2个角色，分别是“火炮”和“飞机”。
下面我们就根据教材提示绘制游戏角色。
1.绘制飞机角色（1）单击，打开“绘图编辑器”，使用椭圆工具画出飞机造型。
师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。
（2）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。
师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。
2.绘制火炮角色（1）画出火炮，将中心点设置在火炮下方。
中心点是角色旋转的位置，角色将以此点为中心进行旋转。
（2）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。
师：通过快速点击造型1、造型2看到造型切换的效果。
任务二：编写程序师：角色制作完毕后，我们该如何设计角色的程序呢？先来回忆一下，两个角色都是如何运转的？生（预设）：火炮间断发射，用鼠标左右键控制炮管方向。
飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失。
1.火炮开火（1）模拟火炮开火。
（2）利用鼠标左右键控制炮管方向。
2.克隆飞机师：同学们，我们该如何设计飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失呢？一架一架飞机设置？还是有什么其他的方法？教师介绍“克隆”控件。
第12课综合活动：飞机大战
主备人
备课成员
教材分析
《第12课 综合活动：飞机大战》是四年级下册信息技术课程的重要组成部分，本课以学生已掌握的计算机基本操作技能为基础，结合他们在数学、科学等学科中学习的知识，设计一场富有创意的跨学科综合实践活动。教材通过飞机大战的主题，将编程、游戏设计、团队协作等元素融入课程，旨在提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，同时加强逻辑思维、创新思维及团队合作能力的培养。课程内容与课本紧密关联，通过实践活动，让学生将所学的编程知识运用到具体项目中，增强学习的实用性和趣味性。
- 学生分组合作与探究
- 课堂汇报与评价
- 课后线上交流与辅导
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对飞机大战的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们玩过飞机大战游戏吗？它与我们学的信息技术有什么关系？”
展示一些飞机大战游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的趣味性。
简短介绍飞机大战的基本概念和制作的重要性，为接下来的学习打下基础。
- 探究编程语言的发展趋势，学习如Python、JavaScript等其他编程语言在游戏设计中的应用。
- 研究游戏设计中涉及到的数学知识，如坐标系、角度计算等，并尝试将这些知识运用到实际项目中。
- 分析优秀游戏设计师的成功案例，了解他们的设计思路、创新方法以及团队合作经验。
- 学习游戏设计中的用户体验和界面设计原则，提高游戏的可玩性和吸引力。
目标：通过具体案例，让学生深入了解飞机大战游戏的特性和设计要点。
过程：
选择几个典型的飞机大战游戏案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解游戏设计的多样性。
第12课克隆飞机大战(共18张PPT)
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
第二章
克隆飞机大战
刚才同学们都体验了这款游戏，其中有哪些角色？飞机与火炮。这个游戏的规则是什么？当飞机从空中飞过时， 用火炮击落飞机
1.确定角色与规则。
2.绘制角色。
（1）单击“绘制新角色”按钮， 打开“绘图编辑器”。使用“椭圆”工具画出飞机的造型。选择灰色， 先横着画出两个扁的椭圆，再从这两个椭圆的中心位置画出竖着的椭圆，形成简单的 飞机形状。再新建一个造型，用椭圆工具画出爆炸后的造型。在绘画时注意两个造型的中心点相对一致。
4.克隆飞机。如何将一架飞机变成许多架飞机呢？ 你有什么办法？可以使用复制角色的办法
1
今天我们将学到更好更快的方法-一克隆。什么是克隆？它有什么特点？
克隆角色最初出现在与原角色相同的位置上。 如果看不到克隆角色，可能是角色被覆盖了，请移动角色位置。
舞台的边缘是指舞台的四周围，从坐标上看， 边缘是指舞台的四周，从坐标来看是以点(-240，180)、点(240， 180)、点(240，-180)和点(-240,-180)依次相连所围成的长方形。在Scratch中 控件可以快速检测到，利用这个判断可以编写出角色与舞 台边缘之间互动的脚本。
第12课 克隆飞机大战
固拓展
2.克隆飞机大战
4.小结作业
第一章
新课导入
新课导入 同学们喜欢玩游戏吗？你曾经玩过哪些游戏？老师这里有一款腾讯的飞机大战游戏， 想不想上来玩一玩？在这款游戏里面我们看到有飞机，有大炮。 今天我们利用Scratch来制作一款飞机大战的游戏， 一起来学习“克隆飞机大战”
苏科版(2015)小学信息技术五年级《克隆飞机大战》课堂练习及课文知识点
苏科版（2015）小学信息技术五年级《克隆飞机大战》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 在Scratch中，要创建一个飞机的克隆体，应使用哪个积木块？（）A. 当绿旗被点击B. 创建一个克隆体C. 移到x:() y:()D. 重复执行()次2. 在飞机大战游戏中，如何设置飞机的移动速度？（）A. 使用“改变x坐标”积木块B. 使用“等待()秒”积木块C. 设置角色的初始位置D. 使用“广播”积木块3. 下列哪个积木块可以用于检测飞机是否碰撞到敌机？（）A. 碰到()就()B. 碰到边缘就反弹C. 如果<>那么D. 当()被点击二、填空题1. 在Scratch中，克隆体是独立于原对象的，每个克隆体都有自己的_______和_______。
2. 为了让飞机能够持续移动，我们需要在“当绿旗被点击”事件中使用_______积木块来控制飞机的移动。
3. 在飞机大战游戏中，我们通常使用_______积木块来记录玩家的得分或生命值。
三、判断题1. 在Scratch中，克隆体与原对象是完全相同的，包括它们的脚本。
（）2. 我们可以使用“重复执行直到<>”积木块来控制飞机的移动轨迹。
（）3. 在飞机大战游戏中，只有当克隆体被删除时，它所占用的内存才会被释放。
（）四、简答题1. 描述一下在Scratch中如何使用克隆功能来创建多个敌机对象。
2. 在飞机大战游戏中，如何设计飞机的移动和射击功能？参考答案选择题1. B2. A3. A填空题1. 属性；状态2. 重复执行/移动3. 变量判断题1. 对2. 错（应该使用“重复执行”或“移动”积木块）3. 对简答题1. 在Scratch中使用克隆功能创建多个敌机对象的步骤如下：首先，创建一个敌机角色并为其编写移动和消失的脚本；然后，在适当的位置（如游戏开始时或当某个条件满足时）使用“创建一个克隆体”积木块来创建敌机的克隆体；最后，确保克隆体继承原对象的脚本，并可以独立运行。
2019苏科版五年级信息技术Scratch全册教案
五年级信息技术教学设计。
五年级信息技术教学设计
五年级信息技术教学设计
五年级信息技术教学设计
，单击模块。
，输入变量名称“奖励红花”，并单击“确定”按钮。
中，变量前面的勾有什么作用？在什么情况下需要打勾？
生讨论。
生反馈结果：变量前面的勾决定这个变量能否在舞台显示。
只有那些需要在舞
，拖动和
到脚本区，
，拖动作为变量“第
⑤单击“侦测”模块，拖动
为“请输入这个算式的结果：”并将
知识屋：
到脚本区。
②添加判断条件“回答
知识屋：表示满足
足条件，程序执行“否则”下面的脚本
生尝试操作。
五年级信息技术教学设计
按钮，拖动和到脚本
到脚本区，分别建立消息名称“小猴”和“大象”，并添加
①单击小猫角色，拖动和到脚本区。
到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猫”。
到脚本区，并添加小猫翻跟头脚本。
到脚本区。
表示当接收到“小猫”消息时，将执行后面的师提问：为什么要在角色中添加
和
到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猴”。
表示将角色扩大倍；
和
到脚本区，并添加大象击鼓脚本。
，执行脚本。
替换为
五年级信息技术教学设计。
克隆飞机大战
克隆飞机大战教学目标：1、认识与理解“克隆”控件。
掌握利用“克隆”控件控制角色变化方法。
2、通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法。
3、通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。
教学重难点：重点：认识与理解“克隆”控件。
难点：利用“克隆”控件控制角色变化。
课时安排：安排2课时。
教学准备：多媒体网络教室、《飞机大战》课件及学件。
第一课时教学过程：一、游戏导入师：同学们，微信朋友圈有个一个很火的游戏叫“飞机大战”，同学们想不想体验一下。
邀请学生体验Scratch师：好不好玩？想不想学习如何制作它呢？板书：克隆飞机大战。
游戏“飞机大战”。
二、新知传授任务一：绘制飞机角色师：在这个游戏中共2个角色，分别是“火炮”和“飞机”。
下面我们就根据教材提示绘制游戏角色。
绘制飞机角色（1）单击，打开“绘图编辑器”，使用椭圆工具画出飞机造型。
师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。
（2）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。
师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。
绘制火炮角色（1）画出火炮，将中心点设置在火炮下方。
中心点是角色旋转的位置，角色将以此点为中心进行旋转。
（2）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。
师：通过快速点击造型1、造型2看到造型切换的效果。
任务二：编写程序师：角色制作完毕后，我们该如何设计角色的程序呢？先来回忆一下，两个角色都是如何运转的？生（预设）：火炮间断发射，用鼠标左右键控制炮管方向。
飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失。
火炮开火（1）模拟火炮开火。
（2）利用鼠标左右键控制炮管方向。
三、总结第二课时一、导入上一节课我们已经为火炮搭建了脚本，这节课我们来完成全部的脚本。
二、新授克隆飞机师：同学们，我们该如何设计飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失呢？一架一架飞机设置？还是有什么其他的方法？教师介绍“克隆”控件。
苏教版信息技术五年级上册《克隆飞机大战》教案
苏教版信息技术五年级上册《克隆飞机大战》教案一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏教版信息技术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握克隆技术的应用。
本课通过克隆飞机大战的游戏，让学生在实践中掌握克隆技术的原理和操作方法。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但是，对于克隆技术的理解和操作，还需要教师的引导和讲解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解克隆技术的概念和原理。
2.让学生掌握克隆技术的操作方法。
3.培养学生运用克隆技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.克隆技术的原理和操作方法。
2.如何在实际游戏中运用克隆技术。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定任务，引导学生主动探索和操作。
2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解克隆技术的操作过程。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.电脑和投影仪，用于展示克隆飞机大战游戏和讲解克隆技术。
2.克隆飞机大战游戏软件。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示克隆飞机大战游戏，引起学生的兴趣。
然后，简要介绍克隆技术的概念和原理。
2.呈现（10分钟）讲解克隆技术的操作方法，包括如何选择克隆对象、如何设置克隆参数等。
同时，演示克隆技术在游戏中的应用。
3.操练（10分钟）学生分组操作克隆飞机大战游戏，尝试运用克隆技术。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立操作克隆飞机大战游戏，完成一定的任务。
教师选取部分学生的作品进行点评，总结克隆技术的运用要点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：克隆技术在现实生活中的应用。
学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。
苏科版五年级信息技术12《克隆飞机大战》教学设计
苏科版五年级信息技术12《克隆飞机大战》教学设计一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏科版五年级信息技术第12课的内容。
本节课的主要任务是通过学习Scratch编程语言，让学生制作一个克隆飞机大战的小游戏。
教材内容丰富，步骤清晰，通过本节课的学习，让学生掌握克隆积木的使用，以及如何利用克隆积木制作出生动的游戏效果。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的编程基础，他们对Scratch编程语言有一定的了解。
但是，部分学生在使用克隆积木方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握克隆积木的使用方法。
2.培养学生独立制作游戏的能力。
3.提高学生编程的兴趣，培养学生的创新思维。
四. 教学重难点1.克隆积木的使用。
2.如何利用克隆积木制作出生动的游戏效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置制作克隆飞机大战的游戏任务，引导学生自主学习。
2.示范教学法：教师通过演示，讲解克隆积木的使用方法。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成游戏制作。
六. 教学准备1.准备Scratch编程软件。
2.准备克隆飞机大战的游戏素材。
3.准备计算机教室，每台计算机安装Scratch编程软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用克隆飞机大战的游戏素材，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）展示克隆飞机大战的游戏，让学生初步了解游戏效果。
3.操练（15分钟）讲解克隆积木的使用方法，引导学生动手操作，制作克隆飞机大战的游戏。
4.巩固（10分钟）学生独立完成游戏制作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，对游戏进行修改和优化。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调克隆积木的使用方法。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生利用克隆积木制作一个属于自己的游戏。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。
小学信息技术飞机大战教案
小学信息技术飞机大战教案第一部分：教学目标通过本次课程的教学，学生将能够：1. 了解飞机大战游戏的基本概念和规则；2. 学会使用Scratch等编程工具创建简单的飞机大战游戏；3. 发展计算思维、创造力和解决问题的能力；4. 学会合作与分享，在团队中共同创作并展示自己的游戏。
第二部分：教学准备1. 计算机或笔记本电脑，安装好Scratch编程软件；2. 展示设备（投影仪或大屏幕）；3. 准备相关的知识和素材（如飞机、敌人、背景等）。
第三部分：教学过程一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾他们以前玩过的一些游戏，了解游戏是如何设计和创建的。
2. 引入本节课的主题：飞机大战游戏，并让学生描述一下他们对飞机大战游戏的了解和喜欢的原因。
二、介绍飞机大战游戏（10分钟）1. 通过展示游戏截图或视频，向学生介绍飞机大战游戏的基本玩法和规则。
2. 引导学生讨论游戏中的角色、道具和敌人等元素。
三、Scratch编程介绍（15分钟）1. 通过引导学生打开Scratch软件并创建一个新项目，向学生简要介绍Scratch的界面和基本操作。
2. 介绍Scratch中的角色、背景、动作和事件等基本概念。
四、创建玩家角色（25分钟）1. 引导学生选择一个飞机角色，并使用Scratch的绘图工具绘制飞机的外观。
2. 介绍如何给飞机角色添加移动功能，让学生自己动手尝试编程。
五、创建敌人角色（30分钟）1. 引导学生创建敌人角色，并使用Scratch绘图工具绘制敌人的外观。
2. 介绍如何为敌人角色添加移动功能，并通过复制和粘贴的方式创建多个敌人。
六、创建子弹和碰撞检测（30分钟）1. 引导学生创建子弹角色，并使用Scratch绘图工具绘制子弹的外观。
2. 介绍如何为子弹和敌人之间的碰撞添加判断和动作，完成得分和击败敌人的效果。
七、设计背景和游戏音效（15分钟）1. 介绍如何添加背景和音效。
2. 引导学生选择合适的背景和音效，让游戏更丰富和有趣。
五年级全一册信息技术苏科版第12课 克隆飞机大战(课件)
克隆飞机大战
请同学来帮老师补充下克隆飞机大战的游戏规则
（无数）架飞机从（ 随机）位置（向下）移动，如果被 （火炮击中），就（消失），如果碰到（边缘），也（消失） 火炮在不断（发射），按（左移键）往左旋转，按（右移键）往 右旋转
角色分析
任务一：设置舞台与角色
说一说舞台有哪几个角色，每个角色都有什么 造型？
火炮不断发射，发射前，发射后两个造型
飞机 飞机和爆炸后的造型
请同学们根据书本56、57页绘制相应角色。
飞机
爆炸后造型
火炮
三个椭圆
若干个圆堆叠
设置旋转中心
角色动作分析
请同学根据游戏规则用自然语言描述一下 角色的动作是怎样的？
基于吃豆精灵游戏，我们的飞机大战游戏也完成了，我们一起来 玩一玩吧？说一说你们发现了什么问题？
问题1：飞机同时下落，来不及击中
问题2：飞机数量有限只能通过复制的办法
什么是克隆呢？
可以继承与本体一样的外形特征和属性
请同学们找一找与克隆相关的指令有哪些？
诞生
运动
消亡 生命体
任务三：修改程序，用克隆优化飞机大战
请同学们尝试修改脚本，优化飞机大战
拓展任务：想一想如何让游戏变得更好玩呢？
可以将 火炮改良成 子弹发射。
可大战游戏，小组交流下 还有哪些案例可以用克隆呢？
下雪场景 雪花片
切西瓜 水果
植物大战僵尸
僵尸
相同或同类
运动规律相同或者相似
火炮
不断发射 按左往左旋转 按右往右旋转
飞机
随机出现在上方 慢慢下落 碰到火炮消失 碰到边缘消失
2018秋学期最新苏科版五年级全册信息技术教案
数值的方法。
）学生看书，完成障碍判断脚本①单击小猫角色，单击②单击，名称可以是中文也可以是英文。
师：在中，变量前面的勾有什么作用？在什么情况下需要师示范操作：①单击小猫角色，拖动和②拖动到脚本区，单击“奖励红个数”。
③单击拖动④将变量“第2个数”的值设为“1-10”之间的随机数。
⑤单击“侦测”模块，拖动到脚本区，”并将知识屋：可以将输入的内容显示在舞台上。
师示范操作：①拖动到脚本区。
④添加答错脚本。
知识屋：表示满足中的条件，程序执行“如果”师操作讲解：①单击舞台按钮，拖动和到脚本区。
③在“消息名称：”框中输入“小猫”，单击“确定”按钮。
④继续拖动到脚本区，分别建立消息名称“小猴”和“大象”，并添加。
有意义，便于识别和理解。
2. 表示将“小猫”消息广播出去，并等待“小猫”消息的接收。
3. 表示脚本全部停止执行。
师操作讲解：①单击小猫角色，拖动和到脚本区。
②拖动到脚本区，单击小三角形，选择消息③拖动到脚本区，并添加小猫翻跟头脚本。
④拖动到脚本区。
师提示知识屋：表示当接收到“小猫”消息师提问：为什么要在角色中添加师操作讲解：①添加“小猴”角色到舞台，拖动和到脚本区。
②拖动到脚本区，单击小三角形，选择消息师提示知识屋：表示将角色扩大100%，即扩大1倍；师操作讲解：①添加“大象”角色到舞台，拖动和到脚本区。
②拖动到脚本区，并添加大象击鼓脚本。
生尝试操作。
师：如果将脚本中的替换为，搭建画三角形命令。
图1（2）提问：这些图片是三维作品吗？学生回答，反馈交流。
（3）教师小结：这些图片虽然看起来很有立体感，但仍然是在平面上创作的，仍然属于二维作品。
2. 摸一摸，接触3D打印作品。
图2什么是3D设计？PPT出示其他3D打印的作品及其3D设计图。
）介绍3D打印机、3D设计软件、3D设计图和品的关系，出示课题《初识3D建模》。
【设计意图】通过对比三维立体画、立体街景和3D打印实体，打印作品的特点，从而了解3D设计。
图4学生操作，绘制五角星二维图形。
05-12《克隆飞机大战》教学设计教学提纲
05-12《克隆飞机大战》教学设计第12课克隆飞机大战【教材分析】本节课是Scratch模块的第12课内容，是学习Scratch基础部分的延续，认识和理解“克隆”控件，为后面独立设计程序打下基础。
【学情分析】在本节课之前，学生已经掌握了使用条件语句、循环语句，侦测、外观、动作等模块，还未涉及“克隆”控件，更不知如何使用。
【教学目标与要求】1.认识与理解“克隆”控件。
2.掌握利用“克隆”控件控制角色变化方法。
3.通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法。
4.通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。
【教学重点与难点】重点：认识与理解“克隆”控件。
难点：利用“克隆”控件控制角色变化。
【教学方法与手段】任务驱动法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室、《飞机大战》课件及学件。
【教学过程】新知传授邀请学生体验Scratch游戏“飞机大战”。
师：好不好玩？想不想学习如何制作它呢？板书：克隆飞机大战。
任务一：绘制飞机角色师：在这个游戏中共2个角色，分别是“火炮”和“飞机”。
下面我们就根据教材提示绘制游戏角色。
1.绘制飞机角色（1）单击，打开“绘图编辑器”，使用椭圆工具画出飞机造型。
师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。
（2）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。
师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。
2.绘制火炮角色（1）画出火炮，将中心点设置在火炮下方。
中心点是角色旋转的位置，角色将以此点为中心进行旋转。
（2）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。
师：通过快速点击造型1、造型2看到造型切换的效果。
任务二：编写程序师：角色制作完毕后，我们该如何设计角色的程序呢？先来回忆一下，两个角色都是如何运转的？生（预设）：火炮间断发射，用鼠标左右键控制炮管方向。
飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失。
1.火炮开火（1）模拟火炮开火。
苏科版五年级信息技术12《克隆飞机大战》教案
苏科版五年级信息技术12《克隆飞机大战》教案一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏科版五年级信息技术第12课的内容。
本节课通过克隆飞机大战的游戏，让学生掌握利用克隆指令在Scratch中创建多个相同角色的方法，培养学生的编程思维和团队协作能力。
教材内容丰富，难度适中，符合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对Scratch编程有一定的了解。
但学生在利用克隆指令创建多个角色方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
此外，学生对于团队协作完成项目还有一定的陌生，需要老师在课堂上进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握利用克隆指令在Scratch中创建多个相同角色的方法。
2.过程与方法：通过小组合作，完成克隆飞机大战游戏的设计与制作。
3.情感态度与价值观：培养学生的团队协作意识，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握克隆指令的使用方法。
2.难点：如何设计克隆角色，使游戏更具挑战性和趣味性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计克隆飞机大战游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成游戏设计，培养学生的团队协作意识。
3.示范教学法：教师通过演示克隆指令的使用方法，帮助学生理解和掌握。
六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、Scratch软件。
2.软件准备：克隆飞机大战游戏案例、相关教学素材。
3.教学设计：教案、PPT、作业布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示克隆飞机大战游戏，引发学生的兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示克隆指令的使用方法，讲解克隆角色的设计原理。
同时，展示优秀的学生作品，激发学生的创作欲望。
3.操练（15分钟）学生分组，每组选择一个角色进行克隆。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试设计克隆飞机大战游戏。
苏教版小学信息技术五年级上册教案-Scratch编程
教学课题 2.绘制角色主备人黄勇审核人教学目标1.认识Scratch中的角色。
2.学习在Scratch中新增角色。
3.学会为舞台选择适合的背景。
4.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
教学重点学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。
教学难点根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。
教学准备极域电子教室、教学过程复备一、激趣导入听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看吧！师介绍：二、认识“角色”师：在scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。
（操作演示）知识屋：如果你想删除一个角色，选择控制区（左边）上的剪刀，再单击相应的角色即可删除。
师：打开scratch，默认的角色就是小猫。
生讨论探究屋：在scratch中，可以改变角色的大小和方向吗?生汇报讨论结果。
三、新增“角色”师：在scratch中，可以有很多个角色，他们可以通过新增图标来添加。
绘制新角色师：单击中的第一图标，可以打开scratch 的绘图编辑器。
师示范操作。
师：完成后，单击“确定”按钮，就把这个新的角色加入到舞台中了。
师：请大家试试看。
生操作。
请生说一说其它按钮的作用。
学生尝试操作，汇报。
师点评。
（2）从文件夹中选择新的角色师：单击中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。
师：可以拖动角色，放置在舞台中适合的位置。
师示范操作。
学生尝试操作，汇报。
实践园：（1）绘制一个新“角色”，并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。
（2）从文件夹中选择一个新角色，导入到舞台上，为这个新的角色重命名。
知识屋：1.Scratch绘图编辑器的功能与windows XP系统自带的画图软件类似，由工具栏、颜料盒和画图区组成。
2. 新导入的角色默认为“角色2” “角色3” ，依此类推，可以单击角色区中该角色下方的角色名，可以为角色“重命名”。
小学信息技术教案综合活动飞机大战
小学信息技术教案综合活动飞机大战飞机大战是一款经典的小游戏，通过使用键盘控制飞机进行战斗，可以提高小学生的反应能力和操作技巧。
本教案旨在帮助小学生在信息技术课上学习和练习使用游戏软件。
通过本课程的教学，学生将学会如何安装和运行游戏软件，了解游戏规则并参与到游戏中，通过游戏的过程培养思考、观察、逻辑思维和合作精神。
一、教学目标1. 学会安装和运行飞机大战游戏软件。
2. 了解游戏规则，并能灵活运用。
3. 培养学生的观察力、反应能力和操作技巧。
4. 培养学生合作精神和团队意识。
二、教学准备1. 一台电脑，安装了飞机大战游戏软件。
2. 学生的手册或纸笔。
三、教学过程1. 游戏介绍和规则讲解（10分钟）教师向学生介绍飞机大战游戏并简要介绍游戏规则。
解释如何控制飞机的移动和射击，以及如何躲避敌人的攻击。
鼓励学生提问，确保他们对游戏规则有清晰的理解。
2. 安装和运行游戏软件（10分钟）教师向学生演示如何从Internet上下载并安装飞机大战游戏软件。
并提供下载链接和相关安装说明，鼓励学生按照步骤进行操作。
确保每个学生都能成功安装并运行游戏软件。
3. 游戏练习和挑战（60分钟）学生们将分成小组，每个小组分配一台电脑，开始进行游戏练习和挑战。
教师可以提供一些提示和技巧，帮助学生顺利通关。
鼓励学生之间互相合作，分享战略和经验。
4. 游戏总结和反思（20分钟）学生们停止游戏，教师组织学生一起进行游戏总结和反思。
让每个小组分享他们的游戏经历和收获，并让他们讨论如何更好地应对游戏挑战。
鼓励学生自我评估，并提供一些建议和鼓励。
五、课堂延伸1. 可以让学生尝试探索游戏软件的设置选项，了解游戏的可定制化可能性，并尝试调整游戏难度等级。
2. 学生们可以设计自己的游戏关卡，尝试自己动手制作游戏。
这可以培养学生的创造力和设计思维。
3. 学生们可以进行团队对抗赛或比赛，以检验他们的游戏技巧和合作能力。
六、教学评估根据学生的学生表现和合作态度进行评估，观察学生是否能够熟练地掌握游戏规则和技巧，是否能够与队友合作并取得良好的成绩。
苏教版信息技术五年级上册《克隆飞机大战》说课稿
苏教版信息技术五年级上册《克隆飞机大战》说课稿一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏教版信息技术五年级上册的一篇课文，主要介绍了克隆技术的应用和原理。
通过本文的学习，学生可以了解到克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的基本操作方法，并能够运用克隆技术解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机的操作也有一定的了解。
但是，对于克隆技术这一概念，他们可能比较陌生，需要通过具体实例来理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将会通过生动的实例和图片，让学生更好地理解克隆技术的原理和应用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解克隆技术的概念，掌握克隆技术的基本操作方法，能够运用克隆技术解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，学生能够深入理解克隆技术的原理和应用，提高自己的信息素养。
3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到科技的发展对人类社会的影响，增强对科技的热爱和好奇心。
四. 说教学重难点1.重点：克隆技术的概念和基本操作方法。
2.难点：克隆技术的原理和应用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主探究、合作交流、讲授法等多种教学方法，并利用多媒体课件、实例、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握克隆技术。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示克隆技术的实例，如克隆羊多莉，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：学生通过阅读课文，了解克隆技术的概念和基本操作方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对于克隆技术的理解和感受，共同探讨克隆技术的应用。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，深入剖析克隆技术的原理和应用。
5.实践操作：学生利用计算机，进行克隆技术的实践操作，巩固所学知识。
6.总结提升：教师引导学生总结克隆技术的知识点，提高学生的信息素养。
七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，将克隆技术的概念、原理和应用清晰地展示给学生。
第12课 克隆飞机大战
课 题
12.克隆飞机大战
课 时
1课时
教学目标
认识与理解“克隆”控件
能利用克隆控件实现多个角色相同动作
掌握克隆控件控制角色变化方法
重点
认识与理解克隆控件
难点
利用克隆控件控制角色变化
教学方法
器材准备
多媒体教室、课件、学生素材
教学过程
教学评价或改进
一、新课导入
（一）选择飞机角色，克隆自己，出现多架飞机。
（二）设置克隆飞机起点位置。
（三）通过改变坐标值,让飞机向下飞行。
（四）通过改变坐标值,让飞机向下飞行。
（五）通过改变坐标值,让飞机向下飞行。
3、拓展练习
师：现代武器中，火炮的造型各式各样，你可以改变火炮造型，使其看起来形象更加逼真。大胆设计，根据自己的设想编写程序，使游戏变得更有趣。
师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。
（二）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。
师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。
（2）绘制火炮角色
（一）画出火炮，将中心点设置在火炮下方中心点是角色旋转的位置,角色将以此点为中心进行旋转。
（二）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。
（2）克隆飞机
师：同学们，我们该如何设计飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失呢？一架一架飞机设置？还是有什么其他的方法？
（教师介绍“克隆”控件）
师：克隆就像角色的分身术一样。表示建立一个指定角色的克隆体，可以是本身，也可以是其他角色，并且与这个角色相同。克隆的角色只有在程序项目运行时才出现。
小学信息技术教案克隆飞机大战
小学信息技术教案克隆飞机大战飞机大战是一款经典的游戏，通过操作飞机射击敌人飞机来获得分数。
在小学信息技术课程中，教师可以设计一节有趣的教案，让学生克隆并改进飞机大战这个游戏。
本文将探讨如何设计这样一节教案，引导学生学习编程和信息技术的基本概念。
教案主题：克隆飞机大战教学目标：1. 了解飞机大战游戏的基本原理和规则；2. 理解克隆的概念和操作；3. 学习使用编程工具创建游戏程序；4. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教案步骤：第一步：引入教师可以通过展示一段飞机大战游戏的视频或演示游戏的玩法来引起学生的兴趣。
然后，简单介绍游戏的规则和目标，让学生对游戏有一个初步的了解。
第二步：学习克隆介绍“克隆”的概念，并与学生讨论什么是克隆，为什么要克隆等。
教师可以用生活中的例子来解释，比如克隆动物或克隆手机。
然后，教师可以演示如何在编程工具中创建一个克隆对象，并让学生模仿操作。
第三步：游戏设计分组让学生合作设计一个改进版的飞机大战游戏。
每个小组可以集思广益，讨论并决定游戏中要添加的新功能和改进。
例如，增加不同种类的敌人飞机、设置关卡和难度、增加道具和技能等。
学生还可以设计自己的飞机形象，或者添加背景音乐和特效。
第四步：编程实现教师引导学生使用编程工具（如Scratch）实现他们设计的游戏。
教师可以提供一些基本的编程指导，例如如何控制飞机的移动和射击，如何捕捉用户的按键输入等。
学生可以在小组内共同努力，解决可能遇到的困难和问题。
第五步：测试和改进每个小组在完成游戏编程后，可以相互交流测试自己的游戏。
学生可以提供反馈和建议，帮助改善游戏的体验和平衡性。
小组还可以通过不断地修改和改进来完善自己的游戏。
第六步：展示和分享每个小组可以向全班展示和分享他们的游戏。
学生可以分享他们的创意和解决问题的方法，互相学习和借鉴。
教师可以邀请其他班级或学校的同学参加展示，增加交流和合作的机会。
教学评估：教师可以根据学生的完成情况和游戏的质量来评估学生的学习情况。
五年级全册信息技术教案(表格式)-第12课 克隆飞机大战 苏科版
利用克隆控件控制角色变化
教学难点
能够在Байду номын сангаас成本课作品的同时，迁移到类似程序脚本的设计
教法设计
学生自主探究为主、教师演示辅导为辅
课前准备
教学过程
一、创设情景、激趣导入
大家都玩过飞机大战吗？今天我们一起来制作一个飞机大战游戏
演示《飞机大战》，让学生归纳总结游戏规则和要点。
揭示课题
二、任务驱动、习得新知
（一）任务1，绘制角色
搭建舞台，绘制飞机角色（注意需要飞机角色和爆炸后的造型）
绘制火炮角色（造型1和造型2）
生小组交流合作，自主探究完成
展示自己的绘制，师指导。
完善作品
（二）任务2，火炮开火
利用造型的切换，模拟火炮开火
（参考吃豆子游戏中的造型切换）
利用移动键旋转火炮
（参考吃豆子游戏中的方向键控制）
生小组交流合作，自主探究完成
三、作品展示、修改
1、各小组展示组内优秀作品，师点评
2、根据点评，修改、完善自己的作品
四、拓展延伸
师：通过今天的学习你学会了哪些新内容？
用今天学习的这些控件，你还能设计什么小游戏？
板书设计
第12课 克隆飞机大战
绘制角色
火炮开火
克隆飞机
课堂练习
完成游戏，思考，怎么加入一个计数器？
教学反思
课题
第12课克隆飞机大战
主备教师
上课日期
月日
共1课时，本课是第1课时
二次备课
教学目标
1、认识和理解克隆控件
2、利用克隆控件控制角色变化
3、学生通过发现问题、分析问题、自主探究问题，通过小组合作的方式完成本课的学习任务。
小学信息技术_上合之光——神奇的克隆教学设计学情分析教材分析课后反思
《上合之光——神奇的克隆》教学设计教学目标：（一）知识目标：1.了解克隆指令的作用2.运用克隆指令，能够克隆角色3.综合运用当克隆体启动时、随机数、绝对位置及重复执行等指令，完成克隆体的行动。
（二）能力目标：1.通过演示操作（礼花绽放），培养学生发现问题的能力。
2.通过设置合理的逐层深入的任务，培养学生逻辑思维能力，进而能够解决问题的能力。
3.通过小组协作的形式，培养学生的合作能力。
（三）情感教育目标：1.通过灯光秀与焰火秀的演示，激发激发学生对信息技术探究的兴趣。
2.通过“上合之光”主题切入，引领学生欣赏烟花视觉盛宴，启发学生欣赏美、创造美，培养学生品质艺术审美情趣。
教学重点：运用克隆指令复制角色，完成相应的动作。
教学难点：分析克隆体所能完成的动作；分析克隆体执行的脚本。
教学策略与方法：任务驱动法、小组合作探究、评比竞赛。
教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，首先一起来欣赏一个“上合之光”的短片（播放《上合之光》片段）。
画面美不美？这场烟花火使现代技术灯光秀与传统烟花秀相结合，展示了青岛独特的美。
如果你来做一名上合峰会的小设计师，你有没有信心利用scratch软件设计上合之光呢？【板书：上合之光】【设计意图：创设情境，激发兴趣，渲染气氛，导入主线，引出课题。
】二、任务驱动，合作探究（一）烟花克隆打开scratch小程序，说一说都有哪些scratch元素？（评价送你一枚智慧勋章）舞台上只有一颗烟花，如何才能出现很多烟花呢？嗯，复制是一个好方法，可是要复制多少颗才能呈现上合之光的绚丽场景呢？今天老师带领大家一起学习一个具有强大复制功能的模块：克隆。
请自主学习微课，思考：做一个克隆模块需要几个环节呢？做一个克隆模块就要解决三个环节：制作一个克隆体，克隆体执行什么动作，最后删除克隆体。
在scratch软件中与克隆相关的指令都有哪些？这三个指令的意思分别是什么呢？你能上台来连一连吗？送你一枚智慧勋章。
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第12课克隆飞机大战
【教材分析】
本节课是Scratch模块的第12课内容，是学习Scratch基础部分的延续，认识和理解“克隆”控件，为后面独立设计程序打下基础。
【学情分析】
在本节课之前，学生已经掌握了使用条件语句、循环语句，侦测、外观、动作等模块，还未涉及“克隆”控件，更不知如何使用。
【教学目标与要求】
1.认识与理解“克隆”控件。
2.掌握利用“克隆”控件控制角色变化方法。
3.通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法。
4.通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。
【教学重点与难点】
重点：认识与理解“克隆”控件。
难点：利用“克隆”控件控制角色变化。
【教学方法与手段】
任务驱动法。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体网络教室、《飞机大战》课件及学件。
【教学过程】
任务一：绘制飞机角色
师：在这个游戏中共2个角色，分别是“火炮”和“飞机”。
下面我们就根据教材提示绘制游戏角色。
1.绘制飞机角色
（1）单击，打开“绘图编辑器”，使用椭圆工具画出飞机造型。
师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。
（2）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。
师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。
2.绘制火炮角色
（1）画出火炮，将中心点设置在火炮下方。
中心点是角色旋转的位置，角色将以此点为中心进行旋转。
（2）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。
师：通过快速点击造型1、造型2看到造型切换的效果。
任务二：编写程序
师：角色制作完毕后，我们该如何设计角色的程序呢？先来回忆一下，两个角色都是如何运转的？
生（预设）：火炮间断发射，用鼠标左右键控制炮管方向。
飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失。
1.火炮开火
（1）模拟火炮开火。
（2）利用鼠标左右键控制炮管方向。
2.克隆飞机
师：同学们，我们该如何设计飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失呢？一架一架飞机设置？还是有什么其他的方法？
教师介绍“克隆”控件。
师：克隆就像角色的分身术一样。
表示建立一个指定角色的克隆体，可以是本身，也可以是其他角色，并且与这个角色相同。
表示角色的克隆体在启动时执行什么样的动作。
表示删除当前的克隆体。
克隆的角色只有在程序项目运行时才出现。
（1）选择飞机角色，克隆自己，出现多架飞机。
（2）设置克隆飞机起点位置。
（3）通过改变坐标值，让飞机向下飞行。
（4）被击中时，飞机造型变为爆炸效果。
（5）当飞机飞出底线时自动消失。
师：现代武器中，火炮的造型各式各样，你可以改变火炮造型，使其看起来形象更加逼真。
大胆设计，根据自己的设想编写程序，使游戏变得更有趣。
师：小组讨论，本节都收获了什么？
【教学反思】
“克隆”本身就是一个很前沿的词汇，学生对于“克隆”的认知可能仅仅是复制一个已有的角色再粘贴出一个一模一样的角色。
然而克隆出来的角色通过程序的编写，也可以实现不一样的状态，例如从不同位置出现、不同的特效等等。
“克隆”控件的学习让学生编写复杂程序的能力进一步地提升，为编写复杂程序打下良好的基础。