部编人教版四年级数学上册 梯形(优质教案)

梯形

）通过测量和检查

）在介绍中深入了）在学具上标出梯形）用画平行线间垂直）学生已有的经验和）学生认识等腰梯形）学生验证直角梯形称。 （1）

（2）

3.选一选。

（1）（ ）具有不稳定

性。 A.三角形 B.梯形 C.平行四边形

（2）两个同样的等腰梯形能接成一个（ ）

A.平行四边形

B.梯形

C.长方形

（3）在同一平面内，垂直于同一条直线的两条垂线（ ）

A.互相平行

B.互相垂直

C.不

能判定 答案：（1）C （2）A （3）A

5.在下面画出不同的梯形，并画出它们的高。

（1）师：出示（直角梯

形）观察这个梯形，它有什

么特点？（有一个角是直角）你能想办法验证一下吗？

（2）师：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

5.探究四边形间的关系。

（1）小组讨论：长方形和正方形是平行四边形吗？说一说理由。（长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形）

（2）小组合作，用学具摆一摆，弄清四边形的关系。然后让学生上台演示，其它同学认真观察，共同理清关系。

（3）师小结：我们可以用这样的集合图直观地表示出它们之间的关系。

流，梳理意见。）师生共同归纳，形成集合图。

答：（略）

6.在下面的图形中画一条线段，把它分成两个梯形。

答：

五、教

学板书

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实