六年级数学德育工作总结
小学数学德育工作总结三篇
小学数学德育工作总结三篇总结一：开展数学德育活动本学期，我们小学数学德育工作注重培养学生的数学素养和道德品质，通过开展一系列丰富多样的数学德育活动，取得了一定的成效。
首先，我们组织了数学德育展示活动，让学生在展示自己数学成果的同时，也能够体现出他们的道德表现。
通过评选优秀展示作品和道德表现的学生，激励了他们不断提高自己的数学水平和道德品质。
其次，我们开展了数学德育主题讲座，邀请了专家学者来校为学生们讲解与数学相关的道德教育内容。
这样不仅扩展了学生的数学知识，还培养了他们正确的价值观和行为准则。
此外，我们还组织了数学德育实践活动，让学生们亲身参与到社区服务、公益活动中。
通过与社会接触，学生们更加深入地了解了数学与社会的联系，同时培养了他们的社会责任感和公民意识。
总结二：强化数学德育师资培训为提高数学德育工作的质量，我们将培训数学教师的工作纳入重要议程。
本学期，我们采取了以下措施：首先，我们组织了数学德育师资培训班，邀请了专业的数学德育教研员进行培训。
通过讲座、讨论和案例分析等形式，提高了教师的数学德育教学水平和理论素养。
其次，我们鼓励教师参加各类研讨会和学术交流活动，拓宽他们的专业视野。
同时，我们建立了教师交流平台，促进了教师之间的互动和经验分享。
此外，我们还定期进行数学德育课堂观摩活动，让教师们相互研究、借鉴，不断提高教学质量和德育效果。
总结三：加强家校合作共育家庭和学校是培养学生德育的重要力量，我们在数学德育中注重与家长的积极合作，取得了良好的效果。
首先，我们通过家长会、家庭访问等方式与家长进行沟通，了解学生的日常行为和研究情况。
并根据学生的特点和需求，提供有针对性的数学德育指导方案。
其次，我们鼓励家长积极参与学校活动，例如组织数学德育亲子活动和家校联合讲座等。
通过家校共育，加强了家庭对学生的数学德育的关注和支持。
此外，我们建立了家校合作平台，方便家长了解学校的数学德育工作，并提供与教师沟通的渠道，促进了家校之间的良好互动。
六年级数学德育工作总结范文(通用3篇)
六年级数学德育工作总结范文（通用3篇）范文一：经过一年的数学德育工作，我对学生的数学学习能力和德育素养有了更深入的了解，也积累了一些有效的经验和方法。
在本学期的数学德育工作中，我以激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和培养学生团队合作精神为主要目标，取得了一定的成效。
首先，我注重激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我设计了生动有趣的数学游戏，引导学生主动参与其中，激发他们对数学的兴趣。
我还结合实际生活中的问题来讲解数学知识，让学生感受到数学的实用性和趣味性，增强他们学习数学的积极性。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，我尽量让学生主动思考和解决问题，鼓励他们发表自己的见解和意见。
我为学生提供了自主学习的机会和平台，让他们在小组合作中互相讨论和交流，共同解决数学难题。
通过这样的方法，学生的自主学习能力得到了提升。
最后，我注重培养学生的团队合作精神。
在班级里，我组织了一些小组活动，要求学生互相合作，共同完成一些数学任务。
在这样的活动中，学生需要相互协作、共同解决问题，使他们意识到团队合作的重要性。
通过这样的活动，学生的团队合作精神得到了锻炼和培养。
通过本学期的数学德育工作，我深刻认识到数学德育对学生综合素质的培养具有重要作用。
在以后的教学中，我将继续努力，深化对学生德育的培养，帮助他们更好地学习数学，提升自己的综合素质。
范文二：在过去的一年里，我紧密结合数学教学，深入开展数学德育工作，取得了一些积极的成效。
通过数学德育工作，我不仅增强了学生对数学学习的兴趣，还培养了学生的思维能力和合作精神。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。
在课堂上，我重视培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
我引导学生学会分析、归纳和推理，向学生提出一些挑战性的数学问题，鼓励他们运用所学知识进行解答。
通过这样的训练，学生的思维能力得到了提高，对数学充满了兴趣和好奇心。
其次，我注重培养学生的团队合作精神。
在数学德育工作中，我鼓励学生通过小组合作的方式进行学习和讨论，培养他们的团队合作意识和能力。
六年级数学德育渗透教学工作总结
六年级数学德育渗透教学工作总结六年级数学德育渗透教学工作总结「篇一」过去的一学期我主要担任初三毕业年级两个班的数学教学工作。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
课堂教学是德育工作的主阵地。
探讨课堂教学时进行德育渗透的方法和策略，是十分必要的。
作为一名初中数学教师，在毕业班的课堂教学中我是从以下几个方面进行德育渗透的。
1、德育与数学课堂教学的互相渗透是密切相关、无处不在的。
与德育方面的的知识在数学课文比比皆是，不胜枚举。
在《一元二次方程》一章在讲提高率方面与国民经济有关的知识点时让学生学会爱国自强、自立的精神。
2、数学课堂教学渗透德育，不但要求教师重视课本，切不可脱离课本，漫无边际地高谈阔论，而且要求教师发挥主导作用，遵循数学教学原则，把思想品德教育渗透到教学的全过程，自觉地把教学内容和学生现有的认知结构之间的矛盾协调起来。
3、数学教材是德育的载体，很多应用题都含有德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授数学知识、培养数学理论知识运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。
因此，教师困在组织学生学、练的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。
我作为一名初中数学教师，在课堂教学中，充分发扬民主，尊重学生的主体地位和个性差异；鼓励学生辨认自己的价值观念，揭示并解决自己的价值冲突，将自己的价值观念与别人交流，并根据自己的价值选择来行事。
教师通过诱导，反对呆板的说教和僵硬的灌输式教育；用小组道德讨论模式，启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，作出判断，寻找自己认为是正确的答案。
教师还要鼓励学生在讨论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧。
允许学生犯错误，并改正错误。
面向全体学生，保护学生的学习积极性，真正做到互相尊重，互相关心。
创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。
数学德育渗透总结(16篇)
数学德育渗透总结（16篇）数学德育渗透总结（16篇）数学德育渗透总结篇1 数学能锻炼学生的思维，能应用于生活，是我国五千年文化的沉积，可是现在有一部分学生不爱学数学，觉得学数学没意思，所以德育教育，能让学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。
作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。
下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得了不少的成就。
小学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。
我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。
同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。
比如：六年级数学教材中给我们介绍了圆周率的知识，并向我们介绍了祖冲之，这就是很好的德育教育内容。
二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。
数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。
它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。
这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。
比如扇形统计图，折扣等问题，学生在实际中都得到了应用。
三、结合数学学习过程，培养学生的'科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。
因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。
同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。
总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。
六年级数学德育工作总结_六年级数学上册工作总结
六年级数学德育工作总结_六年级数学上册工作总结本学期六年级数学德育工作，我紧密结合教材内容，注重培养学生的数学思维能力、实际运用能力以及团队合作精神，经过实施一系列有针对性的教学活动和德育课程，取得了一定的成效。
下面我将对本学期的工作进行总结。
一、教学活动设计本学期我注重设计一些创新性的教学活动，通过巧妙的组织和安排，激发学生的学习兴趣和主动性。
1. 分组合作活动我通过分组的方式，组织学生开展数学竞赛、小组讨论和解题思考等活动。
通过互相交流和合作，学生们的团队意识和合作精神得到了很大的提升。
通过学生之间的积极竞争，激发了他们的学习动力和求知欲。
2. 案例分析与解决我结合实际生活，设计了一系列案例分析题目。
通过让学生分析问题、归纳规律、解决问题，培养了学生的实际运用能力和综合思维能力。
3. 数学建模我组织了数学建模活动，在课堂上和学生一起探究数学模型的建立和解答方法。
通过具体的实例，让学生了解数学与现实生活的联系，培养他们的应用能力和创新精神。
二、德育课程开展本学期我将数学德育工作与德育课程相结合，通过开展丰富多样的德育活动，培养学生的品德修养和道德感。
1. 责任与合作我在课堂上讲解并引导学生明确责任与合作的重要性。
通过小组配对、集体讨论等活动，培养学生的责任意识和团队意识。
2. 诚实与公平我在课堂上讲解并引导学生遵守诚实和公平的原则。
通过举例分析和小组讨论的方式，让学生明白诚实和公平对于数学学习的重要性。
3. 乐观与坚持我在课堂上讲解并引导学生培养乐观和坚持的精神。
通过举例分析和分享经验，让学生明白乐观和坚持是成就成功的关键。
三、学生效果评估通过本学期的工作，我对学生进行了全面的评估，并及时给予了反馈和帮助。
1. 学习成绩通过课堂表现和作业完成情况的观察，我发现学生们的学习成绩有了显著的提高。
他们的思维能力和实际运用能力得到了锻炼和提升。
2. 学生自主学习通过分组合作的活动，学生们的自主学习能力得到了提升。
六年级数学德育工作总结_六年级数学上册工作总结
六年级数学德育工作总结_六年级数学上册工作总结一、工作回顾过去一个学期，我作为六年级数学教师，一直将德育工作贯穿于数学教学的方方面面。
在教学中，我注重培养学生的数学品格，提高他们的数学素养和道德修养。
通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，激发学生学习数学的兴趣和热情，并在教学中渗透了德育教育的理念，取得了一定的成效。
二、教学内容在教学内容方面，我结合学生的实际情况和课程要求，设计了符合学生认知特点和学习习惯的教学内容。
通过引导学生讨论数学问题，解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
我注重培养学生的数学素养和道德修养，引导学生积极参与课堂活动，形成团队合作和个人表现的平衡发展。
三、教学方法在教学方法上，我采用了多种不同的教学方法，包括讲解、示范、引导、讨论、实践等，使学生在不同的教学环节中得到全面的发展。
我注重引导学生通过实践和探究来提高数学学习的效果，充分尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。
四、学生表现通过一个学期的教学实践，学生的数学学习兴趣得到了明显的提升，他们能够主动参与到数学学习中，并且表现出了积极向上的学习态度。
在数学学习中，学生能够主动思考，勇于提出自己的见解，培养了团队合作的意识和能力。
五、德育工作在德育工作中，我注重培养学生的数学品格，引导学生端正学习态度，遵守课堂纪律，重视团队合作和个人责任心。
通过课堂上的讨论和实践，培养学生的团队合作精神和个人品格，促进学生健康成长。
六、存在问题在教学实践中，我也发现了一些问题，比如学生的自主学习能力不足，对数学学习缺乏热情，需要我进一步引导和激发。
学生的团队合作能力和责任心尚有待提高，我将进一步加强德育教育的力度，培养学生的综合素质。
七、改进措施针对存在的问题，我将进一步改进自己的教学方法，针对学生的不同情况，采用更灵活多样的教学策略，引导学生自主学习，激发他们的学习兴趣。
我将加强德育教育，引导学生形成正确的学习态度和行为习惯，促进学生的全面发展。
2023年小学数学教师德育工作总结(3篇)
2023年小学数学教师德育工作总结本学期，我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，做到及时沟通了解，掌握学生情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
数学德育教育工作总结（通用5篇）
数学德育教育工作总结（通用5篇）数学德育教育工作总结（通用5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编精心整理的数学德育教育工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
数学德育教育工作总结1数学是家长和学生一直很重视的学科。
数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。
一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。
一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。
及时发现问题及时处理。
在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。
积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发展。
三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。
总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。
但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力。
数学学科德育工作总结
数学学科德育工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学德育教学工作总结共4篇
小学数学德育教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教学德育总结范文
在过去的一年中，我担任了六年级数学教学工作，深刻认识到德育教育在数学教学中的重要性。
为了让学生在掌握数学知识的同时，培养良好的道德品质，我积极探索德育渗透的方法，现将教学德育总结如下：一、注重德育教育的融入1. 在教学中，我将德育教育贯穿始终，引导学生树立正确的价值观。
例如，在讲解数学概念时，我会结合实际案例，让学生体会到数学知识在生活中的应用，从而增强他们的社会责任感。
2. 在课堂教学中，我注重培养学生的集体荣誉感。
通过开展小组合作学习、竞赛等形式，激发学生的团队精神，让他们在竞争中学会合作，共同进步。
二、发挥教师的人格魅力1. 作为教师，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在课堂上，我注重语言文明、态度亲和，让学生感受到教师的人格魅力。
2. 在日常生活中，我关心学生的身心健康，尊重他们的个性，与他们建立良好的师生关系。
通过与学生谈心、交流，了解他们的思想动态，及时给予关心和引导。
三、开展丰富多彩的德育活动1. 定期组织主题班会，引导学生讨论社会热点问题，提高他们的道德素养。
例如，在“感恩节”期间，组织学生开展“感恩父母、关爱他人”主题活动，让他们学会感恩、懂得关爱。
2. 开展志愿者服务活动，让学生在实践中锻炼自己，培养他们的社会责任感。
例如，组织学生参加社区清洁、关爱留守儿童等活动，让他们在实践中体会到奉献的快乐。
四、关注学生个体差异，因材施教1. 在教学中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定相应的德育教育策略。
对于表现优秀的学生，我鼓励他们继续努力，发挥榜样作用；对于表现较差的学生，我耐心引导，帮助他们树立信心，克服困难。
2. 在评价学生时，我注重过程性评价，关注学生的成长进步。
通过表扬、鼓励，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。
总之，在过去的一年中，我在数学教学中注重德育渗透，取得了一定的成效。
在今后的工作中，我将继续努力，探索德育教育的新方法，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人贡献自己的力量。
数学小学六年级德育教学总结5篇
数学小学六年级德育教学总结5篇无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?这里给大家分享一些关于数学小学六年级德育教学总结，方便大家学习。
数学小学六年级德育教学总结篇1本学期以来，本人从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作，取得了很好成绩。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、积极参加政治学习，努力提高自身的政治素养。
本人能够积极参加中心校举办的各级各类的政治学习，在学习的过程中能及时地做好笔记，撰写心得体会。
平时还能坚持自学，经过政治理论的学习，不但提高了自身的政治素养，还能做到将所学理论与自己的教学工作结合起来。
二、认真搞好教育教学工作，不断提高自身的专业知识和技能水平，提高教育教育教学效果。
1、在备课上，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作出详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记;在批改作业上，我布置的作业有针对性，有阶梯性。
我力求让每一次练习都起到最佳的效果，我对学生的作业批改及时，并对学生的作业情况作出记录，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结、评讲，取得很好效果;在辅导学生上，我对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
2、注重课堂提问的艺术，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。
为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。
2023年六年级数学德育工作总结范文(通用3篇)
2023年六年级数学德育工作总结范文（通用3篇）范文1：2023年六年级数学德育工作总结在过去的一年里，作为六年级的数学老师，我积极参与并负责学校的德育工作。
在数学教学中，我注重培养学生的数学兴趣和数学思维能力，注重培养学生的学习方法和习惯。
我采取了一系列的措施，取得了一定的成效。
首先，我注重培养学生对数学的兴趣。
我通过生动有趣的数学故事、趣味数学游戏和实践活动等形式，激发学生学习数学的兴趣。
我还通过与学生交流、互动，让学生经历到数学的魅力，增强他们对数学的兴趣和热爱。
其次，我注重培养学生的数学思维能力。
我通过开展问题解决活动、启发式教学和探究式学习等方式，培养学生的数学思维能力和创造力。
我通过引导学生思考、提出问题、解决问题等过程，让学生在数学中进行探索和思考，提高他们的数学思维能力。
最后，我注重培养学生的学习方法和习惯。
我引导学生学会合理安排学习时间，制定学习计划，培养学生的自主学习能力。
我还教导学生如何做好数学笔记，如何利用数学工具，如何解题方法等，让学生养成良好的学习方法和习惯。
通过以上的努力，我取得了一定的成效。
学生的数学成绩有所提高，并且他们对数学的兴趣和热爱也得到了增强。
在今后的教学中，我将继续努力，进一步提高学生的数学能力和德育水平。
范文2：2023年六年级数学德育工作总结在过去的一年里，我作为六年级的数学老师，认真履行了德育工作的职责，通过一系列的活动和措施，帮助学生培养了良好的数学学习态度和习惯，取得了一定的成果。
首先，在数学课堂上，我注重培养学生的学习自信心。
我鼓励学生勇于提问，敢于发表自己的见解，帮助他们建立自信心。
我鼓励学生接受挑战，解决难题，让他们体验到克服困难的成就感。
我还始终坚持鼓励学生，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情和动力。
其次，我注重培养学生的团队合作精神。
在数学课堂中，我组织学生进行小组合作，让他们共同探讨解题思路，互相借鉴和帮助。
我鼓励学生学会倾听和尊重他人的观点，培养他们的合作意识和团队精神。
六年级数学德育工作总结范文(3篇)
六年级数学德育工作总结范文（3篇）六年级数学德育工作总结范文（通用3篇）六年级数学德育工作总结范文篇1新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。
那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？一、创造良好的教学情境良好的教学情境，具有强大的感召力，它能吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，激励学生的求学信心，引发学生的求知欲，引起学生的.学习兴趣。
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
因此，我们所设计的教学情境，应与本堂课的教学内容有关，而不要东拉西扯，故弄玄虚，用来哗众取宠。
如在教圆时，讲一讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率，居世界之首。
使学生懂得我国不但古老文明，我国人民也富有聪明才智。
在原始落后的时代，便有如此伟大的科学家，而今科学这样高度发达，我们若不努力学习，真是愧对古人。
这样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。
此外，我还选择本地区有教育意义的统计数据，以进行爱祖国，爱社会主义，爱家乡、促进新农村建设的教育。
我国是世界上人口最多的国家，在讲“百分数的认识”时，我引用了这样的数据，中国人民用占世界耕地面积5％的土地，养活了世界上20％多的人口，简单的两个百分数，自然地进行了国情教育和人口教育。
这样不但把学生引导到本堂课的教学内容上来，而且学生的注意力也更加集中了，同时让学生收集了我国改革开放以来的一些百分数数据让学生加深认识理解，这样学生不仅掌握了知识，而且也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。
小六数学教师德育工作总结
小六数学教师德育工作总结在过去的一学期里，我担任小六数学教师的德育工作。
通过切实的教学实践和与学生的互动，我经过总结和反思了自己的工作情况，并提出了一些改进措施。
首先，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我设计了一系列趣味性强、挑战性适当的数学活动，激发了学生对数学的兴趣。
在课堂上，我注重提高学生的思维能力和解决问题的能力，通过启发式教学方法，引导学生主动探索和思考。
同时，我还通过组织数学竞赛和学科辅导班，帮助学生更好地提高数学成绩。
其次，我重视学生的素质教育和人格培养。
在课堂上，我注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作和角色扮演的活动，培养学生的沟通和协作能力。
在课外活动中，我注重培养学生的自我管理和自律能力，通过组织社会实践和志愿活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
再次，我关注学生的情感和心理健康。
我注重了解每个学生的个性和特点，在课堂上采用不同的教育方法和手段，关心每个学生的学习和生活情况。
同时，我注重与学生的情感沟通，帮助他们解决学习和生活中的困扰，提高他们的心理健康水平。
最后，我重视与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习和行为情况，并积极向家长反馈学生的表现和进步。
同时，我也倾听家长的意见和建议，与他们共同关心和培养学生的成长。
虽然我在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处。
例如，我在课堂管理方面还需加强，提高学生的纪律性和注意力集中能力。
此外，在学生情感和心理健康方面，我需要进一步提高自己的专业素养和解决问题的能力。
为了改进自己的工作，我计划进一步学习教育心理学和班主任工作相关知识，提高自己的教育技能和能力。
同时，我还打算加强与同事和家长之间的交流和合作，共同关心和培养学生的成长。
总的来说，小六数学教师的德育工作对于学生的全面发展至关重要。
我会继续努力，改进自己的工作方法和手段，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
六年级数学德育渗透教学工作总结
六年级数学德育渗透教学工作总结
教学工作总结：
在六年级的数学德育渗透教学工作中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学素养和德育品质。
通过多种渗透方式，如数学问题的讨论、数学游戏和角色扮演等，将数学知识与德育内容结合，使学生在学习数学的同时，也能培养良好的品德和价值观念。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和学习动力。
通过设计富有趣味性的数学活动和案例分析，调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲望。
同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们相互合作、互相帮助，共同解决问题。
在评价方面，我注重综合素养的评价。
除了传统的考试评价方式外，我还采用了综合评价、课堂表现评价和同学互评等方式，全面了解学生在学习和德育方面的表现，帮助他们全面发展。
总的来说，六年级数学德育渗透教学工作取得了一定的成绩。
学生成绩稳步提升，数学和德育方面的知识和能力得到了有效的提高。
同时，学生的团队协作能力和自主学习能力也得到了培养和发展。
但是，在今后的教学工作中，我还需进一步完善教学方法和手段，不断提高自身教学水平，为学生提供更好的教育环境和教学资源。
六年级数学德育工作总结_六年级数学上册工作总结
六年级数学德育工作总结_六年级数学上册工作总结
一、工作概述
在六年级数学德育工作中，我们坚持以培养学生健康的数学学习态度和积极的合作意识为核心，通过开展多种多样的教育活动，打造和谐、积极向上的班级数学学习氛围，引导学生形成正确的数学学习观念和品质形象。
二、工作亮点
1. 多元教学方法：通过多种多样的教学方法，如讲解、讨论、展示、游戏等，激发学生的学习兴趣，培养他们探究问题、解决问题的能力。
2. 深入实际生活：将数学与生活相联系，通过实际生活中的例子和问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学应用能力。
3. 学生参与度高：在课堂上，我们鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的自主学习能力和合作意识。
通过小组合作和集体讨论等方式，培养学生的合作精神。
4. 注重实践体验：在数学实践活动中，我们注重培养学生的实践能力和创新思维能力，让学生通过亲自动手操作和实践，深入体验数学的乐趣和意义。
5. 关注学生个体差异：针对学生个体差异，我们采用个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
我们还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
四、工作总结
通过六年级数学德育工作的开展，我们取得了一定的成果。
学生的学习兴趣得到了激发，数学学习态度得到了改善，数学应用能力得到了提高，合作意识得到了增强。
但同时也存在一些问题，下一步我们将进一步完善教学方法，关注学生个体差异，注重学生思维能力的培养，提高数学德育工作的质量和效果。
六年级数学德育工作总结
六年级数学德育工作总结六年级数学德育工作总结篇一：小学六年级班主任德育工作总结小学六年级班主任德育工作总结孙小燕作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。
教师节（征文赛，主题为颂教师），国庆节（祖国在我心中绘画、手抄报）等，并办好每期班刊。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会）。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
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六年级数学德育工作总结篇一：小学六年级班主任德育工作总结小学六年级班主任德育工作总结孙小燕作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。
教师节（征文赛，主题为颂教师），国庆节（祖国在我心中绘画、手抄报）等，并办好每期班刊。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会）。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其重要。
我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。
四、培养学生特长，全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。
继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。
充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。
本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。
今后，我还将继续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。
篇二：六年级德育工作总结20XX-20XX学年度第一学期德育工作总结六年级（2）班刘广蕊带着这个班级竟然又有一个学期了，真是感叹时光的飞逝！这个学期，按照学校的工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下：一、展开活动，增强班级凝聚力刚接到这个班级，就明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我进行了一项讨论活动，有关如何增强班级凝聚力的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及了解一些励志故事。
活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。
本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的提高。
无论是升旗还是集会，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。
此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“手抄报”、“剪纸”、“写字比赛”等，从这些活动中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制定了班规细则。
执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。
通过召开班干会，促使班干部提高自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。
通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
对于其他学生，则是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时了解学生的思想、学习和生活情况，使自己有效地对学生进行针对性的教育，也使班级工作有效进行。
除此之外，还加强与家长的沟通，通过召开家长会、家访以及校讯通与家长保持联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。
因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。
班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制。
周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“糖果”和“小红花”奖励。
对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。
对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，其他学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。
在学习上，也利用竞赛，激发学生的积极性。
完成优秀或者表现积极优异的人将得到“小花”贴贴一张。
我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。
经过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，虽然班上学生的自我管理能力有所增强，但是在纪律方面还是有待加强与改变。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。
在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
五、加强安全教育，创建和谐班级安全工作无小事，安全工作重于泰山。
因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。
每天的安全一分钟教育落实紧密，每周都安排一天的晨读作安全教育，也通过一些竞赛抢答题目，使学生掌握一定的安全防范技能，确保学生的健康成长。
对于学生之间发生的矛盾与纠纷，则及时进行疏导与教育，及时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。
班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为祖国下一代的健康成长而努力篇三：六年级第二学期德育工作总结六年级第二学期德育工作总结**小学：***一、基本情况本班学生居都住在农村，经济条件较差，综合素质较低。
但他们能吃苦耐劳，劳动积极，努力学习，他们遵守学校纪律，遵守班规班约，尊敬师长，团结同学，大部分学生不随便缺课、迟到、早退。
大多数学生讲卫生，爱护公物，是一个比较文明的班级体。
本学期本班开学时就建立了班委会，班上的一切事务都有班委会专人分管，这些班委会的成员都能认真负责，能调动多数学生的学习积极性，能带好头，做好事。
为班集体有所奉献。
二、具体工作1、在平时的教育教学中积极组织学生认真学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
并时时鼓励学生把这些守则和规范渐渐地运用到自己的学习和生活中去。
2、重视对学生为人处事的教育。
结合学校、学生的实际，构建了学生为人处事的教育活动体系，让学生渐渐地养成做事多为他人考虑的好习惯，凡事都能站在他人的角度去进行换位思考。
并且在日常的学习和生活中，十分注重学生理论与知识的相互转化，使班级的德育工作在内容上有序列化，让学生真正深入到实际中去感悟，体会，争做一个在日常生活中会为人处事的学生。
3、本学期本班主要围绕以下几点，展开德育工作：⑴、弘扬和培育民族精神教育的活动；⑵；行为习惯养成教育的训练；⑶、学生诚信教育。
在德育工作中，通过历史材料等，对学生进行诚信教育文明习惯养成教育，取得了良好的效果。
利用《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，采取各种方式对学生进行日常行为规范养成教育，也取得了良好的效果。
三、取得的成绩通过本学期的教育教学，学生的品行得到了较好的改善，打架、骂人的等不良现象也少见了，学生的文明习惯的养成也产生了良好的效应，乱丢纸屑、随地吐痰的学生减少了，可喜的是好人好事层出不穷，同学们互帮互学，学生的各个方面都比上学期有所进步。
四、存在的问题1、由于工作只满足于不出事，工作变得有些被动和应付，部分学生的自控能力还是较差。
2、对学生的为人处事的教育工作做了一些，但离“内容序列化、活动系列化、评价科学化”的要求还有很大的差距。
3、德育工作停留在书本上、圈在学校围墙内，学生缺乏实践和体验。
部分学生还没有更好地付诸实践。
五、今后的打算1、主动与学生交谈，转变学生的一些极端的意识。
2、大力整顿班风与学生的学习风气。
3、树立长远而渐进的眼光，明确以下三点：（1）、班级德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。
（2）、班级德育工作追求的是“养成”而不是“速成”。
（3）、班级德育工作追求的是“内化”而不是“灌输”*年*月*日。