湖南少年儿童出版社三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 11 What's he
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Unit 11 What's he?
【Period 1】
【教学目标】
（一）语言目标:
1．词汇:能所懂、会说、认读单词policeman, policewoman, pupil, fireman.
2．句型:能初步运用“What's he / she?”,“He's / She's…”询问他人职业,并能对他人的询问做出恰当的回答.
（二）应用目标:
1．能说出相关职业名称并了解职业的特点.
2．能用本单元的词汇和句型询问他人职业,并能对他人的询问做出恰当的回答.
3．能听懂、会说A部分的对话.
【教学重难点】
重点:能听懂、会说、认读单词policeman, policewoman, pupil, fireman,并能初步运用“What's he / she ?”,“He's / She's...”,询问人职业并作答.
难点:policeman, policewoman的读音及性别的区别.
【教学准备】
用于复习和新授的职业单词卡片,图片,教学图片,教学音频,动画等.（有条件的学校可利用幻灯片,多媒体课件）
【教学过程】
I. 热身/复习（Warm-up / Revision）
Sing a Song: The doctor the bus.（根据The wheels on the bus 改编）
The doctor on the bus sings, la la la, la la la, la la la．（做手拿听诊器的动作）
The driver on the bus sings, la la la, la la la la la．（做转动方向盘的动作）
The nurse on the bus sings, la la la, la la la, la la la．（做手持温度计的动作）
The teacher on the bus sings,la la la, la la la, la la la．（做手擦黑板的动作）
The farmer on the bus sings, la la la, la la la, la la la．（做擦汗的动作）
The postman on the bus sings,la la la,la la la, la la la．（做肩背邮包的动作）
II. 新课呈现（Presentation）
1．New words
（1）policeman, policewoman
a．T（出示man, woman图片）:What's in the picture?
Ss: A man, a woman.
T（出示policeman图片）:Is he a man?
Ss: Yes, he is.
T: He is a policeman.
（用画线的形式将单词分解成police和man两个部分,先分别读,再组合读,且注意police和please的读音区别,拼读板书后请男生练读该词.）
b．用同样的方法教授policewoman,请女生练读该词.
c．出示policeman, policewoman 单词图片.
T: What's he?
Ss: He is a policeman.（板书这两句）
T: What's she?
Ss: She is a policewoman.（板书这两句）
T: Policeman is a man. Policewoman is a woman.
（突出两个单词的相同点和不同点,通过对比,帮助学生理解这两个词的性别区别.）
（2）教师出示fireman单词图片,用画线的形式将单词分解成fire和man两个部分,先分别读,再组合读,拼读板书后,边读边做动作,请学生模仿跟读.
（3）教师出示pupil单词图片,带读,注意pupil和people的读音区别.
T: What's he?（手指班上一男生）
Ss: He is a pupil.
T: What's she?（手指班上一女生）
Ss: She is a pupil, too.
T: Am I a pupil?
Ss: No, you aren't.
T: What am I?
Ss: You are a teacher.
（4）词汇操练
a．利用音频的地道发音带读.
b．游戏:“顺风耳”
游戏规则:请一学生上台蒙住眼睛,教师迅速将policewoman的单词卡片放在某一学生的课桌内,然后请这位学生找出卡片.全班学生通过读该单词声音的大小来作提示:当这名学生离单词越来越近时,学生读的声音越来越大;当这名学生离单词越来越远时,学生读的声音越来越小.
（提示:这样的游戏适合练习读音难度大的单词,且比机械操练的方式更有趣、更有效.）2．The dialogue
第一步:Listen and count.