昆工数据库原理课程设计

正文：

《数据库原理》课程设计报告

学号：20111040***

姓名：******

班级：自动化111

昆明理工大学信息工程与自动化学院

2013年12月

<一>前言

一、课程设计目的：

1.加深对讲授内容的理解

《数据库原理及应用》中有关数据库技术的基本理论、基本概念、设计与实现的方法和阶段性知识，光靠课堂讲授既枯燥无味又难以记住，但它们都很重要，要想熟练掌握，必须经过大量实践环节加深对它们的理解。

2.通过课程设计，掌握数据库系统设计与开发的方法及步骤

数据库是一门应用性很强的学科，开发一个数据库系统需要集理论、系统和应用三方面为一体，以理论为基础，以系统（DBMS）作支柱，以应用为目的，将三者紧密结合起来。同时结合实际需要开发一个真实的数据库系统，对于较大型的系统可多人一起完成，但无论如何都应完成数据库的需求分析、数据的分析与建模、数据库的建立、数据库的开发与运行等全部过程。在此过程中将所学的知识贯穿起来，达到能够纵观全局，分析、设计具有一定规模的题目要求，基本掌握数据库系统设计与开发的基本思路和方法并且做到对知识的全面掌握和运用。

3.培养学生自学以及主动解决问题的能力

通过本次设计，使同学能够主动查阅与数据库相关资料，掌握一些课堂上老师未曾教授的知识，从而达到培养学生自学以及主动解决问题的能力的目的。

二、课程设计基本要求：

1.课程设计应由学生本人独立完成，严禁抄袭，如果发现最后的设计基本相同者（系统

需求分析与功能设计、数据库的概念设计、逻辑设计，数据库的实现与运行等内容基本相同），一经验收教师认定其抄袭行为，则成绩均为不及格。

2.掌握所学的基础理论知识，数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、

设计方法等。熟悉数据建模工具与数据库管理系统SQLServer软件的使用。

3.按时上机调试，认真完成课程设计。

4.认真编写课程设计报告。

三、意义：

数据库技术是近年来计算机科学技术中发展最快的领域之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。《数据库原理及应用》课程设计重视实践环节，对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。

<二> 需求分析

2.1 系统功能要求设计

此系统实现如下系统功能：

（1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。

（2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。容易地完成学生信息的查询操作。

(3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并

发控制，备份和恢复等方面的功能要求。

2.2 系统模块设计

成绩管理系统大体可以分成二大模块如， 一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块， 在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块；可以得到系统流程图：

2.3 数据字典

数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下： 数据库中用到的表：

数据库表名 关系模式名称 备注

Student 学生 学生学籍信息表 Course 课程 课程基本信息表 Score 成绩

选课成绩信息表

Student 基本情况数据表，结构如下： 字段名 字段类型 Not Null 说明 Student _sno Char Primary key 学号 Student _sn char Not Null 学生姓名 Student _sex char ‘男’或‘女’ 性别 Student _dept char 系别 Student_age char 年龄 Student_address char

地址

course 数据表，结构如下： 字段名 字段类型 约束控制

说明 course_cno

char

主键（primary key ）

课程号

登陆失败

学生管理

课程管理

退出系统

用户 验证

成绩查询

登陆成功

course_cname char not null 课程名称 course_hour int

not null 课时 course_score numeric(2,1)

not null

学分

score 情况数据表，结构如下： 字段名 字段类型 约束控制 说明 score_id int not null 成绩记录号 course_cno char 外部键 课程号 student_sno char 外部键 学号 score

int

成绩

三 概念模型设计

由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：

（1）学生基本信息：学号，姓名，性别，地址，年龄，专业。 （2）课程基本信息： 课程名，课程号，分数，学时，学分。 这些实体间的联系包括：

（1）每位学生可以学习多门课程，每门课程可供多位学生学习。 由上述分析可得到系统的E —R 图：

选修课程

成绩 学生 课程号

课程名

学时

学分

分数

学号

姓名

性别

系别

地址 年龄