幼儿园大班健康：换牙
幼儿园大班优秀健康优质教案《换牙》含反思
幼儿园大班优秀健康优质教案《换牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解换牙过程，认识到乳牙与恒牙区别，掌握正确刷牙方法。
2. 能力目标：培养幼儿独立刷牙能力，提高口腔卫生意识。
3. 情感目标：让幼儿树立正确换牙观念，消除换牙期间恐惧心理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：换牙过程中乳牙与恒牙区别，以及正确刷牙方法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙模型、牙齿挂图、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏、一张牙齿记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论换牙经历，分享换牙感受，引导幼儿关注换牙这一现象。
2. 讲解换牙知识（5分钟）（1）展示换牙模型，讲解乳牙与恒牙区别。
（2）通过牙齿挂图，让幼儿解换牙过程。
3. 学习正确刷牙方法（5分钟）（1）示范正确刷牙方法，讲解刷牙注意事项。
（2）组织幼儿跟着示范刷牙，纠正错误动作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放牙齿记录卡，让幼儿记录自己刷牙情况。
（2）组织幼儿互相检查刷牙情况，互相提醒，共同进步。
（2）拓展讨论：如何保护新长出恒牙？六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙区别（3）正确刷牙方法（4）口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：记录一周刷牙情况，并与家长分享所学内容。
2. 答案：根据幼儿实际刷牙情况，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿刷牙方法不正确，需要在今后教学中加强指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 学习正确刷牙方法4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 准备与换牙相关实物或图片，如换牙模型、牙齿挂图等，激发幼儿好奇心。
2. 用生动形象语言描述换牙经历，引导幼儿分享自己感受。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，关注每个幼儿情感需求，营造轻松愉快课堂氛围。
二、讲解换牙知识1. 以换牙模型和牙齿挂图为辅助，详细讲解乳牙与恒牙区别，确保幼儿能理解并掌握。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解换牙是一种正常的生理现象，知道换牙的顺序和过程。
2. 幼儿学会正确的刷牙方法，懂得如何保护新长出来的牙齿。
3. 能清楚地表达自己对换牙的感受和想法。
（二）过程与方法目标1.通过故事、儿歌、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
2. 让幼儿在观察、比较、操作的过程中，掌握换牙的相关知识。
（三）情感态度与价值观目标1. 消除幼儿对换牙的恐惧心理，培养幼儿积极面对换牙的乐观态度。
2. 激发幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点（一）教学重点1. 让幼儿了解换牙的过程和顺序。
2. 教会幼儿正确的刷牙方法，培养幼儿爱护牙齿的意识。
（二）教学难点1. 如何消除幼儿对换牙的恐惧心理，引导幼儿积极面对换牙。
2. 使幼儿养成良好的口腔卫生习惯并长期坚持。
三、教学准备1. 有关换牙的绘本故事，如《乳牙的故事》。
2. 牙齿模型、牙刷若干。
3. 制作关于换牙顺序的PPT。
4. 奖励用的小贴纸若干。
四、教学方法1. 故事教学法通过讲述生动有趣的绘本故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿在听故事的过程中了解换牙的相关知识。
例如，在讲述《乳牙的故事》时，教师可以用富有感情的语调，将故事中的小主人公换牙的经历娓娓道来，使幼儿仿佛置身于故事之中。
2. 直观演示法利用牙齿模型和PPT，直观地向幼儿展示换牙的顺序和牙齿的结构。
教师可以拿着牙齿模型，向幼儿指出哪颗牙齿是乳牙，哪颗牙齿是恒牙，以及它们在口腔中的位置。
同时，通过PPT上的动画演示，让幼儿更加清晰地看到换牙的过程。
3. 游戏教学法设计与换牙相关的游戏，如“牙齿小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，提高幼儿的学习兴趣。
在游戏中，幼儿可以扮演牙齿小卫士，保护牙齿免受“细菌”的侵害，从而增强幼儿爱护牙齿的意识。
幼儿园大班换牙了健康教育教案
幼儿园大班换牙了健康教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期间的恐惧心理。
3. 提高幼儿的自理能力，学会自己刷牙、漱口。
二、教学重点：1. 认识换牙期的生理现象，理解换牙是成长的标志。
2. 学习正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
三、教学难点：2. 如何引导幼儿自主完成口腔清洁工作。
四、教学准备：1. 准备一些关于换牙的图片、故事书等教学资源。
2. 准备牙齿模型，演示正确的刷牙方法。
3. 准备口腔清洁工具，如牙刷、牙膏等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、故事等形式，引导幼儿了解换牙期的生理现象，让幼儿认识到换牙是成长的标志，是正常的现象，减少幼儿的恐惧心理。
2. 基本知识学习：讲解换牙期间需要注意的问题，如保持口腔卫生、正确刷牙等。
3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，引导幼儿自己动手操作，学习刷牙、漱口等口腔清洁工作。
4. 情景模拟：设置一些换牙期间可能遇到的问题，让幼儿通过角色扮演的方式，学会如何应对这些问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握情况。
2. 跟踪调查幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对换牙期的心态变化，以及他们如何应对换牙期间的问题。
七、教学延伸：1. 开展“爱牙日”主题活动，让幼儿更深入地了解牙齿健康的重要性。
2. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，让幼儿更加直观地了解换牙期的护理知识。
3. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的换牙期健康教育内容，并共同关注幼儿的牙齿健康。
八、教学反馈：1. 课后及时与幼儿和家长沟通，了解他们在课堂上的表现和家庭中的实践情况。
2. 根据反馈意见，及时调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 建议家长关注幼儿的牙齿健康，定期检查牙齿，预防口腔疾病。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿多摄入富含钙、磷、维生素D等对牙齿有益的食物。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
《换牙》幼儿园大班健康教案(精选
《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《身体的变化》第三节《换牙》。
主要内容包括：认识换牙的过程，了解牙齿的生长顺序，学习保护新牙的方法。
二、教学目标1. 知道换牙是正常的生理现象，了解牙齿的生长顺序和换牙的过程。
2. 学会正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
3. 培养观察、表达和合作能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：了解换牙的过程，掌握正确的刷牙方法。
重点：知道换牙是正常的生理现象，学会保护新牙。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊换牙》引入，让幼儿关注换牙这一现象，激发兴趣。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解换牙的过程，让幼儿了解牙齿的生长顺序。
3. 实践：分组进行刷牙比赛，指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养良好习惯。
4. 例题讲解：出示图片，讲解保护新牙的方法，引导幼儿关注口腔卫生。
5. 随堂练习：让幼儿互相观察，分享自己的换牙经历，提高表达和观察能力。
7. 互动：邀请家长参与，分享家庭护牙经验，促进家园共育。
六、板书设计1. 大《换牙》2. 小换牙的过程牙齿的生长顺序保护新牙的方法3. 插图：牙齿模型、正确刷牙方法图解七、作业设计1. 作业题目：画出自己的换牙经历，并写出保护新牙的方法。
答案示例：我叫小明，我换牙了。
换牙的时候，我感到牙齿有点摇晃，然后它就掉了。
我妈妈告诉我，要保护好新牙，每天要认真刷牙，少吃甜食。
保护新牙的方法：每天刷牙两次，用正确的刷牙方法，少吃甜食，定期看牙医。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保健知识。
家园共育：与家长合作，共同关注幼儿的口腔卫生，培养良好习惯。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇导读：本文幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》通用
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班健康教育指导纲要》第四章“生长发育”第二节“牙齿的生长与保护”，详细内容涉及幼儿换牙期的生理变化、牙齿保护的重要性以及正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 了解换牙期的生理现象，认识到换牙是成长过程中正常的身体变化。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天两次刷牙的良好习惯。
3. 增强保护新牙的意识，知道如何通过合理饮食和良好习惯来维护口腔健康。
三、教学难点与重点教学难点：换牙期的生理变化及其护理知识，以及刷牙方法的正确执行。
教学重点：培养幼儿自我口腔保健意识，掌握正确的刷牙技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、健康牙齿与坏牙齿的对比图、牙膏和牙刷。
2. 学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于换牙的小故事，引导幼儿关注换牙的话题。
邀请幼儿分享自己换牙的经历和感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解换牙期的生理变化。
通过对比图，介绍健康牙齿和坏牙齿的区别。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动，每组用放大镜观察牙齿模型，了解牙齿的结构。
教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随练习。
4. 互动讨论（10分钟）讨论如何通过饮食和习惯来保护新牙。
交流每天刷牙的时间和方法。
幼儿反馈学习收获。
六、板书设计1. 主题：《我换牙了》2. 内容：牙齿的结构换牙期的生理变化正确刷牙方法步骤口腔健康小贴士七、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙的步骤图。
2. 答案要求：每一步的图示清晰，刷牙方法正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和反馈，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的口腔健康护理教育。
开展“爱牙日”主题活动，通过游戏和宣传，增强全园幼儿的口腔保健意识。
重点和难点解析1. 教学难点：换牙期的生理变化及其护理知识，以及刷牙方法的正确执行。
换牙健康教案大班教案5篇
换牙健康教案大班教案5篇换牙健康教案大班教案篇1设计意图：活动取材于渗透式教材健康领域课程，结合本园的实际情况—医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进行了相应的调整。
乳牙脱落、恒牙逐渐长大，是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象，特别是幼儿升入大班后班上经常有孩子掉牙的现象发生。
可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要知识和经验，往往会产生不安和害怕的情绪。
因此，我认为教师有必要采用各种方法，帮助幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题，并且以庆祝会的方式祝贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到高兴和自豪，消除没换牙的孩子们的担心、焦虑的情绪。
活动目标：1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2、知道乳牙和恒牙的区别，学习保护新长出来的牙齿。
3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：1、换牙调查表2、换牙课件3、多媒体展台4、牙科医生5、环境布置6、牙模一副、牙刷一把活动过程：一、交流分享调查表，唤起幼儿换牙的体验1、幼儿交流讨论调查表。
2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？3、教师小结二、教师引导幼儿讨论，了解乳牙和恒牙的区别1、引导幼儿说说自己换牙的过程。
2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区别。
3、教师小结。
三、教师引导幼儿学习正确保护新牙的方法1、教师启发幼儿讨论应该如何保护新长出来的恒牙？2、幼儿看课件。
3、教师小结。
四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题五、庆祝活动：游戏“乳牙和恒牙”1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。
2、幼儿找客人老师玩游戏。
活动反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。
本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《我的身体会变化》中的第三节《换牙》。
内容包括：了解换牙的原因，学习正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯，以及掌握换牙期间应注意的生活习惯。
二、教学目标1. 知道换牙是成长过程中的正常现象，了解换牙的原因和过程。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 掌握换牙期间应注意的生活习惯，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解换牙的原因和过程，养成良好口腔卫生习惯。
重点：学习正确的刷牙方法，了解换牙期间应注意的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示牙齿模型，邀请幼儿观察，讨论牙齿的形状和数量。
提问：“你们知道为什么我们会换牙吗？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解换牙的原因和过程。
引导幼儿讨论换牙期间可能出现的问题，如牙齿疼痛、不适等。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，邀请幼儿模仿。
分组进行刷牙练习，教师巡回指导。
4. 讲解换牙期间应注意的生活习惯（10分钟）教师讲解换牙期间应注意的生活习惯，如保持口腔卫生、避免吃硬食物等。
提问：“你们知道换牙期间怎样保护牙齿吗？”引导幼儿回答。
邀请幼儿分享自己换牙的经历，互相交流心得。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：换牙原因：生长发育、乳牙松动、新牙萌出正确刷牙方法：上下刷、左右刷、内外刷换牙期间注意事项：保持口腔卫生、避免吃硬食物、定期检查七、作业设计练习一：画出自己换牙的经历，用文字描述换牙的感受。
练习二：和家长一起制作一个口腔卫生宣传海报，内容包括正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了换牙的原因和过程，学会了正确的刷牙方法，养成了良好口腔卫生习惯。
幼儿园大班健康教案《换牙卫生》身心保健小常识活动
幼儿园大班健康教案《换牙卫生》身心保健小常识活动活动目标本次活动主要旨在：1.让幼儿了解换牙的基本知识，如何保持牙齿健康；2.培养幼儿正确的口腔卫生习惯；3.提高幼儿的健康素养。
活动内容1.通过图片、视频、音频等多种方式向幼儿讲解换牙的基本知识，如何保持牙齿健康；2.模拟牙齿清洁的场景，让幼儿亲自动手清洁牙齿；3.分组模拟牙医看牙场景，让幼儿了解牙医的工作；4.通过游戏、竞赛等方式巩固幼儿的学习成果；5.在活动结束时，让幼儿自主发表对这次活动的感受和体验。
活动流程第一阶段：认知导入（10分钟）•通过卡通形象或图片介绍幼儿人体的构造，引导幼儿了解自己的牙具有哪些作用；•利用小故事、唱歌等方式，让幼儿了解换牙是所有孩子都要经历的自然现象，不必担心。
第二阶段：知识传授（20分钟）•通过播放视频、PPT、表演等多种方式，向幼儿介绍换牙的基本知识，如何保持牙齿健康；•带领幼儿了解如何使用牙刷、牙线等工具清洁牙齿。
第三阶段：手工制作（30分钟）•利用手工制作的方式，引导幼儿动手制作口腔模型，让幼儿对牙齿和口腔有更深入的认识。
第四阶段：实践操作（20分钟）•分组进行牙齿清洁实践操作，让幼儿体验清洁牙齿的过程；•模拟过程中，幼儿需互相协助，营造愉悦、和谐的团队氛围。
第五阶段：游戏竞赛（10分钟）•利用游戏竞赛的方式，让幼儿巩固学习成果；•幼儿会在游戏、竞赛中体验到团队协作的重要性，树立口腔卫生的意识。
第六阶段：自主总结（10分钟）•让幼儿自由发表自己对这次活动的感受和体验，鼓励幼儿表达自己的看法。
注意事项•活动中应注意卫生环境，保证幼儿的健康安全；•活动中应注意秉持以幼儿为主体的原则，活动的内容应适应幼儿的身心发展特点和年龄需求；•活动前应进行充分的准备，并对幼儿进行必要的安全教育。
活动心理分析口腔卫生是幼儿时期的基本卫生德育教育，树立正确的口腔卫生观念，有助于培养幼儿从小重视身体健康，积累自我保健的知识与经验。
《换牙》幼儿园大班健康教案
《换牙》幼儿园大班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿正确对待换牙期间可能出现的问题，如牙齿松动、疼痛等。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 换牙的概念：让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
2. 换牙的过程：介绍幼儿乳牙逐渐松动、脱落，恒牙逐渐长出的过程。
3. 换牙期间的问题及处理：讲解换牙期间可能出现的牙齿松动、疼痛等问题，以及如何正确处理这些问题。
4. 口腔卫生习惯：教育幼儿正确的刷牙方法，培养定期检查口腔、使用牙线等良好口腔卫生习惯。
5. 换牙与成长：让幼儿认识到换牙是成长的象征，鼓励他们勇敢面对换牙过程中的困难。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示换牙过程的图片，让幼儿直观地了解换牙的现象。
2. 故事讲解：通过讲述一个幼儿换牙的故事，引导幼儿关注换牙过程中的问题和解决方法。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的换牙经历，增进彼此的了解和交流。
4. 实践操作：指导幼儿正确刷牙，教授使用牙线的方法，让幼儿亲身体验口腔卫生的重要性。
四、教学准备1. 换牙过程的图片素材。
2. 幼儿换牙故事素材。
3. 牙刷、牙线等口腔卫生工具。
4. 小组讨论卡片。
五、教学评价1. 观察幼儿在互动讨论中的参与程度，了解他们对换牙现象的认识和态度。
2. 检查幼儿掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的情况。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
4. 通过定期口腔检查，观察幼儿口腔健康状况，评估教学效果。
六、教学活动安排1. 教案设计：结合教学目标和内容，设计具体的教学活动，包括引入、讲解、互动讨论、实践操作等环节。
2. 教学时间：每节课时安排40分钟，确保幼儿能充分参与和理解教学内容。
3. 教学场所：幼儿园教室或多功能活动室，需配备相应的教学设备和材料。
七、教学实施步骤1. 引入环节：通过展示换牙过程的图片，引发幼儿对换牙现象的兴趣。
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。
4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
幼儿园大班健康教育活动《我换牙了》健康教案
幼儿园大班健康教育活动《我换牙了》健康教案1. 活动背景和目的换牙是每个孩子成长过程中都会经历的一个重要阶段。
通过开展针对换牙的健康教育活动，可以帮助大班幼儿了解换牙的过程和注意事项，提高他们对牙齿健康的保护意识，培养正确的口腔卫生习惯。
2. 活动目标•让幼儿了解换牙的原因和过程；•培养幼儿正确的口腔卫生习惯；•提醒幼儿要注意换牙期间的饮食和生活习惯；•引导幼儿明白保护牙齿对身体健康的重要性。
3. 活动内容和步骤步骤一：导入活动（5分钟）•引入换牙的话题，提问幼儿是否有换过牙齿；•激发幼儿的兴趣，让他们分享换牙的经历。
步骤二：讲解换牙的原因和过程（10分钟）•通过图片或实物，向幼儿展示牙齿生长的过程；•用简单明了的语言解释为什么会有换牙，以及换牙的过程；•鼓励幼儿提问并解答他们的问题。
步骤三：讲解牙齿的保护和健康习惯（10分钟）•向幼儿介绍如何正确刷牙和使用牙线的方法；•强调定期洗牙的重要性；•引导幼儿形成定期刷牙的好习惯。
步骤四：换牙期间的饮食和生活习惯（10分钟）•讲解换牙期间应该注意的饮食禁忌，如避免过硬和黏性食物；•引导幼儿选择健康的食物，如蔬菜水果；•提醒幼儿注意换牙期间的生活习惯，如避免咬硬物和向前倾斜坐姿。
步骤五：示范正确刷牙步骤（10分钟）•通过视频或实际演示，向幼儿展示正确刷牙的步骤；•让幼儿模仿示范，亲自动手刷牙；•辅导幼儿掌握正确刷牙的技巧。
步骤六：小组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组一名教师指导；•分发刷牙模型或牙齿图画，引导幼儿讨论和练习正确的刷牙方法；•提醒幼儿在小组讨论中共享彼此的经验。
步骤七：游戏时间（15分钟）•设计与换牙和牙齿健康相关的游戏，如口腔卫生知识问答、牙齿模型拼图等；•激发幼儿的兴趣，通过游戏加深幼儿对换牙和牙齿健康的理解；•鼓励幼儿积极参与，奖励游戏中表现优秀的幼儿。
步骤八：总结和反思（5分钟）•向幼儿回顾今天的活动内容，重点强调换牙和牙齿健康的重要性；•鼓励幼儿分享今天活动的收获和感受；•提醒幼儿要将学到的知识应用到日常生活中。
幼儿园大班健康教案换牙我不怕
幼儿园大班健康教案换牙我不怕教案主题：换牙我不怕，健康教育教学目标：1.了解儿童换牙的基本过程及其原因。
2.提高儿童对换牙的认知与理解。
3.培养儿童正确对待换牙过程的态度与习惯。
4.培养儿童良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1.图片：牙齿模型、换牙前后的牙齿图。
2.教具：牙刷、牙膏、牙线、护齿套装等。
3.教育材料：关于换牙的图书、绘本或简单的故事。
教学过程：第一步：激发兴趣（10分钟）1.师幼一起观察牙齿模型，询问孩子们对牙齿的认识与了解。
2.师幼讨论牙齿的作用，引导孩子们思考牙齿是否在不停地生长并更换。
3.展示一些换牙前后的牙齿图片，让孩子们观察比较。
第二步：授课与讨论（15分钟）1.向孩子们简单介绍换牙的过程，包括乳牙的生长、乳牙逐渐松动、恒牙的生长等。
2.师幼一起探讨乳牙和恒牙的区别，并引导孩子们思考为什么乳牙会逐渐松动。
3.通过图片或绘本，向孩子们展示整个换牙的过程，让他们更直观地了解换牙的发生原因。
第三步：角色扮演（20分钟）1.引导孩子们分成小组，每个小组由一名孩子扮演护士或医生，其他孩子扮演换牙的小朋友。
2.学生们可以用简单的道具（如牙刷、牙线）模拟刷牙、洗牙等日常护理活动，展示正确的口腔卫生习惯。
3.通过角色扮演，让孩子们更深入地理解换牙的过程和正确的口腔护理方法。
第四步：游戏与活动（15分钟）1.进行与口腔卫生相关的游戏，如找茬游戏、口腔清洁小游戏等。
2.师幼一起制作简易的换牙牌，每位学生可以用彩纸和棉签制作一个小牙齿，代表自己的换牙过程。
3.孩子们可以在作品上用彩色纸条或贴纸表示乳牙与恒牙的区别，以及哪颗乳牙已经松动或掉落。
第五步：总结与评价（10分钟）1.师幼一起回顾今天所学的内容，孩子们用自己的话简单复述换牙的过程。
2.让孩子们分享观察到的牙齿变化，并讨论正确的口腔卫生习惯和保健方法。
3.对学生的表现进行评价和鼓励，强调正确的换牙态度与习惯的重要性。
延伸活动：1.自制健康海报：让孩子们根据今天所学主题，制作有关口腔卫生和换牙的健康海报，展示在班级的墙壁上。
幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思
《我换牙了》一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法保护牙齿，使牙齿健康发育。
二、活动准备1. 教师准备PPT，内容包括换牙的图片、换牙期的注意事项等。
2. 准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示换牙的图片，引导幼儿观察并说出换牙的特点。
3. 实践：教师发放口腔卫生用品，指导幼儿正确刷牙的方法。
4. 互动：幼儿相互交流换牙期的感受，分享保护牙齿的方法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解换牙期的注意事项，共同关注幼儿的牙齿健康。
2. 环境创设：布置“我爱牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”区角，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们树立正确的换牙观念。
3. 家长参与度较高，有利于加强家园共育，共同关注幼儿的牙齿健康。
4. 后续活动中，可以邀请牙医等专业人士来园进行讲解，增加活动的真实性。
5. 注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在换牙期能够自我照顾。
六、活动准备1. 故事书《换牙的小故事》，用于引导幼儿了解换牙的过程和经历。
2. 幼儿用牙线，用于教学正确使用牙线的方法。
3. 牙齿贴纸，用于奖励在换牙期间保持良好口腔卫生的幼儿。
七、活动过程1. 故事分享：教师讲述故事《换牙的小故事》，引导幼儿关注故事中小动物换牙的经历。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论换牙时可能会遇到的问题以及解决方法。
3. 演示：教师展示如何使用牙线清洁牙齿，并指导幼儿操作。
4. 练习：幼儿分组练习使用牙线清洁牙齿，教师巡回指导。
八、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制定换牙期间的口腔卫生计划。
2. 家长会议：教师邀请家长参加家长会，讨论幼儿换牙期的问题和家庭教育策略。
幼儿大班健康换牙教案5篇
幼儿大班健康换牙教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班健康教案教案《我换牙了》
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》一、教学目标1.认识牙齿的重要性，了解换牙的过程和原因。
2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，提升对牙齿健康的重视。
3.激发幼儿对身体健康的兴趣，培养他们正确的生活态度和健康意识。
二、教学内容1.什么是牙齿，牙齿的结构和功能。
2.为什么会换牙，换牙的过程。
3.如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学重点1.了解换牙的原因和过程。
2.养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学准备1.大型牙齿模型、口腔卫生用具等教具。
2.与换牙相关的图片或教具。
3.与牙齿健康相关的玩具或故事书。
五、教学过程第一课时1.导入：通过观看口腔卫生视频或插图，介绍牙齿的重要性。
2.新知讲解：讲解牙齿的结构和功能，引导幼儿了解牙齿的作用。
3.讨论：引导幼儿讨论为什么会换牙，换牙的过程是怎样的。
4.游戏：制作口腔卫生游戏，让幼儿在游戏中学会正确刷牙方法。
第二课时1.复习：复习前一次课学习的内容，强化对牙齿重要性的认识。
2.新知讲解：深入讲解为什么需要保护牙齿，怎样保护牙齿。
3.实践：带领幼儿进行口腔卫生实践活动，教授正确的刷牙方法。
4.小组讨论：让幼儿分组进行口腔卫生习惯的讨论，鼓励他们制定口腔卫生计划。
第三课时1.口头练习：让幼儿口头介绍自己换牙的经历，分享对口腔卫生的看法。
2.创作：组织幼儿进行口腔卫生海报制作或口号创作活动。
3.游戏：进行牙齿模型匹配游戏，巩固对牙齿结构的认识。
六、教学反馈1.观察和记录：观察幼儿口腔卫生习惯的变化，做好记录。
2.口头交流：与幼儿进行口头交流，了解他们对口腔健康的态度和改变。
3.家校互动：与家长互动，分享幼儿学习口腔卫生的情况，推动家庭口腔卫生意识的提升。
七、教学总结通过本次教学，《我换牙了》的主题，引导幼儿了解和重视牙齿的健康，养成良好的口腔卫生习惯。
帮助幼儿建立正确的生活态度和健康意识，为他们的身心健康奠定基础。
以上是2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》的内容，希望能够对幼儿的健康成长起到积极的引导作用。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》
幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》「篇一」教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
幼儿园大班健康换牙教案
幼儿园大班健康换牙教案一、教学目标1.了解大班幼儿换牙的基本知识，包括换牙的原因、换牙的顺序和一些换牙的注意事项。
2.学习如何保持口腔卫生和健康的饮食习惯，以防止牙齿蛀坏和口腔疾病的发生。
3.提高幼儿的自我保护意识，避免意外事故的发生。
二、教学内容1. 健康口腔的重要性及维护方法2. 幼儿牙齿生长和换牙的基本知识3. 牙齿健康与饮食、生活习惯的关系4. 幼儿防止意外事故的方法三、教学步骤及重点1.课前准备教师准备一个假牙、一个显示幼儿口腔牙齿模型和一些描绘不同口腔疾病的图片。
2.引入通过展示模型引导幼儿观察和了解自己的口腔结构。
介绍健康口腔的重要性。
3.讲解牙齿生长和换牙的基本知识幼儿需要了解，成年人共有32颗牙齿，现在幼儿有20颗乳牙。
乳牙从出生以后随着淀粉的摄入逐渐萌发，并于2-3岁齐全。
6岁左右开始逐渐掉落。
幼儿还需要知道，新牙在乳牙底部形成，如果新牙脱落速度过快或过慢，都可能引起牙齿的不正常生长。
需要告诉幼儿注意在换牙期间如何进行口腔清洁和保持口腔健康。
4.与幼儿互动：如何保护牙齿健康（1）毎日刷牙2次，保持口腔清洁。
（2）在消费甜食和高糖食品时保持适量，并注意口腔卫生。
（3）定期看牙医检查口腔健康。
（4）戒掉牙齿咬笔、嚼口香糖等不良习惯。
（5）吃水果时不要咬到果核或果籽。
5.讲解如何避免意外事故（1）防止跑跳打碰，以防止口腔和牙齿的意外伤害。
（2）为幼儿选择安全的玩具和食品。
（3）在体育运动和课间游戏中进行必要的安全防范，以避免发生意外伤害。
6.小结复习刚学的内容并提醒幼儿注意饮食卫生牙齿健康，以及如何避免意外事故。
四、课堂策略1. 提问答答2. 利用模型和图片吸引幼儿注意3. 借助游戏等活动让幼儿更容易接受和理解课程内容五、课后扩展1. 给幼儿分发有关口腔健康的小册子，让幼儿学习更多关于口腔健康的知识。
2. 在活动中增加有关口腔卫生和疾病预防的教育内容。
六、注意事项1. 幼儿不能使用模型及相关配件。
幼儿园大班健康我换牙了教案
幼儿园大班健康我换牙了教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿正确对待换牙，克服恐惧心理。
二、教学内容：1. 换牙的概念：让幼儿知道换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
2. 换牙的原因：解释乳牙脱落，恒牙生长replacement of ba teeth with adult teeth。
3. 换牙的过程：介绍换牙的时间、顺序以及可能出现的症状。
4. 换牙期的注意事项：教育幼儿正确的刷牙方法，保持口腔卫生。
5. 换牙期的心理辅导：帮助幼儿克服换牙期的恐惧、焦虑等情绪。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解换牙的概念。
2. 图片展示：展示换牙期的乳牙和恒牙的图片，让幼儿直观地了解换牙过程。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此换牙的经历和感受。
4. 情景剧：编排一个关于换牙的情景剧，让幼儿参与其中，体验换牙的过程。
5. 家园共育：邀请家长参与课堂，共同关注幼儿的换牙问题。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于换牙的故事课件。
2. 图片素材：收集换牙期的乳牙和恒牙的图片。
3. 互动讨论话题：制定换牙期可能遇到的问题和解决方法。
4. 情景剧剧本：编排一个关于换牙的情景剧。
5. 家长通知：通知家长参与课堂教学。
五、教学评价：1. 幼儿对换牙的认识：通过提问，了解幼儿对换牙概念的理解。
2. 幼儿的互动参与：观察幼儿在讨论、情景剧中的表现，评估其参与程度。
3. 家长反馈：收集家长对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
4. 幼儿的口腔卫生习惯：观察幼儿在日常生活中刷牙、保持口腔卫生的情况。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个有趣的故事《牙齿岛探险》引起幼儿对牙齿的兴趣，故事中主人公小兔在牙齿岛上的冒险经历让幼儿对换牙产生好奇。
2. 讲解换牙知识：向幼儿介绍换牙的概念、原因和过程，用图片展示乳牙和恒牙的区别，让幼儿了解换牙是成长的一部分。
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀健康教材第五章《牙齿的秘密》，详细内容为第三节《换牙》，通过该章节的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，明白换牙期的注意事项。
3. 提高幼儿的自我服务能力，懂得关爱同伴。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、换牙图片、PPT课件、牙齿卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，引导幼儿观察图片中的小朋友正在经历换牙过程，让幼儿分享自己或同伴的换牙经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解换牙知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解换牙的过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
（2）教师展示牙齿模型，让幼儿触摸并观察，加深对牙齿结构的认识。
3. 牙齿保健（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
（2）幼儿跟随教师一起练习刷牙动作，巩固刷牙方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放牙齿卡片，让幼儿将卡片上的乳牙和恒牙进行配对。
（2）幼儿用画纸和画笔绘制自己的牙齿，增强对牙齿的认识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）正确刷牙方法（4）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：我的牙齿成长日记答案：幼儿用画笔记录自己的换牙过程，描述自己换牙时的感受和护理方法。
2. 作业题目：牙齿配对游戏答案：幼儿将乳牙和恒牙卡片进行配对，加深对牙齿结构的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解换牙知识、牙齿保健、随堂练习等环节，让幼儿对换牙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 牙齿保健4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的换牙图片，如幼儿在不同换牙阶段的牙齿照片，让幼儿直观地了解换牙过程。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案
编订：XX文讯教育机构
大班健康：换牙
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
升大班了，孩子的牙齿也慢慢的脱落。
正常情况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。
因此，注意教育孩子正确护牙，认真刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。
活动目标：
1．知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。
2．了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。
活动准备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等
重难点分析：
重点：学会换牙期正确的护牙方法。
难点：感受换牙带来的体验。
活动过程：
一、情景再现、引出主题
1．指导语：孩子们请看大屏幕，咦？这个小朋友指着牙齿，他的牙齿怎么了，你们都猜对了，那今天我们就来聊一聊有关牙齿的问题。
咱们先来看一段视频，看看视频里的小朋友牙齿怎么啦?
2．欣赏视频
提问：这个小朋友是怎么了？（牙齿松动、掉牙）牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？（害怕、紧张、担心）
二、经验交流、换牙经历
指导语：咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的情况吗？（有）你掉了几颗？（一颗）你还记得你掉牙的情景吗？你能给大家讲一讲吗？（2个幼儿讲述自己换牙时的经验）提问：你掉牙的时候害怕了吗？你掉牙的时候遇到了什么情况？
过渡语：其实啊，我们每个人出生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小朋友长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小朋友不用慌张不用害怕，换牙就说明小朋友又长大了。
三、医生出场、互动问答
1．指导语：今天老师有幸请到一位牙科医生，医生会帮助我们小朋友解决一些换牙的问
题，我们分组讨论一下吧。
2．幼儿相互讨论。
3．指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。
丁医生请坐，我们小朋友有许多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。
好了孩子们，你们刚才讨论的问题，谁先来问。
4．幼儿和牙科医生互动交流。
指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应该说什么呢?(谢谢) 丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！
刚才丁医生给我们小朋友想了这么多好的办法，那现在老师要问问小朋友，你们都记住了吗？
（总结讨论的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应该怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？）
四、趣味故事，学以致用
指导语：老师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。
小朋友们仔细听哦！
提问：故事中的莎莎现在心情很不好，很着急，我们帮帮莎莎吧，告诉她牙齿松动了应该怎么办？
过渡语：莎莎听了小朋友说的话，不再担心了，也渐渐的露出了微笑。
五、展现笑容，美好祝愿
指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，认识他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口洁白整齐的牙齿，看他们笑起来多美丽。
我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。
掉牙是小朋友成长过程中难忘的经历，也是美好的回忆。
小朋友们想不想将你们自信的笑容展现给老师？（想）那给大家一分钟准备的时间，将自己的小椅子摆在后边。
请所有的小朋友大大方方的走到中间，给大家展示你自信而灿烂的笑容。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。