《保险合同与保险方案设计》教案大纲
保险课程设计模板
保险课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握保险的基本概念、分类、功能和运作机制，培养学生运用保险知识分析和解决实际问题的能力，树立正确的保险意识和风险管理观念。
具体来说，知识目标包括：1.了解保险的定义、起源和发展历程。
2.掌握保险的基本原则，包括诚信原则、公平互利原则、独立承担风险原则和保险利益原则。
3.熟悉保险合同的构成要素和保险条款。
4.了解各类保险的性质、特点和适用范围。
5.掌握保险公司的经营管理和保险市场的运行机制。
技能目标包括：1.能够运用保险知识分析和解决实际问题。
2.具备初步的保险产品设计和定价能力。
3.学会阅读和理解保险合同。
4.具备一定的保险业务操作能力。
情感态度价值观目标包括：1.树立正确的保险意识，认识到保险在风险管理中的重要作用。
2.培养学生的社会责任感和职业道德素养。
3.引导学生关注保险行业的可持续发展。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括保险基本概念、保险合同、保险类别、保险运作机制、保险公司的经营管理和保险市场等方面。
具体安排如下：1.保险基本概念：介绍保险的定义、起源和发展历程，以及保险的基本原则。
2.保险合同：讲解保险合同的构成要素、保险条款和签订过程。
3.保险类别：介绍人身保险、财产保险、责任保险和信用保险等主要保险类别。
4.保险运作机制：讲解保险的风险评估、承保、理赔和再保险等环节。
5.保险公司的经营管理：分析保险公司的结构、业务流程和经营策略。
6.保险市场：介绍保险市场的形式、竞争格局和监管政策。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握保险的基本概念、原理和运作机制。
2.案例分析法：通过分析真实保险案例，使学生学会运用保险知识解决实际问题。
3.讨论法：学生就保险相关话题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
4.实验法：安排学生参观保险公司和保险市场，了解保险业务的实际操作。
保险课程设计的
保险课程设计的一、课程目标知识目标：1. 学生能理解保险的基本概念，掌握保险的种类、功能和运作原理。
2. 学生能掌握保险合同的基本条款，了解保险条款中的关键信息。
3. 学生能了解不同类型的保险产品，如人寿保险、健康保险、财产保险等，并理解其适用场景。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并选择适合自己需求的保险产品。
2. 学生能运用保险知识，对家庭财务进行合理规划，提高风险管理能力。
3. 学生能通过实际案例分析，培养解决问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到保险在个人和家庭生活中的重要性，树立风险防范意识。
2. 学生能理解保险的社会意义，培养关爱他人、尊重生命的价值观。
3. 学生在学习和讨论过程中，能积极参与，尊重他人意见，形成良好的合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程为金融知识普及课程，旨在帮助学生了解保险知识，提高风险防范和理财能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的理解能力和逻辑思维，但对保险知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，课程内容应深入浅出，注重实践操作和案例分析，提高学生的参与度和兴趣。
在教学过程中，注重引导学生形成正确的价值观，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
通过课程目标的具体分解，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 保险基本概念：介绍保险的定义、功能和作用，使学生理解保险的本质和目的。
教材章节：第一章“保险概述”2. 保险种类与运作原理：讲解不同类型的保险及其运作机制，使学生掌握各类保险的特点。
教材章节：第二章“保险的种类与运作”3. 保险合同条款：解读保险合同的基本条款，指导学生如何阅读和理解保险合同。
教材章节：第三章“保险合同”4. 保险产品选择：分析各类保险产品的适用场景，教授学生如何根据自身需求选择合适的保险产品。
教材章节：第四章“保险产品选择与应用”5. 保险与家庭财务规划：探讨如何运用保险进行家庭财务规划，提高学生的风险管理能力。
保险讲课教案设计方案模板
从“轻负高效”到“轻负高质”——余姚市肖东中学课改三年工作总结实施轻负担高质量的教育，是当今教育的一种趋势和潮流，如果一所学校能树立“轻负担高质量”办学理念，教师们能正确实施“轻负担高质量”的教学策略，那么这所学校一定能成为“人民满意的学校”，一定能取得满意的教育教学质量。
余姚市肖东中学正是在“轻负担高质量”理念的指导下，及时更新教育理念，在加强学校制度建设、加强家校合作、提升教师素质、深化教科研工作等方面，扬长避短，积累了一定的教育经验，教师们能根据学校和学生实际，实现因材施教，从如何“高效”入手，实现“轻负”，从而达到“高质”的目的，学校因此获得了健康、协调、和谐的发展。
一、更新教育理念，正确认识“轻负高质”高质量的教育是学生德、智、体、美、劳等全面发展，在农村中学中最显著的体现是中考、高考成绩，余姚中学考入几人、三年后这届学生有几人考入大学、在今后工作中又有多少同学取得了成绩……这样的认识虽然比较偏面，但在农村初中尤其是城效边缘的农村初中，是不得不面对的一个现实，教育是一项长效工程，短时效应也只能以这样的方式体现。
面对现状，如何正确认识“轻负”“高质”显得十分必要。
在轻负担低质量、重负担低质量、重负担高质量、轻负担高质量的选择中，谁好、谁差，谁值得提倡、谁应坚决杜绝，十分明白，但落实到具体，教师的素质有差别，有些教师非常优秀，能真正做到“轻负高质”，也有部分教师的做法不理想，或因态度问题，或因工作方法问题，无法实现“轻负高质”，这就需要在认识上进行统一，在行动上向优秀教师看齐，使每位教师都朝着轻负担、高质量的方向发展。
1、肖东中学从2001年开始，以教务处为核心、各教研组共同合作，全方位调研，考察教师现状，充分研究每一位教师特长以及教育教学中存在的问题，然后进行讨论，经过多年努力，全体教师形成共识：“减轻负担”是手段，“全面提高教学质量”才是目的；减负不是不要负担，人人必须有负担，没有负担的教育是不成熟的教育，也是不可能成功的教育，学生的主要任务是学习，为了使他们学到真正的知识和才能，适当的合理的课业负担是必要的；通过减负把节约下来的时间用于对学生全面、和谐、健康发展，更有价值、更有意义的学习，把学生从过分强调分数的紧箍咒中解放出来，促进他们全面发展，从“一切为了学生的分数”转向“为了学生的一切”，最终是为了促进学生素质的提高，为了提高教育质量；减轻学生过重的课业负担，不是一味地为减而减，而是要减去那些不合理的负担，具体是指那些过重的、损害学生健康发展的学业负担和一些对学生发展毫无意义的课业负担。
保险法课程设计
保险法课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握保险法的基本概念、原则和主要内容，包括保险合同的成立、效力、履行和解除等方面的法律制度。
同时，通过案例分析和讨论，提高学生运用保险法解决实际问题的能力。
在情感态度价值观方面，培养学生遵守法律法规、诚实守信的良好品质，增强学生的法律意识和道德观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.保险法的基本概念和原则：介绍保险法的定义、调整对象、基本原则和立法宗旨。
2.保险合同：讲解保险合同的成立、效力、履行和解除等方面的法律规定。
3.保险责任：阐述保险人的责任范围、免责事由和赔偿限额等制度。
4.保险纠纷的解决：分析保险纠纷的解决途径、诉讼时效和司法解释等。
5.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生运用保险法知识进行分析讨论。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：系统讲解保险法的基本概念、原则和主要内容，为学生提供扎实的理论基础。
2.案例分析法：选取典型案例，让学生分组讨论，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.小组讨论法：学生就保险法的相关问题进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4.互动式教学：鼓励学生提问、发表见解，教师及时解答疑问，提高学生的参与度和积极性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将利用以下教学资源：1.教材：选用权威出版的保险法教材，为学生提供系统的学习资料。
2.案例资料：收集和整理具有代表性的保险法案例，用于案例分析和讨论。
3.多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示教学内容。
4.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
5.实验设备：根据教学需要，安排相关实验课程，让学生亲身参与，提高实践能力。
五、教学评估本节课的评估方式将采用多元化的形式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性等，以反映出学生的学习态度和课堂表现。
人身保险合同第二版课程设计
人身保险合同第二版课程设计一、课程简介本课程是关于人身保险合同的第二版，旨在帮助学生了解人身保险合同的相关知识和法规，掌握人身保险合同的设计和实施，提高保险从业人员的专业水平。
二、课程目标1.了解人身保险合同的基本概念和分类。
2.掌握人身保险合同的设计原则和流程。
3.熟悉人身保险合同的相关法规和规定。
4.学会如何进行人身保险合同的评估和管理。
5.提高保险从业人员的专业水平，提高服务质量。
三、教学大纲第一章人身保险基本概念1.人身保险的定义和属性2.与财产保险的区别3.人身保险的种类和分类第二章人身保险合同的设计1.人身保险合同的要素及其作用2.人身保险合同的设计原则和流程3.人身保险合同的制定和修改第三章人身保险合同相关法规与规定1.《保险法》有关人身保险合同的规定2.银保监会规范和指导意见3.保险公司创新业务设计和销售方式第四章人身保险合同的评估与管理1.人身保险合同的评估和判断2.人身保险合同的管理和调整3.人身保险合同的风险管理四、教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、主题演讲等多种教学方法，以达到教学目标。
通过实际案例分析，让学生能够更加深入了解人身保险合同的设计和管理，提升专业水平。
五、教材选用为了更好地达到教学目标，本课程将选用以下教材：1.《保险法》2.《银保监会规范和指导意见》3.《保险从业人员职业素质技能培训教材》六、课程评估本课程将采用考试、小组讨论、课堂演讲等多种方式进行评估。
通过不同的形式，全面评估学生的学习成果和掌握情况，进一步提高学生的专业能力。
七、总结本课程的目的是为了帮助学生深入了解人身保险合同的相关知识和法规，掌握人身保险合同的设计和实施，提高保险从业人员的专业水平。
通过本课程的学习，学生将会提高相关知识的掌握，熟悉人身保险合同相关法规和规定，并掌握人身保险合同的评估与管理的能力。
保险法教案保险合同
保险法教案保险合同保险是一种将风险转移给保险公司的商业行为，而保险合同则是保险交易的法律依据。
了解保险合同的基本要素、特点和法律规定对于保险法的教学非常重要。
本教案将重点介绍保险合同的相关知识。
一、保险合同的基本要素1. 投保人、被保险人和受益人保险合同中的三个主要角色分别是投保人、被保险人和受益人。
投保人是购买保险的一方，被保险人是被保险的一方，受益人是在保险事故发生后获得保险金的一方。
在保险合同中，可以是同一人担任这三个角色，也可以是不同的人。
2. 保险标的和保险金额保险标的是保险合同中所保障的对象，可以是财产、人身、责任等。
保险金额是保险合同中约定的赔偿限额，即保险公司在保险事故发生后应支付的最高金额。
3. 保险责任和免除责任保险责任是指保险公司在发生保险事故时应承担的赔偿责任。
保险合同中通常会约定一些免除责任的情况，即保险公司不承担赔偿责任的情形。
二、保险合同的特点1. 以不定期为特征保险合同一般为不定期合同，即保险期限可以是一天、一月、一年或更长时间，根据具体需要而定。
2. 以发生保险事故为条件保险合同有效的前提是保险事故的发生。
只有保险事故符合合同约定的条件，保险公司才有义务履行赔偿责任。
3. 以互助精神为基础保险合同的本质是为了实现互助和共担风险的目的。
保险公司通过收取保险费，在发生保险事故时向被保险人提供经济补偿，以减轻被保险人的经济负担。
三、保险合同的法律规定1. 保险合同的成立和解除根据我国《保险法》，保险合同的成立必须符合合同法的一般规定，即要有合法的订立、履行和解除程序。
双方当事人在自愿、平等和公平的基础上达成协议，形成书面合同后，保险合同成立。
2. 保险合同的解释和效力保险合同应按照当事人的真实意思约定解释。
在保险合同中，对于不明确的条款或者存在多种解释的，应由保险公司承担不利后果。
保险合同的效力由合同法、保险法等法律进行调整，当保险合同与法律规定相冲突时，适用法律规定。
保险教学活动设计方案
一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，保险意识逐渐深入人心。
为了普及保险知识，提高学生的金融素养，培养其风险防范意识，特设计此保险教学活动。
二、活动目标1. 让学生了解保险的基本概念、种类和作用。
2. 培养学生识别保险产品的能力，学会选择适合自己的保险产品。
3. 提高学生的风险防范意识，树立正确的保险观念。
4. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
三、活动对象初中、高中年级学生四、活动时间2课时五、活动地点教室或多媒体教室六、活动准备1. 教学课件：包括保险基础知识、常见保险产品介绍、案例分析等。
2. 保险产品样本：提供不同类型保险产品的宣传资料或实物。
3. 案例分析材料：涉及不同保险理赔案例的资料。
4. 小组讨论记录表。
七、活动流程第一课时：1. 导入新课（5分钟）- 通过一个与保险相关的案例，引发学生对保险的兴趣。
2. 保险基础知识讲解（20分钟）- 介绍保险的定义、作用、种类等基本概念。
- 通过实例说明保险如何帮助人们规避风险。
3. 保险产品介绍（15分钟）- 介绍常见保险产品，如人寿保险、健康保险、财产保险等。
- 分析不同保险产品的特点和适用人群。
4. 案例分析（10分钟）- 提供一个实际理赔案例，让学生分析保险在其中的作用。
第二课时：1. 小组讨论（20分钟）- 将学生分成若干小组，讨论以下问题：- 如何选择适合自己的保险产品？- 如何正确理赔？- 保险在家庭理财中的作用？2. 小组汇报（15分钟）- 各小组派代表汇报讨论成果，分享自己的观点和经验。
3. 总结与反思（10分钟）- 教师总结本次活动的收获，强调保险的重要性。
- 学生反思自己在活动中的表现，提出改进建议。
4. 课后作业（5分钟）- 让学生查阅资料，了解自己感兴趣的保险产品，为下一次活动做准备。
八、活动评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 小组讨论成果：评估各小组的讨论质量、观点创新性和实用性。
保险课程设计报告
保险课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握保险的基本概念、种类、原则和运作机制，培养学生分析和解决保险问题的能力，增强学生的保险意识和风险管理能力。
具体来说，知识目标包括：1.了解保险的定义、历史和发展趋势；2.掌握保险合同的基本条款和保险产品的基本类型；3.理解保险原则（包括诚信原则、公平互利原则、合理准备原则和保险利益原则）；4.熟悉保险市场的结构及保险公司的运营模式。
技能目标则涉及：1.能够解读和分析保险合同；2.能够运用保险产品进行风险管理；3.能够运用保险知识分析和解决实际问题。
情感态度价值观目标则包括：1.培养学生正确的保险观念，认识保险在个人和社会中的重要性；2.培养学生批判性思维，能够理性看待保险产品及其营销；3.培养学生保护自身权益的意识，学会利用保险机制合理规划未来。
通过以上目标的实现，学生将能够全面地理解和运用保险知识，为未来的生活和工作提供有力的风险保障。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕保险的基础知识、保险合同的解读、保险产品的应用和保险市场的运作展开。
具体的教学大纲安排如下：1.保险概述：介绍保险的定义、历史和发展趋势，理解保险在社会经济活动中的作用；2.保险合同：详细解析保险合同的构成要素、条款及其相互关系，理解保险合同的订立和履行过程；3.保险产品：介绍常见的保险产品类型，如人寿保险、财产保险、健康保险等，分析各种保险产品的特点和适用场景；4.保险原则：深入理解保险的基本原则，包括诚信原则、公平互利原则、合理准备原则和保险利益原则；5.保险市场：分析保险市场的结构、功能和运作机制，了解保险公司的经营模式和风险管理策略。
三、教学方法为提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统地传授保险的基本概念、原理和知识点，为学生提供扎实的理论基础；2.案例分析法：通过分析真实或模拟的保险案例，培养学生解决实际问题的能力；3.小组讨论法：鼓励学生针对保险相关的话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力；4.实验法：通过模拟保险交易过程或风险管理场景，增强学生的实践操作能力；5.互动教学：利用提问、答疑等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂氛围。
金融学保险方案设计实践大纲
《保险方案设计》课程设计教学大纲课程编码：040451003 学时/学分：1周/2学分一、大纲使用说明本大纲根据金融学专业2017版教学计划制订（一）适用专业：金融学专业（二）课程设计性质：必修（三）主要先修课程和后续课程：1．先修课程：保险学2．后续课程：无二、课程设计目的及基本要求（一）课程设计目的保险学是金融学专业的基础课程之一，是研究市场经济条件下风险损失补偿机制及其运行规律的一门独立学科，保险作为一种经济补偿手段和社会产品分配的手段，在现代经济生活中占据着非常重要而特殊的地位，保险业与银行业、证券业一起构成了现代金融的三大支柱。
本课程实践的主要目的是通过保险方案的设计，使学生在掌握了必要的保险学基本理论后，能够从影响保险市场供求的实际的因素出发，对保险标的、保险责任、保险费率、保险金额、保险期限进行科学的组合，培养学生独立分析、设计保单和营销的能力，是对学生所学保险知识系统的综合练习与实际运用。
（二）课程设计基本要求1. 掌握保单设计的基本术语及其含义。
2. 掌握保单设计的一般原则、保单设计的基本要素3. 掌握保险产品的特征与影响寿险保单设计的因素。
4. 掌握保险产品营销的特点、营销环境及营销策略，了解目前保单销售的主要方式5. 课程设计说明书的撰写应层次分明、语言通畅，使用术语要统一。
6.设计过程中应独立思考、分析、设计，力争有所创新，努力高质量独立完成课程设计。
7.加强组织纪律性，服从领导，虚心学习，遵守各项规章制度。
三、课程设计内容及安排1.进行保险市场调研。
2.要求学生利用给定的案例，分组完成保险方案设计工作。
3.要求每个学生根据自己的家庭实际情况设计一份保险方案。
4.交流经验和体会,完成课程设计报告。
四、指导方式基本知识讲授与实际案例运用相结合，指导学生自行完成实践任务。
要求学生通过学习完成书面报告，通过检查书面报告了解学生的实际知识运用能力，并对不足之处进行指导。
五、课程设计考核方法及成绩评定考核方法：考查成绩评定：要求学生提交保险方案设计报告；同时结合学生的平时学习表现对学生进行考核并进行成绩认定。
《保险学》教案 第三章 保险合同
《保险学》教案第三章保险合同一、教学目的通过学习，掌握保险合同的基本概念和特征，明确保险合同的三要素，掌握可保利益和保险标的的概念，了解保险合同的内容及四种书面形式，把握保险合同的订立、生效与履行的过程，特别是把握保险合同履行的过程，了解保险合同的变更与终止的条件及保险合同的争议处理。
二、教学重点保险合同的基本概念和特征；投保人、保险人、被保险人、受益人的概念；可保利益的概念；保险合同的订立、生效与履行的过程。
三、学时安排2学时。
四、教学内容第一节保险合同及其特征一、保险合同1、保险合同的定义保险关系双方当事人之间订立的在法律上具有约束力的一种协议。
2、保险合同必须具备的条件保险合同当事人必须具有民事行为能力保险合同是双方当事人意思表示一致的行为保险合同必须合法二、保险合同的特征1、双务性合同单务合同：只对当事人一方发生权利，对另一方只发生义务的合同。
双务合同：当事人双方都享有权利和承担义务，一方的权利即为另一方的义务的合同。
保险合同的投保人负有缴付保费的义务，保险人负有在保险事故发生时赔偿或给付保险金的义务。
2、射幸性合同保险合同履行的结果建立在事件可能发生，也可能不发生的基础上。
保险合同的射幸性特点来源于保险事故发生的偶然性，这在财产保险合同中表现明显。
保险合同的射幸性特点是就各个保险合同而言的。
3、补偿性合同主要是对财产保险合同而言4、条件性合同5、附和性合同附和性合同是指当事人的一方提出合同的主要内容，另一方只是作出取或舍的决定，一般没有商议变更的余地。
并非保险合同全部采用标准合同形式，有些特殊险种的合同采用协商办法签订。
保险合同不是典型的附和合同，而是具有附和性质的合同。
6、个人性合同主要体现在财产保险合同中第二节保险合同的要素保险合同的要素有：保险合同的主体，保险合同的客体，保险合同的内容。
一、保险合同的主体保险合同的主体是参加保险这一民事法律关系，并享有权利和承担义务的人。
它包括保险合同的当事人和保险合同的关系人。
保险课程设计课题
保险课程设计课题一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握保险的基本概念、种类、原则和功能，了解保险合同的构成要素和保险理赔的流程，培养学生运用保险知识分析和解决问题的能力，提高学生的风险管理和保险消费意识。
1.了解保险的定义、起源和发展历程。
2.掌握保险的基本原则（保险利益原则、最大诚信原则、近因原则和损失补偿原则）。
3.熟悉保险的种类（人身保险、财产保险、责任保险和信用保险）。
4.认识保险合同的构成要素（保险人、投保人、被保险人和受益人）。
5.了解保险理赔的流程和注意事项。
6.培养学生运用保险知识分析和解决问题的能力。
7.提高学生解读和运用保险合同文本的能力。
8.训练学生进行风险评估和选择适当保险产品的能力。
情感态度价值观目标：1.增强学生对保险重要性的认识，提高保险消费意识。
2.培养学生珍惜保险权益，合理利用保险防范风险的观念。
3.引导学生关注保险行业的健康发展，树立正确的保险观念。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括保险的基本概念、种类、原则和功能，保险合同的构成要素，以及保险理赔的流程。
1.保险的基本概念：介绍保险的定义、起源和发展历程，解释保险的基本原则。
2.保险的种类：讲解人身保险、财产保险、责任保险和信用保险的分类依据和特点。
3.保险合同的构成要素：分析保险合同的主体（保险人、投保人、被保险人和受益人）和内容（保险条款、保险金额、保险期间等）。
4.保险理赔的流程：阐述保险理赔的申请、审核、赔偿等环节，以及注意事项。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：讲解保险的基本概念、种类、原则和功能，引导学生掌握保险知识。
2.案例分析法：分析具体保险案例，培养学生运用保险知识分析和解决问题的能力。
3.小组讨论法：学生就保险合同构成要素和理赔流程进行小组讨论，提高学生的参与度和合作意识。
4.实验法：安排学生进行模拟保险理赔实验，增强学生的实际操作能力。
《保险合同与保险方案设计》教案大纲
《保险合同与保险方案设计》教案大纲第一篇：《保险合同与保险方案设计》教案大纲《保险合同与保险方案设计》教案大纲一、课题：保险合同与保险方案设计二、课前准备：课前作业\携带资料三、教学目标：通过学习，使窗口服务人员初步了解和掌握公司在售主要险种（含保险责任与责任免除）。
能为客户提供基本的保险投保组合方案，并解答客户的咨询。
四、教学重点、难点：（一）教学重点：车险险种与销售组合、非车险主要险种与对应目标市场。
（二）教学难点：如何为客户进行险种讲解与组合销售（三）解决办法：给出标准方法并举例说明、案例分析和现场讨论相结合。
（四）教学方法及学生活动设计：举例讲解，现场实操五、教学方法：（一）组织教学：授课时间：2个课时注意事项：讲师要准备充分，并做好课堂实操资料（二）讲授课程：课程大纲：1、车险产品分类2、车险投保方案3、非车险产品分类与目标市场课程内容：一、车险产品分类（一）交强险保险责任与责任免除1、讲解并举例说明交强险保险责任与责任免除2、重点掌握交强险责任限额（二）商业险分类介绍1、重点讲解掌握各主险和主要附加险的保险责任，举例说明在实际承保和理赔过程中容易出现的误解和纠纷的地方。
2、按风险等级分类，讲解各险种风险级别，使学员加深对各险种的理解。
二、车险投保方案1、讲解方案制定方法，掌握销售的一般流程。
2、按照基本、经济、最佳等三种方案介绍一般车险投保险种组合，并举例说明实际效果。
3、总结并举例说明车险投保理想方案。
（就投保方案随堂进行分组讨论）三、非车险产品分类与目标市场1、讲解非车险险种架构与主要销售产品2、针对各主要非车险产品举例说明对应目标市场3、分析非车险市场需求，并进行随堂案例分析四、总结：我们每一名客户服务人员都应具备为客户提供一揽子财险解决方案的能力！财险市场资源广阔，“钱”力无限——可谓“满城尽带黄金甲”五、结尾致谢！第二篇：保险合同甲方：法定代表人：地址：联系方式：乙方：法定代表人：地址：联系地址：上述各方经平等自愿协商，签订本合同以共同遵守。
保险法教学大纲
《保险法》教学大纲课程编号：050222适用专业：思想政治教育学时数：30学时执笔人：编写日期：一、编写说明：这门课是一门选修课，主要研究和阐述保险学的最一般规律、保险学的基本理论，介绍保险的基本业务和基础知识。
通过对本课程的学习，希望学生能够了解风险的基本概念与性质，掌握保险的概念、特征以及基本原理，其中要重点掌握关于保险的四项基本原则、保险合同及保险市场方面的知识。
在此基础上，还要求学生学会运用保险知识分析现实中的保险案例。
另外，学生还应通过学习本课程了解风险管理的基本思想、程序和方法，并明确风险管理于保险的关系以及风险管理方法在实际中的运用。
本课程还将对各种保险种类分别进行介绍，使学生对人身保险、财产保险、社会保险以及再保险的保障范围、保障方式等基本内容有所认识。
通过本课程的教学，还希望从宏观上能培养学生对保险的认识，让学生了解中国保险市场的现状以及世界保险业的发展趋势。
学习《保险学》课程也可以更好地完善法学专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏观工作的综合素质。
学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识和保险学的原理和方法分析现实保险业务问题和具体案例的能力；学习掌握从保险业务实践中探索一般规律和理论概括的思维方法。
二、教学时间分配表三、课程教学内容总论[教学目的和要求]总论教学目的旨在要求学生了解保险、保险的历史沿革、我国〈〈保险法〉〉的体系、渊源，保险的作用；掌握保险的种类和保险的职能等基础知识。
从而进一步了解我国保险市场的现状和发展前景。
[重点和难点]重点：保险的作用、职能、分类难点：保险的起源、保险的职能一、保险及保险业的发展二、我国《保险法》的体系三、我国保险法的渊源四、保险的职能（一）补偿（二）经济经付五、保险的作用（一）在国民经济中的作用（二）在企业、家庭和个人生活中的作用六、保险的分类（五种）思考题：1、保险的作用是什么？2、保险的分类有哪些？第一章总则[教学目的和要求]本章教学目的旨在要求学生记住保险的概念，掌握它与相关保险的区别；并掌握危险的基本含义，可保危险的条件，全面理解危险与保险的关系；另外在精读全章的基础上，灵活掌握各项原则在保险中的运用。
保险规划设计课程设计
保险规划设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握保险规划的基本知识和技能，能够运用保险规划原理和方法，为自己和家庭制定合理的保险计划。
在此基础上，提高学生的理财能力和风险管理意识，培养学生的社会责任感，使其在未来的生活和工作中能够做出明智的决策。
具体来说，知识目标包括：掌握保险的基本概念、种类和运作原理；了解保险市场和保险公司的基本情况；理解保险规划的方法和步骤。
技能目标包括：能够运用保险规划原理，为自己和家庭制定合理的保险计划；能够分析评价保险产品的优劣，选择合适的保险产品。
情感态度价值观目标包括：增强风险管理意识，认识到保险在个人和社会生活中的重要作用；培养负责任的消费习惯，不盲目追求保险产品的高回报，注重保险的保障功能；理解保险公平原则，尊重保险合同，诚实守信。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括保险基本概念、保险种类、保险市场、保险规划方法和步骤、保险产品评价等。
具体安排如下：1.保险基本概念：介绍保险的定义、功能和作用，保险合同的要素，保险的基本原则等。
2.保险种类：讲解人寿保险、财产保险、意外伤害保险、健康保险等常见保险种类的特点和适用范围。
3.保险市场：介绍保险市场的结构、保险公司的运营模式、保险产品的设计和销售等。
4.保险规划方法和步骤：教授如何进行保险需求分析、保险产品选择、保险规划实施和评估等。
5.保险产品评价：分析评价保险产品的优劣，选择合适的保险产品。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解保险的基本概念、原理和知识点，使学生掌握保险规划的基础知识。
2.讨论法：学生就保险规划的实际案例进行讨论，提高学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：分析评价保险产品的优劣，选择合适的保险产品，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：通过模拟保险规划的过程，使学生掌握保险规划的方法和技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的保险规划教材，作为学生学习的主要参考资料。
《保险合同纲要》word版
第三章保险合同(学习大纲)第一节保险合同概述一、保险合同的概念1、合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2、保险合同（Insurance Contract）保险合同是合同双方当事人围绕着设立、变更与终止保险法律关系而达成的协议。
二、保险合同的特征（一）保险合同的一般法律特征（二）保险合同的独有特征1、保险合同是射倖合同。
投保人支付保险费是一定的,而保险人是否赔偿或给付保险金是不确定的。
投保人支付的保险费是少额的，却可能获得大额的保险金。
2、保险合同是最大诚信合同。
保险人的承保依据投保人对保险标的的告知。
投保人通过保险人的宣传确定是否投保。
当事人双方信息严重不对称。
3、保险合同是有条件的双务合同。
单务合同：对当事人一方只发生权利，对另一方只发生义务的合同。
双务合同：当事人双方都享有权利和承担义务的合同。
有条件的双务合同：在一定条件下享有权利或承担义务。
（发生保险事故）4、保险合同是条件合同。
在合同规定的条件得到满足的情况下，当事人一方才履行自己的义务。
反之，可以不履行其义务。
5、保险合同是附和合同。
附和合同（附从合同、定式合同）当事人不能就合同条款进行充分协商而订立的合同。
附和性：保险合同条款及费率由保险人制定，被保险人只能选择同意或不同意。
6、保险合同是诺成合同。
诺成合同：双方当事人意思表示一致，即达成协议时合同即告成立。
保险合同是否成立，要看当事人是否达成协议，而非投保人缴纳保费。
案例分析一：-------这个保险合同是否成立？2003年8月1日，某寿险公司代理人到赵某家向赵某介绍定期健康险产品，出示该险种的客户说明书和投保单。
赵某自己有20年的吸烟史，为了给自己买个放心，也为家里买个保障，赵某接受了建议，填写了投保单。
8月2日凌晨2:00，赵某由于急性阑尾炎住进了医院。
就在这一天上午9:00，保险公司发出了费率调整通知书：由于赵某的吸烟史，赵某的保险费率应提高2%。
保险学授课教案-第三章--保险合同
第三章保险合同本章重点：本章重点是保险合同的特点；保险合同个各主体的特征和权利义务；保险合同的客体；订立具有法律效力的保险合同的要求；合同的生效；保险合同的变更、解除和终止的条件和法律后果。
基本要求：保险合同是保险学研究的重点，通过对本章的学习，了解保险合同的概念，保险合同订立的程序，保险合同的成立与生效，有效与无效。
理解保险合同的变更、中止与终止。
掌握保险合同的特点，保险合同的要素，保险合同双方当事人权利与义务的履行。
本章内容：保险合同是保险学研究的重点。
保险合同具有多种特点，拥有多种不同的种类。
另外，保险合同的要素、合同的订立和履行过程中有诸多方面区别于其他合同。
第一节保险合同的概念、特征一、保险合同的概念"合同（Contract)是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
（《合同法》）第二条）。
保险合同：我国《保险法》第10条的定义为“保险合同是投保人与保险人约定保险权利义务关系的协议”。
包含以下两层含义：1、当事人是投保人和保险人；2、内容是关于保险的权利义务关系。
二、保险合同特征保险合同是双务合同保险合同是一种射幸性合同*保险合同是一种条件性合同*:保险合同是一种附和性合同保险合同是最大诚信合同保险合同是一种个人性合同*第二节保险合同的要素一、保险合同的主体保险合同的主体是指与保险合同发生直接、间接关系的人(含法人与自然人)。
当事人】关系人辅助人（一）保险合同当事人1、保险人我国《保险法》第10条规定“保险人是指与投保人订立保险合同，并根据保险合同收取保险费，在保险事故发生时承担赔偿或者给付保险金责任的保险公司”。
保险人有权收取保险费，并要求投保方履行最大诚信原则，但同时要依照保险合同的约定负有以下义务：（1）对条款的明确说明义务；（2）及时签发保险单或其他保险凭证的义务；(（3）履行赔偿或给付的义务。
2、投保人我国《保险法》第10条规定“投保人是指与保险人订立保险合同，并按照保险合同负有支付保险费义务的人”。
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《保险合同与保险方案设计》教案大纲
一、课题：保险合同与保险方案设计
二、课前准备：课前作业\携带资料
三、教学目标：通过学习，使窗口服务人员初步了解和掌握公司在售
主要险种（含保险责任与责任免除）。
能为客户提供基本的保险投保组合方案，并解答客户的咨询。
四、教学重点、难点：
（一）教学重点：车险险种与销售组合、非车险主要险种与对应目标市场。
（二）教学难点：如何为客户进行险种讲解与组合销售
（三）解决办法：给出标准方法并举例说明、案例分析和现场讨论相结合。
（四）教学方法及学生活动设计：举例讲解，现场实操
五、教学方法：
（一）组织教学：
授课时间：2个课时
注意事项：讲师要准备充分，并做好课堂实操资料
（二）讲授课程：
课程大纲：
1、车险产品分类
2、车险投保方案
3、非车险产品分类与目标市场
课程内容：
一、车险产品分类
（一）交强险保险责任与责任免除
1、讲解并举例说明交强险保险责任与责任免除
2、重点掌握交强险责任限额
（二）商业险分类介绍
1、重点讲解掌握各主险和主要附加险的保险责任，举例说明在实际承保和理赔过程中容易出现的误解和纠纷的地方。
2、按风险等级分类，讲解各险种风险级别，使学员加深对各险种的理解。
二、车险投保方案
1、讲解方案制定方法，掌握销售的一般流程。
2、按照基本、经济、最佳等三种方案介绍一般车险投保险种组合，并举例说明实际效果。
3、总结并举例说明车险投保理想方案。
（就投保方案随堂进行分组讨论）
三、非车险产品分类与目标市场
1、讲解非车险险种架构与主要销售产品
2、针对各主要非车险产品举例说明对应目标市场
3、分析非车险市场需求，并进行随堂案例分析
四、总结：我们每一名客户服务人员都应具备为客户提供一揽子财险解决方案的能力！
财险市场资源广阔，“钱”力无限——可谓“满城尽带黄金甲”
五、结尾致谢！。