七年级语文苏州园林 同步练习(一)语文版
《苏州园林》同步练习附答案解析
一、积累运用（共 9 题；共 24 分）
1.下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 池沼(zhāo) 嶙峋（xún） 砌砖(qì) 着眼(zhuó) B. 琢磨(zhuó) 丘壑（hè） 雕镂(lóu)
蔷薇(qiáng)
C. 轩榭(xuān) 庸俗(yōng) 模样（mú） 松柏(bǎi) D. 斟酌(zhēn） 依傍(bāng) 对称（chèn）
那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在
那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养
着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1 这段文字说明的对象是
，以
为主。
④由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难发现和识别地面目标。 ⑤即使在这个区域里，对比较大的目标也不是总能准确无误地发现和识别的。
A. ④②③⑤①
B. ④①⑤③②
C. ①④⑤③②
D. ②③①⑤
④ 8.选词填空。 ①诸如此类，无非要游览者 到美的享受。
（虽然、即使）就极小范围的局部看，
苏州园林里都有假ft和池沼。假ft的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者
是几座小ft配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候
忘却苏州城市，只觉得身在ft间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽敞，就把水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，
6.下列句子中的破折号不是起解释说明的一项是（ ） A. 我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪 打伤的。 B. “我的朋友们，”他说，“我——我——” C. 他的举止中有某种犹豫不决的因素，只一会儿工夫就让蓓姬明白了另一个可怕的事实——他找不到回 去的路了。 D. 汤姆喜欢得大叫了一声，那手后面的身子立刻出现了，那是——印第安人乔的身子。
苏州园林说明文练习题及答案苏州园林说明文课后训练
苏州园林说明文练习题及答案苏州园林说明文课后训练作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。
这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。
下面是为大家的苏州园林说明文练习题及答案，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!苏州园林说明文练习题及答案一、基础知识1.给加粗字注音。
轩榭( )重峦( ) 叠嶂( ) 丘壑( )嶙峋( )( )池沼( )斟酌( )镂空( )蔷薇( )着眼( )称心( )2、用“——”标出下列词语中的四个错别字，并订正在下面的横线上。
玲珑自出新裁标本鉴赏珠光宝气因地治宜琢摩重峦叠嶂败笔雷同俯抑生姿任其自然3、选词填空：(1)谁如果要( )我国的园林，苏州园林就不该错过。
(玩赏欣赏鉴赏观赏)(2)假山的堆叠，可以说是一项( )而不仅是( )。
(技术艺术)(3)用图画来比方，对称的建筑是( )画，不是( )画。
(美术图案)(4)廊子大多是两边无所( )的，实际是隔而不隔，界而未界。
(依赖依靠依傍)(5)游览者必然也不会( )另外一点(忽略忽视)，就是苏州园林在每一个角落都注意( )美。
(图画图案)(6)这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静( )的感觉。
(闲适舒适)4、阅读下面的诗句，想想它写的是苏州园林的何种景致。
(一)鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。
人道我居城市里，我疑身在万山中。
答：(二)叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。
石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。
答：5、下面句子划线的成语使用不恰当的一项是( )A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
D、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
6、下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是( )主题班会一开始，(A)林非就首先第一个上台发言。
语文版七年级下册语文《苏州园林》课堂同步练习题
《苏州园林》课堂同步练习题一、基础练习1．给下列加粗的字注音。
池沼（）嶙峋（）着眼（）琢磨（）丘壑（）镂空（）轩榭（）斟酌（）对称（）阑干（）2．下列各组词语中没有错别字的是（）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬自出心材C．明艳阅历彩绘因地治宜D．鉴赏工细雷同俯仰生姿3．下列各组句子语意变化最不明显的一项是（）4．关联词语填空恰当的是（）（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。
这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。
A．尽管但是只要就B．尽管那么只有才C．如果那么只有才D．如果但是只要就5．依次填写词语恰当的是（）(1)湿沙层的水分足够（）固定沙丘的植物的需要。
(2)无论植树还是种草，土壤中（）有充足的水分。
(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（）。
A．供给必需预告B．供应必须预告C．供应必须预兆D．供给必需预兆6．解释加粗词语在句子中的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——7．下面的文字，先提出问题，然后从三个方面作分析。
请仿照这种结构，写一段话，内容自定。
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
他们制作石料的工艺极其精巧，在建筑技术上有很多创造。
其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
再次，我国富有建筑用的各种石料，这也为修造石拱桥提供了有利条件。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、综合练习阅读下面的语段，回答文后问题。
19 《苏州园林》同步练习(含解析)
19 苏州园林基础过关全练1.下列加点字注音全部正确的一项是()A.玲珑．(lóng)庸．俗(yóng)丘壑．(hè)B.嶙峋．(xún)镂．空(lòu)依傍．(bànɡ)C.轩．榭(xuān)叠嶂．(zhàng)摄．影(niè)D.斟．酌(zhēn)蔷．薇(qiáng)称．心(chèng)2.下列加点词语使用不正确的一项是()A.张店区因地制宜．．．．抓绿化,努力实现“让森林拥抱城市”的美好愿景。
,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和B.或者是重峦叠嶂．．．．匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。
,制造出越C.随着中国近年来的飞速发展,一些国家及其媒体自出心裁．．．．来越多的歪曲事实的论调。
D.桂花、樱花、海棠、茶花等30多个品种的成片花木在山间错落有致、俯仰生姿．．．．。
3.下列对说明方法判断正确的一项是()(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
(2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
(3)我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。
A.作比较举例子打比方B.作比较作诠释下定义C.作诠释打比方作比较D.打比方作诠释打比方能力提升全练4.【跨学科·美术】(2023北京大兴期末,16,★★☆)下图为法国凡尔赛花园,说说其设计上呈现了哪些与中国苏州园林不同的特点。
(2分)答:5.【新素材·环境保护】(2022海南中考改编,18、21)阅读下面选文和链接材料,按要求完成各题。
(6分)海岛绿色生命线①海防林,是海南岛一个富有特殊意义又颇具地域特点的“专有名词”,即沿海岸种植的起防护作用的林带,被称为“海岸绿色长城”“海岛绿色卫士”,是海南岛生命家园的天然屏障。
无海防林,沿海市县常受风沙②据史料记载,解放前,海南岛基本．．侵蚀,乐东、东方一带时常风沙弥漫,患沙眼病、红眼病的村民占90%。
七年级语文下册第五单元17《苏州园林》同步练习(新版)语文版
17 苏州园林名校讲坛1．走近作者叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。
汉族，江苏苏州人。
现代著名作家、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。
2．主题解说本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的画意美，赞扬了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超，表达了作者对苏州园林的热爱之情。
3．重点突破苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处，怎样准确地说明苏州园林的特点呢？提示一：作者通过周密地观察，从个别中概括出一般，找到了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明。
这样就从景物间的内在联系上抓住了主要的特点，做到以一统百。
尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者从中得到的苏州园林的知识，却是全面、准确的。
提示二：用比较的方法突出事物的特征。
在本文中，作者将其他地方的园林跟苏州园林相比，使苏州园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。
例如：介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。
这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
提示三：说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多样。
本文是一篇说明文，熔说明、记叙、议论于一炉，以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论来分析原理，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味、启人兴趣。
4．难点攻克本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不是采用空间顺序？提示：因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色，因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行说明，而是在高度概括的基础上从整体到局部，分项地进行介绍，因此采用了逻辑顺序。
【语文版】七年级下金榜学案：第17课《苏州园林》及答案
训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字的注音全对的一项是( )A.池沼．(zhǎo) 称．心(chènɡ) 砌．砖(qì) 着．眼(zhuï)B.琢．磨(zuï) 丘壑．(hè) 镂．空(lîu) 蔷．薇(qiánɡ)C.轩．榭(xuān) 庸．俗(yōnɡ) 模．样(mú) 松柏．(bǎi)D.斟酌．(zhï) 阑．干(lán) 嶙．峋(lín) 摄．影(shè)2.找出下列词语中的错别字并改正。
鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼廷鲤鱼重峦叠障俯仰生姿答：3.指出下列各句使用的说明方法。
(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
( )(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……( )(3)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
( )4.综合性学习。
学习了本文，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。
上联：桂林山水甲天下下联：(2)【诗句还原】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，次序已被打乱，请结合课文第4段的顺序将它还原。
①水芝开出似车轮②便有红鱼跳绿萍③石幢一夕桃花雨④叠石疏泉不数旬原诗正确的顺序是：(3)【拟写标题】学校电视台拟拍摄《话说苏州园林》的电视片，请结合你所了解的苏州园林的有关知识，完成下列任务。
该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题(四字语)，在其他三个角度中选写两集电视片的标题。
“历史”：自然遗风“”：“”：二、课内阅读(2011·铜仁中考)阅读课文2～4段，完成5～8题。
5.选文第1段的说明对象是，说明对象的共同特征是。
6.选文第1段中“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？答：7.所选文段采用的说明结构是什么？选文第2段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
人教五四版七年级(上)《苏州园林》同步练习卷
人教五四版七年级上册《苏州园林》同步练习卷一、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）1．（3分）下列加点字读音全都正确的一项是（）A．池沼．（zhāo）嶙峋．（xún）砌．砖（qì）着．眼（zhuó）B．雷．同（léi）丘壑．（hè）镂．空（lóu）蔷．薇（qiáng）C．轩．榭（xuān）庸．俗（yōng）模．样（mú）松柏．（bǎi）D．斟．酌（zhēn）一幅．画（fù）对称．（chèn）阑．干（lán）2．（3分）下列词语没有错别字的一项是（）A．回廊蔓廷玲珑高低屈曲B．堆叠檐漏简朴自出心材C．明艳宽敞布置因地治宜D．鉴赏工细雷同惟妙惟肖3．（3分）下列词语解释不准确的一项是（）A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
（标本：此处指在某一类事物中可以作为代表的事物）B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔．．。
（败笔：原指“绘画中不好的一部分”，文中指园林中有损于“构成完美图画”的设计、布局）C．或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑．．．．．。
（胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景）D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适．．的感觉。
（闲适：清闲安适）4．（3分）在括号内写出下列句子的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（2）阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
（3）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（4）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
二、解答题（共1小题，满分0分）5．阅读《苏州园林》选段，完成（1）﹣（4）题。
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
第19课《苏州园林》同步练习+2024—2025学年统编版语文八年级上册
部编版八年级上语文课课练第五单元19.苏州园林一、积累与运用1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.对称．（ｃｈèｎ）雕镂．（ｌòｕ）亭台轩榭．（ｘｉè）B.丘壑．（ｈè）琢磨．（ｍó）假山池沼．（ｚǎｏ）C.蔷．薇（ｑｉáｎｇ）斟酌．（ｚｈｕó）重峦叠嶂．（ｚｈāｎｇ）D.蔓．延（ｍàｎ）明艳．（ｙàｎ）高低屈曲（ｑǔ）2.字形无误的一项是（）A.鉴赏景致无所倚傍B.败笔回廊俯仰升姿C.阅历堆叠盘屈嶙峋D.雷同映衬珠光宝气3.说出下列句画横线的词的作用。
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
4.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”和“技术”有什么区别？）5.说出下列句子用了哪些说明方法？（1）有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
（）（3）有几个园里有古老的藤萝，盘区嶙峋的枝干就是一幅好画。
（）（4）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
（）（5）阶砌旁边哉几从书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
（）（6）苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
（）（7）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
（）（8）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
（）6.名著阅读。
阅读《昆虫记》节选，完成下面题目。
一个猎手捕猎归来了，把蟋蟀放到住所的入口处，独自进洞去了。
我迅速拿起这只蟋蟀，将它放在离洞口稍远处，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。
《苏州园林》课文同步练习参考答案
《苏州园林》课文同步练习参考答案【初读课文，整体感知】1.这篇文章的目的是什么？你对它的总体印象如何？描述对象:苏州园林。
总体印象:苏州园林是全中国园林的标本，全中国的园林都或多或少受到苏州园林的影响。
2.苏州园林的总体特征是什么？确保游客无论站在哪里，面前总有一张完美的照片。
3.文章结尾写什么？有何特点？文章最后告诉人们，苏州还有很多园林值得介绍，文章只介绍了其中的一些方面。
结尾有空间，给人无尽的回味。
【再读课文，梳理结构】划分结构层次，理清全文思路。
第一部分(1、2):总结苏州园林的现状和特点。
第二部分（3～9）：分类具体说明苏州园林的艺术美。
第三部(10):结尾有空间，令人回味。
【感悟精彩句子】1.“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
”(“标本”是什么意思？)“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。
这里是范本、样本的意思。
用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。
2.“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
”(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？)不能，原句突出了“苏州园林”。
3.“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
”(去掉“一切”“决不”可以吗？)“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。
4.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
”(“艺术”与“技术”有什么区别？)艺术是强调个人原创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，不可复制；技术就是有固定的程序和技巧，成果是实用的东西，一般可以大量复制。
5.“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
”(“往往”能去掉吗？)去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但又不全是”。
6.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气。
”(这个描写的句子有什么作用？)句子写出了藤蔓争春的场景，衬托出花园的繁华景象，生机盎然，沁人心脾。
《苏州园林》同步练习(含答案)
19 苏州园林【经典永流传】拙政园图咏·若墅堂(节选)[明]文徵明流水断桥春草色,槿篱茅屋午鸡声。
绝怜人境无车马,信有山林在市城。
【锦书】【微赏】只有我在怜惜像这样的人间仙境,这里没有车马的喧闹,虽然是城市,却有山有水。
形容苏州拙政园环境好,幽静。
一课一赏·匠心【夯基厚积致远】1.正字音映衬( ) 着眼( ) 丘壑( )依傍(bànɡ) 蔓延( ) 蔷薇( )雕镂( ) 斟酌( ) 阶砌( )2.明字形竹ɡān( ) bài( )笔 léi( )同lín xún( ) 芭jiāo( ) xuān xiè( )桥liánɡ( ) 玲lónɡ( ) zuó mo() 辨析1因地zhì()宜自出心cái()重luán()叠zhànɡ() 警示别jù()匠心3.晓词义(1)雷同辨析2: 。
(2) :指艺术、学术等方面模仿或者依赖、依靠别人。
(3) :指考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。
(4)因地制宜: 。
(5)自出心裁: 。
(6)重峦叠嶂: 。
(7) :高矮错落有致,无论俯视还是仰视都形成美好的姿态。
(8)珠光宝气: 。
4.记常识本文作者是 ,原名叶绍钧,苏州人,作家、教育家。
著有长篇小说《》,童话集《》。
辨析1琢磨“琢磨”小结:①琢磨(zuó mo):思考、考虑。
②琢磨(zhuó mó):(动)对玉器等加工打磨;加工使精美(指文章等)。
警示此“嶂”非彼“障”“嶂”的意思是直立像屏障的山峰。
因此“重峦叠嶂”的“嶂”,不能写为“障”。
“障”的本义是“阻隔、遮挡”,如“屏障”。
辨析2“雷同”非“相同”概念不同:雷同的意思是指随声附和,也指一些事物不该相同而相同。
相同指彼此一样,没有区别。
感彩不同:“雷同”含贬义,如“雷同卷”;“相同”是中性词。
七年级语文下册(苏州园林)课后练习 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校17<园林>班级座号一.根底知识达标1.给以下加点字注音或根据拼音写汉字轩．榭〔〕嶙．峋〔〕镂．空〔〕丘hè〔〕蔷wēi〔〕池沼．〔〕堆砌．〔〕 zhēn zhuó〔〕〔〕蔓．延〔〕2.解释以下词语〔1〕因地制宜：。
〔2〕重峦叠嶂：。
〔3〕别具匠心：。
〔4〕丘壑：原指，这里指。
3.文学常识〔1〕说明文分为：说明文和说明文两类，学习说明文，要了解作者是怎样说明，注意体会文章语言、的特点和内容的、。
〔2〕说明方法主要有：、、、、、、、、等。
〔3〕说明顺序有：、、二.文本导学探究〔一〕整体把握1.作者说，园林是“一幅完美的图画〞，作者是从哪些角度来加以说明的。
整体有四个方面，分别是：、、局部有三个方面，分别是：、。
2. 请找出文章中运用作比较的说明方法的两个例子，并说说这一句子表达了园林的什么特点？3.选词填空〔1〕总之，一切都要为构成________〔完美、完整〕的画面而存在，决不________〔允许、容许〕有欠美伤美的________〔地方、败笔〕。
〔2〕大致说来，那些门和窗________〔尽量、追求〕工细而决不庸俗，即使________ 〔简单、简朴〕而别具匠心。
〔3〕诸如此类，无非要游览者________〔虽然、即使〕就极小范围的局部看，________ 〔但是、也〕能得到美的享受。
〔4〕谁________〔如果、既然〕要鉴赏我国的园林，园林________〔就、可〕不该错过。
〔5〕用图画来比方，对称的建筑是________〔美术、图案〕画，不是________〔美术、图案〕画，而园林是________〔美术、图案〕画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
〔二〕课内语段阅读①园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却城，只觉得身在山间。
语文版七年级(下)《第17课 苏州园林》同步练习卷(2)
语文版七年级下册《第17课苏州园林》同步练习卷（2）一、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）1．（3分）有错别字的一项是（）A．回廊叠嶂B．池藻宽敝C．鉴赏讲究D．半截砖砌2．（3分）解释有错的一项是（）A．嶙峋：突兀的样子。
镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字B．败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句C．园林：公园、森林。
轩谢：轩，有窗的廊子或小屋；建筑在台上的敞屋D．胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味三、标题3．（3分）说明苏州园林这个群体的特征并总领全文是语句是。
全文说明顺序是结构是。
4．（3分）在介绍布局的时候，作者将苏州园林内亭台轩榭的布局跟相比，突出了；在介绍花草树木时“”既是打比方，又是作比较，表现了，因此，作比较的说明方法，能直接起到作用。
四、标题5．词序理解。
①“假山堆叠可以说是一项艺术．．”一句中的“艺术”与“技术”可以对调．．而不仅是技术位置吗？为什么？②“高树与低树俯仰生姿”一句的“高树”与“低树”换位行吗？为什么？③说明事物应抓住事物的主要特征，苏州园林的主要特征是什么？这一特征又集中表现在哪些方面？。
6．①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（1）本段文字是从哪方面说明苏州园林特点的？（2）用“∥”将选文划分为两层，其结构方式是：（3）从文中可以看出“中国画的审美观点”是怎样的？（4）“这就一年四季不感到寂寞”是谁的感觉？“这”指代哪三个内容？（5）下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”？A满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花。
初一语文 《苏州园林》同步练习1
《苏州园林》同步练习1【基础锤炼】1．给黑体字注音或根据拼音写汉字。
重峦（）镂空（）称心（）轩榭（）池zhǎo( ) lín ( ) 峋丘hè( ) màn( )延2．选词填空。
欣赏鉴赏观赏①开发大街的两端里有很多可供( )的花木。
②我很（）他的这种行为。
③谁如果要( )我国的园林，苏州园林就不该错过。
3．用词语替代文中画线的句子，使语言更为简洁。
①大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而具有与众不同的巧妙构思。
词语：②或者是山岭重叠，峰峦相接，连绵不断，或者是几座小山配合着竹子花木。
词语：4．《苏州园林》作者，原名。
现代家、家。
5．班里举行“我眼中的苏州园林”综合性活动。
请你参加其中的两个活动。
①在中国四大名园中，苏州就占有两席，你知道吗？②搜集与“苏州园林”有关的名句、诗词、俗语。
写出其中的一句。
③活动结束，请你就这次活动做一总结。
【文段精练】阅读第五段回答问题。
6．本文段说明的中心内容是什么？说明顺序是什么？7．结合上下文解释“寂寞”的意思？8．“这是不足取的”中的“这”指代的内容是什么？9．“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”中“多种”一词能不能删去，为什么？10．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”从表达方式上说属于哪一种？有什么作用？【点击课外】我国现存最大的皇家园林——承德避暑山庄林昌铋避暑山庄又名热河行宫、承德离宫，在河北省承德市区的北部，约占市区面积的一半，原为清代皇帝避暑和从事各种政治活动的地方。
自康熙四十二年（1703年）开始建造，经过80多年的时间，直到乾隆五十五年（1790年）才最后完工。
避暑山庄规模宏大，占地面积560万平方米，其面积是北京颐和园的两倍。
沿起伏的山势，在山庄周围筑有长达10公里的宫墙。
避暑山庄是我国现存最大的皇家园林。
第15课《苏州园林》同步练习(鲁教版初一下)1doc初中语文
第15课《苏州园林》同步练习（鲁教版初一下）1doc初中语文作业导航1.多方面讲明苏州园林的特点2.揣摩重点词语，体会讲明文语言的准确性3.把握文中的一些讲明方法一、基础部分1.下边词语中加点字注音全都正确的选项是( )A.轩．榭〔ｘｕāｎ〕池沼．〔ｚｈāｏ〕丘壑．〔ｈè〕B.嶙峋．〔ｘúｎ〕镂．空〔ｌòｕ〕阑．干〔ｌáｎ〕C.重峦叠嶂．〔ｚｈàｎɡ〕摄．影〔ｎｉè〕玲．珑〔ｌíｎɡ〕D.鉴．赏〔ｊｉàｎ〕蔷．薇〔ｑｉáｎɡ〕称．心〔ｃｈèｎɡ〕2.找出有错不字的一组( )A.因地制宜布局衬托B.自出心裁阅厉漫延C.珠光宝气欢悦败笔D.雕镂琢磨不具匠心阅兵式填空3.«苏州园林»的作者是________________，我国现代________________，闻名________________。
4.苏州各个园林在不同之中有个共同点：看起来设计者和匠师们一致追求的是___________________________________________________________________。
为了达到那个目的，他们讲究____________，讲究________________，讲究____________，讲究____________。
5.指出下面句子的讲明方法。
〔1〕苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
( )〔2〕摄影家挺喜爱这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心中意的照片。
( )〔3〕用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
( )阅读以下语段，完成6~11题。
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到孤寂。
④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
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苏州园林同步练习(一)一.基础训练.1.为下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）池沼．（）(2)嶙峋．（）(3)着．眼（）(4)琢．磨（）(5）丘hè（）（6）轩xiè（）(7)相间．（）(8)对称．（）2．依据下面句的语音，在括号内填出相应的成语。
（1）另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
（）（2）根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
（）（3）出于自心的创造和裁断。
（）（4）符合心愿，心满意足。
（）（5）形容服饰、陈设等非常华丽。
（）3.解释加点词语在句子中的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．。
(2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美、伤美的败笔．．。
(3）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞．．。
(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑．．．．．。
4.按合理的顺序排列下列句子，将正确的序号排列在横线上。
A.四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
B.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。
C.摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D.大致说来，那些门和窗户尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
5．指出下面句子的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。
（）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，报成称心满意的照片。
（）（4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
（）6．下面体现了语言生动性的一组是（）。
①假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是艺术。
②池沼里养着金鱼或各色锂鱼鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
③有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
④有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
⑤花开时节，更显得各种花明艳照眼。
A．①②③ B.③④⑤ C.①②④ D.②③⑤7．下面各句运用的表达方式依次排列正确的一项是（）①高树与低树俯仰生姿。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
③综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
①②③A．描写说明议论B．说明议论描写C．议论描写说明D．描写议论说明8．文中引用的“鱼戏莲叶间”出自《汉乐府·江南》：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（1)背诵并默写《汉乐府·江南》。
(2)这首诗是当时南诗的代表作，当时北诗的代表是。
(3)请再写出两句描写江南风景的诗句。
二.能力提高.阅读下面语段，回答问题。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位里装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸知此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1.“景致”中“致”的意思是；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？2．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是“不隔”指的是；“界”指的是“未界”指的是3．第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。
4.第二自然段主要运用的说明方法，具体说明苏州园林这一特征（用原文回答）。
5．发挥想象，把上面两段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是，第二幅图画的特点是。
三.课外阅读。
①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。
1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐与皇四子允祯（即雍正），并题名为"圆明园”。
1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。
乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。
嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。
(整个园区占地5200亩,建筑面积16万平方米,相当于故宫的全部建筑面积.)前后经历 150多年，先后建成"圆明园"、"长春园"、"万春园"三个主要部分。
因"圆明园"建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为"圆明园"。
②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。
③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。
园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大束，也不得擅自入户游逛。
1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。
他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。
虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。
④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。
1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，"9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。
"当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。
1861年1月14日，英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说："在场的每个军人都掠夺很多。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。
"掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。
英国人温华尔曾经作过这样的描述："两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。
"这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。
1.文章最后一个自然段所要说明的是（）。
A.英法对我国的侵略与掠夺。
B.圆明园今昔。
C.圆明园被掠夺与焚烧的经过。
D.帝国主义的侵华罪行。
2.①段中加线的部分所用的说明方法是：3.本文最后一个自然段（④段）大量引用英方的材料目的是什么？答：4，下列判断不正确的是（）。
A.①段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。
B.②段介绍圆明园的建筑特点。
C.本文的结构是先总说后分说。
D.文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住题目"概说"二字，从本文的写作意图出发，这样介绍已经足够了。
5.在文中找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅入的例子并用一句话概括回答。
（不超过20字）答：_______6.下面是本文段落的划分，哪一种较合理？A.分四段①/②/③/④不敷出B.分三段①/②/③④C.分两段①②/③④D.分三段①/②③/④7.归纳本文的中心：四．写作训练。
介绍一个你曾经去过的旅游景点。
注意：要把内容写清楚；运用基本的说明方法；不少于300字。
答案：一．1. zhǎo xún zhuó zhuó壑榭 jiàn chèn2. （1）别具心裁（2）因地制宜（3）自出心裁（4）称心如意（5）珠光宝气3. (1)原指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。
这里是指为人们愿意观摩取法的样本。
(2)文中指绘画中画得不好的部分。
(3)文中指景物单调的意思。
(4)意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
4. B、D、A, C5．（1）作比较（2）摹状貌（3）举例子（4）打比方6．D7．A8．（2）《木兰诗》(3)例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
杜牧《江南春》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
张继《枫桥夜泊》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
白居易《钱塘湖春行》二、1.情趣；雕、刻、镌、锲、铭2.有墙壁隔着墙上有镂空图案有廊子界着廊子两边无所依傍3“补”写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩．4．举例子每一个角落都注意图画美5．层次丰富、景致幽深等；自然和谐，富有情趣等三．1．C2．列数字、作比较3．引用英方的材料，更能有效地揭露帝国主义的侵华罪行，增强文章的说服力。
4．C 5．宠臣李鸿章私带幕僚游圆明园受处分6．A7．概说圆明园从修建到被焚的经过，揭露封建统治的腐朽及帝国主义侵华的罪行。
四．略。