班主任工作锦囊——班级管理小妙招

班主任管理班级的妙招-班级管理

班主任管理班级的妙招-班级管理班主任管理班级的妙招班级管理作为一名班主任，管理好一个班级并非易事，需要付出大量的时间和精力，同时还需要掌握一些有效的妙招。

下面我就来分享一些在班级管理中的经验和方法。

首先，建立良好的师生关系是班级管理的基石。

班主任要以真诚、关爱和尊重的态度对待每一位学生，让学生感受到老师的温暖和信任。

在日常与学生的交流中，要耐心倾听他们的想法和感受，理解他们的困惑和需求。

比如，当学生遇到学习上的困难或者生活中的烦恼时，我会主动找他们谈心，给予鼓励和建议，帮助他们解决问题。

这种互动不仅能够增强师生之间的感情，还能让学生更愿意听从老师的教导，积极配合班级管理工作。

其次，制定明确的班级规章制度是必不可少的。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”在开学之初，我会组织全班同学一起讨论并制定班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、作业要求、卫生值日等方面。

让学生参与制定规则的过程，可以增强他们对规则的认同感和遵守的自觉性。

同时，对于违反规章制度的学生，要及时进行批评教育，但也要注意方式方法，以引导为主，避免简单粗暴的惩罚。

在执行规章制度时，要做到公平、公正、公开，一视同仁，让学生信服。

再者，培养得力的班干部团队是班级管理的重要环节。

班干部是班主任的得力助手，他们能够在班级中发挥带头作用，协助老师管理班级事务。

在选拔班干部时，要注重学生的品德、能力和责任心。

可以通过民主选举、自我推荐等方式产生班干部候选人，然后经过一段时间的观察和考验，确定最终的班干部名单。

在班干部上任后，要对他们进行培训，明确各自的职责和工作方法，鼓励他们大胆工作，同时也要给予他们必要的支持和指导。

定期召开班干部会议，总结工作经验，解决工作中出现的问题，不断提高班干部的工作能力和效率。

另外，组织丰富多彩的班级活动也是班级管理的有效手段。

通过开展各种活动，如主题班会、文体比赛、志愿服务等，可以增强班级的凝聚力和向心力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

班主任须知30个管理班级的小技巧

班主任须知30个管理班级的小技巧班主任在管理班级时，需要掌握一些小技巧来提高管理效果。

下面是30个管理班级的小技巧。

一、建立良好的师生关系：1.关注学生的需求和问题，积极倾听他们的心声。

2.尊重学生，平等对待每个学生，不偏袒或歧视。

二、设置明确的班级规则和制度：3.和学生一起制定班级规则，让他们参与其中。

4.规则要明确简明，不可过多，过于复杂会增加管理难度。

三、日常管理：5.制定日程表，合理安排每天的时间。

6.检查学生的作业和学习进度。

7.对学生的表现给予及时的反馈和奖励。

四、培养学生的自律能力：8.帮助学生建立学习和生活的计划和目标。

9.引导学生养成良好的学习习惯，如时间管理和自我纪律。

五、家校合作：10.和家长保持良好的沟通，了解学生在家的情况。

11.定期组织家长会议，交流学生的学习情况。

六、解决冲突：13.对学生之间的冲突要及时处理，采取公正、公平的方式解决问题。

14.鼓励学生学会与他人合作和沟通，解决问题。

七、关注学生心理健康：15.给予学生情感上的支持，关心他们的成长和发展。

16.对于有心理问题的学生，要及时引导和帮助。

八、班级活动的组织：17.组织各种有意义的班级活动，增加学生的凝聚力和归属感。

18.鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感。

九、督促学生完成学业：19.制定学习计划，明确学习目标和时间表。

20.给予鼓励和奖励，激发学生的学习动力。

十、发现学生的潜能：21.关注每个学生的兴趣和特长，发现他们的潜在能力。

22.提供多样化的学习机会，促进学生的全面发展。

十一、公平公正：23.对每个学生都要公平对待，不偏袒或歧视任何学生。

24.对学生的评价要客观公正，给予合理的建议和改进意见。

十二、鼓励学生的创新思维：25.鼓励学生提出新的观点和想法，培养他们的创新思维能力。

26.组织一些启发性的活动，激发学生的创造力。

十三、多角度思考问题：27.在处理问题时，从多个角度考虑，避免片面和主观的看法。

班主任管理班级有什么小妙招

班主任管理班级有什么小妙招班主任管理班级有什么小妙招?班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

以下是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见。

班主任管理班级有什么小妙招一、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育〞在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任二、多沟通。

沟通包括三方面：、和学生的沟通。

我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵，否那么这个沟通可能就变成了一种唠叨!沟通的方式也是多种多样的，比方个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声!、和各任课老师的沟通。

利用各种时机和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。

经常出现的问题是什么?这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，八科老师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果。

、和学生家长沟通。

我们要充分利用家长来校看望孩子，校信通，等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。

以便有针对性和学生谈心。

三、重视班级管理1 、抓好班级纪律及养成教育;、抓好零碎时间的利用。

班主任管理班级的妙招4篇-班级管理

班主任管理班级的妙招4篇-班级管理班主任管理班级的妙招第1篇1.由各位同学轮流担任值日班长。

值日班长负责班级的一日管理事务，监督班干部履行责职的情况，检查督促全班同学遵守常规的情况，协助班主任组织开展一日的班级活动;具体的工作是:早中晚三次检查并督促教室卫生、中午、傍晚放学时的教室的关电源开关及晚自修下课检查教室的门、窗、开关等关闭工作。

若当日教室检查没有扣分的情况，那么当日值日班长适当的奖励，若一周班级得到五角星，整一周的值日班长都适当外加奖励。

与值日工作倒垃圾的同学一起做好废纸、易拉罐等回收工作。

2.寝室长负责本寝室成员在晨间集队、寝室卫生、就寝纪律三方面的检查督促工作，协调各寝室成员间的关系，同时向副班长反馈前一天寝室就寝情况。

如果寝室在一周内没有扣分情况，全体寝室成员都适当奖励，一个月后寝室获文明、标兵全体寝室成员再适当奖励。

寝室长适当外加奖励。

3.由班长负责班委费收缴，生活委员监督登记，并且由生活委员负责本班所需物品的采购，由班长、体育委员、生活委员负责本班物品的保管;由体育委员负责眼操，广播操的工作。

4.晚自修第一、二节下课，根据任课老师要求，各课代表把作业收起，并登记好作业收交情况，记好名字。

全体同学晚自修时间认真作好预习、复习工作。

5.早自修前10分钟，由语文、外语课代表组织全体学生进行早自修的朗读工作，班级电教员负责班级多媒体的开关及第三节晚自修后多媒体、饮水机电源的关闭工作。

6.教室卫生打扫由组长负责人员的监督,没有在规定时间内在岗的同学由值日组长负责记录，并向副班长汇报，教室的卫生要求一日三次，中午、晚上要求在吃饭前做好。

当日值日工作的成果由值日班长负责检查一日三查。

寝室卫生由寝室长负责、督促、检查，各岗分工明确、责任到人，若当日寝室打扫中出现因打扫等职责范围内的扣分，则当日值日成员第二天重做，直到不扣分为致，并对当日值日工作成员适当的惩罚。

7.通校生要求不迟到不早退，进校要求下车推行，车放适当位置，一卡通由单人使用，不借别人使用。

班主任管理班级的锦囊妙计

班主任管理班级的锦囊妙计班主任是中小学教育中非常重要的角色之一，他们不仅需要负责教学相关的工作，还必须管理好班级，促进学生的全面发展。

要成为一名优秀的班主任，必须具备一系列的管理技巧和妙计。

本文将分享一些班主任管理班级的锦囊妙计，帮助班主任有效地管理班级，提高教育教学质量。

妙计一：建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班主任管理班级的首要任务。

班主任需要倾听学生的需求和关注点，与学生建立深入的沟通。

班主任应积极参与学生的学习生活，了解学生的兴趣爱好和特长，并鼓励他们积极参与班级活动。

通过关心学生的身心健康、帮助解决问题和提供指导，班主任可以获得学生的尊重和信任，从而更好地管理班级。

妙计二：制定明确的班级规则和纪律班主任需要制定明确的班级规则和纪律，以维持良好的班级秩序。

规则包括学习纪律、活动安排、班级卫生等方面，班主任需要与学生和家长一起商讨并达成共识。

班主任要对学生的违纪行为及时进行指导和纠正，同时也要给予表现优异的学生肯定和激励。

通过规范管理，班主任能够有效地管理班级，保障教育教学的正常进行。

妙计三：关注学生心理健康学生心理健康是班主任管理班级的重要方面。

班主任应关注学生的情绪和心理状态，及时发现并帮助解决学生面临的心理问题。

班主任可以通过开展心理健康教育课程、组织心理咨询活动等方式，关注学生心理健康。

此外，班主任还应与学校的心理健康教育团队合作，共同推进学生心理健康的发展。

妙计四：提供个性化教育辅导每个学生都有自己的学习方式和困扰，班主任需要对学生进行个性化的教育辅导。

班主任可以与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和问题，并针对性地提供帮助和指导。

同时，班主任还可以和家长密切合作，共同关注学生的学习进展，提供家庭教育方面的建议和支持。

通过提供个性化教育辅导，班主任可以帮助学生更好地克服困难，取得良好的学习成绩。

妙计五：积极参与班级活动班主任要积极参与班级活动，与学生共同度过美好的时光。

班主任工作之锦囊妙计

班主任工作之锦囊妙计李群老师是一名很年轻的班主任老师，但她的工作却细致地令人赞叹。

锦囊1、安全教育常记心中李老师说安全是教育的保障，在她的心里安全永远排第一位。

她总会把看到的有关安全的事故讲给学生听，身边有关安全的鲜活例子找给学生看，每逢学生下课，她要赶快回到班级去看看，让学生玩起来有个度，既能快乐的玩，又能保障孩子的安全。

锦囊2、对学生多一些宽容，多一些信任李老师也是带班一年级，从开学起，她就从各方面教育孩子养成良好的行为习惯，早晨到校一进教室门同学之间就要互问“大家早”。

孩子们每早都要出操，李老师总会利用这短短的时间扫视每个孩子的脸，想想有什么话对这个孩子说，然后就在耳边轻轻耳语几句，如：“你的字比以前有进步，继续努力”；“你今天很精神，相信今天你的表现一定会很棒”；“老师觉得你长大懂事了，要加油啊”等等。

当孩子犯错误时，她总会先弄清事情的来龙去脉，然后再就事论事教育学生，对孩子总是多一份宽容和谅解。

锦囊3、多角度、多层面表扬学生和家长，最大限度保护他们的积极性。

我们都知道，低年级的孩子无论在完成书面作业还是口语作业，都是离不开家长的辅导。

一部分学生学习自觉、努力，家长操心相对就会少一些，但现阶段也有相当一部分学生学习没有自觉性，不知道努力，而这些家长却很努力，尽职尽责，每每这时，李老师总会想出各种方法去表扬家长，激励家长，保护家长的积极性，如：让学生带话，写便条或留言录，打电话以及家访等形式。

李老师用她的爱心、耐心教育着自己的孩子，她那细致的班主任工作着实值得我们每一位班主任老师学习。

三、真正的教育应该“以心为本”的人物开始，抓住从人的基本需要与需要缺失的矛盾到人生发展关键期与阶段发展受阻的矛盾这两大块线索，通过具体事例让我们每个人明白：一个孩子的进取心是成长过程中最重要的因素，而这来自于小学时期行为习惯的培养、智力的发展（体验成功）到个性的形成即教（学）会做人的道理。

这一切需要我们牵着孩子的手一路同行！接着钟老师讲了学生良好习惯的培养。

班主任经验分享：管理班级的有效方法

班主任经验分享：管理班级的有效方法引言作为一名班主任，如何有效地管理班级是非常重要的。

管理班级不仅是指管理学生的学习进度和教学活动，还包括管理学生的行为、协调家校关系等方面。

本文将分享一些班主任管理班级的有效方法，帮助班主任们更好地应对各种管理挑战，提高教学质量和班级氛围。

有效的班级管理方法1.建立积极、和谐的班级氛围创建一个积极、和谐的班级氛围是管理班级的首要任务。

班主任应该注重培养学生之间的友好关系，鼓励他们互相尊重、团结合作。

一些方法可以包括：•组织班级活动，促进班级同学之间的交流和合作。

•鼓励班级同学互帮互助，营造互助共享的学习氛围。

•建立班级规章制度，让学生了解并遵守班级规则。

2.个体差异化管理每个学生都有不同的个体差异，班主任需要根据学生的特点采取不同的管理策略。

这包括：•提供个性化的辅导和教育，满足不同学生的学习需求。

•建立学生档案，记录每个学生的学习情况和问题，及时跟进解决。

3.制定明确的教学目标和计划班主任应当与教师团队紧密合作，制定明确的教学目标和计划。

这有助于提高学生学习的效果，促进班级整体进步。

一些方法可以包括：•建立教学计划，包括每周的教学内容和活动安排。

•设定目标和标准，对学生的学习成果进行评估和反馈。

4.积极开展家校合作班主任应该积极与家长合作，形成家庭与学校之间的紧密联系。

这有助于家长更好地了解学生的学习情况和问题，也为班主任提供了更多的支持和资源。

一些方法可以包括：•定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况。

•组织家长会议，分享学生的学习进展和问题，共同讨论解决方案。

5.激励学生的积极行为和努力激励学生的积极行为和努力是管理班级的重要部分。

班主任可以采取一些方法来激励学生，包括：•设立奖励机制，鼓励学生的优秀表现和进步。

•给予学生及时的认可和鼓励，增强他们的自信心。

结论班主任在管理班级时，需要具备良好的沟通能力、团队合作精神和敏锐的观察力。

通过建立积极、和谐的班级氛围，个体差异化的管理，制定明确的教学目标和计划，积极开展家校合作以及激励学生的积极行为和努力，班主任可以更好地管理班级，提高学生的学习效果和班级的整体氛围。

班主任管理班级的技巧

班主任管理班级的技巧班主任是班级管理的重要角色，他们负责协调学生、家长和学校之间的关系，管理班级的各项事务。

一个优秀的班主任需要具备一系列的技巧来管理班级，以下是一些班主任管理班级的技巧：1.建立良好的师生关系：班主任应该与学生建立良好的互动关系，了解学生的需求和关切。

通过关心和支持学生，班主任能够提高学生对他们的信任感，从而更好地管理班级。

2.有效的沟通技巧：班主任应该善于与学生和家长进行有效的沟通。

他们应该清晰明了地表达自己的观点，并倾听学生和家长的意见和问题。

通过良好的沟通，班主任可以更好地了解学生和家长的需求，并与他们达成共识。

3.灵活的问题解决能力：班级中常常会出现各种问题，例如学生之间的矛盾、家庭问题等。

优秀的班主任应该具备灵活的问题解决能力，能够及时处理和解决问题，确保班级的正常运转。

4.激励学生的能力：班主任应该善于激励学生，帮助他们树立积极的学习态度和目标。

他们可以通过鼓励、奖励和示范等方式，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。

5.班级组织能力：班级管理需要良好的组织能力，班主任应该合理安排各项活动和任务，确保班级的有序运行。

他们可以制定班级规章制度，组织班会和活动，促进班级凝聚力的提升。

6.高效的时间管理：班主任有很多工作要处理，因此需要具备良好的时间管理能力。

他们应该学会合理安排时间，合理分配工作，确保能够高效完成各项任务。

7.积极的学习和进修：一个优秀的班主任应该不断学习和进修，提升自己的专业能力。

他们可以通过参加培训班、研讨会等方式，不断更新自己的知识和技能，提高管理班级的能力和水平。

8.与家长密切合作：家长是班级管理的重要参与者，班主任应该与家长保持密切的合作关系。

他们可以定期与家长进行沟通，了解家长对学生教育的期望和需求，并与家长共同制定解决问题的方案。

9.善于倾听：班主任应该善于倾听学生和家长的声音，理解他们的需求和关切。

他们可以定期组织班级座谈会或个别谈话，倾听学生和家长的意见和建议，及时调整和改进自己的工作。

班主任妙招20条

班主任妙招20条关键信息项1、妙招名称2、妙招适用场景3、妙招实施步骤4、妙招预期效果11 妙招一：建立良好的师生关系经常与学生进行真诚的交流，了解他们的兴趣、需求和困惑。

尊重每个学生的个性和观点，不轻易批评或指责。

展现自己的亲和力和友善，让学生感受到班主任的关心。

111 预期效果：学生更愿意与班主任分享内心想法，增强信任。

营造和谐的班级氛围，减少师生冲突。

12 妙招二：制定明确的班级规则与学生共同讨论并制定班级规则，确保其合理性和可操作性。

将规则明确地书写下来，并张贴在班级显眼位置。

对于违反规则的行为，及时、公正地进行处理。

121 预期效果：学生明确行为规范，自觉遵守纪律。

班级秩序井然，提高学习效率。

13 妙招三：培养班干部团队选拔有责任心、有能力的学生担任班干部。

为班干部提供培训和指导，明确其职责和权力。

定期召开班干部会议，总结经验，解决问题。

131 预期效果：减轻班主任工作负担，提高班级管理效率。

培养学生的领导能力和团队合作精神。

14 妙招四：组织多样化的班级活动根据学生的兴趣和特长，策划各类文体活动、竞赛等。

鼓励学生积极参与，充分发挥他们的才能。

在活动中培养学生的团队意识和竞争意识。

141 预期效果：增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊。

丰富学生课余生活，缓解学习压力。

15 妙招五：建立奖励机制设立多种奖项，如学习进步奖、品德优秀奖、助人为乐奖等。

定期进行表彰和奖励，让学生感受到自己的努力得到认可。

奖励形式可以包括奖状、小礼品、公开表扬等。

151 预期效果：激发学生的积极性和上进心。

树立良好的榜样，引导学生积极向上。

16 妙招六：关注学生心理健康留意学生的情绪变化和异常行为，及时发现问题。

提供心理咨询和辅导，帮助学生解决心理困扰。

开展心理健康教育活动，增强学生的心理素质。

161 预期效果：学生能够保持良好的心态，积极面对学习和生活。

减少心理问题的发生，促进学生健康成长。

17 妙招七：与家长保持密切沟通定期召开家长会，介绍班级情况和学生表现。

班主任管理班级的锦囊妙计

班主任管理班级的锦囊妙计班主任管理班级的锦囊妙计。

班主任工作是学校德育工作的前沿阵地。

学生的成长、家长的厚望、学校各项教育计划的实施，最后都得落实到班级管理上，落实到班主任的双肩上。

一个学生就是一个世界。

班主任老师要怎样才能把几十个“小世界”统一成一个团结、进步的整体呢?这里不仅要有严格的纪律、必要的权威，更需要崇高的师爱。

班主任管理班级的锦囊妙计1、关注个性差异，带着爱心走向每一位学生著名教育学家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟有从心里发出来的，才能打到心的深处。

”它充分体现了教育者的爱心与童心。

因此，教师要带着爱心走向每一位学生，班主任要平等真诚地对待每一位学生，让学生在班级中感受到母亲般的温暖，并产生热爱教师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。

在班主任工作中，我所追求的是这样一种境界：让班里的每一位学生都能在明媚的阳光中实现自我，感受成功!班上的国豪不仅学习成绩不理想，还经常欺负其他同学。

班上的同学都不愿和他在一起，他也就破罐子破摔。

每次只要听到老师表扬别的孩子，他总是表现出不屑一顾的神情。

对于这样的孩子。

作为班主任的我，更要把爱的小雨点洒落在他的身上。

于是，我主动和国豪交朋友，每次碰到问题时，我总是先表扬他的优点，再指出其不足之处，让他感到老师和同学们都在关注着他。

渐渐地，国豪的脾气好多了，同学中的朋友也多了起来。

真诚地与每一位学生交朋友，无疑能使班主任的教育充满更多的人情味。

2、建立让全体学生能够当家作主的运行机制新课程的教育理念告诉我们，任何学生都有争取成功的愿望，也都有取得成功的潜能。

每一位老师都无权扼杀这个来自童真世界的美好愿望。

我的目的是，让班级真正成为学生向往，为之自豪的家，让他们成为“家”中的小主人。

为了实现这一目标，我坚持“人人有事干，事事有人干”的原则，把管理的各项工作分给每一个同学，如：我把每个小组任务分为：上课纪律、作业情况、值日情况、好人好事、卫生情况等，每个成员分管一项日常事务工作。

一名优秀班主任如何管理好班级

一名优秀班主任如何管理好班级一名优秀班主任管理好班级的方法可以有很多，以下是一些可能有用的建议：1. 建立良好的师生关系：班主任应该与学生建立良好的关系，这可以通过积极倾听、关注学生的需求和兴趣、尊重学生的意见和想法等方式来实现。

建立良好的师生关系可以让学生更加愿意参与班级活动，更加信任班主任，更加愿意接受班主任的建议和指导。

2. 制定明确的班级规则：班主任应该制定明确的班级规则，让学生明确知道什么是可以做的，什么是不可以做的，并且要确保这些规则得到严格的执行。

这可以帮助学生建立良好的行为习惯，促进班级的纪律和秩序。

3. 建立班级委员会：班主任可以建立班级委员会，由学生自愿组成，帮助班级管理和组织活动。

班级委员会可以负责制定班级规则、组织班级活动、协助班主任处理学生问题等。

通过这种方式，班主任可以更好地了解学生的需求和想法，同时也可以培养学生的领导能力。

4. 定期组织班级活动：班主任应该定期组织班级活动，这可以促进班级的凝聚力和学生的社交能力。

例如，可以组织运动会、文艺比赛、社会实践等活动，让学生通过这些活动更好地了解彼此，增强班级的凝聚力。

5. 关注学生的学习和生活：班主任应该关注学生的学习和生活，了解学生的需求和问题，及时为学生提供帮助和支持。

例如，可以定期与学生家长沟通，了解学生在家庭中的情况，同时也可以提供一些学习上的帮助和指导。

6. 培养学生的自我管理能力：班主任应该培养学生的自我管理能力，让学生学会自我约束和自我管理。

例如，可以引导学生制定学习计划、安排时间表等，让学生学会自我规划和自我管理。

总之，一名优秀班主任需要具备多方面的能力和素质，包括良好的沟通技巧、明确的领导能力、组织能力、关注学生需求的能力等。

同时，班主任还需要不断学习和改进管理方法，以适应不断变化的学生需求和社会发展。

班主任班级管理小妙招：超实用的25条班级管理建议,让班主任不再“凶”和“吼”!

超实用的25条班级管理建议，让班主任不再“凶”和“吼”！班级管理保障良好的学习秩序，不仅考验班主任的管理能力，更是考验班主任的心理素质及应变能力。

01注重感情付出记住这句话：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。

”虽然，你并不需要和他们成为挚友。

利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真的感兴趣。

当然，这可能会花费时间，但是很多成功的教师都非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。

詹姆·爱克兰特（Jaime Escalante）——电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。

只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。

02遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线，以及你是否胜任。

这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。

你需要保持冷静，及时做出适宜的回应，但不要反应过度。

03正面陈述纪律和期待有的教师习惯要求学生不做什么，而很少考虑要求学生去做什么。

这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。

给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

04规则不是越多越好奖惩规则，关键在执行。

你需要控制你的课堂，但没有必要给学生处处设限。

把班级规则张贴在教室的明显处。

推荐阅读班主任有绝招！5个窍门建立班级奖惩机制，轻松管理一学期05保护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。

如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。

不要在其他学生面前批评犯错误的学生。

06让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序最有力的武器。

通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律行为。

至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在四五个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。

优秀班主任管理班级的妙招

优秀班主任管理班级的妙招（班长）1.做好老师、同学之间的协调联系工作。

2.及时处理班级突发事件，并报告班主任。

3.检查督促班委成员做好班级管理工作，协助班主任管理好班级。

4.及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。

要求：认真负责，积极向上。

（副班长）l.协同班长做好班级管理工作。

2.注意班级的班风和学风的动向，发现问题及时向班主任报告。

3.记录学生每天违记、扣分、加分情况，及时递交登记并汇报班主任。

4.班长不在时，代理班长职责。

要求：认真负责，积极向上。

（纪律委员）1.记录违纪同学的名单并及时上报给班主任。

2.自习或教师不在教室时维持课堂纪律。

3.对特别违纪学生做好心理辅导工作。

4.集体活动时，负责维持纪律。

要求：勇敢有魄力，认真会负责。

（学习委员）1.力争各科成绩达优，做学习榜样。

2.指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系掌握本班同学学习情况。

3.应加强与班主任、各任课教师的联系并接受老师的领导与指示。

4.收集同学的建议、意见，并及时向班主任反馈同学的学习困惑。

5.帮助学习因难的同学，释难解疑，有问必答，做同学学习的好榜样。

要求：认真负责，品学兼优，积极向上。

（卫生委员）l.检查和提醒值日情况、每天检查班内外的卫生和劳动工具的摆放情况。

2.在学校和班级组织的大扫除中，负责监督、检查同学扫除情况，做老师的助手，切实做好扫除工作，不让班主任操心。

3.对个别破坏环境卫生的不讲公德的同学应勇干指出。

将打扫卫生不认真和认真的同学报告给班主任。

要求：吃苦耐劳，细心大胆，发挥主人翁精神。

（文娱委员）l.协助音乐老师、美术老师的工作2.组织策划班级文艺活动，如元旦晚会、班级晚会等。

3.组织设计完成班级黑板报。

4.收集同学们对班级文娱活动的意见和建议，积极主动地和班主任讨论班级文娱活动，提出自己的想法与意见。

要求：认真负责，多才多艺，具有超高的创新力和执行力。

（小组长）1.收发本组同学的作业，记录没交作业同学的名字，并将名单提交给课代表。

班级管理小妙招（班主任培训资料）

班级管理小妙招（班主任培训资料）第一篇：班级管理小妙招(班主任培训资料)班主任培训资料时间20161201地点：一2教室主讲：张桂东班题目：《级管理小妙招》班级的管理是班主任最为头疼的事情，刚接手的时候，每天都是忙得团团转，尽管班里也选定了班干部但都形同虚设，几乎都没有起到应有的作用。

几乎大事小情都是我亲力亲为。

对孩子们总是不放心，所以这样一来，把自己搞的特别的辛苦。

记得魏老师曾提出“把班级还给学生”的口号，我非常赞成他的口号，就是要为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。

也就是说，在一个班级中，让他们：人人管自己，事事自己管。

人人有事做，事事有人管。

通过学习、反思，我在班级管理上做了一些改进，在这里和大家探讨和分享几点：一、明确班干部的职责，让每个人都有所担当（小小职位，权利大）良好的班集体要有一支良好的班干部队伍，这样才能更好的替老师来分担班级里的一些事情。

我在上个学期重新选的班干部成员进一步细化，在原有班干部的基础上又增设了几个新的小职位，目的就是为了让班级每一名同学都能有机会参与到班级管理中来。

在严格要求其他同学基础上更加严格的以身作则。

我会在班会上认真强调明确每一位班干部成员的职责。

让班级的所有同学清楚的知道每位班干部在班级中所发挥的作用。

而且班干部成员也不是固定，每一名同学都有机会参与进来。

同学们对这些小职位特别在乎，每个人都希望当个小组长，也特别渴望得到老师的认可。

比如：桌椅小组长4名，每天课前、间操前都会提醒本组同学摆好桌椅，放学监督本组同学架好凳子。

卫生小组长轮流制：每个小组都有自己的卫生小组长，每天随时检查小组座位下有无废纸，提醒和保持。

小小监督员轮流制：每天主要负责记录学生迟到早退的人，负责检查校服、红领巾的佩戴。

我会根据这一周学生的表现情况而定，比如说班级里每次忘带红领巾、迟到的总会是那几名同学，所以我就会选这几个人轮流当小小监督员，在他监督别人的同时自己首先要以身作则，所以几次下来，班级里迟到、忘带红领巾的人就有所减少。

班级管理之路——小学班主任的九个锦囊

班级管理之路——小学班主任的九个锦囊班级管理是每位小学班主任的一项必修技能，它对孩子们的成长与发展起着至关重要的作用。

事实上，优秀的班级管理可以化解学生之间的矛盾，增进师生之间的友谊，并且有助于营造一个融洽愉悦的学习环境。

作为小学班主任，如何好地管理自己的班级呢？我在以下九个方面提供一些建议，希望能对您的工作有所帮助。

1. 建立班规班纪。

班规班纪可以促进班级内部的秩序和纪律，是班级管理的基础。

在制定班规和班纪时，要让学生积极参与，让其对自己的行为负责，并制定相应的奖惩措施。

这样能够让学生明白，班级管理是一项集体性的工作，并且可以培养其责任感。

2. 充分了解学生的个性和需求。

每个学生都是独一无二的，有自己的性格、特点和需求。

小学班主任应该深入了解学生，了解他们的情况和家庭状况。

这样有助于建立师生之间的信任关系，让学生感受到自己受到老师的关注和支持。

3. 维护班级正常运转的秩序。

班级正常运转是班级管理的大前提，如果学生们的行为举止不端，班级的正常运转便会受到影响。

因此，小学班主任要果断处理学生的不良行为，维护班级运转的秩序。

4. 建立和谐的班级氛围。

和谐的班级氛围是班级管理的重要目标。

小学班主任应该让学生感受到自己对他们的支持和关注，并且鼓励学生之间互相合作和交流。

这样不仅有助于学生的成长，也有助于班级内部的和谐发展。

5. 善于与家长沟通。

家长是班级管理的重要参与者，与班主任建立良好的沟通关系，有助于孩子的成长和发展。

小学班主任应该时刻与家长保持沟通，及时了解学生的家庭状况以及家长对学生的期望和需求，并且密切关注学生的学习和成长状况，帮助学生健康快乐地成长。

6. 注重开展班级活动。

班级活动是促进学生集体意识和班级凝聚力的重要手段。

小学班主任应该选择一些适合学生发展的活动，并且在活动中让学生获得成就感和归属感。

这样有助于增强孩子们对班级的认同感以及对班级管理工作的支持。

7. 建立学生奖励制度。

奖励能够激励学生的积极性和热情，提高学生的学习和自我管理能力。

班主任工作锦囊——班级管理小妙招

懂你的，才是最好的——以“乐学币”为载体，激发学生成长内驱力积分管理，可以让每个学生的表现透明化，也呼应中高年级学生热爱“公平”的小心灵，不少老师都在做。

乐学币积分制度，是我近两年来一直在做的。

之所以老调新谈，是想跟大家分享一份感悟：懂你的，才是最好的。

举个最通俗的例子吧：你喜欢吃梨子。

有个朋友觉得苹果很有营养，所以每天送你一个。

而你偏偏最不喜欢苹果。

你能被这个人的行为感动吗？不厌烦才怪。

这种感觉，金庸小说里有一句话形容得极好：那都是很好很好的，可是我偏不喜欢。

教育也是如此。

要爱学生，但你给孩子的每一份爱，都应该基于“懂你”。

“乐学币”激发学生成长内驱力，能取得较好的效果，也是基于一个字：懂。

首先分享一个理念：学习，是生命成长的过程；教育，是为了帮助学生，而不是限制学生。

其次，分享两种途径：德育和学科。

一个班级秩序的井井有条，说到底不是班主任一天到晚窝在其中“孵小鸡”，而在于班级里有明确的规则。

这规则，不是大而化之的东西，而是属于你们这个班级的私人订制。

乐学币的积分规则，就是我利用第一次班会，引导学生结合宏达校风学风、《小学生守则》和《日常行为规范》，根据班级实际制定。

大家可以看看603班去年九月的乐学币积分计划，所有的评价都从德育和学科两条路径展开，二者齐头并进，最后又殊途同归：助力成长。

再次，与大家分享三个秘诀。

1.规则请家长协助保护。

班级是学生的，也是老师的，当然也是家长的。

老师们，其实真的别怕麻烦您的家长。

请他们参与乐学币积分评定、计划修缮、活动策划，我收获了异样的美好。

2.规则让时间完善修改。

规则制定了，不能一劳永逸，要随时修改、更新、提升。

像最初，乐学币的积分只能用于奖励，慢慢地积分还可以用来抵扣一些惩罚，到最后，部分孩子积分越来越多，就鼓励他们存进班级积分银行，100个积分存一周还能获得一分的利息。

孩子们开心极了。

3.规则为个体量身定制。

很多班级也在做成长积分，学生积累到一定数量之后可以兑换物质奖励。

班级管理有妙招

班级管理有妙招班级管理是一项十分重要的工作，一位优秀的班主任必须具备良好的教育理念、专业素养和管理技能。

班级管理涉及到学生素质教育、安全卫生、班级秩序等多个方面，班主任必须有妙招来提高班级管理水平。

班级管理妙招一：注重心理教育班主任要注意学生的心理变化，关注学生的情感需求，积极引导、支持和帮助学生成长。

提供机会让学生参与班级管理，例如开设班会，让学生发言、说出自己的意见和建议。

班主任不仅是学生的管理者，更是学生的朋友和心理咨询师。

班级管理妙招二：建立良好的班级氛围班主任要营造积极、融洽、和谐的班级氛围，提倡班级团结、互助、分享和合作精神。

班级氛围好，学生的学习积极性和主动性也会提高，班级管理也就更加容易。

班级管理妙招三：加强安全教育学校安全是非常重要的，班主任应该加强对学生的安全教育，让每个学生都能够自觉的遵守校规校纪和交通安全法规。

要针对学生的实际情况，加强对不同年龄段学生的安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。

班级管理妙招四：改善课堂气氛课堂教学是教育的核心，班主任需要关注课堂教学，改善课堂气氛，提高课堂效率。

班主任可以采用以学生为主体的教学模式和互动式的教学方法，激发学生参与积极性，提高学生的学习水平。

班级管理妙招五：注重家校互动家庭教育和学校教育是相互依存、相辅相成的，班主任应该密切关注学生的家庭情况，与家长进行良好的沟通和交流，实现家校联络。

可以通过开设家长会、家访等方式，做好家庭与学校之间良好的互动。

班级管理妙招六：加强文明标准校园文明建设是构建文明学校的重要方面，班主任要对学生加强文明标准的教育，培养学生的文明素质，养成文明礼仪、文明用语、文明行为的好习惯。

构建良好的师生关系，提高教师和学生的相互尊重和相互信任，共同营造文明和谐的校园环境。

总之，班主任在班级管理中，要充分利用自身的教育优势和教育资源，注重心理教育、建立良好的班级氛围、加强安全教育、改善课堂气氛、注重家校互动和加强文明标准等方面做好班级管理的工作。

班主任10个治班小妙招

班主任10个治班小妙招班主任10个治班小妙招当老师的，有谁能不遇见几个“不服管”的学生？其实，在与这样的学生沟通的过程中，师生双方都经历着丰富的心理活动，时而和谐，时而交锋；时而坦诚相见，时而拉起心理警戒线……一、谈话时多用“我们”——自己人效应。

班主任在和学生谈话时（无论是个别谈心还是在全班讲话），特别是在说到一些不良现象时，习惯于说“你们怎么会这样……”“我要求你们……”,仿佛师生是对立的双方。

因此，班主任在与学生说话时，班主任要经常提醒自己：多用“我们”，实在需要特指学生时，也尽量改用“大家”这样委婉的称呼。

所谓“亲其师信其道”，产生自己人效应您可以这么做：1、把师生平等的观念落到实处师生之间要想沟通顺畅，贵在真诚、平等。

教师不要认为自己永远比学生高出一大截，要尊重学生的思想，尊重学生表达不同意见的权利。

2、善于寻找和学生的共同语言教师和学生谈话，不仅仅是对学生施以帮教，还有大量很生活化的交流。

这些交流，可以增进师生感情，维系师生之间良好的关系。

良好的关系有助于教育问题的解决,实现良性循环。

3、学会对学生的事“感兴趣”对学生感兴趣，其实就是对自己从事的工作感兴趣，对人的心灵世界充满好奇心。

这些既是班主任战胜职业倦怠感的有力武器，也是博得学生信任的很有效的办法。

4、试着使用一些改善人际关系的小技巧比如，适当改变一下对学生的称呼；在了解学生脾气的前提下使用一些肢体动作，比如拍肩膀、摸头发、握手、拥抱；在学生的一些重要的日子（如生日），给学生制造一点惊喜，等等。

二、我也是从你这么大过来的——角色置换效应在社会心理学中，人们把交往双方的角色在心理上加以置换从而产生的心理效应现象，称为角色置换效应。

在师生沟通中，教师不仅要常做换位思考，还要把这种思维方式传递给学生，老师有意引导，学生耳濡目染，学生也逐渐学会理解他人，学会宽容和分享，对终生成长和发展产生长远效益。

角色置换效应的典型例句：1、我也是从你这么大过来的，我很理解你。