部编版《道德与法治》九年级下册第一课《同住地球村》复习学案(学生版)
部编人教版九年级下册道德与法治《同住地球村》知识点复习
部编人教版九年级下册道德与法治《同住地球村》知识点复习部编人教版九年级下册道德与法治《同住地球村》知识点复习1、随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？我们走进校园，开始集体生活。
我们走进社区，参与社会公共生活。
我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
2、当今世界是一个怎样的世界？这是一个开放的世界。
这是一个发展的世界。
这是一个紧密联系的世界。
3、当今世界还存在哪些非主流现象？封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。
贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4、世界的变化带了怎样的影响？给国家的发展带深远的影响。
与我们的生活息息相关。
5、经济全球化主要表现在哪些方面？商品生产在全球范围内完成。
商品贸易在全球范围内完成。
6、商品生产全球化的表现及意义？（1）表现：在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。
各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。
（2）意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
7、商品贸易在全球化表现在那些方面？（1）生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动。
（2）消费者可以买到自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
8、经济全球化带了那些影响？（1）积极影响：经济全球化改变了我们的生活。
经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资，促进资利用更加合理有效。
经济全球化也是各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。
全球化经济为经济发展提供了新机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
9、面对经济全球化，我们应如何做？要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
10、化多样性的原因及其表现？原因：各民族化都有其产生和发展的渊，表达了人们对世界特有的理解和情感。
初三下第一课《同住地球村》整理与复习教育教学方法
初三下第一课《同住地球村》整理与复习-教育教学方法第一单位我们共同的世界第一课同住地球村查核要求一：经济全世界化。
（剖析）1.经济全世界化施展阐发在哪些方面？（1）商品出产在全世界范畴内完成。
（2）商品贸易在全世界范畴内进行。
2.经济全世界化对世界经济开展有什么影响？（注：此中第③点答复经济全世界化有什么利和弊？）（1）有利于活着界范畴内设置装备摆设资源，促进资源操纵加倍公道有效。
（2）使各国经济彼此接洽、彼此依靠的水平不时加深。
（3）经济全世界化，一方面为经济开展供应了新的机遇，另外一方面也使风险与危机跨版图传送。
3.怎么样正确应对经济全世界化？（1）要顺应汗青潮水，坚持乐观、开放的心态，主动到场合作；（2）要安不忘危，加强风险意识，留意国度经济平安；（3）为应对各类坚苦和挑战做好充足筹办。
查核要求二：文化多样性。
（应用）4.怎么样正确熟悉世界文化的多样性？（意义）（1）文化多样性是人类社会的根本特征，是世界文化充溢活气的施展阐发，也是人类文明进步的紧急动力。
（2）多样的文化供应了更加遍及的选择，让人们的糊口加倍丰厚多彩，让世界变得加倍灿艳多姿。
（3）文化多样性是实现文化创新与开展的前提和根蒂根基。
（4）每一个民族的文化都是共同的，都有其存在的代价，都有值得尊敬的阅历和聪慧。
5.怎么样尊敬差别文化和风俗？（怎么样正确看待文化差别？）（1）正确熟悉文化差别，彼此尊敬，经由过程对等交换、对话，告竣彼此的懂得和容纳。
（2）面对多样的文化，用开放、容纳的心态，学习和鉴戒优秀外来文化，促进和而差别、兼收并蓄的文明交换。
（为何要正确对待文化差别？①当差别文化布景的人相遇时，人们经常从本身的文化视角、用本人的代价观来懂得和断定事务，有时会招致误会与抵触。
②每一个民族的文化都是共同的，都有其存在的代价，都有值得尊敬的阅历和聪慧。
③差别文化间的碰撞呼喊人们正确熟悉文化差别，彼此尊敬，经由过程对等交换，对话，告竣彼此的懂得和容纳。
第一课同住地球村复习课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级下册
答题技巧点拨
阅读材料抓住关键词
材料题三要： 一要对照材料，认真审题；
二要链接知识，多维思考；
三要理顺思路，序号分点。
环节四：目标检测
评价任务五： 认真做题、计算你的目标检测分（总分20分）
评价标准： 计算你的目标检测分，12分以下为一星，12分---16分为二星，16分以上为三星
1、1.下面图片《生产活动全球化》告诉我们 ( )
并说出理由2星
1、随着我国消费升级步伐加快,进口商品需求旺盛,现在,像新西兰的牛奶、东南亚的水果 、南美的白对虾等异域食品已经走上我国寻常百姓的餐桌。对此认识有误的是 ( ) A.这是一个开放、发展和紧密联系的世界 B.世界的变化也与我们的生活息息相关 C.世界上发生的事情影响不到我们的生活 D.当今世界的商品贸易在全球范围内进行
C
A.经济全球化会使风险与危机跨国界传递 B.商品贸易在全球范 围内进行是经济全球化的重要表现 C.商品生产在全球范围内完 成是经济全球化的重要表现 D.消费者可以买到来自世界各地的 物美价廉、品种丰富的商品
2、（3分）为准备校艺术节汇报演出,同学们展开讨论。下面漫画中同学 们讨论的内容体现了 ( )
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复习
第一课
同住地球村
学习目标
1、通过观看视频，链接到课本的知识点，关注世界发展变化， 了解当今世界特征，提升应对当今世界发展的能力。知道我国在 世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 2、通过知识梳理、好题再现、目标检测等环节，理论联系实 际，提高辩证思维能力、全面分析问题的能力。 3、通过学后反思、情感升华，分析自己课堂掌握情况，正确认 识世界文化差异。学习和而不同、兼收并蓄的文明交流方式，增 强积极参与国际竞争与合作的能力。
第一课+同住地球村+复习课件 部编版道德与法治九年级下册
3 中考链接
3.【四川中考】当今世界是一个开放互动的世界，在经济全球化和世界多极 化的发展进程中，各国间竞争日趋激烈。关于国际竞争，下列表述正确的是 （） ①国际竞争就是你死我活的较量 ②国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 ③只要商品生产和商品贸易在全球范围内完成，就能消除国家间存在的恶性 竞争 ④当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
5.我们怎样应对经济全球化?
①面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流， 保持积极、开放的心态，主动参与竞争;
②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全 为应对各种困难和挑战做好充分准备。
2023/12/7
6.为什么要尊重文化多样性？P7
①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活 力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 ③每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有 值得尊重的经验和智慧。
出自主创新国际领先的高科技产品——5G 芯片，有力地反击了美国特朗普
政府的制裁。对这一事件认识正确的是（
）
①美国特朗普政府的做法符合经济全球化的要求
②美国特朗普政府的做法是霸权主义和强权政治的表现
③科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素
④要坚持民族自信，不断推进我国社会主义现代化建设
A.①③
B.①②
3.世界变化既给（国家的发展 ）带来深远影响， 也与（我们的生活）息息相关。
4.经济全球化的影响(利与弊)P6
1.积极影响:①经济全球化促进商品、资本和劳动力 在全球流动，有利于在全世界范围内配置资源，促 进资源利用更加合理有效。 ②经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程 度不断加深。 ③经济全球化为经济发展提供了新的机会 2.消极影响:使风险与危机跨国界传递。
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》教学设计
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》主要介绍当今世界是一个开放、互动的世界。
通过本节课的学习，学生能够理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用，以及如何做一个负责任的全球公民。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对世界各国的地理、文化、经济等方面有了一定的了解。
但部分学生对全球化的认识可能仍停留在表面，缺乏深入的理解。
此外，学生对我国在全球化过程中的地位和作用的认识还不够清晰，需要通过本节课的学习加以强化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注全球，树立负责任的全球公民意识。
四. 教学重难点1.重点：全球化的概念，世界各国之间的联系，我国在全球化过程中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生深入理解全球化，树立负责任的全球公民意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受全球化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解全球化。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》。
2.课件：制作相关课件，辅助教学。
3.案例：收集相关全球化的案例，用于分析讲解。
4.视频：准备一些与全球化相关的视频资料，用于导入和情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球村的图片，引导学生思考全球化对世界的影响。
然后播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识。
九年级政治《同住地球村》复习课导学案
第一课《同住地球村》复习课导学案视频导入（2分钟）核心素养：健全人格、责任意识复习目标（新课标）：1.了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵。
2.了解经济全球化的意义，清楚世界多极化的表现，正确认识文化差异。
3.关心时事，树立全球意识，理解我国在推动新型国际关系做出的努力。
一、复习提纲：结合书本P2—P14和教参，复习九年级下册第一课同住地球村的内容，根据提纲，背诵以下知识：（时间10分钟）1.当今世界的特征★2.经济全球化的表现和影响★3.面对经济全球化，我们的正确做法是什么？★★4.文化多样性的重要性★★5.如何正确对待文化差异？★★6.世界多极化的表现和影响7.国际竞争的实质★★★8.我国应该如何面对复杂多变的国际形势？★★★二、梳理知识框架，构建思维导图（20分钟）当今世界是、、。
表现：商品、商品在全球范围内进行。
影响：（利）（弊）我国做法：①②，是世界文化充满活力的，也是人类文明进步的。
①（个人）②（国家）表现影响国际竞争的实质是。
我国高举的旗帜，推动建设的新型国际关系。
三、巩固识记核心观点。
（3分钟）四、澄清易错易混知识点。
（4分钟）1.因为经济全球化会给我国造成负面影响，所以我们应规避经济全球化。
（）2.和平、发展、合作、共赢成为当今时代主题，为我国的发展提供了良好的外部条件。
（）3.我们积极借鉴吸收一切外来文化。
（）4.当今世界，各国间合作的程度会不断加深，合作将取代竞争。
（）五、中考链接，检测达标。
（5分钟）1.当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
面对多样的文化，我们应该( )①用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化②全盘吸收外来文化，融入到本国文化当中去③促进和而不同、兼收并蓄的文明④文化多样性就是让各国优秀文化都融汇一体,形成世界一体文化A.①②④B.①②③④C.①②③D.①③2.2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。
部编版九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》第1课时《开放互动的世界》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》第1课时《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》第1课时《开放互动的世界》主要讲述了在全球化背景下，我们生活的世界变得越来越开放和互动。
本节课通过实例介绍我国在全球化进程中的地位和作用，让学生理解我国坚持对外开放的基本国策，增强国家观念，培养全球视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家观念，但对全球化的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生需要了解我国在全球化进程中的地位和作用，增强国家观念，培养全球视野。
三. 教学目标1.知识与技能：理解我国在全球化进程中的地位和作用，掌握我国坚持对外开放的基本国策。
2.过程与方法：通过分析实例，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强国家观念，培养全球视野，树立和平、发展、合作、共赢的国际意识。
四. 教学重难点1.重点：我国在全球化进程中的地位和作用，我国坚持对外开放的基本国策。
2.难点：如何培养学生全球视野，树立和平、发展、合作、共赢的国际意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实例，让学生深入了解我国在全球化进程中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生展开课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受全球化的影响。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.制作多媒体课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示全球化背景下的世界，引导学生思考全球化对我们的生活产生了哪些影响。
2.呈现（10分钟）呈现我国在全球化进程中的地位和作用，让学生了解我国坚持对外开放的基本国策。
3.操练（10分钟）分析实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
如：我国加入世界贸易（WTO）的意义。
4.巩固（5分钟）进行课堂讨论，让学生谈谈自己对我国在全球化进程中的地位和作用的认识。
部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课《同住地球村第1框开放互动的世界》教学设计
部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课《同住地球村第1框开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《同住地球村》是部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课的主题。
本课主要围绕全球化背景下，我国与世界各国之间的互动与合作展开，让学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，增强学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于全球化的概念和具体表现可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中的例子出发，理解全球化的内涵，认识我国在全球化中的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我国社会经济发展的影响。
2.培养学生具有国际视野和全球意识，增强民族自豪感和责任感。
3.引导学生积极参与国际交流与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。
四. 教学重难点1.全球化概念的理解。
2.我国在全球化中的地位和作用。
3.如何培养学生具有国际视野和全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解全球化的概念和影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与国际交流与合作，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.案例资料：收集与全球化相关的案例，如国际贸易、跨国企业、国际等。
2.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生深入思考。
3.教学课件：制作教学课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国与其他国家之间的互动与合作场景，如国际贸易、跨国企业、国际等，引导学生思考：这些现象背后的是什么？它们对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，解释全球化对我国社会经济发展的影响。
通过案例分析，让学生了解全球化具体表现，如世界贸易、跨国公司等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）总结全球化对我国的影响，让学生明确我国在全球化中的地位和作用。
部编版九年级道德与法治教案-第一课同住地球村
部编版九年级道德与法治教案第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界1．知道当今世界是一个开放发展紧密相连的世界，树立开放的胸怀和世界的眼光。
2．了解经济全球的重要表现及影响，学会放眼面对经济全球化。
3．明白世界文化多样性的作用，学会辩证看待和正确面对世界文化的多样性。
当今世界是一个开放发展紧密相连的世界；经济全球化。
经济全球化；文化多样化。
一师一优课一课一名师(设计者：)提问1：同学们能列举我们身边的国外品牌吗？生：耐克、阿迪达斯、丰田、现代、苹果……提问2：假设我们一周不用国外的产品或资源，我们的生活将会怎么样？生答师归纳：对外开放影响着我们生活的方方面面。
当今是一个开放互动的世界，各民族各地区，谁也离不开谁，人类紧密相连。
今天，就让我们共同学习《开放互动的世界》。
请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。
探究一：共同的家园活动一：阅读教材第3页探究与分享，探究思考：近期有哪些国际新闻？请与同学们交流并谈谈你的感受。
【展示点评】近期的国际新闻略。
感受：这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加强，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
【点拨】这是一个发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
但封锁、孤立、霸凌现象依然存在，严重影响着世界经济发展。
活动二：阅读教材第4页探究与分享，探究思考：1．是什么使“为孩子找水杯”这难题得以解决？2．其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？【展示点评】 1.互联网。
互联网具有传播速度快、信息容量大，沟通无极限的优势，正日益改变着人们的生活方式和社会经济政治的发展。
2.这是一个紧密相连的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们生活息息相关，世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
探究二：放眼全球经济活动三：阅读教材第5页探究与分享，探究思考：为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？【展示点评】我们的生产和消费在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
第一课+同住地球村+学历案 部编版道德与法治九年级下册
九年级下册道德与法治学科第一课《同住地球村》学历案主备人：审核：姓名：班级：1.1 开放互动的世界学习目标：1.政治认同：政治方向——明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
2.健全人格：理性平和——能够换位思考，学会处理和社会的关系。
积极向上——能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化的意志品质。
3.责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。
【导入新课】视频：《开放中国24小时》，为什么中国开放的大门，只会越来越大？【新课讲授】一、自主学习（独学）阅读课本内容，完成下列问题。
要求：①阅读课本内容，完成下列问题。
②并在课本中标注出问题和答案。
01 / 当今世界的特征？02 / 经济全球化的重要表现及影响？03 / 我们应如何面对经济全球化？04 / 为什么要坚持文化多样性？05 / 怎样正确对待文化多样性？二、合作探究（合学）（一）放眼全球经济——一双鞋的“旅行”课本P5问题：一双鞋的“旅行”说明了世界经济发展的趋势是怎样的?有何重要表现？（二）观看视频，思考下列问题：1.电影介绍了一件什么事情？2.孙子身上的刮痧痕迹，为何在美国被认为是虐童证据？？三、展示交流（展学）四、评价点拨五、巩固检测（测学）1.2023年3月30日，博鳌亚洲论坛2023年年会开幕式在海南博整举行。
“不确定的世界:团结合作迎挑战，开放包容促发展”的年会主题反映出当今世界的特征是( )A.变乱交织、不稳定、不确定B.封闭、衰退、孤立C.开放、发展、紧密联系D.冲突、冷战、对峙2.天猫“双十一”直在朝着“全球买，全球卖”的目标前行。
“全球买，全球卖”即国内的消费者能买到全球的商品，全球的消费者也能买到国内的商品。
“全球买，全球卖”商业模式的火爆，说明（）A.商品贸易在全球范围内进行B.世界各国都需要使用中国生产的产品C.世界各国已经消除隔阂融为一体了D.我国在世界经济发展中起着决定作用3.习近平指出，当今世界，经济全球化潮流不可逆转，任何国家都无法关起门来搞建设，中国也早已同世界经济和国际体系深度融合。
九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》学案
第一课同住地球村1.1开放互动的世界【学习目标】1．情感、态度与价值观：（1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；（2）初步树立全球观念的意识。
2．能力：（1）能够用国际视野了解世界经济现状；（2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战；（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：（1）初步了解当今世界发展的现状与趋势；（2）认识到经济全球化改变了我们的生活。
【学习重点】（1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。
（2）了解和感受经济全球化。
【学习难点】经济全球化带来的挑战。
【学习过程】一、自学引入地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
世界在变小，但我们生活的圈子在变大。
二、新知学习1．课文预习。
阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课文学习，交流研讨（一）共同家园1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
2019春部编人教版九年级下册道德与法治第一课 同住地球村 知识点整理与复习
部编人教版九年级下册道德与法治知识点整理第一单元我们共同的世界第一课同住地球村知识导图重点知识1．当今世界是一个怎样的世界？主要体现在哪些方面？(1)这是一个开放的世界。
①国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
②封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
(2)这是一个发展的世界。
①新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
②与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2．世界的变化有什么影响？世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
3．经济全球化的重要表现有哪些？它们分别有什么作用？(1)商品生产在全球范围内完成。
这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
(2)商品贸易在全球范围内进行。
一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
4．为什么说经济全球化是一把双刃剑？(1)经济全球化改变了我们的生活。
无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
(2)经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
(3)经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
5．面对经济全球化，我们应该如何应对？面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
最新部编版九年级道德与法治下册 第一课 同住地球村 教案
第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界重点：经济全球化的表现。
难点：经济全球化的影响。
讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。
情景导入生成问题[来源:]师：开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术系教授柯蒂斯·J·邦克博士在其所著的畅销书《世界是开放的》中写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是生活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你感兴趣的人学习任何内容。
由于技术越来越容易获取，甚至在世界上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源，因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。
”从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点？学生回答。
师：广阔的世界，是人类共同的家园。
今天，我们就这一话题，展开学习——《开放互动的世界》。
自主预习梳理新知1．共同的家园：①这是一个__开放__的世界；②也是一个__发展__的世界；③还是一个__紧密联系__的世界。
2．放眼全球经济：①__商品生产__在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；②__商品贸易__在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
3．共享多样文化：①各民族文化共同构成世界文化大花园；②文化__多样性__是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③我们要用__开放__和__包容__的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
合作探究提升能力探究一：共同的家园【活动一】我们共同家园的特征材料一世界杯足球赛(World Cup)2018年6月14日在俄罗斯开幕。
一个月不间断的足球赛带来大众喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。
部编版初中道德与法治九年级下册第一单元《我们共同的世界第一课同住地球村》教学设计(1)
部编版初中道德与法治九年级下册第一单元《我们共同的世界第一课同住地球村》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治九年级下册第一单元《我们共同的世界》的第一课，课题为《同住地球村》。
本课教材从全球化的角度出发，让学生认识到我们生活在一个地球村，需要共同面对世界发展中的问题，共同承担责任。
教材内容丰富，包括：地球村的概念、全球化的表现、全球问题、国际合作等。
通过本课的学习，让学生认识到全球化趋势，增强国际视野，培养国际情怀。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对世界发展有了一定的认识。
但部分学生对全球问题的认识较为片面，对国际合作的重要性认识不足。
针对这一情况，教师在教学过程中应注重引导学生正确认识全球问题，认识到国际合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解地球村的概念，认识到全球化趋势。
2.使学生了解全球化的表现，认识到全球化对生活、经济、科技等方面带来的影响。
3.引导学生关注全球问题，认识到全球问题对人类的共同挑战。
4.培养学生国际视野，增强国际情怀，提高国际合作意识。
四. 教学重难点1.地球村的概念及全球化趋势。
2.全球化对生活、经济、科技等方面的影响。
3.全球问题的认识和国际合作的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受全球化带来的变化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球问题及其影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨国际合作的重要性。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生思考，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关情境素材，如图片、视频等。
2.收集全球问题及国际合作的相关案例。
3.准备讨论题，引导学生进行思考。
4.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示地球村的概念，引导学生思考全球化的趋势。
2.呈现（10分钟）呈现全球化的表现，如互联网、国际贸易、跨国公司等，让学生了解全球化对生活、经济、科技等方面的影响。
同住地球村复习课教案
九年下册第一课同住地球村复习课教案导入播放歌曲《我和你》（刘欢和英国莎拉.布莱曼）这首歌有着浓郁甚至厚重的“中华符号”是融合了国际色彩的“中国式文明”，不仅与奥运会，理解友谊、团结的精神相吻合，也凸显了北京奥运会所倡导的以人为本，和谐发展的理念，这首歌成为东西方文明在奥运会舞台上的一次水乳交融。
歌曲以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐月光清风，感受“地球村”的和谐之美。
作为地球村的一员，因互联网让我们之间的交流更广泛、便捷，我们也将承担更多这个时代赋予我们的责任和使命，让我们远离战争，彼此互相尊重、交流互鉴、共建共享、合作共赢。
今天我们共同复习第一课同住地球村构建本课知识框架活动一：直接中考（）最棒(见附录)小组内合作完成：单问题自己做；中难度小组交流合作完成；难度高的老师或对方组同学解决小组比赛（90分以上计3分，80分以上计2分，70分以上计1分。
难度高的问题能解答计5分）活动二：挑战风险有信心（有5分4分3分2分不等）1、济全球化背景下，一部手机的不同零件来自不同的国家，手机设计、组装、销售也往往由不同的国家完成。
这说明（）5分①经济全球化为各国的经济发展都提供了新的机会②经济全球化时代，各国利用优势参与商品生产过程，降低生产成本③经济全球化使各国经济相互联系、互相依赖的程度不断加深④经济全球化使消费者可以买到来自世界各地的物美价廉的商品A.①②B.②③C.①④D.③④2、一个风云激荡的世界：国际体系和国际秩序正经历深度调整，和平赤字、发展赤字、治理赤字成为摆在全人类面前的严峻挑战；谋求和平、实现发展的任务更加复杂艰巨，需要更多国家协力推动、携手前行。
大型政论专题片《大国外交》中的这段话说明（）3分A. 我国面临的挑战大于机遇B. 世界多极化趋势不可逆转C. 国家之间既有竞争，又有合作D. 和平与战争是时代的主题3、效应讲的是，亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶煽动几下翅膀，可能在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
部编版(2016)初中道德与法治九年级下册第一单元 我们共同的世界第一课 同住地球村导学案
一、【温故互查】1、当今世界特点2、经济全球化重要表现3、如何正确对待文化的多样性二、【自主学习】(一)变化中的世界格局1、近年来，世界格局发生了怎样的变化?(1)冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入时代。
(2)世界正处于大发展大变革时期。
世界经济全球化、社会信息化、文化多样化深人发展。
全球治理体系和，各国相互联系和依存程度日益加深，对比更趋平衡，大势不可逆转2、世界多极化有什么意义？（1）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、和国际影响力不断增强，有利于推动世界经济，为世界经济持续发展，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
（2）世界多极化使多种既相互依存又相互制约。
在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。
这有利于各国通过解决各种问题，促进国际关系，推动世界和平与发展。
（三）当今世界国家间的关系：①在经济全球化和世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域__________。
只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
②国家间既有合作，也有竞争。
当今世界，国际竞争的实质是_________________________。
每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。
③世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
整个世界复杂多变。
（四）、应对国家关系变迁的中国之策我国高举_____________________的旗帜，为推动建设___________________的新型国际关系作着不懈的努力。
三、【基础检测】2、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须充分认识到当今世界格局的新变化。
下列对当今世界格局的表述中，不正确的是A、冷战结束后旧的世界格局消失，世界进入多极化时代B、当今国际力量对比朝着有利于和平与发展的方向深刻变化C、美国、俄罗斯、欧盟、中国等全球几大力量中心共同主宰当今世界D、近些年来世界多极化继续向前推进，一些新国家间不仅有合作，也有竞争。
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第一课同住地球村复习学案思维导图
知识目标
1.了解我们生活的家园。
2.了解经济全球化的表现，知道如何对待经济全球化。
3.懂得文化多样性的意义，知道如何对待文化的多样性。
4.了解世界格局发生变化的具体表现和世界多极化的影响。
5.正确理解国家间的关系。
必备考点
1.我们生活在怎样的家园?
(1)这是一个的世界。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
(2)这是一个的世界。
世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)这是一个的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.经济全球化的表现有哪些?
(1)在全球范围内完成。
(2)在全球范围内进行。
3.如何对待经济全球化?
经济全球化是把双刃剑。
一方面,经济全球化为经济发展提供了，另一方面也使跨国界传递。
但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。
面对经济全球化，我们既要历史潮流，保持积极、开放的心态， ;也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
4.文化多样性的意义是什么?
(1)文化多样性是人类社会的，是世界文化的表现，也是人类文明进步的重要动力。
(2)文化多样性是实现文化创新与发展的。
5.如何正确对待文化的多样性?
面对多样的文化，各国应当用的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进、的文明交流。
6.世界格局发生变化的具体表现。
(1)冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入时
代。
(2)世界正处于时期。
世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
(3)一些新兴经济体和发展中国家快速发展,、
和不断增强。
(4)世界多极化使多种国际力量既又。
7.世界多极化带来哪些影响?
世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。
这有利于各国通过解决各种问题，促进国际关系，推动世界。
8.请谈谈你对国家间关系的理解。
(1)在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在、政治、、文化等领域深化合作，寻求发展。
只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
(2)国家间既有,又有。
当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
国际竞争需要各方共同遵循一定的。
(3)世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
典型例题
1.小东和网友谈论当今世界，他们的说法正确的是（）
①小东:世界是紧密联系的
②小强:发展不平衡困扰着人类社会
③小豪:现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起
④小瑞:封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管依然存在,但已不是主流
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.2017年“双十一”网络购物节,跨境电商再迎盛宴,业务不断创新高。
这说明（）
①经济全球化使得各地消费者可以购买到品种丰富的商品
②商品贸易实现全球化
③各国加强文化交流
④商品生产在全球范围内完成
A.①②
B.①②④
C.③④
D.①④
3.各个国家的文化构成了世界文化大花园。
下列关于文化多样性的说法正确的是（）
①文化多样性是人类社会的基本特征
②文化多样性是文化创新与发展的前提和基础
③文化多样性是一切矛盾冲突的根源
④文化多样性是人类文明进步的重要动力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.我们生活在一个变化发展的世界中,变化中的世界格局的表现有（）
①冷战结束后，世界进入多极化时代
②世界正处于大发展大变革大调整时期
③一些新兴经济体和发展中国家快速
④多种国际力量既相互依存又相互制约
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
5.“如果你不能战胜对手,就加入到他们中间去。
”现代竞争,不再是“你死我活”,而是更高层次的竞争与合作。
在经济全球化的今天,世界各国应该（）
①在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展
②合作互惠,促进各国共同发展
③增强经济实力和科技实力，寻求更大的发展机遇
④为了共赢,摒弃一切竞争
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
6.世界上新兴经济体和发展中国家的快速发展,给世界带来的影响有（）
①有利于维护世界和平
②推动世界多极化发展
③为世界经济持续发展提供动力
④会引发新的世界动荡和战争
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④。