小学数学作业要求
小学数学作业书写要求及订正的规范
小学数学作业书写要求及订正的规范作业书写是学习的一部分，良好的书写和规范的订正可以帮助你更好地理解数学概念，并在课堂上展示你的学习成果。
下面是小学数学作业书写的要求和订正的规范。
一、作业书写要求1. 使用工整的字体：书写工整、整齐的字体有助于提高作业的可读性。
每个字母和数字应该有明确的形状和大小。
2. 用直尺画直线：数学中常常需要画直线或标明线段的长度，使用直尺可以确保线条的直线度和长度的准确性。
3. 强调重要信息：在解题过程中，需要强调一些关键信息或结果。
可以使用下划线、加粗、变大号等方式突出重点。
4. 注意排版和格式：作业应按照老师要求的格式和排版要求进行书写。
横线要用直尺画好，题目和答案要清晰地分开，等号要对齐等。
5. 书写清晰、认真：在书写作业时，要认真思考每一个步骤，确保每个数字和符号都清晰可辨，避免混淆和误解。
6. 不乱涂、不胡乱画：避免在作业纸上乱画乱涂，这样会给人留下不认真和混乱的印象。
所有涂改都应该用直尺画直线，用橡皮擦除掉错误的部分，然后重新写上。
二、订正规范1. 使用正确的标记：当发现作业中的错误或不准确之处时，请使用特定的标记方法，如红色圈圈、斜线或星号等。
这样可以让老师更容易地找到错误并进行评分。
2. 解释错误和改正：在纠正错误的地方，要详细说明错误的原因，并正确书写出正确的答案。
这样可以帮助你深入理解问题和解题过程，并避免再犯同样的错误。
3. 使用细致的步骤：再订正时，要按照正确的步骤重新解答该题目，并详细写出每一步的计算过程，这样可以让老师更好地了解你的思路和解题思路。
4. 书写整洁、清晰：订正时要保持良好的书写习惯，确保字迹清晰、易于阅读。
避免改正过程中出现混乱、模糊和乱涂乱改的情况。
5. 及时订正：发现错误后，应尽快进行订正。
在交作业前，务必仔细检查作业中的错误，并进行及时的订正。
这样可以避免对成绩的影响，并展示你的积极态度。
通过遵循上述作业书写的要求和订正的规范，你可以提高自己的数学学习效果，并展示你的学习态度和努力。
小学数学作业要求
小学数学作业要求对于小学生来说，数学作业是巩固课堂知识、提高数学能力的重要途径。
为了让同学们能够更好地完成数学作业，提高学习效果，以下是一些小学数学作业的要求：一、书写规范1、字迹要工整、清晰，避免潦草和模糊。
每一个数字、符号都要写得端正，让人能够轻松辨认。
2、书写时要用铅笔，以便于修改错误。
3、保持作业本的整洁，不乱涂乱画。
如果写错了，要用橡皮擦干净后再重新书写。
二、格式要求1、作业题目要写在页面的上方，标明题号。
2、每道题之间要留出适当的空格，方便批改和订正。
3、列算式时，等号要对齐，数字之间的间距要适中。
4、应用题要写清楚单位名称和答语。
三、完成作业的态度1、认真对待每一次作业，不抄袭、不敷衍。
2、遇到不懂的问题，要及时向老师或同学请教，不要留着疑问不管。
3、独立思考，尽量依靠自己的能力完成作业，培养自主学习的能力。
四、作业的准确性1、计算要认真仔细，避免粗心大意导致的错误。
在做完计算后，可以进行验算，确保答案的正确性。
2、理解题目要求，看清题目中的条件和问题，不要答非所问。
3、做完作业后要认真检查，检查计算是否正确，单位是否统一，答案是否合理等。
五、按时完成作业1、按照老师规定的时间完成作业，不拖延。
2、如果因为特殊原因不能按时完成，要提前向老师说明情况，并在事后尽快补上。
六、作业的订正1、对于老师批改后指出的错误，要及时认真地订正。
2、订正时要在错题旁边写上正确的答案和解题思路，以便复习时查看。
七、数学实践作业1、有些数学作业可能需要同学们进行实际操作，比如测量、制作图表等。
在完成这类作业时，要认真测量，准确记录数据，制作的图表要规范、清晰。
2、可以通过实际生活中的数学问题，如购物算账、计算时间等，来巩固所学的数学知识。
八、拓展作业1、老师可能会布置一些拓展性的数学作业，如数学阅读、数学游戏等。
同学们要积极参与，拓宽数学视野，培养对数学的兴趣。
2、可以通过网络、书籍等途径，了解更多数学知识和数学文化。
小学数学作业书写要求及订正的规范6篇
小学数学作业书写要求及订正的规范6篇第1篇示例：在小学阶段，数学作业是孩子们接触数学知识、提高数学能力的重要途径。
良好的作业书写习惯不仅可以提高作业质量，还能培养孩子的细心和耐心。
下面将介绍小学数学作业书写的要求及订正的规范。
一、数学作业书写要求1. 字迹工整：数学是一门需要精准计算的学科，字迹潦草会影响计算的准确性。
在书写数学作业时，孩子们要保持字迹工整，数字、符号要清晰可辨。
2. 笔画规范：数学作业中经常涉及到书写数字、运算符号等内容，孩子们要注意书写规范，确保数字的形状和笔画正确。
特别是在书写“7”和“1”、“4”和“9”等容易混淆的数字时，要特别注意区分。
3. 符号对齐：在书写等式、算式等数学题目时，孩子们要保持符号的对齐，避免算式错位、混乱。
符号对齐可以使算式更加整洁清晰，便于老师批阅。
4. 纸张整洁：数学作业的纸张要保持整洁干净，避免涂改、涂抹。
如果需要修改答案，可以使用橡皮擦擦除，然后重新书写，确保作业的整洁和准确。
5. 标题醒目：每道数学题目都应该写上题目的编号和题目内容，方便老师批阅。
标题要求书写醒目，以便老师正确查阅作业。
二、数学作业订正规范1. 仔细审题：在订正数学作业时，孩子们要仔细审题，弄清楚原错处所在，了解错误的原因。
只有正确理解错误的原因，才能避免下次再犯同样的错误。
2. 重新书写：在订正作业时，孩子们可以使用不同颜色的笔重新书写错误的题目，这样便于老师查阅，也可以清晰地看到原来错误的地方。
3. 注明订正：在订正的部分，孩子们要注明“订正”两个字，并写上订正日期。
这样可以清楚地表明哪些部分是订正的内容，方便老师查阅。
5. 及时提交：订正完作业后，孩子们要及时提交给老师，避免延误订正的时间，以免影响成绩和学习效果。
良好的数学作业书写习惯和订正规范是培养孩子们数学能力和解决问题能力的重要方法。
家长和老师要一起督促孩子们养成良好的作业习惯，提高书写质量，帮助他们取得更好的学习成绩。
小学数学上交作业要求
小学数学上交作业要求1、数学科作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。
2、数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。
3、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。
4、横式竖式演算，如果算式较短，、可在纸页中央先画一竖线隔开，分两边书写。
每题所占行数(包括空白)要相同，不得参差不齐，题与题之间空一行。
5、数学科作业，一律要求学生抄写题目，抄明题号及要求，特别是应用题题目要求抄写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，这样有利于学生边抄题边思考，提高解题水平。
其演算式的书写要略低于题目，并且一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。
6、脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，等号右端与原题目左端对齐，每步等号长短大小一样并对齐。
7、数学作业每做完一小题都要隔开一行，接着做第二小题，每次作业的错题订正要写在老师批改处隔开一行，并注明“订正"两字。
若做下一次作业应再隔开两行再写。
8、1—2年级作业要求用铅笔书写，3—4年级作业要求用珠笔书写，5—6年级作业要求用钢笔书写，当天作业当天完成，作业本封面要求写清科目、班级、姓名外，不得乱涂乱写。
9、数学科作业可分成两类，第一类是课堂作业，第二类是课外家庭作用，课堂作业可老师当堂抽查批改，亦可集体订正，学生自己批改。
课外家庭作业要求全收全改。
10、数学科任老师作业批改要求认真、负责，对书写潦草，错题较严重的学生一律要求重做，没按要求的格式书写。
小学数学作业要求（2篇）
小学数学作业要求一、课堂作业要当堂完成。
具体要求如下：1．封面：课堂作业封面要包上封皮按要求由教师逐项填写（中高年级也可在教师指导下由学生填写）。
填写项目：科目、年级班级、姓名、学号、编号。
2．设计：作业要根据教学要求，教材内容，做到重点突出，形式多样，富于思考性，做到少而精，提倡针对学生的差异提出不同要求。
（作业设计集体备课时应统一要求，并在此基础上，各班可以有个性化作业）3．用笔：一、二年级用铅笔书写，三年级上学期用铅笔书写，下学期用钢笔书写。
四至六年级都用钢笔书写，钢笔墨水全校统一为纯蓝。
4．书写：对学生的课堂作业要有规范化的要求并严格进行训练。
书写认真、整洁，不合规范要求的根据情况要重做，未做的要补做。
具体做法：⑴一~六年级“文字题”、“解决问题”都不需抄题目，且“文字题”不写答语，一年级“解决问题”不写答语；⑵每次作业第一行要写上日期和“P几页”，每个练习的第一次作业要写上练习几。
习题的大题号要写在竖线左侧格中，每小题题号写在竖线右侧。
“答：”字和脱式计算的“=”不可写在竖线左侧格中，应写在竖线右侧，“=”要上下对齐；⑶每两题之间要空一行，每两次作业之间要空两至三行；竖式如剩下空行不够写，应把整个竖式写在另一侧，不可在另一侧接着书写，或挤在作业本格子下面；⑷学生有能力自己订正的作业要自己订正，修改作业错误之处，估计无能力改正的重点知识题教师要辅导或面批，然后让学生自己去改正。
用铅笔书写的作业，订正时提倡在错题旁重写（面批时也可擦掉订正），用钢笔书写的作业，订正题要写在老师写的“订正”字样的下方。
（鼓励学生备有错题集）5．批改：⑴课堂作业一定要教师认真批改，一律用红水钢笔批改；⑵教师批改要备批改记录，批改作业时提倡做摘记，特别是对解题有独创性和典型性错误有记录，以作讲评和辅导的依据（学校统一印制批改记录簿）；⑶答案正确用“√”，错误用“×”，提倡作业不出现或少出现“×”、“ ”，可让学生在原题上及时修改订正（主要是面批时）；特别强调用算术方法解题或方程解题的格式要求，指导学生正确标注单位名称和书写答语，六年级要再次强化计算格式的要求。
小学数学作业设置要求
小学数学作业设置要求为严格执行教学常规要求，全面提高教学质量，结合学校的实际情况制定以下作业要求：一、作业的种类设置：课堂作业、基础训练、课外作业、周末家庭作业。
二、学生作业要求：1、作业格式要统一，教育学生要爱护作业本，学生作业要整洁规范，字迹要工整，作业本角不要卷起。
2、学生作业要适量，作业题型要多样化，要减少学生机械重复的作业。
3、作业前要写好练习几，再写清楚第几题，一题中如有几道题目，写明第几小题，小题一律按竖排编的排序号。
4、作业的等号约两个数字的位置，竖式计算横线一律用直尺打直；下次作业与教师批改的等第之间空两行再做。
三至六年级作业完成后，可自己画等第格，写明日期，等第格长3厘米，宽1厘米。
5、脱式计算题目，按题目运算顺序逐步运算，等号右端与原题左端对齐，每步等号用尺子打直。
6、每次作业错的，订正要写在教师批改处隔一行，并注明“订正”两字。
7、一年级至二年级作业要求用铅笔书写。
三年级至四年级要用同颜色的圆珠笔书写，五年级至六年级要用同颜色的钢笔或水笔书写。
三、作业次数要求：课堂作业每天要求一次，基础训练全批全改。
四、教师批改作业的要求：1、教师要及时批改作业，错的作业要求学生及时订正，学生订正后并有批改，要尽可能使学生及时获得作业的反馈信息。
2、不出现错批漏批现象。
每一道题目都要打上一道钩，体现老师的精批细改。
每次批完作业打的等第也要美观，清楚，给学生以榜样示范。
3、教师一律用红色钢笔或红色圆珠笔批改学生作业，一本作业前后批改用笔一致。
对每次作业教师要合理地打上“优、良、及格”等分数，对优秀作业可用“优星”表明，给予表扬。
如学生作业实在太差，不要打不及格，可写一些鼓励性话语如“加油”“努力”等等。
4、学困生要提倡面批。
5、作业必须教师亲自批改，严禁学生代教师批改，严禁聘请别人批改。
小学数学作业规范要求
小学数学作业规范要求1.完整准确：学生应该按要求完成作业，确保每个题目都做到位并且正确。
如果有不会做的题目，应该在作业本上标注并在下一节课或请教老师时解决。
2.规范书写：学生应该使用整洁的书写，在作业本上将每道题做好，并按照题目的要求进行阐述和解答。
3.时间安排：学生应该根据老师的要求，合理安排完成作业的时间，不要拖延。
如果需要花费较长时间完成作业，可以在课堂上请教老师或请家长的帮助。
4.独立完成：学生应该独立完成数学作业，不得抄袭、抄袭或与同学过度交流。
学生可以借鉴同学的思路和解法，但是不能照抄答案。
抄袭作业既无助于学生的数学能力提高，也会影响个人的负责任和诚信意识。
5.提交及时：学生应该按时将作业交给老师。
如果有特殊情况导致无法按时完成作业，需要及时向老师请假，说明原因并争取得到适当的延期。
6.仔细审题：学生在做数学题时，要认真阅读题目，理解题目所要求的内容。
关注关键词，分析问题，确定解题思路和方法。
7.步骤齐全：学生在解答题目时，要按照正确的步骤和方法进行。
尽量给出清晰、详细的解题思路，避免遗漏或混淆。
8.做好记录：学生在做题时，要注意将计算过程和结果正确记录下来。
如果有错误，应该及时找出并加以纠正。
9.仔细检查：学生在完成作业后，应该认真检查每道题的答案，以确保没有错误或遗漏。
在检查过程中，可以使用不同的方法或重新计算，以确保答案正确。
10.知识点总结：学生可以将作业中遇到的难点或重要知识点总结起来，便于复习和记忆。
小学数学作业规范要求有助于培养学生的学习态度和学习习惯，帮助学生有效地掌握数学知识和解题技巧。
同时，规范要求也有助于培养学生的自主学习能力和学习责任感。
通过合理的要求和指导，可以提高学生的数学成绩，促进他们的全面发展。
小学数学数学作业设置及其要求
小学数学作业设置及其要求一、基础类作业1、年级要求：一至六年级设数学课堂作业，一、二年级每学期不少于25次，三至六年级每学期不少于30次。
（全批全改，鼓励性用语多样化，不少于总次数的一半）2、《基础训练》《配套练习册》的使用由数学教师自主安排。
二、自主（特色）类作业作业5种类型：1、实践性作业——培养学生的数感这类作业可来源于例题和练习中涉及量与计量的内容。
通过此类作业，可培养学生应用数学知识解决生活中的各类问题的能力，加强知识与实践的联系，培养学生的数感。
2、操作性作业——发展学生的综合能力这类作业可来源于例题和练习中涉及图形与几何的内容。
还可细分为手工类、美工类、拼图类等。
通过此类作业，能让学生在操作中明事理，通过亲身体验搭建起知识结构物化与内化的桥梁，促进知识的理解。
还可培养学生手工操作能力，提高综合素质。
3、调查性作业——培养学生的统计意识这类作业可来源于例题和练习中统计与概率的内容及其他内容中的一些小调查。
通过此类作业，可培养学生的调查能力，激发学生的统计意识。
4、查阅性作业——拓展学生的数学视野这类作业可来源于例题之后的“你知道吗”以及例题习题的拓展等，可要求学生多查阅资料，拓展学生的数学视野。
5、整理性作业——培养学生的归纳能力这类作业可来源于每个单元结束后的“整理复习”，可教育学生做好知识整理，培养学生的归纳能力。
自主（特色）类作业要求：【】自主（特色）类作业每年级每学期不少于4次，期中考试前后各2次，即平均每月1次，要从5种类型中选择适合本年级学生知识点进行书写，类型不能重复，学生必须统一纸张且图文并茂，用手抄报的形式呈现出来，全批全改要有鼓励性用语及批改日期，字里行间进行勾画，教师要富有真诚、有针对性的对学生的作品进行恰如其分的评价。
封面设计要新颖美观，每次自主性作业要把封面设计、教师对全班学生的ABC等级评价表和学生的材料三者按顺序整齐装订成册。
数学周记可以归为自主类作业。
小学数学作业书写要求及格式规范
小学数学作业书写要求及格式规范小学数学作业规范总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
一、作业布置1.作业设计精心作业设计应根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点。
选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。
提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。
2.作业布置适当作业布置应坚持“少而精”的原则。
作业应符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写应有明确要求。
教师必须提前做好布置给学生的作业。
严禁布置惩罚性作业。
提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。
二、作业本外观要求1.作业本封面的书写要统一。
左上角写明作业的类别：“课堂练”标为A；“错题集”标为B。
本子封面上的四条横线上分别写明校名、班级、姓名、学号。
补充题、练册根据本面要求书写。
2.作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。
未经老师同意，不得随意更换作业本。
三、作业书写要求1.三年级以下（含三年级上学期）的学生，书写作业用铅笔。
2.三年级以上（含三年级下学期）的学生，书写作业用蓝色钢笔，不准用圆珠笔、中性笔。
同一班级且一本本子内须用同一种笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。
作图用铅笔。
3.每次作业第一行与上次作业老师批改日期行空一行，居中写上日期（如9月1日），第二行写题目，题号写在左侧题次栏里。
4.计算题和文字题要完整地抄题（包括题目要求），抄题时距题次格空一个字的距离（约半厘米，一个等号的长度），解题时按题型要求书写。
a.计算题：一步计算直接写等号。
如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。
两步以上计算要用递等式，等号对齐、长度约半厘米。
例如：1．18＋27＝451 82 74 51.8＋4×78＝8＋284b.文字题：抄题后另起一行列式，列式离题次格约半厘米，计算按上面的要求。
小学数学作业格式及批改要求
数学作业格式和批改要求一、作业基本要求（一）作业认真：做作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉，认真、仔细完成老师布置的作业。
（二）书写工整：数字、文字都要书写端正、清楚，排列有序。
（三）作业本不乱涂、乱画、乱贴，不卷角，保持整洁。
（四）用笔要求：一、二年级书写作业用铅笔，三至六年级书写作业用圆珠笔或钢笔。
（五）作业分为两类：第一类是课堂作业，第二类是家庭作业。
二、作业书写格式（一）作业本封面写好“学校、班级、姓名”。
（二）每次作业，都要在作业的第一行写明作业标题，第二行写明日期和姓名，第三行开始做题。
（三）具体要求1.题目序号写在小方格内，小方格内只能写题号，不允许写等号或“答”字，每做完一题要空一行。
2.计算题，一行只能写一道算式，一步计算题，采用连等式；两步以上的计算用递等式写好过程，式题前空一字符，等号要上下对齐。
3.解方程时“解”字应写在题目下一行的横格内，并写上冒号，等号要对齐。
列方程解决问题，需要设未知数“X”的，“解”字则写在“设”的前面。
4.两步或两步以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句。
5.应用题都要抄题目，列式计算的得数要写单位，并用括号括起来，答句不能写在算式的后面，应另起一行，答句要写完整。
6.作图要用铅笔、尺子。
7.每页作业分为左右列，写完左列再写右列，如果上一页作业的右列已写有作业内容，下一次作业必须换页。
竖式计算不够位置时不能换列书写。
8.不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿，局部有错用两条斜线划去，如果整体不要，用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字。
9.错题订正应把错题重抄重做，并订正在当天作业的后面，再交给老师批改，批改需要备注日期，不用写等级评语。
三、作业批改要求（一）布置作业讲求质量，坚持“少而精”。
（二）作业要全收全改，正确的打上“√”,错误的打上“×”，要求逐题审批，不可一页或半页打一个“√”。
（三）作业评价用等级评价方式，等级统一为“优”、“良”、“中”、“差”。
小学数学作业书写要求及订正的规范8篇
小学数学作业书写要求及订正的规范8篇第1篇示例：小学数学作业书写要求及订正的规范小学数学作业在学生的学习中起着重要的作用，对学生的数学学习能力和逻辑思维能力有着重要的影响。
小学数学作业的书写要求和订正规范显得尤为重要。
只有做到规范的书写和正确的订正，才能更好地提高学生的数学学习能力。
下面我们就来详细了解一下小学数学作业书写要求及订正的规范。
一、书写要求1. 笔迹工整：学生在做数学作业时，应该保持笔迹工整，字迹清晰。
每个数字、符号都应该写得端正，整齐划一，方便老师批改，也有利于学生自己的复习和回顾。
2. 数学符号准确：在书写数学符号时，要注意每个符号的写法和位置，应当准确无误。
例如加号、减号、乘号、除号等，都要写得清晰准确。
3. 计算过程完整：在做数学计算题时，要保证计算过程的完整性。
每一步的计算都要清楚明了，便于老师批改和订正。
不要出现过于简单的计算题只写出结果，而缺乏计算过程的情况。
4. 题目编号清晰：每道题目的编号都应该写得清晰明了，方便老师批改和订正。
不要出现题目编号混乱、不清晰的情况。
5. 书写规范：在书写数学运算题时，要注意横竖行的对齐，数字的大小写要一致，小数点要对齐，计算过程要条理清晰，避免出现混乱的情况。
以上就是小学数学作业的书写要求，学生们在书写数学作业时要做到这些方面。
二、订正规范1. 仔细核对：在订正数学作业时，首先要仔细核对原来的错误，找出错误的原因。
不能草率地进行订正，而是要认真对待每一个错误。
2. 理清思路：在订正数学作业时，要理清做题的思路和方法，找出错误处的疏漏。
看清楚每一步的计算过程，找出错误的发生点。
3. 正确标注：在订正数学作业时，要正确地标注出原来的错误和订正后的正确答案。
可以用不同颜色的笔进行标注，以示区分。
4. 解释原因：在订正数学作业时，要对订正后的答案进行解释，说明订正的原因。
不仅仅是订正结果，更重要的是订正思路和过程。
5. 差错分析：在订正数学作业时，要进行差错分析，看看为什么出现这样的错误，学会总结经验教训，以避免类似的错误再次发生。
小学数学作业要求
小学数学作业要求一、书写要求1、作业本封面一律写明学校、班级、学生姓名、学科和作业本名称。
2、书写要工整、规范，字体要端正，字迹要清晰，不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字。
3、格式要规范，计算题要有单位，应用题要有答语。
4、作业本要保持整洁，一律用铅笔书写，用笔要同指定笔的颜色相同。
禁止用圆珠笔或铅笔以外其他颜色的笔书写。
5、每次作业或考试答题后，要按老师的要求在题号前面标清每道题的分数。
答卷时在每道题的答语之后应打上“/”，以示该题答毕。
6、计算题和文字题要按规定的格式答题，如在算式中数字间要有间隔，单位要写齐；解题思路要清晰，分段说明，解题过程要体现出来。
7、作业本中要保持一定的行距，上下行之间要有适当的空距。
8、作业书写要做到有头有尾，上下行要对齐，一般上格接下格，下格接上格，左右两行要成一直线。
9、每次作业要有编号（即题号），一道题的答案之间要有适当的空格。
10、做完题后要先自查，再由教师检查。
二、审题要求1、仔细读题，审清题意后再做。
2、分析题中的已知条件和未知条件，明确题目要求。
3、弄清题中的数学术语或符号的含义。
4、遇到图文并茂的题目，必须认真观察图示，分析图示与题目有关的条件和结论。
5、如果遇到自己不能直接解答的题目，应在下面空白处另纸解答或请教他人帮助解答。
三、验算要求1、凡有数字运算的题目，都要验算一遍（即列式计算也要验算）。
2、计算结果要进行化简。
3、能简便计算的尽量采用简便方法进行验算（如：乘法分配律验算、分解因数验算等）。
4、对于多步计算的题目，中间数或最后结果出现零的，要将中间数或最后结果再算一遍。
5、对于计算的答案数字有较大估计的题目，还要进行估算验算（如：求一个数的几倍是多少等）。
6、对于一些简单的计算题，可以省略验算过程（如：口算题等）。
7、对于一些无法用简便方法进行验算的题目（如：求两个数的最大公约数等），则应按题目要求进行验算。
8、在验算过程中如果发现计算有误，要及时订正并重新计算。
中小学数学作业规范要求及教师批改要求
中小学数学作业规范要求及教师批改要求中小学数学作业是学生巩固巩固和拓展数学知识、培养数学思维和解决问题能力的重要途径之一、为了保证数学作业的质量和效果，教师对学生的数学作业规范有一定的要求，并在批改中给予适当的指导和评价。
下面将详细介绍中小学数学作业规范要求及教师批改要求。
首先，中小学数学作业规范要求主要包括以下几个方面：1.书写规范：学生在做数学作业时，应保持笔迹工整、字迹清晰，横线、竖线、分数线等应画直、平、整齐，不倾斜不偏离规定的线条。
数字和符号应写正确、准确，并注意符号的形状和尺寸。
2.题目编号：学生在做数学作业时，应按照题目的顺序和要求进行编号，方便教师批改时查看和评分。
每题编号应准确无误，并在答案中注明题号。
3.符号使用：学生在做数学作业时，应正确使用数学符号，如加号、减号、乘号、除号、等号等。
对于复杂的公式和符号，应注重清晰、准确地书写，以免产生歧义和误解。
4.步骤和过程：学生在解答数学题目时，应注重书写清晰的步骤和过程，以便教师了解学生思维的发展和思考方式。
在解答过程中，应合理使用符号和数字，列出关键的计算和推理步骤，以便教师能够理解和评价。
5.答案形式：学生在作答数学题目时，应根据题目的要求给出规范的答案形式，如阿拉伯数字、分数、百分数、科学计数法等。
对于几何题目，应采用适当的符号和图像进行说明。
其次，教师在批改数学作业时应遵守以下原则和要求：1.评价准确性：教师在批改数学作业时，应注重学生答案的准确性。
对于计算题和解答题，教师应仔细核对学生的计算过程和答案，判断是否正确。
对于错题，应给予明确的指导和解释，帮助学生找出错误的原因并进行修正。
2.关注步骤和过程：教师在批改数学作业时，应注重学生答题的步骤和过程。
对于解答题，教师应关注学生的思考过程，分析学生的思维和推理能力。
对于正确的过程和方法，应给予肯定和鼓励；对于错误的过程和方法，应耐心纠正和指导。
3.提供评价和建议：教师在批改数学作业时，应对学生的表现进行评价，并给予适当的建议和指导。
小学数学作业要求
小学数学作业要求
一、作业时间要求：一、二年级不留书面回家作业；其它年级的作业量控制在20分钟左右。
二、作业种类及完成情况要求：1.口算本。
建议能利用每节课课始完成，了解学生口算的速度；对于部分题目，要做好指导工作，降低计算的难度或是提高解题的灵活性。
建议每周做好情况汇总，激励学生提高口算的速度和正确率。
2.练习本。
要针对每一课时的学习要求，明确格式、解答步骤，指导学生规范答题。
尽量争取在课堂上留出完成的时间。
3.补充习题。
建议作为回家作业使用。
要求每题必做，对重点、难点题要做好讲评工作，力求人人掌握。
4.周周练。
根据本班、本年级学生实际情况，做好知识的梳理()，要有选择的挑选本周学生学习的重点、易错点，切忌拿来主义、题海战术。
三、其它：
1.《小学生数学报》。
按时、有计划下发，教育学生认真阅读；必要时，组织完成报纸上的习题，做好讲评工作。
少部分学习有困难的学生，可以选择性完成。
2.撰写数学小论文。
本着激发学习兴趣，优化学习方法的思想，鼓励学生撰写数学小论文。
对质量较好的文章，教师要做好修改工作并积极投稿。
1。
小学数学作业要求
小学数学作业格式及要求【1】一、作业本的种类设置：课堂作业本、家庭作业本二、学生作业要求：(一)作业内容：根据教学内容及重、难点，设计有利于巩固双基，发展思维能力的作业，对本班学生布置作业要有分层要求。
（二）学生书写：书写工具：1—2年级均用铅笔书写，3—5年级钢笔书写。
字迹大小要统一。
有关的涂改工具一律不许使用（涂改液，修正带，改正纸，胶布等）,同一个作业本要用同一种颜色的笔书写，至少同一次的作业要求用同样颜色的笔书写。
（三）作业时间：原则上一、二年级不布置书面家庭作业，可以布置背诵的口头作业，也可以布置实验、观察、收集资料等操作性作业，时间以不超过20分钟为宜；3、4、5年级可以布置书面作业，不超过40分钟。
（四）学生的作业基本要求。
1、认真作业。
学生要养成先复习后作业的学习习惯。
作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，认真完成。
要养成检查、验算的习惯，发现错误及时订正。
对教师所规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。
2、书写工整。
执笔姿势要正确。
字要写得端正、清楚，力求美观。
不乱涂乱画，保持簿本整洁。
3、格式规范。
（1）作业本封面上要书写规范，可以写“科目、班级、姓名、第几个本子”，不得乱涂、乱画、乱贴东西，不卷角，保持整洁。
（2）每次作业的开头一行应写明"做一做“或“练习几”和“页数”，并与前次作业间隔两行，每两题之间应空一行。
例如：“ p28 练习二十六”。
（3）书写算式时，第一个数字与小方格之间应留有书写等号的位置。
口算题或一步计算的试题，等号与得数接着题目后面直接写出。
例如：两步以上计算的试题，等于号应对齐。
例如：如果算式太长，一行写不下，可以另起一行，但要连同运算符号一起写，数字不能分家。
例如：（4）解答文字题或应用题都不抄题目。
两步或两步以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句；应用题列式计算的得数应注明单位名称，要写答句。
“答”字写在横线格内，要点上冒号，末尾点上句号。
小学数学科作业设置与批改要求
小学数学科作业设置与批改要求一、作业设置要求1. 确定作业的目标：作业的设置应与教学目标相匹配，能够帮助学生巩固和扩展所学的数学知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 作业的内容：作业的内容应包括所学内容的练习题和应用题，既有基础题目，也有拓展题目，以满足不同层次和能力的学生。
3. 作业的数量：作业的数量应适中，不宜过多或过少。
一般来说，每天的作业应控制在20-30分钟内完成，避免造成学生学习负担过重和产生抵触情绪。
4. 作业形式的多样性：作业可以包括选择题、填空题、计算题、绘图题等不同形式，以培养学生多样化的解题能力。
5. 作业的连续性：作业的设置应有一定的连续性和渐进性，能够帮助学生逐步深入理解和掌握所学的数学内容。
二、作业批改要求1. 及时批改作业：教师应在规定时间内及时批改学生的作业，及时给予学生反馈和评价，以便学生及时发现和纠正错误。
2. 给予积极正面的评价：教师在批改作业时应注重给予学生积极正面的评价，鼓励学生的努力和进步，提高他们的学习积极性和自信心。
3. 纠正错误并给予解释：对于学生作业中出现的错误，教师应及时纠正，并给予相应的解释和说明，帮助学生理解和消除错误。
4. 提出合理的建议和改进方法：在批改作业时，教师可以提出一些合理的建议和改进方法，以帮助学生进一步完善和提高作业质量。
5. 监督作业完成情况：教师在批改作业的同时，可以查看学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和情况，并在必要时与学生进行进一步的沟通和交流。
总之，作业设置与批改要求是促进学生学习数学的重要环节。
通过合理设置作业，可以帮助学生巩固和拓展所学的数学知识和技能，提高他们的学习兴趣和主动性；通过及时批改作业，可以帮助学生及时发现和纠正错误，进一步提高他们的数学能力和思维水平。
因此，教师在设置和批改作业时应注意合理性、及时性和针对性，为学生提供有效的学习支持和指导。
小学数学学生作业要求标准
小学数学学生作业要求标准一、整体要求1、各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。
2、学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。
3、作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。
4、三年级以上的学生，书写作业用钢笔和圆珠笔，且一本本子内须用同一种笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。
作图用铅笔。
5、两步以上的式题用递等式计算，抄题时右边空出一个等号位置，等号要对齐；横式过长要移行时，运算符号要随数同时移下；乘除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断。
6、在刚开始学做竖式计算时，横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
7、要注意保持作业本的整洁，不可在作业本上打草稿。
二、具体要求1、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要顶格写并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象；在解方程时，要先写“解”字，再求解，不要出现连等的现象。
2、用数学的单位名称，加括号，最后答语要书写完整。
3、有错题需订正：若在面批时有错，则只要将原题擦去后订正在原处即可；若在其它情况下需订正，在教师批语下一行写上“订正”，另起一行订正。
4、局部有错用两条横线或两条斜线划去；如果整体不要，用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字。
5、每做完一题空出一行。
三、批改要求：1、对每次作业，教师都要合理地打上“优秀、良好、及格”等分数，如特别好的，可在优秀的右上角打上“☆”，（连续几个优秀，如何奖励教师可自定）；如学生作业实在太差，不要打不及格，可写一些鼓励性话语，如“加油”、“努力”等等。
一、二年级可以使用★、△、×，给以评价。
2、批改日期当天作业，当天批改。
每次均写上批改日期。
等级和批语、日期写在作业的右上角。
3、订正要求课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
小学生数学作业书写规范要求
小学生数学作业书写规范要求
在小学生数学作业书写中，正确、规范、整洁是非常重要的。
下面是一些小学生数学作业书写规范要求：
1. 笔迹清晰
写作业时要求字迹清晰，不能模仿拼音字母、罗马字母、拉丁字母等等。
特别是数字，数学作业中的数字1、7、4等不要画得太像。
2. 笔画规范
数学书写不允许乱画，长短、粗细要适中，相互间不能干扰。
尺、圆规、三角板使用要规范。
3. 布局整洁
作业的布局要整洁有序，字迹要排列整齐，标点符号要标准，并注重大小写及字母间的距离。
4. 题目格式
书写题目时，要清楚标明章节和题目编号，方便批改作业。
在解答问题时，要注明题号和解答步骤，不要擅自更改原题的章节号和题号。
5. 完整准确
数学作业要写完整准确，特别是题目中给出的信息，要全部用上。
对于需要证明的题目，书写证明步骤，防止遗漏。
小学生数学作业书写规范要求有很多，希望同学们能够重视。
只有做到正确、规范、整洁，才能够提高数学学科知识的掌握和理解。
附录：
示例：
第1题（1分）：
解：（省略解题过程）
答：（答案）
第2题（2分）：
解：（省略解题过程）答：（答案）。
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小学数学作业格式及要求
一、作业本的种类设置：
课堂作业本、家庭作业本
二、学生作业要求：
(一)作业内容：根据教学内容及重、难点，设计有利于巩固双基，发展思维能力的作业，对本班学生布置作业要有分层要求。
（二）学生书写：
书写工具：1—2年级均用铅笔书写，3—5年级钢笔书写。
字迹大小要统一。
有关的涂改工具一律不许使用（涂改液，修正带，改正纸，胶布等）,同一个作业本要用同一种颜色的笔书写，至少同一次的作业要求用同样颜色的笔书写。
（三）作业时间：原则上一、二年级不布置书面家庭作业，可以布置背诵的口头作业，也可以布置实验、观察、收集资料等操作性作业，时间以不超过20分钟为宜；3、4、5年级可以布置书面作业，不超过40分钟。
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（四）学生的作业基本要求。
1、认真作业。
学生要养成先复习后作业的学习习惯。
作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，认真完成。
要养成检查、验算的习惯，发现错误及时订正。
对教师所规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。
2、书写工整。
执笔姿势要正确。
字要写得端正、清楚，力求美观。
不乱涂乱画，保持簿本整洁。
3、格式规范。
（1）作业本封面上要书写规范，可以写“科目、班级、姓名、第几个本子”，不得乱涂、乱画、乱贴东西，不卷角，保持整洁。
（2）每次作业的开头一行应写明"做一做“或“练习几”和“页数”，并与前次作业间隔两行，每两题之间应空一行。
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例如：“p28 练习二十六”。
（3）书写算式时，第一个数字与小方格之间应留有书写等号的位置。
口算题或一步计算的试题，等号与得数接着题目后面直接写出。
例如：
两步以上计算的试题，等于号应对齐。
例如：
如果算式太长，一行写不下，可以另起一行，但要连同运算符号一起写，数字不能分家。
例如：
（4）解答文字题或应用题都不抄题目。
两步或两步以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句；应用题列式计算的得数应注明单位名称，要写答句。
“答”字写在横线格内，要点上冒号，末尾点上句号。
例如：
（5）解方程时，“解”字应写在题目下一行的横格内；并点上冒号。
等于号要对齐。
例如：
列方程解答文字题或应用题时，“解”字应写在第一行横格内；需要设未知数“x”的，则写在“设”的前面。
例如：“5、列出方程，并求出方程解。
（1）x的2倍减去3等于5。
求x”。
解题格式为：
（6）书写分数应占两行，分数线划在两格中间的横线上，四则运算符号与等号应同分数线对齐。
例如：
(
(7) 乘除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断，也不可将竖式挤写在作业本的边缘；笔算并验算的两个竖式要并列书写，“验算”两字一律横着写在两个竖式的中间。
（8）画图要求用铅笔画，直线、线段、射线要求用尺子（直尺、三角尺）画直，不得随手乱画。
(9)作业过程中出错的题应写好“改正”或“改”字样，改在当日作业的题后，一般不应改在原题上，应让学生尽量避免使用改正纸或修改液。
三、教师批改作业的要求：
1、批改及时，正确无误。
课内外作业要及时批改，批改时要查阅学生运算的全过程，不能单凭得数确定正误。
2、格式规范，符号统一。
正确的打“√”，错误的打“×”，不完全对的打“”，对于错的作业题，有时可以不打“×”，只在题旁打上“”，或在错误之处用“~~~~~”标出，以引起学生思考。
3、评分要实事求是，实行等级制（优、良、中、及格、不及格）五个等第，批在作业的最后一行右下方，并注明批改日期。
低年级优秀作业还可以印上“小红花”或“小红旗”或“五角星”等图案，以资鼓励。
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教师批改作业的书写要规范，字迹要工整，做到不涂改，不写错别字，做好学生的表率。
4、认真评讲，力求实效。
对作业中出现的带有普遍性、典型性的问题，应及时进行全
班评讲；个别错误，也要加强指导。
对于作业错误较多的学生，应通过面批等形式进行个别辅导。
教师在每一次批改前，要对前一次作业订正的情况进行认真查阅，给予及时批复。
有计划地选择进行面批或互批。
5、练习组织：要组织好课堂练习，学生做题时老师要巡视辅导，及时反馈当面指导。
6、练习形式：注意多样性和灵活性，有利于激发学生练习的兴趣。
7、学困生提倡面批。
8、要做到：有练必收，有收必改，有改必评，有错必纠。