《中国古代神话》整本书阅读教学设计

《中国古代神话》整本书阅读教学设计

内容简析:

神话，产生于古老的年代，有着丰富文化内涵，有着浓郁的民族性。在生产力极为低下的远古蒙昧时期，人类的意识就已经开始发展，但仅限于简单的思维，面对天地万物和变化多端的自然现象，人们感到神奇莫测，不能理解。人们凭借自身狭隘的生活体验，通过想象和幻想，创造出人格化的神的形象；按照人们幼稚的思考，造作出神的故事，以解释自然现

象，征服和支配自然力。这些故事在古代人民的口头代代流传，后世称之为神话。

神话中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。神话中神的形象，大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。它是根据原始劳动者的自身形象、生产状况和对自然力的理解想象出来的。神话中的主人公被想象为超人的，但有时也要遇到挫折和厄运。它反映了神话幻想的现实制约性。透过神话幻想的折光，从神话人物的作为和斗争，可以约略看到当时的人的作为和斗争。

中国古代神话中体现出的不屈不挠，自强不息的民族精神从中国古代神话中我们可以看到，那些英雄神们为了达到某种理想，敢于斗争，不屈不挠，与恶劣的环境抗争。如，我们

很熟悉的《女娲补天》和《精卫填海》、《夸父逐日》也是这类精神的代表之作。女娲造人” 是具有典型意义的一篇。女娲造人者，想来起源于历史较为久远的存在大同理想的母系氏族阶段，作为人类的创造者，女娲从来就没有对人类的诞生表现出任何的失望之情，她不仅创

造了人类，更在天崩地摧，人类惨遭灭顶之灾的危难时刻挺身而出，炼五色石以补其阙，断

鳖之足以立四极”，真正地成为了与人类同呼吸共命运的保护神。她不会运用莫名其妙的处罚

来确立和巩固自己不可一世的地位，相反却要帮助人类战胜这关乎整个人类命运的滔天洪水。

女娲，是一位慈祥的母亲，是一位英雄，是我们这个民族的象征，女娲补天之精神是民族精神的一种极好写照。至于后世之禅让，大同理想，儒家思想等，莫不与此一脉相承。《精卫填海》，讲的是炎帝的女儿女娃“游于东海”，溺水而死后化为精卫鸟填海的故事。神话中的“游” 应释为出游，离开故土到外地去都可以称作游。游都是有一定目的性的。远古时期，由于生产力低下，自然界往往威胁着人类的生命，旱灾夺走了人们的食粮，洪水毁坏了人们的家园,

无情的大海又使人葬身鱼腹。正因为海边的渔民常常受到大海的威胁，所以他们想征服大海，改造大海。但人与大海相比，就显得微不足道了。所以女娃“溺而不返”，她的生命被大海吞

噬了，但事情没有结束，女娃变成了一只精卫鸟，继续与大海斗争。它的抱负如此的伟大，

它的决心如此的坚强，它的毅力如此的惊人，它的气概是如此的不寻常！精卫要填平大海，表

现了人类同自然斗争到底的不屈精神，体现了中华民族刚健有力、奋发进取的精神。这正是中华民族自强不息的精神所在，也正是民族精魂的所在。刚健有力、自强不息的思想，集中反映了中华民族朝气蓬勃、奋发向上的顽强生命力，形象地体现了中华民族百折不挠、完善进取的开拓精神，凝聚成为中华民族勤劳勇敢的风俗习惯和传统美德。锲而不舍、知难而进, 构成了中华民族自强精神的历史渊源。

教学目标:

1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。

2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

重难点:

重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

难点：在阅读中感受神话故事的神奇。

课前准备:

1、学生阅读中国神话故事；

2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。

教学过程:

、创设情境，揭示主题。

1、师：今天，老师给大家带来一本充满神奇想象的书，想看一看吗?

出示：

他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。

他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。

他为民除害，射下了天上的九个太阳。

她怀抱玉兔, 她化做小鸟, 在月宫遥望亲人。把石子投入大海。

她创造人类, 使百姓获得新生。••…

1

2、师：同学们，你们认识这些人吗？你们是怎么认识他们的？（板书：中国古代神话）

3、今天，我们就去这些神话人物的世界看看！

、交流最喜欢的神话故事人物。

1、师：今天老师把神话中的人物请到我们的课堂，大家看大屏幕

多媒体逐一展示：盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。

师：他开辟了天地，并用身躯化作世间万物，亲切地喊出他的名字生：盘古师：他带领百姓战胜

洪水，三过家门而不入

生：大禹

师：他习武练功、翻山越岭，劈开华山救出了母亲。

生：沉香

师：她怀抱玉兔, 在月宫遥望亲人。

生：嫦娥

师：她化做小鸟, 把石子投入大海。

生：精卫

师：她创造人类, 使百姓获得新生。

生：女娲

2、师：同学们，你们还喜欢哪些神话人物？把你们喜欢的神话人物介绍给大家！我们试着先介绍给小

组里的同学听，好吗？

师：谁来把你最喜欢的神话人物介绍给大家？（指名2- 3名学生介绍）

孙悟空、哪吒、红孩儿、马良、女儿国国王、观音菩萨……

3、师：从同学们兴奋的笑脸上，老师看出来了，你们爱读神话故事，那你们发现这些神话人物有什么

特点吗？

神话人物的本领大，能呼风唤雨。

他们都是神仙，女的美丽善良，男的英勇威武。

神话人物都乐于助人，与自然作斗争。

他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神. 师：同学们说的真好，是呀，像孙悟

空七十二变神通广大，翻一个筋斗云十万八千里、哪吒手拿乾坤圈脚踏风火轮战胜无数妖魔鬼怪、盘

古用自己的身躯创造了美丽的宇宙，在他们身上都有一种神奇的魔力，能够实现人们的幻想，这样的

故事就是神话故事。