美丽而神奇的语言
微笑让生活更美好的好句
微笑让生活更美好的好句1. 微笑是生活中的阳光，能驱散阴霾，带来温暖。
- 你想想看呀，当你心情低落的时候，一个温暖的微笑是不是像一束阳光突然照进了你的心里，瞬间让你感觉好多啦？就像那寒冷冬日里的暖阳，让人忍不住靠近。
2. 微笑是最美丽的语言，无需翻译却能沟通心灵。
- 大家都知道语言不通可能会有交流障碍吧，但微笑不会呀！一个微笑，不管对方来自哪里，都能马上明白其中的善意，这不就是最神奇的语言嘛！3. 微笑让生活如诗如画，充满了浪漫与美好。
- 生活要是没有微笑，那得多枯燥呀！有了微笑，就好像给生活这幅画添上了最绚丽的色彩，变得如诗如画般浪漫美好，难道不是吗？4. 微笑是开启幸福之门的钥匙。
- 难道你没发现，当你带着微笑去面对生活时，很多好事就会接踵而来，就像找到了那把打开幸福之门的神奇钥匙一样。
5. 微笑能化解矛盾，让世界更加和谐。
- 人与人之间难免会有摩擦呀，可一个微笑往往就能化干戈为玉帛，让一切变得和谐起来，这不比争吵打架好多啦？6. 微笑如同春风，吹拂心田，唤醒希望。
- 春风吹过是不是让人感觉特别舒服？微笑也是这样呀，能像春风一样吹拂我们的心田，把希望都给唤醒啦。
7. 拥有微笑，生活就拥有了无尽的宝藏。
- 你仔细想想呀，微笑能带来好心情、好人缘，这可不就是生活中的无尽宝藏嘛，谁拥有谁快乐呀！8. 微笑是治愈心灵创伤的良药。
- 受伤的时候多难受呀，但一个微笑或许就能让伤口慢慢愈合，就像那神奇的良药一样，多厉害呀！9. 让微笑常伴左右，生活便充满阳光与欢乐。
- 要是每天都有微笑陪着我们，那生活肯定到处都是阳光和欢乐呀，这还用说吗？10. 微笑是生活的调味剂，让一切变得有滋有味。
- 没有调味剂的食物没味道吧，生活要是没有微笑也会很无趣呀，微笑就是那让生活变得有滋有味的调味剂呀！。
语言文字是一个奇妙无比
语言文字是一个奇妙无比、无边无际的还要世界；语言文字有着海洋的奥秘、深远、古老；语言文字是一笔一划都是规范标准的，就拿我们五年级上册中的《遨游汉字王国》中的“一字值千金”这一篇文章来说吧。
“一字值千金”中的“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”就是这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。
古人有“一字值千金”之说，今天读了“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。
有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。
今天，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。
有一次考试中，错别字扣了3分，从而让我考了93分。
如果我认真一点，认真看一看自己有没有错别字，就可以考96分了；就可以得一个好成绩；就可以让自己高兴自己不别人差；就可以让爸妈高兴；就可以让老师感到欣慰；就可以······错别字，整整3分呀！汲取了这次教训，不论是在生活中还是学习上，我都是一别一捺的认真地写，丝毫不敢在写一个错别字了。
写作文时，有一两个还说得过去（最好一个错别字都别写），但是错别字多了，那就绝对是不正常了。
我清楚的记得：有一次，老师分作文的时候，有一个同学的错别字连天，让老师看了都头疼。
把“天天向上”写成“夭夭向上”；把“太阳公公”写成“大阳公公”；把“披星戴月”写成“皮星带月”；把······有的一些句子更是让人看了一头雾水，不明白。
如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。
所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵；语言文字也是能生发出无穷无尽的变化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂；语言文字就是有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋；语言文字有时也是那么美丽而富有魅力的。
关于自然太神奇的文案
关于自然太神奇的文案共20个
1. 大自然是一位无穷的魔法师，她用无尽的色彩绘制着每一个日出和日落。
2. 山峦叠嶂，湖水悠悠，自然如一幅神奇的画卷，诉说着生命的奇迹。
3. 翠绿的树叶，轻柔的微风，自然是一场无声的音乐，让心灵沉醉其中。
4. 在自然的怀抱中，每一片叶子都是一个小小的奇迹，每一朵花儿都是生命的绚烂。
5. 看那万紫千红的花海，真是自然的一次盛大的艺术展览。
6. 大自然是最伟大的魔法师，她用春夏秋冬四季轮回，为世界带来了生机与变幻。
7. 星空之下，河水潺潺，自然的奇迹在宇宙中轮回演绎。
8. 看那夜空中闪烁的星辰，它们是大自然赠予我们的璀璨之珠。
9. 自然是一位巧夺天工的工匠，她用细腻的手笔描绘出世界的美好。
10. 走进大自然的怀抱，仿佛置身仙境，每一片叶子都是奇迹的孕育。
11. 森林深处，生命悠长，自然的鬼斧神工仿佛是大地的一场奇妙舞蹈。
12. 自然是生命的魔法，她让枯木逢春，花开满园，展示生命的顽强和奇迹。
13. 漫步在自然的秘境中，仿佛进入了一个充满神奇的仙境。
14. 河水流淌，鸟儿啁啾，大自然的和谐交响曲如梦如幻。
15. 每一片云朵都是大自然送给我们的一个惊喜，每一场雨都是她的清洗之礼。
16. 看那群蝴蝶翩翩起舞，它们是大自然送来的生命之舞。
17. 自然是一位巧夺天工的艺术家，她在大地上创作着美不胜收的画卷。
18. 日出时分，山川湖海，自然的奇迹如一场宏伟的开幕式。
19. 自然就是一部永不停歇的神话，她为世界编织着一幅幅不朽的传说。
20. 在大自然的怀抱中，我们才能真切感受到这个世界的神奇与美妙。
优美惊艳的语段
优美惊艳的语段引言优美惊艳的语段是一种具有艺术性和感染力的文字表达方式，通过精心的选择词语、句子结构和修辞手法，使读者产生强烈的情感共鸣和美感体验。
这样的语段常常出现在文学作品、诗歌、描写场景或人物的文章中，能够给人以美好的感受和启发。
描写自然景观在描写自然景观时，我们可以运用丰富的形容词、动词和比喻，以展现大自然的壮丽和优美。
例如：1.清晨，太阳冉冉升起，金色的阳光洒在大地上，山脉在朝霞的映衬下宛如一幅巨大的油画，给人一种宁静和宏伟的感觉。
2.夏日的海滩，碧蓝的海水波光粼粼，细沙白皙如玉，海风轻拂着脸庞，带来一阵清凉和舒爽的感觉，仿佛置身于天堂之中。
3.秋天的森林，红叶翩翩飘落，落叶覆盖了整个地面，踩在脚下发出沙沙的声音，仿佛走在一片红色的海洋中，给人一种温馨和宁静的感觉。
这样的描写让读者感受到大自然的美丽和神奇，激发了人们对自然的热爱和敬畏之情。
描写人物形象在描写人物形象时，我们可以通过细腻的描写和独特的语言表达，展现人物的美丽和独特之处。
例如：1.她的眼睛像一汪清澈的湖水，深邃而又明亮，透过她的眼神，可以看到她内心的善良和智慧。
2.他的笑容如阳光般温暖，每当他笑起来，整个世界都会变得明亮起来，仿佛所有的烦恼和忧伤都烟消云散。
3.她的声音如同天籁之音，悦耳动听，仿佛能够穿透人的心灵，让人陶醉其中。
这样的描写使人物形象栩栩如生，让读者能够感受到他们的美丽和独特之处。
描写情感和心境优美惊艳的语段也可以用来描写情感和心境，通过独特的表达方式，将复杂的情感和心境转化为美妙的文字。
例如：1.当我走进那片花海，芬芳的气息弥漫在空气中，我仿佛置身于一个梦幻的世界，心情变得宁静而愉悦。
2.夜晚的星空璀璨而神秘，我仰望着那无尽的星辰，感受到宇宙的浩瀚和自己的渺小，内心充满了敬畏和思考。
3.在那个雨后的清晨，阳光穿过云层洒在大地上，我感受到了生命的力量和希望，心中涌动着一股温暖和感激之情。
这样的描写让读者能够感受到作者的情感和心境，产生共鸣和思考。
幼儿园大班语言教案《神奇的语言》
幼儿园大班语言教案《神奇的语言》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的语言》，详细内容包括：认识和使用形容词、副词，学会用语言描述事物和情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解形容词、副词的概念，能正确运用形容词、副词描述事物和情感。
2. 通过实践情景，培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高语言组织能力。
3. 激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的想象力，提升幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用形容词、副词进行描述。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察，用神奇的语言描述图片中的事物。
2. 讲解：讲解形容词、副词的概念，结合实例进行示范，让幼儿学会用形容词、副词描述事物。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是小记者”活动，用神奇的语言采访同学，互相描述对方的特点。
4. 例题讲解：出示挂图，引导幼儿观察，用形容词、副词描述挂图中的事物。
5. 随堂练习：分发图片，让幼儿用形容词、副词进行描述，巩固所学内容。
6. 小组活动：分组进行“形容词、副词接龙”游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《神奇的语言》2. 内容：（1）形容词、副词的概念（2）形容词、副词的用法（3）用形容词、副词描述事物和情感七、作业设计1. 作业题目：用神奇的语言描述自己的家人或朋友。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她的眼睛像黑宝石一样闪闪发光，性格温柔，总是笑着跟我说话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了形容词、副词的用法，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，用神奇的语言描述身边的事物，培养幼儿的语言素养和想象力。
关于大自然的语言句子
关于大自然的语言句子1.大自然是神奇而壮丽的。
2.碧绿的树叶在风中摇曳。
3.蓝天白云相映成趣。
4.阳光洒在大地上，温暖而舒适。
5.瀑布如银河倾泻而下。
6.彩虹横跨天空，美丽动人。
7.花儿绽放，散发着迷人的芬芳。
8.河水潺潺流过，清澈见底。
9.山峦连绵，景色壮丽。
10.草地上有小动物在嬉戏玩耍。
11.星空璀璨，闪烁着美丽的光芒。
12.大海波涛汹涌，震撼人心。
13.晨雾弥漫，宛如仙境。
14.松树的树影在地上投下斑驳的光影。
15.落日映照在湖面上，美轮美奂。
16.荷花盛开，如梦如幻。
17.雪山耸立，雪白一片。
18.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
19.风吹过麦田，起伏如海。
20.雨后的空气清新宜人。
21.沙漠中的风沙吹得漫天黄沙。
22.老树枝繁叶茂，树荫婆娑。
23.干枯的河床此时水草丰茂。
24.落叶飘飘，如雨如烟。
25.海浪拍打着礁石，哗啦啦的声音。
26.山间溪流清澈见底，鱼儿游来游去。
27.大风吹动树枝，发出呼呼的声音。
28.狼嚎声在山谷中回荡，令人不寒而栗。
29.冰川裹挟着庞大的力量徐徐前行。
30.雹子砸向大地，砰砰作响。
31.浓密的雾气弥漫在山谷间，朦胧而美丽。
32.萤火虫在夜晚闪烁，犹如星星萤灯。
33.枫叶红似火，秋风吟唱。
34.花瓣随着微风飘落，如诗如画。
35.小溪潺潺流淌，水波粼粼。
36.浪花拍打着沙滩，悠扬动听。
37.草原上的牛羊在悠闲地吃草。
38.秋高气爽，天空湛蓝无云。
39.薄雾缭绕，晨曦中宛如仙境。
40.雨水打在叶子上，嘀嗒声不绝。
41.闪电划破夜空，瞬间电闪雷鸣。
42.天边的晚霞映照着山川河流，美不胜收。
43.冬日的阳光洒在白雪上，银光闪烁。
44.雨露滋润着大地，生机盎然。
45.春风轻拂，万物复苏。
46.秋天的果实累累，五彩斑斓。
47.夜幕降临，星星点点，璀璨夺目。
48.大自然是我们共同的家园，我们应当珍爱和保护它。
神奇的语言二年级写作
神奇的语言二年级写作神奇的语言二年级写作1大自然是奇妙的，它是人类最早的启蒙老师，是它哺育了人类，是它给了人类生存条件，是它编织出了一年四季，冬暖夏凉，多么神奇!生活在大自然的生物有许多许多，花鸟虫鱼，都吸收着大自然的灵气，也给大自然增添了一分情趣。
在大自然中，蓝天白云，红花绿草，燕子南来北往;春暖花开，下雨倾盆，秋高气爽，冬气袭人;春的迎春，夏的玫瑰，秋的金菊，冬的雪梅…大自然真是奇妙!走进大自然，去领略它那独特的风姿，去欣赏它属于我们的世界时多么美妙，去倾听大自然那神秘的心声。
这么可爱的大自然，有山有水，有形有色，奇妙的四季变化个有各的风采。
在经过风雨雷电的洗刷之后的大自然，是那么明亮，是那么美丽。
是那么清新，显得那么可爱。
大自然中的秘密无穷无尽，等待着我们去探索发现。
如那神奇的变色河，吸人的风洞，桂林形态各异的山，风景优美的漓江和千岛湖，雷雨交加而有惊无险的黄山，奇妙的钟乳石等。
还有更多的位置区域等待着我们去挖掘，解开大自然的谜题。
啊，奇妙的大自然，我深深为你沉醉，我爱着你，我的世界，我的大自然!神奇的语言二年级写作2自从我和表弟去了“东方巴黎”以后，我就天天盼望再去一次。
这不，机会来了。
妈妈带我来到了东方巴黎。
刚一走进门，妈妈惊讶地说：“哇塞，到处都是小朋友的衣服和玩具啊！”我们边走边看，来到玩具区。
那里的玩具各种各样，五花八门，让人眼花缭乱。
有超大型的爆丸小子，有奇形怪状的变形金刚，有美丽的芭比公主，有五彩的气球，还有神奇的魔法棒接着，我们来到画画区。
我好久没画画了。
我请求妈妈让我画画。
妈妈答应了。
我选中了一幅“蛋糕”，蛋糕顶上有三支蜡烛，下面有整整八层，在第六层有四个大字“生日快乐”。
旁边还有一只可爱的小老鼠，它戴着一顶厨师帽，好像要搬起那蛋糕似的。
我迫不及待地开始画画，我先拿起红色，点在蜡烛的火焰上，还用牙签把颜色抹匀称，顿时蜡烛仿佛点燃了。
接着我用橙色、黄色、浅绿色、浅蓝色、粉红色、紫色、深蓝色、深绿色依次填在八层蛋糕上。
【三年级作文】仿写《大自然的语言》_250字
【三年级作文】仿写《大自然的语言》_250字大自然的语言大自然的语言是如此美丽而神奇，让人们敬畏不已。
它以万物的姿态向人们展示出自己的特点和力量。
我曾经从一本书上了解到许多关于大自然的语言的故事，其中最令我印象深刻的是一棵大树的故事。
有一棵大树生长在一个小村庄的山脚下，它高大而坚强，给人一种安心感。
人们赞美它的美丽，流连忘返。
有一天，大树突然不再发芽，叶子也不再茂盛。
村庄的人们非常着急，他们担心大树可能要死去了。
一位树医生听说了这个消息，他前去查看大树。
树医生仔细观察了大树的每一片叶子，用手指轻轻地触摸着树干。
他喃喃自语：“这个大树除了叶子不好之外，好像没有其他的问题。
”他注意到有一只小麻雀正在树枝上叽叽喳喳地叫着。
他想这是有什么特别的原因吗？翌日，树医生带上一些种子和特殊的肥料来到了这棵大树的身边。
他仔细地剪去了几片枯黄的叶子，并把种子和肥料埋在树的四周。
过了几天，人们发现大树又慢慢地恢复了生机，叶子开始长出来了。
原来，小麻雀在大树的树枝上筑巢，所以大树的叶子被压得变得黄落。
树医生通过观察麻雀的叫声和行为，才发现了问题的根源。
他通过给大树提供营养，帮助大树恢复了生机。
这个故事告诉我们，大自然的语言是如此细腻而丰富，只要我们用心去倾听和观察，就能发现其中的奥秘。
我们应该保护好大自然，与它和谐相处，才能感受到它的力量和美丽。
大自然的语言是无声而又有力的，它以无处不在的方式呼唤着我们，让我们学会欣赏和爱护。
只有当我们真正理解并尊重大自然的语言时，我们才能与大自然和谐相处，共同创造美丽的世界。
神奇的语言
三岁小女孩不听话，她妈说不听话的， 是他妈不要的！”
语言是人与人之间进行交际的工具， 人们用语言来彼此交流思想。同时 语言也是人用来进行思维的工具， 人类是借助内部语言来进行思考的。 人是个感情动物。
神奇的语言
1.请不要采摘我,我也是有生命的。 2.我虽然很美丽，但我也很娇嫩。 3、冲动是恶魔,请不要把一朵生命的鲜花剪 断。 4、虽然我美丽,但我柔弱。 5、在万紫千红的春天,可爱的花儿开了,请不 要破坏它的美丽。
1.我哭了可没人帮擦干眼泪。 2.唉,人们经常让我哭泣,我的眼泪快哭干了! 3.我在流泪,我的流水已经成河了。 4.水在哭泣,请人们帮助它。 5.水龙头在哭泣,他的泪水马上就应该停止。 6.水是生命的源泉,请珍惜它!. 现在人类渴了有水 喝,将来地球渴了怎么办? 7.昨天,水流在涸,今天,水流在哭泣,明天,流将永远 干涸
大自然的语言这篇短文写了三种大自然的语言请简要写下来怎么写
大自然的语言引言大自然是宇宙间最为神奇和壮丽的创造之一，它以其独特的语言与我们进行交流。
大自然的语言不同于人类的语言，它通过各种声音、形态和行为来传达信息。
本文将介绍三种大自然的语言：鸟语、风语和植物的语言。
鸟语鸟语是大自然中最为广泛和复杂的语言之一。
鸟类通过鸣叫来传达各种信息，如警示、求偶、领地宣示等。
鸟语的特点是多样性和音调的变化。
不同种类的鸟类有不同的鸣叫方式和语调，它们通过这种方式来识别同类、警示危险和吸引伴侣。
在鸟语中，音调和语速是非常重要的。
例如，高音调的鸣叫通常表示警示或危险，而低音调的鸣叫可能表示放松或求偶。
此外，鸟类还通过鸣叫的频率和节奏来传达信息。
一些鸟类可以通过复杂的鸣叫模式来表达特定的含义，这些模式类似于人类的语法结构。
鸟语也可以通过羽毛的颜色和姿势来传达信息。
一些鸟类在求偶时会展示美丽的羽毛和独特的姿势，这些都是它们用来吸引伴侣的方式。
风语风语是大自然中一种富有诗意的语言。
风通过吹拂树叶、吹动草地和呼啸山谷来传达信息。
风语的特点是柔和、悦耳和变幻无常。
风的声音可以带给人们宁静、舒适和放松的感觉，同时也可以传达大自然的力量和神秘。
风语的含义可以通过风的声音和力度来理解。
微风的声音轻柔而悦耳，往往代表着美好的事物，如和煦的春风、沁人心脾的清风等。
而强风的声音则具有威力和震撼力，它们可以传达大自然的力量和威严。
风语还可以通过风的方向和速度来传达信息。
例如，从东方吹来的风往往代表着新的开始和希望，而从西方吹来的风则可能暗示着变化和挑战。
风的速度也可以传达信息，快速的风可能表示紧急或危险，而缓慢的风则可能表示平静或放松。
植物的语言植物也有一种特殊的语言，它们通过树叶、花朵和根系来传达信息。
植物的语言主要是通过化学物质和生理变化来传递的。
植物通过释放化学物质来吸引昆虫传粉或驱赶害虫。
这些化学物质可以通过气味或味道来吸引或阻止其他生物的接近。
例如，花朵释放出的香气可以吸引蜜蜂和蝴蝶，而一些植物的根系则会释放出化学物质来抑制周围其他植物的生长。
美丽文案短句干净
美丽文案短句干净
1. 美丽是一种态度，干净是一种习惯。
2. 美丽不在于外表，而在于内心的清澈和纯净。
3. 美丽是一束光，照亮你的心灵，让你散发自信和魅力。
4. 美丽是一种力量，它能够改变你的世界，让你变得更加美好。
5. 美丽是一种语言，它能够传递爱与关怀，让人们感受到温暖和幸福。
6. 美丽是一种追求，它让我们不断努力，成为更好的自己。
7. 美丽是一种礼物，它能够让我们的生活充满色彩和乐趣。
8. 美丽是一种信念，它让我们相信自己的价值和能力。
9. 美丽是一种力量，它能够战胜困难和挑战，让我们变得更加坚强。
10. 美丽是一种奇迹，它能够让我们的生活变得更加美好和有意义。
美丽的语言艺术
美丽的语言艺术语言艺术是一门古老而精妙的艺术形式。
通过语言的运用，我们可以表达情感、传递信息、创作文学作品等。
本文将从不同角度探讨语言艺术的美丽之处。
一、语言艺术的多样性语言艺术的美丽体现在其丰富多样的形式和表达方式上。
不同的语言拥有独特的词汇、语法和发音规则，因而在表达方式上呈现出多样性。
例如，中文以其婉约而含蓄的特点而闻名，英语则以其简洁明确和丰富的修辞手法著称。
这多样性使得语言艺术具有了无限的可能性和魅力。
二、语言艺术的情感表达语言艺术可以作为情感表达的工具，通过文字的组合和句子的搭配，将内心的感受与他人分享。
例如，诗歌是一种以优美的语言表达情感的艺术形式。
通过选择恰当的词汇、押韵和节奏的运用，诗人能够在有限的语言空间里传递出强烈的情感，使读者沉浸在诗意之中，感受到作者的内心世界。
三、语言艺术的信息传递语言艺术不仅可以表达情感，也可以传递信息。
通过精准的措辞和清晰的逻辑结构，语言艺术使得信息传递更加准确和有效。
新闻报道、学术论文等都需要运用到语言艺术的技巧，以确保内容的准确性和可读性。
同时，语言艺术也可以通过夸张、比喻等修辞手法，使得信息更加生动有趣，留下深刻的印象。
四、语言艺术的文学创作语言艺术在文学创作中扮演着重要的角色。
小说、散文、戏剧等文学形式都需要运用到语言的美感和艺术性。
通过选取恰当的词汇和句式、运用丰富的修辞手法，作家能够创造出有趣、引人入胜的文学作品。
同时，好的文学作品也可以深入人心，触动读者的内心世界，产生共鸣。
结语语言艺术是一门美丽而神奇的艺术形式。
它通过多样的表达方式、情感的传递、信息的准确传达以及文学创作的实践，展现了其独特的魅力和美感。
无论是诗歌、散文还是小说，语言艺术都是我们感知世界、表达内心的工具，也是我们与他人交流和沟通的桥梁。
让我们用美丽的语言艺术来诉说心声、传递情感，共同创造出更美好的世界。
夸别人美丽的幽默句子
夸别人美丽的幽默句子
1. 你的美丽就像太阳，每天都在散发出耀眼的光芒。
2. 看到你，我就觉得我下一秒就能中彩票了，因为你就是我生活中的最大幸运。
3. 如果美丽有等级，那你一定是那个划时代的超S级美女。
4. 你长得真省化妆品！
5. 你这么美，简直就是艺术家的大作，让我这个凡人叹为观止。
6. 你的美丽就像春天的阳光，温暖而明媚，让人心情舒畅。
7. 你的容颜，简直就是上帝的杰作，让我这个凡人无比羡慕。
8. 看到你的美丽，我都想为你写一首赞美诗了。
9. 你的美丽就像那独特的星空，璀璨夺目，让人无法移开视线。
10. 你的美丽让我想起了那句诗，“一笑倾人城，再笑倾人国”。
冰岛语文章
冰岛语文章冰岛，这是一个神秘而美丽的国度，它的语言也是美丽而神秘的。
冰岛语（íslenska）历史悠久，是一种西欧语系语言，属于日耳曼语系下的斯堪的纳维亚语族。
它是斯堪的纳维亚语系中最古老的语言之一，起源于十九世纪初。
虽然它和挪威、丹麦、瑞典和芬兰这些语言有很多相似之处，但是它也有自己独特的语言特征。
冰岛语有着独特的语法特点，它有着简明的文法系统，语法比较简单，字母默写也是相对简单，文字的拼写相对容易。
另一个著名的特点是其形容词的构成，它比其他斯堪的纳维亚语言更具特点。
冰岛语不同于斯堪的纳维亚语族中的其他语言，它拥有非常丰富的语言词汇和文字，近乎无比丰富。
冰岛语的发音与挪威语、丹麦语和瑞典语类似，但又有着一些独特的特点。
比如，在复杂的发音中，在冰岛语中一般不会出现类似挪威语或者芬兰语中的变调现象，而且它也没有挪威语或芬兰语中的强弱调，所以在学习冰岛语的时候，可以更轻松的掌握发音。
冰岛语也具有极高的文化尊重，它有许多传统文化仪式，如圣诞夜的仪式、诗歌比赛、传统歌曲、舞蹈以及关于人生、历史、神话等学科的音乐。
这些传统文化常常充满了神奇的音乐，让人们进入一个充满魅力的艺术世界。
冰岛人也神话传说故事在他们的文化中占据着重要的位置，这些神话传说故事经常被冰岛语的歌手、作家以及电影制作人等以不同的方式传播开来，让参与者对冰岛语有更深入的认识。
由于政治、经济等多重原因，冰岛语现在比以前更加受到重视，它已经成为一门重要的学科，越来越多的人将其作为他们学习的重点，以便更好的了解冰岛，从而更好地保护和发展这个美丽的国度。
总的来说，冰岛语的加入西欧语言家族给冰岛提供了独特的文化和语言环境，追根溯源，它的起源让斯堪的纳维亚语言更加丰富多彩，也使得冰岛成为一片传统文化的独特精粹之地，值得人们去了解、去探索、去定义。
20句神奇的语言！
20句神奇的语⾔！
20句神奇的语⾔！
说话是我们⽇常⽣活最⼤的⼀门艺术，名⼈培根曾说:“说话周到⽐雄辩好，措辞适当⽐恭维好。
”为什么有的⼈⼈缘很好？因为他很善于说话！同样⼀件事，不同的⼈表达效果是不⼀样的，有⼈喜欢听，有⼈听了感觉很敏感。
良⾔⼀句三冬暖，恶语伤⼈六⽉寒，就是这个道理。
下⾯的20句语⾔就具有神奇的⼒量，你学会了，⼀定会让你事半功倍。
1. 能控制住对⽅发⽕的语⾔：对不起！
2.筑起谦虚⼈格塔的语⾔：谢谢！
3. 让对⽅耸起肩膀的语⾔：做得好！
4. 能召唤和解和和平的的语⾔：我错了！
5.能提⾼存在感的语⾔：你最棒！
6.让对⽅⼼情愉悦的语⾔：今天真帅！
7.能带领更好结果的语⾔：你的想法如何？
8.温馨安慰的语⾔：有没有要帮忙的？
9.使对⽅⾃信⼼爆棚的语⾔：怎么想出来的？
10.使热情泉涌的语⾔：年龄只不过数字⽽已！
11.能带领200%的能⼒的语⾔：相信你！
12.使⼈逐渐⿎起勇⽓的语⾔：你可以的！
13.⽐护⾝符更有⽤的语⾔：为你祈祷！
14.⽐忠告更有效果的语⾔：每次不会⼀帆风顺！
15.不⽤钱买，却能引起好感的语⾔：跟你在⼀起的感觉真好！
16.争光⼦⼥前程的语⾔：真为你骄傲！
17.为重新开始⿎起勇⽓的语⾔：没关系，⼀切都会好起来的！
18.对亲爱的⼈给予奔头的语⾔：你是我的唯⼀！
19.让对⽅感到与众不同的语⾔：果然你是不⼀样。
20.能安抚对⽅疲倦的⼼情的语⾔：这些天⾟苦了。
大班语言教案神奇的语言
大班语言教案神奇的语言一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《神奇的语言》，详细内容包括：语言的表达、词汇的积累、句型的构造、故事的讲述等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本语言表达技巧，能够流利地表达自己的想法。
2. 培养学生积累词汇，拓展词汇量的能力，增强语言表现力。
3. 通过学习不同的句型构造，提高学生的语言组织和运用能力。
三、教学难点与重点难点：句型的构造和运用，故事的讲述。
重点：语言表达技巧，词汇积累，句型构造。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，故事书，卡片。
学具：画笔，画纸，词汇积累本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的情景，引导学生观察并表达自己在情景中的所见所闻。
2. 语言表达技巧讲解（5分钟）3. 词汇积累（5分钟）利用卡片，带领学生学习新词汇，并让学生记录在词汇积累本上。
4. 句型构造（5分钟）介绍三种基本句型（主谓宾、主谓、主系表），并通过例句进行讲解。
5. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生分析句型，进行口头练习。
6. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生在实际操作中巩固所学内容。
7. 故事讲述（10分钟）分角色朗读故事，让学生学会运用所学语言知识讲述故事。
六、板书设计2. 新词汇：生动、美丽、聪明、善良等。
3. 句型构造：主谓宾、主谓、主系表。
4. 例题：展示三个例句，标注句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天所学的表达技巧，描述一下你的好朋友。
（2）运用新词汇，编写一个有趣的句子。
2. 答案：（1）我的好朋友小明，他长得很高，眼睛大大的，很有神。
（2）聪明的猴子找到了一个大桃子。
（3）小猫在河边捉鱼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读，积累更多词汇。
（2）引导学生关注生活中的语言表达，提高语言运用能力。
（3）组织课后活动，如讲故事比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的难点：句型的构造和运用，故事的讲述。
三年级那些阅读上有想象神奇的语句
三年级那些阅读上有想象神奇的语句1、把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。
友谊的作用就是这么神奇！2、人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。
伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。
人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。
伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
3、丁香是优雅的安静的美丽的。
丁香就象一个正在看书的小姑娘，头上别着好多沁人心脾的花朵和心型的叶片。
好多人天天闻着丁香花中幽香的气息，却忽视了它的存在，它那么小却散发出那么浓郁的香气，是多么神奇呀！4、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。
祝您教师节愉悦！您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
5、那双眼睛充满了镇定，充满了安慰，没有任何的语言，却又仿佛包含了万语千言。
那是一双多么神奇的眼睛，那时一双多么安详的眼睛，那时一双充满了爱的眼睛，那是一双天使般的眼睛。
6、金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的雾帷，整个大地豁然开朗了。
7、秋天的风，有一根神奇的魔法棒。
它来到果园，把果树上变满了又香又甜的果子。
红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫红的葡萄，橘红的柿子。
真想让人们去快点摘它呢！8、一叠厚厚的纸牌竞突然在众目睽睽之下消失了句子大全真是太神奇了。
9、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。
10、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
11、雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。
当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
心心念念的唯美诗句
心心念念的唯美诗句诗，是一种美丽而神奇的语言，它能够以简洁的文字和优美的形象，表达出复杂的情感和思绪。
在众多的诗句中，有一些让人心心念念，让人陶醉其中的唯美诗句，它们以其独特的韵律和深刻的内涵，给人们带来一种超越现实的美好感受。
“床前明月光，疑是地上霜。
”这是李白的《静夜思》中的开篇诗句，朴素而含蓄。
月光洒在床前，仿佛地上铺满了一层轻柔的霜，唤起人们对夜晚的遐想和对诗意的向往。
这句诗用简洁的文字，描绘出一个宁静而美好的夜晚，令人心生向往。
“举杯邀明月，对影成三人。
”这是唐代诗人李白的《月下独酌》中的诗句，给人一种诗情画意的感觉。
诗人独自举杯，邀请明月为伴，与自己的影子共同饮酒作乐。
这句诗将月亮和自己的影子融为一体，创造出一个唯美而奇妙的场景，让人感受到诗人的孤独与自由。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这是唐代诗人白居易的《赏桃花寄杜甫》中的诗句，将人间四月的花开花谢与山寺桃花的盛开形成鲜明的对比。
一年四季中最美的时刻，是山寺桃花初盛开的时候，它们如云似霞，美丽而娇媚。
这句诗通过对自然景观的描绘，表达了人生短暂而美好的哲理。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
”这是唐代诗人罗隐的《蜂》中的诗句，将蜜蜂采集花蜜与辛勤付出和甜蜜收获联系在一起。
蜜蜂辛勤工作，采集百花的花蜜，最终酿成了美味的蜜糖。
这句诗借以表达人们在付出辛苦之后，才能获得甜美的回报的思想。
唯美诗句以其深刻的内涵和优美的形式，给人们带来了诗意和美感。
它们在表达情感和思想的同时，也引发了人们对自然、人生和爱情的思考。
唯美诗句是诗人们用心灵的笔触勾勒出的艺术之美，也是人们追求美好的心灵寄托。
让我们心心念念地品味这些唯美诗句，感受诗意的力量，享受生活中的美好。
总的来说，唯美诗句以其深刻的内涵和优美的形式，给人们带来了超越现实的美好感受，激发了人们对美的追求和思考。
让我们在喧嚣的世界中，静下心来，品味这些唯美诗句，感受诗意的力量，让美好的情感和思绪在心灵深处轻轻绽放。
神奇的好词好句
探寻语言中的神奇之美：好词好句的世界语言是人类沟通和表达的重要工具，通过不同的单词和句子，人们能够传达各种思想、情感和信息。
在这个充满词汇和句式的世界里，有很多令人惊叹的好词好句，它们充满艺术美感和神奇的韵律感。
在本文中，我们将探寻语言中这些神奇之美，从而进一步了解语言的魅力和深度。
首先，让我们来探讨一些美妙的好词。
好词是指那些用来表达思想和情感的高雅词汇，它们具有深刻的含义和鲜明的形象感。
例如，“浮生若梦”这句话，它表达了人生短暂的感觉和无常的本质。
又如，“络绎不绝”的场面，所表达的是人流如织的热闹景象。
这些好词能够在我们内心激起强烈的情感共鸣，使我们更加深刻地理解了世界的本质。
接下来，我们将来探讨好句。
好句不仅是指意义深刻、形象生动的句子，更是指那些具备韵律美感、节奏感和音感的完美句式。
例如，“烟波江上使人愁，千古风流人物故”这句话，它的平仄和押韵是非常精妙的，使其具有强烈的节奏感和音乐感。
再例如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句话，它的用词和结构令人耳目一新，同时也表达了壮美的语境和景象。
好词好句的魅力在于它们多样的形式和用途。
有些好词好句是用来表达感情和思想的，有些则是用来形容事物和景象的。
这些好词好句能够带领我们探索世界的多样性和美丽，使我们更加深入地理解这个多姿多彩的世界。
最后，我们不妨来讲述一些好词好句的应用。
在写作中，我们可以使用好词好句来提高文章的准确性和有趣性。
在口语交流中，好词好句可以使人们更加生动形象地表达自己的意见和感情。
在诗歌和音乐中，好词好句则成了塑造强烈故事感和感情共鸣的重要元素。
总之，好词好句的神奇之美，是令人沉醉的。
无论是从韵律感、节奏感、音乐感还是表达效果来说，它们都给我们带来充满艺术美感、强烈的情感共鸣和感官体验。
在探索和学习语言的过程中，好词好句的魅力会让我们受益终身，成为舌尖上的艺术家和语言爱好者。
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教学过程：导入：据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。
家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。
于是苏轼写信去询问他的情况。
秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。
苏轼看后，连声叫好。
原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。
再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：暮赏已花时归- 醒去微马力如酒飞14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。
回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。
回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。
它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！可见汉语的妙处！今天，我们开始学习《语言文字应用》这本书。
这本书对我们来说是非常重要的。
一则规范我们的语言，二来也能让我们更好的来应对高考。
一、讲授新课一．汉代汉语的特点：1、语音：（1）每个音节都有声调。
“四声”的声调。
比如：“妈、嘛、马、骂”“汤、糖、躺、烫”四个音节。
普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声、去声，简称“四声”。
（2）每个音节都由声母、韵母和声调三个部分构成。
例如：白菜bai2 cai4 我们wo3 men2 天气tian1 qi42、词汇：古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。
使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。
合成词占优势（1）语素的定义与范例。
词的构成单位。
最小的语音语义的结合体。
（2）词汇的构造：单纯词合成词构词法重叠：星星偏偏轻轻根+ 缀老虎馒头饺子根+ 根学习深造冬至计算机（3）独特的量词、语气词。
量词：一头牛一条鱼一条狗一匹马语气词：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧？他不愿意呢？他不愿意敢。
3、语法：（1）词没有形态变化。
明确：“着、了、过“时态助词（动态助词）所表示的时态。
（2）虚词重要而丰富例：君恩深似海——，臣忠重如山——。
在每句话的后面加同一个字，要使得意思完全相反。
是洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字：君恩深似海矣，臣节重如山乎？（3）语序的作用重要。
语序不同，句子意思就发生了改变。
例子：①清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连平仄都搞不明白．好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起．十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了．有一年，“诗人”到了北京。
仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首．后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了＂放狗屁＂三字．有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢？＂李九溪说：＂这可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？＂这下人们可糊涂了．李九溪解释说：＂＇放狗屁＇是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是一等评语．第二等是＇狗放屁＇是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等．第三等则是＇放屁狗＇，以放屁得名的狗，就全是狗屁了．＂②“平江李次青元度本书生，不知兵。
曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。
国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。
曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。
”③某公司年终总结报告：存在问题：好喝酒寻找原因：酒好喝改正措施：喝好酒二、古今汉语的演变1、语音：（1）古：平、上、去、入今：阴、阳、上、去（2）古今韵：李白的《望天门山》，天门中断楚江开, 碧水东流至此回，教案《走进汉语的世界教案》()。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回贺知章的《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
以上这几首诗，从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这个“回”字，在古代极有可能读作“huai”呢？杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
李峤《风》解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
以上三首诗中，从诗的韵脚来看，应该判断出，这个“斜”字，在古代应该读作“xia”2、词汇：（1）形态变化：单纯词（古）——合成词（今）臣以险衅，夙遭闵凶。
我因为坎坷祸患，小时候遭到通“悯“可忧患的事不幸。
翻译下列句子：1、幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
2、归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？3、听臣微志，庶刘侥幸。
保卒余年。
（2）词义变化：扩大：今义大于古义，古义包括在今义之中。
几何古义：表问数，义同若干、多少。
禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
今义：数学中的一门，即“几何学”。
多少。
曾几何时。
文书古义：名词，公文。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
今义：指公文、书信、契约等；机关中从事公文、书信工作的人员。
中国古义：中原地区现指全中国雏《说文》：“鸡子也。
”本义指小鸡，现在指幼小的动物或幼儿，以及未定型前的最初形状。
如“雏鸟，雏形”。
缩小：是指词的古义的内容，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。
丈夫。
古义是男子的通称。
如：“丈夫亦爱怜其少子乎？”《触龙说赵太后》今义专指“妻”的配偶。
劝。
古义常用义项有鼓励、劝说、规劝。
《劝学》。
“肃劝权召瑜还”即“劝说”之意。
今义中只剩下“劝说、规劝”这一义项。
“劝人改过。
可怜。
古义有“可爱”“可惜”“可羡”“可怜”等。
如“西北望长安，可怜无数山。
”可惜。
今义只剩下可怜的意义。
区区。
古义有形容词，小，小；副词，仅仅；形容词，诚挚；自称的谦词。
“然秦以区区之地，致万乘之势。
”“新妇谓府吏：感君区区怀。
”今义指数量很少，人或事物不重要。
区区小事，何足挂齿！转移：古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。
币。
古义指礼物。
《屈原列传》：“厚币委质事楚。
”今义已转移为“钱”的意思。
走。
古义为跑，逃跑。
《廉蔺列传》：“窃计欲亡赵走燕。
”今义的走是步行的意思。
牺牲。
古义指祭祀时用作祭品的牛羊猪等牲畜，属名词。
《曹刿列传》：“牺牲玉帛，弗敢加也”今义转移为：为了正义的目的而舍去自己的生命或权利，属动词。
地方。
古义指：地，土地；方，方圆。
即方圆……的土地。
《赤壁之战》土地数千里，兵精足用，英雄乐业。
今义指某一个区域；空间的一部分。
此外还有词义的消亡和新生。
4、语法。
二、语法的变化1、语序的变化“宾语前置”：A．沛公安在？（沛公在哪里？）B．古之人不余欺也。
（古代的人不欺骗我）2、句式的变化陈胜者，阳城人也。
3、词类的变化古汉语中的词类常常可以活用。
“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿”讲）（完成课后题）三、普通话与方言。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
现代汉语七大方言。
北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
建昌方言举例：嘛灵: 蜻蜓愚作:舒服噶哈：干啥马葫芦子：下水道马路牙子：路边逼逼扯扯：讨人厌地说个不停扣逼飕飕：小气哏（gen 三声）：屁了吧唧的尬（ga四声）点儿哈：赌点什么波灵盖儿：膝盖。
踏拉板：拖鞋好赫儿：好吃的，长用来逗小孩儿锛（ber二声）儿楼（lou轻声）：前额大鼻听：鼻涕忽悠：丧失诚信，一味讨好某人的不着边际的语言行为。
邪呼：非常厉害或严重卖呆儿：看热闹。
坷碜：不好看。
豁楞：搅和。
秀咪：腼腆，不好意思，憨态可掬的样子。
得瑟：喜形于色，臭显摆。
贼毙：太好啦，好得不得了。
削你：报复你。
叽咯浪：拌嘴、吵嘴。
边拉儿：旁边儿。
磨叽：喋喋不休，废话多。
不忿：不信，不服。
劲儿劲儿地：执着，有精神头儿。
哈拉味儿：油脂性的食品发霉变质后，产生的气味。
埋汰：引申为语言上的污蔑行为。
耍大刀：办事没准，戏弄人。
借壁儿：邻居。
扒瞎：说话虚假成分大，顺嘴跑火车。
格应：烦人，讨厌。
秃噜：事情没办好。
瘪独子：混蛋。
二乙子：不男不女。
欠儿登：哪儿有事哪儿到。
吭呲瘪肚：速度慢，吃力，费劲儿。
刺挠：身体某个部位发痒。
横是：可能是。
扯哩哏儿棱：瞎扯。
胡嘞嘞：形容胡乱说。
划魂儿：猜疑，犯寻思。
祸祸：践踏，糟践。
掺攉：把不同的东西混在一起。
浑儿画的：不明亮，有污垢。
车轱辘话：重复、絮叨的话。
扯：闲谈。
好信儿：好奇。
冲：蛮横。
抽冷子：冷不防，突然。
害事：挡碍，障碍。
吹着唠：说大话。
呲溜：脚下滑动。
蹿稀：腹泻。
寸劲儿：巧劲儿。
二五眼：能力差。
发苶（nie 三声）:精神不振。
打把势：睡觉不老实，总翻身半拉：附近兴许：有可能估莫：估计虎:又鲁莽又笨吐噜边子:衣物磨损露出的边子。
大该:大街日头:太阳牙碜:食物里面沙子多碗家柜:厨柜三驴蹦子:农用车棉猴: 棉大衣姨子：肥皂整景儿：装相儿突了扣：这个词儿用法太多了，说不清楚老（鼻子）了：老多了。
吐洛皮了：比破皮严重一些。
先头：开始。
寒碜：寒酸的意思撩了:跑了大电炮:打你一顿羊拉子：毛毛虫叽里咕噜地:形容东西漫天翻.不老实地样子. 钱串子：蜈蚣罢哒：鞋在地上走发出的响声。
魔怔：精神病搭古:联系第一课内容要点：认识现代汉语的语音特点；认识现代汉语的词汇和语法特点。
一、导入由《铁齿铜牙纪晓岚》中和珅、纪晓岚与一御史的一席有趣对话引入。
1、从和珅和纪晓岚图片引出三人对话（幻灯片1）。
2、过度：汉语不但美丽有趣，而且实用，在世界上越来越受欢迎。
3、汉语热（幻灯片2）。
简介汉语在世界上受欢迎的情况。
在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。
在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。
在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。
在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。
在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000万。
二、课题板书（幻灯片3）三、研习文本内容（一）课堂活动：阅读文本第3页“工具箱”部分。
1、活动要求：了解世界语言的概况；认识什么叫现代汉语（幻灯片4）。
2、学生阅读文本。
3、课堂检查阅读效果（幻灯片5）。
（二）课堂活动：阅读文本第2-3页“课堂活动”部分。
1、活动要求：思考比尔为什么会闹笑话（幻灯片6）。
2、学生阅读文本。
3、问题探究。
⑴杯子？被子？（幻灯片7）⑵男狗？女狗？（幻灯片8）⑶我给了他一刀？（幻灯片9）⑷小结比尔闹笑话的原因（幻灯片10）。
（三）课堂活动：阅读文本第4-5页“现代汉语有哪些特点”部分。
1、学生阅读文本。
2、现代汉语语音的特点（幻灯片11）。
3、现代汉语词汇的特点。
⑴词汇的特点（幻灯片12-14）。