原地运球教学反思
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容为第三节《原地运球》。
通过该内容的学习，让幼儿掌握基本的篮球运球技巧，提高幼儿手眼协调能力和身体灵活性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解篮球原地运球的基本技巧，知道篮球运动的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和身体灵活性，提高幼儿的运动技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发幼儿对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的力度和节奏控制。
教学重点：原地运球的姿势和手法。
四、教具与学具准备教具：篮球若干个，计时器一个。
学具：每位幼儿准备一个篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着运动服装，以篮球教练的身份带领幼儿进入篮球场，展示一段精彩的篮球运球表演，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的技巧，包括姿势、手法、力度和节奏。
（2）教师示范原地运球，让幼儿仔细观察。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组轮流进行原地运球练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 游戏环节（10分钟）“运球接力赛”：幼儿分成若干组，每组幼儿按照规定路线进行运球接力，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 原地运球技巧：姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体前倾。
手法：用手腕的力量，让篮球在两手之间来回跳动。
力度：适中，保持节奏。
2. 篮球运动规则：不允许抱球跑动。
不允许推、拉、撞等危险动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行原地运球练习，记录每天练习的时间。
2. 答案：根据幼儿实际情况，每天练习时间不少于10分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对原地运球技巧的掌握程度较好，但在力度和节奏控制方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强这一方面的训练。
2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，让幼儿在实战中运用原地运球技巧。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
《原地运球》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习原地运球，提高手眼协调能力和控球能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的好习惯。
二、教学内容：1. 学习原地运球的基本技巧。
2. 开展原地运球比赛，培养团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：熟练运用原地运球技巧，保持球的稳定。
四、教学准备：1. 篮球若干个。
2. 篮球场地的准备。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如拍球、传球等，让幼儿熟悉篮球。
2. 技能教学（10分钟）：（1）教师示范原地运球的基本技巧，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）进行原地运球比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 实践环节（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，进行团队原地运球比赛。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）比赛结束后，组织幼儿进行简单的拉伸放松活动。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结本次活动的收获，如原地运球的基本技巧、团队协作精神等。
（2）鼓励幼儿发表自己在活动中的感受，提出改进意见。
（3）教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出下一节课的教学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在练习原地运球时的动作准确性、流畅性以及控球能力。
2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神、集体荣誉感和竞争意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学拓展：1. 组织篮球主题的的故事分享，让幼儿了解篮球的发展历程和著名篮球运动员的事迹。
2. 邀请专业篮球教练进行授课，提高幼儿的篮球技能。
3. 开展篮球亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿对篮球的兴趣。
八、教学反思：1. 分析本次教学中幼儿的表现，总结教学成果和不足之处。
2. 根据幼儿的特点和需求，调整教学计划和方法。
篮球原地运球教学反思
篮球原地运球教学反思作为一名体育老师，篮球原地运球教学是体育课程中的重要一环。
在多次的教学实践后，我对这一教学内容有了不少新的思考和感悟。
还记得刚开始教篮球原地运球的时候，我满心期待着孩子们能迅速掌握技巧，可现实却给了我一个小小的“打击”。
那是一个阳光明媚的上午，我站在操场上，信心满满地准备给孩子们上这堂运球课。
我按照常规的教学步骤，先给孩子们讲解了原地运球的动作要领，双脚自然分开，微微弯曲，上体稍前倾，手臂自然下垂，手指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位按压球。
讲完后，我就让孩子们开始练习。
可是，当我看着孩子们运球的时候，发现问题来了。
有的孩子手臂僵硬，球总是弹不起来；有的孩子掌心没有空出，把球死死地抱住；还有的孩子眼睛不看球，到处乱看。
看到这些情况，我心里有点着急，开始一个个地纠正。
其中有个小男孩特别让我印象深刻，他叫明明。
明明很努力地想要按照我说的做，但是球就是不听他的话，总是跑掉。
他的小脸憋得通红，眼神里充满了焦急和沮丧。
我走到他身边，蹲下身子，轻轻地握住他的手，带着他一起运球，感受正确的用力方式和节奏。
慢慢地，明明找到了一点感觉，球能在他的手下有节奏地跳动了。
看到他脸上露出的笑容，我心里也松了一口气。
经过这次教学，我深刻地反思到，教学方法不能过于单一。
只是单纯地讲解和示范，对于很多孩子来说是不够的。
在后来的教学中，我尝试了多种方法。
比如，我会让孩子们先进行一些简单的手部灵活性练习，像快速地握拳、伸展手指，这样可以帮助他们更好地控制手指的力量。
我还会用游戏的方式来增加孩子们的练习兴趣。
比如“运球接力赛”，把孩子们分成几个小组，看哪个小组运球又快又稳。
这样一来，孩子们的积极性一下子就被调动起来了，他们不再觉得运球是一件枯燥的事情，而是充满了乐趣和挑战。
同时，对于那些掌握较慢的孩子，我也更加有耐心了。
我会给他们更多的时间和单独的指导，鼓励他们不要着急，一步一步来。
在教学过程中，我也发现了及时反馈的重要性。
幼儿园中班体育活动优质教案《原地运球》含反思
幼儿园中班体育活动优质教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，具体内容为原地运球。
详细内容包括：认识篮球；学习原地运球的基本动作；培养幼儿对篮球运动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解篮球运动，知道原地运球的基本动作。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的动作要领。
教学重点：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：篮球、音乐播放器。
学具：每组一个篮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的篮球热身操，如拍球、传球等。
1.2 教师邀请幼儿参与“抓空气”的游戏，活跃气氛。
2. 讲解与示范（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍篮球运动，展示原地运球的动作。
2.2 教师邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察动作要领。
3. 实践练习（10分钟）3.1 教师分组指导，让幼儿进行原地运球的练习。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师组织“运球接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4.2 教师评价游戏表现，给予鼓励和奖励。
5. 放松活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做简单的放松操。
六、板书设计1. 篮球运动2. 原地运球动作要领3. 运球接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍原地运球的动作要领。
答案：原地运球时，两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，眼睛看球，用手腕的力量拍球。
2. 作业题目：与家人一起进行原地运球练习，记录每人连续运球次数。
答案：记录每次练习的连续运球次数，比较家人的进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能掌握原地运球的动作要领。
但在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：在下次活动中，可以增加篮球投篮的教学内容，让幼儿更全面地了解篮球运动。
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》及教学反思5篇
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班体育活动教案《原地运球》及教学反思《中班体育活动教案《原地运球》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育活动教案《原地运球》含反思！活动目标：1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股四头肌的静力性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：物质准备：篮球若干个。
活动过程：一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、活动导入，教师示范。
1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。
（1）师：“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。
”（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。
要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？（3）组织讨论。
2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。
注意：1、用按压方式运球；2、注意手掌粘球的缓冲动作。
3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。
4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。
三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
教学反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
中班体育活动教案《原地运球》含反思这篇文章共1578字。
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《原地运球》体育教学反思
《原地运球》体育教学反思原地运球动作要领1、单手原地运球双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球，球落点在脚外侧，球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球。
2、单手前、后运球掌心朝前，将球运往前面，在球反弹瞬间右手马上改变向后，再快速向后运球。
双脚前弓后箭，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
3、双手左、右运球右手掌心朝左，将球运往左边，在球反弹瞬间左手马上将球改变向右，再快速向右运球。
脚平行弯曲，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
4、背后换手运球同换手运球要领，但在身体后方运球。
球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
5、原地跨下运球双脚前弓后箭，在跨下做换手运球。
球不能高于膝盖，眼睛不看球，运球有力与速度。
扩展资料：1、快攻中，当前面无防守队员时，可快速运球上篮。
2、二攻一、三攻二时，可运用运球吸引防守，再传球给无人防守的队员进行攻击。
3、当同伴被对方严密防守不能传球时，可以运用运球寻找传球机会或突破上篮。
4、在组织和发动快攻而又无法将球传给快攻队员或接应队员时，可运用运球突破对手的封堵。
5、当对手移动较差或对方每半时犯规总数已达7次、个人犯规4次，可运用运球突破打法，杀伤对手。
6、在阵地进攻中，当对方扩大防区时，可运用运球压缩对手防区，创造中、远距离投篮机会；当进攻位置不好时，可运用运球调整位置，寻找配合机会；当对方采取紧逼防守对，可应用运球突破，打乱对方的防守部署；在采用控制球战术时，可运用运球拖延时间。
参考资料：百度百科-运球原地运球，技术动作要领，运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。
（一）身体姿势运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。
非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。
脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。
（二）手臂动作运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：通过原地运球体育游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的体育活动兴趣。
3. 教学内容：原地运球4. 教学资源：篮球、篮球场地、音乐二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握原地运球的基本技巧（2）培养团队合作精神2. 教学难点：（1）原地运球的手眼协调（2）在团队活动中灵活运用原地运球技巧三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如抓球、抛球等。
（2）幼儿自主进行原地运球练习，熟悉篮球的手感。
2. 教学基本技巧（10分钟）（1）教师示范原地运球的基本技巧，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组进行原地运球接力比赛，要求团队成员相互配合，完成比赛。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师针对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在原地运球练习中的表现，评价其手眼协调能力。
2. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评价其团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿进行原地运球练习，记录练习次数和进步情况。
2. 下一节课内容：行进间运球3. 长期目标：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的身体素质和协调能力。
六、教学准备1. 物质准备：准备足够的篮球，确保每个幼儿都能手持一个篮球进行练习。
2. 场地准备：提前布置好篮球场地，确保场地平整、无障碍物。
3. 音乐准备：选择适合体育活动的音乐，以增加活动的趣味性。
七、教学基本技巧1. 原地运球的基本姿势：讲解并示范正确的原地运球姿势，包括站立、握球、运球手臂的动作要领。
2. 原地运球的手眼协调：通过简单的练习，如节奏性运球，帮助幼儿提高手眼协调能力。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》背景近年来，幼儿园注重幼儿体育游戏活动的规划和实施，以促进幼儿身体素质和协作能力的全面发展。
其中，原地运球是一项常见的体育游戏活动，有利于培养幼儿手眼协调能力和运动技能。
然而，在教案设计和实施过程中，我们发现了一些问题，本文将对2024年幼儿园中班体育游戏活动教案中的《原地运球》进行反思和探讨。
教案内容回顾《原地运球》是一项旨在帮助幼儿掌握运球基本技能的体育游戏活动。
教案设计主要包括以下内容：1.活动目标：培养幼儿手眼协调和运动技能，提高幼儿的运动能力。
2.教材准备：准备足球或篮球等器材，确保幼儿安全参与活动。
3.活动流程：介绍运球动作要领，引导幼儿进行练习，并设计有趣的游戏环节，如比赛和合作任务。
4.评价与反馈：观察幼儿表现，给予积极的反馈和指导，鼓励幼儿继续努力。
问题反思在实施《原地运球》教案过程中，我们发现了以下问题：1.活动难度不合适：部分幼儿对运球动作难度较大，导致参与积极性不高。
2.活动过于单一：缺乏足够的变化和挑战，可能会引起幼儿兴趣下降。
3.个别幼儿表现不同：部分幼儿在运球技能上存在明显差异，缺乏个性化指导。
改进建议针对以上问题，我们提出了一些改进建议，以优化《原地运球》教案设计和实施：1.分层次设计：根据幼儿运动能力水平，设计不同难度级别的运球活动，满足不同幼儿的需求。
2.丰富游戏环节：在原地运球基础上，增加变化多样的游戏环节，增加趣味性和挑战性。
3.个性化指导：根据幼儿个体差异，提供个性化的指导和鼓励，促进每位幼儿的健康发展。
结语通过对2024年幼儿园中班体育游戏活动教案中的《原地运球》进行反思和探讨，我们意识到教案设计和实施中的问题并提出了改进建议。
只有不断优化教学方案，才能更好地促进幼儿运动素质和协作能力的全面发展。
希望《原地运球》教案经过改进后，能够更好地服务于幼儿的身心健康成长。
小学体育《原地运球》课后教学反思
小学体育《原地运球》课后教学反思引言《原地运球》作为小学体育课程中的一项重要内容，对于孩子们的体能发展和基本运球技能的培养起着重要的作用。
本文将对《原地运球》课后教学进行反思，总结评估教学效果，并提出改进建议。
教学内容概述在《原地运球》课后教学中，主要包括以下内容： - 运球的基本姿势和动作 - 运球的基本技巧和规则 - 运球的练习方法和训练计划通过这些内容的教学，旨在培养学生的手眼协调能力、平衡能力和运球技巧，提高他们的运动水平和自信心。
教学反思在本次《原地运球》课后教学过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要在后续教学中加以改进。
教学方案设计不够合理在教学方案设计中，我没有充分考虑到学生的实际水平和兴趣，导致课堂的教学安排和内容不够合理。
部分学生在课堂中表现出了困惑和不积极的态度，没有达到预期的教学效果。
改进建议：在设计教学方案时，应充分了解学生的实际水平和兴趣，将教学内容分解为更小的部分，逐步引导学生理解和掌握运球技巧。
独立练习时间不足由于课堂时间有限，学生们的独立练习时间较少，无法充分巩固和应用所学的运球技巧。
一些学生在回家后无法坚持练习，导致运球技能未能有效提高。
改进建议：在教学中增加学生的独立练习时间，可以通过布置作业或提供训练计划来促进学生在课后进行自主练习。
同时，鼓励学生积极参加学校或社区的运动活动，提高运球技能的应用水平。
激发学生的学习兴趣和参与度在教学过程中，部分学生对于《原地运球》课程缺乏兴趣和参与度，导致教学效果不佳。
学生们的动力不足，对于课堂内容缺乏主动学习和思考。
改进建议：在教学过程中，我可以采用一些有趣的游戏和活动来激发学生的学习兴趣和参与度，如设置小组竞赛、设立奖励机制等。
同时，通过多媒体教学和示范，直观地展示运球技巧的正确动作和应用场景，更好地吸引学生的注意力。
学生反馈和评价的重要性在本次教学过程中，我未能充分关注学生的反馈和评价，无法及时了解学生对于课堂内容和教学方法的看法。
三年级原地高低运球教学反思
三年级原地高低运球教学反思一、教学目标达成情况。
1. 知识与技能目标。
- 在原地高低运球教学中，大部分学生能够理解高低运球的动作要领，如高运球时球的反弹高度较高，手腕用力向下按压球；低运球时球的反弹高度较低，身体重心降低且靠近球。
通过练习，约70%的学生能够较熟练地做出原地高运球动作，50%左右的学生能较好地掌握原地低运球动作。
但仍有部分学生在运球时手指未能充分触球，导致对球的控制不够稳定。
2. 过程与方法目标。
- 在教学过程中，采用了讲解示范法、分解练习法和游戏竞赛法等教学方法。
讲解示范法让学生直观地了解动作，分解练习法有助于学生逐步掌握运球的各个环节。
游戏竞赛法激发了学生的练习兴趣和竞争意识。
在分解练习环节，由于对个别学生的关注不够，部分基础较差的学生未能及时跟上练习节奏，影响了整体的教学效果。
3. 情感态度与价值观目标。
- 多数学生在课堂上表现出积极的学习态度，勇于尝试新动作，并且在小组练习中能够互相帮助、互相鼓励。
但也有少数学生因为害怕运球失误而表现得较为胆小，不敢大胆练习。
二、教学内容。
1. 内容选择的合理性。
- 原地高低运球是篮球教学中的基础内容，对于三年级学生来说，这个内容既符合他们的身体发展水平，又能为后续的篮球学习打下良好的基础。
在教学内容的安排上，低运球的练习时间可以适当增加，因为低运球在实际比赛中的运用更为频繁，且对于学生的控球能力要求更高。
2. 内容的难易程度。
- 对于三年级学生而言，原地高低运球的动作有一定的难度。
高运球相对容易一些，而低运球由于需要降低重心、控制球的反弹高度，学生在练习初期较难掌握。
在教学过程中，应该更加注重由易到难的过渡，例如先让学生进行高运球练习，在掌握一定技巧后再引入低运球练习，并且在低运球练习时可以先从原地单手低运球开始，逐渐过渡到双手低运球。
三、教学方法。
1. 讲解示范法。
- 在教学开始时，通过准确、规范的讲解示范，让学生对原地高低运球有了初步的认识。
中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
1. 目标明确：在设计体育游戏活动的同时，应该确保教学目标明确。
这有助于确保活动能够有效地帮助孩子发展身体和社交技能。
例如，对于《原地运球》这个游戏，明确目标可能包括提高孩子的运球技能、提高他们的反应能力和加强他们的协作能力。
2. 考虑人数和空间：在确定游戏活动时，需要考虑人数和空间。
过多或过少的参与者可能会影响活动的效果，而空间不足可能会影响安全性。
在中班体育游戏活动教案中，需要考虑班级的大小以及可用的运动场所。
3. 安全第一：确保孩子们的安全应该是一项首要任务。
在游戏活动中，有可能会发生摔倒、碰撞等情况。
因此，教师需要确保适当的保护措施，例如给孩子们提供适当的器材、提供安全指导等等。
4. 激发兴趣：孩子们对于新鲜、有趣的事情是很感兴趣的，因此在游戏活动中，需要创造出一种有趣的氛围。
这可以通过适当的音乐、道具、服装等等来实现。
5. 不吝赞美：孩子们对于认可与赞美是很敏感的。
在游戏活动中，教师应该不吝赞美孩子们的成就，并且鼓励他们积极参与。
这可以激发孩子们的学习热情，提高他们的自信心。
总之，一个好的中班体育游戏活动教案需要考虑到多个因素，如目标明确、人数和空间、安全性、兴趣激发和鼓励等等。
通
过认真地设计和执行这些游戏活动，我们可以帮助孩子们健康成长，提高他们的身体和社交技能。
幼儿园新教案中班体育游戏《原地运球》含反思
幼儿园新教案中班体育游戏《原地运球》含反思一、教学目标1.培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的体育素养。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿原地运球的基本技能，提高幼儿的身体协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：原地运球的基本技能。
2.教学难点：如何让幼儿在游戏中自然掌握原地运球的技巧。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以防止运动损伤。
（2）引导幼儿做篮球基本动作，如拍球、传球等，为的教学活动做好准备。
2.教学活动（1）讲解原地运球的动作要领向幼儿讲解原地运球的动作要领，包括：手臂自然弯曲，手腕放松，用手指拍打球，眼睛要注视球等。
（2）示范原地运球接着，教师示范原地运球的动作，让幼儿观察并模仿。
在示范过程中，教师要注意动作的准确性，以便幼儿能够正确模仿。
（3）组织幼儿练习原地运球将幼儿分成若干小组，每组两人，一人练习原地运球，另一人观察并指导。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（4）原地运球比赛在幼儿掌握了原地运球的基本技巧后，组织一场原地运球比赛，让幼儿在游戏中巩固所学技能。
（2）反思教学方法教师针对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
四、教学反思2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
3.在组织比赛时，要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在比赛中学会合作、学会竞争。
4.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的体育素养。
5.同时，教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.教学重点：原地运球的动作要领和技能掌握。
“小朋友们，你们知道篮球是怎么玩的吗？”“对的，我们要用手指头拍拍球，让它弹起来，这就是运球。
今天我们要学习原地运球，你们准备好了吗？”2.教学难点：如何让幼儿在游戏中自然掌握原地运球的技巧。
篮球原地运球教学反思范文(精选5篇)
篮球原地运球教学反思范文〔精选5篇〕篮球原地运球教学反思范文〔精选5篇〕篮球原地运球教学反思1原地运球是程度一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个小学阶段到中学阶段的教材中都有出现，但动作技术的学习目的在各程度阶段有不同的要求。
程度一阶段要求学生在学习中体验正确的触球部位和力度，培养学生的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为纯熟掌握运球技术打下良好的根底。
二年级的学生注意力集中时间短，活泼好动，但模拟才能强。
为了让学生积极投入到课堂中来，本节课的设计思路是以“快乐为主题”，让学生在玩中学，学中乐。
结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的各种活动展开，将情景教学贯穿在整个课堂之中，让学生在充满快乐和欢笑的课堂气氛中学习与体验原地运球的动作技术，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习中去。
在本节课后我进展了反思，这节课中出现了很多的缺乏之处。
我总结有以下几点：1、对于课堂的掌控才能和组织教学才能还有待进步。
2、对于教材的理解和分析^p 才能还不够透彻3、课堂中的教学语言和讲解还没有到达精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的进步和教学目的的达成。
今后我要加强学习，不断地进步自己的业务才能和教育教学程度，使自己早日成为一名教育教学才能精湛的合格老师而不断努力。
篮球原地运球教学反思2本节课我设计了三个局部：第一：准备局部：激发兴趣，热身活动阶段，第二，根本局部：掌握技能，开展才能阶段；第三局部：完毕局部，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备局部：课的开场，老师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，老师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，防止冲撞，安排见习生随堂听课。
为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进展简单徒手操来进展活动，并进展了简单的熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
《原地运球》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解原地运球的基本技巧和规则。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地掌握原地运球的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 原地运球的基本技巧。
2. 原地运球的游戏规则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：原地运球的熟练掌握。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行原地运球示范，引导幼儿观察和模仿。
2. 练习法：分组练习，让幼儿在实践中掌握原地运球技巧。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固原地运球技能。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：讲解原地运球的基本技巧和规则，让幼儿了解原地运球的方法。
3. 示范演示（3分钟）：教师或学生代表进行原地运球示范，让幼儿直观地了解原地运球的动作要领。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）：设计相关游戏，如“运球接力”、“运球闯关”等，让幼儿在游戏中运用所学原地运球技巧，增强实践操作能力。
7. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在练习和游戏过程中的表现，评价其对原地运球技巧的掌握程度。
2. 结果评价：通过游戏环节的成绩，评价幼儿在原地运球方面的实际操作能力。
七、教学反思：2. 幼儿反思：鼓励幼儿谈谈自己在学习原地运球过程中的感受，发现自身优势和需要改进的地方。
八、教学拓展：1. 增加原地运球的花样，让幼儿尝试更多有趣的运球方式。
2. 组织幼儿进行原地运球比赛，激发竞争意识，提高技能水平。
九、安全注意事项：1. 确保运动场地安全，无杂物、障碍物。
三年级原地高低运球教学反思
三年级原地高低运球教学反思一、教学目标达成情况。
1. 知识与技能。
- 在本节课的教学中，大部分学生能够理解原地高低运球的动作要领，知道高运球时球的反弹高度较高、运球速度较快，低运球时球的反弹高度较低、运球速度较慢且更便于控制球。
从实际操作来看，约70%的学生能够初步掌握原地高低运球的基本动作，能做出高低运球的动作转换，但在运球的节奏感和对球的控制稳定性方面还存在不足。
- 例如，在低运球练习时，部分学生为了降低球的反弹高度，会过度用力下压球，导致球难以连续稳定地弹起，影响运球的连贯性。
2. 过程与方法。
- 通过教师的讲解示范、分解练习、游戏竞赛等教学方法，学生在学习过程中逐渐掌握了原地高低运球的技巧。
在小组合作练习环节，部分小组的组织效率不高，存在个别学生练习机会过多，而有些学生练习较少的情况。
这反映出在小组合作学习的组织和引导方面还有待加强，需要更好地培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观。
- 在教学过程中，通过鼓励学生克服困难、积极参与练习，大部分学生表现出了较高的学习热情和兴趣。
但仍有少数学生由于害怕球砸到自己或者担心自己做不好而表现得比较胆小、退缩。
在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的心理状态，给予更多的鼓励和个别指导，帮助他们建立自信心。
二、教学内容。
1. 内容选择的合理性。
- 原地高低运球是篮球教学中的基础内容，对于三年级的学生来说，这个内容既符合他们的身体发展水平，又能够为后续的篮球学习奠定良好的基础。
但是，在教学内容的深度和广度上，还可以根据学生的实际情况进行适当调整。
例如，可以增加一些简单的运球组合动作，如高低运球与体前变向运球的初步结合，以提高学生的学习兴趣和挑战性。
2. 内容的组织与安排。
- 在教学内容的组织上，遵循了由易到难、由浅入深的原则。
先进行原地高运球的学习，让学生掌握基本的运球动作和节奏，再过渡到低运球的学习，最后进行高低运球的转换练习。
在内容的衔接上还不够流畅，例如在从高运球到低运球的转换练习中，没有给学生足够的时间去适应和调整，导致部分学生在这个环节出现较多的失误。
篮球原地运球教学反思
篮球原地运球教学反思篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技术，它对于提高球员的控球能力、增强球感以及为后续的进攻动作打下基础具有重要意义。
在篮球教学过程中，教师需要对原地运球教学进行深入的反思，以不断优化教学方法，提高教学质量。
教学目标的设定首先，教学目标的设定应当明确。
原地运球的教学目标不仅仅是让学生掌握基本的运球技巧，更重要的是培养学生的球感和对篮球运动的热爱。
在教学过程中，教师需要确保每个学生都能达到一定的运球水平，同时也要激发他们对篮球的兴趣。
教学内容的安排原地运球的教学内容应当从易到难，逐步深入。
开始阶段，教师可以教授学生如何正确地握球、运球的基本姿势以及运球的节奏感。
随着学生技能的提升，可以逐渐引入更复杂的运球技巧，如变向运球、背后运球等。
教学方法的选择在教学方法上，教师应当采用多样化的教学手段。
例如，可以通过示范教学，让学生观察教师的动作，然后模仿练习；也可以通过小组合作学习，让学生在小组内相互学习、相互纠正；此外，还可以利用视频教学，播放专业球员的运球视频，让学生从中学习技巧。
学生个体差异的考虑每个学生的身体素质、学习能力和运动基础都不尽相同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生采取不同的教学策略。
对于基础较差的学生，教师应给予更多的鼓励和个别指导；对于基础较好的学生，则可以提出更高的要求，鼓励他们尝试更高级的技巧。
教学评价的实施教学评价是检验教学效果的重要手段。
在原地运球教学中，教师可以通过观察学生的动作、组织小型比赛或者进行技能测试等方式，来评价学生的学习效果。
评价结果应当及时反馈给学生，帮助他们了解自己的进步和不足，从而更好地调整学习策略。
教学反思的深入教学反思是教师专业成长的重要途径。
在篮球原地运球教学结束后，教师需要对自己的教学过程进行全面的反思。
这包括教学目标是否达成、教学内容是否合理、教学方法是否有效、学生个体差异是否得到充分考虑以及教学评价是否公正等。
小学体育篮球原地运球教案反思 小学体育篮球原地运球试讲
小学体育篮球原地运球教案反思小学体育篮球原地运球试讲一、教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生的团队合作精神和竞技体育精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1.篮球原地运球的基本技巧2.运球游戏的开展3.学生团队合作意识的培养三、教学重点与难点1.教学重点：篮球原地运球的基本技巧2.教学难点：运球时的手腕灵活性和脚步协调性四、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一项新的篮球技巧——原地运球。
你们知道篮球运动员在比赛中为什么需要掌握原地运球吗？生：为了控制球，进攻和防守。
师：没错，原地运球是篮球运动中最基本、最重要的技巧之一。
下面我们就来学习一下原地运球的基本方法。
2.讲解与示范师：我要给大家讲解一下原地运球的基本动作。
原地运球时，我们要用手指尖触球，手腕要灵活，脚步要与运球动作协调。
下面我来给大家示范一下。
（教师进行示范，学生跟随教师一起做）3.练习（1）用手指尖触球，手腕要灵活。
（2）脚步要与运球动作协调。
（3）练习时要认真观察，及时纠正自己的错误。
（学生分组练习，教师巡回指导）4.游戏环节师：同学们，经过一段时间的练习，我相信大家已经掌握了一些原地运球的技巧。
下面我们来开展一个运球游戏，名字叫做“抢球大战”。
游戏规则如下：（1）全体学生分成四个小组，每组找一个队长。
（2）每个小组站在指定的区域，听到教师口令后，开始运球。
（3）在规定的时间内，哪个小组运球次数最多，即为胜利。
（学生开展游戏，教师计时并记录成绩）（1）原地运球的基本技巧：用手指尖触球，手腕灵活，脚步协调。
（2）团队合作的重要性：在篮球比赛中，只有团结协作，才能取得胜利。
五、教学反思1.本节课通过讲解、示范、练习和游戏等环节，让学生掌握了原地运球的基本技巧，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高了学生的学习兴趣。
3.通过团队合作游戏的开展，培养了学生的团队合作精神和竞技体育精神。
小学篮球原地运球教学反思范文(精选5篇)
小学篮球原地运球教学反思范文（精选5篇）篮球原地运球教学反思1 在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
在教学过程的组织上。
常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
其次是教学方法上要灵活。
老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。
以后上课应该多准备一些教学辅助资料。
最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。
在教学时间上。
本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。
篮球原地运球教学反思 2 本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段；第二：基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
一、教学背景1. 教材来源：自编教案《原地运球》2. 活动对象：幼儿园中班幼儿3. 活动目标：让幼儿学会原地运球的基本技巧，提高手眼协调能力和团队合作意识。
4. 教学内容：原地运球技巧的学习与实践5. 教学方法：游戏教学法、分组练习法、榜样示范法6. 教学资源：篮球、篮球场、音乐播放设备二、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手操、关节活动等。
1.2 组织幼儿进行简单的篮球热身游戏，如传球、投篮等。
2. 教学基本技巧（10分钟）2.1 教师示范原地运球的基本技巧，讲解动作要领。
2.2 幼儿分组进行原地运球练习，教师个别指导。
2.3 组织幼儿进行原地运球比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行篮球游戏，如“运球接力”、“篮球障碍赛”等。
3.2 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
4.2 组织幼儿进行简单的篮球放松游戏，如“篮球轻轻放”等。
三、活动反思1. 教师教学反思：1.2 针对幼儿的表现，分析教学目标达成情况。
1.3 思考如何调整教学方法，提高教学效果。
2. 幼儿表现反思：2.1 观察幼儿在活动中的参与程度、兴趣和积极性。
2.2 分析幼儿在篮球技巧学习和游戏中的表现，如手眼协调、团队合作等。
2.3 针对幼儿的差异，思考如何调整教学内容和教学策略。
四、教学评价1. 教师评价：1.1 教学目标是否明确，教学内容是否适宜。
1.2 教学方法是否得当，教学组织是否合理。
1.3 幼儿学习效果是否达到预期目标。
2. 幼儿评价：2.1 幼儿在活动中的参与程度、兴趣和积极性。
2.2 幼儿在篮球技巧学习和游戏中的表现。
2.3 幼儿团队合作意识和手眼协调能力的发展。
五、教学改进1. 根据教学反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对幼儿的差异，调整教学内容和教学策略，促进幼儿全面发展。
篮球原地运球的教学反思（通用5篇）
篮球原地运球的教学反思（通用5篇）篮球原地运球的教学反思（通用5篇）作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的篮球原地运球的教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篮球原地运球的教学反思1本节课是小学低段学生的原地运球技术的教学，在课的导入与热身部分，我安排了学生以游戏触电来激发学生的兴趣，然后做求操来使学生与求成为好朋友，从而对学生进行基础的球性练习从而调动学生对学习篮球的积极性和参与篮球活动的热情。
在课的自主探究和合作探究及竞争游戏部分，教师紧紧围绕课的重点，让学生原地运球的方法来开展教学。
从熟悉球性，示范-教师原地运球示范，讲解-学生进行自主原地运球的练习-分组联系-相互观摩学习-直线运球接力比赛，整个过程虽然出现了一些状况，但是还是上下来了，遵循了运动技能从简单到复杂的形成过程。
学生也完成了教师所布置的学习目标。
在课的结束部分，安排了好玩的打气放松学生的身体，愉悦学生心情。
在本节课上学生合作练习的时间比较少，忽视了学生间相互合作的意识，应该通过合作学习使他们互相学习相互帮助，从而完整地完成教师布置的学习目标，同时应该设计培养学生的兴趣方面的创新，教师在强化对运动技能时，也应当突散光点，考虑学生个体差异，加强自身的体育基本素质训练，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨练和完善自己。
篮球原地运球的教学反思2本节课教学内容是篮球原地运球，是水平二四年级体育课内容，这节课在教学设计上以篮球贯穿整个教学过程。
体现让学生在体育课中“玩”起来的指导思想。
让学生在“玩”中学习篮球原地技术，“玩”中发展自己的个性，“玩”中培养学生实践能力。
充分调动学生的积极性，并且在教学中引导学生学会评价，学会合作，学会欣赏他人。
在课的一开始就引入了篮球明星进行“篮球速递”游戏来吸引学生参与活动的兴趣。
争取做一名篮球小明星。
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原地运球教学反思
小学篮球是体育活动的基础教材，趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。
小学二年级的学生篮球基础性较差，处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和想象力丰富的特点。
如果对他们进行正规的竞技性篮球教学，则很难提高学生的兴趣。
因此，本课以趣味性练习为主，淡化篮球技术要求，指导学生自学，自练，自创，在合作、创造、玩耍的情境中进行，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与的意识，使学生在运动中学会学习，学会健身。
培养学生的创新意识，创新能力，与同伴合作和展示自我的能力。
本课紧扣“玩”的主线，开始部分组织学生游戏跳跳球，两人一组，一人做拍球者，一人做球，模拟运球时的感觉。
这个游戏既起到了热身的效果，同时还激起了学生的兴趣。
随之又安排传球比快的小游戏，并组织学生熟悉球性，如盘球、手指左右拨球、抛接球等，老师及时的给予鼓励、表扬，有效地调动了学生的积极性和主动性，为后面的主要部分打下了良好的基础。
基本部分教师组织原地高运球——原地低运球——前后站立原地运球——与同伴合作创作篮球小游戏（音乐伴奏），整个教学环节循序渐进，层次清晰。
学生通过模仿、自主练习、合作展示、创新游戏等多种形式来进行学习原地运球。
给学生充分展示自我，表现自我的空间和时间，挖掘其潜能，让学生在学习的过程中更加自信。
培养学生积极主动的学习与生活的态度及与他人合作探究的良好社会适应能力，让学生正真体会篮球带给他的乐趣。
最后安排了见缝插针游戏，这个游戏很好地锻炼了学生上下肢协调能力、躲闪能力及位置感的判断。
学生的兴趣再一次得到升华，使学生对篮球的兴趣更加浓厚，为今后的篮球学习打下更扎实的基础。
结束部分学生随教师在音乐的伴奏下放松练习，松弛紧张的肌肉，舒缓兴奋的气氛，相互交流、相互评价，最后老师总结本课，提出存在的问题。
本课不足：1、教师的语言应变能力有待加强，语言的运用，组织的细密还需磨练。
2、要尊重个体差异、关注全面发展，学生基本达成原地运球动作时，针对不同层次学生、不同伙伴组教师在每个教学环节细微处要给与学生鼓励。
3、教师临场应变方面还需加强。
这堂课使我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要
关注每一个孩子，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。
随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
还要给学生足够的展示自己的机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
我会继续努力学习，不断的提高，更加完善自己的业务水平。