沪粤版八年级物理下册第九章4. 神奇的升力_教学设计

§9.4神奇的升力——教学设计

课堂开始时设置

的故事：“学姐

的回家路”并引

导学生思考如何

安全乘坐火车？

2、引导学生分析

“着魔的豪客

号”；

3、播放视频：王励

勤的精彩旋球，

为何不能站在黄

线以内，并思考、

讨论、交流如何安

全乘坐火车

2、分析豪客号为什么

“着魔”了

3、分析王励勤的旋球

如何产生的

生活中，从

而拉近学生

与物理间的

距离，感受

到生活处处

皆物理，增

强学生学习

物理的热情

板书设计

§9.4神奇的升力

一、流体压强与流速的关系

1、流体：

2、流速

3、流体压强：

流体压强与流速的关系：

流速大的地方，压强小，

流速小的地方，压强大。

二、升力是怎样产生的：

教学反思：

本课程面向的是初二的学生，学生在学习本节课内容之前，已经学习了液体的压强、大气压强以及浮力等知识，因此具备了学习本节课的基础知识；而根据初二学生的特征，以形象思维为主，其抽象思维能力尚在培养过程中，所以，本节课教学中会适当加入流媒体可以使学生更好地由形象思维转化为抽象思维，知识不再变得生涩，更能激发学生的求知欲。同时，学生也具有强烈的好奇心和求知欲望，具有探究生活现象的激情，因此，容易通过动手实验探究得出流体的压强与流速的关系。学生已经历过简单探究实验的过程，具备了基本的观察、分析和归纳能力，但是通过实验现象找规律的能力还比较薄弱，所以，在教学过程中要注重方法指导。