2019年高考全国卷命题趋势分析及复习策略研究(共104张PPT)

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2019年高考数学命题趋势与复习策略

2019年高考数学命题趋势与复习策略

理解考纲●读懂高考 ●2018年课标卷高考试题特点
模块 卷别 题号 17 4、14 分值 12 10 考点
简单递推关系、等比判断、基本运算 等差数列基本运算、Sn与an的关系
Ⅰ 卷
数 列 Ⅱ 卷 Ⅲ 卷
文 理
文 理 文 理
17 17 17 17
12 12 12 12
等差数列基本运算 同文17 等差数列的基本运算 等比数列基本运算
分值
17
22 17 17
考点
扇形图、频率直方图+估计概率+特征数字比较
扇形图、文化+几何概型、检验+概率+最值+期望 古典概型、折线图+回归分析 哥德巴赫+古典概型、同文18 互斥事件的概率(容斥)、抽样方法、同理18 二项分布的概率与方差、茎叶图+独立性检验
Ⅰ 卷
概 率 与 统 计 Ⅱ 卷 Ⅲ 卷
复 数
2
5
乘法运算
理解考纲●读懂高考 ●2018年课标卷高考试题特点
模块 卷别 题号 分值 考点
Ⅰ 卷
算 法 Ⅱ 卷 Ⅲ 卷
文 理 文 理 文 理
8 7
5 5
循环结构 同文8
理解考纲●读懂高考 ●2018年课标卷高考试题特点
模块 卷别 Ⅰ 卷 Ⅱ 卷 Ⅲ 卷 题号 分值 考点

理 文
7
6 4 5 5
理解考纲●读懂高考 ●2018年课标卷高考试题特点
模块 排列组 合与二 项式定 理 卷别 题号 文 理 文 理 文 15 5 排列组合 分值 考点
Ⅰ 卷
Ⅱ 卷 Ⅲ 卷

5
5
二项式定理
理解考纲●读懂高考 ●2018年课标卷高考试题特点

2019年高考备考演示幻灯

2019年高考备考演示幻灯

阅读中的“压缩”内容
具体内容的概括 中心意思的归纳 作者观点倾向性的确认 摘录提要 缩写 特殊需要
举例:阅读中的压缩(概括)
日本占领东北以后,国民党政权依赖美国, 宣传美国将出面主持“公道”,结果还是 被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂的时 候,鲁迅先生为我们讲了个故事,他说: “我们乡下有个阔佬,许多人都想攀附他, 甚至以和他谈过话为荣。一天,一个要饭 的奔走告人,说是阔佬和他讲了话了,许 多人围住他,追问究竟。他说:‘我站在 门口,阔佬出来了,他对我说:滚出 去!’”听故事的人莫不大笑起来。
09\10\11年试题评析要点
18套试题总的倾向性 试题评价标准.doc 试题的命制原则(略)
08\09\10年试题分析
2019考试大纲解析.doc xin考试大纲解析.doc
08、09、10、11年课标考卷评 析
全国高考语文课标卷保持了恢 复高考30年以来优良传统,吸 取了五年来课程改革的新精神 新成果,有利于高等院校的招 生选拔,也有利于促进新课改 的中学语文教育。
注重多种能力的考查
延续了原高考在90年代提出的识记(A)、 理解(B)、分析综合(C)、鉴赏评价 (D)、表达应用(E)五个能力层级, 《2019年语文考试大纲(课程标准实验 版)》增添了“探究”(F)能力层级;这 六个能力层级都安排了考查题目。
08、09、10、11年 课标考卷评析之三
注重多种能力的考查
08、09、10、11年课标考卷评 析
两模式之国卷模式: 合理和谐的结构 恰当处理选择性和基础性 注重多种能力的考查 (分省模式与非标高考类似)
08、09、10、11年
课标考卷评析之一
合理和谐的结构(不同年份有微调)
第一层次 阅读(Ⅰ卷70分 占47%) 表达(Ⅱ卷80分 占53%)

2019高考数学命题形势、特点分析及2020高考抓分策略(共101张PPT)

2019高考数学命题形势、特点分析及2020高考抓分策略(共101张PPT)
数学核心素养立意
一、命题形势分析
(二)课程基本理念
数学核心素养立意
直观想象 数学抽象 数学建模 数学运算
逻辑推理
一、命题形势分析
(三)高考评价体系
立德树人 服务选才 引导教学
必备知识 关键能力 学科素养 核心价值
基础性 综合性 应用性 创新性
高考核心功能
(二)课程基本理念
数学核心素养立意
(2017 课标卷 1 第 16 题)如图,圆形纸片的圆心为 O,半径为 5 cm,该纸片上的等边三
角形 ABC 的中心为 O.D,E,F 为圆 O 上的点,△DBC,△ECA,△FAB 分别是以 BC,
CA,AB 为底边的等腰三角形.沿虚线剪开后,分别以 BC,CA,AB 为折痕折起△DBC,
构成学科素养的 必备知识和关键能力
支撑学生发展、适应时代要求的能力 基础性、通用性知识储备
一、命题形势分析
四层考查目标
(三)高考评价体系
必备知识
关键能力
学科素养
核心价值
学生长期学习的 知识储备中的基 础性、通用性知 识,是学生今后 进入大学学习以 及进行社会实践 活动所必须掌握
的关键内容。
学习与运用知识 解决问题需要的 能力,包括信息 获取与加工、问 题分析与论证、 现象描述与阐释、 技术综合与实践、 交流表达与合作 等能力。
2015年“打基础、抓施工”。 “一点四面”命题意 见。坚持立德树人,加强社会主义核心价值观、中 华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查
2016年迈入“调布局、克难点”的关口。 科学实行 “一纲多卷”,平稳完成命题格局调整,全国26个 省份使用全国统一命题试卷
一、命题形势分析

2019年高考试题分析精品PPT课件 图文

2019年高考试题分析精品PPT课件 图文
2019年高考全国Ⅰ卷数学试卷分析
阜阳二中 潘林
一、近两年全国I卷数学(理科)高考试题双向细目表
二、试卷整体评价
纵观2019年全国I卷,在保持总体结构稳定的基础上,科学灵 活地调整了试题的内容和顺序,进一步加强了对概率题的考 查,加强了知识与生活实际的联系。与2018年全国Ⅰ卷相比, 选填整体难度降低,但知识考查覆盖面更广,大题难点分布 与去年相比有较大差异,综合性更强,需要学生加强阅读理 解与数学应用的能力。
子都从车上下来,贴着里道走近若的 车,透 过车窗 ,他看 着若手 扶方向 盘,杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态, 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕, 他稍事 安宁, 觉得做 的也差 不多了 ,回到 车上… … 子都想走又不想走,心里矛盾着:不 做声色 地离开 ,那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱,又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
怒火中烧,气贯长虹,他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜,两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ,昨晚 刚一起 喝的酒 ,有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ,电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢,莫 非…… ”他大 脑缺氧 ,心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》), 我明白 了,两 个月来 拼着性 命要走 ,一把 鼻涕一 把泪, 这儿病 那儿疼 ,归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班,‘ 热恋中 ’,就 像原先 对我, 白天见 、晚上 恋,万 水千山 ,一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ,唯独 没睬这 只癞蛤 蟆,谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能,青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ,偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆,走 ,离开 她们… …”他 待要走 ,又一 转念: “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞, 若不是 那种人 ,绝不 可能… …天意 遇上了 ,两个 月来的 谜,亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸,是 祸躲不 过’, 什么君 子小人 的,看 看再说 ……” 主意一 定,他 掉转车 头,把 车绕到 若的车 尾,停 下车, 两车相 距不足 二十米 远,熄 了火… …

2019年高考生物全国卷命题趋势分析及复习策略研究

2019年高考生物全国卷命题趋势分析及复习策略研究

高考注重对定义、概念、特点、作用等最基础知识考查
2017课标I卷31节选 (3)在人体内,内环境的作用主要为:①细胞生存的直接环 境② 2017课标II卷31 节选 (4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度,年龄 结构等。那么种群的年龄结构是指 (3分) 2017课标III卷29节选 ⑶血清饥饿法:培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期 ,以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是 (答出1 点即可)。 2017课标III卷30节选 ⑶ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有 (答出两点即可)。 ⑷根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用 有 (答出两点即可)。
2019年高考全国卷命题趋势分析 及复习策略研究
课改在即,稳中求变;“变”的实质是过渡
必修所占比例基本保持均衡
考点变化特点
1.各模块出现轮考状态,如前几年常考点有细 胞生命历程、群落演替、教材实验等近几年基 本不考;原来的冷门如进化、可遗传变异和遗 传的分子基础等隆重登场。 2.重点模块知识仍为命题热点:细胞代谢、遗 传定律、种群与群落。生命活动调节的相关知 识,出现模块内轮考。 河北衡水李坤
课后习题中出现而教材正文中未出现的相关知识点
页码 64 73 76 96
必修一 相关知识
轮作 果脯腌制 木糖(小肠绒毛难于吸收) 细胞呼吸(维持体温的能量来源) 松土(利于农作物生长;易造成水土流失、沙 108 尘暴、加剧温室效应) 120 器官移植(干细胞体外培养获得组织和器官)
河北衡水李坤
课后习题中出现而教材正文中未出现的相关知识点
一轮备考常见问题
老师方面
(1)落实力度还不够
(2)老师讲得太多,引导学生综合归纳不够 (3)解题方法的指导力度不够 (4)对训练题筛选难度、覆盖面把握不够

2019高考各学科命题方向分析与精准高分备考(共65张PPT)

2019高考各学科命题方向分析与精准高分备考(共65张PPT)
●服务选才。命题关注与高校课程密切关联的内容,突 出对“学习潜能”和“学科素养”(核心素养)的考查。
●引导教学。命题引导教师注重更新课本知识、整合教 材内容、重构学科体系,克服“死记硬背”和“题海战术”, 推动教学改革与创新。
一、2019命题方向与命题规律
2. 高考大纲科学设计了高考考试内容
高考命题经历了“学知识考知识→学知识考能力→有素 养考见识考能力”的变化。目前,高考要体现对“必备知识、 关键能力、学科素养、核心价值”四个层次内容的考查。
●体现知识的“应用性”。学以致用,努力贴近社会现 实和考生实际,具有强烈的时代气息和生活气息;试题广泛 涉及现代科学技术和信息技术应用于生产和生活各个领域所 带来的新变化和新事物。
●关注思维的“创新性”。命题不拘泥于教科书,淡化 教材现成结论,鼓励发表独立见解,考查发现问题、提出问 题、设置问题的能力;同时注重试题创新,深入挖掘学科内 涵,精选题材,创设新颖的试题情境,创新设问思路和形式; 试题的开放性将进一步加强,给考生提供比较充分的独立思 考和表达的空间,启发考生自主思考,形成创新意识。
2019高考命题方向分析
与精准备考
2019高考命题方向与精准备考
导言
多年以来,我们的教学和复习备考一直采取全面覆盖、 面面俱到的策略和方法,这就不可避免造成教与学的“高耗 低效”,这种高耗低效始终困扰着所有学校。
一所学校能否迅速大幅度提升教学水平和高考成绩? 大幅度提升教学水平和高考成绩的突破口又是什么? 如何抓住关键因素并采取有效措施迅速实现突破呢?
●强调问题的“综合性”。客观题尽可能避免“点对点” 的考查,试题设计普遍具有综合性和一定的思维深度;主观 题注重考查考生对学科体系的整体把握和学科内容之间的隐 性联系,试题的主题鲜明或主线突出,各设问之间普遍具有 内在的逻辑关联,其能力层次分布和问题难易有明显的梯度。

2019年-2019年高考物理试题分析与2019年备考策略-PPT文档-PPT文档 PPT 课件

2019年-2019年高考物理试题分析与2019年备考策略-PPT文档-PPT文档 PPT 课件

7. 8.
角用受的未力知分正量析切表能ta示力nθ已差0。知,量导。致水平方向、竖直方向平衡方程写错。
该题得分情况与期望相去甚远。通过本题分数分布情况可以看出,0 分占 34.5%,
二、2019年全国新课标高考试题分析 对试卷作答情况进行抽样分析发现约有 30%的考生放弃作答(空白),还有少量考生
• A.
1 B. d R
C. 1 d D. R
(R d )2 R
( R )2 Rd
Hale Waihona Puke 分析:本题是选择题中最难(平均得分 0.7)。题目直接给出:质量分布均匀的球壳
对壳内物体的引力为零(这是平方反比律的必然结果),要求考生选择深度一定(d)的矿
井底部和半径已知(R)、质量分布均匀的地球表面处的重力加速度大小之比。考生熟知
分析:该题简捷地概括了牛顿之前物理学家有关惯性概念的贡献。本题围 绕惯性概念,不仅阐释了亚里士多德、伽利略、笛卡尔等早期物理学家的奠 基工作,更可借此展示牛顿的独特地位。与以往有关物理学史的考题相比更 上一个层次,不再仅着眼何年何月何人在何方面做贡献上命题,对中学物理 教学融入物理学史具有很好的启迪作用。难度中等 0.51
• C.动能逐渐增加
D.做匀变速直线运动
分析 物体做直线运动时,所受合外力要 么为零,要么合力在运动直线上,因此判断出 电场力斜向左上方.合力向左. BD正确.
运动和力的关系问题,是高考不变的考查重点和热点
由轨迹作出相应判断,是高考常用的物理情景和素材
• (2019)15.一质点开始时做匀速直线运动,从某时刻起 受到一恒力作用。此后,该质点的动能可能
2012年高考分析 与2013年备考策略
一、2019年全国新课标高考试卷分析

2019年北京春季高考研讨会讲座课件:2019高考英语全国卷命题趋势及复习策略(共133张PPT)

2019年北京春季高考研讨会讲座课件:2019高考英语全国卷命题趋势及复习策略(共133张PPT)

这说明在2019年的高考英语中,试题将继续 体现高中英语教育、教学的基本原则,即落实 立德树人的根本教学任务,以英语学科核心素 养为纲,体现英语学科的基础性、工具性、交 际性和思想性等。重视对学生基础知识的考查, 继续深化对英语实际应用能力的考查,相对弱 化语法,加强听力、阅读、写作能力,体现交 际功能和中国文化元素等。
语言能力: 阅读学习中的语言能力主要是包括学生分 析语篇当中长难句的能力以及鉴赏英语句 子的能力等
英语核心素养怎么考和怎么教 听: 说: 读: 写:
2017年全国Ⅰ卷与考纲的关系
学生答题中出现的问题: 1.书写潦草,英文字母看不清。 2.听力没听清而纠结。建议:当听不清楚时,应快速勾出答案, 不要纠结太久,赶紧进入答下一题的状态。 3.书面表达开头结尾差,有涂改痕迹。建议:在时间比较充足的 情况下先打草稿,最起码要打腹稿,特别注意书写清晰和卷面整 洁。开头、结尾要写好,可多用一些有把握的高级句子,给阅卷 老师留下好的印象。 4.语法结构太单一。建议:学生还是应该了解考试说明中所要求 掌握的单词、词组、句型和语法有哪些,对常考的内容了然于心。 从评卷情况反映出,考生差异较大,发展不均衡,部分考生存在 语言综合运用能力不足和文化知识欠缺等问题,包括审题能力、 题目中的语境理解、语言的选择、语用知识的运用等。比较突出 的审题失误是书面表达题中,部分考生没能认真阅读和理解情景 介绍,从而产生了误读。
4.理解说话者意图、观点或态度: What does the man / woman mean? What does the man / woman suggest? What is the man / woman going to do? What is probable result of the conversation? What can we learn from the conversation? What can we conclude from the conversation? What do we know about the man / woman? What does the woman do at the beginning of the each workday?
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熟词生义
▪ Good Morning Britain’s Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning, but she is cooking up a storm in her latest role — showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget.
book in advance。Reserve your spot before availability — and the cherry blossoms — disappear在有效期和樱花消失前预约。
2018全国Ⅰ卷B篇
▪ ……In Save Money: Good Food, she visits a different home each week and with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food waste, while preparing recipes for under £5 per family a day.
2018全国Ⅰ卷A篇
Washington, D.C. Bicycle Tours
…… Reserve your spot before availability — the cherry blossoms— disappear!
21. Which tour do you need to book in advance? A. Cherry Blossom like Tour in Washington, D.C. B. Washington capital Monuments Bicycle Tour. C. Capital City Bike Tour in Washington, D. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour ▪ 本篇文章出错率高的是21题,究其原因是不熟悉词汇reserve的词义预约等于
5、加强限时训练,处理好阅读质与量的关系问题,避免做题后只对答案,而 没有渗入到文章内部的语言内容和语篇结构的简单做法。
2018完形填空
▪ During my second year at the city college was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits.I___41___the idea of taking the class because ,after all ,who doesn't want to___42___a few dollars? More than that, I'd always wanted to learn chess. And, even if I weren’t___43___enough about free credits, news about our___44___was appealing enough to me.
功能。
怎么考? (四翼)
基 础 性
综 合 性






在试卷中如何体现“一体四层四翼”?
“一体四层四翼”是高考考试制度改革的核心 思想。英语学科有自身的特点,其任务是通过语 言介绍国外的文化并把我们的文化传递出去。英 语试卷主要通过选材来立德树人,体现中华优秀 文化的积极价值取向。
但由于学科的特点,不能以牺牲语言的地道 性和美感为代价,牵强追求。只能尽量在试题中 有所体现。
2.注重分析不同体裁文章的写作特点,培养阅读策略,运用“抓主题 + 找重 点”阅读方式,把握作者意图,关注文章细 节;
3.关注篇章结构,提高对语篇的整体理解能力,进而更好的理解细节,夯实 基础知识和提高解题基本技能;
4.要养成好的阅读习惯,坚持做好读书笔记、不断扩大词汇量,乐于分析长 难句,能根据上下文猜词;973 1来自完形填空命题趋势与备考策略
▪ 一、考点提示

1.以语篇为载体,测试语言知识和语言能力。

设空注重在语境中考查词义。这一特点,很好地反映了从
重点测试语言形式转向重点测试语言意义的改革方向,反映了
“强调应用,注重交际”的命题原则。完形填空题的4个备选答 案,一般都属于同一词类,同一语义范畴,而且往往都和设空
▪ 41. A. put forward B. jumped at C. tried out D. turned down
▪ 42. A. waste B. earn C. save D. pay
▪ 43. A. excited B. worried C. moved D. tired
▪ 44. A. title B. competitor C. textbook D. instructor
学习和终身学习所必须掌握的知识。
2.关键能力 考查考生所学知识的运用能力,强调独立思考、分析问题
和解决问题、交流与合作等考生适应未来社会不断变化发展的至关重要的能 力。
3.学科素养英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质、学
习能力。
4.核心价值 让高考承载着立德树人,培育社会主义核心价值观的育人
▪ 2. 词源义、基本义、衍生义: ▪ 高频多义词最好的学习方法是建立基本义 (或词源义) —— 也称“根义”和衍
生义之间的联系。也就是说,词源义、基本义、衍生义之间是有联系的。如 果说一个多义词是一棵大树,基本义(词源义)就是树根,而衍生义就是枝 叶。基本义是多义词各释义的衍生基础,想要确定一个词的基本义,就要先 研究这个词的词源义。 ▪ 举个例子:人教版教材Book 1 Unit 1 Friendship单元词汇表中的短语动词go through,它由go + 小品词through构成,字面意义是“穿过”,这也是它的 基本义,强调“从头到尾”through。
近三年高考全国卷I阅读理解技能考查分布
从整体来看,细节理解题占多数,推理判断题其次,然后是主旨大意题和 词义猜测题,突出考查考生理解和运用语言解决问题的基本能力。
近三年全国I卷阅读理解文体统计表
*近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为记叙文、 说明文、应用文和议论文四种。
阅读理解总体阅读量
为什么考?(一体)
1.立德树人
高考是教育过程中的一个环节,必须服从我国教
育的根本目标:立德树人。
2.服务选拔
高考是选拔性考试,是为了给高等学校尤其是高
水平大学挑选合格人才。
3.导向教学 “高考是教学的指挥棒”,通常是考什么就教什么。
因此,高考对教学有导向作用。
考什么?(四层)
1.必备考知查识考生知识储备中的基础性和通用性知识,是考生今后进入大学
前后的单词形成某种搭配,这样便形成了很强的迷惑性和干扰
性。
▪ 2、以意义填空为主。
▪ 试题在着重考查学生阅读理解能力的前提下,兼顾 对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。所设选项一 般都符合语言规范,且词类基本相同。比如说,当答案 是过去式went时,另三个干扰项也为动词的过去式, 而不是动词go的其它形式。
▪ 第一句话的准确翻译是:早安英国节目中,Susanna Reid每天早 上习惯在(她的)沙发上盘问嘉宾。
▪ 像grill这种情况,就属于高考考查的重点——熟词生义:阅读篇章 中出现的释义是老师没教过、学生没见过的释义,那高考时学生咋 办?
熟词生义
▪ 1. 高频多义词:是指那些出现频率较高、词义较多、用法灵活且与其他词搭 配能力强的词。这些词最让学生和咱们老师头疼:释义多,不好记,阅读时 还经常会遇见熟词生义。
2018全国高考英语试题分析及 2019届一轮复习备考策略研讨
2018年8月25日
考纲
▪ 考纲“是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都必须 严格遵循。”
▪ 考纲“是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习 备考的依据。”
▪ 考纲清楚地回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”三 个问题。(一体四层四翼)

老师们可以告诉学生go through的基本义是“穿过”,启发学生在不同的语境下, 根据基本义去理解go through的各个释义,从而构建go through的语
老师可以给学生不同、丰富的语境,即例句,帮助学生更好的理解go through各释 义间的联系。
强烈建议老师们尝试设计如下的练习:训练学生根据基 本义,在新的语境下猜测没学过的释义,即熟词生义:
▪ 25. How does Matt Tebbutt help Susanna?
A. He buys cooking materials for her.
B. He prepares food for her kids.
C. He assists her in cooking matters.
D. He invites guest families for her.
阅读理解短文阅读量
篇章的字 数范围与 总量控制
备考启示
真正做好阅读题则必须做到: 1、3500词及以上的词汇量; 2、平时训练最好以计时的方式进行,确保300字左右的文章在
7分钟内读完。 3、要养成科学的阅读习惯,即默读的习惯,不要指读。 4、在阅读中要记住重要的细节,抓住主旨,一遍到位,不要
反反复复看前面的材料。
整体评价
1、紧扣《考试说明》,强调运用能力。 2、 强化语言技能,注重综合应用。 3、选文体裁全面,融入中华文化。 4、突出思想内涵,体现人文情怀。 总体来看,2018年高考英语命题在稳定中求发展,试卷质
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