杭州师范大学847地理教学论2012-2018年考研专业课真题试卷

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杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）

目　录2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2012年杭州师范大学教育学院846课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2013年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2014年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2015年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2016年杭州师范大学教育学院852课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2017年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题及详解2019年杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题砌师范大学硕土研究生入学老试命题纸杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：834考试科目名称，课程与教学论说明：I、本试卷共2页，4大题，13小题，总分15。

分.考试时间3小时。

2、堵将答案写在答题纸上，答案写在试题卷上无效。

一、名词解释（本大题共25分，每小题5分）E训程计划2＞研究性课程评价3、校本课程4、教学模式5、课堂管理二、简答题（本大题共60分，每小题12分）1、简述夸美纽斯《大教学论》对教学论作为独立学科的价值，2、影响课程发展的外部因素有噱些？3、布卢姆的认识目标分类包括哪些内容？4、逸择和使用教学手段应该考虑哪些因素？5、简述讲授法的主要类型及运用时应注苞的问题.三、案例分析明（本题必分）案例：一所城乡结合部的学校里，学生.的英诰成绩普遍较差，学生们府英语学习的共趣也不大.新来的英语教师决徂以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绷和学习兴趣，她首先让学生在课前帖流以小组为氓位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明他们的选择途径和选择理由：然后全班同学而文肃进行评价和分析，分析的内容包括丈章的类型、写作方法、结构，文章中用得好的词句、逅语；然后，她鼓励同学们根据自己的生活和学习经验，经过讨论设计出作文顾口和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价20日年考试:H口』灯马8驷考试科h名课程与教孕论（本名疝日共2臾*页笫】页）植州师范大学硕士研究生入学考试命题纸以学生自主评价为主，教师评价为辅，教师鼓励同学们把这些好的词、短语、句子积累下来，运用到自己的作文中.经过三个月的持续练习，学生的英语水平和对英语学习的兴趣都大幅度提高。

2018年杭州师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答

2018年杭州师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．《论语》正确答案：《论语》是专门记录孔子及其弟子言行的书。

《论语》是教育学萌芽时期的著作。

《论语》中零散的保存了很多具有教育价值的语录，供后人研究。

其中着重记录了孔子的教育思想，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知”“学而不厌，诲人不倦”等。

2．义务教育正确答案：义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

其实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

目前，世界义务教育的发展趋势是向两端延长。

我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定是符合我国国情的。

3．特朗普制正确答案：特朗普制是美国学者特朗普提出的一种新的教学组织形式。

他把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，大班进行上课，就是把两个以上的平行班合在一起上大课，小班进行研究，就是每个小班大约20人，由教师带领着进行研究和讨论大班授课的材料。

同时还有个别教学，由学生独立写作业，部分作业指定，部分作业自选。

在时间分配上，大班教学占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。

特朗普制力图在教学组织形式中结合学生自学和大班授课的优势，目前，很多学校在实验这种方法。

4．教学方法正确答案：教学方法是为完成教学任务而采用的方法。

它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

中小学常用的教学方法有：(1)讲授法：指教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

(2)谈话法：教师根据学生已有知识和经验，通过师生间问答、对话而使学生获得知识、发展智力的教学方法。

(3)读书指导法：教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。

杭州师范大学821课程与教学论2012-2020年考研专业课真题试卷

杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：
821
考试科目名称：课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题 6 分，共 30 分） 1.课程目标 2.校本课程 3.讲授法 4.班级授课制 5.复式教学二、简答题（每题 15 分，共 60 分） 1.简述课程开发的泰勒原理。 2.简述课程实施的基本取向。 3.简述教学手段现代化的内涵。 4.简述课程论与教学论之间的关系。三、论述题（30 分）
2019 年考试科目代码 821 考试科目名称课程教学论（本考试科目共 11 页，第 4 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2019 年考试科目代码 821 考试科目名称课程教学论（本考试科目共 11 页，第 5 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2019 年考试科目代码 821 考试科目名称课程教学论（本考试科目共 11 页，第 6 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2020 年考试科目代码 821 考试科目名称课程与教学论（本考试科目共 8 页，第 8 页）
精都教育——全国 100000 考生的选择
我们的梦想，为成就更多人的梦想
杭州师范大学研究生入学考试试题
原版考研真题试卷
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2020 年考试科目代码 821 考试科目名称课程与教学论（本考试科目共 8 页，第 5 页）
数学：
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2020 年考试科目代码 821 考试科目名称课程与教学论（本考试科目共 8 页，第 6 页）

杭州师范大学专业基础(一)2018年考研初试专业课真题

二、创作体会（凡1题，共45分）论题范围与要求：根据上述“篆刻创作构图”或“书法创作构图”所完成的作品构
图，选取其中2件，谈谈自己的创作构思（思路），以及在现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等，完成500— 1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于答题纸上，标明附件4、附件5）
2018 年考试科目代码 859 考试科目名称专业基础（一）（本考试科目共 4页，第3 页）
要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。
○2设计稿为阳文，且印风能比较准确地体现吴让之篆刻风格。 ○3设计稿为长方形，长宽比例约为3：2，边长在2—6厘米。
（2）根据所提供的“鉴古堂”印文（见下图·右），重新进行印面构图设计，完成印稿1 件，并完成于答题纸上。（本小题15分）
创作素材内容：余志学之年，留心翰墨，味钟张之余烈，挹羲献之前规，极虑专精，时逾二
纪。有乖入木之术，无间临池之志。观夫悬针垂露之异，奔雷坠石之奇，鸿飞兽骇之资，鸾舞蛇惊之态，绝岸颓峰之势，临危据槁之形；或重若崩云，或轻如蝉翼；导之则泉注，顿之则山安；纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星之列河汉；同自然之妙，有非力运之能成；信可谓智巧兼优，心手双畅，翰不虚动，下必有由。一画之间，变起伏于锋杪；一点之内，殊衄挫于毫芒。况云积其点画，乃成其字；曾不傍窥尺犊，俯习寸阴；引班超以为辞，援项籍而自满；任笔为体，聚墨成形；心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！《书谱节录》
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 859 考试科目名称：专业基础（一）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

杭州师范大学847地理教学论考研真题2012-2018年

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2018年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：847
考试科目名称：地理教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、名词解释（4小题，共20分）
1、教学设计模式
2、地理教学过程的本质
3、情境教学法
4、地理教学媒体
二、简答题（4小题，共40分）
1、简述地理教学的基本要素(9分)
2、简述地理教学反思的内容（10分）
3、简述中学地理教学内容设计的原则（12分）
4、简述地理课堂教学的准备包括哪些方面（9分）
三、论述题（3小题，共50分）
1、请列出三种常用的地理教学方法，解释其含义，并举例说明如何应用各种方法（15分）
2、请编制一张地理课堂教学设计的评价表，并阐述你这样编制的理由（17分）
3、请画出地理教学设计的流程图，并阐述地理教学设计过程中的重要环节（18分）
三、案例分析题（共40分）
在湘教版高中地理教材中任选某一章节为教学内容：制定地理课堂教学目标，并详细阐述制定该目标的前期分析内容和具体编制方法。

2018年考试科目代码847 考试科目名称地理教学论（本考试科目共1页，第1 页）。

杭州师范大学(2010-2017)考研真题

2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。

3. 简述启发性教学原则。

4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。

三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。

4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。

2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。

3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。

4、简述英国《1944年教育法》。

三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。

3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。

4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。

2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。

3.简析颜元的“习行”教学法。

4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。

三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。

杭州师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释题(6小题，每小题5分，共30分)1、班级授课制2、学制3、教育目的4、学科课程5、德育6、高原现象二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求4、简述马斯洛的需要层次理论三、分析论述题(4小题，每小题20分，共80分)1、试述陶行知的生活教育理论2、评述杜威的儿童中心论的主要观点3、结合实际,谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下,教师应具备怎样的职业素质？2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的的社会本位论3、苏格拉底法4、贝尔—兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述教育的相对独立性。

2、影响问题解决的主要因素有哪些？3、简述书院教育的特点。

4、简要评述孔子的道德教育思想。

三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。

请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。

3、试述建构主义学习理论的基本观点。

4、论述赫尔巴特的教育性教学理论。

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（本大题共6小题，每题5分，共30分）1、教学2、学校管理3、有教无类4、五育并举5、《大教学论》6、终身教育二、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）1、简述教师劳动的特点。

杭州师范大学847专业基础(一)2016-2020年考研专业课真题试卷

2、创作体会（凡 1 题，共 45 分）
根据上述已完成的创作构图谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采用的表现手法，语言风格、尺寸、画种、视觉效果等。完成 1000 字左右的短文 1 篇，题目自拟。（完成于答题纸上，标明附件 45）
第二部分
一、创作构图（凡 2 题，共 105 分） 1．篆刻创作构图（计 2 小题，35 分，完成于答题纸上，标明附件 1）：
2020 年考试科目代码 847 考试科目名称专业基础（一）（本考试科目共 2 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
（2）根据所提供的印文（见下图·右），重新进行印面构图设计，完成印稿 1 件，并完成于答题纸上。（本小题 15 分）要求：○1 设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。 ○2 设计稿为汉白文印风格。
二、创作体会（45 分）
根据上述已经完成的创作构图简要阐述自己的创作意图，包括拟完成该创作准备采用的表现手法、语言风格、尺寸、画种、视觉效果等。完成 1000 字左右短文 1 篇，题目自拟。
提示：完成于答题纸上。
第二部分一、创作构图（凡 2 题，共 105 分） 1．篆刻创作构图（计 2 小题，35 分，完成于答题纸上）
要求：书体为行书、草书两体中任选其一；幅式为横幅；正文 8 字须用双钩法出之。（本小题 30 分）（２）选取提供的素材中适当的字数（28 字以上，拟作小楷者可用全篇）完成 1 件书法作品的创作构图。要求：书体为篆书、隶书、楷书三体中任选其一；幅式为竖幅；正文用单钩法出之。（本小题 40 分）创作素材内容：太傅此表正与《兰亭》绝相似，皆是已退笔于草草不经意处生趣。但《兰亭》长，此匾；《兰亭》瘦，此肥；《兰亭》今，此古。然《兰亭》以骨为肉，此以肉为骨；《兰亭》规矩在放纵中，此放纵在规矩中。其相反处笔意亦正相合也。第考诸跋中来历，即始于陆行直，以前不著所自，好事者疑寥寥唐、宋间，亦是见知律。然笔法自妙，不应以耳闻疑目见。若以年衔为驳，则史传所记，主在大政迹不谬，区区履历，非所经意。且此等处极易错，不足为据，伪作者摭史事妆饰固不难耳。季直事，陈寿志不载，书法创出事，创出正可定为真也。——孙鑛《书画题跋》节录

杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题

四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分）根据所提供的一年级语文教材内容《看电视》或一年级数学教材内容《20以内的退位减法》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知心理特征。
2018年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分）根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知心理特征。
2017年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 课程计划
2011年杭州师范大学教育学院834 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2012年杭州师范大学教育学院846 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2013年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2014年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 活动课程
2 表现性目标
3 校本课程开发
4 （本大题共4小题，每小题15分，共60分） 1 简述隐性课程与显性课程的区别与联系。
2 简述影响课程发展的内部因素。
3 简述杜威教学模式的特点。
4 简述课堂时间优化管理策略。
真题
2015年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1 课程设计 2 选修课程 3 综合课程 4 讨论法 5 有效教学 6 设计教学法二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）

杭州师范大学地理信息系统2018年考研初试真题

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2018年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 727
考试科目名称：地理信息系统
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、名词解释（共25分，每小题5分）
1．缓冲区分析
2．拓扑关系
3．镶嵌数据模型
4．空间数据库引擎
5．地理信息元数据
二、单选题（共20分，每小题2分）
1．按数据维数可将GIS划分的类型不包括：（）
A．2DGIS B．3DGIS C．4DGIS D．TGIS（时态GIS）
2．下面哪个不是平面坐标系：（）
A．北京54坐标系 B．WGS84坐标系
C．西安80坐标系 D．Pulkovo 1942坐标系
3．行政区图投影方法应选择：（）
A．等积投影 B．等角投影 C．等距投影 D．任意投影
4．有一点实体P，其矢量坐标为P（7.4，10.5），若网格的宽与高都是2，则P点栅格化2018年考试科目代码 727 考试科目名称地理信息系统（本考试科目共 3页，第1 页）。

杭州师范大学333教育综合2012-2018年考研专业课真题试卷

三、分析论述题（4 小题，每小题 20 分，共 80 分） 1、如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？ 2、接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。 3、试述蔡元培关于“养成共和国民健全之人格”的思想，分析它对民国初年的教育方针制定及对学制改革的影响。 4、试论述夸美纽斯在西方教育史上的贡献。
2017 年考试科目代码 333 考试科目名称教育综合（本考试科目共 1 页，第 1 页）
精都教育——全国 100000 考生的选择
我们的梦想，为成就更多人的梦想
杭州师范大学研究生入学考试试题
原版考研真题试卷
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二、简答题（4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 1、如何正确看待学校教育中的惩罚问题？ 2、简述启发性教学原则。 3、简述古希腊雅典教育的特点。 4、简要分析《白鹿洞书院揭示》以及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4 小题，每小题 20 分，共 80 分） 1、教师劳动的特殊性表现在哪些方面？教师劳动的特殊性会对教师提出什么样的要求？ 2、创造性与智力并非是简单的线性关系，请阐述两者的种种关系，并结合实际谈谈如何培养学生的创造性。 3、试论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。 4、试论述陈鹤琴的儿童教育思想。
原版考研真题试卷
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2015年杭州师范大学考研专业课真题试卷（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2015 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：考试科目名称：
333 教育综合

杭州师范大学科学教学论考研真题2013-2020

2013年杭州师范大学科学教学论真题一、选择题（每题3分，共30分）1．过氧化氢（H2O2）常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂。

为了贮存、运输、使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体（2Na2CO3·3H2O2），该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。

接触下列物质不会使过碳酸钠失效的是（）。

A．二氧化锰B．熟石灰C．盐酸D．氯化钠2．流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图正确的是（）。

A．外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→内耳→听觉神经→大脑皮层B．外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→脊髓C．血液→入球小动脉→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液→膀胱D．外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3．科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型的蠕虫。

这些蠕虫没有消化器官，他们通过附肢里的细菌摄取营养。

像树根一样的附肢可用于在鲸的骨髓里“挖掘”，细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。

下列说法正确的是（）。

A．附肢中的细菌有细胞壁，但没有成形的细胞核B．附肢中的这些细菌在富氧的环境里繁殖速度会加快C．蠕虫与细菌的关系属于捕食和竞争D．这些蠕虫的代谢类型是自养需氧型4．下列关于元素的说法正确的是（）。

A．不同元素的根本区别在于其对应原子的相对原子质量的不同B．元素化学性质与其原子的最外层电子数目关系非常密切C．由同种元素组成的物质一定是单质D．元素的种类和质量在化学变化中可能改变5．请你判断下列说法正确的是（）。

A．地球的昼夜现象是由地球的自转引起的B．太阳大气层从外到里依次为日冕层、光球层、色球层C．月球俗称月亮，是地球的一颗天然行星D．地球由六大板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上6．某同学将一漂浮在水面的立方体木块缓慢匀速按入水中，当木块全部浸入水中后，继续向下压一段距离共用时t0。

此过程中木块所受的浮力随时间变化的图像可能是下图中的（）。