二年级下册科学一课一练1.6《磁极间的相互作用》练习题教科版(含解析)
最新精选小学二年级下册科学磁铁6.磁极间的相互作用教科版拔高训练二
最新精选小学二年级下册科学磁铁6.磁极间的相互作用教科版拔高训练二第1题【单选题】把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向_______。
A、东、西B、东、南C、南、北D、东、北【答案】：【解析】：第2题【单选题】为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次?为什么我们要检测几种不同形状的磁铁?( )A、老师的要求。
B、增加实验的趣味性。
C、得到更可靠的规律。
D、其实没看必要重复。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是_______。
A、甲、乙B、乙、丙C、丙、丁D、甲、丁【答案】：【解析】：第4题【判断题】当南极和北极用来指示方向时，有着不同的表现，即使有干扰的情况下，南极始终指示南方，北极始终指示北方。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】一块磁铁没有标明磁极，所以我们就没有办法知道它们的磁极。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】把两个磁极靠近，会有三种相互作用的情况发生。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】填一填，磁铁的相互作用有什么规律?两个磁铁放在一起，总是______的磁极相互吸引，______的磁极相互排斥。
教科版小学科学新版二年级下册科学磁铁一课一练
第１单元㊀磁铁第１单元㊀磁铁１．１㊀磁铁能吸引什么基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①天然磁铁又叫磁石㊂（㊀㊀㊀）②磁铁能吸引含铁的物体，但不能吸引磁铁㊂（㊀㊀㊀）③不能被磁铁吸引的硬币是假币㊂（㊀㊀㊀）④铝制的锅能被磁铁吸引㊂（㊀㊀㊀）⑤用不锈钢做的餐具能被磁铁吸引㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①下面的物体中不能被磁铁吸引的是（㊀㊀㊀）㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．钢针Ｂ．玻璃球Ｃ．螺丝钉②在 磁铁钓鱼 游戏中，用鱼钩去钓（㊀㊀㊀）才能把塑料鱼钓起来㊂Ａ．塑料鱼嘴的金属部分㊀㊀Ｂ．塑料鱼的塑料身体部分㊀㊀Ｃ．塑料鱼的塑料尾巴③关于磁铁在生活中的应用，下面说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．螺丝刀有磁性，使用时可吸住细小的螺丝Ｂ．冰箱门里的磁铁，可以使冰箱门关得严实Ｃ．卫生间里吸在瓷砖上的吸盘挂钩利用了磁铁的磁性综合探究（１）下图是小明家的厨房㊂观察后完成后面的问题㊂①下列物品中用到了磁铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．窗户Ｂ．冰箱Ｃ．平底锅②下列物品中含铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．不锈钢烧水壶Ｂ．陶瓷碗Ｃ．玻璃酒杯③下列物品中不能被磁铁吸引的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．钢勺Ｂ．铝锅Ｃ．菜刀（２）用磁铁找一找，家中哪些物体中含有铁？把其中５种物品的名称写在下面㊂（３）小明在观赏金鱼时不小心把一把小水果刀掉进水里了㊂利用本课所学的知识，你想怎样帮小明把小水果刀方便地捞起来？活动名称：调查家里哪些物品中含有铁㊂活动目的：增进对磁铁有磁性的认识，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：磁铁㊁家庭常见物品㊂第１单元㊀磁铁活动过程：用磁铁靠近家中的常见物品，看看哪些物品能被磁铁吸引，把结果记录在下面的表格中㊂能被磁铁吸引的物体不能被磁铁吸引的物体㊀㊀注意事项：不要用磁铁吸引电子产品㊁带磁性的卡片等㊂思考：能被磁铁吸引的物品具有什么相同的特点？结论：能被磁铁吸引的物体中含有铁（镍㊁钴）㊂活动名称：磁铁吸引纸币㊂活动目的：激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：一枚针㊁一张崭新的纸币㊁一个夹子㊁一块强力磁铁㊂活动过程：（１）用夹子夹住针（针尖朝上），把夹子放在水平的桌面上，使针与桌面垂直㊂（２）将纸币对折，然后将纸币放在针尖上，使折痕的中点位于针尖上㊂（３）将强力磁铁接近纸币，观察发生的现象㊂注意事项：小心被针刺伤；做完实验后把针放回针线盒㊂思考：你观察到了什么现象？为什么会发生这一现象？猜想一下，如果用旧的纸币来做这个实验，会发生什么现象？动手试一试吧㊂结论：纸币会被磁铁吸引而慢慢转动㊂因为崭新的纸币上的油墨中含有少量的铁，所以纸币能被强力磁铁吸引而转动㊂如果使用旧的纸币来做这个实验，油墨中的铁会因为磨损而含量非常少，纸币很难在磁铁的作用下发生转动㊂１．２㊀磁铁怎样吸引物体基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①磁铁能隔着所有的物体对铁产生吸引作用㊂（㊀㊀㊀）②磁铁吸引小车动起来，是因为小车受到了拉力㊂（㊀㊀㊀）③磁铁可以隔着塑料尺吸引回形针㊂（㊀㊀㊀）④关抽屉的动作用到了推力㊂（㊀㊀㊀）⑤小车离磁铁越近，受到的磁力越大㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①磁铁吸引铁的力称为（㊀㊀㊀）㊂Ａ．吸力Ｂ．引力Ｃ．磁力②下列情景中用到了推力的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ③关于磁铁隔着物体吸引铁，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．磁铁能隔着很厚的物体吸引铁Ｂ．磁铁能隔着所有的物体吸引铁Ｃ．磁铁能隔着一些物体吸引铁综合探究（１）住在楼房里的人要想擦窗户外侧的玻璃，往往是一件困难的事㊂不过，有了磁铁玻璃擦，这件事就简单多了㊂下图是用磁铁玻璃擦擦玻璃的情景㊂你能说说磁铁玻璃擦利用了什么原理吗？第１单元㊀磁铁（２）根据所学知识完成有关 蝴蝶飞 游戏的几个问题㊂①关于 蝴蝶 的身体，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．只能做成蝴蝶的形状才能 飞Ｂ．用硬而重的卡纸做，做得越大越好Ｃ．最好用薄而轻的纸做，做小一点，以减轻重量② 蝴蝶 能 飞 起来，是因为（㊀㊀㊀）㊂Ａ．受到了磁铁的拉力Ｂ．受到了磁铁的磁力Ｃ．磁铁让 蝴蝶 变轻了③如果在 蝴蝶 和磁铁之间隔着（㊀㊀㊀）， 蝴蝶 可能就 飞 不起来了㊂Ａ．直尺Ｂ．新华字典Ｃ．扑克牌活动名称： 蝴蝶飞 ㊂活动目的：培养学生的动手制作能力和精准控制能力㊂材料准备：磁铁㊁彩纸㊁剪刀㊁回形针㊁棉线㊂活动过程：（１）在彩纸上画一个蝴蝶的形状，用剪刀剪下纸蝴蝶㊂（２）把棉线系在回形针上㊂（３）把回形针别在纸蝴蝶中间的位置，道具就做好了㊂（４）一只手握着磁铁，另一只手捏住棉线，利用磁铁的磁力让 蝴蝶 飞起来㊂注意事项：（１）也可以把 蝴蝶 做成其他小动物的形状，如蜻蜓㊁燕子等㊂（２）玩的时候可以先用磁铁把 蝴蝶 吸住，然后一只手不动，另一只手把它们拉开一点距离（注意距离不能太远）㊂这时，与磁铁隔着一小段距离的 蝴蝶 就悬空抖动了㊂思考： 蝴蝶 是怎样 飞 起来的？结论：磁铁能隔着一定的距离吸引铁质的回形针㊂活动名称：磁铁 钓鱼 ㊂活动目的：培养学生的动手能力，激发学生对磁铁的探究兴趣㊂材料准备：小号环形磁铁㊁小木棒㊁棉线㊁回形针㊁塑料彩纸㊁剪刀㊁水盆等㊂活动过程：（１）用剪刀把彩纸剪成各种形状和大小的鱼，在每条鱼的头部别上一枚回形针㊂（２）把棉线的一端系在小号环形磁铁上，另一端系在小木棒上，做成 钓鱼竿 ㊂（３）把做好的 鱼 放入水盆中，就可以用 钓鱼竿 玩 钓鱼 游戏了㊂注意事项：（１）塑料纸用稍厚一点的，以使剪出来的 鱼 有固定形状㊂（２）可以做两根一样的 钓鱼竿 ，和同伴比一比，看谁在规定的时间内钓到的 鱼 最多㊂思考：这个游戏的原理是什么？怎样才能钓得更快？结论：原理是利用磁铁能吸引铁制的回形针；快速让磁铁接近并吸引回形针可以钓得更快㊂活动名称： 隔壁取物 ㊂活动目的：进一步体会磁铁能隔着一些物体吸引铁，激发学生对磁铁的探究兴趣㊂材料准备：各种材料的碗㊁杯子等容器，回形针，磁铁等㊂活动过程：（１）把回形针放入陶瓷碗里，用磁铁从碗的外壁吸引回形针，看能不能把回形针取出来㊂（２）把回形针分别放在塑料碗㊁玻璃杯㊁纸杯等不同材料的容器中，重复实验，看看能不能隔着容器壁把回形针取出来㊂注意事项：也可以用其他较轻的含铁物体代替回形针，如缝衣针㊁钢芯硬币等㊂思考：磁铁为什么可以隔着容器壁取出回形针？结论：磁铁能隔着一些物体对铁产生吸引作用㊂第１单元㊀磁铁１．３㊀磁铁的两极基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①环形磁铁没有磁极㊂（㊀㊀㊀）②除了磁极，磁铁其他部位没有磁力㊂（㊀㊀㊀）③磁铁摔成两部分后，每个部分都有两个磁极㊂（㊀㊀㊀）④用磁铁吸引铁粉时，最好把铁粉盒打开直接吸引铁粉，这样能看得更清楚㊂（㊀㊀㊀）⑤在用回形针测试磁铁各个部位磁力大小的实验中，只能用回形针做实验，不能用其他物体㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①磁铁的磁极有（㊀㊀㊀）个㊂Ａ．一Ｂ．二Ｃ．三②下图所示的实验不能说明的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．磁铁有两个磁极Ｂ．磁极的磁力最大Ｃ．磁铁只能吸引铁③关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极，下列说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．把小钢珠放在蹄形磁铁的什么部位，小钢珠就停在那个部位Ｂ．放在弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处Ｃ．放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位综合探究（１）圈出下面两块磁铁的磁极㊂（２）用画点的方式表示出条形磁铁的磁力分布情况㊂ʌ参考答案ɔ基础达标（１）①ˑ㊀提示：环形磁铁有两个磁极，两个圆环面就是它的磁极㊂②ˑ㊀提示：磁铁的磁极磁力最大，其他部位也有磁力，只是磁力较小㊂③ɿ㊀提示：磁铁摔成两部分后，每个部分都是一个新的磁铁，都有两个磁极㊂④ˑ㊀提示：铁粉有一定的危险性，且直接吸引后铁粉和磁铁不容易分离㊂⑤ˑ㊀提示：换用其他小而轻的物体都可以测试磁铁各个部位磁力大小㊂（２）①Ｂ㊀提示：磁铁有两个磁极㊂②Ｃ㊀提示：这个实验只测试了铁粉，不能说明磁铁只能吸引铁㊂③Ａ㊀提示：因为小钢珠会滚动，放在蹄形磁铁任意部位的小钢珠最终都会滚向磁极处，而放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位㊂综合探究（１）略㊀提示：用 ʻ 圈出条形磁铁和蹄形磁铁的两端㊂（２）略㊀提示：磁铁两端的点画得密集一些，往中间逐渐稀疏，正中间部分画少量点㊂活动名称：找环形磁铁的磁极㊂活动目的：强化磁极概念，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：大号环形磁铁㊁回形针㊁小钢珠㊁记录纸㊂第１单元㊀磁铁活动过程：（１）用回形针测试环形磁铁各个部位的磁力大小，每个部位重复测三次，记录感觉磁力最大的部位㊂（在磁力最强的部位后面的 里打 ɿ ）磁力最强的部位：外侧面内侧面圆环面（２）把环形磁铁平放在桌面上，把小钢珠分别放在环形磁铁外侧面㊁内侧面㊁环形面的任意位置，放手后观察小钢珠最终停留在哪个部位㊂（在小钢珠最终停留的部位后面的 里打 ɿ ）小钢珠停留的部位：外侧面内侧面圆环面思考：你测试的这块环形磁铁的磁极在哪里？结论：略㊂（环形磁铁的磁极分布根据实际情况而定，横向分布㊁轴向分布㊁径向分布都有可能）说明：（１）在家长指导下进行探究㊂（２）实验结论只能说明测试的这块环形磁铁的磁极分布，不能说明所有环形磁铁的磁极分布㊂活动名称：用其他方法探究条形磁铁的磁力分布㊂活动目的：拓展验证方法，训练动手能力和精准控制能力㊂材料准备：条形磁铁㊁五枚回形针㊁小木棒㊁棉线㊁记录纸㊂活动过程：（１）剪取五段棉线，分别系住五枚回形针的同一端，用Ａ㊁Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ㊁Ｅ给回形针编号㊂（２）把棉线的另一端均匀系在小木棒上，小木棒水平时五枚回形针都在同一高度㊂（３）把小木棒两端放在高度相等的支撑物（如同样厚度的书本）上㊂（４）把条形磁铁沿与回形针同一高度的水平方向从远处向回形针缓慢推进，观察回形针先后被吸引的情况，重复实验三次，把结果记录在记录纸上㊂回形针第一次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂回形针第二次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂回形针第三次被先后吸引的顺序：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂注意事项：（１）回形针高度要一致㊂（２）缓慢推进，条形磁铁不能倾斜㊂思考：从实验结果来看，条形磁铁的磁力分布情况是怎样的？结论：条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小㊂第１单元㊀磁铁１．４㊀磁极与方向基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①只有条形磁铁能指示方向㊂（㊀㊀㊀）②悬挂条形铁块也可以指示方向㊂（㊀㊀㊀）③指南针是利用磁铁能吸引铁一类的物体的特点制成的㊂（㊀㊀㊀）④磁铁的 Ｓ 极指向的是北方㊂（㊀㊀㊀）⑤使用指南针前，用磁铁接触一下指南针可以使指南针更快地指示方向㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①如图，一个放在旋转支架上的条形磁铁（被白纸包裹，两端标有 １ 和 ２ ），自由转动静止后，标有数字 １ 的那一端是磁铁的（㊀㊀㊀）㊂Ａ．北极Ｂ．南极Ｃ．东极㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀②关于指南针，下列说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．指南针刻度盘上和东北相对的方向是西北Ｂ．没有刻度盘的指南针也能指示方向Ｃ．指南针上的磁针可以吸引铁一类的物体综合探究看图完成后面的问题㊂（１）完成图中的填空㊂（２）这个实验说明了磁铁能够（㊀㊀㊀㊀㊀㊀）㊂活动名称：用悬挂法验证条形磁铁的指向性㊂活动目的：发散学生思维，探究其他实验方法，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：小木棒㊁棉线㊁条形磁铁㊁长尾夹㊁纸㊁方位纸㊁一些书本㊂活动过程：（１）把书本整齐地摆放成两堆，隔开一定的距离，摆在方位纸的两侧，作为小木棒的支撑物㊂（２）把棉线一头系在小木棒正中间，另一头系在长尾夹上㊂（３）把一张大小合适的纸弯成兜状，用长尾夹夹住重叠的纸的两端㊂（４）把小木棒架在两堆书中间，把条形磁铁轻轻放在纸兜正中间㊂（５）轻轻转动条形磁铁，观察条形磁铁两极指示的方向，并做记录㊂（６）多次重复实验并做记录㊂以下为示意图㊂注意事项：（１）方位纸上标的方向要与实际方向一致㊂（２）纸兜要处于水平方向㊂思考：（１）为什么不用棉线直接系在条形磁铁正中间，而改用长尾夹夹住的纸兜来放条形磁铁？（２）这个实验说明了什么？结论：（１）用棉线直接系在条形磁铁正中间，磁铁很难平衡，转动过程中也容易因为松动而倾斜㊂（２）这个实验说明了磁铁能够指示南北方向㊂活动名称：使用指南针㊂第１单元㊀磁铁活动目的：巩固指南针使用技能，激发科学探究兴趣；进一步加深对方向和朝向的认识㊂材料准备：指南针㊁记录纸㊁笔㊂活动过程：（１）站在小区大门里面，用指南针辨别小区大门的朝向以及小区大门在什么方向，并做记录㊂（２）站在小区大门外面，用指南针辨别小区大门的朝向以及小区大门在什么方向，并做记录㊂以下为记录表㊂我所在的位置小区大门的朝向小区大门的方向小区大门里面小区大门外面㊀㊀注意事项：注意安全，不在马路上逗留㊂最好在家长陪同下完成活动㊂思考：两次测试中，小区大门的朝向一样吗？小区大门的方向一样吗？由此你发现了什么？结论：两次测试中，小区大门的朝向一样；小区大门的方向不一样，刚好相反㊂我发现建筑的朝向和我所在的位置没有关系，而建筑物的位置所在的方向，和我观察它的位置有关系㊂１．５㊀做一个指南针基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀①水浮式指南针是利用磁针可以在水面上自由转动制成的㊂（㊀㊀㊀）②我国古代四大发明是造船术㊁造纸术㊁指南针和火药㊂（㊀㊀㊀）③水浮式指南针在水面停止转动后，针尖总是指向北方㊂（㊀㊀㊀）④把条形磁铁放在水浮式指南针旁边，会干扰磁针指示方向㊂（㊀㊀㊀）⑤把磁化的钢针穿插在能漂浮在水面上的树叶上，也能指示方向㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①下图中是司南的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀㊀Ｃ②制作指南针最关键的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．刻度盘要准确Ｂ．样式要美观Ｃ．磁针要能自由转动③下列物品能磁化的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．铝针Ｂ．铜针Ｃ．钢针综合探究（１）下面是一个简易的指南针示意图，已知有颜色的磁极指向的是北方，请在圆盘周围标出东㊁南㊁西㊁北４个方向㊂第１单元㊀磁铁（２）如果再做一个指南针，你想把指南针设计成什么样的？把你的设计画在下面㊂综合探究（１）如右图所示㊂（２）略活动名称：探究钢针磁化后磁极的规律㊂活动目的：探究钢针磁化后磁极的规律，激发探究磁铁的兴趣㊂材料准备：条形磁铁㊁钢针㊁实验记录表㊁吹塑纸㊁盛水盘㊁指南针㊂活动过程：（１）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第一枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（２）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第二枚钢针的针尖部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（３）用条形磁铁的Ｎ极沿同一方向摩擦第三枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂（４）用条形磁铁的Ｓ极沿同一方向摩擦第四枚钢针的针尾部分，使钢针磁化，用水浮法和指南针判断磁针的磁极，在记录表上记录实验情况㊂注意事项：（１）每一步使用的钢针都是未被磁化的新钢针㊂（２）其他操作按照磁化操作规范和水浮式指南针制作规范进行㊂实验记录表如下：用来磁化的条形磁铁的磁极摩擦钢针的部位磁针两端的磁极针尖针尾Ｎ针尖Ｓ针尖Ｎ针尾Ｓ针尾我的发现：１．６㊀磁极间的相互作用基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①磁铁不但能吸引磁铁，还能推开磁铁㊂（㊀㊀㊀）②相互排斥的两个磁极，也能相互吸引㊂（㊀㊀㊀）③能自由转动的磁铁在任何情况下都能指示南北方向㊂（㊀㊀㊀）④相同磁极相互吸引，不同磁极相互排斥㊂（㊀㊀㊀）⑤如果把地球看成一块大磁铁，这块大磁铁的南极就是地理方向的北极㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①在探究磁极间的相互作用时，为什么同一组磁铁要重复多次实验，并且还要检测其他形状的磁铁？对于这一问题，下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．增加实验的趣味性Ｂ．老师要求的，我们要照做Ｃ．用重复的现象及多种证据验证规律②如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（㊀㊀㊀）㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．被吸引Ｂ．被推开Ｃ．不动③下面各组的两块磁铁能相互吸引的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀Ｂ㊀㊀Ｃ综合探究（１）两块被白纸包裹的条形磁铁按下图所示靠近会发生吸引现象，已知左边条形磁铁的左端是Ｎ极，请在图中标出其他三个磁极㊂第１单元㊀磁铁（２）用磁铁学具盒中的材料设计一个悬浮塔，环形磁铁有两种摆放方式，请在下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极㊂活动名称：探究磁铁如何干扰磁铁指示南北方向㊂活动目的：进一步探究磁铁是如何干扰磁铁指示南北方向的，激发学生探究磁铁的兴趣㊂材料准备：木制悬架㊁两块条形磁铁㊁棉线等㊂活动过程：（１）按下图所示组装材料，制作一个条形磁铁指示南北方向的装置㊂（２）让悬挂着的条形磁铁自由转动，待其静止，指向南北方向㊂（３）在悬挂着的磁铁的正下方摆放另一块条形磁铁，使两块磁铁的磁极指向的方向相反，如下图所示，观察悬挂着的条形磁铁的变化情况㊂（４）在上一步操作的基础上，转动下方磁铁，观察悬挂着的条形磁铁的变化情况㊂（５）按下图所示，用相同磁极正对靠近悬挂着的磁铁的磁极，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂把上面的操作改为偏左靠近和偏右靠近，分别观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂（６）按下图所示，用不同磁极正对靠近悬挂着的磁铁的磁极，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂以垂直的棉线为轴心，转动干扰磁铁，观察悬挂着的磁铁的变化情况㊂在下面的表格中记录实验现象㊂操作实验现象第（３）步第（４）步第（５）步第（６）步第１单元㊀磁铁㊀㊀注意事项：（１）安装时，悬挂着的条形磁铁要能自由转动，不能被悬架挡住㊂（２）棉线的长度调整合适，使下方的磁铁（摆在桌面上）能干扰到悬挂着的磁铁㊂（３）进行第（５）㊁（６）两步操作时，要稳稳握住干扰磁铁，并保持干扰磁铁和悬挂着的磁铁在同一个水平面上㊂思考：这些干扰现象发生的原因是什么？结论：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引㊂活动名称：自制悬浮铅笔㊂活动目的：培养动手制作能力，体验 相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引 ，激发学生探究磁铁的兴趣㊂材料准备：六个小号环形磁铁㊁四个橡皮圈㊁铅笔㊁长方体泡沫块㊁长方形塑料片㊁钉子等㊂（１）在泡沫块上挖出四个缝隙，用于安装环形磁铁，如下图所示㊂缝隙的长度和环形磁铁的直径相当㊂（２）用钉子把长方形塑料片扎一个小孔，孔的大小以能放入铅笔尖为宜㊂把塑料片插入泡沫块中，使孔的位置距离底座约１．５厘米，如下图所示㊂（３）安装磁铁㊂①把四个环形磁铁同极朝塑料片方向插在泡沫块的四个缝隙中，都露出一半，如下图所示㊂②把两个环形磁铁安装在铅笔上，与泡沫块上磁铁同极朝向一致，用橡皮圈固定，使笔尖到第一个磁铁的距离与塑料片到第一排缝隙的距离相等，笔尖到第二个磁铁的距离与塑料片到第二排缝隙的距离相等，如下图所示㊂（４）按下图所示组装所有部件，悬浮铅笔就做好了㊂注意事项：（１）在家长协助下完成模型制作㊂（２）六个环形磁铁同级朝向要一致㊂（３）如果不成功，注意调试有关细节，如铅笔上的环形磁铁要刚好在泡沫块两块磁铁形成的 凹槽 的正上方，六个环形磁铁到塑料片的距离应该全部相等思考：悬浮铅笔应用了什么原理？结论：相同磁极相互排斥㊂第１单元㊀磁铁１．７㊀磁铁和我们的生活基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①冰箱门和冰箱贴利用了磁铁相同的性质㊂（㊀㊀㊀）②带磁条的磁条卡和带芯片的ＩＣ卡都是磁记录设备㊂（㊀㊀㊀）③磁带中没有磁铁㊂（㊀㊀㊀）④磁悬浮列车利用了磁铁磁极间的相互作用㊂（㊀㊀㊀）⑤耳机中的磁铁是条形磁铁㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①冰箱门中的磁铁所起的作用是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．节省材料Ｂ．既可以吸住冰箱门，又方便打开冰箱门Ｃ．防止食物变质②下列物体中没有应用磁铁的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀㊀Ｃ㊀㊀③下列事物应用的不是磁极间的相互作用的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ㊀㊀Ｂ㊀㊀Ｃ１２综合探究（１）把下列事物和它应用的原理用线连起来㊂㊀㊀㊀指示方向㊀㊀㊀㊀磁极间的相互作用㊀㊀㊀能吸铁㊀㊀㊀㊀记录信息（２）根据下面的资料完成后面的问题㊂磁悬浮列车和轨道上都装有磁铁，行驶时不接触地面，只需要克服空气阻力，所以能够高速飞驰，是目前行驶速度最快的列车㊂①磁悬浮列车是利用（㊀㊀㊀）实现悬浮的㊂Ａ．空气浮力Ｂ．磁极间的相互作用Ｃ．地球磁力②下列物品应用的原理与磁悬浮列车不相同的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ③下列物品应用的原理与磁悬浮列车相同的是（㊀㊀㊀）㊂ＡＢＣ活动名称： 吃 声音的硬币㊂活动目的：了解磁干扰现象，激发探究兴趣㊂材料准备：录音带㊁录音机㊁硬币㊂活动过程：（１）接通电源，把录音带放进录音机，按下播放按钮，录音机正常播放声音㊂（２）关闭录音机的按钮，把硬币放置在录音机录音带插口一侧的上方㊂２２第１单元㊀磁铁（３）按下播放按钮，观察发生的现象㊂思考：你观察到了什么现象？你知道其中的原因吗？结论：现象是录音机播放出来的声音断断续续，或者声音很小，甚至完全没有声音了㊂录音带之所以能播放出声音，是因为它具有磁性，能把记录在磁带上的信息转换成声音㊂而硬币通常都是合金，除了含有镍之外，还有一定量的钴㊂钴能被录音机中的磁铁磁化㊂所以，把硬币放在录音机上方时，录音带就会受到硬币中钴的干扰而失去部分或全部磁性，导致无法正常工作㊂３２。
二年级下册科学一课一练1.3《磁铁的两极》练习题 教科版(含解析)
教科版科学二下第一单元第3课《磁铁的两极》练习题一、填空题1.条形磁铁上磁力最强的部分叫________，条形磁铁有________个________。
2.条形磁铁的磁力分布是________弱，________强。
3.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁________时受到了更大的吸力，远离________吸力也来越小，在________的位置几乎没有感觉到吸力。
二、判断4.大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。
（）5.如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。
（）6.条形磁铁磁力最大是中间位置。
（）7.无论什么形状的磁铁都有两个磁极，而且只有二个磁极。
（）8.条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。
（）三、选择9.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要______。
A. 平覆在桌面上B. 排列成一条直线C. 怎么排列都可以10.如图的铁粉盒里的磁铁的磁力是_________强。
A. 左端B. 右端C. 两端11.如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）。
A. 留在中间B. 会掉下来滚向一端C. 掉下来后不动了12.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（）。
A. A和BB. B和CC. C和D D. A和D13.用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（）。
A.磁铁的两端B磁铁的中间C都一样多14.磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极，磁铁有（）磁极。
A. 一个B. 两个C. 三个四、应用题15.铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？画一画，并标出磁极。
16.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。
答案解析部分一、填空题1.【答案】磁极；两；磁极【解析】【解答】条形磁铁上磁力最强的部分叫磁极，条形磁铁有2个磁极。
【分析】磁铁的磁力在磁极处是最强的，在中间是最弱的。
2.【答案】中间；两端【解析】【解答】磁铁的磁力在磁极处是最强的，在中间是最弱的。
二年级下册科学一课一练-1、6《磁极间的相互作用》练习题教科版(含解析)
第一单元第6课《磁极间的相互作用》练习题一、填空题。
1.磁铁的同极相互________，异极相互________。
2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫________极，用字母________表示；指北的一方叫________极，用字母________表示。
3.一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互________。
4.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极。
二、判断。
5.一块磁铁没有标明磁极，所以我们就没有办法知道它们的磁极。
（）6.用细线悬挂着的能够自由旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。
（）7.条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。
（）8.环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。
（）9.条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。
（）10.当南极和北极用来指示方向时，有着不同的表现，即使有干扰的情况下，南极始终指示南方，北极始终指示北方。
（）三、选择题。
11.条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的______极会相互吸引。
A. SB. NC. S和N都可以D. S和N都不行12.把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向_______。
A. 东、西B. 东、南C. 南、北D. 东、北13.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是_______。
A. 甲、乙B. 乙、丙C. 丙、丁D. 甲、丁14.下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是_____。
A. 相、互B. 互、作C. 作、用D. 相、作四、应用题15.完成下列表格。
磁极间的相互作用我的发现：相同磁极间相互________，不同磁极间相互________。
二年级下册科学一课一练-1、4《磁极与方向》练习题教科版(含解析)
第4课《磁极与方向》练习题一、填空题1.磁铁能指示________方向，指南的磁极叫________极，用字母________表示；指北的磁极叫________，用字母________表示。
2.磁铁的________色部分指向南方，________色部分指向北方。
3.指南针是我国四大发明之一，利用了磁铁能够指示________的特点制成的。
二、判断4.磁极与方向没有对应关系。
（）5.磁铁的红色部分是北极，用字母“S”表示。
（）6.我们在做“条形磁铁能指示方向”时，先要把磁铁用白纸包裹起来，并在两端写上数字或（字母），便于观察。
（）7.我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁（环形磁铁）进行指示方向的实验。
（）8.指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。
（）三、选择题9.我们使用_____来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。
A. 支架法B. 悬挂法C. A，B均可10.指南针是利用磁铁能够_____的特点制成的。
A. 吸铁B. 导航C. 指示南北方向11.磁铁的磁极有____个，指南的叫南极，用字母____表示；指北的磁极叫北极，用字母____表示。
A. 1 S NB. 1 N SC. 2 S N12.我们可以用“支架法”给_____磁铁进行指示方向的实验。
A. 蹄形B. 环形C. 条形四、应用题13.观察指南针的构造，填写名称。
14.简单说一说指南针的使用方法。
________15.说理题。
深秋季节，你看到过大雁南飞的景象吗？原来，大雁南飞也与“磁”有关。
在大雁的身体里，有一套天然的“地磁导航系统”。
利用磁铁，我们可以模拟大雁南飞。
实验材料:条形磁铁3块，棉线3根，纸、笔、剪刀、双面胶等。
实验过程:①剪。
在纸上画3只大雁，并用剪刀剪下。
②贴。
把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。
S极朝着大雁的头部。
③挂。
把制作好的大雁挂起来，观察大雁的头是不是朝向南方。
④排。
把制作好的3只大雁排成一列。
静止后，大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?再试着转动大雁的方向，一会儿后，大雁还能排成一列，继续往南“飞”吗?想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?答案解析部分一、填空题1. 南北；南；S；北；N【解析】磁铁能指示南北方向，指南的磁极叫南极，用字母S表示；指北的磁极叫北，用字母N表示。
最新精选教科版小学科学二年级下册6.磁极间的相互作用课后练习六十五
我们知道，水平悬挂的条形磁铁静止后总是能够指示南北方向。指南针就是利用磁铁的这个特点制成的。那么，磁铁为什么能够指示方向呢？
原来，地球本身就是一个巨大的磁体，也有两个磁极，分别称为地磁南极、地磁北极。地磁南极在地球的北极附近，而地磁北极在地球的南极附近。
由于磁铁具有同极相斥、异极相吸的特点，所以指南针的南极会指向地磁北极，也就是指向地球的南端。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫______极，用字母______表示；指北的一方叫______极，用字母______表示。
【答案】：
【解析】：
填一填，磁铁的相互作用有什么规律?
两个磁铁放在一起，总是______的磁极相互吸引，______的磁极相互排斥。
说理题。
磁铁宝宝相遇记
有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。他们两个都伸出右手，想和对方握握手。突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。
“妈妈，他推我，呜呜……”。
磁铁宝宝哭着向妈妈告状。妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。”
“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。
妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。你俩都伸出右手，相互排斥，当然会摔大跟跟头。想一想，你们应该怎样握手呢？”
两个磁铁的N极放在一起，会相互______。
【答案】：无
【解析】：
我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极。
2019-2020年科学二年级下册6.磁极间的相互作用习题第二篇
说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年教科版科学二年级下册6 •磁极间的相互作用习题精选第二篇〉第1题【单选题】下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是A、相、互B、互、作C、作、用D、相、作【答案】:【解析】：〔昨】磁铁的磁圾“同性相氐异性相吸的特点.D送项符合题戳为：D.〔分忻】本题考查的是磁铁的磁极之间的框互作用规律，＞第2题【单选题】条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的，极会相互吸引。
D、S和N都不行【答案〕:【解析】:〔昨】奚形迸铁的5极靠近另一块条形磁铁的N极会相互吸引.B选顶符合邇意. £5?«为:Bo〔分忻】迸抉的磁极具有同性相氐异1曲g吸的特;卷〉第3题【单选题】下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是\1 —B、乙、丙C、丙、丁D、甲、丁A、【答案】【新】说明：由于部分题中存衽特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
丙中、乙〔解答】磁铁的磁扱具有同性相尺异性人I吸的持歳豳项符合题意。
故誌『A °【分析】本题考童的墨磁铁磁极之间的矩互作用规鶴〉第4题【单选题】为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次?为什么我们要检测几种不同形状的磁铁?(A、老师的要求。
B、增加实验的趣味性。
C、得到更可第J的规律°D、其实没看必要重复。
【答案】：【诙】：〔昨〕为了潯到更可靠的规律需萎畫震蠢验很冬况【分析】们都必须多次测量・以遐免实脸的偶然性，所以在实验验证时，必须要傲至少三ig实脸・〉第5题【单选题】把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现一一磁极的两端分别指向A、东、西B、东、南C、南、北D、东、北中、乙 【答案】:（鬧】疤一块条形磁饶I 驻左空中便它能自由如等磁铁静止时我们〜 的两揣分别擅向翊匕c 选项符合劉戳。
二年级下册科学一课一练-1、3《磁铁的两极》练习题教科版(含解析)
第3课《磁铁的两极》练习题一、填空题1.条形磁铁上磁力最强的部分叫________，条形磁铁有________个________。
2.条形磁铁的磁力分布是________弱，________强。
3.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁________时受到了更大的吸力，远离________吸力也来越小，在________的位置几乎没有感觉到吸力。
二、判断4.大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。
（）5.如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。
（）[来源:学科网]6.条形磁铁磁力最大是中间位置。
（）7.无论什么形状的磁铁都有两个磁极，而且只有二个磁极。
（）8.条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。
（）三、选择9.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要______。
A. 平覆在桌面上B. 排列成一条直线C. 怎么排列都可以10.如图的铁粉盒里的磁铁的磁力是_________强。
A. 左端B. 右端C. 两端11.如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）。
A. 留在中间B. 会掉下来滚向一端C. 掉下来后不动了12.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（）。
A. A和BB. B和CC. C和DD. A和D13.用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（）。
A.磁铁的两端 B磁铁的中间 C都一样多14.磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极，磁铁有（）磁极。
A. 一个B. 两个C. 三个四、应用题15.铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？画一画，并标出磁极。
16.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。
答案解析部分一、填空题1.磁极；两；磁极【解析】条形磁铁上磁力最强的部分叫磁极，条形磁铁有2个磁极。
【分析】磁铁的磁力在磁极处是最强的，在中间是最弱的。
2.中间；两端【解析】磁铁的磁力在磁极处是最强的，在中间是最弱的。
【分析】本题考查的是磁铁上不同位置磁力的大小。
二年级下册科学一课一练-1、5《做一个指南针》练习题教科版(含解析)
第一单元第5课《做一个指南针》练习题一、填空题1.________是我国古代四大发明之一。
九百多年前，我国海船已使用________导航。
2.自作磁针时，先用磁铁的磁极位置沿________方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是否具有________。
二、判断3.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。
（）4.将安装好的磁针3次轻轻放入水盘中间，使磁针慢慢转动，我们发现静止后磁针针尖和针尾的指向每次都不一样。
（）5.指南针发源于中国。
（）6.用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦数次，就能够使原本没有磁性的钢针带有磁性。
（）7.从古至今，指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进。
（）三、选择题8.小军在野外迷失了方向，他赶紧将一个小磁针拿出来，静止后，S极所指的方向为______。
A.东B. 西C.南D.北9.将下列物体与指南针放在一起，不会影响指南针正确指示方向的是_____。
A. 铁钉B. 蹄形磁铁C. 塑料尺10.我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有____。
A. 钢针、吹塑纸、条形磁铁B. 指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘C. 钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针11.下列是水浮式指南针的是_____。
A. B. C.12.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是_____。
A. 用钢针去与磁铁互相接触，观察它们的相互作用B. 将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向C. 用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针13.我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针,那么我们要用磁铁的______部位去摩擦钢针。
A. 磁铁的中间B. 磁铁的南极C. 磁铁的磁极14.水浮式指南针由磁针、灯草和容器组成，其中灯草的作用是________。
A. 美观B. 固定磁针C. 让磁针浮于水面自由转动四、应用题15.简单说一说制作一个水浮式指南针的基本步骤有哪些？________答案解析部分一、填空题1.指南针；指南针【解析】指南针我国古代四大发明之一。
(新教材)教科版二年级下册科学全册同步练习(一课一练)
（新教材）教科版二年级下册小学科学全册课时练（同步练习）教科版科学二下第一单元第1课《磁铁能吸引什么》练习题一、填空题1.磁铁的形状有______________、______________、______________等。
2.磁铁能够吸引______________的性质叫磁性。
3.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中______________铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中______________铁。
（填“含有”或“不含”）二、判断题1.利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁。
（）2.磁铁的形状是多种多样的。
（）3.磁铁只能吸引铁和含铁的物体。
（）4.磁铁是不能吸引磁铁的。
（）5.磁铁可以吸引铜、铝做成的导线制品。
（）6.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。
（）7.小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。
（）8.我们生活中使用的硬币有的含有镍，可以使用磁铁吸引。
（）三、选择题1.下列材料中，能够吸引铁的是（）。
A.塑料B.磁铁C.木片D.铝盒2.下列物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。
A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片D.铜片铝片3.下列磁铁是环形磁铁的是（）。
A. B. C. D.四、把下列物品按能否被磁铁吸引进行分类。
①一次性纸杯②生锈的水龙头③铝制可乐瓶④铅笔⑤橡皮⑥玻璃球⑦木片⑧铜导线⑨铁钉⑩回形针⑪大头针⑫沙子⑬直尺⑭橡皮筋⑮螺丝钉⑯订书机⑰含镍的硬币⑱磁铁⑲彩纸⑳自行车能被吸引的：_________________________________________________________不能被吸引的：________________________________________________________五、简答题1.如何尽快地拾起木屑中的回形针（如下图）？___________________________________________________________________________________2.如何辨别门把手中是否含有铁（如上图）？_____________________________________________________________________________________参考答案一、1.条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁2.铁3.含有不含二、1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√三、1. B2. B3. B四、五、1.利用磁铁的磁性很快地能拾起木屑里的回形针。
2019-2020学年度小学二年级下册科学6.磁极间的相互作用教科版习题精选第三篇
为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次?为什么我们要检测几种不同形状的磁铁?( )
A、老师的要求。
B、增加实验的趣味性。
C、得到更可靠的规律。
D、其实没看必要重复。
【答案】：
【解析】：
下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是_____。
【答案】：
【解析】：
磁铁的同极相互______，异极相互______。
【答案】：
【解析】：
一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互______。
【答案】：
【解析】：
完成下列表格。
磁极间的相互作用
我的发现：相同磁极间相互______，不同磁极间相互______。
【答案】：
【解析】：
一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫______极，用字母______表示；指北的一方叫______极，用字母______表示。
【答案】：
【解析】：
填一填，磁铁的相互作用有什么规律?
两个磁铁放在一起，总是______的磁极相互吸引，______的磁极相互排斥。
两个磁铁的N极放在一起，会相互______。
【答案】：无
【解析】：
条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
磁铁不但可以吸引其他磁铁，还能一推走其他磁铁。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极。
2019年精选小学科学二年级下册磁铁6.磁极间的相互作用教科版课后辅导练习第四十四篇
2019年精选小学科学二年级下册磁铁6.磁极间的相互作用教科版课后辅导练习第四十四篇第1题【单选题】条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的______极会相互吸引。
A、SB、NC、S和N都可以D、S和N 都不行【答案】：【解析】：第2题【单选题】把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向_______。
A、东、西B、东、南C、南、北D、东、北【答案】：【解析】：第3题【单选题】为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次?为什么我们要检测几种不同形状的磁铁?( )A、老师的要求。
B、增加实验的趣味性。
C、得到更可靠的规律。
D、其实没看必要重复。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是_______。
A、甲、乙B、乙、丙C、丙、丁D、甲、丁【答案】：【解析】：第5题【判断题】条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】用细线悬挂着的能够自由旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】把两个磁极靠近，会有三种相互作用的情况发生。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】磁铁不但可以吸引其他磁铁，还能一推走其他磁铁。
A、正确【答案】：【解析】：第9题【判断题】当南极和北极用来指示方向时，有着不同的表现，即使有干扰的情况下，南极始终指示南方，北极始终指示北方。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】说理题。
磁铁宝宝相遇记有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。
他们两个都伸出右手，想和对方握握手。
突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。
“妈妈，他推我，呜呜……”。
磁铁宝宝哭着向妈妈告状。
妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。
”“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。
妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。
2019-2020学年度教科版科学二年级下册磁铁6.磁极间的相互作用课后辅导练习第五十五篇
2019-2020学年度教科版科学二年级下册磁铁6.磁极间的相互作用课后辅导练习第五十五篇第1题【单选题】把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向_______。
A、东、西B、东、南C、南、北D、东、北【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是_____。
A、相、互B、互、作C、作、用D、相、作【答案】：第3题【判断题】磁铁不但可以吸引其他磁铁，还能一推走其他磁铁。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】用细线悬挂着的能够自由旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。
( )A、正确B、错误【答案】：第6题【判断题】只有条形磁铁的磁极会相互作用。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】把两个磁极靠近，会有三种相互作用的情况发生。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】说理题。
磁铁宝宝相遇记有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。
他们两个都伸出右手，想和对方握握手。
突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。
“妈妈，他推我，呜呜……”。
磁铁宝宝哭着向妈妈告状。
妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。
”“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。
妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。
你俩都伸出右手，相互排斥，当然会摔大跟跟头。
想一想，你们应该怎样握手呢？”两个磁铁宝宝想了想，再次伸出手，一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。
解释文中划“______”的句子的发生现象。
______【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极、用______极去靠近______极。
2019-2020年科学二年级下册磁铁6.磁极间的相互作用教科版习题精选八十
2019-2020年科学二年级下册磁铁6.磁极间的相互作用教科版习题精选八十第1题【单选题】下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是_______。
A、甲、乙B、乙、丙C、丙、丁D、甲、丁【答案】：【解析】：第2题【单选题】把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向_______。
A、东、西B、东、南C、南、北D、东、北【答案】：【解析】：第3题【单选题】条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的______极会相互吸引。
A、SB、NC、S和N都可以D、S和N 都不行【答案】：【解析】：第4题【单选题】为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次?为什么我们要检测几种不同形状的磁铁?( )A、老师的要求。
B、增加实验的趣味性。
C、得到更可靠的规律。
D、其实没看必要重复。
【答案】：【解析】：第5题【判断题】把两个磁极靠近，会有三种相互作用的情况发生。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】磁铁不但可以吸引其他磁铁，还能一推走其他磁铁。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】说理题。
磁铁宝宝相遇记有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。
他们两个都伸出右手，想和对方握握手。
突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。
“妈妈，他推我，呜呜……”。
磁铁宝宝哭着向妈妈告状。
妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。
”“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。
妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。
你俩都伸出右手，相互排斥，当然会摔大跟跟头。
想一想，你们应该怎样握手呢？”两个磁铁宝宝想了想，再次伸出手，一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。
解释文中划“______”的句子的发生现象。
______【答案】：【解析】：第9题【填空题】磁铁的同极相互______，异极相互______。
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教科版科学二下第一单元第6课《磁极间的相互作用》练习题
一、填空题。
1.磁铁的同极相互________，异极相互________。
2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫
________极，用字母________表示；指北的一方叫________极，用字母________表示。
3.一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互________。
4.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极。
二、判断。
5.一块磁铁没有标明磁极，所以我们就没有办法知道它们的磁极。
（）
6.用细线悬挂着的能够自由旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。
（）
7.条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。
（）
8.环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。
（）
9.条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。
（）
10.当南极和北极用来指示方向时，有着不同的表现，即使有干扰的情况下，南极始终指示南方，北极始终指示北方。
（）
三、选择题。
11.条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的______极会相互吸引。
A. S
B. N
C. S和N都可以
D. S和N 都不行
12.把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向_______。
A. 东、西
B. 东、南
C. 南、北
D. 东、北
13.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是_______。
A. 甲、乙
B. 乙、丙
C. 丙、丁
D. 甲、丁
14.下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是_____。
A. 相、互
B. 互、作
C. 作、用
D. 相、作
四、应用题
15.完成下列表格。
磁极间的相互作用
我的发现：相同磁极间相互________，不同磁极间相互________。
16.说理题。
磁铁宝宝相遇记
有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。
他们两个都伸出右手，想和对方握握手。
突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。
“妈妈，他推我，呜呜……”。
磁铁宝宝哭着向妈妈告状。
妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。
”
“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。
妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。
你俩都伸出右手，相互排斥，当然会摔大跟跟头。
想一想，你们应该怎样握手呢？”
两个磁铁宝宝想了想，再次伸出手，一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。
解释文中划“________”的句子的发生现象。
________
17.阅读并完成填空。
磁铁为什么能指示南北方向
我们知道，水平悬挂的条形磁铁静止后总是能够指示南北方向。
指南针就是利用磁铁的这个特点制成的。
那么，磁铁为什么能够指示方向呢？
原来，地球本身就是一个巨大的磁体，也有两个磁极，分别称为地磁南极、地磁北极。
地磁南极在地球的北极附近，而地磁北极在地球的南极附近。
由于磁铁具有同极相斥、异极相吸的特点，所以指南针的南极会指向地磁北极，也就是指向地球的南端。
（1）地磁的南极在地球的________极附近，而地磁北极在地球的________极附近。
（2）磁铁具有同极相互________、异极互相________的特点。
（3）地球有两个磁极分别是________、________。
答案解析部分
一、填空题。
1.【答案】排斥；吸引
【解析】【解答】磁铁的同极相互排斥，异性相吸。
【分析】本题考查的是磁铁的磁极的性质。
2.【答案】南；S；北；N
【解析】【解答】一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫南极，用字母S表示；指北的一方叫北极，用字母N表示。
【分析】本题考查的是磁铁的磁极的表示方法。
3.【答案】吸引
【解析】【解答】一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互吸引。
【分析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
4.【答案】N；S；N；N；S；S；S；N
【解析】【解答】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
【分析】本题考查的磁铁的磁极之间的相互作用。
二、判断。
5.【答案】错误
【解析】【解答】一块磁铁的磁极没有标明名称，我们也可以通过其他已知磁极的磁铁去试探出来。
所以题目的说法是错误的。
【分析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
6.【答案】正确
【解析】【解答】用细线悬挂着的能够自由旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。
所以题目的说法是正确的。
【分析】将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会各指向地球南方和北方，指向北方的一端称为指北极或N极，指向南方的一端为指南极或S极。
7.【答案】错误
【解析】【解答】只要是磁铁的异性磁极就会互相吸引，与磁铁的形状无关。
所以题目的说法是错误的。
【分析】本题考查的是磁铁磁极相互作用的特点。
8.【答案】错误
【解析】【解答】环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是一样的。
所以题目的说法是正确的。
【分析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
9.【答案】正确
【解析】【解答】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是磁铁磁极之间的相互作用规律。
10.【答案】错误
【解析】【解答】如果磁铁受到外力的作用，在指示方向时就会出现偏转的情况。
所以题目的说法是错误的。
【分析】本题考查的是磁铁作用的特点。
三、选择题。
11.【答案】B
【解析】【解答】条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的N极会相互吸引。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
12.【答案】C
【解析】【解答】把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向南北。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会各指向地球南方和北方，指向北方的一端称为指北极或N极，指向南方的一端为指南极或S极。
13.【答案】A
【解析】【解答】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考查的是磁铁磁极之间的相互作用规律。
14.【答案】D
【解析】【解答】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
D选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题考查的是磁铁的磁极之间的相互作用规律。
四、应用题
15.【答案】吸引；排斥
【解析】【解答】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。
【分析】本题考查的是磁铁的磁极之间的相互作用规律。
16.【答案】吸引；排斥
【解析】【解答】磁铁具有两个磁极，南极和北极，用字母S和N表示。
同性磁极相斥，异性磁极相吸。
【分析】本题考查的是磁铁的磁极之间的相互作用规律。
17.【答案】（1）北；南
（2）排斥；吸引
（3）地磁南极；地磁北极
【解析】【解答】地磁的南极在地球的北极附近，而地磁北极在地球的南极附近；磁铁具有同极相互排斥、异极互相吸引的特点。
【分析】本题考查的是磁铁的磁极的特点。