2022高中政治新课标

2022高中思想政治课程标准

2022高中思想政治课程标准
高中思想政治课程标准是指在每个学段都会有的一项规定，主要涉及到教育内容、目标和方式。

这些规定通常由国家或地区制定，旨在为年轻人提供必要的知识和技能来应对当今世界面临的挑战。

它们包括：
1、基本原则与概念--了解并掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基础理论；
2、社会生活问题和道德价值观--认识并体验现实生活中遇到的各种重大社会问题以及相关道德伦理问题；
3、经济发展与公平正义--深入研究财富分配与收入差距等重大经济问题，探讨其背后的利益冲突与博弈；
4、民族文化传统与时代精神--弘扬中华优秀传统文化，培养创新意识和全球视野，树立爱国情怀和责任担当。

总之，作为教师和学校领导者，我们需要根据上述标准改进教学方法，使得学生能够更好地适应未来工作岗位所需要的知识水平。

同时也可以帮助他们形成自己独特的思维模式和行为习惯，从而增强竞争力和就业前景。

此外，还可以让学生积极参加课外活动，丰富阅历，拓宽眼界。

最终达到促进青少年健康成长、推动祖国繁荣昌盛的目的。

《全日制普通高中思想政治新课程标准》

?全日制普通高中思想政治新课程标准?第一局部前言中国已进入了全面建立小康社会、加快推进社会主义现代化的新的开展阶段。

经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式的多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；日新月异的科技进步，世界多极化和经济全球化趋势，使中国的开展面临着前所未有的机遇与挑战。

这对中国公民的思想政治素质提出了新的更高要求。

为适应当代社会开展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的针对性、实效性和主动性，依据中央关于学校德育工作的有关文件，依据国务院?关于根底教育改革的决定? ，落实?普通高中课程方案? ( 实验) ，制定本课程标准。

一、课程性质思想政治课以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表〞重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建立常识为根本内容：引导学生严密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的根本观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野，树立建立中国特色社会主义的共同理想；初步形成正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力，为他们的终身开展，奠定思想政治素质的根底。

思想政治课的教学，与初中思想品德课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与人文、社会学习领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互配合，实现思想政治教育的目标。

二、课程的根本理念( 一) 坚持马克思主义根本常识教育与顺应时代开展要求相统一本课程要坚持马克思主义根本观点的教育，以“三个代表〞重要思想为指导，严密联系中国社会主义现代化建立的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，采用新思想、新观点、新论断，表达当今世界和中国开展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。

( 二) 注重尽想政治方向的引导与学生成长阶段的特点相结合本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的开展潜力，针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，力求采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。

2022版】高中政治新教材选择性必修1 第4单元第九课课时1 中国与联合国

第九课中国与国际组织课时1中国与联合国[课标要求] 1.说明中国与联合国的关系。

2.说明我国在国际社会中是负责任的国家。

3.了解中国与联合国关系的历史演变，理解中国在联合国的地位和作用。

[素养目标] 1.政治认同：理解中国与联合国的关系，支持我国在联合国所采取的行动。

2.科学精神：正确分析中国在联合国的地位，全面分析中国与联合国的关系。

3.公共参与：关注我国在联合国舞台上的具体行动。

探究点一中国与联合国关系的历史演变1．中国是联合国创始会员国中国是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。

2．新中国在联合国的合法席位被长期剥夺1949年，中国共产党领导中国各族人民推翻国民党政权，建立了中华人民共和国。

美国采用各种手段，对新中国恢复联合国席位设置重重障碍。

3．新中国合法权利恢复1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第2758号决议。

决议决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，从政治上、法律上和组织上彻底解决了中国在联合国的席位问题。

想一想：中国与联合国的关系是一帆风顺的吗？答案不是。

中国与联合国的关系经历了复杂曲折的过程。

新中国成立后，美国采用“延期审议”等手段，为新中国恢复联合国席位设置重重障碍，导致中国长期被排除在联合国之外；1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第2758号决议，决议决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，中国与联合国的关系步入正轨。

(1)新中国是联合国创始会员国。

改错：中国是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。

(2)美英等资本主义国家采用各种手段，对新中国恢复联合国席位设置重重障碍。

改错：美国采用各种手段，对新中国恢复联合国席位设置重重障碍。

(3)第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第2758号决议。

决议决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，从政治上解决了中国在联合国的席位问题。

改错：第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第2758号决议。

高中政治课程标准2022

高中政治课程标准2022
《高等学校本科教学大纲——政治课程实施细则（2022年版）》（以下简称本实施细则）是中国教育部组织制定的支持高等学校实施本科政治课程的实施规范。

一、课程内容
1、概述政治（1学分）
2、中国政治思想发展史（2学分）
3、中国共产党的建设与发展（2学分）
4、毛泽东思想及其形成条件（2学分）
5、马克思主义中国化（2学分）
6、中国特色社会主义理论（1学分）
7、当代中国经济社会发展成就（2学分）
8、论文写作、讲演训练（2学分）
二、考核方式
1、考试成绩：总成绩占考试总分的80％；作业成绩占总分的20％；
2、考核形式：考试主要形式为笔试。

笔试内容包括理论性考题、案例
性实际分析考题、问答式答辩考题等形式，考题内容设置要涵盖课程
整体内容。

三、教学要求
课程教学重点选择围绕政治理论学习与联系实际紧密结合，重点突出
政治思想研究，着重深入研究特别是当代政治思想的理论内容、内涵
及形成过程，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学
生学习理论分析问题、树立正确的政治判断的能力，批判性思维方法、逻辑思维方法及解决实际问题的能力。

2022道德与法治新课标

2022道德与法治新课标
2022道德与法治新课标是教育部于2021年发布的新课程标准，旨在培养学生正确的道德观念、守法意识和法治思维，以培养社会主义道德风尚的建设者和接班人。

新课标要求学生要学习有关道德的概念，原则和标准；学习国家立法、行政法规和司法裁决的内容；学习我国宪法的内容；学习公民的权利和义务；学习法律的实施；学习法律的作用；学习法律的保护；学习社会主义法治精神；学习如何推动社会发展；学习如何发扬正义道德；学习如何反映人民意愿。

同时，新课标还要求学生要通过实践活动，尊重宪法，尊重法律，尊重公民权利，尊重人民的意愿，尊重道德法规，坚持公平正义，维护社会的和谐稳定，自觉遵守法律法规，参加社会实践，形成良好的道德风尚，理解立法、行政法规、司法裁决和实施情况，弘扬社会主义法治精神，继承和发扬中华优秀传统文化。

普通高中政治课程标准(2022年版2023年修订)

普通高中政治课程标准(2022年版2023年修订)本文档为普通高中政治课程标准的2022年版2023年修订版本。

以下是该标准的主要内容：一、课程目标1. 培养学生的国家观念和法治意识，提高他们的政治素养。

2. 增强学生对中国特色社会主义制度和政治体制的理解和认同。

3. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

二、课程内容1. 政治理论- 了解和掌握马克思主义政治观点和基本理论。

- 研究中国特色社会主义思想和理论。

- 掌握和运用科学社会主义基本原理。

- 了解和分析国际政治形势和重大政治事件。

2. 国家制度和政治体制- 了解中国国家制度和政治体制的基本框架和运行机制。

- 探究中国的领导地位和作用。

- 研究中国人民政治协商会议和多党合作制度。

- 研究中国特色社会主义参政党制度和民族区域自治制度。

3. 政治经济学- 了解和掌握基本的政治经济学理论。

- 研究现代经济体制和市场经济。

- 分析全球化对政治经济的影响。

4. 政治教育与思想道德修养- 掌握中国的思想教育和纪律要求。

- 加强学生的法律意识和法治观念。

- 培养学生的公民道德和社会责任感。

三、课程要求和评价标准1. 课程要求- 学生应按时参加政治课程的研究和活动。

- 学生应积极参与课堂讨论和小组活动。

- 学生应完成政治研究的相关作业和项目。

2. 评价标准- 定期进行政治知识测验和考试。

- 对学生的参与度、表现和作业进行评价。

- 综合考虑学生的研究成绩和政治素养。

以上就是普通高中政治课程标准的主要内容。

本标准旨在通过该课程培养学生的国家观念和法治意识，提高他们的政治素养，并加强对中国特色社会主义制度和政治体制的理解和认同。

通过政治教育和思想道德修养的学习，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

高中政治新课程与旧课程的变化及解读

高中政治新课程与旧课程的变化2017年12月，教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（以下简称新课程），目前正在组织编写修订普通高中各学科教材（以下简称新教材）。

从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）将分步实施新课程、使用新教材。

2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程新教材。

高中思想政治新的课程标准最新出炉，通过新旧课标的对比分析，发现在以下方面都进行了改进和完善。

1.课程性质中的“变”旧课标主要从高中政治课程的基本观点、内容、学习高中政治的好处、高中政治课程在整个政治课程的地位这四个方面来介绍课程性质。

并没有明确的告知高中政治课是一门怎样的课程。

新课标中明确的指出高中政治课程是一门怎样课程，这门课程讲授了哪些内容，目的是培养什么的学生，以及高中思想政治课的根本任务这几个方面来介绍课程性质的。

学习解读：课程性质的变化，突出体现了党中央十九大精神的重要性，将其融入到了学习的全过程中。

重在把握思想政治课程的思想性和方向性，理解中国特色社会主义进行新时代的历史方位。

2.课程的基本理念中的“变”课程的基本理念由过去的五点变成了四点，而且在这四点中只能看到老的课程理念中的“政治方向”和“评价机制”的相关表述，但表述内容和方向也发生变化。

具体来说，新课标的课程基本理念变化如下：(1)“加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合”变为“坚持政治的思想政治方向”;(2)由“建立促进发展的课程评价机制”变为“建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制”，将“思想政治学科核心素养”提到了十分重要的地位。

(3)除此之外，新增加的表述有“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”以及“尊重学生身心发展规律，改进教学方式”。

(4)被删掉的基本理念有三点，分别是“坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一”、“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”、“强调课程实施的实践性和开放性”。

高中政治课程标准要求(7本教材)

2024届高中思想政治课标要求（全国通用）【课标要求】1.描述不同社会形态的本质特征。

2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

3.分析资本主义社会的历史地位。

4.概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。

5.阐述新民主主义革命的性质和特点。

6.理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。

7.阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。

8.论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。

9.阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

【课标要求】1.理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

2.了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

3.了解我国个人收入的方式与合法途径；解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配政策。

4.阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。

5.理解社会主义市场经济体制既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

6.阐述建设高标准市场体系的意义。

7.辨析经济运行中政府与市场的关系。

8.解析宏观调控的目标与手段。

9.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

普通高中政治课程标准2022

普通高中政治课程标准2022一、总述2022年的普通高中政治课程标准是普通高中教育的重要组成部分，它旨在提高学生的政治理论素养和政治实践能力，促进学生全面发展。

在未来的政治课程中，将围绕“认识中国特色社会主义，尊重社会主义核心价值观，践行社会主义道德，弘扬中国的光荣传统，树立正确的世界观、人生观和价值观”等目标，以社会主义核心价值观为核心内容，加强学生的政治理论素养和政治实践能力。

二、政治课程标准2022（2）中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义理论体系是我国从20世纪80年代开始形成的一套系统性的理论体系，它以马克思列宁主义、、、“为基础，以新时代中国特色社会主义思想为核心，结合中国社会和中国国情，融入新的理论和实践成果。

（3）中国的光荣传统。

中国是中国人民反抗帝国主义、封建主义和官僚资本主义的旗帜，是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国全民族的精神支柱。

2、政治课程的目标政治课程的主要目的是培养学生的政治理论素养和政治实践能力，促进学生全面发展，提高学生的政治素养和实践能力，使学生更好地认识中国特色社会主义，更加尊重社会主义核心价值观，更加自觉地践行社会主义道德，更加深入地了解中国的光荣传统，坚定正确的世界观、人生观和价值观。

三、总结2022年的普通高中政治课程标准将围绕“认识中国特色社会主义，尊重社会主义核心价值观，践行社会主义道德，弘扬中国的光荣传统，树立正确的世界观、人生观和价值观”等目标，以社会主义核心价值观为核心内容，加强学生的政治理论素养和政治实践能力，培养学生的政治理论素养和政治实践能力，实现全面发展，增强学生的政治素养和实践能力，使学生更加全面、深刻地认识中国特色社会主义，尊重社会主义核心价值观，践行社会主义道德，弘扬中国的光荣传统，树立正确的世界观、人生观和价值观。

普通高中思想政治课程标准2022

普通高中思想政治课程标准2022
普通高中思想政治课程标准2022（以下简称“本标准”）旨在培养学生的共产主义理想信念、正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够理解和发展中国特色社会主义理论体系，并能够在实践中运用所学的思想政治理论。

一、课程目标
1. 加强学生对共产主义理想信念的领会和实践。

2. 树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 加强学生对中国特色社会主义理论体系的理解。

4. 培养学生在实际工作中运用所学思想政治理论的能力。

5. 提升学生反映实际问题、创新思考、独立判断的能力。

6. 培养学生尊重历史、尊重文化、尊重他人意志的道德风尚。

二、教材内容
1. 马克思列宁主义原理
2. 社会主义市场经济体制
3. 社会主义法治体制
4. 社会主义民族团结体制
5. 社会临时性问题
6. 共同富裕战略
7. 评价形式变革
8. 新形势新要求
9. 国际形势变化
10. 民族复兴之道
11.中华民族传承发展
12.历史文化启迪。

22年新课程标准道德与法治

22年新课程标准道德与法治2022年新课程标准中的道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。

以下是关于该课程标准的详细介绍：课程性质：道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，具有思想性、政治性、综合性、实践性和育人性的特点。

课程理念：主要包括五个方面，即以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程；坚持教师价值引领和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制；综合运用多种评价方式，促进知行合一。

课程目标：道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。

这些核心素养的培养旨在引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

课程内容：道德与法治课程以发展学生的核心素养为导向，以“成长中的我”为原点，以道德与法治教育为框架，有机融入国家主权、国家安全、国家安全教育、国防教育、反分裂国家、反邪教、禁毒、消防安全、环境保护、网络安全、扫黑除恶、防范校园欺凌和校园暴力、预防未成年人犯罪、预防艾滋病教育等专题教育内容，以及心理健康、劳动教育、法治教育、中华优秀传统文化和革命传统教育等内容。

总之，2022年新课程标准中的道德与法治课程注重培养学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养，强调课程的实践性、综合性和育人性，旨在引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

高中政治新课程标准

高中政治新课程标准
高中政治新课程标准包括以下内容：
1、课程性质变化：新课标中课程基本理念的变化的一个突出特点是，更加强调学生学习的主体性。

以往的基本理念是以课程为核心，而新的基本理念是以学生为核心。

2、新增“学科核心素养”部分：新课标中增加了“学科核心素养”部分的内容，旧课标中没有核心素养的相关阐述。

新增“学科核心素养”这一部分主要目的是将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到学科课程之中。

长期以来，宏观育人目标是明确的，中观的学科育人目标比较笼统，容易造成微观的教学目标只关注具体的知识学习。

3、课程目标发生改变：旧课标分为总目标和分目标，分目标又包括知识、能力、情感态度价值观这三维。

新课标中的课程目标是围绕着“学科核心素养”为中心展开的，目标变成了：“通过思想政治课程学习，学科能够具有思想政治学科核心素养。

”目的在于培养四种学生：具有政治认同的学生，具有科学精神养的学生，具有法治意识素养的学生，具有公共参与素养的学生。

以上是高中政治新课程标准的主要内容，具体细节可能因地区和学校而有所不同。

2022新课标高考政治复习资料(知识点+讲解)

2022新课标高考政治复习资料(知识点+讲解)2022年高考政治·总复习资料高中政治必修1-《经济生活》考前复习纲要之“一网打尽〞———就业〔劳动的重要性、就业的四点意义、解决就业的两条方法、劳动者的七项权利和维权的途径三．企业的经企业含义、企业在市场经济中的地位、企业济生活的三种组织形式、企业经营成功的八个主要因素、企业的兼并联合破产四．国家的经我国的所有制制度、分配制度、财政、税收、济生活小康社会、对外开放五．经济全球含义、三个表现、载体、利与弊、世贸组织、化如何全面提高我国对外开放的水平 ??〔〕含义：是用于交换的劳动产品?1?1、商品〔商品交换的本质是社会劳动之间的交换，代表的是生产关系〕??价值〔社会属性、共同〕?2〕根本属性?〔??千差万别〕?使用价值〔自然属性、?一、经济学根底理论〖知识拓展〗判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。

②属性法：同时具有使用价值和价值两个根本属性。

③领域法虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。

12022年高考政治·总复习资料2、货币P5〔1〕含义：是从商品世界中别离出来固定充当一般等价物的商品〔2〕本质：是一般等价物?把尺子衡量其他一切商品价值大小的职能?价值尺度：货币作为一?根本职能?〔3〕职能?品交换媒介的职能?流通手段：货币充当商?支付手段、世界货币?其他职能：贮藏手段、?〔或某些地区〕发行并强制使用的。

?含义：当今，是由国家?〔4〕纸币?优点：制作本钱低，更易于保管、携带和运输，防止了铸币在流通中的磨损商品和效劳价格总额〔商品和效劳的数量X商品和效劳的价格水平〕?发行量??货币流通速度〔一定时期内货币在买卖双方之间转手的次数〕?※与纸币有关的两种经济现象：通货膨胀和通货紧缩P8 ◎通货膨胀：①含义：是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。

〔一般说来，CPI ≥3即为通货膨胀〕②治理措施〔宏观调控〕第一实行适度从紧的货币政策：减少货币发行量，提高存贷款利率，提高存款准备金率，严格控制信贷方向、数量和规模；第二采取紧缩性财政政策：减少财政支出；增加税收。

2022年道德与法治课程标准

2022年道德与法治课程标准
在《道德与法治高中课程标准》（教育部实施）中，给2022年道
德与法治课程设定了以下目标：
一、树立正确的道德价值：
1. 通过学习古典中的哲学思想和现代法律文本，树立正确的道德和法
律价值。

2. 学习和应用道德法则和法律规范，包括宪法、行政法规及其他相关
规定。

3. 加深对伦理关系和宗教哲学的理解。

4. 探究道德哲学在人们日常生活中的具体影响。

二、培养正确的行为准则：
1. 加强对法制理念及其遴选机制的了解，以制定个性化的行为准则。

2. 通过社会实践，培养识别和尊重法律法规、国家利益和公共利益的
心态。

3. 指引学生了解社会法律关系的复杂性，处理社会矛盾和权利纠纷的
能力。

三、锻炼审美意识：
1. 加强哲学及文化遗产的积极研究，巩固学生对传统价值观念和社会
艺术标准的理解。

2. 探究文化文本中当代相关哲学思想，锻炼学生审美能力和创新能力。

3. 培养学生在充分理解个人与集体责任后，大胆展示自己文化实践的能力。

2022版】高中政治新教材选择性必修1 第4单元第八课课时2 联合国

课时2联合国[课标要求] 1.阐释《联合国宪章》倡导的国际关系基本准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用。

2.了解联合国的宗旨、原则、机构设置。

3.全面认识联合国的作用。

[素养目标] 1.政治认同：理解联合国的作用，更好发挥联合国的作用。

2.科学精神：正确认识联合国的地位、宗旨、原则。

3.公共参与：关注联合国的活动，体验、探究联合国的宗旨、原则、地位、作用。

探究点一《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则1．联合国的地位：是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。

2．联合国的成立：联合国是世界人民反法西斯斗争胜利的产物，是人类为和平与发展长期努力的结果。

3．联合国成立的意义：联合国的成立是人类历史上具有划时代意义的大事，是人类和平进步事业发展的重要里程碑。

4．联合国及其会员国应遵循的原则(1)各会员国主权平等。

(2)各会员国应履行宪章规定的义务。

(3)各会员国应以和平方式解决国际争端。

(4)各会员国必须避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国的领土完整或政治独立。

(5)各会员国对于联合国依宪章规定而采取的行动，应尽力予以协助。

(6)联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事务。

(1)联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的非政府间国际组织。

改错：联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。

(2)联合国是凌驾于国家之上的国际组织。

改错：联合国是政府间国际组织，不是世界政府，其权力是会员国授予的，它不能凌驾于主权国家之上。

(3)联合国可以参与会员国国家内政事务的决策。

改错：联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事务。

议题1：联合国的宗旨和原则是什么？联合国秘书长古特雷斯2020年2月21日在纽约联合国总部向记者发表谈话时说，正在叙利亚西北部发生的“人为的人道主义噩梦”必须立即停止。

他强调，政治手段是解决叙利亚危机的唯一办法。

古特雷斯说，叙利亚西北部正在发生一场人道危机，平民伤亡数字令人震惊。

2022版】高中政治新教材选择性必修1 第1单元第2课课时1 主权统一与政权分层

第二课国家的结构形式课时1主权统一与政权分层[课标要求] 1.解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义。

2.明确国家主权的内涵、地位、重要体现、主权国家的基本权利。

3.阐述国家采取某一结构形式的目的。

4.阐释我国中央和地方职权划分的原则。

[素养目标] 1.政治认同：在我国，中央和地方各级国家机构按照民主集中制原则划分职权。

2.科学精神：明确国家主权的内涵、地位、重要体现、主权国家的基本权利，明确进行行政区划的原因。

3.法治意识：中央政府和地方各级政府各自行使自身在法律范围内的权力。

4.公共参与：以实际行动维护国家主权。

探究点一国家主权1．含义：国家主权是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。

2．地位(1)法理依据：国家主权是现代国家得以存在的法理依据，它是统一的、不可分割的。

(2)最高权威：国家主权是一种自主自决的最高权威，没有任何其他权力主体可以对其加以否决或驳回。

(3)重要性：国家主权是国家最重要的构成要素，国家主权的丧失意味着国家的解体或灭亡。

3．表现(1)独立自主的对外交往是国家主权的重要体现。

(2)国家主权通常以法律形式在宪法中加以规定，对外则表现为国家之间的相互承认。

想一想：中国台湾为什么不能加入联合国？答案中国台湾不享有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分。

4．主权国家的基本权利：独立权、管辖权、平等权、自卫权等。

(1)国家领土完整是国家最重要的构成要素。

改错：国家主权是国家最重要的构成要素。

(2)在国际社会中，主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利，这体现了主权国家拥有自卫权。

改错：上述材料体现的是独立权。

(3)国家主权通常以宪法形式在法律中加以规定。

改错：国家主权通常以法律形式在宪法中加以规定。

议题1：为什么要坚决捍卫国家主权？从美国取消环太平洋军演对我国的邀请，到英法两国声称要在南海“自由航行”，再到美国副总统彭斯说南海不属于任何一个国家，美国将继续在国际法允许的范围内行使航行和飞越自由。

2022年7月20日新课标政治解读

2022年7月20日新课标政治解读
新课标修订的时代背景可以用两个关键词来描述：一个是新时代，另一个是新征程。

一方面要搞清楚过去我们为什么能够成功，另一方面是要想明白未来我们怎样才能继续成功。

而未来怎样才能继续成功对现今的课程具有非常重要的指导意义。

在这个历史阶段的发展进程中出现了一系列重要的文献文本，为思想政治教育的推进提供了重要的根据。

这时义务教育阶段的思政课产生了“旧课标、新教材”的问题。

教材中涉及的很多内容已经是
XX年版旧课标无法涵盖的了，道德与法治课上要呈现的东西也随之
发生了新的变化。

因为社会的发展，每年的统编教材都会有细微的修补，而这些修补的核心内容是必须写进教材的，对现今的课标来讲，这就是需要去落实和呈现的。

所以，理解课标也需要理解统编教材。

2022版】高中政治新教材选择性必修1 第1单元第1课课时1 国家是什么

第一课国体与政体课时1国家是什么[课标要求] 1.了解国体和政体的关系。

2.揭示国家的本质。

3.理解国家管理形式的多样性。

[素养目标] 1.政治认同：理解国体与政体的关系，增强对社会主义民主的政治认同。

2.科学精神：结合当今世界主要国家类型——资本主义国家和社会主义国家，理解国家都是一定阶级对其他阶级的专政，树立科学精神。

探究点一国家的本质1．马克思主义的国家理论(1)地位：迄今最全面、最科学的关于国家的认识与解释。

(2)内容①国家是一种历史现象，不是从来就有的。

②国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的。

③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

2．国家的基本要素(1)人口、领土、政权和主权是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。

(2)国家最重要的要素是主权。

3．国家的性质(1)含义：国家的性质，就是国家的阶级本质。

它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。

(2)决定因素：统治阶级的性质决定着国家的性质。

4．专政与民主(1)专政：专政就是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。

(2)民主①实质：作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。

②属性：民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。

(3)民主与专政的关系①民主与专政相互依存。

②凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政。

想一想：古今中外，既有过专制国家，也有过民主国家。

如何认识专制、专政、民主的关系？答案民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政。

专制与民主相对立，在专制国家，只有专政，没有民主。

(4)两类性质根本不同的国家：当今世界主要有社会主义和资本主义两类性质根本不同的国家。

想一想：社会主义民主是不是全民的民主？答案社会主义民主不是全民的民主，而是在人民内部实行民主，对极少数敌对分子则实行专政。

道德与法治新课标解读2022

道德与法治新课标解读2022
《中华人民共和国道德与法治新课标》是中国教育部于2022年出台的新课标，旨在推进道德与法治教育，从而培养
出拥有良好道德品质和法律意识的新一代。

“道德与法治”是指人们如何培养良好的道德品质和法律意识，使他们能够在遵守法律的同时，更加具有责任感、正义感、尊重他人、宽容他人、遵守社会公德、关爱他人，以及尊重人权等道德要求，从而构建一个充满责任、正义、尊重、宽容、关爱和人权的社会环境。

新课标将以“道德与法治”为主题，以“道德和法治”的课程
体系为基础，将道德与法治教育纳入中小学课程，并将道德与法治教育的内容纳入学生的日常研究和生活实践，从而使学生们具有良好的道德品质和法律意识，激发学生们的责任感、正义感，以及尊重他人、宽容他人、遵守社会公德、关爱他人和尊重人权等道德要求。

新课标的实施将有助于提高学生的道德水平，培养学生的法治意识，提升学生的文明素养，使学生们更加热爱祖国，更加尊重法律，更加尊重他人，更加尊重人权，更加具有责任感和正义感，更加关心社会，从而构建一个良好的社会环境。

总之，实施《中华人民共和国道德与法治新课标》，将有助于更好地培养学生的道德品质和法律意识，使他们能够更加
具有责任感、正义感、尊重他人、宽容他人、遵守社会公德、关爱他人，以及尊重人权等道德要求，从而构建一个充满责任、正义、尊重、宽容、关爱和人权的社会环境。