《中外电影史》课程教学大纲
《外国电影史》课程教学大纲
《外国电影史》课程教学大纲适用专业：戏剧影视文学课程学时：48课程学分：3一、课程的性质与任务《外国电影史》是戏剧影视文学专业的必修课程。
作为影视专业学生的基础课程，《外国电影史》以传统电影强国（主要为美国和法德意日等）的电影历史为主要框架进行讲授，兼顾其他国家（亚洲、南北欧）电影发展状况，课程适当选取影史经典作品进行解读，培养学生对电影历史研究的兴趣，为后续课程的学习打下牢固基础。
课程要求学生掌握外国电影史史实，通过对世界电影史课程的学习，加深对著名导演、作品、流派运动、电影现象和电影工业的了解，以培养学生宏观视野和眼光，学会运用电影史知识评价电影作品和把握电影现状的能力。
学习本课之前，学生需要掌握电影史和电影制作的相关知识，并具备一定的阅片量。
二、课程的内容、基本要求与学时分配第1讲绪论1.电影两大类型理解2.艺术电影与商业电影之争掌握3.电影流派与电影运动了解4.外国电影史的阶段划分与发展概况了解5.外国电影史课程学习方法理解第2讲电影的诞生1.电影的起源了解2.卢米埃尔兄弟的“活动电影” 掌握3.乔治梅里爱的“银幕戏剧” 掌握4.欧洲的两种倾向理解第3讲电影叙事形式的发展11.鲍特及其影片《火车大劫案》了解2.格里菲斯的电影叙事观念理解第4讲电影叙事形式的发展21.美国默片“喜剧片”叙事掌握2.查尔斯·卓别林的喜剧观念理解第5讲欧洲先锋派电影运动1.法国印象主义心理叙事和超现实主义倾向的各种流派了解2.德国表现主义和现实主义倾向的美学追求掌握3.苏联蒙太奇学派的理论和实践的美学探索理解第6讲美国好莱坞的“黄金时代”1.声音进入电影了解2.好莱坞的电影企业及其制片政策掌握3.类型电影观念及其模式理解第7讲奥逊威尔斯与《公民凯恩》1.奥逊威尔斯了解2.《公民凯恩》的艺术特征掌握第8讲法国诗意现实主义1.法国诗意现实主义的先驱掌握2.诗意现实主义的发展了解3.写实主义大师让·雷诺阿了解4.诗意现实主义的贡献及其误识掌握第9讲苏联社会主义现实主义电影1.社会主义现实主义的提出与声音进入苏联电影了解2.电影创作的转向理解3.创作高潮的到来与新发展掌握第10讲意大利新现实主义电影运动1.新现实主义电影产生的背景了解2.作者与作品、风格与理论掌握3.新现实主义的美学特征理解4.新现实主义的继承者们——心理现实主义掌握第11讲民族电影兴起中的日本电影1.日本电影的崛起与战前发展状况了解2.战时与战后日本电影的形势和主题了解3.1950年代日本电影的黄金时期掌握4.日本当代电影的发展掌握第12讲法国电影新浪潮1.新浪潮——划时代的作者电影掌握2.新浪潮导演的创作特征理解第13讲法国左岸派作家电影1.作家电影的代表作了解2.创作观念理解3.左岸派的创作特征掌握4.新浪潮与左岸派的比较理解第14讲新好莱坞电影1.新好莱坞电影产生的背景1967-1976年的美国社会政治现实了解精神文化危机了解电影与电视业的观众之争了解2.新好莱坞时期的电影创作掌握3.新好莱坞的历史贡献主要代表人物及作品了解新好莱坞电影的历史贡献理解第15讲新德国电影1.新德国电影产生的背景了解2.新德国电影四大导演的电影创作掌握3.新德国电影的历史地位掌握4新德国电影之后德国电影无可挽回的衰落了解第16讲其他国家和地区的民族电影及先锋电影1.民族电影发展概况了解2.印度电影3.韩国、伊朗等其他亚洲国家电影掌握4.欧洲其他国家（希腊、西班牙、南欧）电影掌握5.北欧国家（丹麦和瑞典）电影发展概况及伯格曼、德莱叶掌握6.纪录电影和实验电影掌握三、教学方法与教学手段说明首先，《外国电影史》的授课采用课堂讲授、影片观摩和互动讨论相结合的方式。
03511中外电影史
课程名称：中外电影史课程代码：03511第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《中外电影史》课程是我省高等教育自学考试动画设计专业(独立本科段)的一门重要的专业必修课程。
通过本课程的学习，自学应考者应掌握中外电影史的发展阶段、各种流派的产生背景及代表导演，具体了解著名导演的代表作品并进行电影语言的分析。
本课程在内容上分为外国电影史和中国电影史。
外国电影史分为四部分，第一部分是古典电影，主要介绍了电影的诞生、从无声到有声、古典电影形态的确立及意大利的新现实主义运动。
第二部分是艺术电影，主要介绍了欧洲先锋派电影运动到法国的新浪潮与左岸派。
第三部分是新主流电影，主要介绍了新好莱坞与新德国电影。
第四部分是民族电影，主要介绍了亚洲的日本电影发展脉络。
中国电影史分为六部分，第一部分是“影戏”——中国电影的奠基，主要介绍1896年中国电影的诞生。
第二部分是30年代电影，主要介绍中国电影的第一个黄金年代和中国的左翼电影运动。
第三部分是战时与战后，主要介绍抗日战争爆发后到新中国成立前，中国电影的发展历程。
第四部分是“十七年”中国电影，主要介绍新中国成立后到文革前，我国电影的十七年发展轨迹及艺术特点。
第五部分是“文革”时期的中国电影，主要介绍这一非常时期的电影现状。
第六部分是是“新时期”中国电影，重要介绍这一新时期中国电影的创新浪潮及代表导演和作品。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、了解中外电影史的基本发展脉络；2、理解各个时期和国家在不同的社会政治、经济和文化影响下，典型的电影运动、电影现象和电影美学流派的形式与风格；3、重点掌握一些重要的电影作者和电影作品，并能对作品进行电影视听语言的分析；4、在编年研究的范畴内，突破国别界限，对一些具有特色的国家和创作者进行相似分析研究。
三、与本专业其他课程的关系本课程的前修课程是视听语言、影视概论等。
视听语言是一门研究视听媒介及其语言艺术的课程，影视概论是介绍影视方面的相关基础知识，这两门课程可以帮助我们掌握影视艺术的基本概念本性、掌握影视语言，了解影视发展历程、分析影视艺术作品，更好地掌握中外电影史。
《中外电影史》课程教学大纲
《中外电影史》课程教学大纲课程编号：5601044 考核方式：考查总学时、学分：48 学时 3 学分实验学时：0 学时一、课程性质、目的和要求《中外电影史》是广播电视编导专业开设的任意选修课。
本课程在广播电视编导相关专业人才培养中具有基础性地位，其目的是向学生们介绍各个时期主要的艺术运动和艺术思潮，重要的电影艺术家和代表性作品，有助于了解中外电影的历史发展线索和优秀传统以及可以借鉴的经验。
帮助学生在今后的创作中更好地继承和发扬我国民族传统，更好地借鉴国外的优势，推动我国影视行业的蓬勃发展。
二、教学方法与手段1.本课程容量较大，课时量有限，因此教材内容和参考资料、以及相应的影片，应由学生课下阅读和观看，课堂内容以教师讲授为主，以学生的讨论和提问为辅。
2.教学环境建议选择多媒体网络教室。
3.本课程由于容量较大，课时量有限，上课人数一般较多，课程进度较快。
三、课程教学内容、要点和课时安排第一章世界电影艺术发展概述（2学时）1．教学内容（1）电影的发明；（2）电影成为艺术；2．重、难点提示（1）电影发明的技术和心理基础（2）电影作为“艺术”的特征第二章法国电影（4学时）1．教学内容（1）法国电影艺术的先驱者（2）法国的印象派和先锋派电影（3）法国诗意现实主义电影（4）法国“新浪潮”电影（5）法国“左岸派”电影（6）“新浪潮”之后的法国电影2．重、难点提示（1）法国电影发展的动因（2）法国经典电影的特征第三章美国电影（6学时）1．教学内容（1）好莱坞电影体系的建立和发展（2）美国电影中的类型片（3）制片厂时代的电影艺术大师（4）新好莱坞电影2．重、难点提示（1）美国电影发展的动因（2）美国经典电影的特征第四章前苏联电影（4学时）1．教学内容（1）前苏联早期电影的蒙太奇学派（2）前苏联电影的曲折发展2．重、难点提示（1）前苏联电影发展的动因（2）前苏联经典电影的特征第五章意大利电影（2学时）1．教学内容（1）意大利新现实主义电影（2）意大利现代主义电影（3）意大利政治电影2．重、难点提示（1）意大利电影发展的动因（2）意大利经典电影的特征第六章德国电影（2学时）1．教学内容（1）德国表现主义电影（2）德国室内剧电影（3）奥伯豪森宣言与新德国电影（4）新德国电影主将——法斯宾德2．重、难点提示（1）德国电影发展的动因（2）德国经典电影的特征第七章瑞典电影、英国电影和西班牙电影（4学时）1．教学内容（1）瑞典古典电影学派（2）现代主义电影大师——英格玛·伯格曼（3）新瑞典电影（4）英国电影发展概况（5）英国著名电影导演大卫·里恩及其作品（6）西班牙电影发展概况（7）西班牙著名电影导演及其代表作品2．重、难点提示（1）欧洲民族国家电影发展与其国家的文化传统之间的关系（2）欧洲民族国家经典电影的特点第八章日本电影、韩国电影、印度电影和伊朗电影（2学时）1．教学内容（1）日本电影发展概况（2）日本电影大师与日本电影经典作品（3）韩国电影发展概况（4）印度电影发展概况（5）印度电影经典作品（6）伊朗电影发展概况（7）伊朗电影经典作品2．重、难点提示（1）亚洲民族国家电影发展与其国家的文化传统之间的关系（2）亚洲民族国家经典电影的特点第九章电影传入中国与中国早期电影（2学时）1．教学内容（1）电影传入中国的过程（2）中国放映的电影中的外国片比例（3）早期中国电影的拍摄与探索2．重、难点提示（1）从宏观上理解当时的“电影市场”（2）在早期中国电影的特点第十章30年代的中国电影（4学时）1．教学内容（1）30年代中国的社会现实（2）30年代中国电影的类型（3）30年代中国的经典电影和电影创作者2．重、难点提示（1）30年代中国电影的特征（2）30年代中国电影与社会现实之间的关系第十一章战时与战后的中国电影（4学时）1．教学内容（1）沦陷区、国统区、解放区的电影创作（2）孤岛电影创作（3）战后中国电影的类型与经典电影2．重、难点提示（1）中国电影有哪些民族化传统（2）《小城之春》的艺术成就第十二章“十七年”电影与文革电影（2学时）1．教学内容（1）“十七年”时期的政治氛围（2）“十七年”时期的文艺创作（3）“十七年”时期的电影创作与红色经典（4）“三突出”原则与文革电影的特点2．重、难点提示（1）政治如何影响到电影的创作；政治影响了中国电影的哪些方面（2）“十七年”时期的电影创作对中国电影的影响第十三章中国第四代导演的电影创作（2学时）1．教学内容（1）第四代导演的成长与形成（2）第四代导演电影的主要类型和特点（3）第四代导演的贡献和文化遗产2．重、难点提示（1）理解第四代导演的成长与他们的电影风格之间的关系（2）第四代导演在中国电影史上的位置第十四章中国第五代导演的电影创作（2学时）1．教学内容（1）第五代导演的成长与形成（2）第五代导演电影的主要类型和特点（3）第五代导演电影的主要成就（4）第五代导演的变化2．重、难点提示（1）第五代导演电影的特征（2）当下多有对第五代导演进行批评的原因第十五章中国第六代导演的电影创作（2学时）1．教学内容（1）第六代导演的成长与形成（2）第六代导演电影的主要类型和特点（3）第六代导演电影的主要成就（4）第六代导演的变化2．重、难点提示（1）理解第六代导演的成长与他们的电影风格之间的关系（2）第六代导演的变化透视中国电影变化第十六章20世纪90年代末至21世纪初期的中国电影（2学时）1．教学内容（1）中国电影市场的萎缩（2）不在影院的“电影热”（3）外国电影的冲击2．重、难点提示（1）中国电影市场萎缩的历史原因（2）外国电影的高票房给中国电影带来的启示第十七章近年来中国电影的现状与问题（2学时）1．教学内容（1）商业电影的兴起（2）火热的电影市场（3）文艺片、纪录片的困境2．重、难点提示（1）中国电影市场“繁荣”的原因；中国电影市场的问题（2）理想的中国电影市场应当是怎样的四、实验教学内容无五、学时分配六、课程考核方式课程考核方式为：考查。
《中外电影史》教学大纲
《中外电影史》教学大纲一、课程基本信息课程编号:英文名称： History of Chinese and Foreign Movies授课对象：录音艺术开课学期：第三学期学分/学时：2/32先修课程：中外影视精品导视教学方式：采用理论讲授与影片观摩相结合的方式考核方式：考试课程简介：中外电影史是为录音艺术专业学生开设的专业必修课。
本课程着重向学生介绍中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家及其代表作，让学生了解电影的起源、特性和制作方式，把握世界电影的历史发展线索和各国电影的艺术传统，广泛吸收世界各国电影创作的丰富经验，并为学生将来的创作打下扎实的基础。
二、课程教学目的和要求本课程旨在通过介绍中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品等，要求学生了解中外电影的历史发展脉络，掌握电影艺术形成、发展、变化、成熟的过程，加深对电影这门艺术的艺术特性的理解，并为学生将来的创作提供必备的经验、思路与观念。
三、教学内容与学时分配四、作业、实践环节1．课堂问答、讨论；2．期中作业；3．期末考试。
五、建议教材[1] 郑亚玲胡滨.外国电影史.北京：中国广播电视出版社，1995.[2] 钟大丰舒晓鸣.中国电影史. 北京：中国广播电视出版社，2007.六、参考资料[1] [美]波德维尔. 世界电影史. 北京：北京大学出版社，2014.[2] [美]艾伦. 电影史：理论与实践. 北京：世界图书出版社，2010.[3] [美]克里斯汀·汤普森. 世界电影史. 北京：北京大学出版社，2004.[4]张巍. 外国电影史. 北京：中国电影出版社，2004.[5]倪俊. 中国电影史. 北京：中国电影出版社，2004.执笔人：姜艳教研室主任签字：肖俊珍二级学院院长签字：。
中外电影史教案
中外电影史教案
第十章《高科技时代的电影艺术及后现代电影走向》
第一、二节
1、课题：中外电影史——高科技时代的电影艺术及后现代电影走向
2、教学目标：通过本章节的学习，能牢固掌握外国电影发展过程中出现的一些重要的现象、人物、作品的要素和特点。
在教学过程中要求注意从发展的观点分析各种现象之间的联系、影响，兼顾对中国电影现状和发展的借鉴价值。
3、教学重点、难点：
教学重点：高科技时代电影的艺术魅力
教学难点：后现代电影的走向
解决办法：运用所写的章节进行对比、举例分析、分析电影片段
教学方法及学生活动设计：课堂讲授、分析电影、课堂讨论、
4、教学方法：课堂讲授提问、讨论、启发、难点的突破、重点的突出、电影片段欣赏。
6、课后小结：
任课教师：吴杨婷 20 11 年9 月 7 日。
课程名称中外电影史
课程名称：中外电影史课程编号： 7115501课程学分： 2 学分课程学时： 32 学时适用专业：广告学《中外电影史》Film History at Home & Abroad教学大纲1．课程性质与任务电影是一门复杂的艺术门类，电影的发展包含了电影作为特殊技术体系的变革、作为视听再现系统的变革以及作为社会机构的变革。
了解并掌握电影史有利于学生对于影视艺术的认识，为其后期学习相关知识做好基础性的铺垫，增强其感性认识和理性理解。
本课程从思潮和流派的角度切入，以西方电影为主，中国电影为辅，有取舍地介绍中西方电影史上重要的艺术流派、有影响的导演及其作品，并对影响电影发展的重要思潮做了梳理和分析，勾勒出世界电影史的轮廓。
学生通过本课程的学习，应该能够从总体上把握电影艺术发展轨迹与艺术规律，对各个历史阶段电影的发展状况，生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。
2．课程教学基本内容及要求第 1 章电影：一门独特的梦幻艺术本章介绍电影诞生的条件、卢米埃尔兄弟、乔治·梅里爱、布莱顿学派和百代的创业。
掌握：电影诞生初期的背景。
理解：本课程的作用和意义。
了解：卢米埃尔兄弟及其发明。
第 2 章世界电影初期本章介绍美国电影初期、法国与艺术电影。
掌握：电影初期背景。
理解：各国电影初期的主要特点。
了解：美国电影初期的叙事特点。
第 3 章欧洲先锋派电影运动本章介绍：法国印象主义和超现实主义、德国表现主义和现实主义、苏联蒙太奇学派和纪录主义的发展。
掌握：先锋派电影运动的背景。
理解：各国先锋派运动的特点。
了解：法国印象派。
第 4 章美国好莱坞的建立和发展本章介绍：为何电影公司纷纷在好莱坞建设大型摄影棚，八大电影公司如何发展壮大？掌握：好莱坞建立的背景。
理解：好莱坞产业特点。
了解：《公民凯恩》的艺术特点。
第 5 章法国诗意现实主义本章介绍：法国诗意现实主义起源与发展、让·雷诺阿。
电影史教学大纲
电影史教学大纲第一篇：电影史教学大纲中国电影史教学大纲中国电影史【课程编码】：2B010302【课程类别】：理论课程【学分数】：4【适用专业】：戏剧影视文学【学时数】：56【编写日期】：2011年9月一、教学目标学生通过本课程的学习，应该能够从总体上把握中国电影艺术的发展轨迹与艺术规律，注重研究各个历史时期电影艺术创新的成就。
同时，除把握整个时代背景、电影艺术走向、掌握理论性规律性的知识之外，还要分析、掌握各个历史时期又代表性的优秀电影艺术家和优秀作品，了解具体、生动、感性的知识。
通过本课程的教学，让学生注意把握历史的真实，把握整个时代背景，从总体上把握中国电影艺术发展轨迹与艺术规律，研究各个时期电影艺术（主要是故事片）的成就。
二、教学内容和学时分配绪论（一）、第一章尝试时期（1905—1923）（3学时）主要内容：第一节概述第二节任庆泰戏曲短片与其他第三节短故事片的实验与其他第四节最初的长故事片教学要求：本章重点、难点为第2、3节：要求学生系统了解中国电影的诞生历程。
本章思考题：中国电影的诞生历程？中国电影最初的推动者？（二）、第二章探索时期（1923—1927）（3学时）主要内容：第一节概述第二节“明星”公司的影片创作第三节长城派、神州派、“民新”及田汉的试验第四节欧化、尚古与唯美教学要求：本章重点、难点为第2、3节：要求了解中国早期电影公司及代表人物代表作本章思考题：明星公司和民新公司生产的影片有什么特点？（三）、第三章商业竞争时期（1928—1932）（3学时）主要内容：第一节概述第二节古装片、武侠片——中国电影的两大类型第三节初步的整合——联华新派与国片复兴教学要求：重点、难点为第2节。
要求较深入全面地了解中国电影的两大类型。
本章思考题：20世纪20年代的中国电影为什么会产生商业竞争？（四）、第四章变革时期（1932—1937）（8学时）主要内容：第一节概述第二节转变作风的“明星”公司与倾向鲜明的“电通”公司的创作第三节进步与保守共存的“联华”公司第四节“艺华”、“新华”、“天一”及其他公司的创作第五节电影理论与批评的建立和发展教学要求：本章重点、难点为第2、3、4节。
中外电影史课程教学大纲
中外电影史课程教学大纲课程编号：0341fx05课程性质：必修学分：2 总学时：54开课学期：第三学年第一学期适用专业：广播电视编导专业本科先修课程:影视作品赏析、剧本写作、摄影摄像基础一、课程介绍《中外电影史》是广播电视编导专业的学科基础课。
本课程的重点应放在扩展学生认知电影的发展历程，要求对中外电影流派与发展详尽的讲解，并着重通过经典电影的赏析与评论，来培养学生电影欣赏水平与评价能力，为后续课程提供审美与批判情趣的积累。
二﹑本课程的目的和任务1﹑使学生了解中外电影历史的有关理论知识,掌握中国第五、六代导演的风格与特点，通过不同国家的经典代表作品赏析来扩展学生对中外电影的鉴赏能力,并以此激发和培养学生镜头感与创作能力。
2、培养学生电影赏析的审美情趣，这是进一步学习专业编导课程必须具备的基本能力。
因此，在教学安排上,应尽量注重对学生对国内外电影流派与先锋导演的剖析，以便为今后的专业编导打下卓越的审美与镜头表达基础。
三、本课程的基本要求及内容第一章世界电影史1。
1895年12月28日，卢米埃尔兄弟在巴黎的地下咖啡厅放映了《工厂大门》、《火车进站》等短篇,标志着电影的诞生.由此也开启了电影的纪实主义风格，是电影纪录片的先驱。
《工厂大门》是电影史上第一部影片。
卢米埃尔表现现实生活完全是写实的,记录性的；他们倾向自然、模拟现实，是再现主义。
2. 乔治.梅里爱（法国)是世界上第一位电影艺术家。
代表作是《月球旅行记》、《贵妇人的失踪》，开启了摄影棚、科幻电影的先河，是电影故事片的先驱。
梅里爱是幻想主义、浪漫主义；他倾向技术、改变现实、是表现主义。
3。
1903年鲍特拍摄了《火车大劫案》。
鲍特创造性地发明了电影叙事的流畅性剪辑。
4。
格里菲斯，对早期美国电影发展作出了极大贡献的开创性人物，奠定了好莱坞的流畅剪辑基础。
代表作是《一个国家的诞生》、《党同伐异》.“最后一分钟剪辑”的发明者.1915年,格里菲斯导演了巨片《一个国家的诞生》，该片广泛吸纳了世界电影在最初20年里的探索成就,如：平行剪辑、运动镜头、特写镜头、多角度摄影，并由此确立了以“镜头”而不是以“场面"作为影片结构基础的“电影叙事语言"，从而让世界电影开始由一种杂耍过渡为一门独立的新兴艺术形式。
中外电影史(有书)
编导专业教学课程：2中外电影史广播电视编导专业刘子秋北京广播学院1第一课时：第一章：电影艺术的形成一、电影的发明：因素：○1心理学基础和技术基础1）心理学基础，每格画面都是静止的但根据生活实际，感觉画面是运动的。
2）技术基础，放映术照相术相结合，卢米埃尔兄弟在1895年12月28号研制了活动电影放映机因此把1895年12月28号作为电影诞生日。
二、早期电影《工厂大门》是世界上第一部电影。
卢米埃尔的电影，按题材和内容可分为：⏹1、劳动和工作的生活场景：⏹《工厂大门》(电影史上第一部电影)、《木匠》、《铁匠》、《拆墙》、《烧草的妇女们》、《照相师》、《水浇园丁》、《消防员》(四部)⏹2、家庭生活情趣的记录：⏹《婴儿的午餐》、《玩纸牌》、《下棋》、《钓鱼》、《金鱼缸》、《猫的午餐》、《儿童吵架》、《家庭聚餐》、《恬静的家庭生活》⏹3、政治、文化、新闻实录：⏹耶路萨冷教堂》、《沙皇尼古拉二世的加冕礼》、《日本内宅》、《代表们登陆》、《一艘新的船下水》⏹4、自然风光和街头实景的拍摄：⏹《出港的船》、《火车进站》、《警察游行》、《街景》、《骑兵表演》，以及由卢米埃尔的两个摄影师分别拍摄的两部影片《在美国拍摄的39个景象》和《威尼斯景象》乔治·梅里爱的影片⏹1、魔术片：如同舞台上的“独幕剧”，主要是用于尝试特技的表现方式。
⏹如《贵妇人的失踪》(停机再拍)、《橡皮头人》(移动摄影)、《魔窟》(迭印法)、《多头人》(遮盖法)、《音乐狂》(多次曝光)、《乔治·梅里爱的魔术》(变形法)等等。
⏹2、排演的新闻片：摄影机置身于演员、以及被搬演的事件之中，开创了电影“再现历史”的先河。
⏹《哈瓦那湾战舰梅茵号的爆炸》、《德莱罕斯案件》，⏹3、神话故事片：借用戏剧舞台的叙事方式，创造了银幕上的“多幕剧”《小红帽》、《蓝胡子》、《仙女国》、《灰姑娘》⏹4、科幻探险片⏹《月球旅行记》、《太空旅行记》、《极征服记》⏹梅里爱就这样将科学与魔术、现实与幻觉结合起来，创造了一个充满魅力的光怪陆离的幻想世界。
中外电影史课程说课ppt课件
DIRECTORY
1 课程定位和目标 2 课程教学内容 3 教材分析 4 教学模式与方法手段 5 课程教学过程（教学环节设计） 6 课程考核与评价 7 教学反思
1
课程定位和目标
课程定位
1、课程性质 课程名称：《中外电影史》 学时：64 理论：15 实践：15 课程性质：职业拓展课
课程定位
教学过程
看、讲、做一体化教学， 循序渐进逐步提高学生对中外 电影的鉴赏能力。
教学讲授
逐步提升、 巩固基础
6
课程考核与评价
考核方式
考核方式
平时成绩
考勤汇总，占总成绩10% 平时作业（10次左右），占总成绩30% 平时小测（2次左右），占总成绩20%
期末成绩 论文提交，占总成绩40%
课程评价
学生测评 01 系部评价 02
职称 讲师 助教ຫໍສະໝຸດ 研究方向 动漫游戏 影视后期
游戏
是否双师素质 是 是 是
教学仪器设备、教学场所
教学场所及设备
课时安排
基本知识 国内电影史 国外电影史
总学时 30 6 12 12
理论 15 3 6 6
实践 15 3 6 6
4
教学模式与方法手段
学情分析
知识层面 学生已掌握影视基础知识，对影视制作也有了初步的认识。
难点
1
印象主义、表现主义
2
类型电影观念及其模式
3
新世纪以来的中国电影
3
课程教材和其它资源
教材分析
教材名称：《中国电影史》 《外国电影史》
开设专业： 影视编导
教材特点： • （1）知识点的选择更适合职
业院校的学生水平； • （2）章节给出了一些精彩的
中外电影史大纲
《中外电影史》课程教学大纲总学时：32 学分：2理论学时：32 实验学时：0面向专业：编导、传播、广告课程代码：B1400011先开课程：电影名片赏析课程性质：专业选修课执笔人：审定人：第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务中外电影史是动画和广播电视编导专业学生的选修课程。
电影艺术发展的历史，实际上就是一代代电影艺术家们不断探索电影艺术规律，挖掘电影的艺术表现能力的过程。
电视作为电影的姊妹艺术，诞生的时间比电影晚了将近半个世纪，其不断地从电影那里汲取营养，才导致了不断的进步。
因此，通过本课程的学习，学生可以系统了解中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品等。
本课程可以极大地开拓学生的视野，为学生将来的影视创作，提供各种有益的经验。
2、课程教学和教改基本要求本课程是学习其他影视知识的基本功，为适应教学的需要，我们以教学中现有的影片资料为基础，着重从艺术发展的角度介绍中外电影的历史。
以史的讲授为经，以影像资料的补充为纬，二者有机结合并充分发挥多媒体教学的优势。
二、教学内容与课时分配第一章电影的诞生⒈电影的起源⒉欧洲的两种倾向⒊中国电影最初的尝试⒋“影戏”－中国主流电影传统的形成重点：电影的起源难点：“影戏”－中国主流电影传统的形成建议教学方法：结合课堂讨论思考题：“影戏”这一传统对中国电影的影响第二章欧洲先锋派电影运动⒈法国印象主义心理叙事和超现实主义倾向的各种流派⒉德国表现主义和现实主义倾向的美学追求⒊前苏联蒙太奇学派的理论与实践的美学探索⒋20年代纪录主义电影的发展重点：前苏联蒙太奇学派的理论与实践的美学探索难点：印象主义、表现主义思考题：蒙太奇理论对世界电影发展的影响第三章美国好莱坞“黄金时代”⒈声音进入电影⒉好莱坞电影企业及制片政策⒊类型电影观念及其模式重点：好莱坞电影企业及制片政策难点：类型电影观念及其模式思考题：好莱坞电影对中国的影响建议教学方法：结合第77届奥斯卡进行课堂讨论第四章 30年代的中国电影（1932～1937年）⒈时代变革带来了电影变革⒉现实主义与左翼电影剧作中的两种风格⒊在学习中探索⒋探索有声电影的艺术规律重点：现实主义与左翼电影剧作中的两种风格难点：探索有声电影的艺术规律建议教学方法：结合学生观老中国电影的经验，讨论这一时期的电影特点第五章法国诗意现实主义⒈法国诗意现实主义的先驱⒉诗意现实主义的发展⒊写实主义大师让·雷诺阿⒋诗意现实主义的贡献及误识重点：意现实主义的发展难点：写实主义大师让·雷诺阿思考题：中国影片中有哪些属于诗意现实主义第六章中国电影战时与战后（1937～1949）⒈从延亘到重新高涨⒉“影戏”电影传统统治地位的确立⒊“文华”与非主流电影的艺术探索重点：“影戏”电影传统统治地位的确立难点：“文华”与非主流电影的艺术探索建议教学方法：结合同时期的外国电影，展开课堂讨论第七章前苏联社会主义现实主义⒈社会主义现实主义的提出与声音进入苏联电影⒉转向社会主义现实主义的电影创作⒊社会主义现实主义电影创作的高潮期⒋社会主义现实主义的新发展重点：社会主义现实主义电影创作的高潮期第八章意大利新现实主义⒈新现实主义产生的背景⒉作者与作品、风格与理论⒊新现实主义的美学特征⒋新现实主义继承人的演变重点：新现实主义的美学特征难点：作者与作品、风格与理论思考题：作者与作品、风格与理论在中国电影中的表现第九章民族电影兴起中的日本电影⒈日本电影的崛起与战前发展概况⒉战时与战后日报电影的形势和主题⒊50年代日本电影的黄金时期⒋日本当代电影的发展重点：50年代日本电影的黄金时期建议教学方法：结合课堂讨论第十章法国“新浪潮”与“左岸派”⒈“新浪潮”－划时代的作者电影⒉“新浪潮”在创作上的主要特征⒊“左岸派”－现实主义的革新派⒋“左岸派”在创作上的主要特征重点、难点：“新浪潮”、“左岸派”在创作上的主要特征思考题：新浪潮对世界电影的影响第十一章“十七年”中国电影（1949年～1966年）⒈“十七年”中国电影的发展轨迹⒉“十七年”各个时期的历史发展特点⒊“十七年”中国电影的主导样式及其他⒋“十七年”中国电影的小结重点：“十七年”中国电影的主导样式及其他难点：“十七年”中国电影的小结建议教学方法：观摩相关电影第十二章新好莱坞电影与新德国电影⒈新好莱坞电影所产生的背景⒉新好莱坞时期的电影创作⒊新德国电影⒋新德国电影的四大导演重点：新好莱坞电影所产生的背景难点：新好莱坞时期的电影创作第十三章“文革”时期的中国电影（1966～1976年）⒈“纪要”的发表及江青对中国电影的全盘否定⒉“三突出”的创作原则及样板戏电影的摄制“经验”⒊故事片的创作情况重点：故事片的创作情况第十四章新时期的中国电影（1976～1989）⒈“恢复时期”的电影创作情况（1976年10月～1978年12月）⒉第一次创新浪潮⒊老导演的新成就⒋中年导演的成熟重点：第一次创新潮建议教学方法：结合个案进行分析讨论第十五章新时期的中国电影(1990～)⒈“第五代”导演的崛起⒉“第六代”导演的探索⒊冯小刚的“贺岁”电影及其他⒋新世纪以来的中国电影重点：“第五代”导演的崛起难点：新世纪以来的中国电影建议教学方法：结合个案进行分析讨论第十六章韩国电影的神话⒈韩国电影崛起的背景⒉韩国电影发展的过程⒊韩国电影人⒋韩国电影的成功对中国电影的启示重点：韩国电影发展的过程难点：韩国电影的成功对中国电影的启示建议教学方法：结合韩片进行课堂讨论思考题：韩流为什么能够来势汹汹三、考核方式和要求考核分为两部分：课程进行中会结合知识点布置相关思考题，学生以论文形式完成，占总分20％。
《中外电影史》课程理论教学大纲
《中外电影史》课程理论教学大纲一、课程编码及课程名称（五号黑体）课程编码：课程名称：中外电影史 The history of World and China movie二、学时、学分及适用专业总学时数：36 学分：2适用专业：广播电视新闻学（（本科）三、课程教学目标：电影是一种复杂的历史现象（它既是一种艺术形式，也是一种经济结构、技术体系和文化产品）。
换言之，电影是一个开放的系统，它不仅是构成一个整体的一组成分，而且也是相互关联、互为条件的一组成分。
任何一种电影史的定义都应承认，电影的发展包含了电影作为特殊技术体系的变革、电影作为视听再现系统的变革以及电影作为社会机构的变革。
本课程是向同学介绍评析中国和外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品，梳理出中外电影历史的发展线索和优秀的艺术传统。
本课程在教学过程中要求从发展比较的观点分析中外电影现象之间的联系、影响，重点透视外国电影对中国电影现状和发展的借鉴价值。
四、课程的性质和任务本课程要求同学了解中外电影发展的历史脉络，对各个历史阶段电影的发展状况，生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。
观摩任课教师指定的具有历史价值和艺术内涵的电影文本，并结合历史语境进行鉴赏分析，把握中外电影艺术发展的历史特点和文化传统。
本课程学时安排为140学时，考试时间不计入内。
教学方法以课堂讲授为主，结合经典片段评析观摩。
同时，由教师指定，要求学生在课余自行看完50部左右的中外电影史上的代表作品，并做好观片笔记。
五、课程教学的基本要求：本课程在教学上要求对电影发展中所涉及到的问题精讲细评，深入讨论、准确掌握。
首先厘清中外电影发展中的诸多观点与争议的主要脉络，在此基础上深入讲解具体的影片创作和理论思潮，并引导学生进行课堂专题讨论和课外小论文写作，促使学生准确、明晰地掌握、分析中外电影发展的主要现象与问题，建立正确宏观的电影史识。
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《中外电影史》教学大纲
（一）本课程的目的、要求
本课程是动画设计专业的专业基础理论课程。
通过介绍中国电影与外国电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表作品,使学生了解电影艺术的基本元素,并通过对电影艺术语言的直观感受与分析,激发对影视艺术的审美追求,获得一种影像思维的方式,为创作好的动画艺术作品打好基础。
（二）内容选取和实施中注意的问题
1、着重从艺术发展的角度介绍中外电影的历史,以有助于了解中国电影的历史发展线索和优秀传统,帮助学生在将来的艺术创作中继承和发扬中国民族文化,并吸收外国优秀的艺术成果,开阔艺术视野,提高艺术创作水平。
2、适合本课程的工学结合项目:
根据所学内容,写国产片、进口片影评各一篇、中国当代电影、欧洲当代电影现状分析文章各ー篇。
（三）教学方法
理论讲授为主,配合主要影片的重点段落分析。
重点讲述各个时期的电影流派与产生原因、特点。
着重分析蒙太奇学派、新现实主义、法国新浪潮、新好莱坞电影、中国新时期电影（第五代、第六代、新生代）。
结合写作作业安排,影评与现象分析各两篇,要求条理清晰,内容充实、基本观点正确。
（四）考核方式
平时作业（三次以上）与考试（命题写作）相结合,平时成绩乘以40%
考试成绩乘以60%合计为学期成绩。
第一单元
(一)理论教学内容
教学内容
(1)“影戏”——中国电影的奠基(1896年—1932年)
(2) 30年代电影(1932年—1937年)
(3)战时与战后(1937年—1949年)
(4)“十七年”中国电影(1949年一1966年)
(5)“文革”时期的中国电影(1966年一1976年)
(6)“新时期”的中国电影(1976年一1989年)
(二)实训教学内容
1、目的和任务
通过对中国电影史的学习以及课后影评或论文的撰写,使学生了解电影艺术的基本元素,为今后的艺术创作奠定基础。
2、对学生能力培养要求
通过对中国电影史的学习,使学生了解电影艺术的基本元素,并通过对电影艺术语言的直观感受与分析,激发对影视艺术的审美追求,获得一种影像思维的方式,为创作好的动画艺术作品打好基础。
3、写作:中国新时期电影影评ー篇、中国电影现状分析ー篇,各不少于1000字。
第二单元
(一)理论教学内容
教学内容
(1)电影的诞生
(2)电影叙事形式的发展
(3)欧洲先锋派电影运动
(4)美国好莱坞“黄金时代”
(5)法国诗意现实主义
(6)前苏联社会主义现实主义
(7)意大利新现实主义
(8)民族电影兴起中的日本电影
(9)法国“新浪潮”与“左岸派”
(10)新好莱坞电影与新德国电影
(二)实训教学内容
1、目的和任务
通过对中外电影史的学习以及课后影评或论文的撰写,使学生了解电影艺术的基本元素,并通过对电影艺术语言的直观感受与分析,激发对影视艺术的审美追求,获得一种影像思维的方式,为创作好的
动画艺术作品打好基础。
2、对学生能力培养要求
通过对中外电影史的学习,使学生了解电影艺术的基本元素,并通过对电影艺术语言的直观感受与分析,激发对影视艺术的审美追求,获得一种影像思维的方式,为创作好的动画艺术作品打好基础。
3、写作
新现实主义或新浪潮时期电影影评、国际电影现状（法国或美国）分析各ー篇,各不少于1000字。
附:主要参考影片:
ー、国外
1、战舰波将金号（前苏联• 1925）
2、母亲（前苏联・1926）
3、一条安达鲁狗（法国・1929）
4、39级台阶（英国• 1935）
5、列宁在十月（前苏联・1937）
6、牺牲（法国・ 1940）
7、偷自行车的人（意大利• 1948）
8、罗马11时（意大利• 1952）
9、乡愁（俄罗斯• 1952）
10、第七封印（瑞典•1955）
11、巴黎圣母院（法国、意大利-1956）
12、桂河桥（英国•1957）
13、野草莓（瑞典•1957）
14、四百下（法国•1959）
15、伊凡的童年（俄罗斯-1960）
16、处女泉（瑞曲•1960）
17、奇遇（意大利、法国•1960）
18、去年在马里昂巴德（法国・ 1961）
19、红色沙漠（意大利、法国• 1964）
20、巴顿将军（美国•1970）
21、对ー个不受怀疑的公民的调查（意大利•1970）
22、这里的黎明静悄悄（前苏联・1972）
23、白比姆黑耳朵（前苏联・1997）
24、玛丽娅・布劳恩的婚姻）（联邦德国•1979）
25、莫斯科不相信眼泪（前苏联・1979）
26、铁皮鼓（联邦德国・法国・ 1979）
27、最后ー班地铁（法国・1980）
28、法国中尉的女人（英国•1981）
29、莉莉・玛莲（联邦德国•1981）
30、芬妮和亚历山大（瑞典•1982）
31、辛德勒的名单（美国•1993）
二、国内
1.《被爱情遗忘的角落》
2.《小花》
3.《小城之春》
4.《生活的颤音》
5.《巴山夜雨》
6.《苦恼人的笑》
7.《天云山传奇》
8.《伤逝》
9.《许茂和他的女儿们》
10.《骆驼祥子》
11.《芙蓉镇》
12.《城南旧事》
13.《如意》
14.《人到中年》
15.《都市里的村庄》
16.《邻居》
17.《乡音》
18.《红衣少女》
19.《黄土地》
20.《野山》
21.《老井》
22.《黑炮事件》
23.《少林寺》
24.《大阅兵》
25.《孩子王》
26.《红高粱》
三、教材和主要参考书
1.《中国电影史》刘立滨编著.北京:中国电影出版社,2004.2
2.《电影理论史》,伊夫特•皮洛中国电影出版社1990年
3.《荣誉》,苏牧中国电影出版社2003年
4.《阳光少年》,苏牧上海人民出版社2007年
5.《新世纪新电影罗拉快跑》苏牧生活・读书•新知三联书店2008年版
6.郑亚玲、胡滨著《外国电影史》中国广播电视出版社1995年版
7.《外国电影史》张巍编著.北京:中国电影出版社,2004.2
制定人: 审核人:制定日期:202X年X月。