自动控制原理浮球液位控制系统课程设计

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液位控制系统课程设计

液位控制系统课程设计

液位控制系统课程设计目录第1章系统总体方案选择 (5)第2章系统结构框图与工作原理 (7)2.1 系统机构框图 (7)2.2 工作原理 (8)第3章各单元软硬件 (9)3.1 模拟控制对象系统 (9)3.2 控制台 (9)3.3 上位机及控制软件系统 (9)3.4 模拟量输入模块ICP-7017 (10)3.5 模拟量输出模块ICP-7024 (11)3.6 电动调节阀 (11)3.7 液位传感器 (12)第4章软件设计与说明 (13)4.1 用户窗口 (13)4.2 实时数据库 (16)第5章系统调试 (17)5.1 设备连接 (17)5.2 系统调试 (17)5.3 调试结果 (18)5.3 注意事项 (19)第6章总结 (20)附录程序清单 (21)第1章系统总体方案选择随着工业生产的迅速发展,工艺条件越来越复杂。

对过程控制的要求越来越高。

过程控制系统的设计是以被控过程的特性为依据的。

由于工业过程的复杂、多变,因此其特性多半属多变量、分布参数、大惯性、大滞后和非线性等等。

为了满足上述特点与工艺要求,过程控制中的控制方法是十分丰富的。

通常有单变量控制系统,也有多变量控制系统,有复杂控制系统,也有满足特定要求控制系统。

在工业生产过程中,液体贮槽设备如进料罐、成品罐、中间缓冲容器、水箱等应用十分普遍,为保证生产正常进行,物料进出需均衡,以保证过程的物料平衡,因此工艺要求贮槽内的液位需维持在某个给定值上下,或在某一小范围内变化,并保证物料不产生溢出,要求设计一个液位控制系统。

对分析设计的要求,生产工艺比较简单要求并不高,所以采用管道流量控制系统进行设计。

管道流量控制系统又称简单控制系统,是指由一个被控系统、一个检测元件及变送器、一个调节器和一个执行器所构成的闭合系统。

管道流量控制系统是最简单、最基本、最成熟的一种控制方式。

管道流量控制系统根据被控量的系统、液位管道流量控制系统等。

管道流量控制系统的结构比较简单,所需的自动化装置数量少,操作维护也比较方便,因此在化工自动化中使用很普遍,这类系统占控制回路的绝大多数。

自控原理课程设计水位控制系统

自控原理课程设计水位控制系统

本文介绍了基本的水位控制系统,列举了机电控制式水位控制、全机械结构的水位控制方式、古老的水位控制以及最简单的自动水位控制装置。

在水位控制系统中,水槽是常见的水位控制系统的被控对象。

所以又主要针对了双容水槽的数学模型进行了基本参数设定及求其传递函数,微分方程,校正与仿真。

关键词:双容水槽,水位控制。

引言 (1)一、水位控制系统 (2)1、机电控制式水位控制 (2)2、全机械结构的水位控制方式 (3)3、最简单的自动水位控制装置 (4)二、双容水槽 (5)三、双容水槽系统校正与仿真 (7)结论 (8)心得与体会 (9)参考文献 (10)引言自动控制学科有自动控制技术和自动控制理论两部分组成。

近几十年来,自动控制技术迅猛发展,在工农业生产,交通运输,国防建设和航空,航天事业等领域中获得广泛的应用。

随着生产和科学技术的发展,自动控制技术至今已渗透到各种科学领域,成为促进当今生产发展和科学技术进步的重要因素。

比如在生活方面的温度调节、湿度调节、自动洗衣机、自动售货机、自动电梯、空气调节器、电冰箱、自动路灯、自动门、保安系统等。

在工业方面主要分为两大类:一类是气体、液体、粉体、石油化工制药、轻工食品、建材等行业。

需要对温度、压力、物位、流量、成分等参数进行控制。

另一类是对已成型材料的进一步加工或者对多种已成型材料的装配,主要控制位移、速度、角度等参数这些都需要应用自动控制学科的知识。

控制理论一般分为经典控制理论和现代控制理论两大部分。

经典控制理论最初称为自动调节原理,适用于较简单系统特定变量的调节。

随着后期现代控制理论的出现,故改称为经典控制理论。

经典控制理论以传递函数为数学工具研究单输入、单输出的自动控制系统的分析和设计方法。

主要研究方法有时域分析法、根轨迹法和频率特性法。

现代控制理论的产生:随着科学技术的突飞猛进,特别是空间技术和各类高速飞行器的发展,使各受控对象要求高速度、高精度,而系统的结构更加复杂,要求控制理论解决动态耦合的多输入多输出、非线形以及时变系统的设计问题。

(完整word版)带PID的液位控制系统课程设计

(完整word版)带PID的液位控制系统课程设计

《过程控制》课程设计学生姓名:学号:210992专业班级:电气工程及其自动化(1)班指导教师:二○一二年六月十五日目录1.课程设计目的 (3)2.课程设计题目和要求 (3)3。

设计内容 (4)3.1课程设计的方案 (4)3。

2 硬件设计。

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.73。

3 软件设计。

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104.设计总结 (18)5.参考书目 (18)附录 (19)1、课程设计目的通过本课程设计, 主要训练和培养学生的以下能力:(1)。

查阅资料:搜集与本设计有关部门的资料(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力;(2).方案的选择:树立既考虑技术上的先进性与可行性,又考虑经济上的合理性,并注意提高分析和解决实际问题的能力;(3).迅速准确的进行工程计算的能力,计算机应用能力;(4)。

用简洁的文字,清晰的图表来表达自己设计思想的能力。

2、课程设计题目和要求题目:带PID的液位控制系统要求:1. 要求设计液位系统,要求通过阀门准确控制液位,采用带有增量式的PID,要求无余差,超调小,加热速度快.2。

硬件采用51系列单片机。

3采用keil c作为编程语言,采用结构化的设计方法3、设计内容3。

1课程设计的方案在工业生产过程中,如图2。

1所示的加热炉,为了保证生产正常进行,物料进出均需平衡,炉内温度也需恒定。

选择被控参数:根据工艺可知,加热炉的液位要求维持在某给定值上下,所以直接选取液位为被控参数。

加热炉的温度则以炉壁的温度为被控参数。

选择控制参数:液位控制以流出加热炉的物料流量为控制参数。

温度控制以供给燃料的流量为控制参数。

液位控制系统——过程控制课程设计

液位控制系统——过程控制课程设计
通过对控制器程序的设计,使我掌握了运用SIMATIC S7-200型PLC实现PID算法控制以及单闭环液位控制系统的设计方法,使我对小型液位控制系统的硬件及软件设计具备了综合分析和独立思考的能力。
参考文献
[1]林锦国.过程控制.第3版.南京.东南大学出版社.2011
[2]范永久.化工测量及仪表.北京.化工工业出版社.2002
2个中间结果参数:PVn-1为上一次的归一化测量值;Mx是计算中的中间参量,是积分之和。可见,9个参数中有:1个输出变量,1个输入变量,5个常数,2个中间变量。设定值SPn、采样时间Ts和3个PID参数共5个常数应事先确定,并在程序初始化时、或在每次执行PID模块指令前,存放到数值存储区,以供调用。
[7]潘新民.微型计算机控制技术.第2版.北京.电子工业出版社.2011
[8]廖常初.PLC编程及应用.北京.机械工业出版社.2002
MOVR0.0,VD124//关闭微分作用
MOVB 100, SMB34 //100ms放入特殊内存字节SMB34,用于控制中断0的时间间隔
ATCH INT_0, 10//调用中断程序
ENI//全局性启用中断
INT0
LD SM0.0//RUN模式下,SM0.0=1
ITDAIW0, AC0//模拟量输入映像寄存器AIW0的数转双精度数存入AC0寄存器
可得到:Mn = Kc*(SPn-PVn)+Kc*(Ts/Ti)* (SPk-PVk)
+Kc*(Td/Ts)*[(SPn—PVn)-(SPn-PVn-1)]
=Kc*(SPn-PVn)+Kc*(Ts/Ti)*(SPn-PVn)
+Kc*(Td/Ts)*[PVn-1—PVn]+Mx

浮球液位课程设计

浮球液位课程设计

浮球液位课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解浮力原理及其在浮球液位计中的应用;2. 学生能够掌握浮球液位计的结构组成、工作原理及其在实际工程中的应用;3. 学生能够运用物理知识,分析浮球液位计在不同液体和环境条件下的性能特点。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,进行浮球液位计的简单设计与计算;2. 学生通过实验操作,提高观察、分析和解决问题的能力;3. 学生能够通过小组合作,进行有效的沟通与协作,共同完成浮球液位计的设计与制作。

情感态度价值观目标:1. 学生对物理学科产生兴趣,增强学习积极性;2. 学生在实验过程中,培养耐心、细致和勇于探究的科学态度;3. 学生认识到物理知识在实际生活中的应用,增强实践意识和创新精神。

课程性质分析:本课程为物理学科的一节实验课,通过浮球液位计的设计与制作,使学生将理论知识与实际应用相结合,提高学生的实践能力和创新能力。

学生特点分析:学生处于初中阶段,具有一定的物理知识和实验操作基础,对新鲜事物充满好奇心,善于观察和思考。

教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 激发学生的兴趣,引导学生主动探究;3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容1. 浮力原理回顾:包括阿基米德原理、物体在液体中的浮沉条件;2. 浮球液位计结构组成:浮球、杠杆、指示器等部件及其作用;3. 浮球液位计工作原理:浮球受液体浮力作用,通过杠杆原理将液位高度转换为位置变化;4. 实际工程应用案例:介绍浮球液位计在化工、水利、环保等领域的应用;5. 浮球液位计设计与计算:根据实际需求,选择合适的浮球、杠杆等部件,进行简单的设计和计算;6. 实验操作:分组进行浮球液位计的制作,观察和分析不同液体、不同环境条件下的液位变化;7. 小组讨论与展示:各小组分享实验成果,讨论实验过程中遇到的问题及解决办法。

教学内容安排与进度:第一课时:回顾浮力原理,介绍浮球液位计的结构组成和工作原理;第二课时:讲解浮球液位计在实际工程中的应用,展示相关案例;第三课时:进行浮球液位计设计与计算的教学;第四课时:分组进行实验操作,观察和分析实验现象;第五课时:小组讨论与展示,总结实验成果和经验。

液位自动控制系统方案

液位自动控制系统方案

等级:课程设计课程名称电气控制与PLC课程设计课题名称液位自动控制系统设计与调试专业班级学号姓名指导老师电气信息学院课程设计任务书课题名称液位自动控制系统设计与调试姓名专业班级学号指导老师课程设计时间教研室意见审核人:一.课程设计的性质与目的本课程设计是自动化专业教学计划中不可缺少的一个综合性教学环节,是实现理论与实践相结合的重要手段。

它的主要目的是培养学生综合运用本课程所学知识和技能去分析和解决本课程围的一般工程技术问题,建立正确的设计思想,掌握工程设计的一般程序和方法。

通过课程设计使学生得到工程知识和工程技能的综合训练,获得应用本课程的知识和技术去解决工程实际问题的能力。

二. 课程设计的容1.根据控制对象的用途、基本结构、运动形式、工艺过程、工作环境和控制要求,确定控制方案。

2.绘制水箱液位系统的PLC I/O接线图和梯形图,写出指令程序清单。

3.选择电器元件,列出电器元件明细表。

4.上机调试程序。

5.编写设计说明书。

三. 课程设计的要求1.所选控制方案应合理,所设计的控制系统应能够满足控制对象的工艺要求,并且技术先进,安全可靠,操作方便。

2.所绘制的设计图纸符合国家标准局颁布的GB4728-84《电气图用图形符号》、GB6988-87《电气制图》和GB7159-87《电气技术中的文字符号制定通则》的有关规定。

3.所编写的设计说明书应语句通顺,用词准确,层次清楚,条理分明,重点突出,篇幅不少于7000字。

四.进度安排1.第一周星期一:布置课程设计任务,讲解设计思路和要求,查阅设计资料。

2.第一周星期二~星期四:详细了解搬运机械手的基本组成结构、工艺过程和控制要求。

确定控制方案。

配置电器元件,选择PLC型号。

绘制传送带A、B的拖动电机的控制线路原理图和搬运机械手控制系统的PLC I/O接线图。

设计PLC梯形图程序,列出指令程序清单。

3.第一周星期五:上机调试程序。

4.第二周星期一:指导编写设计说明书。

计算机控制课程设计--水位自动控制装置的设计

计算机控制课程设计--水位自动控制装置的设计

课程设计说明书课程设计名称:计算机控制技术题目:水位自动控制装置的设计学生姓名:专业:电气工程与自动化学号:指导教师:郭秀丽日期:2013年12月18日成绩摘要:随着微电子技术的快速发展,单片机控制的智能型控制器件广泛应用于电子产品中,为了达到对单片机控制器进一步层次学习和掌握,经过综合分析系统选择了由STC89C51单片机为处理单元,完成液位智能控制功能。

液位自动控制是通过控制开关阀的开关来控制液位的高低,当传感器检测得到液位高度设定值,阀门关闭,防止液体溢出;当检测液位低于设定值时,阀门打开,使液位上升,从而达到控制液位的目的。

通过对系统设计的分析、方案论证和选择、系统模块设计到最后系统的完善和调试,系统能按照要求能完成液位高度控制功能,运行情况稳定。

关键词:单片机,智能控制,开关阀,液位高度Abstract:With the rapid development of microelectronics technology and single-chip microcomputer control of intelligent control devices are widely used in electronic products, in order to achieve further level of single chip microcomputer controller to learn and master, after comprehensive analysis system chosen by the STC89C51 microcontroller as the processing unit, complete the level of intelligent control function. Liquid level automatic control is through the control of switch valve switch to control the liquid level height, when the sensor detects the level of value, the valve closed, to prevent liquid overflow; When testing liquid level is lower than the set value, the valve is opened, the liquid level rise, so as to achieve the goal of control level. Through the analysis of the system design, scheme comparison and selection, system module design to the final system to improve and debugging, the system can complete liquid level height control function, according to the requirements can run in a stable condition.Key words: single chip microcomputer, intelligent control, on-off valves, liquid level height目录:前言: (1)1.系统方案设计 (2)1.1 控制方式选择 (2)1.2 微处理器型号选择 (2)1.3 整体方案设计 (2)2.硬件设计 (3)2.1单片机最小系统 (4)2.2 传感器 (5)2.3 信号放大电路 (6)2.4 键盘电路 (7)2.5 液晶显示电路 (7)2.6 A/D转换电路及控制输出 (9)2.7系统电源电路设计 (11)3. 软件设计 (13)3.1 软件系统设计 (13)4. 系统设计总结 (14)参考文献: (15)附页: (16)1. 系统设计总图 (16)2. 系统核心程序 (16)前言:系统基于STC12C5A60S2单片机为处理器,完成液位检测、显示和控制功能。

液位控制系统课程设计报告 2

液位控制系统课程设计报告 2

液位控制系统设计说明书一、设计任务:液位监控:完成一个液位监控系统设计,(对象自己定)要求有流程图画面,报警画面,历史曲线,实时曲线,报表画面。

各画面间能实现灵活切换,所以画面都能实现动画效果或数据或曲线显示。

二、实验目的:1.熟悉组态王软件,达到熟练使用组态软件的常用工具。

2.学会完成组态工程的设计步骤。

3.锻炼动手能力和分析问题解决问题的能力。

三、实验步骤:1、系统设计:A.启动浏览器。

B.设备定义:把地理上分散的物理硬件在软件上变成集中的逻辑硬件。

C.变量定义:完成所有想到的变量定义,对于没有想到的后面设计过程遇到再定义。

D.画面绘制:完成各种需要画面的绘制。

1水泵的动画连接及其程序编写3液位灌定义4关闭按键的定义5历史曲线的按键定义F.配置系统程序编写if(\\本站点\运行状态==1){if(\\本站点\液位<=50&&\\本站点\运行状态==1){\\本站点\水泵=10;}if(\\本站点\液位>=950){\\本站点\水流=1;\\本站点\水泵=0;}}else{\\本站点\水泵=0;}if(\\本站点\水泵==1){\\本站点\液位=\\本站点\液位+20;}if(\\本站点\液位>0){\\本站点\液位=\\本站点\液位-10;}if(\\本站点\$时==0&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==1&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位1=\\本站点\液位;if(\\本站点\$时==2&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位2=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==3&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位3=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==4&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位4=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==5&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {}if(\\本站点\$时==6&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位6=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==7&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位7=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==8&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位8=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==9&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位9=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==10&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位10=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==11&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位11=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==12&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位12=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==13&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位13=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==14&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位14=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==15&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位15=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==16&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {}if(\\本站点\$时==17&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位17=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==18&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位18=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==19&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位19=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==20&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位20=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==21&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位21=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==22&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位22=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==23&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==0) {\\本站点\水位23=\\本站点\液位;}if(\\本站点\$时==0&&\\本站点\$分==0&&\\本站点\$秒==2) {}}四.系统运行画面五.实验总结:通过这次试验我们基本学会了组态王软件的操作,初步掌握其应用,在试验中我们出现过很多错误,但通过不懈的努力我们终于将其克服,在不断摸索,反复排查的过程中,我们的耐性得到了极大的锻炼,这对我们以后的工作学习都会有很大的帮助。

自动水位控制器课程设计

自动水位控制器课程设计

自动水位控制器课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解自动水位控制器的基本工作原理,掌握水位控制系统的组成及功能。

2. 使学生了解并掌握液位传感器、控制电路和执行元件的相关知识。

3. 帮助学生掌握水位控制器的安装、调试和故障排查方法。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力,能独立完成水位控制系统的搭建和调试。

2. 提高学生的动手操作能力,学会使用相关工具和仪器进行水位控制器的安装与维护。

3. 培养学生的团队协作能力,能在小组合作中发挥各自专长,共同完成项目任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对自动控制系统感兴趣,激发他们探究未知领域的热情。

2. 培养学生严谨、负责的学习态度,养成良好的操作习惯。

3. 增强学生的环保意识,让他们认识到自动水位控制器在节能减排方面的作用。

本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的实际操作能力和创新思维。

课程目标明确,分解为具体的学习成果,便于教师进行教学设计和评估。

通过本课程的学习,学生将能够掌握自动水位控制器的基本原理,具备实际应用能力,并在实践中培养团队协作、环保等价值观。

二、教学内容1. 自动水位控制器原理及结构:介绍自动水位控制器的工作原理、系统组成及其功能,对应教材第三章第一节。

2. 液位传感器及其应用:讲解液位传感器的种类、原理及在自动水位控制系统中的应用,对应教材第三章第二节。

3. 控制电路设计:分析水位控制器的控制电路设计原理,介绍常见的控制电路及其特点,对应教材第三章第三节。

4. 执行元件及其选用:介绍执行元件的种类、性能和选用原则,分析在自动水位控制系统中的应用,对应教材第三章第四节。

5. 水位控制器安装与调试:详细讲解水位控制器的安装步骤、调试方法及注意事项,对应教材第三章第五节。

6. 故障排查与维护:分析自动水位控制系统中可能出现的故障及其原因,教授故障排查方法和维护技巧,对应教材第三章第六节。

自动控制原理浮球液位控制系统课程设计

自动控制原理浮球液位控制系统课程设计

... . .工业大学课程设计说明书课程名称自动控制原理课程设计学院电气与信息工程学院专业班级自132姓名嘉明学号139064403指导教师贺容波设计时间2016.6.17---2016.6.27题目15. 浮球液位控制系统及要求:图1 所示为液位控制系统,假设稳态输入流量为Q ,稳态输出流量为Q ,稳态水头为H ,稳态导阀的位移为X = 0 ,稳态阀的位置为Y 。

假设设定点R 对应于稳态水头H ,设定点是固定的。

又假设扰动输入流量qd 在t = 0 时刻作用于水箱,qd 的量值很小。

要求:1. 建立系统的传递函数,并画出结构图;2. 当扰动输入量qd 为单位阶跃函数时,试分析系统的时域性能;3. 当系统不稳定时,用根轨迹校正系统并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;如果系统是稳定的,那么就设计一个二阶不稳定系统,用根轨迹进行分析并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;4. Matlab 进行仿真验证。

目录1设计题目与题目分析 (1)1.1设计题目 (1)1.2题目分析 (1)2建立系统传递函数及结构图 (2)2.1系统传递函数 (2)2.2系统结构图 (2)3分析时域性能 (3)3.1暂态性能 (3)3.2稳态性能 (3)4判断系统稳定性,分析并校正 (3)4.1设计一个二阶不稳定系统 (3)4.2对系统进行校正 (5)5M a t l a b仿真验证 (6)5.1校正前系统Bode 图 (7)5.2校正后系统Bode 图 (7)5.3单位阶跃响应曲线 (8)5.4Simulink模型图 (8)6校正装置电路图与电路参数 (9)7设计结论 (9)8心得体会.....................................................................................................................99参考文献 (1)1.设计题目与题目分析1.1设计题目图1 所示为液位控制系统,假设稳态输入流量为Q ,稳态输出流量为Q ,稳态水头为H ,稳态导阀的位移为X = 0 ,稳态阀的位置为Y 。

液位控制系统课程设计

液位控制系统课程设计

目录系统总体方案选择第1章5·································系统结构框图与工作原理第2章7························· 2.1 系统机构框图7........................................... 2.2 工作原理8...............................................各单元软硬件第3章9...................................... 3.1 模拟控制对象系统9......................................控制台 3.2 9.................................................上位机及控制软件系统 3.3 9................................. ICP-7017 3.4 模拟量输入模块10.............................. ICP-7024 3.5 模拟量输出模块11..............................电动调节阀 3.6 11............................................液位传感器 3.7 12............................................软件设计与说明第4章13..................................13 4.1 用户窗口. (16)4.2 实时数据库············································系统调试5章第17··········································17 设备连接5.1 ··············································17 5.2 系统调试·············································· 5.3 调试结果18··············································19 5.3 注意事项··············································总结第6章20················································程序清单附录21·············································.第1章系统总体方案选择随着工业生产的迅速发展,工艺条件越来越复杂。

课程设计报告-液位控制系统设计

课程设计报告-液位控制系统设计

目录一、《控制系统分析与综合》任务书31.1、工程训练任务31.2、工程训练目的31.3、工程训练内容31.4、工程训练报告要求41.5、工程训练进度安排41.6、工程训练考核办法5二、总体设计方案52.1、控制系统目标52.2、控制系统要求5三、硬件设计63.1、PLC系统设计的基本原则63.2、PLC控制系统设计的基本内容和步骤73.2.1、设计的基本内容73.2.2、设计的基本步骤73.3、PLC的选型73.3.1、PLC机型选择83.3.2、PLC容量的选择8四、软件设计94.1、PLC相关设定94.1.1、PLC的元件分配94.1.2、PLC程序顺序功能图104.1.3、PLC程序104.1.4、PID控制器参数整定13五、组态监控软件的设计145.1、建立新工程145.2、建立通讯口155.3、新建变量165.4、新建监控画面17六、运行调试步骤与结果196.1、调试步骤196.2、运行结果20七、收获与小结22八、参考文献23一、《控制系统分析与综合》任务书题目:液位控制系统设计1.1、工程训练任务本实训综合运用自动化原理、PLC技术以及组态软件等相关课程,通过本实训的锻炼,使学生掌握自动化系统的基础理论、技术与方法,巩固和加深对理论知识的理解。

本课题针对液位控制系统作初步设计和基本研究,该系统能对水箱液位信号进行采集,以PLC为下位机,以工控组态软件组态王设计上位机监控画面,运用PID控制算法对水箱液位进行控制。

1.2、工程训练目的通过本次工程训练使学生掌握运用组态王软件及PLC构建工业控制系统的能力,增强学生对PLC控制系统以及组态王软件的应用能力,培养学生解决实际问题的能力,为今后从事工程技术工作、科学研究打下坚实的基础。

1.3、工程训练内容1)确定PLC的I/O分配表;2)根据PID控制算法理论,运用PLC程序实现PID控制算法;3)编写整个液位控制系统实训项目的PLC控制程序;4)在组态王中定义输入输出设备;5)在组态王中定义变量;6)设计上位机监控画面;7)进行系统调试。

液位控制系统课程设计报告

液位控制系统课程设计报告

指导教师评定成绩:审定成绩:重庆邮电大学自动化学院自动控制原理课程设计报告设计题目:液位控制系统单位:自动化学院学生姓名:汪函专业:自动化班级:0881201学号:2012212646指导教师:陈勇设计时间:2014年10月重庆邮电大学自动化学院制目录一、摘要 (1)二、自动控制原理课程设计题目 (1)三、控制对象分析 (4)1、工作原理 (5)2、系统运行方框图 (5)3、建立数学模型求系统传递函数 (5)4、系统稳定性分析 (5)5、校正前根轨迹、伯德图、单位阶跃图 (5)6、参数比较 (5)7、系统校正 (5)7.1、校正方法确定 (6)7.2、校正过程 (6)8、校正后根轨迹、伯德图、单位阶跃图 (5)9、系统仿真 (5)四、总结 (1)五、参考文献 (1)一、一、摘要在社会经济飞速发展的今天,水在人们生活和生产中起着越来越重要的作用。

在工业生产以及日常生活应用中,常常会需要对容器中的液位进行自动控制。

比如自动控制水箱、水池、水槽、锅炉等容器中的蓄水量,生活中抽水马桶的自动补水控制、自动电热水器、电开水机的自动进水控制等,所以水箱液位控制系统在生活成为了必不可少的东西。

设计一个合理、稳定性强的水箱液位控制系统对生活的意义重大,一个完整的水箱液位控制系统主要由水箱、电动机、进水阀门、浮子连杆等配件构成:操作简便,可靠性好,运行成本低,可扩展行强等特点,本文对给定的水箱液位控制系统进行分析,画出结构框图,描述每一个元件的函数,并写出每个元件的传递函数,用Matlab/Simulink对系统进行仿真,并分析结果。

关键字:水箱液位控制系统电动机建模传递函数SummaryIn today's rapid social and economic development, water plays an increasingly important role in people's lives and production. In industrial production and daily life applications, often need to level in the container for automatic control. Such as automatic control of water storage container tanks, ponds, tanks, boilers, automatic water control life in the toilet, automatic electric water heaters, electric water machine automatic water control, so the waterlevel control system in life became a essential thing. Design a reasonable, strong sense of stability water level control system for a major life, a full tank level control system consists of tanks, motors, water valves, float rod and other accessories components: simple operation, good reliability , low operating cost, scalability lines, and other characteristics, the paper given water level control system analysis, block diagram shown, the function description of each component, and write the transfer function of each component with Matlab / Simulink for system simulation, and analysis of the results.Keywords:water level control system of the motor transfer function modeling二、自动控制原理课程设计题目设计一液位控制系统,如下图示:原理为:当设定水箱水位为h时,输入电压经K1反向(比较)、K2放大驱动直流伺服电机通过减速器带动阀门旋转,调节进水。

自动控制原理浮球液位控制系统课程设计讲义

自动控制原理浮球液位控制系统课程设计讲义

安徽工业大学课程设计说明书课程名称 _________ 自动控制原理课程设计__________学院 ______________ 电气与信息工程学院___________专业班级 ________________ 自132 _______________姓名_________________ 李嘉明________________学号______________ 139064403 _____________指导教师 ________________ 贺容波________________设计时间2016617---2016627题目15.浮球液位控制系统及要求:图1所示为液位控制系统,假设稳态输入流量为Q ,稳态输出流量为Q ,稳态水头为H ,稳态导阀的位移为X = 0,稳态阀的位置为Y。

假设设定点R对应于稳态水头H,设定点是固定的。

又假设扰动输入流量qd在t = 0 时刻作用于水箱,qd的量值很小。

要求:1. 建立系统的传递函数,并画出结构图;2. 当扰动输入量qd为单位阶跃函数时,试分析系统的时域性能;3. 当系统不稳定时,用根轨迹校正系统并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;如果系统是稳定的,那么就设计一个二阶不稳定系统,用根轨迹进行分析并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;4. Matlab 进行仿真验证。

目录1 设计题目与题目分析 (1)1.1设计题目 (1)1.2 题目分析 (1)2 建立系统传递函数及结构图............................................... 错误!未定义书签。

2.1 系统传递函数 ..................................................... 错误!未定义书签。

2.2 系统结构图................................................. 错..误!未定义书签。

plc水位控制系统课程设计

plc水位控制系统课程设计

plc水位控制系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC(可编程逻辑控制器)在水位控制系统中的应用。

通过本课程的学习,学生将能够理解PLC的基本原理,熟悉PLC的硬件组成和软件编程,掌握PLC在水位控制系统中的应用方法和技巧。

具体来说,知识目标包括:1.掌握PLC的基本原理和结构。

2.熟悉PLC的编程语言和指令系统。

3.了解PLC在水位控制系统中的应用。

技能目标包括:1.能够使用PLC编程软件进行程序设计。

2.能够根据水位控制需求设计和调试PLC程序。

3.能够对PLC系统进行故障排除和维护。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生对新技术的兴趣和好奇心。

2.培养学生解决问题的能力和创新精神。

3.培养学生团队合作和沟通能力的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、硬件组成、软件编程以及在水位控制系统中的应用。

具体的教学大纲如下:1.第一章:PLC概述介绍PLC的定义、发展历程、特点和应用领域。

2.第二章:PLC的硬件组成介绍PLC的中央处理单元、输入/输出模块、电源模块、通信模块等硬件组成部分。

3.第三章:PLC的编程语言介绍PLC的编程语言包括指令表、逻辑功能图、功能块图和顺序功能图。

4.第四章:PLC在水位控制系统中的应用介绍PLC在水位控制系统中的典型应用案例,包括水位检测、控制算法实现、程序设计和调试。

5.第五章:PLC编程软件的使用介绍PLC编程软件的功能、操作方法和程序调试技巧。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握PLC的基本原理和编程方法。

2.讨论法:通过小组讨论,引导学生深入思考和探讨PLC应用中的问题。

3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解PLC在水位控制系统中的应用。

4.实验法:通过实验操作,培养学生实际操作能力和故障排除能力。

化学液位控制课程设计

化学液位控制课程设计

化学液位控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解化学液位控制的基本原理,掌握液位与化学平衡的关系。

2. 学生能够掌握液位控制的相关化学方程式,了解不同物质在液位变化中的相互作用。

3. 学生能够描述并解释液位控制在不同化学实验和工业应用中的重要性。

技能目标:1. 学生能够运用所学的液位控制知识,设计简单的化学实验装置,实现液位的稳定控制。

2. 学生能够通过实验操作,熟练使用液位控制相关仪器和设备,掌握实验数据的观察与记录方法。

3. 学生能够分析实验结果,提出改进液位控制策略的方法,并具备一定的解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对化学实验的浓厚兴趣,积极主动参与液位控制的学习与实践。

2. 学生能够认识到液位控制在化学实验和实际应用中的重要性,增强安全意识和责任感。

3. 学生能够通过团队合作,培养沟通与协作能力,形成尊重科学、严谨求实的价值观。

课程性质:本课程为实验实践课,结合理论教学,强调学生的动手操作能力和问题解决能力的培养。

学生特点:针对高中年级学生,具备一定的化学基础知识,思维活跃,对实验操作充满好奇。

教学要求:教师需引导学生结合理论知识,注重实验操作的规范性与安全性,鼓励学生主动探索,提高学生的实践能力。

通过课程目标的实现,使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

二、教学内容本课程依据课程目标,选取以下教学内容:1. 化学液位控制原理:包括液位与化学平衡的关系,浮力原理,溶液浓度的计算等。

2. 液位控制相关化学方程式:学习典型的液位控制反应方程式,如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

3. 液位控制实验装置设计:介绍实验装置的组成部分,操作原理,及相关仪器设备的使用方法。

4. 实验操作技能:培养学生熟练使用滴定管、分液漏斗、磁力搅拌器等实验仪器的能力。

5. 数据观察与记录:教授学生如何观察实验现象,准确记录数据,并进行数据分析。

6. 液位控制策略改进:探讨不同因素对液位控制的影响,指导学生提出优化方案。

plc水位控制系统课程设计

plc水位控制系统课程设计

plc水位控制系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和功能,掌握水位控制系统的基本构成和运作机制;2. 学会使用PLC进行水位控制系统的编程与调试,掌握相关电气图纸的阅读与绘制;3. 掌握水位传感器的工作原理及其在水位控制系统中的应用。

技能目标:1. 能够运用所学知识,独立完成PLC水位控制系统的设计、编程和调试;2. 培养学生解决实际工程问题的能力,提高学生的动手操作和团队协作能力;3. 培养学生运用现代技术手段,对水位控制系统进行优化与改进的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对自动化技术的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性;2. 培养学生的创新意识,使学生认识到技术发展对社会生产力的推动作用;3. 增强学生的环保意识,让学生明白智能控制系统在节能减排方面的意义。

本课程针对高年级学生,在已有基础知识和技能的基础上,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

课程目标具体、可衡量,旨在使学生在掌握PLC水位控制系统相关知识的同时,培养其解决实际问题的能力,增强学生的创新意识和环保意识。

通过本课程的学习,为学生今后从事自动化领域的工作奠定基础。

1. PLC基本原理:介绍PLC的组成、工作原理及性能特点,以课本第三章为基础,深入讲解PLC在工业控制系统中的应用。

2. 水位控制系统构成:分析水位控制系统的基本构成,包括水位传感器、PLC、执行器等组成部分,参照课本第四章内容进行讲解。

3. PLC编程与调试:教授PLC编程的基本方法,包括指令系统、程序结构等,结合第五章实例进行讲解,并组织学生进行实践操作。

4. 水位控制程序设计:根据实际需求,设计水位控制程序,引导学生运用所学知识,参照课本第六章进行程序编写与调试。

5. 电气图纸阅读与绘制:培养学生阅读和绘制电气图纸的能力,以第七章内容为依据,组织相关实践活动。

6. 水位传感器应用:讲解水位传感器的工作原理及其在水位控制系统中的应用,结合第八章内容进行教学。

自控课程设计-液位控制系统

自控课程设计-液位控制系统

自控课程设计-液位控制系统1. 介绍液位控制系统是一种自动化控制系统,用于监测和控制液体的容器中的液位高度。

该系统包括液位传感器、控制器和执行器等基本部件,可以应用于诸多场合,如水处理、油田、化工等。

本文设计一套液位控制系统,并简述其原理、流程和实现方法。

2. 原理液位控制系统根据水位传感器的反馈信号,调整容器里的水泵或阀门的开关状态,以实现液位的控制。

通常,控制系统需要有两个目标水位,高水位和低水位,当水位超过高水位时,系统会自动关闭出水口;当水位小于低水位时,系统会自动开启水泵或阀门,将水源输送到容器中。

3. 流程液位控制系统主要有以下流程:(1)线性传感器检测液位传感器的信号,并将其转换成电信号。

(2)控制器通过比较检测到的电信号与预设的目标水位的大小,计算出控制执行器的操作信号。

(3)执行器接收来自控制器的操作信号,并将其转换为实际的控制信号,例如启动电机或控制阀门的打开和关闭。

(4)线性传感器检测水位的变化,并将其反馈给控制器以更新系统状态。

4. 实现方法液位控制系统的具体实现方法包括以下步骤:(1)搭建实验平台为了验证液位控制系统的可行性,需要先搭建一套实验平台。

实验平台包括一个容器(例如水箱)、一个水泵和一个阀门。

(2)安装液位传感器将液位传感器安装在容器中,连接线性传感器与控制器。

(3)预设目标水位根据实验平台的需求,设定高水位和低水位的位置。

(4)编写程序利用 Arduino IDE 编写程序,实现液位传感器与控制器的数据通信,以及控制执行器输出操作信号的任务,来完成对液位控制的控制。

(5)测试和调试经过程序的上传和调试,对实验平台进行测试,验证液位控制系统的可行性和优劣。

5. 结论液位控制系统是一种自动化控制系统,可以在水处理、化工等多种领域中得到广泛应用。

本文介绍了液位控制系统的原理、流程和实现方法,并且在实验平台上进行了验证和测试。

该系统具有简单、实用和可靠的特点,是实现液位自动控制的有力手段。

液位自动控制系统设计

液位自动控制系统设计

重庆科技学院学生实习总结报告院(系):__ 机械与动力工程学院___ 专业班级:___机电一班_学生姓名:_______学号:___实习(实训)地点:_________I311_______报告题目:_______液位自动控制系统_________报告日期: 2016 年 12 月 28 日指导教师评语: _______________________________________ _____________________________________________________成绩(五级记分制):______ _______指导教师(签字):_____________________液位自动控制系统根据物体在水中漂浮的性质,可以用一个浮球来感知水塔里水位的升降,用来控制水泵,使水泵能自动对水池上水,水满时能自动断电停止,真正做到了水池的全自动控制功能,解决了人们日常用水的诸多不便。

本毕业论文范文写的是水池水位自动控制电路的作用是根据水位的高低,自动地控制水泵的启动与停止。

水泵和水位的高低是相互反馈的。

这样就可以实现水位自动控制的目的。

我所设计的水位制动控制装置是有以下几部分组成:水位自动控制电路,高低水位报警器,数码显示。

水位自动控制在一定范围内(如 2 —6 米 ),当水位低至2米时使水泵启动上水;当水位升至6米时,使水泵停止工作.因特殊情况水位超限(如高至7米、低于2米)报警器报警。

设有手动按键,便于随机控制。

由数码管直观显示当前水位。

本系统可以随时的控制水位的高低,防止过量放水或来水无人打开关。

随着城乡人民生活水平的不断改善,许多家庭都使用上了高位水池自来水系统或楼顶太阳能热水箱。

如果给这些水箱上装上下面介绍的装置,则可实现无人操作缺水自动上水、水满自动停水,既方便省事又节约水电资源,不会出现水上满后没有及时关掉电源而四处溢流的现象,本装置安装方便,使用简单、彻底解决了手动操作给人们带来的诸多不便、是家用水池目前最好的互补装置.本文介绍的水位自动控制装置可以根据使用者的要求,自动控制容器中水位的高低,当水位低于预先设定水位时,水位自动控制装置会自动启动抽水泵进行注水,达到一定的水位后,自动关闭抽水泵停止供水,当高出预定的水位后,报警器报警。

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安徽工业大学课程设计说明书课程名称自动控制原理课程设计学院电气与信息工程学院专业班级自132姓名李嘉明学号139064403指导教师贺容波设计时间2016.6.17---2016.6.27题目 15. 浮球液位控制系统及要求:图 1 所示为液位控制系统,假设稳态输入流量为 Q ,稳态输出流量为 Q ,稳态水头为 H ,稳态导阀的位移为 X = 0 ,稳态阀的位置为 Y 。

假设设定点 R 对应于稳态水头 H ,设定点是固定的。

又假设扰动输入流量 qd 在 t = 0 时刻作用于水箱, qd 的量值很小。

要求:1. 建立系统的传递函数,并画出结构图;2. 当扰动输入量 qd 为单位阶跃函数时,试分析系统的时域性能;3. 当系统不稳定时,用根轨迹校正系统并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;如果系统是稳定的,那么就设计一个二阶不稳定系统,用根轨迹进行分析并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;4. Matlab 进行仿真验证。

目录1设计题目与题目分析 (1)1.1设计题目 (1)1.2题目分析 (1)2建立系统传递函数及结构图.....................................................................................错误!未定义书签。

2.1系统传递函数..................................................................................................错误!未定义书签。

2.2系统结构图............................................................................................错误!未定义书签。

3分析时域性能 (3)3.1暂态性能 (3)3.2稳态性能 (3)4判断系统稳定性,分析并校正 (3)4.1设计一个二阶不稳定系统 (3)4.2对系统进行校正 (5)5Matlab仿真验证 (6)5.1校正前系统Bode图 (7)5.2校正后系统Bode图 (7)5.3单位阶跃响应曲线 (8)5.4Simulink模型图 (8)6校正装置电路图与电路参数 (9)7设计结论 (9)8心得体会 (9)9参考文献 (10)1.设计题目与题目分析1.1设计题目图 1 所示为液位控制系统,假设稳态输入流量为 Q ,稳态输出流量为 Q ,稳态水头为 H ,稳态导阀的位移为 X = 0 ,稳态阀的位置为 Y 。

假设设定点 R 对应于稳态水头 H ,设定点是固定的。

又假设扰动输入流量 qd 在 t = 0 时刻作用于水箱,qd 的量值很小。

要求:1. 建立系统的传递函数,并画出结构图;2. 当扰动输入量 qd 为单位阶跃函数时,试分析系统的时域性能;3. 当系统不稳定时,用根轨迹校正系统并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;如果系统是稳定的,那么就设计一个二阶不稳定系统,用根轨迹进行分析并确定系统校正装置参数,画出系统波特图,指出校正方法;4. Matlab 进行仿真验证。

1.2题目分析水槽是常见的水位控制对象。

设水槽如图1所示,水流通过控制阀门不断流入水槽,同时也有水通过负载阀不断地流出水槽。

水流入量Q 由调节阀Y 加以控制,流出量Q 则由用户根据需要通过负载阀来改变。

被调量为水位H ,它反映水的流入流出之间的平衡关系,当流入量多于流出量时,h 增加,浮球上升,通过连杆调节调节阀Y ,以减少出水量使液位稳定;反之亦然。

系统各参量如下:Q 为输入输出水流量稳态值 qi 为输入水流量的增量 qo 为输出水流量的增量 H 为液位稳态值 h 为液位增量 v 为稳态阀增量 R 为液阻 C 为液容2.建立系统传递函数及结构图 2.1系统传递函数设A 为液槽横截面积,液阻R 固定。

根据物料平衡关系,在正常工作状态下,初始时刻处于平衡状态:h=0,qi=qo=0,当调节阀开度发生变化v 时,液位随之发生变化。

在流出端负载阀开度不变的情况下,液位的变化将使流出量改变,也使浮球移动通过连杆反馈给调节阀Y 。

流入量与流出量之差为hAdC d qi qo dt dt-==(1) qi 由调节阀开度变化v 引起,当阀前后压差不变时,有 u qi K v =(2)其中K u 为阀门流量系数,稳态阀(调节阀)Y=X+x ,x=ah/b流出量与液位高度的关系为Q=A H ,Q )附近进行线性化,得到液阻表达式hR Q∆=∆(3) 将(2)和(3)式带入式(1),可得 dh T h Kv dt +=(4) 式中,T=RA ,K=K u R 。

在零初始条件下,对式(4)两端进行拉式变换,得系统传递函数为()()()1H s KG s V s Ts ∆==∆+3.分析时域性能当扰动输入量q d 为单位阶跃函数时,系统输出与扰动之间的传递函数为 ()1()1H s Ts N s Ts K+=++ 1()(1)Ts H s s Ts K +=++11Ks Ts K=-++ 3.1暂态性能由拉普拉斯反变换可得单位阶跃响应h(t)为h(t)= 11K t TK e T+--此式表明,一阶系统的单位阶跃响应的图形将是一条单调上升的指数曲线。

一阶系统的单位阶跃响应没有超调,不存在峰值时间,故其性能指标主要就是调整时间t s ,即 t s =3T3.2稳态性能扰动稳态误差终值为 0lim ()0sn n s e s φ→==扰动稳态误差级数为.01()()()0.1sn s s e t B n t B n t =++=4.判断系统稳定性,分析并校正系统开环传递函数为()()()1H s KG s V s Ts ∆==∆+令10s T+=,得s=-1/T ,无零点,唯一极点为P 1=-1/T该系统稳定。

4.1设计一个二阶不稳定系统设单位反馈系统的开环传递函数为12()(2)KG s s s =+绘制系统根轨迹并对稳定性进行分析。

令2(2)0s s +=,得s 1=s 2=0,s 3=-2该传递函数无零点,极点为P 1=P 2=0,P 3=-2 渐近线与实轴的交点为:1123n mi ji j a p zn mσ==-==--∑∑ 与实轴正方向夹角为:()(21),,0,1,233a k k n m πππϕπ+==-=±±-由()220d s s ds⎡⎤-+⎣⎦=,可得分离点为(0,j0) 令32120s j s s K ω=++=,得32120j K ωω--+=解得10,0K ω==,故根轨迹与虚轴的交点为(0,j0)σ由图可知,当K 1>0便有两个闭环极点位于右半s 平面,故无论K 1取何值,系统都不稳定。

取K 1=1 则()A ω=()180arctan0.5ϕωω=--()220lg L ωω=--伯德图绘制如下校正前剪切频率10.91c s ω-=,相角裕度24.2γ=-4.2对系统进行校正采用传递函数()1G s s =+的串联超前校正装置,则校正后的系统开环传递函数为()()2(1)2c s G s s s +=+有零点z 1=-1,极点P 1=P 2=0,P 3=-2 渐近线与实轴的交点为:1112n mi ji j a p zn mσ==-==--∑∑与实轴正方向夹角为:()(21),0,1,222a k k n m πππϕ+==-=±±-由()2210s s d s ds⎡⎤-+⎢⎥+⎣⎦=,可得分离点为(0,j0)系统校正后稳定。

则()222110.25A ωωωω+=+()arctan 180arctan0.5ϕωωω=--()222120lg 10.25L ωωωω=+-+ω 0.20.50.7 0.9 1 1.5 2 ()A ω25.369 4.338 2.351 1.515 1.265 0.640 0.395 ()ϕω-174-166-163.6-161.9-161.5-163.5-169.7校正后的剪切频率,11.2cs ω-=,相角裕度,19.23γ=5.Matlab 仿真验证5.1校正前系统伯德图如下5.2校正后系统伯德图如下5.3单位阶跃响应曲线校正前:校正后:5.4 Simulink模型图校正前校正后6.校正装置电路图与电路参数串联超前校正装置电路图如下图所示根据校正装置中的电容电阻与校正环节的,T τ之间的关系,可以求得校正环节中: R1=10K ,R2=10K ,R=10K ,C=0.1F μ7.设计结论经过人工设计和计算机辅助设计,最终得到串联校正环节为:()1G s s =+并经过仿真验证,得到系统的相角裕度和剪切频率为:,19.23γ=,,11.2c s ω-=8.心得体会通过本次课程设计,我复习巩固了自动控制原理,对其有了更深层次的理解,更加熟悉了手工绘制控制系统传递函数Bode 图的方法,并能更加熟练的从中求取关键参数。

本次课程设计的计算机校验部分让我学会应用matlab 软件解决困难系统的问题,锻炼了自己的动手能力,并学到了新的知识。

贴近实际工程的课程设计也让我清楚地认识到理论与实际的差别,对以后学习与生活都有很大帮助。

9.参考文献 R1 R2 R R C《自动控制原理》(第六版,胡寿松,科学出版社)《自动控制理论》(第四版,夏德钤,翁贻方,机械工业出版社)《信号与系统教程》(第三版,燕庆明,高等教育出版社)。

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