阅读记录卡模板(五年级)
五年级上册中外民间故事阅读记录卡
五年级上册中外民间故事阅读记录卡1. 课程背景五年级上册的中外民间故事是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要一环，通过阅读和学习民间故事，学生可以了解世界各地不同的文化传统，培养学生的想象力和逻辑思维能力。
2. 阅读目标通过本学期的民间故事阅读，学生应能够：- 理解并背诵若干我国和外国的经典民间故事；- 分析并比较不同民间故事的故事情节、人物形象、文化内涵等；- 表达自己对民间故事的看法和感受，培养学生的审美情感和人文素养。
3. 阅读内容五年级上册的中外民间故事包括《草帽和云朵》、《大鱼与磨盘》、《卖火柴的小女孩》、《小红帽》、《柳毛和梅花》等等。
这些故事涵盖了我国、俄罗斯、德国、丹麦等国家的民间故事，每个故事都有其独特的文化背景和价值观。
4. 阅读方式老师可以采取课堂朗读、小组讨论、口头故事复述等方式帮助学生进行民间故事的阅读。
学生也可以利用课外时间阅读相关故事，或者通过家长的陪伴进行民间故事的阅读和讨论。
5. 阅读效果中外民间故事的阅读可以帮助学生开阔视野，了解世界各地的文化，增强学生的文化自信心。
民间故事也有助于培养学生的情感、价值观和人生观，启发学生积极向上的品格。
6. 总结通过五年级上册中外民间故事的阅读，学生不仅扩大了阅读的视野，还学会了尊重和理解不同的文化。
在未来的学习和生活中，这些宝贵的阅读经验将会对他们产生深远的影响。
由于中外民间故事的丰富多彩，五年级上册的中外民间故事阅读所涉及的题材和故事情节各不相同，从而让学生在阅读中能够接触到不同民族、不同文化的精华。
与此通过阅读这些故事，学生也能够开拓思维，提高语文素养和人文素养。
下面将深入探讨中外民间故事对学生的影响和意义。
中外民间故事能够激发学生的阅读兴趣。
在五年级学生的认知范畴中，对民间故事还缺乏深入的认知和了解，通过阅读中外民间故事，学生能够接触到新鲜的文化风情和奇妙的故事情节，从而激发他们对阅读的热情。
当学生读到精彩的情节、富有想象力的人物形象，或者感受到不同文化背景下的人文情怀时，他们的阅读兴趣会因此而受到极大的提升。
五年级阅读记录单
五年级阅读记录单
一、基本信息。
1. 书名：[书名]
2. 作者：[作者姓名]
3. 出版社：[出版社名称（若为人教版教材相关阅读材料，可写“人教版”）]
二、阅读日期。
[开始阅读日期]-[结束阅读日期]
三、好词积累。
好词词性词义例句。
[好词1] [形容词/名词/动词等] [简单解释] [从书中找出包含该词的句子]
[好词2] [ ] [ ] [ ]
... ... ... ...
四、好句摘抄。
1. “[完整句子1]”
- 赏析：[从修辞、描写手法、表达情感等方面进行赏析，例如：这个句子运用了比喻的修辞手法，将[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[事物的特点]，表达了作者[某种情感]。
]
2. “[句子2]”
- 赏析：[ ]
3. ……
五、主要内容概括。
[用自己的话简要概括书籍的主要内容，包括故事的起因、经过、结果，或者是书籍阐述的主要观点等]
六、阅读感悟。
[写下自己读完这本书后的感受、体会、收获，可以是对书中人物的评价、对某个情节的思考，也可以是从书中得到的启示等]。
五年级阅读记录卡
学校：班级：五年级班姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了五年级第二学期的学习，祝贺你们即将进入六年级学习了！你们已经读过很多书了，在暑假中，你准备读哪些书呢？快去书的海洋里遨游，发现更广阔的世界吧。
爱着你们的语文老师 2020年7月2日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于五年级是学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!五年级语文教师2020年7月2日推荐书目：书名作者出版社《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社《童年》高尔基北京日报出版社《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社《寄小读者》冰心中国青年出版社《宝葫芦的秘密》张天翼人民文学出版社《幽默三国》周锐浙江少年儿童出版社《叶圣陶童话》叶圣陶人民文学出版社《吹牛大王历险记》德国拉斯伯中国少年儿童出版社五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆五年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆阅读日期书名阅读时长书中我喜欢的词语是：书中我喜欢的句子是：我的读书收获：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆。
每日学习阅读记录卡(打印版)
快乐阅读快乐积累———五年级学习阅读记录卡“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。
只要我们能坚持阅读积累，就能享受读书的乐趣，收获的喜悦。
在读中乐，在乐中记，就能打下终身学习的良好基础。
学校：班级：姓名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：好习惯成就好人生月日星期好陪伴带大好孩子家长签名：。
小学生阅读记录卡、记录表模板
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
五年级读书活动记录表
活动记录表
班级
五年级
时间
11月28日
地点
教室
活动主题
与名家为友，与美文同行
活动内容
此次中华美文诵读比赛活动以“阅读秀散文，弘扬民族文化，提高自身修养”为主题，借助读书活动的开展、让广大学子从小接受美文的基础训练和文化熏陶，培养多读书、读好书的良好习惯，并通过该书陶冶情操，加强修养，丰富思想，进一步激发他们的民族自信心和自豪感，并进一步激发学生们使用普通话的意识。
活动剪影
活动收获
活跃了我校文化生活，提高了青少年的文学艺术修养，激发广大师生的读书和诵读热情，使学生真切感悟文章之美，促进读书、诵读水平和表达能力的不断提高。弘扬文学艺术，活跃校园文化生活，营造文明高雅的校园文化氛围，提高学生的朗诵水平，展示学生风采。
5年级阅读记录卡
她用她的故事告诉我们：无论生活有多少困难和挑战，只要我们保持一颗纯真的心，用爱去感受世界，生活就会充满阳光我希望。
3、安妮长着一头红发，满脸雀斑，她的眼睛是那种深邃的绿色，就像绿山墙农舍后面的森林一样，充满了生机和幻想。当她激动的时候，眼睛会变得更加明亮，仿佛两颗璀璨的星星。
4、安妮的嘴唇像樱桃一样红润，她说话的时候，嘴唇快速地开合，一串串充满幻想的话语就像山间奔腾的溪流一样从她嘴里涌出，让人应接不暇。
5、安妮觉得自己的心像是被阳光填满了一样，她站在绿山墙的小路上，望着远处连绵的山峦和湛蓝的天空，心想这就是她梦寐以求的家，她永远也不想离开这里。
5年级阅读记录卡
书名漫、心醉神迷、不假思索、翩翩起舞、彬彬有礼、
忐忑不安、九霄云外、六神无主、面面俱到
精彩好句
1、窗外是一棵高大的樱桃树，它的树枝轻轻地敲打着屋檐，花朵如雪般盛开，仿佛是天边落下的云霞栖在了枝头。
2、一条小溪潺潺地流过绿山墙农舍，溪水清澈见底，水底的石头和小鱼都清晰可见，它就像一条银色的丝带，在绿色的草地上蜿蜒穿梭。
五年级水浒传阅读记录卡
五年级水浒传阅读记录卡《水浒传》真是一本让我大开眼界的书，咱们这群小朋友都知道，书里的人物个个都是超厉害的角色。
有的人说，这书就是个大杂烩，里面有英雄，有奸臣，有草莽，简直是个“英雄联盟”呀！从宋江到武松，每个人都那么鲜活，让人忍不住想跟他们一起闯荡江湖。
尤其是武松，光是那一拳打虎的故事，就让人听了热血沸腾，仿佛自己也能一跃而起，干掉一只老虎！想想就觉得刺激。
说到宋江，他可真是个有心计的人，嘴巴特别甜，谁都喜欢听他的。
在兄弟们最困难的时候，宋江总能站出来，鼓舞大家，真是个聚集人心的“大哥”。
他心里想着的事儿多得很，既想做个好人，又想出人头地，简直是个“既要马儿跑，又要马儿不吃草”的主。
不过，这也让他陷入了不少麻烦，哎，这人世间，真是难啊！再说说李逵，嘿，光听名字就让人觉得热血沸腾。
这个家伙，别看他长得黑黑的，但一出手就是个猛男，力气大得惊人。
书里说他“黑脸包公”，真是一点不为过。
李逵那种直来直去的性格，搞得不少人哭笑不得。
他跟兄弟们在一起，打打闹闹，特别有意思。
每次看到他就想，哎，真有勇气，敢做敢当，真是我心目中的大英雄。
然后还有晁盖，早期的“领头羊”，真心佩服他那种敢作敢为的精神。
他为了兄弟们，真是拼了命！不过，有时候我也觉得，哎，做事不能太冲动，要不然就容易出事。
晁盖最后为了大义牺牲，真是让人感慨不已，人生无常啊，有时候心中有理想，但现实总是给你狠狠的一击。
还有李小二，他的身世也是让人唏嘘不已，富家少爷却落到如此地步。
书里的人物，都是活生生的人，有苦有乐，有泪有笑。
看到他们一起打拼，一起奋斗，那种团结的感觉真的让人感动。
就像咱们学校里，班级里的同学们，虽然有时候争争吵吵，但关键时刻都能团结一致，真是亲如兄弟！再来说说书中那些有趣的小故事，哎呀，有的简直笑死人。
比如说，武松喝酒时，跟朋友们斗酒，结果喝得酩酊大醉，那场面简直是“醉生梦死”。
这种轻松的气氛让我觉得，这个故事不仅有严肃的主题，还有很多搞笑的情节，真是让人捧腹大笑。
五年级下册五单元同步作文阅读计录卡
五年级下册五单元同步作文阅读计录卡《我的好朋友》小明长得虎头虎脑的，一双大眼睛总是闪着机灵的光。
他笑起来的时候，脸上还有两个小酒窝，可爱极了。
小明特别喜欢运动。
每次上体育课，他总是第一个冲到操场上。
记得有一次学校举办运动会，小明报名参加了跑步比赛。
比赛那天，他早早地来到赛场做准备。
发令枪响后，他像一支离弦的箭一样冲了出去，脚下生风，把其他选手远远地甩在了后面。
他毫无悬念地获得了第一名，为我们班争得了荣誉。
小明还是个热心肠。
有一次，我在数学考试中遇到了一道难题，怎么也想不出来。
我急得像热锅上的蚂蚁，额头上冒出了汗珠。
小明看到我这副模样，主动过来问我：“怎么啦？是不是遇到难题啦？”我点点头，把题目指给他看。
他看了看题目，耐心地给我讲解起来。
在他的帮助下，我终于明白了这道题的解法，顺利地完成了考试。
这就是我的好朋友小明，一个既爱运动又热心肠的男孩。
我很喜欢和他一起玩耍，一起学习，希望我们能永远是好朋友。
《美丽的校园》我们的校园可美啦！一走进校门，就能看到一个大大的花坛。
花坛里种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，美丽极了。
一阵微风吹来，花儿们就像一群穿着彩色裙子的小姑娘在翩翩起舞，还散发出阵阵清香，让人陶醉。
沿着花坛往前走，就是我们的教学楼。
教学楼一共有五层，每一层都有很多教室。
教室里宽敞明亮，摆放着整齐的桌椅。
每天，我们都在这里认真地听老师讲课，学习知识。
教学楼的后面是操场。
操场上有一条红色的塑胶跑道，还有一个绿色的足球场。
下课了，同学们都来到操场上玩耍。
有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在做游戏，大家玩得可开心啦！我爱我们的校园，它是我们学习和成长的乐园。