竖笛六孔教学
竖笛指法六孔入门教程
竖笛指法六孔入门教程
竖笛指法是学习竖笛的基础，下面是一个适合初学者的六孔竖笛入门教程，让我们一起开始吧！
1. 准备
首先，准备好你的竖笛。
确保笛子是干净的，并检查有没有损坏或松动的部分。
调整笛子的嘴口和乐脚，使得在吹奏过程中感觉舒适。
2. 手指的姿势
将竖笛握在右手上，食指放在第一孔上，第二指放在第二孔上，依此类推。
拇指和无名指分别放在笛子的背面，以固定笛子的平衡。
3. 第一孔
将竖笛放到嘴唇上，轻轻地吹气，同时用食指封住第一孔。
注意吹气的力度要均匀，不要吹得太大声或太小声。
练习吹奏一段简单的音符，听清楚音准。
4. 第二孔
继续吹气并封住第一孔，用食指封住第二孔。
这会使音调升高一个全音阶。
记住要保持空气流畅，并注意音准。
5. 第三孔
重复上述步骤，封住第三孔。
这会使音调再次升高一个全音阶。
确保每个音符都清晰可辨，并尝试演奏简单的音阶。
6. 其余孔
继续练习并封住剩下的孔，直到所有的六个孔都能够熟练地使用。
记住，保持良好的姿势和正确的手指位置是非常重要的，这有助于产生清晰、准确的音符。
7. 练习乐曲
一旦你掌握了基本的六孔指法，可以开始尝试一些简单的乐曲。
从易到难逐渐提高难度，不断练习和挑战自己。
希望这个六孔竖笛入门教程对你有所帮助！记得要持之以恒，勤奋练习，慢慢提高自己的演奏技巧。
祝你在竖笛学习的道路上取得成功！。
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛c调指法
摘要：
1.六孔竖笛c 调的基本指法
2.平吹和超吹的区别
3.吹奏低音和中音时的口型要点
正文：
六孔竖笛是一种常见的民间乐器，它的音色清脆悠扬，深受人们的喜爱。
对于六孔竖笛c 调的指法，其实很简单，这里给大家详细介绍一下。
首先，六孔竖笛c 调的基本指法是这样的：将最上面的三个孔摁住是1，抬一个是2，抬两个是3，将2、3 个孔摁住抬第一个是4，全摁住是5，抬最下一个是6，再抬一个是7，低音5。
中高音5：或，6:7：1:2：3:4：或，另外，你说的”6(下面有点的),和6(下面无点的) 都是，”就是一楼所说的平吹和超吹的区别，二者指法虽一样，但气流缓急程度不同，吹下面有点的音（即低音）时气流要缓，表现为口型比较圆，吹下面无点的音（即中音）时气流要稍急，表现为口型较扁。
其次，平吹和超吹是六孔竖笛演奏中常见的两种技巧。
平吹指的是在吹奏时，气流平稳、力度均匀，音色悠扬、稳定。
超吹则是在吹奏时，气流急促、力度较大，音色激昂、高亢。
这两种技巧在演奏时，虽然指法相同，但是气流的缓急程度不同，会影响到吹奏出的音色和音高。
最后，对于吹奏低音和中音时的口型要点，也需要特别注意。
吹低音时，口型要圆，气流要缓，这样才能吹出浑厚、悠扬的低音。
吹中音时，口型要扁，气流要稍急，这样才能吹出清晰、明亮的中音。
竖笛六孔简谱幼儿教案大班
竖笛六孔简谱幼儿教案大班教案标题：竖笛六孔简谱幼儿教案大班教案目标：1. 通过本教案，幼儿将学会使用竖笛演奏六孔简谱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和手指灵活性。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 竖笛2. 六孔简谱教材3. 幼儿音乐CD4. 音乐播放设备5. 幼儿音乐游戏道具（如动物卡片、颜色卡片等）教学步骤：引入活动：1. 播放一段竖笛演奏的音乐，让幼儿感受竖笛的音色和美妙。
2. 引导幼儿观察竖笛的形状和部件，解释竖笛的基本结构。
教学主体：3. 向幼儿展示六孔简谱教材，解释简谱的基本概念和符号。
4. 介绍竖笛上的六个孔位，并逐一解释它们在简谱中的对应关系。
5. 演示如何按照简谱指示在竖笛上吹奏，让幼儿观察并模仿。
6. 分发竖笛给每个幼儿，让他们亲自尝试按照简谱指示吹奏。
7. 引导幼儿一起合奏简单的六孔简谱乐曲，如《小星星》等。
巩固练习：8. 制作幼儿音乐游戏道具，如动物卡片或颜色卡片。
9. 按照简谱指示，使用竖笛演奏不同的音符，幼儿根据听到的音符找到相应的卡片。
10. 引导幼儿通过合作与沟通完成音乐游戏，加强他们的合作能力。
结束活动：11. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的学习心得和体会。
12. 播放一段竖笛演奏的音乐，让幼儿放松身心，感受音乐的美妙。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自主创作简单的六孔简谱乐曲，展示他们的创造力。
2. 引导幼儿尝试吹奏其他简谱乐曲，如《小毛驴》、《两只老虎》等。
3. 组织幼儿参加音乐表演或音乐比赛，展示他们的竖笛演奏技巧。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 评估幼儿是否能正确使用竖笛演奏六孔简谱。
3. 评估幼儿在音乐游戏中的合作与沟通能力。
教案反思：1. 教案中的引入活动能否有效激发幼儿的学习兴趣？2. 教案中的教学步骤是否清晰明了，符合幼儿的认知水平？3. 教案中的巩固练习是否能够巩固幼儿的学习成果？4. 教案中的教学延伸是否能够提高幼儿的学习兴趣和能力？5. 教案中的评估方法是否全面准确，能够客观评估幼儿的学习情况？以上是一个可行的竖笛六孔简谱幼儿教案大班，希望对你有所帮助。
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛是一种常见的民族乐器，它由六个指孔组成。
C调指法是其中一种常用的指法，下面是C调竖笛的指法图示：
1. 第一个孔（最上方的孔）不用掀开，空气通过此孔吹出。
2. 第二个孔（离吹口最近的孔）用大拇指掀开。
3. 第三个孔（离吹口较远的孔）用食指掀开。
4. 第四个孔（离吹口更远的孔）用中指掀开。
5. 第五个孔（离吹口再远的孔）用无名指掀开。
6. 第六个孔（最下方的孔）也不用掀开，空气通过此孔吹入。
使用以上指法控制各个孔的开合，可以演奏出不同的音调。
注意，空气吹入竖笛时要用舌尖轻触吹口，通过控制吹出的力度和舌尖的位置，可以实现不同的音高和音色。
6孔竖笛吹奏说明
学习吹奏6孔竖笛之前，你需要了解它的基本构造。
6孔竖笛是一种常见的木制或塑料制的乐器，它的构造相对简单，主要由笛身、六个孔和一个吹口组成。
这六个孔分别代表不同的音符，通过正确地按住或放开这些孔，你可以吹奏出不同的音调。
以下是学习吹奏6孔竖笛的关键步骤：
1. 掌握正确的姿势：将笛身放在唇边，保持自然放松的姿势。
头部稍微倾斜，笛身与地面稍微呈角度。
用嘴唇中央部分贴紧吹口，并保持吹口正对口腔中心。
2. 学习基本的呼吸技巧：竖笛吹奏需要一定的气息控制。
尝试用鼻子吸气，然后将气息缓慢呼出。
通过练习，你会逐渐掌握合适的呼吸量，使得气息能够均匀、连贯地流动。
3. 掌握手指按孔的技巧：用手指按下或放开孔洞，确保每个孔都完全关闭或打开。
开始时可能会觉得不自然，但随着练习的增加，你会逐渐习惯。
4. 学习基本的音符：了解基本的音符及其对应的孔位是学习吹奏的基础。
从低音到高音依次为：低音5、低音6、低音7、中音1、中音2、中音3。
通过反复练习，逐渐熟悉这些音符。
5. 练习简单的曲调：选择一些简单的曲调进行练习，如《小星星》、《欢乐颂》等。
这些曲调的旋律相对简单，可以帮助你快速上手。
6. 耐心与坚持：学习吹奏竖笛需要时间和耐心。
不要期望一蹴而就，每天都为自己设定一个小目标，通过不断的练习，你会逐渐掌握这门技艺。
在学习过程中，要注意正确的姿势和呼吸方式，避免因错误的吹奏方法导致嘴唇或牙齿受伤。
同时，保持积极的心态和持续的练习是提高技艺的关键。
《学吹竖笛》PPT课件
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下，
2、一五指反向控制平衡，
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
六孔竖笛的教学
六孔竖笛教学资料
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，(注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性)，右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。
在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。
呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。
吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。
把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭;吹肥皂不要把它吹爆;把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上等等。
基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。
在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连城里面的音就像“嘟鸣”的感觉。
一、指法1=F
5●●●●●● 6●●●●●○ 7●●●●○○ 1●●●○○○ 2●●○○○○
3●○○○○○ 4Ф●●●●● ○●●○●● 5●●●●●● 6●●●●●○
7●●●●○○ ……
二、练习曲
以上就是六孔竖笛教学资料全文，希望能给大家带来帮助！。
最新最全六孔竖笛指法PPT演示课件
•7
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱
5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —︱
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱
3︱2 2 2 1
6︱
·
·
65
··6︱6
·
- -︱6
-
·
-‖
⌒
·· ·
•8
特别学习
中级阶段： 完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、 长音、变化音的练习。
•9
特别学习
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可 以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、 创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱 歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、 节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、 感受及表现，它能起唱歌所不能替代的 独特作用。在这个过程中，学生与学生之 间必然建立起联系，进行相互间的沟通。
1 1︱ 5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱ 3 3︱2 2︱1 -︱
5 5︱4 4︱3 3︱2 -︱ 5 5︱ 4 4︱3 3︱2 -︱
1 1︱5 5︱6 6︱5 -︱4 4︱3 3︱2 2︱1 -‖
六孔竖笛的初步认识教案
六孔竖笛的初步认识教案一、教学目标。
1.了解六孔竖笛的基本知识和演奏技巧；2.培养学生对音乐的兴趣和爱好；3.通过学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点和难点。
1.掌握六孔竖笛的基本知识；2.掌握六孔竖笛的基本演奏技巧；3.培养学生的音乐表现力和感受力。
三、教学内容。
1.六孔竖笛的基本知识。
(1)六孔竖笛的起源和发展历史；(2)六孔竖笛的结构和吹奏原理；(3)六孔竖笛的音域和音色特点。
2.六孔竖笛的基本演奏技巧。
(1)正确的吹奏姿势和口型；(2)吹奏时的呼吸控制和气息调节；(3)指法和音阶的练习。
3.六孔竖笛的基本乐曲演奏。
(1)简单的练习曲目；(2)流行歌曲的简单演奏；(3)传统曲目的演奏。
四、教学过程。
1.了解六孔竖笛的基本知识。
(1)通过图片和文字介绍六孔竖笛的起源、结构和吹奏原理；(2)让学生观看六孔竖笛演奏视频，了解其音域和音色特点。
2.掌握六孔竖笛的基本演奏技巧。
(1)老师示范正确的吹奏姿势和口型；(2)让学生进行口型和气息练习；(3)教授六孔竖笛的指法和音阶练习。
3.演奏简单的练习曲目。
(1)选择简单的练习曲目，让学生进行基本的演奏练习；(2)引导学生演奏流行歌曲和传统曲目，培养其音乐表现力和感受力。
五、教学方法。
1.讲解法，通过文字和图片介绍六孔竖笛的基本知识；2.示范法，老师示范正确的吹奏姿势和演奏技巧；3.练习法，让学生进行口型、气息和指法的练习；4.演奏法，引导学生演奏简单的练习曲目和流行歌曲。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对六孔竖笛有了初步的认识，掌握了基本的演奏技巧，培养了对音乐的兴趣和爱好。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生的口型和气息控制还不够到位，指法练习还需要加强。
因此，在今后的教学中，需要加强对这些方面的训练，提高学生的演奏水平和音乐素养。
七、教学总结。
通过本节课的教学，学生对六孔竖笛有了初步的认识，掌握了基本的演奏技巧，培养了对音乐的兴趣和爱好。
人教版六年级下册音乐《练习曲》六孔竖笛指法教学设计
人教版六年级下册音乐《练习曲》六孔竖笛指法教学设计一. 教材分析《练习曲》是一首六年级下册的音乐教材，通过这首歌曲，学生可以学习到六孔竖笛的指法技巧。
这首歌曲的旋律优美，节奏变化丰富，适合学生进行指法练习。
在教学过程中，教师需要引导学生掌握正确的指法，熟练运用指法进行演奏，同时注意音乐的表达和情感传递。
二. 学情分析学生在学习《练习曲》之前，已经掌握了基本的五孔竖笛指法，对音乐有一定的理解和感受能力。
然而，对于六年级的学生来说，六孔竖笛的指法可能还存在一定的挑战性，需要教师耐心引导，逐步让学生掌握。
此外，学生对于新知识的接受能力不同，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.学生能够熟练掌握六孔竖笛的指法，正确演奏《练习曲》。
2.学生能够理解并表达音乐的情感和节奏变化。
3.学生通过学习《练习曲》，提高音乐素养和演奏技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：学生熟练掌握六孔竖笛的指法，能够正确演奏《练习曲》。
2.教学难点：学生能够理解并表达音乐的情感和节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解指法的正确运用。
2.练习法：学生通过反复练习，熟练掌握指法和演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流指法和演奏心得，共同提高。
4.情感引导法：教师引导学生关注音乐的情感表达，培养学生的音乐感受能力。
六. 教学准备1.准备六孔竖笛，确保每名学生都有乐器可用。
2.准备教学课件，展示《练习曲》的乐谱和指法图示。
3.准备练习曲谱，供学生练习使用。
4.准备录音机或音响设备，播放《练习曲》供学生欣赏和模仿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《练习曲》的录音，让学生欣赏并感受音乐的美妙。
然后简要介绍《练习曲》的背景和六孔竖笛的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《练习曲》的乐谱和指法图示，讲解六孔竖笛的指法要点，让学生对指法有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行六孔竖笛的指法练习。
初中六孔竖笛课教案
一、教学目标1. 让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。
2. 通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
3. 练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。
4. 学会1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。
2. 教学难点：六孔竖笛指法及气息的运用。
三、教学准备1. 教具准备：六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。
四、教学过程1. 组织教学：师生问好2. 导入新课（1）播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。
（2）板书课题：六孔竖笛演奏方法。
（3）要求学生拿出六孔竖笛。
（4）自己试吹看能吹出好听的音乐吗？（5）教师吹奏《瑶族舞曲》（好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐）3. 新课教学（1）六孔竖笛简介出示图形幻灯片。
（1）介绍竖笛来源。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器。
（2）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几部分？生：上端为吹口，下端为笛身，侧面有六个孔。
师：同学们的观察非常仔细，竖笛的确可以分成吹口、笛身和六个孔。
（3）学习竖笛演奏姿势师：请同学们跟着我一起做，拿起竖笛，上端吹口对准嘴唇，下端笛身垂直地面，左手和右手的食指、中指以及无名指依次朝下按住六孔竖笛的六个孔，大拇指在内侧按住。
师：同学们，你们做得非常好！接下来，我要教你们如何用正确的姿势吹奏竖笛。
（4）学习吹奏方法师：请同学们跟我一起吹奏，先用缓吹的方法，吹出1、2、3三个音。
师：同学们，你们吹得非常好！现在，让我们一起学习三个音以内的练习曲。
4. 练习与巩固（1）分组练习：同学们分成小组，互相练习吹奏1、2、3三个音及其练习曲。
(完整版六孔竖笛教案
(完整版六孔竖笛教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“器乐演奏”章节，详细内容为六孔竖笛的基本演奏技巧。
教材包括认识竖笛、基本指法、音阶练习、简单曲目演奏等部分。
二、教学目标1. 让学生掌握六孔竖笛的基本演奏方法，能正确吹奏出各音阶。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养，激发对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：六孔竖笛的指法、音阶转换、气息控制。
教学重点：基本演奏方法、音阶吹奏、曲目演奏。
四、教具与学具准备教具：六孔竖笛、音乐教材、多媒体设备、音响设备。
学具：六孔竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段六孔竖笛演奏的音乐，让学生感受竖笛的魅力。
邀请学生分享对竖笛的认识和感受。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍六孔竖笛的起源、构造和演奏特点。
演示基本指法和吹奏方法。
3. 例题讲解（10分钟）以C大调音阶为例，讲解指法和吹奏技巧。
演示吹奏过程，指导学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别指导和纠正。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行音阶练习，互相监督、鼓励。
每组选取一首简单曲目进行合奏练习。
6. 展示与评价（5分钟）邀请部分学生进行展示，其他学生评价。
布置作业，要求学生课后练习。
六、板书设计1. 六孔竖笛基本指法2. C大调音阶3. 简单曲目演奏指法七、作业设计1. 作业题目：练习C大调音阶，掌握基本指法和吹奏技巧。
答案：见教材附录。
2. 作业题目：合奏一首简单曲目，如《小星星》。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出不足之处，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看相关教学视频，了解更多关于六孔竖笛的知识，提高演奏水平。
同时，鼓励学生参加学校音乐社团，积极参与音乐活动，提升自身音乐素养。
竖笛六孔简谱幼儿教案大全
竖笛六孔简谱幼儿教案大全标题：竖笛六孔简谱幼儿教案大全教案一：认识竖笛六孔简谱目标：1. 学习竖笛六孔的基本构造。
2. 认识竖笛六孔简谱的基本符号。
活动：1. 带领幼儿观察竖笛，介绍竖笛六孔的构造。
2. 向幼儿展示六个基本音符，并解释它们在竖笛六孔简谱中的表示形式。
3. 让幼儿跟随简谱，用嘴唇吹奏竖笛，并模仿简谱上的音符。
教案二：竖笛演奏初体验目标：1. 练习用正确的手指覆盖六个孔。
2. 演奏几个简单的竖笛乐曲。
活动：1. 介绍如何正确地用手指覆盖竖笛六个孔。
2. 练习以下几个简单的竖笛乐曲：《小星星》、《世上只有妈妈好》等。
3. 引导幼儿自由发挥，尝试创造简单的曲调。
教案三：掌握竖笛音阶目标：1. 学习竖笛的音阶。
2. 练习演奏滑音和连续音。
活动：1. 向幼儿介绍竖笛的音阶，包括简谱表示和音名等。
2. 练习演奏竖笛音阶，逐渐熟悉不同音阶的音高变化。
3. 引导幼儿尝试演奏滑音和连续音，增加音乐表现力。
教案四：竖笛简谱乐曲演奏目标：1. 学习演奏更多的竖笛简谱乐曲。
2. 培养幼儿集体协作演奏的能力。
活动：1. 向幼儿介绍更多的竖笛简谱乐曲，包括儿歌、儿童歌曲等。
2. 分组进行集体演奏，培养幼儿集体协作的能力。
3. 鼓励幼儿展示个人才艺，尝试自主演奏一段简谱乐曲。
教案五：竖笛演奏技巧提高目标：1. 提高竖笛演奏的准确性和流畅性。
2. 学习竖笛的音韵表达技巧。
活动：1. 引导幼儿练习竖笛演奏中的基本技巧，如气息控制、音符转换等。
2. 教授幼儿竖笛演奏中的装饰音技巧，如颤音、滑音等。
3. 练习演奏含有表情和感情的乐曲，引导幼儿通过音乐表达情感。
以上是一些示例教案，供您参考。
此外，根据不同年龄段和幼儿的学习能力，教案的具体设计和活动内容可以进行适当调整和拓展。
希望对您有所帮助！。
(完整版六孔竖笛教案
(完整版六孔竖笛教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中关于六孔竖笛的教学内容，具体包括第三章“吹奏技巧与练习”的第三节“气息控制与指法练习”。
详细内容涵盖了六孔竖笛的基本构造、演奏姿势、指法练习、气息控制以及简单的乐曲吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握六孔竖笛的基本构造和演奏姿势，能正确握笛并自如地吹奏。
2. 培养学生掌握正确的气息控制方法，提高吹奏技巧。
3. 通过学习六孔竖笛，培养学生对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣和表演欲望。
三、教学难点与重点教学难点：气息控制与指法练习，以及吹奏过程中的音准与节奏把握。
教学重点：掌握六孔竖笛的正确演奏姿势、指法练习以及气息控制。
四、教具与学具准备教具：六孔竖笛、教学课件、音乐播放器。
学具：六孔竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台演示吹奏六孔竖笛，其他同学观察并说出演奏姿势、指法等方面的优点与不足。
2. 讲解基本知识（10分钟）详细介绍六孔竖笛的基本构造、演奏姿势、指法练习以及气息控制，并通过课件展示。
3. 例题讲解（10分钟）选择一首简单的曲目，现场演示并讲解指法、气息控制等要点。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正演奏姿势和指法等方面的错误。
5. 小组展示（10分钟）各小组轮流展示练习成果，其他同学评价并给出建议。
六、板书设计1. 六孔竖笛基本构造2. 演奏姿势与指法练习3. 气息控制方法4. 练习曲目七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏《小星星》。
答案：见乐谱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自学更多关于六孔竖笛的曲目，提高自己的吹奏水平，并参加各类音乐活动，锻炼自己的舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：气息控制与指法练习是吹奏六孔竖笛的核心技巧，直接影响吹奏效果。
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练习（五）
练习5、6、7、四个的吹奏。 要求顶住气息，向上吹的感觉： 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱ 6 6 ︱ 6 —︱
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
3、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
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5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —
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1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
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练习曲（七）低音练习
5----︱ 5----︱ 5----︱ 6----︱ 6----︱ 6----︱ 7----︱ 7----︱ 7----︱
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
练习（三）
在1 2 3 三个音都吹奏得很正确的基础上， 加强练习3到4以及4到3这两个音的换指， 要求手指要按准，气息要稳，不要漏气。
3 4∣3 4∣ 3 2 ∣ 1 － ‖
4 3∣4 3 ∣4 2 ∣ 1 － ‖
练习（四） 练习4到5以及5到4的换指：
4 5 ∣4 5∣ 4 3 ∣ 2 －∣
手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
六孔竖笛全按作 5 指法（●表示按孔、○表示开孔） ．
1（哆） 2（唻） 3（咪） 4（发） 5（嗦） 6（啦） 7（西） 表示按孔、○表示开孔）
．
．
．
．
．
2（唻） 3（咪） 4（发）
5（嗦） 6（啦）
左 手 在 上 右 手 在 下
吹奏方法口诀：
竖笛入门
——六孔竖笛入门教学
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急 心平气和稳吹笛 把孔按严姿势正 熟悉指法数第一 同学帮助作用大 行动一致听指挥 先难后易心莫急 一切还要把谱识。