六孔竖笛教程(一)
六孔竖笛教程
第一章：引言时光将我们推向了二十一世纪，作为一名儿童音乐工作者如何继续发展具有中国音乐文化特色的新音乐，新的时代向我们提出了更高的要求。
在提高学生素质、培养面向二十一世纪全面发展人才中，艺术教育的作用是举足轻重的。
在我国《九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲》和最近颁布的《音乐课程标准》中，都将器乐教学确定为中小学音乐教学的内容之一，这是我国音乐教育的一项重大改革。
竖笛是深受广大中、小学生喜爱的校园大众化乐器之一，竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过社团活动教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法表六孔竖笛指法示意图左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
六孔竖笛指法示意图ppt课件
1 1︱ 5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱ 3 3︱2 2︱1 -︱
5 5︱4 4︱3 3︱2 -︱ 5 5︱4 4︱3 3︱2 -︱
1 1︱5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱3 3︱2 2︱1 -‖
F调--指法教学第一阶段 （学吹左手部分 5．6．7．1 2）
．5（嗦） 6．（啦） 7．（西） 1（哆） 2（唻）
附：分三个阶段的竖笛教学
• 在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐 摸索总结出了以下几个行之有效的方法， 大致分为三个阶段：
①、初级阶段： 需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等） 和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀： 左手在上，右（手）在下， 口含一至二公分， 口要圆、气要缓， 检查手指要摁严， 一字一音用单吐， 上有弧线气要连， 高音（口形）变扁气要急， 眼睛（视谱）走在时间前。
在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、 手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建 立起了联系，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它 器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。这样就发展了学生的协同记忆 能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习。
（●表示按孔、○表示开孔）
左 手 在 上
右 手 在 下
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如 高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 “5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加 为两个音、三个音、四个音、五个音（．5、． 6、．7、 1、2）；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三 阶段学习高音区的3、4、5、6；第．四阶．段学习变 化音；第五阶段学习高音区的7、i、2 、 3三个音 及其同音组的变化音。通过指法分段教学和，学 生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进 行一些艺术实践。
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛是一种常见的乐器，常用于演奏中国民乐和西方古典音乐。
以下是六孔竖笛在C调演奏时的指法：
1. 所有孔都闭合：这是最高音C。
2. 第一个孔打开，其他孔都闭合：这是D音。
3. 第一个孔和第二个孔打开，其他孔都闭合：这是E音。
4. 第一个孔、第二个孔和第三个孔打开，其他孔都闭合：这是F音。
5. 前面三个孔打开，第四个孔闭合，其他孔都打开：这是G 音。
6. 前面三个孔打开，第四个孔半闭，其他孔都打开：这是A 音。
7. 前面三个孔打开，第四个孔全开，其他孔都打开：这是B 音。
8. 前面五个孔打开，第六个孔闭合：这是低音C。
通过这些基本指法，你可以演奏出C调的音阶和一些简单的曲目。
记得在演奏时保持正确的姿势和气息控制，以获得清晰的音色。
如果你想进一步学习和演奏六孔竖笛，建议找一位有经验的老师指导你。
竖笛六孔指法
竖笛六孔指法我跟你们说，这竖笛六孔指法可太有趣了，就像打开音乐大门的一把小钥匙。
我第一次拿到竖笛的时候，看着那六个小孔，心里直犯嘀咕：“就这几个眼儿，能吹出啥好听的曲子来？”我把竖笛放在嘴边，轻轻吹了一下，只发出了一声很微弱的“嘟”，就像个生病的小蚊子在哼哼。
我旁边的朋友看我那笨样儿，忍不住笑了起来，说：“你可别把竖笛给气坏了，它可不是这么玩的。
”我不服气，就开始琢磨这六孔指法。
我先试着把手指全按上，再慢慢松开不同的手指，听声音的变化。
哎呀，那声音一会儿高一会儿低，就像个调皮的小精灵在乱窜。
我跟朋友说：“这指法还挺有讲究啊，我感觉自己像个魔法师，在施魔法让竖笛变声呢。
”朋友说：“你快拉倒吧，魔法师哪有你这么笨手笨脚的。
”当我按住最下面的三个孔，松开上面三个孔的时候，吹出了一个比较清脆的音，我高兴得差点跳起来，说：“哈哈，我找到一个好听的音啦！”朋友白了我一眼说：“你这才刚开始呢，离吹出曲子还差得远呢。
”我才不管呢，继续研究。
我发现，从下往上数，按不同的孔组合能吹出不同的音阶。
就像搭积木一样，不同的组合有不同的效果。
我一边摆弄着手指，一边嘟囔着：“这个孔加这个孔，是 do，那个孔加那个孔，是 re……”我试着吹了一下简单的《小星星》的开头，虽然吹得磕磕巴巴的，但也有那么点意思了。
我跟朋友炫耀说：“你看，我能吹小星星了，是不是很厉害？”朋友无奈地说：“你这勉强算个音乐小菜鸟吧。
”在练习的过程中，我还发现，如果气息控制不好，音就会忽高忽低，或者干脆就破音了。
我深吸一口气，想平稳地吹个长音，结果吹到一半，气不够了，那音就像个断了线的风筝，“嗖”地一下就没了。
我懊恼地说：“这气息咋这么难控制呢？”朋友说：“这就得慢慢练啦，你以为吹竖笛那么容易啊。
”我又想到那些吹竖笛的高手，他们的手指在孔上飞快地跳动，就像在跳踢踏舞一样，吹出的曲子悠扬动听。
我就跟自己说：“我得好好练，总有一天，我也能像他们那样。
”于是，我每天都拿着竖笛练习，慢慢地，我对竖笛六孔指法越来越熟练，能吹出的曲子也越来越多了。
《学吹竖笛》PPT课件
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下，
2、一五指反向控制平衡，
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
六孔竖笛指法示意图ppt课件
附：分三个阶段的竖笛教学
• 在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐 摸索总结出了以下几个行之有效的方法， 大致分为三个阶段：
①、初级阶段： 需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等） 和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀： 左手在上，右（手）在下， 口含一至二公分， 口要圆、气要缓， 检查手指要摁严， 一字一音用单吐， 上有弧线气要连， 高音（口形）变扁气要急， 眼睛（视谱）走在时间前。
②、中级阶段：
完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。
③、高级阶段：
进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、 创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、 节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的 独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。
1 1︱5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱3 3︱2 2︱1 -‖
F调--指法教学第一阶段 （学吹左手部分 5．6．7．1 2）
．5（嗦） 6．（啦） 7．（西） 1（哆） 2（唻）
（●表示按孔、○表示开孔）
左 手 在 上
右 手 在 下
பைடு நூலகம்
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如 高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 “5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加 为两个音、三个音、四个音、五个音（．5、． 6、．7、 1、2）；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三 阶段学习高音区的3、4、5、6；第．四阶．段学习变 化音；第五阶段学习高音区的7、i、2 、 3三个音 及其同音组的变化音。通过指法分段教学和，学 生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进 行一些艺术实践。
六孔竖笛教程
六孔竖笛教程竖笛图片示例吹笛要领�6�1 1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔吹气。
�6�1 2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。
其原理就如同吹响笔套一样。
�6�1 3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。
�6�1 4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。
�6�1 5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。
专用名词的解释�6�1 1、何谓“风门”？�6�1 风门是指上、下唇间的小孔。
吹低音时风门要大，吹高音时风门要小。
吹强音时风门要大，吹弱音时风门要小。
�6�1 2、何谓“口劲”？�6�1 口劲是控制唇部松紧的肌肉伸缩力。
通过口劲的松或紧，达到控制音量、音色、音高的目的。
在初学时，用一般的口劲，随着练习的进度，逐步提高控制的能力。
�6�1 3、何谓“口风”？�6�1 口风是指吹气的强度及用气的流量。
�6�1 4、何谓“筒音”？�6�1 筒音是指告诉你笛子的指孔现在要全按作1或2或其它的“指法”提示。
�6�1 5、何谓“小工调”、“正宫调”？�6�1 “小工调”是全按作5的指法；“正宫调”是全按作2的指法 1 笛子的演奏由于技巧、地域的关系，简单形成两大流派，一为南派；一为北派，就技巧而言：南曲出手颤、叠、振、打；北曲拿手吐、滑、剁、花。
因此区分了不同的演奏风格，以下简单介绍几种常用的笛子技巧：颤音（tr）：例如6的颤音相当于演奏67676767一般。
虚颤音：颤音的一种，手指颤动时并末完全盖住音孔（按半孔）的虚颤手法波音（w）：短颤音的一种，也称涟音，意为主音上方的手指快速颤指跳跃一次。
叠音（又）：例如6的叠音相当于717 6一般。
6是主音，而717相当于复倚音，是装饰音的一种，也称唤音。
赠音：出现在音尾的一种装饰音，会标示出所“赠” 之音高，也称送音。
六孔竖笛教程(一)
【竖笛教程】第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！【竖笛教程】第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
【竖笛教程】第三章：指法表六孔竖笛的指法 1 ●●●○○○ 2 ●●○○○○ 3 ●○○○○○ 4 ○●●○○○ 5 ○●●●●● (或●●●●●○急) 6 ●●●●○○急 7 ●●●○○○急左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。
竖笛六孔入门教学
吹奏姿势：嘴唇轻贴笛口，嘴角向 内收，微笑状
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呼吸方法：用腹式呼吸，深吸气， 缓慢呼气
呼吸与吹奏配合：根据音的高低和 强弱调整呼吸
吹奏单音和音阶
单音练习：吹奏一个音，保持音色和音准 音阶练习：吹奏完整的音阶，从低音到高音 音色控制：通过调整嘴唇和呼吸，控制音色和音量 节奏练习：配合节拍器，练习稳定的节奏和速度
音阶：竖笛六孔可以演奏出完整的 音阶，包括C、D、E、F、G、、B 等音
音阶和音色
音域：竖笛六孔的音域较宽，可以 演奏出高音、中音和低音
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音色：竖笛六孔的音色明亮、清脆， 具有很强的穿透力
演奏技巧：竖笛六孔的演奏技巧包 括指法、气息控制和口型等
吹奏姿势和呼吸方法
站立姿势：双脚与肩同宽，保持身 体平衡
在日常生活中应用竖笛演奏
练习时间：选择合适的时间进行练习，避免打扰他人 练习地点：选择安静的地方进行练习，如书房、卧室等 练习方法：按照教程进行练习，注意指法、气息等技巧 表演机会：参加学校、社区等组织的演出活动，提高演奏水平
汇报人：XX
竖笛的演奏方法和技巧
握笛姿势：右手在上，左手在下， 手指自然弯曲
指法技巧：熟悉各个音阶的指法， 掌握滑音、颤音等技巧
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吹奏方法：嘴唇紧贴笛口，吹气时 保持气流稳定
气息控制：注意呼吸的深浅和节奏， 保持气息的稳定和流畅
六个孔位介绍
吹口：用于吹奏，控制气流
高音孔：用于吹奏高音
XX,
汇报人：XX
目录
竖笛的历史和起源
六孔竖笛指法示意图
六孔竖笛高音区 指法（●表示按孔、○表示开孔）
．
．
．
．
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2（唻） 3（咪） 4（发） 4（发） 5（嗦） 6（啦）
左 手 在 上 右 手 在 下
指法教学第二阶段 （学吹右手部分 ：4 3 2 1）
1（哆） 2（唻） 3（咪） 4（发） （●表示按孔、○表示开孔）
左 手 在 上 右 手 在 下
《小星星》
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
六孔竖笛全按作 5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指法（●表示按孔、○表示开孔）
．
1（哆） 2（唻） 3（咪） 4（发） 5（嗦） 6（啦） 7（西） 1（哆）
左 手 在 上 右 手 在 下
右手在下3212321233333322222233333332123333333212321233313212333133313331练习一练习一竖笛是我的好朋友竖笛是我的好朋友4444筒音作筒音作55缓吹轻吐音缓吹轻吐音2232223211闪烁的小星闪烁的小星5轻吹加入轻吹加入66音的练习音的练习2424全按作全按作5111155556666554444333322221155554444333322555544443333221111555566665544443333222211希望希望23323333221161261211233233335533323323335665666655333563565523323322333323623616166622116622222121662312312233556666656533222221216665656666663434全按作全按作55中速中速这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的5一个音随后用该音作节奏的练习和简单的伴奏以引起学生对竖笛的浓厚兴趣
竖笛入门(一)ppt课件
六孔竖笛入门教学
1
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
2
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
3
1、按孔要严
❖ 1、左手在上，右手在下，
❖ 2、一五指反向控制平衡，
❖ 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是 用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。 一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大 都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。
9
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
10
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
❖ 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距 离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对 指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。 4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、握笛要正确
❖ 握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
❖ 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
❖ 2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿 要端正，上半身要直立，双目平视前方。
11
左 手 在 上 右 手 在 下
7
吹奏方法口诀：
❖ 吹竖笛，有规矩 ❖ 左（手）在上，右（手）在下 ❖ 口含一公分，与身成45度角； ❖ 口要圆、气要缓 ❖ 检查手指要摁严 ❖ 一字一音用单吐 ❖ 上有弧线气要连 ❖ 高音（口形）变扁气要急 ❖ 眼睛视谱走在前。
六孔竖笛教程-(1)
六孔竖笛教程-(1)第一章：引言时光将我们推向了二十一世纪，作为一名儿童音乐工作者如何继续发展具有中国音乐文化特色的新音乐，新的时代向我们提出了更高的要求。
在提高学生素质、培养面向二十一世纪全面发展人才中，艺术教育的作用是举足轻重的。
在我国《九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲》和最近颁布的《音乐课程标准》中，都将器乐教学确定为中小学音乐教学的内容之一，这是我国音乐教育的一项重大改革。
竖笛是深受广大中、小学生喜爱的校园大众化乐器之一，竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过社团活动教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法表六孔竖笛指法示意图左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛c调指法
摘要：
1.六孔竖笛的基本介绍
2.C 调指法的含义
3.六孔竖笛C 调指法的具体操作方法
4.练习C 调指法的建议
正文：
【六孔竖笛的基本介绍】
六孔竖笛是一种常见的中国民间乐器，因其简单的构造和优美的音色深受大家喜爱。
它通常由木头、竹子或者塑料制成，有六个孔，分别对应不同的音高。
【C 调指法的含义】
C 调是指六孔竖笛的一种调音方式，也就是通过按孔的组合来产生C 大调的音阶。
在C 调中，六个孔分别对应C、D、E、F、G、A、B 七个音。
【六孔竖笛C 调指法的具体操作方法】
以下是六孔竖笛C 调指法的具体操作方法：
1.将左手的食指、中指和无名指分别按在第一、第二和第六个孔上，左手的小指自然地放在笛子上，不按孔。
2.将右手的食指、中指和无名指分别按在第三、第四和第五个孔上，右手的小指自然地放在笛子上，不按孔。
【练习C 调指法的建议】
1.初学者可以先练习单音，熟悉每个孔所对应的音，然后再逐渐练习各种
组合。
2.在练习过程中，要保持手指的灵活性和准确性，不要按得过紧或者过松。
3.可以通过吹奏一些简单的曲子来提高自己的技巧，比如《小星星》、《茉莉花》等。
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【竖笛教程】
第一章：引言
竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！
【竖笛教程】
第二章：竖笛使用指南
1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
【竖笛教程】
第三章：指法表
六孔竖笛的指法 1 ●●●○○○ 2 ●●○○○○ 3 ●○○○○○ 4 ○●●○○○5 ○●●●●●(或●●●●●○急) 6 ●●●●○○急7 ●●●○○○急
左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。
在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。
其实很简单,将最上面的三个孔摁住是1,抬一个是2,抬两个是3,将2,3个孔摁住抬第一个是4,全摁住是5,抬最下一个是6,再抬一个是7.
低音5：●●●●●●中高音5：●●●●●●或○●●●●●6：●●●●●○7：●●●●○○1：●●●○○○
2：●●○○○○3：●○○○○○4：○●●○●●或○○○○○
另外6(下面有点的) 和6(下面无点的)都是●●●●●○
平吹和超吹得区别，二者指法虽一样，但气流缓急程度不同，吹下面有点的音（即低音）时气流要缓，表现为口型比较圆，吹下面无点的音（即中音）时气流要稍急，表现为口型较扁，这要你多练习才能运用自如。
1：●●●○○○
2：●●○○○○
3：●○○○○○
4：○●●○●●或?○○○○○
低音5：●●●●●●中高音5：●●●●●●或○●●●●●
6：●●●●●○
7：●●●●○○
●代表按住○代表不按
比如咪就是按住前1个孔
●●●○○○ 1
●●○○○○ 2
●○○○○○ 3
○●●○○○ 4
●●●●●● 5
●●●●●○ 6
●●●●○○7
菊花台的简谱：
3323--35323--112353 2212 35365--65535--3235 32212 3323 35323--112353 2212 35365 65535--3235 3221-1- 123-356-63.2.1.1.65--65321 12212 123 356 63.2.1.1.2.1.--55371.123--2--1-----
右下角带"."的是高音
高音吹的时候要用力一些
【竖笛教程】
第四章：吹奏方法
【1】缓吹：
吹奏时口腔内的形态基本上是圆形的，唇部肌肉放松，不太用力，“口风”渐缓轻轻的吹，口形力度适当放松，使管内进入的气流加大，这样音色浑厚而结实。
【2】急吹：
吹奏时“口风”急而有力，口腔内的形态成为扁狭形状，唇部肌肉收缩，口形力度适当加强，气流急但要适当控制，这样发音清脆而明亮。
【3】超吹：
吹奏时“口风”急而有力，口腔内的形状狭窄，唇部肌肉紧张，两颊向后拉，口形力度加强。
【竖笛教程】
第五章：基本简谱知识
【1】音的高低：
音阶：1 2 3 4 5 6 7
（音名）1（C）2（D）3（E）4（F）5（G）6（A）7（B）
（唱名）1（多）2（来）3（米）4（发）5（索）6（拉）7（西）【2】全音与半音：
在一个八度中有五个全音，两个半音，共有十二个半音。
【3】音的长短：1拍1/2拍1/4拍。