上教版(第七册)美术教案
美术第七册教案设计
美术第七册教案设计Art Volume 7 lesson plan design美术第七册教案设计前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
美术第七册教案
美术第七册教案1、大西瓜教学目标：1、通过教学使学生能运用蜡笔水彩的形式画大西瓜。
2、通过教学使学生掌握运用油、水不同性质的颜料，进行绘图创作与练习。
教学重点：学生掌握运用油、水不同性质的颜料进行绘图。
教学难点：创新性的进行练习。
教具：西瓜实物、录音、范画。
教学时间：二课时教学过程：课时一一、提示课题，激发兴趣。
今天我们来画大西瓜，大家想一想，谁能把西瓜的模样讲清楚。
二、出示西瓜。
三、学生观察。
西瓜又大又圆，外皮呈绿色，有的还有纵向的花纹。
剖开后，露出红红的瓤，水汪汪的，透发着诱人的瓜香，还镶嵌着一颗颗美丽的黑褐色的瓜籽，真漂亮，真馋人！四、教师总结。
西瓜好吃，但不是人人会画。
我们画时要注意几个问题：⑴画出西瓜的形状。
西瓜的形体近似球形，或椭圆形，不同品种的西瓜色泽区别较大。
剖开的西瓜籽的排列是有规则的，最中心的肉瓤不生籽。
外面还有一层从白到青色的薄皮，皮上有花纹。
瓜块有的似月牙形、有的似三角形（金字塔）。
⑵色彩的特征。
在着色前要观察西瓜的不同部分的不同颜色，找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色泽相近的油画棒和水彩色作画。
⑶处理好画面的布局。
布局就是对所画物体进行不同的摆放处理。
摆放得好看起来很美，摆放得不好会散乱或呆板。
这里有几幅画，看它们的布局，哪幅你最喜欢，谈一谈自己的感受。
注意：大小搭配适当，位置要有变化。
⑷正确着色。
要注意作画的顺序和方法。
先用油画棒作画，后涂水彩色。
用油画棒时，近轻远重；大面积涂抹用斜线处理，易粗不宜细，易疏不宜密。
水彩平涂时，多加水，并将颜色调匀。
不要将不同的颜色互混。
五、学生作业教师指导。
课后反馈：课时二（想象中的西瓜）一、展示讲评上节学生的作业从造型上：西瓜画的象不象？从构图上：美不美，大小，前后位置是否合理，高低，左右重叠关系处理的怎样。
从色彩上：色彩正确吗？二、引导看书小作者把西瓜想象成什么？画的是什么内容？它与真实的西瓜有什么不同？你看了别人的画一你想到了什么？启发学生：可在标题上加形容词借用对比的手法，向反方向思考引导学生进行联想排除固定的观念。
美术第七册教案
美术第七册教案教案标题：探索色彩与表现力——美术第七册教案目标：1. 帮助学生了解色彩在美术作品中的重要性和表现力。
2. 培养学生对色彩的观察力和感知能力。
3. 提升学生的创造力和艺术表达能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念和分类。
2. 色彩在美术作品中的表现力和功能。
3. 色彩的运用技巧和方法。
4. 色彩与情感的关系。
教学步骤：第一课：色彩的基本概念和分类1. 引入：通过展示一些色彩丰富的艺术作品，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 讲解色彩的基本概念，如色相、明度和饱和度，并展示相关示例。
3. 介绍主要的色彩分类，如原色、辅色和中间色，并进行实例分析。
第二课：色彩在美术作品中的表现力和功能1. 回顾上节课内容，引导学生思考色彩在艺术作品中的作用。
2. 分析一些著名艺术作品中色彩运用的特点和效果。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨不同色彩在表现不同情感和主题时的差异。
第三课：色彩的运用技巧和方法1. 介绍常用的色彩运用技巧，如对比、渐变和配色。
2. 指导学生进行实际绘画实践，运用不同的色彩技巧创作小作品。
3. 学生互相展示自己的作品，分享使用不同色彩技巧的体验和感受。
第四课：色彩与情感的关系1. 引导学生思考不同色彩对情感的影响和表达方式。
2. 分析一些艺术作品中色彩与情感的关系，并引导学生进行个人解读。
3. 组织学生进行创作实践，以表达自己特定情感为目标，运用适合的色彩创作作品。
教学评估：1. 通过学生的参与度和课堂表现来评估他们对色彩概念的理解和掌握程度。
2. 观察学生在绘画实践中的创造力和色彩运用技巧。
3. 分析学生创作作品中色彩与情感的表达是否一致和准确。
教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览，进一步观察和学习不同艺术家对色彩的运用。
2. 组织学生进行小组合作创作，以色彩为主题，展示他们对色彩的理解和创意。
教学资源：1. 艺术作品图片和展示材料。
2. 绘画工具和材料。
3. 艺术家作品介绍和相关视频资料。
岭南版《美术》四年级上册 第七册第8课《漂亮的挂盘》教案
岭南版小学美术第七册《漂亮的挂盘》教案一、教学对象教学对象是小学四年级学生。
二、教学内容与目标1、教学内容：在岭南版小学美术课本第七册的《漂亮的挂盘》一课中，选采“均衡式”和“均齐式”这两种构图方式作为重点进行微课设计。
2、教学目标：（1）认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、均衡式图案设计的“适合纹样”能设计出均齐式、均衡式纹样的装饰挂盘。
（2）引导学生去了解感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。
三、教学重点与难点1、重点：能运用均齐式、均衡式的纹样设计装饰挂盘。
2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
四、教学过程：（一）创设问题，导入课题1、老师前几天过生日，剩下一些纸碟，老师就在想呀，这些纸碟扔了多可惜，有没有一个“化腐朽为神奇”的好方法呢？【设计意图】充分利用孩子们的好奇心，用提问的形式导入学习内容，激发孩子的兴趣，启发学生的思维。
2、老师在它上面涂涂画画，把它变成了一个漂亮的艺术挂盘。
（什么是艺术挂盘？艺术挂盘是一种极具观赏性的、装饰用的工艺装饰品。
这是我们这节课要学习的内容。
（引入课题））【设计意图】从老师的范作，引出今天的学习内容：漂亮的挂盘。
在这里很明确地让学生知道我们这节课的学习内容和目标。
简单明了，让学生尽快进入状态。
（二）分析了解挂盘的特点（组成内容、外形、题材内容）1、欣赏艺术挂盘，分析了解挂盘的特点。
（组成内容、外形、题材内容）【设计意图】结合图片欣赏讲解挂盘的特点，初步让学生了解挂盘。
2认识挂盘的两种构图方式：均衡式和均齐式。
【设计意图】结合图片讲解何为均衡式和均齐式，为学生在下一步的创作打好基础。
（三）分析挂盘设计的多种方法。
剪纸、拼贴、泥塑、综合材料、线描……【设计意图】了解多种设计方法以，拓展学生的设计思维。
（四）老师示范画：如何设计一个漂亮的挂盘1、首先，准备好你要用的绘画材料；2、决定好挂盘的内容和构图方式；3、示范画的过程步骤（用不同材料和构图方式设计二个不同的挂盘）【设计意图】形象生动地用分步演示的方法剖析挂盘的制作过程，从中渗透构图、对比色等知识点。
【配套K12】上教版 (第七册)美术教案
上教版（第七册）美术教案上教版（第七册）美术教案色彩的明度教学目的：感受色彩美。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
色彩的明度上教版（第七册）美术教案教学过程：课题导入色彩的明度：今天我们一起学习画单色画色彩的明度。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容。
出示较普通的蓝色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色色彩的明度。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作品。
画夜景教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习课堂知识，讲评作业. 画夜景~ 教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示课题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
第七册美术教案_第七课 笔和墨的趣味
第七课笔和墨的趣味
一.教学目的：
1.使学生掌握浓、淡、干、湿效果的技法。
2.提高学生的想象力，培养对水墨画的兴趣。
二.教学重点：初步掌握笔墨的技法，提高兴趣。
三.教学难点：画面构图的虚实处理以及如何更好地处理画面。
四.教具：范画、生宣、国画工具。
五教学过程：
1.导入
2.引导学生欣赏（出示范画）
3.新授及示范
（1）讲述国画的用笔技法
中锋、侧锋。
（2）点、线、面。
浓、淡、干、湿。
画面四周不要留白，疏密得当，以墨色为主，彩色为辅。
4.学生作业：
用点、线、面完成一幅有趣的图画，必须体现墨色的浓、淡、干、湿的变化。
画完后根据画面取一个名字。
六.小结全课。
美术第七册教案
第一课贺卡教学目标：通过欣赏各种有特色的贺卡，工阔学生的视野，培养审美意识。
教学重难点：贺卡的结构形式。
学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。
贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。
课前准备：收集各种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。
第一课时：教学过程：（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展示课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：贺卡的结构：单页式折叠式开门式立体式抽动式异型式等，贺卡的内容可分为：贺卡的种类：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡电子贺卡邀请卡等说明：以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色，应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。
（五）学生作业，巡视指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
上教版 (第七册)美术教案
颜色的亮度教学目的：感受色彩的美。
学校版的教学（第七册）识别相同颜色的特性。
为绘画使用不同的颜色。
学校版的教学（第七册）困难重点：了解颜色变化的亮度。
在绘画中使用亮度对比。
准备：油漆，刷子，铅笔。
光的颜色在教学版（第七卷）艺术课计划教学过程：颜色的主体亮度：今天我们学习绘制单色画的颜色。
查看学生的颜色知识。
让学生识别不同的颜色。
然后产生新的课程内容。
产生更常见的蓝色。
问学生什么颜色。
产生浅蓝色。
要求学生识别。
产生深蓝色的光。
也要求学生识别。
指导：结论是相同的深度是相同的颜色的光的颜色。
问学生如何使相同的颜色更深或更浅。
加上白色和黑色，（你可以加水）我们控制这种现象称为颜色的亮度变化。
解释颜色亮度的概念。
问学生什么方法可以用来改变光的颜色。
学生思考和回答。
得出结论，褪色可以在自己的光色。
用自己的深色加深。
教学生颜色，提出要求。
学生练习，老师考试指导。
摘要：评论学生作品。
被绘的夜视图教学目的：感受美丽的节日夜景。
熟悉水彩性能。
用蜡笔水彩画夜。
教学困难：学习蜡笔水彩法。
颜色并置。
准备：油漆，杯，调色板，刷，蜡笔。
教学过程：揭示主题：今天我们想要一个学习新图片。
首先要求学生阅读作品，是什么工具绘制。
（水彩，蜡笔）新授权：继续问问：什么是蜡笔，这是水彩。
上述两个工具怎么样？提醒的方式：第一次... ... ... ... ...为什么要使用此订单？使用蜡笔的不透明度。
教学生画夜：铅笔手稿。
蜡笔是有色的。
小心留下水彩涂层。
绘与水彩平。
注意，较大的笔。
学生重复这个过程。
教师示范。
学生练习，老师考试指导。
摘要：回顾课堂知识，评论操作。
被绘的夜视图教学目的：感受美丽的节日夜景。
熟悉水彩性能。
水彩画与蜡笔在晚上。
教学困难：学习蜡笔水彩法。
颜色并置。
准备：蜡笔，颜料，刷，调色板，水。
教学过程：揭示主题：在几千年，我们必须画一个夜景。
新授权：请学生打开书。
看看书中的图片。
要求学生回答是绘制工具的时间。
（蜡笔，水彩油漆）什么蜡笔什么是颜料？如何画，为什么？从蜡笔的特点。
小学美术第七册教学计划
小学美术第七册教学计划教学计划：一、教学目标：1. 学习不同艺术风格的了解和欣赏。
2. 学习不同艺术材料的运用和技巧。
3. 培养学生观察、表达和创造的能力。
4. 激发学生的艺术兴趣，培养他们对艺术的热爱。
二、教学内容和教学方法：1. 艺术风格与欣赏：- 介绍不同的艺术风格，如抽象艺术、印象派等，通过观察和欣赏名画，让学生对不同的艺术风格有初步了解。
- 利用图片、幻灯片等多种教具，让学生能够直观地感受到艺术作品的美感和艺术家的创作思想。
- 引导学生发表自己的感受和意见，并与同学进行交流和讨论。
2. 艺术材料和技巧：- 介绍不同的艺术材料，如水彩、油画等，让学生了解它们的特点和运用范围。
- 指导学生使用不同的艺术材料进行简单的实践，如水彩画草地、油画静物等，培养他们的绘画技巧和表现能力。
- 组织学生进行小组合作，让他们合作完成一幅绘画作品，并展示给全班同学。
3. 观察与创造：- 引导学生观察周围的事物，如花草树木、建筑物等，让他们观察事物的形状、色彩和纹理等细节。
- 给学生提供一些简单的创作主题，如描绘家乡风景、画自己的大象等，让他们进行观察和创造。
- 鼓励学生使用不同的艺术材料和技巧进行创作，表达自己的想法和感受。
三、教学步骤：1. 介绍艺术风格和欣赏名画，学生观看图片和幻灯片，感受艺术作品的美感。
2. 示范使用不同的艺术材料和技巧进行简单的绘画，学生跟着练习。
3. 组织学生进行小组合作，完成一幅绘画作品。
4. 引导学生观察周围的事物，并给他们提供创作主题，让他们进行创作。
5. 学生展示自己的作品，进行交流和讨论。
四、评估方法：1. 随堂观察评估学生的参与程度和表现能力。
2. 定期收集学生的作品，并进行评价和鼓励。
3. 组织学生进行小组合作，评估他们的合作能力和作品的质量。
五、教学资源：1. 各种艺术材料，如水彩、油画颜料、画笔等。
2. 图片、幻灯片等教具，用于艺术风格的介绍和欣赏。
3. 学生自制的绘画作品，用于展示和交流。
小学美术上教版-(上海市二期课改教材)四年级上学期(第七册)-16、“剪影”小动物-教学设计方案.doc
第七册第八单元我和电脑交朋友课题名称：“剪影”小动物教学类别：电脑绘画课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：运用“图画”软件中任意形状的裁剪工具，表现类似剪影的动物形象过程与方法：在尝试过程中，学会任意形状裁剪和简单添加得方法情感态度与价值观：乐于尝试和思考，体验相同画面效果的多种表现方法，体会电脑绘画快捷便利的表现带来的乐趣教学重点：任意形状裁剪教学难点：动物特征的准确概括表现教学准备：学具：电脑、及其绘画程序等教具：优秀学生作品、相关资料、电脑、及其绘画程序等作业要求：基础层面：能运用任意形状裁剪工具表现剪影动物拓展层面：通过多次的裁剪和添加，丰富动物的形象和色彩教学过程：一、游戏与讨论1、欣赏现代多媒体制作的相关动物剪影，及在广告等方面的运用2、教师小结：剪影虽只表现对象的轮廓，但其特征的突出，同样具有视觉冲击力二、尝试与体验1、学生用自己设想的方法进行尝试表现2、交流尝试过程中发现的新方法3、请会使用任意形状裁剪工具的学生介绍操作方法，或者教师演示，请学生归纳操作方法：①选取颜色，左键单击为设置前景色；右键单击为设置背景色②选用任意形状裁剪工具，勾画动物③按删除键完成剪影效果三、想象与创造1、出示优秀学生作业，欣赏并观察与剪影的区别，讨论作业要求2、介绍民间玩具动物布老虎，感受其概括、夸张造型的表现方法3、师生总结：①表现动物剪影，要抓住特征和动态变化②通过适当裁剪，丰富动物形象。
注意色彩搭配③添加简单场景，要有一定情趣四、展示与交流1、在局域网中展示学生作品2、学生介绍自己的作品，从动物的特征及动态表现，剪影的形象概括，色彩丰富的搭配、相关背景的添加等方面进行介绍3、学生互评：说说他人的好创意4、教师总结。
小学美术第七册教学计划
小学美术第七册教学计划教学计划：小学美术第七册一、教学目标：1. 培养学生观察与想象的能力；2. 培养学生表现和创造的能力；3. 培养学生审美能力和欣赏能力；4. 培养学生遵循美术规则和基本美术技巧的能力；5. 培养学生细心、耐心、坚持不懈的作品完成能力。
6. 培养学生主动进行美术欣赏，独立思考美术作品的能力。
二、教学内容：本教学计划主要包括以下内容：1. 形象创作：学生通过观察真实对象、生活场景，进行形象的观察和创作，学习通过绘画表达的技巧和方法。
2. 色彩探索：学生通过色彩的使用，了解色彩的构成和表达方式，通过色彩的灵活运用，增强作品的表达力和艺术感染力。
3. 艺术感知：学生通过对不同艺术作品的欣赏和分析，提高审美能力和欣赏能力，培养对美术作品的思考和理解能力。
4. 合作创作：学生通过小组合作或整班合作的方式，完成一些团体创作，培养学生的团队合作意识和创作集体主义精神。
5. 手工制作：学生通过手工制作，锻炼学生的动手能力和创造能力，培养学生对手工艺术的欣赏和兴趣。
三、教学方法：本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、分组讨论、作品展示等形式。
1. 讲授：通过讲解美术知识和绘画技巧，向学生传授相关的理论知识。
2. 示范：通过教师的示范，给学生树立一个良好的榜样，帮助学生掌握绘画技巧和方法。
3. 实践：学生通过实践练习，不断巩固所学的知识和技能，提高实际操作能力。
4. 分组讨论：学生可以互相交流和讨论自己的作品，分享创作的经验和感悟。
5. 作品展示：定期组织学生的作品展示，以激发学生的创作动力和自信心。
四、教学内容与教学步骤：1. 第一单元：形象创作（1）教师介绍形象创作的基本知识和技巧；（2）学生观察真实对象，以“花朵”为题材进行形象创作；（3）学生在教师的指导下绘制花朵的基本形状和色彩；（4）学生根据花朵的特征和形态，进行自由创作；（5）学生互相交流和展示自己的作品。
2. 第二单元：色彩探索（1）教师介绍色彩的组合和表达方式；（2）学生通过调色板和调色练习，了解不同颜色的混合和搭配；（3）学生通过色彩的运用，创作具有表现力的作品；（4）学生互相交流和展示自己的作品。
美术教案第七册-漫画与生活
美术教案初中七年级漫画热孜万古丽。
布拉一、教学目标1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。
2.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
3.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。
二、教材分析1.编写思路。
《漫画与生活》一课在浙版六册《漫画欣赏》与《自画漫画头像》的基础上的进一步提高学习。
漫画作为独特的艺术门类，深受人民喜爱，是一种“笑的艺术”，被称之为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。
漫画的题材大到政治题材的讽刺漫画抑或小到生活题材幽默漫画，它们都具有令人发笑、深思和启智的功能。
从而我们总结出，大凡漫画都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是漫画的基本特征。
漫画是视觉艺术，与其它绘画有着同样的共性，然而，它又不完全等同于其它绘画，它与其它绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同时还具有幽默的特性。
所以讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术，也是逆向思维艺术。
学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触，漫画的表现方式幽默、夸张，非常贴近儿童的审美情趣。
在教学中可以让学生读画明理，在视觉享受中明白是非，感受漫画带来的乐趣，体验漫画的表现力。
同时也学习基本的漫画语言来简单地进行漫画创作。
2.重点、难点。
重点：用夸张的方法设计形象，表达思想。
难点：能针对要表达的思想来设计，构思巧妙、幽默。
方案一课前准备（学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。
（教师）课件、漫画资料、图片、《三毛流浪记》的录像资料。
教学过程1.情境激趣。
（1）播放《三毛流浪记》思考：三毛的形象给你怎样的感觉？（2）小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。
“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验：漫画来自于生活。
第七册美术教案
学生按照自己的意愿完成作业，教师适当指导，及时表扬表现出色的同学。
凡有新意的设计，应予以表扬，以鼓励学生的创造
性，带动更多的学生开动脑筋。
课后反思
课时教学计划
年月日星期
课题
运动鞋
课时
教学
目标
1、学习写生，通过观察，用硬笔线描或蜡笔水彩画的形式较精
细地描绘运动鞋。
2、通过描绘运动鞋，教育学生积极参加体育锻炼，增强体质。
七册美术教学工作计划（2006、8、31）
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
四年级学生对美术基础知识、基本技能的掌握较好，对美术的常识以有基本的认识，简单的绘画、工艺以有一定的基础，已能独立运用所学的知识。大部分学生思维能力较强，善于思索。能认真完成老师布置的各项作业，但自己主动找作业来充实自己的学生较少。但对美的感受力不强，缺乏创造和想象，需要进一步培养。
既然书包的式样很多，也很好，我们能就此满足吗？请大家谈谈自己的看法。
3、总结学生的回答，自然地引出本课的教学要求
——设计一只新书包。
4、书包可以从以下几方面进行设计：
（1）造型上更新颖。
（2）功能上更健全。
（3）装饰上更美观。
（4）色彩上更鲜艳。
学生进行设计，教师巡视。
老师总结几个要注意的问题：
1、处理好画面的布局。
课后反思
课时教学计划
年月日星期
Байду номын сангаас课题
设计一双新鞋子
课时
教学
目标
1、通过教学，能为自己设计出一双理想的新鞋子或画一幅以鞋
为题材的想象画。
2、从了解鞋、设计鞋、描绘鞋的过程中，培养学生绘画的技能，开发学生的智力。
小学美术(上教版上海市二期课改教材)四年级上学期(第七册)-7、强烈的色彩2教学课件.ppt
黄
蓝 绿
蓝橙对比 红绿对比
《威斯敏斯特大桥Βιβλιοθήκη 德朗黄紫对比《红色中的和谐》马蒂斯
《威斯敏斯特大桥》德朗
德朗 法国人 野兽派画家
《威斯敏斯特桥》是德朗的代表作之一。德朗选择了高视点的构图，把大片绿色、黄 色、红色和蓝色，作为主色铺展。这些色块的强烈对比关系，使画面充满节奏和张力。 那弯弯扭扭地缠结在大片补色块面上的纯色树枝，起到了使对比色互相调和的作用。
全画色点斑斓，色调明亮，形状简洁，笔触颤动、有力，反映出德朗处理画面色彩 与结构的非凡技巧。
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上教版（第七册）美术教案上教版（第七册）美术教案色彩的明度教学目的：感受色彩美。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
色彩的明度上教版（第七册）美术教案教学过程:课题导入色彩的明度: 今天我们一起学习画单色画色彩的明度。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容。
出示较普通的蓝色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色色彩的明度。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作品。
画夜景教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习课堂知识，讲评作业. 画夜景~ 教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示课题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
新授：请学生翻开书本。
观察书中图片。
请学生回答是时光们工具画的。
（蜡笔、水彩颜料）哪些用蜡笔？哪些用颜料？如何绘制，为什么？从蜡笔特点想起。
（先用蜡笔，再上水彩。
因为蜡笔不透水，涂过后水彩不会影响。
）告诉学生：这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画请学生在纸上试验。
教学生画夜景。
草稿。
用蜡笔上色。
空出结构线条。
水彩，上色。
小结：讲评作业。
表扬优秀。
画瓶花教学目的：感受蜡笔水彩画的美。
色彩明暗对比。
画一张有深色背景的瓶花画。
教学难点重点：瓶花设计。
色彩并置方法。
准备：蜡笔、色彩及相应工具。
教学过程：一.揭示课题：今天我们一起话瓶花。
二.新授：复习蜡笔水彩画的知识。
以及绘画方法。
教师取出本课作业范本，让学生欣赏。
让学生评价它有哪些好与不好的地方。
而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项：花要大。
色彩对比要强。
花与叶之间要留出空隙，便于水彩色的渗入。
画面构图均衡，丰满。
教学生设计瓶花造型:瓶的造型。
花的造型及排列：三角形。
圆形。
对称。
均衡。
学生进行绘画，教师巡视指导。
小结：展示学生作业。
集体评价。
画金鱼教学目的：培养热爱生命的情感。
了解金鱼形体结构。
用蜡笔水彩画方法画金鱼。
难点重点：掌握蜡笔水彩画方法画金鱼。
金鱼尾部结构的认识。
准备：蜡笔和水彩工具。
教学过程：一.揭示课题：今天，我们要用蜡笔水彩画金鱼。
二.新授：复习蜡笔水彩画知识，以及画法。
拿出范作，让学生评价。
由此提出要求及注意事项: 品种多。
个头有大有小，变化。
角度动作变化。
色彩有对比教学生画金鱼：身体。
头、眼、嘴。
鳍、尾。
教学生设计金鱼：各种形状的：身体，眼，嘴，鳍，尾。
不同姿势，大小。
不同的排列。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作业。
单独纹样教学目的：欣赏图案美。
单独纹样设计。
设计绘制单独纹样。
难点重点：单独纹样设计。
纹样设计的均衡。
准备：颜料、毛笔、调色盘、水杯。
教学过程：一.揭示课题：今天，我们要画单独纹样。
二.新授：请学生观察书中作品。
问：什么是单独纹样？（单独纹样是与不四周无联系的独立纹样，它是图案的基本单元，是用于装饰的独立图案，也可作为综合图案的组成部分。
）教师以图例具体说明。
讲解书中作品。
以牡丹花为例为学生讲解图案的形成，证明图案是由实物简化来的。
提出任务，设计并绘制一个单独纹样。
教学生设计单独纹样：找出需要的素材：花、叶、茎、草。
简化。
组合。
完稿。
设色。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
三．小结：展示学生作业，并进行讲评。
表扬优秀作品及作者。
单独纹样~教学目的：欣赏图案美，单独纹样设计，绘制单独纹样单独纹样的设计。
单独纹样均衡。
教学难点重点：纹样设计均衡。
单独纹样的设计。
准备：毛笔，调色盘，颜料，水杯。
教学过程：一．揭示课题：今天，我们一起要学习单独纹样。
二．新授：问学生单独纹样属于哪一种绘画形式？（图案）图案的题材从何而来？（生活）图案的形象与真实物有何区别？图案形象较简练。
介绍图案分类（单独，适合，连续）单独纹样的特点：独立。
教学生画单独纹样：铅笔稿。
上色。
注意：先内后外，先淡后深。
提出要求：线条光挺，色块均匀。
同种颜色一次涂完。
三.学生练习，教师巡视指导。
四.小结：讲评学生作业，表扬优秀。
适合纹样教学目的：欣赏适合纹样。
适合纹样特点。
做适合纹样练习。
教学重点难点：设计适合纹样。
适合纹样的设计方法。
教学过程：一.揭示课题：今天，我们要一起学习适合纹样。
二.新授：复习上堂课单独纹样内容。
欣赏书中的作品，请学生寻找适合纹样的最大特点：纹样外形有一定形状的轮廓。
概念：将纹样处理成适合与某种特定轮廓之中，如方、圆、三角等，当去掉外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点。
4 .介绍适合纹样常用两种手法：A 以主要形状变形适合轮廓。
B 在主要纹样之外添加其他纹样，以求得适合。
请学生欣赏书中作品，分辨他们是由哪一种适合的。
布置任务：给出一个图样。
任选一种方式和适合形状对其进行适合纹样的设计。
教学生设计：思考，选择。
铅笔稿。
上色。
学生练习，教师巡视指导。
三.小结：回顾课上内容。
集体讲评作业。
表扬优秀。
角隅纹样教学目的：欣赏角隅纹样。
了解角隅纹样特点。
绘制角隅纹样。
教学重点难点：角隅纹样特点。
均衡纹样的设计。
准备：颜料、毛笔、调色盘、水杯。
教学过程:一.揭示课题：上堂课学了适合纹样。
今天，要学习角隅纹样。
二.新授：欣赏书中角隅纹样。
理解角隅纹样。
联系上堂课，说说角隅纹样与适合纹样的关系。
角隅纹样是适合纹样的一种。
请学生回答角隅纹样的用途。
装饰常在版面，板报中出现。
提出任务，画角隅纹样：给出一个图样。
让学生将其变为角纹样。
回顾上堂课的两种方法。
教学生画角纹样。
A观察、思考、选择。
B 铅笔稿。
C 涂色。
学生练习，教师巡视指导。
三.小结：回顾课文。
讲评作业。
画包教学目的：感受生活用品的美。
认识白包的立体现象。
写生一只包。
教学重点难点：画出方体的书包。
布质的表现。
准备：水彩笔。
教学过程：一．课题导入：复习以前学习的内容，及立体透视规律。
今天要画包。
二．新授：1．请学生观察包。
问它的基本是什么体？六面体。
2．请学生画六面体。
集体讲评。
提出不足及注意事项。
3．继续观察包。
分出几个相同的形体。
共三个，一大二小。
4．问学生画法。
添加法。
一个大六面体加二个小六面体。
5．教学生画书包。
画六面体。
找出适当位置。
（高、低）画小六面体。
将边角改圆。
加上小零件，注意立体。
6．学生练习，教师巡视指导。
三．小结：回顾知识。
集体评讲作业。
踢足球教学目的：培养对体育运动的热爱。
学习任务动态变化。
画踢足球的情景。
教学重点难点：命题画创作画。
跳跃动态的设计。
准备：水彩笔。
教学过程：一.课题导入：今天，我们要画踢足球的场面。
二.新授：介绍足球概况，起源等。
请小球迷介绍当今足球战况。
请学生回答踢足球场面是怎样的？热闹、紧张、激烈、疲劳……问学生足球场上有些什么？球、队员、教练、裁判、观众、球童、座位、球门、草坪。
逐个提问其特点及画法：球上图案是什么样的？队员身上的球衣怎样的？教练在比赛时表现出什么样的状态？裁判会是何种打扮/ 观众是什么反应？……逐个教学生掌握特点介绍人物几个动态画法。
用圆圈画法。
让学生选择精彩局部进行表现。
要求：色彩鲜明，气氛活跃。
学生画，教师指导。
三．小结：展示学生作业。
集体讲评。
人物剪纸教学目的：感受民间艺术美。
认识人物剪纸特点。
设计制作一幅人物剪纸。
重点难点：人物剪刻。
创作设计人物。
准备：剪刀，订书机。
教学过程：一．课题导入：欣赏课本中的人物剪纸。
介绍人物剪纸及剪纸的一些知识二．新授：1．介绍几种不同的人物剪纸风格。
2．介绍几种不同纹饰。
云纹、鱼鳞、波纹、锯齿、月牙、圆纹……3．问学生人物剪纸分哪些部分：头、颈。
胸。
腰腹。
四肢。
4．问：各种纹饰用于哪些部分？发下人物纸样，让学生自行搭配纹饰。
5．展示作品，教师讲评。
6．教学生全全绘制剪纸人物：将所需人物从书中印出。
绘画，画上自己搭配纹饰。
装订。
将图样与彩纸钉起来。
刻。
刻出图案。
7．学生练习，教师巡视指导。
三．小结：讲评作业。
动物剪纸教学目的：感受民间艺术美。
民间剪纸的动物形象。
设计剪纸动物形象。
重点难点：动物形象剪刻。
动物特征表现。
准备：剪刀，钉书机。
教学过程：课题导入：欣赏各类动物剪纸，复习上堂课内容。
揭示课题。
新授：让学生分析剪纸中的纹样。
复习各类剪纸纹样。
教师问。
学生答。
问：人物与动物的主要区别？毛发。
四肢走路。
耳朵。
尾巴。
问：你们准备刻哪种动物？猫、狗、猪、牛、羊……逐一询问，思考各种动物主要特征。
共同商量纹饰运用。
学生进行外部形体创作。
展示并集体讲评。
纹饰创作。
教师示范总过程。
画稿。
纹饰。
剪刻。
学生练习，教师指导。
小结：展示作品，集体讲评，表扬优秀。
彩色剪纸教学目的：感受彩色剪纸的美。
彩色剪纸的两类形式认识。
套色染色剪纸练习。
重点难点：彩色剪纸方法。
染色剪纸湿度。
准备：剪刀、钉书机、颜料、水杯、毛笔。
教学过程:课题导入：欣赏书中的彩色剪纸。
请学生对书中的剪纸分类。
套色，染色。
两种剪纸的特点：套色：线条为主，刻完背面贴上彩纸。
染色：块面为主，刻完用颜料渲染，一般以宣纸为材料。
新授: 套色剪纸示范：请学生思考其制作方法。
以一简单图案为范例，依学生刻法制作。
请全班学生提出优缺点。
拟定一个新方法。
先用阳刻方法，处理设计，以线条为主，空去大面积，以便于背后衬上多种颜色。
染色剪纸示范：介绍染色剪纸的方法。
请学生上台示范。
集体讲评。
提出干湿适度的原理。
学生选择其一制作。
教师指导。
小结：展示学生作品。
集体讲评。
择优表扬。
学国画教学目的：培养对民族绘画的感情。
认识干湿浓淡墨色。
认识中国画的特点。
重点难点：认识中国画特点。
“墨分五色”的认识。
准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
教学过程：课题导入：今天，我们要学国画。
新授：介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式,具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。