苏教版四年级上册美术教案 全面

课题一：贺卡教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意教学过程：一、欣赏激趣师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。

二、体验材料展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。

鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。

三、动手制作让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。

四、交流作品在贺卡的空白处写上祝福的话语。

集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。

教学目标：1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作教学过程：一、引入新课1、游戏：你画我猜一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。

2、揭题：诱人的瓜果二、教学新课1、看颜色，说瓜果请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、欣赏伙伴的作品通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论5、完成作业。

教师相机指导三、小结评价作品展示。

通过各种途径。

自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

四、课后拓展尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

教学目标：1、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点2、能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品3、引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣教学准备：课件《瓜果也美丽》、视频展示台。

学生准备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作教学难点：能创造性地使用材料、大胆地想像教学过程：一、引入新课1、播放课件故事。

提问：看到刚才的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。

2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。

二、教学新课1、谁是最佳设计师引导学生自己设计。

说说自己的创意和方法。

2、大家齐动手来设计动动手、说一说、做一做。

3、学生自己设计交流作品三、作品展示议一议，你最欣赏谁的作品让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、与众不同的新颖作品。

课题四：冷色与暧色教学目标：1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。

能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩教学准备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响教学过程：一、创设情境、观察准暖色1、课件展示从日出到月夜变化问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果3、引入课题二、冷暖色的认识1、三原色和三间色中的冷暖色。

出示图片：由哪些色彩组成2、认识色环中的冷暖色3、试着用画笔来画一画冷暖色4、举例说明自然中和生活中的冷暖色三、冷暖色的相对性1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。

在相互对比中产生冷暖关系2、绿色和黄色、蓝色的比较四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片五、作业练习你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？六、总结欣赏课题五：冷暖色调的画教学目标：1、复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画3、欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受教学准备：图片、绘画工具教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同的色调的画面教学过程：一、引入新课复习上节课冷暖色的知识，引入新课。

教师出示冷暖色块，让学生抢答。

二、教学新课1、引导学生欣赏冷色调为主的风景画。

让学生说说冷色调画面的特点以及自己的感受。

2、欣赏大师的画和学生作品让学生从画面的表现内容，色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。

3、提示学生用冷色画一棵树。

三、学生作业，教师相机指导四、小结欣赏学生的作业让学生自评、互评、自己说说自己的作品的特点课题六：纸版画教学目标：1、学习并掌握有底纸版画和无底版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点2、培养学生细致有序的劳作观念3、体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质教学准备：绘画工具和剪刀、色彩等等教学重点：能熟练地掌握和了解儿单纸版画的表现方法和技巧教学难点：鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造的潜教学过程：一、欣赏引入让学生欣赏优秀的儿童版画的作品。

二、介绍版画的方法1、什么是版画向学生介绍什么是版画，版画有什么特点？2、介绍版画的表现方法拼贴法：最常用，也是纸版画中的最基础的一种表现方法。

实物拼贴法：为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。

拼贴的材料不同，表现肌理就不一样，做出来的作品效果也就不同。

刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓下产生阴刻的效果。

另外还有贴线法，撕揭法，揉纸法，折纸法……3、感受纸版画的材料4、引导学生讨论，好的版画作品要达到哪些标准三、学生创作教师指导学生构思，引导学动手制作。

相机指导学生制作。

四、学生自我总结，课外拓展课题七：藏书票教学目标：1、通过欣赏藏书票作品，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品3、培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯教学准备：图片、绘画工具等教学重点：学习制作藏书票，要有简洁、精美的画面效果教学难点：制作底版时，注意文字要反过来写教学过程：一、引导阶段请学生欣赏老师带来的图书。

看看，图书上有什么？引导学生思考：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个部分组成的？二、发展阶段师生交流，启发学生思考，在制作底版时，需要注意哪些问题？1、画面要简洁大方。

2、注意文字要反过来写。

3、票面的形式要多样，长、方、圆形都可以。

三、尝试阶段学生在老师的指导下，尝试制作藏书票底版。

四、拓印阶段因地制宜地选取拓印方法。

五、总结方法、展示学生的作品课题八：奇怪的梦教学目标：1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。

2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。

3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。

教学准备：绘画工具，图片教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感教学过程：一、引入新课创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。

二、回忆表述梦讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。

三、欣赏作品欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。

四、构思创作1、梦的构图2、梦的色彩五、学生绘画用创新的思维，画出最奇异的梦吧。

教师相机指导。

六、课堂小结学生作业点评。

结合学生自己的讲述的创作意图。

课题九：迷人的游乐场教学目标：1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种娱乐设施，掌握各种娱乐设施的外形特征。

2、培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。

3、巩固各种绘画的方法，学会用适当的绘画方法来表现物体。

教学准备：绘画工具，图片教学重点：表现游乐声景色和活动的氛围教学难点：各种娱乐设施和人物的表现教学过程：一、引入新课1、播放游乐场的录像。

2、你去过游乐场吗。

那儿有哪些娱乐设施？哪些娱乐是你感兴趣的？二、教学新课1、分小组讨论。

谈谈自己在游乐场哪些最深刻，最难忘的一件事。

2、描述游乐场。

激发表现力。

3、用笔来表现游乐场的场景三、学生各自创作，教师行间指导四、作业讲评，布置下节课的准备工作课题十：下雨啰教学目标：1、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

2、利用色彩、粗细、节奏不同的点、线，以及细小的形状，大胆、创造性的表现不同的雨，及雨中情景。

3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

教学准备：准备一些雨中的视频、图片，绘画工具等教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情，友情以及人与自然的关系教学难点：创造性的表现不同的雨，表达自己的不同感受教学过程：一、引入新课1、音乐声中，播放下雨的场景。

让学生回忆下雨时情景。

2、引导学生用手的动作来表现不同的雨。

3、学生讨论。

二、教学新课1、可以用哪些细小的形状来表现不同的雨？2、用语言或动作来表演人或动物在雨中的不同的感受、表现和情绪。

三、情感互动1、分小组表演雨中的即景。

2、欣赏教材上的作品，对作品的形式，师生共同进行分析。

3、作业要求。

四、学生作业，教师指导五、作业讲评自评、互评、师点评相结合。

课题十一：近大远小教学目标：1、通过直接观察比较以及回忆往日的生活经验，能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象，从而理解透视的规律。

2、鼓励学生运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后或上下的关系的作品。

3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够欣赏并评价美术作品。

教学准备：课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。

绘画工具或手工材料等教学重点：理解近大远小的透视规律，并结合生活实践举例，理解性地说出生活中的这一现象教学难点：画现能否表现出前后或上下的关系。

描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色彩知识，（近处色彩鲜艳，笔触强烈些，远处色彩灰暗，笔触柔和、概括些）教学过程：一、引入新课室内活动1、欣赏教师带来的图片和影像资料。

欣赏有明显的透视效果的图片，让学生感受画面透视的效果，打开学生思维，能初步联想，挖掘出生活的经验。

2、欣赏影像资料，进一步激发学生思维，使生活经验及感知逐步清晰起来。