装饰画 “手帕”(美术)【幼儿园中班精品】
中班美术教案：装饰画”手帕”
一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，培养学生对装饰画的兴趣。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等元素创作装饰画的能力。
3. 培养学生对手帕进行装饰画创作的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的创作方法与技巧3. 手帕装饰画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握装饰画的基本创作方法和技巧，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等元素创作出具有个性和创意的装饰画。
四、教学准备：1. 教具：装饰画样品、手帕、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：学生作品、装饰画素材库等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示装饰画样品，引导学生了解装饰画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解装饰画的创作方法与技巧，包括线条、色彩、图案等元素的运用。
3. 示范：教师示范在手帕上创作装饰画的方法，引导学生掌握创作步骤。
4. 练习：学生分组进行手帕装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 拓展：教师引导学生欣赏学生作品和装饰画素材库，提高学生的审美能力。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调装饰画创作的重要性和技巧。
8. 作业：布置课后作业，要求学生对手帕装饰画进行延伸创作。
9. 课后跟进：教师关注学生的作业完成情况，给予个别指导和反馈。
10. 课程反思：教师总结教学效果，针对不足之处提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生能够理解装饰画的基本概念和特点，并能够运用线条、色彩、图案等元素进行创作。
2. 学生能够在手帕上独立完成一幅具有个性和创意的装饰画作品。
3. 学生能够通过合作和交流，提高自己的审美能力和创作水平。
七、教学内容：1. 装饰画的材料与工具的选择和使用。
2. 装饰画的创作步骤和技巧。
3. 手帕装饰画的创意实践。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握装饰画的材料与工具的选择和使用，以及创作步骤和技巧。
幼儿园中班美术《漂亮的花手绢》教案
幼儿园中班美术《漂亮的花手绢》教案中班美术《漂亮的花手绢》参考教案，活动目标是通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能，体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。
幼儿园中班微课设计《漂亮的花手绢》执教：刘雅楠微课作品介绍"染纸"活动是幼儿园中、大班幼儿喜爱的美工活动，染纸的绚丽色彩和千变万化的晕染效果，会给幼儿留下深刻印象。
本节微课围绕了染纸中的折法和染法这两个重点和难点进行教学设计，根据幼儿的年龄特点和经验水平，只选择了其中最基础的一小部分进行了介绍，介绍的过程采用文字、图解、动作演示和讲解等视听结合的方式，帮助幼儿直观地理解折和染的技能，通过对作品的分类欣赏，引发幼儿对染纸更强烈的尝试探索欲望。
结合中班幼儿的认知特点将其简化，设计创作了该微课。
教学需求分析适用对象分析《漂亮的染纸》这一节微课适用于幼儿园中、大班的幼儿，他们具备了一定的手工折纸的技能，具有一些"玩色""用色"的活动经验，且有一定的观察能力和参与美工活动常规习惯。
学习内容分析"染纸"是流传于我国民间的一种图案艺术形式，是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果，极易激起幼儿的好奇心和探索精神。
微课根据幼儿的年龄特点和已有经验，结合染纸画的艺术特点，将染纸画的基本技术简化，让幼儿在探索不同折法的同时，发现图案的多样变化；在学校不同染法的同时，感受色彩交融所产生的美妙变化，发展想象力和创造力，激起幼儿对民族传统文化的热爱。
教学目标分析本节课中主要完成以下几个教学目标：1．通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能。
2．体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。
2024年中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
2024年中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班优秀美术教材第四章《日常生活之美》，详细内容为《漂亮的手绢》。
通过本节课的学习，让学生了解手绢的制作过程，学会运用不同的绘画手法和色彩搭配，创作出具有个人特色的手绢作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手绢的基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发创作欲望。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：手绢的绘画技巧和色彩搭配。
教学重点：手绢的制作过程及创意设计。
四、教具与学具准备教具：示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示漂亮的手绢，引导学生观察手绢的特点，激发学习兴趣。
2. 示范讲解：a) 介绍手绢的制作过程：画图、剪裁、涂色、晾干。
b) 示范绘画技巧和色彩搭配。
c) 强调制作过程中的注意事项。
3. 学生实践：a) 学生领取画纸、画笔、颜料等材料。
b) 学生按照示范步骤，进行手绢的制作。
c) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：a) 学生互相展示作品，交流心得。
b) 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
b) 强调手绢制作过程中的技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：a) 制作过程：画图、剪裁、涂色、晾干。
b) 绘画技巧：线条、图案、色彩搭配。
c) 注意事项：安全使用剪刀、颜料不沾染衣物。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人制作一个漂亮的手绢。
2. 答案：根据个人创意设计，完成手绢的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，作品完成情况较好。
但在绘画技巧和色彩搭配方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a) 邀请家长参与课堂，共同完成手绢制作，增进亲子关系。
b) 组织学生参观手绢制作工厂，了解手绢的生产过程，拓宽视野。
幼儿园中班美术教案：装饰画 “手帕”(美术)
幼儿园中班美术教案：装饰画“手帕”（美术）教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。
2. 让幼儿了解手帕的形状和基本用途，学习如何使用各种艺术材料装饰手帕。
3. 提高幼儿的颜色识别能力和搭配技巧，以及对图案和线条的理解和应用。
教学内容：本节课的主要内容是装饰画“手帕”。
幼儿将学习如何使用颜料、贴纸、彩笔等艺术材料，对手帕进行创意装饰。
教学准备：1. 准备足够数量的白色棉布手帕。
2. 提供各种颜色的颜料、刷子、贴纸、彩笔等艺术材料。
3. 准备一些已经装饰好的手帕样品，作为参考和启发幼儿创作的素材。
4. 清洁用品，如湿巾和水桶，以备清洁用。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论手帕的形状和用途，激发他们对手帕装饰的兴趣。
2. 展示已经装饰好的手帕样品，引导幼儿欣赏并讨论其设计特点和色彩搭配。
3. 分发白色手帕和艺术材料，指导幼儿自由选择材料，开始装饰自己的手帕。
4. 在幼儿创作过程中，教师应适时给予指导和鼓励，帮助他们解决问题和提高创新能力。
5. 完成作品后，组织幼儿分享和展示自己的装饰手帕，互相评价和赞美。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中寻找其他可以装饰的物品，如T恤、帽子等，进一步实践和提升装饰技巧。
2. 在课堂上或家中，开展“手帕秀”活动，让幼儿佩戴自己装饰的手帕，增强他们的成就感和自信心。
教学总结：在本次装饰画“手帕”的教学活动中，幼儿不仅学习了手帕的基本知识和装饰技巧，还锻炼了他们的创新思维和动手能力。
通过分享和展示环节，幼儿也学会了欣赏他人的作品，提高了他们的审美能力和社交技巧。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在装饰手帕过程中的参与度和专注力，评估他们的动手能力和创新思维。
2. 通过幼儿的作品，评估他们对颜色、图案和线条的理解和应用能力，以及对艺术元素的搭配和布局技巧。
3. 在分享和展示环节，观察和记录幼儿的表达能力和对他人的尊重程度，评估他们的社交技巧和团队合作精神。
中班美术：五彩纸手帕
中班美术：五彩纸手帕简介五彩纸手帕是一种简单易学的手工制作活动，适合幼儿园中班（3-4岁）的小朋友参与。
通过这个活动，幼儿能够培养出手眼协调能力，发挥想象力，丰富生活体验，同时也可以通过色彩搭配的练习提高他们的认知能力。
材料•彩色纸张：建议选择比较厚实的卡纸或压克力纸，颜色不限。
•剪刀：尽量选择大小适宜的圆头剪刀，方便孩子使用。
•铅笔和橡皮：绘制图案和修正纸张时需要使用。
制作步骤第一步：准备工作在开始制作五彩纸手帕前，首先要做好准备工作。
将纸张从中间对折，对折的部分向内折一条缝隙，再将整个图案剪下，打开纸张，得到完整的五彩纸手帕。
第二步：图案绘制为了让孩子们更好地发挥他们的想象力，在手帕的正面绘制上他们喜欢的图案。
可以让孩子自由绘制，也可以通过准备好的图案模板来辅助完成绘制。
将图案制作好后，可根据孩子的要求和创意，饰上一些闪粉、贴纸等装饰物。
第三步：手帕加工将手帕的四个角落用剪刀微微削尖，这可以使得手帕更加美观，同时对于孩子们的手指来说也会更加的友好。
接下来，将手帕的四个边缘用剪刀剪细，可以参考外科医生的手术刀法，将手帕的表面削成瓦片状，这样手帕表面的曲线更加美观流畅。
注意事项•儿童在制作时需要有监督，确保孩子们使用剪刀时不会出现危险情况。
•幼儿的注意力较短，需要适时的时候为孩子们提供简单的技巧操作和交替活动，避免孩子们疲劳和无聊。
•在制作前，最好将环境清洁整齐，以便孩子们能够更加专注于手工制作活动，并保持良好的心态。
结论通过五彩纸手帕的手工制作活动，孩子们不但能够锻炼出自己的动手能力，同时也可以提高他们的色彩知识和审美能力。
这个活动既能让孩子们锻炼出他们自己的技能，也可以增强他们的创造力和想象力，是一种非常有益的活动。
2024年幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》
2024年幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》
一、教学背景
本节课适合2024年幼儿园中班学生，让孩子们通过制作漂亮的花手绢，培养他们的艺术创造力和动手能力。
二、教学目标
•让学生学会使用简单的材料制作花手绢。
•培养学生观察力和艺术想象力。
•提高学生的耐心和细心。
三、教学准备
•手绢、颜料、毛笔、水杯、纸巾等。
•教师制作好的范例花手绢。
四、教学过程
第一步：引入
1.教师展示范例花手绢，并向学生介绍今天要制作的作品。
2.引导学生谈谈对花手绢的想法和感受。
第二步：操作示范
1.详细讲解花手绢的制作步骤。
2.示范如何选择颜色和画花瓣。
第三步：学生实践
1.学生按照教师的示范，用毛笔蘸取适量颜料，画在手绢上。
2.鼓励学生根据自己的想法发挥，创作出个性化的花手绢。
第四步：展示与分享
1.学生制作完成后，在教室内展示彼此的作品。
2.学生分享制作手绢的体验和感受。
五、教学评价
教师观察学生制作过程中的动作技巧和艺术表现，针对学生的表现给予肯定和指导。
六、延伸活动
通过展示学生的作品，可以组织艺术展览或制作手工花环等延伸活动，进一步发挥学生的创造力。
七、反思与总结
教师可总结此次教学的亮点和不足之处，为未来的教学提供借鉴。
以上就是2024年幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》的文档内容，希望能够对您有所帮助。
中班美术：五彩纸手帕
中班美术：五彩纸手帕中班美术：五彩纸手帕一、活动目标：1.引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案2.培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和对称图案的认识3.引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
二、活动准备：教师用生宣纸，教师染好的作品，图片PPT幼儿用正方形生宣纸、黑卡纸，彩色颜料、调色盘、棉签、抹布、旧报纸若干三、活动过程：1.师：今天老师带来一个好朋友，你们想不想见见它呀？（出示手帕）你们看是什么呀？手帕漂亮吗？它哪里漂亮呀？2.师：老师也做了块手帕（出示作品）你们看漂亮吗？哪里漂亮呀？小朋友有没有发现，这里和这里的颜色是一样的'，这里和这里的花纹是一样的，这个呀就是对称图案。
那老师是怎么画的呀，小朋友你们猜猜看？老师是用印染的方法画的，那你们想不想自己印染一块手帕呀？3.教师示范演示印染纸手帕的具体方法：师：老师就来教你们怎么印染，先把正方形的纸对折，那我要问问小朋友了，怎么对折呢？（请小朋友上来折一下）有很多方法可以对折，我们角对角或者边对边对折，边要捏平，然后再对折，折叠成小块（可以多折两次，提醒幼儿折叠时要边对边，角对角）师：我们将折叠好的宣纸的一个角放在颜色盘里轻轻染一下，然后再换一个角染，小朋友在染的时候要捏住没有颜色的地方，每个角都染完了之后，我们慢慢把它打开，漂亮吗？老师觉得啊还不是很漂亮，有的地方都没有染到，怎么办呢，这时候我们就要请个好朋友来帮忙了，看，就是这个小棉签，在颜色没有染到的地方我们用小棉签蘸满颜料画些对称的花纹，老师请个小朋友来画一下。
4.师：生活里啊还有很多对称的图案，我们一起来欣赏一下吧。
你们看有很多不同的图形（三角，圆的，心形）还有很多的点，线呀组成的图案，这些图案可真漂亮呀，我们小朋友想不想自己动手做一块漂亮的手帕呀？那请小朋友轻轻走到桌子那里。
5.幼儿动手操作：（1）幼儿将宣纸折成印染的小块。
（2）指导幼儿将染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
中班美术手帕教案(五篇)
中班美术手帕教案（五篇）中班美术手帕教案 1活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学*染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展*，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的'颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思教案：《漂亮的手绢》一、教学内容本课教材选用的是幼儿园中班美术教学指导手册，第四章第二节“漂亮的手绢”。
教学内容主要包括：1. 学习手绢的用途和种类；2. 掌握手绢的绘画技巧；3. 培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手绢的用途和种类，提高生活常识；2. 通过绘画手绢，培养学生的审美观念和创造力；3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手绢的绘画技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
难点：在手绢上进行绘画，让学生充分发挥想象力，创作出独特的手绢作品。
四、教具与学具准备教具：手绢、画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
学具：每个学生准备一块手绢、画纸、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示各种漂亮的手绢，引导学生关注手绢的图案、颜色等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解手绢的用途和种类，让学生了解手绢在日常生活中的重要性。
3. 示范：教师在画纸上示范绘制手绢的过程，讲解绘画技巧，如颜色搭配、线条勾勒等。
4. 练习：学生按照教师的示范，在手绢上进行绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生充分发挥想象力，在手绢上创作出自己满意的作品。
6. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流，教师对作品进行评价。
六、板书设计板书内容主要包括：手绢的用途、种类，绘画技巧，以及学生的创作灵感。
七、作业设计1. 请学生描述一下自己创作的手绢作品，包括图案、颜色、意义等方面的内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让学生了解手绢的用途和种类，通过绘画手绢，培养学生的审美观念和创造力。
在教学过程中，大部分学生能够积极参与，充分发挥想象力，创作出满意的作品。
但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强指导。
拓展延伸：在手绢绘画的基础上，可以引导学生进一步学习其他平面绘画技巧，如画纸、布料等载体上的绘画。
幼儿园中班美术优质课教案《彩色手帕》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园中班美术优质课教案《彩色手帕》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2f58be83dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b039.png)
幼儿园中班美术优质课教案《彩色手帕》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《彩色手帕》及教学反思《中班美术优质课教案《彩色手帕》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优质课教案《彩色手帕》含反思！活动目标：1、感受色彩，巩固对常见颜色的认识，增进对色彩的兴趣。
2、会任意选择绵签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的兴趣。
活动准备：1、彩色手帕四幅、百只手扒(幼儿人手若干)。
2、各种形状的塑料盒、颜料盒、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。
活动过程：1、感知色彩，巩固认识颜色。
(1)出示平常常用的颜色。
“教案来自：屈;老师教;案网.”(师：今天，漂亮的颜色来和小朋友做游戏，看看有哪些颜色?(2)师：有了这些颜色，你想干什么?2、巩固掌握使用各种材料的方法。
出示四幅范例让幼儿欣赏，感受色彩美。
师：看!漂亮的颜色变出了美丽的手帕，这些手帕是用什么方法变出来的?教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料的使用方法。
(棉签画、滚珠画、印章画、粘贴画)3、鼓励幼儿大胆创作。
(1)师：今天工人叔叔带来了一些白手帕，请小朋友帮忙把这些手帕变成彩色手帕，你想用什么方法?(2)师提出要求：用你喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕，画好后看看手帕上有什么?(提出卫生要求)(3)幼儿创作。
(教师指导)4、引导幼儿用简单的语言表达。
(1)幼儿介绍。
师：那些手帕是你画的?你用了什么方法，觉得画得怎样?(2)激发幼儿再学习的兴趣。
师：今天，老师还学会了一种新的方法：吹。
教师示范吹画的方法，让幼儿看看像什么?5、活动延伸：谈论、探索：还可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?教学反思：贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们身边的美术》，详细内容为《漂亮的手绢》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解手绢的制作过程，掌握简单的手绢绘画技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解手绢的基本知识，知道手绢的制作过程。
2. 学会运用简单的绘画技巧，创作出富有创意的手绢作品。
3. 培养幼儿的观察、想象和表达能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握手绢绘画的基本技巧，创作出富有创意的手绢作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将生活中的元素融入手绢绘画中。
四、教具与学具准备教具：手绢样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、展示板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅漂亮的手绢作品，引导幼儿观察手绢的特点，讨论手绢的用途和制作过程。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解手绢的基本知识，如手绢的形状、颜色、图案等，同时示范手绢绘画的步骤和技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的手绢图案为例，详细讲解绘画步骤，引导幼儿注意观察细节。
4. 幼儿动手实践（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予及时鼓励和指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿完成作品后，教师组织作品展示，邀请其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：（1）手绢的基本知识（2）手绢绘画步骤（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的绘画技巧，为自己设计一幅漂亮的手绢。
2. 答案：根据个人喜好，发挥想象力，创作出富有创意的手绢作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予不同的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手绢，了解不同风格的手绢设计。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料（如布料、彩纸等）进行手绢创作。
幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢
幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢教案：幼儿园中班美术教案（漂亮的小手绢）一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班美术》第四章第二节“漂亮的小手绢”进行教学。
本节课主要让学生学习用彩笔、水粉等材料对手绢进行装饰，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解手绢的基本形状和结构，培养学生的观察能力。
2. 培养学生对手绢进行装饰的兴趣，激发学生的创新意识。
3. 通过对手绢的装饰，培养学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握手绢的基本形状和结构，学会用手中的材料对手绢进行装饰。
难点：如何让学生在手绢装饰过程中发挥自己的想象，创作出独特的手绢作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩笔、水粉、手绢、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个学生准备一块手绢、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种漂亮的手绢，引导学生观察手绢的形状、结构和装饰方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解手绢的基本形状和结构，演示如何用手中的材料对手绢进行装饰。
3. 示范：教师选取一名学生，现场示范如何对手绢进行装饰，引导学生参与其中，培养学生的动手能力。
4. 创作：学生按照教师的示范，对手绢进行装饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创作出独特的手绢作品。
六、板书设计板书内容：手绢的基本形状、结构和装饰方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用自己的创新方法对手绢进行装饰，第二天带到学校展示。
2. 答案：学生完成装饰手绢的作业，展示自己的创新成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对手绢的装饰是否达到预期效果，学生在创作过程中是否存在困难，如何解决这些问题。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生对手绢进行更多的创新装饰，如使用不同的材料、尝试不同的装饰技巧等，提高学生的审美能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生掌握手绢的基本形状和结构，学会用手中的材料对手绢进行装饰。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班优秀美术教材第四章《日常生活之美》，详细内容为第一课时《漂亮的手绢》。
通过本节课的学习，让孩子们了解手绢的基本知识，掌握简单的手绢制作方法，培养他们的动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知道手绢的基本知识，了解手绢在日常生活中的作用。
2. 学会简单的手绢制作方法，培养动手操作能力和创造力。
3. 感受美术创作的乐趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手绢的制作方法，如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意的手绢。
2. 教学重点：掌握手绢的基本知识，学会简单的制作方法，培养孩子们的动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手绢制作视频、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种漂亮的手绢，让孩子们观察并说出手绢的特点，引导他们关注手绢在日常生活中的作用。
2. 知识讲解（5分钟）讲解手绢的基本知识，如：手绢的形状、颜色、图案等。
3. 例题讲解（10分钟）展示手绢制作视频，讲解制作方法，引导孩子们观察并模仿。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们按照讲解的制作方法，动手制作自己的手绢。
5. 互动环节（10分钟）孩子们相互展示自己的作品，分享创作心得。
教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：1）手绢的基本知识2）手绢制作方法3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的手绢。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，创作出独一无二的手绢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导孩子们关注手绢的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 拓展延伸：1）让孩子们尝试用不同的材料制作手绢，如：布、丝绸等。
2）鼓励孩子们将手绢作为礼物送给家人或朋友，体验分享的喜悦。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩与线条》，详细内容为“漂亮的手绢”。
通过本节课的学习，孩子们将了解手绢的制作过程，学会运用简单的线条和颜色搭配，创作出属于自己的漂亮手绢。
二、教学目标1. 让孩子们掌握手绢的制作方法，提高动手能力。
2. 培养孩子们的审美观念，学会欣赏生活中的美。
3. 增强孩子们的创新意识，激发创作潜能。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条和颜色搭配，使手绢更具美观性。
重点：掌握手绢的制作方法，培养孩子们的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、剪刀、胶水、白纸、手绢样品等。
学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色手绢样品，引发孩子们对漂亮手绢的兴趣，让他们产生动手制作的欲望。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）展示手绢样品，让孩子们观察手绢的形状和颜色搭配。
（2）分步骤讲解手绢的制作方法，并强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单手绢为例，详细讲解线条和颜色的搭配方法。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们按照讲解的制作方法，动手制作自己的手绢。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（15分钟）孩子们展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 漂亮的手绢2. 制作步骤：（1）画出手绢轮廓（2）用彩色笔进行颜色搭配（3）剪下手绢（4）装饰手绢七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的手绢2. 答案：参照课堂讲解的制作方法，完成手绢的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们掌握了手绢的制作方法，提高了动手能力。
但在颜色搭配方面，部分孩子仍需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们将手绢制作成其他形状，如心形、星形等。
（2）引导孩子们观察生活中的其他物品，尝试将其运用到手绢创作中。
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自中班优秀美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一课《漂亮的手绢》。
通过本课的学习，让学生了解手绢的基本知识，掌握简单的手绢制作技巧，并运用创意设计出漂亮的手绢。
二、教学目标1. 让学生了解手绢的用途、种类及制作方法，培养学生的动手能力。
2. 培养学生观察、想象、创造的能力，提高审美观念。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手绢的制作技巧，创意设计。
2. 教学重点：了解手绢的基本知识，学会制作简单手绢，培养创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示漂亮的手绢样品，引导学生关注手绢的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解手绢知识（5分钟）介绍手绢的用途、种类及制作方法，让学生对手绢有更深入的了解。
3. 示范制作过程（10分钟）演示如何制作简单手绢，详细讲解每个步骤，让学生跟随示范操作。
4. 创意设计（10分钟）鼓励学生发挥想象，设计出具有个人特色的手绢。
学生可以借鉴样品，也可以自由创作。
5. 学生制作（15分钟）学生根据创意设计，动手制作手绢。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《漂亮的手绢》2. 板书内容：（1）手绢的基本知识：用途、种类、制作方法（2）制作步骤：选材、设计、剪裁、粘贴（3）创意设计：发挥想象，展现个性七、作业设计1. 作业题目：设计一个漂亮的手绢2. 答案要求：（1）选材：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等（2）设计：具有个人特色，创意新颖（3）制作：步骤清晰，技巧熟练八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对手绢的基本知识和制作技巧掌握程度如何？（2）学生在创意设计环节是否充分发挥了想象力和创新能力？（3）教学过程中，如何更好地关注到每个学生的学习需求？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将手绢制作技巧运用到生活中，如制作礼物、装饰家居等。
幼儿园装饰画 手帕美术教案
教学要求: 1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.教学过程:一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.1. 这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)2. 花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----)二. 装饰手帕,幼儿作业1. 我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).2. 看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.5. 要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少三.评讲幼儿作品1. 我们看看这些手帕颜色怎么样?2. 你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
中班艺术活动：装饰画“手帕”
中班艺术活动：装饰画“手帕”中班儿童的艺术表现力正在迅速发展，在师生共同努力下，中班的艺术教育活动逐渐得到了不少的关注。
在这样一个关注艺术的环境下，装饰画“手帕”这一艺术活动被引入了班级中，成为了另一个教育孩子创造性思维与表达能力的窗口。
装饰画“手帕”的意义手帕，是我们生活中常用的和衣物一起的一类小物品，往往也是人们送给彼此的礼物之一。
中班儿童已经能够认识到自己和他人的感受，也能够表达自己和团队与群体的共同感受。
通过本次活动，孩子们将会了解和体验到装饰手帕的制作过程，同时明白了“对美的感受”与“对美的表达”之间的关系。
装饰画“手帕”的教学过程第一步自我感知在为孩子们准备活动前，先向孩子们展示一些不同种类和颜色的手帕，让孩子们自己观察、触摸和感受不同的手帕材质、颜色、图案等，自我感知手帕的特点和作用，也能够为以后装饰手帕提供一些灵感。
第二步创意启示提供一些装饰手帕的例子和资料，让孩子们对装饰手帕有了一定的思路和创意启发。
如：在白色手帕上用颜色和线条勾勒简约的图案；手帕上刺绣精美的小花等等。
第三步制作过程孩子们选择自己喜欢的手帕，准备装饰手帕所需的材料和工具，同时老师和家长也应适当地提供一些必要的指导和帮助。
如：准备一些丝绸、棉线、颜色彩涂料、布料等等，让孩子们自行选择和搭配自己喜欢的装饰和图案。
第四步展示交流活动结束后，孩子们可以在班级中展示自己制作的手帕，老师也可以带领孩子们分享自己的心得和体会，激发孩子们的艺术情感和创意思维，大家还可以一起讨论自己对美的感受，分享创意的来源和体验。
装饰画“手帕”的效果一张装饰画“手帕”，不仅是传递友情和感情的重要工具，同时也是开发孩子们想像力、发挥创造性思维的好途径。
孩子们通过本次活动，可以学会搭配不同的元素和材料来创造多样性的装饰图案，增强对美的感受和认识，同时也促进孩子们的手脑协调能力，提升他们的创造力和表达力。
作为家长或老师，我们应该重视艺术教育的意义和价值，为孩子创造一个多彩、富有想象和创造性的艺术环境，让孩子在自由自在的创作中感受到自己的乐趣和价值，从而散发更具融合力的光芒。
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案篇1【活动目的】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的根本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的才能。
【重难点分析^p 】重点：学习宣染的根本方法。
难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。
【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？〔色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等〕这样的纸叫宣纸〔让幼儿说一边〕，请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？〔有圆的、有横条状的、有方的等〕二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚刚在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多〔老师示范〕，比方可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚刚老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的〔老师示范〕，先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
中班绘画课案例：装饰手帕（2篇）
中班绘画课案例：装饰手帕活动目标：1、练习在正方形纸上用圆、小花、线条等装饰，2、初步感受对称美。
活动准备：1、手帕一条。
2、范例若干幅。
3、蜡笔、画纸。
活动过程：一、引导兴趣。
教师：(念儿歌)“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我爱你。
”1、教师出示手帕，你们看这块手帕好看吗?手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗?二、讲解示范：(1)出示手帕三条，让幼儿比较：这些手帕有哪些地方一样?(手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹)又有什么不一样?(花纹、颜色不一样)(2)启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且颜色也是一样的。
启发幼儿知道四条边的图案是一样并且画的很整齐。
花纹形状除了用小花、叶子、圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可以在同一种花纹上变化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的。
总之，花纹可以画成多种形式。
三、幼儿作画。
1、教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。
2、每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。
四、巡回指导。
1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。
2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予适当的具体帮助。
提醒幼儿选用对比色，如果四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。
小朋友桌子上都有画纸和油画棒，你可以根据自己以前见过什么样的花边进行作业，注意选择鲜艳的画笔。
涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。
教师巡回指导时，引导孩子们认真的画，并且颜色要涂得均匀画面要整洁，不能乱涂乱画。
记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。
五、展示幼儿作品并讲评。
1、重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。
2、表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。
3、请小朋友看看，这是谁的画呢?4、他的画有什么样的花边，你们喜欢这样的花边吗?为什么?漂亮在哪里?5、引导幼儿评价作品中的好与不好。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班下学期美术教案《美丽的花手帕》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3、养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备：1、故事《讲卫生的小猫咪》。
2、8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用？分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
（图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
）分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2、将白色的`宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5、提问：在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢？分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。
最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的"花手帕"1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
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旗开得胜教学要求: 1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.
2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,
装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.
教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.
教学过程:一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.
1. 这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)
2. 花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----)
二. 装饰手帕,幼儿作业
1. 我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).
2. 看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)
3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.
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旗开得胜4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.
5. 要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少
三.评讲幼儿作品
1. 我们看看这些手帕颜色怎么样?
2. 你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)
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