中班环保活动教案 变废为宝
幼儿园中班社会活动：变废为宝教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动：变废为宝教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班儿童的社会活动，通过“变废为宝”的教育活动，引导儿童了解环境保护意义，培养其环保意识和环保行为。
二、教学目标1.能够了解废弃物对环境造成的危害；2.能够学会正确的垃圾分类方法；3.能够通过手工制作等方式将废弃物转化为有用的物品；4.培养儿童环保意识和环保行为，养成环保习惯。
三、教学内容主要内容：变废为宝的教育活动。
辅助内容：环保小游戏、废物分类知识普及、手工制作废物转化工具等。
四、教学策略主要策略：启发式教育、情境教育、体验式教育。
辅助策略：课堂讲解、互动交流、实践活动。
五、教学步骤步骤一：课前准备。
教师准备废物分类知识普及材料、手工制作工具和环保小游戏道具等。
步骤二：知识普及环节。
教师以生动有趣的方式普及废物分类知识，帮助儿童了解废弃物对环境造成的危害和重要性。
步骤三：动手实践环节。
教师带领儿童进行手工制作，将废弃物变为有用的物品，如废纸做成小笔筒、废瓶子制成花瓶等。
教师引导儿童思考，通过实践中体验废物转化的过程。
步骤四：总结反思环节。
教师带领儿童从实践中总结经验，思考如何更好地保护环境，养成环保习惯。
六、教学评价通过观察、记录和讲解等方式对儿童完成的手工制作、废物分类和环保小游戏等进行评价。
教师从儿童的环保意识、环保行为、环保知识等多维度进行评价，并及时给予儿童鼓励和指导。
七、教学反思1.教学中，需要更具体地讲解废物分类知识，帮助儿童更好地理解及运用；2.教学环节需要调整，增加引导性的互动交流，使儿童更积极地参与教学活动；3.认真听取儿童的想法和意见，不断改进教学方法和策略。
八、教学效果通过教学活动的开展，儿童的环保意识得到了进一步的加强，环保行为也有所改善。
同时，儿童从实践中体验了废物转化的过程，通过手工制作等方式进一步了解了变废为宝的教育理念，对废物分类、环保习惯等方面有了更深刻的理解和认识。
中班手工活动变废为宝教案与反思
一、活动目标：1. 让幼儿了解废旧物品可以利用，变废为宝。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源的好习惯。
二、活动准备：1. 各种废旧物品，如：矿泉水瓶、纸盒、布料等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工操作工具。
3. 示例作品或其他相关图片。
三、活动过程：1. 引入话题：展示一些废旧物品，让幼儿猜测它们曾经的作用。
引发幼儿对废旧物品再利用的兴趣。
2. 讲解环保理念：向幼儿讲解废旧物品利用的意义，培养幼儿的环保意识。
3. 手工制作：引导幼儿根据自己的喜好选择废旧物品，进行创意手工制作。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起寻找废旧物品，进行家庭手工制作活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品应用于班级环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动反思：1. 活动过程中，幼儿的参与度如何？是否充分发挥了想象力和创造力？2. 幼儿在手工制作过程中，是否掌握了基本的工具使用方法和安全注意事项？3. 活动结束后，幼儿对废旧物品再利用的认识是否有提高？是否养成了节约资源的良好习惯？4. 针对本次活动，如何改进教学方法，提高幼儿的动手操作能力和创新能力？5. 如何将本次活动与家庭教育相结合，让家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系？六、活动准备：1. 已经收集的各种废旧物品，如塑料瓶、纸板、线绳、布料等。
2. 安全剪刀、胶棒、彩色笔、刷子等手工制作工具。
3. 辅助材料，如填充物（如棉花）、装饰品（如彩纸、珠子）等。
5. 清洁用品，如抹布、垃圾桶等，确保活动结束后能及时清理。
七、活动过程：1. 回顾与讨论：回顾上一活动的内容，让幼儿分享他们回家的创意思路和家长的参与情况。
2. 创意启发：通过展示图片、实物或视频，启发幼儿的想象力，让他们思考如何将废旧物品变成有趣的手工艺品。
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反
思
一、教学目标
1.了解环保学问，了解如何节省资源。
2.培育幼儿的环保意识，引导幼儿学会分别可回收的物品与不可回收的物品。
3.让幼儿在游戏中学习，促进幼儿一起动手，培育幼儿的合作意识。
二、教学内容
1. 认得回收垃圾的紧要性。
2. 分类回收废纸等可回收物品。
三、教学重点
1. 让幼儿了解回收垃圾和分门别类的意义和好处。
2. 让幼儿知道可回收物品和不可回收物品的区分。
3. 走进实际操作，让幼儿通过合作将可回收物品进行分类。
四、教学难点
1. 对幼儿进行回收垃圾分类的理解和把握。
2. 如何引导幼儿进行合作，将废纸依照种类进行分类。
五、教学方法
1. 活动引导法
2. 图片演示法
3. 互动式教学法
六、教学过程：
1. Class begins
2. 回顾前两天的内容
3. 讲解垃圾分类的意义和好处
4. 共享照片和视频，向幼儿呈现可回收物品和不可回收物品
5. 招募有意参加活动的团队，并和他们一起讨论和订立废纸回收计划。
6. 生产环节：同学进行废纸分类，以便更便利地回收
7. 总结环节：总结回收废纸的优点并对本身进行评价。
七、教学反思：
教学过程中，幼儿通过图像和短片了解了废纸分类的好处和意义。
在互动式教学过程中，幼儿看到了可回收垃圾和不可回收垃圾的差异，并知道如何分类回收废纸等物品。
最后，幼儿还呈现了本身环保的意识和了解。
幼儿在教学过程中的互动中学习，让对环保和废纸回收面对新的认得和了解。
中班教案《变废为宝》(优秀8篇)
中班教案《变废为宝》（优秀8篇）《变废为宝》教案篇一教学版本：选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。
教学思路：在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。
孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。
为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。
教学方法：提问法、观察法、表演法教学手段：制作生动、形象的幻灯图片辅助教学教学目标：1、在观察、讨论的过程中理解故事。
2、通过故事感受环保的重要性。
3、挖掘孩子变废为宝的创意。
教学重点：增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。
教学准备：各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音教学过程：一、激发兴趣，引出课题。
（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！二、在观察、讨论中理解故事内容。
（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、山羊爷爷开了个什么商店？3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)（二）听故事录音，边观看故事图片。
（三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：山羊爷爷在店门口写了什么字？2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？小白兔拿了什么？山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）你能用饮料瓶做什么？3、第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的`对话）你能用塑料袋做什么？4、第四副图，提问：小马在想什么？山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）教师小结：山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！三、鼓励孩子进行废物再利用1、观看塑料袋服装展示。
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思教学目的：1. 帮忙幼儿在生活中形成垃圾分类、环保意识；2. 培育幼儿的环境意识，提高幼儿的环境保护意识和本领；3. 激发幼儿的古怪心和探究欲，学习讨论废弃物的再利用；4. 进展幼儿的语言表达本领和自主学习本领。
教学准备：1. 一些废旧材料（如废报纸、废纸板、废瓶子、废布料等）；2. 彩笔、剪刀、胶水等制作工具；3. 一些环保学问的图片或绘本；4. 一些废弃物的图片或实体物品。
教学步骤：1. 游戏引入老师通过游戏的形式介绍垃圾分类的紧要性，例如运用“分类大挑战”游戏，激励幼儿完成不同类别里面的垃圾分类工作。
在游戏中，老师和幼儿可以反复讨论、辨别、分类和总结，以使幼儿能理解和把握垃圾分类的概念。
2. 环保学问的普及老师准备一些环保学问的图片或绘本，例如介绍环保标志的含义，解释渐渐增多的垃圾量对环境造成的影响，讲解垃圾分类的基本规定等。
在介绍的过程中，同学也可以共享他们对环保的理解和实践阅历，由老师引导全班一起讨论。
3. 废物的再利用老师引导幼儿将日常生活中废弃的材料再次利用，在艺术活动中发挥本身的想象力和制造力，制作出有实际价值的作品。
例如可以用纸板做成书架，用捆绑带做成鱼杆等。
在活动中，老师可以引导幼儿思考如何将废物转化成有用的物品，促使他们理解可持续性进展的紧要性。
4. 反思老师让幼儿反思今日的学习内容，并与之前的学习活动做一个对比及总结。
这样可以帮忙幼儿深刻理解本次学习内容的意义和价值，加深他们对垃圾分类和环保意识的认得，也对今后的环保实践有所启示。
教学效果：本次活动能使幼儿在日常生活中更加重视垃圾分类和环保问题，强化对环境保护的一般认得和负责任的态度。
同时，让幼儿从实践活动中了解废弃物的再利用，让他们学习到如何科学处理垃圾的方法，从而形成积极的环保习惯。
整个活动过程培育幼儿的自主学习本领，激发他们的想象力和独立思考本领，从而促进其全面进展。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
变废为宝教案(5篇)
《变废为宝教案》变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
幼儿园中班语言教案变废为宝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案变废为宝(三篇)目录：幼儿园中班语言教案变废为宝一幼儿园中班语言教案古诗江雪二幼儿园中班语言教案可爱的小兔三幼儿园中班语言教案变废为宝一教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法：情境教学法教学准备：课件、故事图片、头饰一个教学过程：一、开始部分：引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好!你们认识我是谁吗?大家喜欢听故事吗?今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。
”二、基本部分：1、听故事回答问题(播放故事录音)“这个故事叫什么名字?故事中都有谁?”2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店?是干什么用的?”3、废旧的东西真的能变成宝贝吗?我们也去看看吧!出示故事图片：(1)观察图一：说说图上有什么?小动物在哪里?它们在干什么?教师完整的讲述。
(2)废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友们观察后面的图。
看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。
(3)说一说看到了些什么?(4)教师完整的讲述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗?为什么?以后我们应该怎样做呢?5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧!(课件出示变废为宝的图片)三、结束部分：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。
现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。
幼儿园中班语言教案古诗江雪二教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
中班手工活动变废为宝教案与反思
中班手工活动“变废为宝”教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品也可以变成有用的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源的习惯。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张、布料等。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 示范作品或其他相关图片。
4. 活动场地布置。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的用途。
2. 演示：教师展示废旧物品制作的示范作品，让幼儿观察并说出作品的特点和制作过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择废旧物品进行创作。
4. 创作：幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，分享自己的创作过程和心得。
6. 评价：教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰教室环境，营造温馨、创意的氛围。
3. 区域活动：在手工区设置“变废为宝”专柜，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用资源。
3. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成作品。
5. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 让幼儿了解废旧物品可以通过创意手工变成新的玩具、装饰品等有用的物品。
2. 教授幼儿基本的手工技巧，如剪、粘、折、画等。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 向幼儿传授环保知识，培养幼儿的资源再利用意识。
2024年中班语言教学活动《变废为宝》教案
2024年中班语言教学活动《变废为宝》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节《变废为宝》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中的废旧物品可以变废为宝，提高环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 知道生活中的废旧物品可以变废为宝，学会简单分类和利用废旧物品。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废旧物品的分类和利用，学会变废为宝。
难点：培养幼儿的想象力和动手能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、示例作品等。
2. 学具：废旧物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个充满废旧物品的小区，引导幼儿观察并说出这些废旧物品的名称，讨论如何将这些废旧物品变废为宝。
2. 新课导入（10分钟）详细讲解废旧物品的分类和利用方法，引导幼儿发挥想象，将废旧物品变成有趣的作品。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，利用废旧物品创作作品。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）展示一个利用废旧瓶子制作花瓶的例题，讲解制作步骤和注意事项。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据例题，利用废旧物品进行随堂练习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废旧物品分类利用方法创作作品七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
2. 答案：根据个人喜好，发挥创意，将废旧物品制作成玩具或装饰品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，实践操作环节充分发挥了幼儿的想象力和动手能力，但部分幼儿在分类和利用废旧物品方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长参与幼儿的作业制作，共同完成作品。
中班手工活动变废为宝教案与反思
一、活动名称：中班手工活动《变废为宝》二、活动目标：1. 让幼儿了解废旧物品可以利用，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的想象力、创新能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神，体验手工制作的快乐。
三、活动准备：1. 收集各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 音乐、故事课件等。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用，引导幼儿思考废旧物品可以变成什么有趣的物品。
2. 教师展示废旧物品制作的手工作品，如纸盒动物、塑料瓶花等，激发幼儿的兴趣。
3. 幼儿分组讨论，思考自己想用废旧物品制作什么作品。
4. 教师发放材料，幼儿开始动手制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的环保意识和合作精神。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的动手能力和创新能力。
在制作过程中，幼儿学会了合作、交流，充分发挥了想象力，制作出了许多有趣的作品。
幼儿的环保意识也得到了提高。
但在活动过程中，部分幼儿对废旧物品的利用还不够理解，需要在今后的教学中继续引导。
在活动组织方面，可以更加注重幼儿的自主性，给予他们更多的时间和空间创作。
六、活动准备：1. 收集各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 故事课件、环保知识卡片等。
七、活动过程：1. 导入：教师通过一个环保小故事，引导幼儿了解废旧物品可以变成有用的物品。
2. 小组讨论：教师提出问题，让幼儿思考废旧物品可以变成什么，小组成员共同讨论。
3. 制作过程：教师发放材料，幼儿开始动手制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 环保知识学习：教师通过卡片教授环保知识，让幼儿了解环保的重要性。
八、活动反思：本次活动，幼儿的参与度较高，他们在制作过程中，充分发挥了想象力和创造力，制作出了许多有趣的作品。
中班语言教学活动《变废为宝》教案
中班语言教学活动《变废为宝》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“环保小卫士”章节，详细内容为“变废为宝”。
通过本课教学，引导幼儿认识和了解生活中的废旧物品可以经过创意和改造，成为有用的宝贝。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“变废为宝”的概念，提高环保意识。
2. 培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“变废为宝”的意义，提高他们的环保意识。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧物品（如瓶子、纸箱、报纸等）、展示板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份废旧物品、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个用废旧瓶子制作的漂亮花瓶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个花瓶是用什么做的吗？它原本是什么东西？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示其他用废旧物品制作的创意作品，如纸箱做成的小房子、报纸折成的花朵等。
教师讲解制作方法，引导幼儿学习并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一份废旧物品，讨论如何将其变废为宝。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
讨论如何在生活中实践“变废为宝”，提高环保意识。
六、板书设计1. 课题：变废为宝2. 重点内容：废旧物品变废为宝的方法和意义3. 作品展示：用废旧物品制作的作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些废旧物品可以变废为宝，并尝试制作一个创意作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？幼儿对“变废为宝”的概念是否理解？在操作过程中，幼儿的合作、分享意识是否得到提高？2. 拓展延伸：在家庭和社区中，鼓励幼儿实践“变废为宝”，将环保行动带入生活。
同时，可以开展相关主题活动，如“环保小卫士”评选活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园中班主题活动：变废为宝教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：变废为宝教学设计一、活动目标通过本次教学活动，期望孩子们能够：1.了解环境保护与垃圾分类的重要性；2.培养孩子们的环保意识；3.学习如何通过垃圾分类，将废物变废为宝；4.能够体验不同的垃圾分类方式，并理解分类的重要性。
二、教学内容1.环保教育及垃圾分类意识培养；2.垃圾分类的方法、分类标准及分类原则介绍；3.展示不同分类方式的垃圾桶及分类手段；4.实际操作中，分类的具体方法及策略。
三、教学环节3.1 热身游戏引导在教学之前，需要通过一些热身游戏引导孩子们对主题现象的认知，比如老师可以设计一些与主题相关的小游戏：1.通过抢纸巾来比赛孩子们的反应灵敏度；2.进行一场小角色扮演，让孩子们变身成为垃圾桶，让他们了解不同分类方法。
3.2 讲解与巩固首先，老师需要为孩子们简单明了的介绍现代化大都市治理中的环保问题，同时让孩子们认识到垃圾对我们的生活和健康产生的影响，在演示部分，老师根据废旧物品的不同材质，将垃圾进行不同的分类说明，孩子们要从演示中学到什么是“可回收垃圾”、什么是“不可回收垃圾”、什么是“厨余垃圾”等等。
3.3 利用游戏巩固通过与老师互动展示，引导孩子们通过实践来理解分类原则，并通过分类桶的选择和正确性说明演示来理解不同材质的废旧物品是怎样分类利用的，让孩子们明确废物变废为宝的重要性。
3.4 课堂讨论课程结束后，老师可以通过提出一些问题，引导孩子们发表个人观点，如：“如果你是居住在这个社区的居民，你会怎样去做？你会实行垃圾分类么？”并引导孩子们进行思考和交流，让孩子们从思维层面进行理解。
四、教学反思本次教学活动，作为对幼儿园中班的垃圾分类知识的教授，应注重让孩子们在游戏、实践中学习，从而树立环保的观念，让他们能够以负责任、积极的态度来关注环保事务。
教师让孩子们从实践中去学习垃圾分类，利用游戏、讨论等各种形式进行交流与讨论，追求身体和思想的完美融合，从而培养每个学生在环保事务中都能够重视并积极参与其中的环保意识。
变废为宝主题活动教学设计(优秀9篇)
变废为宝主题活动教学设计（优秀9篇）中班教案《变废为宝》篇一活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2、用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1、什么是垃圾？（不要的东西，没有用的。
东西）2、垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。
（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。
幼儿园中班变废为宝教案多篇
c.比赛结束后，将优秀作品在幼儿园内进行展示，让更多人了解废物利用的意义。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进入主题。
3.在创作过程中，教师巡回指导，针对每个幼儿的实际情况给予个别指导，引导他们发挥自己的想象力和创新能力。
二、教学过程重点环节解析
1.实践情景引入：教师需确保挂图内容生动有趣，能吸引幼儿的注意力。通过引导幼儿观察和讨论，激发他们对废物利用的兴趣。
2.例题讲解：教师应选用简单易懂的废物利用示例，以废纸杯为例，详细讲解制作过程，让幼儿容易理解和模仿。
教师引导幼儿总结本节课学到的知识，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、板书设计
1.环保小卫士
2.变废为宝
3.废物利用示例：废纸杯→小花盆
七、作业设计
作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集身边的废旧物品，制作一个有创意的手工艺品。
答案：作品形式不限，要求美观、实用，充分体现废物利用的价值。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在废物利用的创意方面还有待提高。下次教学时，可以增加一些创意启发，引导幼儿发挥想象。
2.拓展延伸：组织一次“废物利用创意大赛”，鼓励幼儿和家长们积极参与，将优秀作品在幼儿园内进行展示，提高全体师生的环保意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导幼儿将废物制作成有创意的手工艺品。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注身边的废物利用现象。
中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》4篇
中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》精选4篇（一）中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》一、教学目标：1.了解废弃物的分类意义，认识变废为宝的重要性；2.培养幼儿的环保意识和责任感；3.通过亲身参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1.教学材料：纸板、塑料瓶、纸张、废旧报纸等；2.教学工具：剪刀、胶水等；3.教学环境：整洁、宽敞的教室或室外活动场所。
三、教学步骤：1.热身导入：老师在课前准备好一些已经分类的废纸板、塑料瓶等废弃物，让幼儿分辨这些废弃物应该放在哪个垃圾桶中。
2.呈现教学目标：老师引导幼儿回顾上一堂课的内容，让他们说说上一次学的是什么，回忆一下废弃物应该怎么分类。
然后，老师向幼儿出示一张图片，让幼儿猜一猜这幅图片是什么主题。
3.呈现主题：老师将图片展示给幼儿，介绍这是一个关于“变废为宝”的主题，告诉幼儿废弃物并不一定是垃圾，可以通过创造，变废为宝。
4.实践活动：（1）老师引导幼儿一起收集教室里的废弃物，如纸张、纸板等。
然后，让幼儿自由发挥，利用这些废弃物进行创作。
可以做简单的手工艺品、玩具等。
（2）老师根据幼儿创作的成果，逐个欣赏和评价。
引导幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
5.总结与反思：（1）老师引导幼儿一起回顾今天的学习内容，巩固幼儿对废弃物分类的认识和变废为宝的概念。
（2）引导幼儿思考，为什么要将废弃物进行分类，以及变废为宝的重要性。
（3）老师和幼儿一起总结，学到了什么，有哪些新的想法和发现。
四、教学反思：《变废为宝》这一课程设计具有很好的实践性和操作性，能够激发幼儿的动手创造能力，培养他们的环保意识。
通过实际参与活动，幼儿能真正体会到废弃物并不一定是无用的，而是可以通过创造，变废为宝。
这样的教学活动既能够增加幼儿的兴趣，又能够培养他们的环保意识，是一种非常有效的教学方式。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的实际参与和创造，鼓励他们通过自己的努力，变废为宝。
中班手工活动变废为宝教案与反思
一、活动名称：中班手工活动《变废为宝》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道废旧物品可以利用，制作成有趣的手工作品。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的创造力。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，养成节约资源的好习惯。
三、活动准备：1. 废旧物品（如纸盒、塑料瓶、彩纸等）。
2. 手工制作材料（如胶水、剪刀、彩笔等）。
3. 示范作品。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用价值，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师展示示范作品，讲解制作方法，引导幼儿发现废旧物品可以制作成有趣的手工作品。
3. 操作：幼儿按照教师的指导，动手制作手工作品。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，分享制作过程中的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将废旧物品带回家，与家长一起制作手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
六、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿发现废旧物品的利用价值。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的操作技能，给予个别指导，提高幼儿的制作水平。
3. 教师要注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿养成节约资源的好习惯。
4. 在活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
六、活动名称：中班手工活动《变废为宝》七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道废旧物品可以利用，制作成有趣的手工作品。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的创造力。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，养成节约资源的好习惯。
八、活动准备：1. 废旧物品（如纸盒、塑料瓶、彩纸等）。
2. 手工制作材料（如胶水、剪刀、彩笔等）。
3. 示范作品。
九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用价值，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师展示示范作品，讲解制作方法，引导幼儿发现废旧物品可以制作成有趣的手工作品。
《变废为宝》教案(精选15篇)
《变废为宝》教案（精选15篇）《变废为宝》教案篇1幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。
2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。
（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。
3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
中班变废为宝环保教案
中班变废为宝环保教案中班变废为宝环保教案1活动目标：1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
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中班环保活动教案变废为宝
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
）
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品。
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
5、结束部分。
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。