关于垃圾的幼儿园环保活动教案三篇-最新范文
幼儿园中班社会有关垃圾的教案（通用4篇）
幼儿园中班社会有关垃圾的教案（通用4篇）幼儿园中班社会有关垃圾的篇1一、活动目标1、认知目标：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2、能力目标：尝试将垃圾进行分类。
3、情感目标：体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识。
二、活动重难点重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
难点：将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。
三、活动准备1、经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱；环境污染的视频。
四、活动过程（一）声音导入，激发兴趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的图片。
教师模拟哭声，提问：是谁这么伤心？你看到了什么？（原来是垃圾桶在哭）为什么垃圾桶这么伤心？（因为人们把垃圾乱扔，破坏了环境）（二）观看环境污染的视频，了解垃圾的危害。
讨论：1、你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？2、如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？师幼共同小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。
（三）出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记。
1、出示分类垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现。
教师：垃圾桶请来三位好朋友，请你们看看有什么不同？这是什么标志？教师：原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾。
2、认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记。
（1）讨论：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾呢？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、枯树叶、严重污染的纸）有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
（2）师幼共同小结：回收以后经过处理能再为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）；不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。
幼儿园中班社会有关垃圾的教案模板（通用10篇）
幼儿园中班社会有关垃圾的教案模板（通用10篇）幼儿园中班社会有关垃圾的教案模板（通用10篇）1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。
这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。
家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/dec67e5bb94ae45c3b3567ec102de2bd9705de57.png)
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思中班主题教案《不要乱扔垃圾》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班主题《不要乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。
)2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。
教师简单评价，加深环保意识。
教学反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！本文扩展阅读：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
环保教案(15篇)精选范文
环保教案(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
环保教案第1篇：生活中的垃圾活动目标：1、了解自我家中的生活垃圾, 使幼儿产生3R思想。
2、分类回收垃圾, 使其变废为宝, 保护环境。
活动过程：1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾, 以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自我家的垃圾种类, 布置垃圾墙。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自我家的垃圾带来, 分一分, 看看哪些用？哪些没用, 了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分类放, 一些物品能够循环使用。
活动分析：孩子们纷纷将自我家的生活垃圾带到幼儿园, 经过说一说, 想一想, 分一分, 幼儿了解到一些物品能够循环使用, 如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品能够回收后再利用, 如旧衣服、塑料、橡胶制品等。
活动结束后, 我们将这些废品分类存放, 并卖到了废品回收站, 使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。
另外, 在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时, 孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委, 支持北京申奥孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了, 并能将自我的行动与其紧密联系起来。
小新闻栏目的开设对幼儿主动学习供给了一个很好的空间。
环保教案第2篇：和大树做朋友―――幼儿园小班环保活动活动目标：1.让幼儿明白树木对人体健康着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木, 从小确立爱护环境, 人人责的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感, 充分体验参与社会实践活动的喜悦心境。
活动一：环境布置师生共同制作墙饰美丽的大森林, 幼儿人人动手在许多棵树上贴树叶。
森林里生活着许多小动物, 人们也在美丽的大自然中欢乐地生活着, 经过墙饰资料, 让幼儿更直观地明白森林、树木对动物及人体的密切关系, 是人类的好朋友。
小班垃圾不乱扔教案5篇
小班垃圾不乱扔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
2.知识讲解（10分钟）
教师利用垃圾分类图解、卡片等教具，详细讲解垃圾的分类标准和方法。
3.例题讲解（10分钟）
教师选取几个典型的例子，让学生通过观察和思考，分辨垃圾的种类，并说明分类原因。
4.随堂练习（10分钟）
学生分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正分类错误。
5.创作环节（10分钟）
学生用彩色笔和画纸，创作一幅关于垃圾分类的宣传画。
6.总结环节（5分钟）
教师邀请学生分享自己的创作，总结垃圾分类的重要性。
六、板书设计
1.垃圾分类标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2.垃圾分类方法：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。
七、作业设计
1.作业题目：
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
一、教学内容
本教案依据幼儿园环保教育主题，结合《垃圾分类》教材第3章“认识垃圾，学会分类”展开。详细内容包括：垃圾的分类标准、分类方法，以及如何通过日常生活实践垃圾分类。
二、教学目标
1.让学生掌握垃圾分类的基本知识，了解垃圾分类的重要性。
2.培养学生具有良好的环保意识和垃圾分类的自觉性。
（1）请列举出自己家中常见的垃圾，并分类。
（2）以“垃圾分类，从我做起”为主题，写一篇短文。
2.答案：
（1）示例：废纸（可回收物）、剩菜剩饭（厨余垃圾）、电池（有害垃圾）等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课的教学效果，以及需要改进的地方。
2.拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，将课堂所学运用到实际中，提高学生的环保意识。
3.提问方式：教师以开放性问题引导幼儿思考，如：“你们在生活中见过哪些垃圾？它们都去哪儿了？”
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。
这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。
本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。
在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。
让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。
注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
环保垃圾小班教案
环保垃圾小班教案环保垃圾小班教案「篇一」活动目标:1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2、材料准备:一、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。
这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。
2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?二、引导幼儿为垃圾分类。
为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。
活动目标1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。
）4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
一、活动过程实录播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）提问讨论。
小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些？3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。
四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类１、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
２、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
关于垃圾的幼儿园环保活动教案（精选3篇）
关于垃圾的幼儿园环保活动教案（精选3篇）关于垃圾的幼儿园环保活动篇1活动目标1.对观察、谈话内容有兴趣，乐于观察，能大方地表达自己的见解。
2.乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊重。
3.培养幼儿的节约意识。
活动准备活动前收集几个大班的垃圾桶（内有垃圾）；小木棍若干（用于翻动垃圾箱里的物品）；洗手盆2—3个。
活动过程1.引出观察、谈话主题。
师：这些垃圾桶里都有些什么？你认为这里面哪些东西还有用？有什么用？2.幼儿自由结伴用小木棍翻动，观察，交流。
教师巡视，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示赞赏，鼓励幼儿表达自己的新发现，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。
（提醒幼儿玩完后洗手。
）3.集中讨论：为什么每天都会有这么多垃圾？垃圾与我们的生活有怎样的关系？怎样减少和妥善处理垃圾？（引导幼儿从节约和环保的.角度说起。
）4.师小结幼儿谈话情况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿注意节约，不浪费。
延伸活动布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。
社会活动：关于“什么是垃圾”的调查活动目标1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往，大方地向他们提问。
2.学习用自己的方式对别人的回答进行记录。
3.体验与人成功交往的快乐。
活动准备教师事先与大班其他班级老师沟通，如时间安排、调查方法指导等。
活动过程1.师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。
（问题设计如下：a.你认为什么是垃圾？b.日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉？c.你认为应该怎样处理垃圾？）2.共同讨论如何进行问题答案的记录。
（如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。
）3.帮助幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进行调查活动。
关于垃圾的幼儿园环保活动教案篇2活动目标：1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
幼儿园环保主题教案设计方案优秀教案（5篇）
幼儿园环保主题教案设计方案优秀教案一、教学目标：1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
二、教学准备：1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、教学过程：1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。
嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：(1)刚才有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。
最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。
但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事：垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
2024年小班社会环保垃圾教案5篇
2024年小班社会环保垃圾教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会教育活动指导手册》第四章“环保小卫士”，详细内容涉及垃圾的分类、垃圾的处理方法以及垃圾对环境的影响，通过实践活动让孩子们了解环保的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的垃圾分类知识，了解不同垃圾的分类方法。
2. 培养孩子们的环保意识，让他们明白垃圾对环境的影响，学会爱护环境。
3. 提高孩子们的动手操作能力，通过实践活动，学会正确投放垃圾。
三、教学难点与重点重点：垃圾的分类方法、垃圾对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾处理流程图、环保视频、垃圾箱模型。
学具：垃圾袋、垃圾分类卡片、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放环保视频，让孩子们观察垃圾对环境的影响，引发他们对环保的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解垃圾分类的规则和方法，让孩子们了解不同垃圾的分类标准。
3. 随堂练习（10分钟）发放垃圾分类卡片，让孩子们动手操作，将垃圾正确投放到垃圾箱模型中。
4. 动手实践（10分钟）分组进行垃圾分类实践活动，让孩子们在操作中加深对垃圾分类的认识。
六、板书设计1. 垃圾分类方法可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾2. 垃圾对环境的影响3. 垃圾分类实践活动步骤七、作业设计1. 作业题目：家庭垃圾分类调查请孩子们回家后，观察并记录家庭垃圾分类的情况，包括分类方法、处理方式等。
2. 答案：根据观察，填写家庭垃圾分类调查表，如下：| 垃圾类别 | 家庭分类方法 | 处理方式 || | | || 可回收物 | | || 厨余垃圾 | | || 有害垃圾 | | || 其他垃圾 | | |八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织孩子们参加社区环保活动，让他们在实践中传播环保知识，提高环保意识。
b. 开展家庭垃圾分类竞赛，鼓励家长参与，共同培养孩子们的环保习惯。
c. 结合教学主题，开展环保手工制作活动，让孩子们利用废旧物品创作艺术品，增强他们的环保意识。
幼儿园有害垃圾教案范文（精选12篇）
幼儿园有害垃圾教案幼儿园有害垃圾教案范文（精选12篇）幼儿园有害垃圾教案篇1活动目标：1、有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3、知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
4、知道不能乱扔垃圾，学会保护环境。
5、了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
活动准备：1、认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2、材料准备：(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：一、提问，引出话题。
师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。
)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。
这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2、启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。
1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。
有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2、引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。
看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇一、教学内容本活动教学内容选自幼儿园社会实践活动教材中的“环保小卫士”章节，详细内容围绕“垃圾分类”进行展开。
主要内容包括：垃圾分类的基本知识、分类方法、环保意义以及日常生活中的实践应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的基本知识，认识到垃圾分类对环保的重要性。
2. 培养幼儿垃圾分类的意识和习惯，提高他们的环保素养。
3. 提升幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾分类的具体方法和实际操作。
2. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，培养他们的环保意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、PPT课件、实物垃圾样本。
2. 学具：垃圾分类卡片、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示垃圾堆积如山的图片，引导幼儿关注环境问题，激发他们的环保意识。
2. 基本知识讲解（10分钟）利用PPT课件、垃圾分类图示和实物垃圾样本，讲解垃圾分类的基本知识和方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取生活中常见的垃圾，进行分类讲解，让幼儿明确分类方法。
4. 随堂练习（10分钟）发放垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论如何在生活中实践垃圾分类，分享各自的想法。
6. 手工制作（15分钟）利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作垃圾桶，加深对垃圾分类的认识。
让幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们认识到垃圾分类的重要性。
六、板书设计1. 《垃圾分类，从我做起》2. 内容：垃圾分类的基本知识分类方法环保意义生活中的实践应用七、作业设计1. 作业题目：我是环保小卫士请幼儿结合本次活动，回家后与家长一起进行家庭垃圾分类实践，并记录下来。
2. 答案示例：幼儿记录如下：“今天我和妈妈一起把家里的垃圾进行了分类，可回收物放在蓝色垃圾桶里，有害垃圾放在红色垃圾桶里，厨余垃圾放在绿色垃圾桶里，其他垃圾放在灰色垃圾桶里。
中班垃圾分类的教案优秀5篇
中班垃圾分类的教案优秀5篇中班垃圾分类的教案1一、教学目标让幼儿认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
培养幼儿的环保意识，养成垃圾分类的好习惯。
通过游戏活动，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点重点：认识垃圾分类的标志，掌握生活垃圾分类方法。
难点：养成垃圾分类的好习惯，并在日常生活中实际运用。
三、教学方法讲授法、直观演示法、游戏法。
四、教学准备垃圾分类标志卡片若干。
各种垃圾实物（如废纸、塑料瓶、易拉罐、剩饭菜等）。
垃圾分类桶四个（分别标有可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）。
教学课件。
五、教学过程导入（1）播放一段关于垃圾污染环境的'视频，引导幼儿观察并讨论垃圾对环境的危害。
（2）提问：“我们应该怎样处理这些垃圾呢？” 引出垃圾分类的话题。
认识垃圾分类标志（1）教师出示垃圾分类标志卡片，逐一介绍可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的标志及含义。
（2）让幼儿观察标志的颜色和图案，加深对垃圾分类标志的认识。
学习垃圾分类方法（1）教师结合实物，讲解不同种类垃圾的特点和分类方法。
例如：可回收物是指可以回收再利用的垃圾，如废纸、塑料瓶、易拉罐等；有害垃圾是指对人体健康或自然环境造成危害的垃圾，如废旧电池、过期药品等；厨余垃圾是指厨房产生的食物垃圾，如剩饭菜、果皮等；其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其他垃圾。
（2）请幼儿将各种垃圾实物进行分类，放入相应的垃圾分类桶中。
教师巡视指导，及时纠正错误。
游戏活动（1）“垃圾分类接力赛”：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次将垃圾实物卡片传递给下一位幼儿，并将其放入正确的垃圾分类桶中，最先完成的小组获胜。
（2）“我是环保小卫士”：请幼儿扮演环保小卫士，在教室或校园里寻找垃圾，并将其进行分类投放。
总结（1）教师与幼儿一起回顾垃圾分类的标志和方法，强调垃圾分类的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成垃圾分类的好习惯，为保护环境做出自己的贡献。
幼儿园垃圾分类活动方案(三篇)
幼儿园垃圾分类活动方案【引言】垃圾分类是一项重要的环保行动，能够减少对环境的污染，实现资源的循环利用。
为了培养幼儿园孩子的环保意识，我们特别设计了____年的幼儿园垃圾分类活动方案。
通过寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中学会垃圾分类，形成正确的环保习惯。
本方案包括了游戏活动、学习环节和实践体验，旨在通过多种方式激发幼儿园孩子的兴趣，让他们亲身参与垃圾分类，从而提高他们的环保意识和技能。
【活动内容】一、游戏活动1. 游戏名称：垃圾分类大冒险活动目的：通过游戏的方式让孩子们了解不同垃圾的分类，培养他们的分类能力和环保意识。
活动形式：将教室分为不同的区域，分别代表可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
每个区域都放置一些垃圾，孩子们需要根据垃圾的种类将其投放到正确的区域。
游戏结束时，给予正确分类的孩子小奖励。
2. 游戏名称：垃圾分类记忆大挑战活动目的：培养孩子们的记忆能力，巩固他们对垃圾分类的知识。
活动形式：准备一个垃圾分类卡片，每个卡片上都有一个垃圾的图片或名称。
将卡片混合并随机摆放在桌上。
孩子们轮流翻开两张卡片，如果两张卡片表示的是同一种垃圾，孩子们将其放在一起，并解释其分类的原因。
如果两张卡片表示的是不同种类的垃圾，则将它们翻回去，然后下一个孩子继续翻牌。
游戏结束时，统计正确分类的数量，给予孩子们相应的奖励。
二、学习环节1. 课堂讲解通过课堂讲解的方式，向孩子们介绍垃圾分类的基本知识。
老师可以使用图片、视频等视觉辅助材料，生动形象地解释不同垃圾的分类方法和垃圾分类的重要性。
讲解过程中，老师可以和孩子们互动，提问引导他们思考和提出问题。
2. 观看教育视频老师可以选择一些儿童教育视频，向孩子们展示垃圾分类的过程和意义。
视频内容需简明易懂，搭配生动有趣的动画和音乐，以吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解和接受垃圾分类的概念。
3. 制作手工作品老师可以组织孩子们一起制作垃圾分类相关的手工作品，例如垃圾分类的海报、垃圾桶模型等。
幼儿园环保主题教案设计方案范文（六篇）
幼儿园环保主题教案设计方案范文一、活动目标：1. 旨在提升幼儿的平衡技能，以增强其身体素质。
2. 培育幼儿初步的环保观念。
二、活动筹备：1. 环境设置：设立《娃娃城》区域，内含多处不同高度的模拟垃圾。
2. 同等高度的平衡木及若干小积木。
3. 提供垃圾袋和垃圾箱。
三、活动流程：(一)热身活动：韵律操1. 幼儿跟随教师的引导，进行音乐运动。
2. 动作需有力且精神饱满。
3. 对个别幼儿的动作进行个别指导。
(二)游戏环节：清洁娃娃城1. 教师引导幼儿进入娃娃城，通过活动让幼儿注意到脏乱的环境，激发其情感反应。
2. 讨论清洁方法：如何处理这种情况？3. 定义捡垃圾的规则：(1)使用提供的垃圾袋，将垃圾捡起并放入，然后丢入垃圾箱。
(2)确保将废纸和垃圾罐分别收集。
(3)教师监督幼儿确保其遵守规则。
(三)感知与讨论：1. 提问幼儿平衡木的玩法。
2. 邀请个别幼儿进行示范。
3. 进行讨论：(1)观察他是如何走的？(2)他的手是如何放置的？为何需要伸出手？(3)仔细观察他的脚是如何站立的？(四)操作实践：1. 幼儿分散进行平衡木练习，教师进行指导。
2. 根据幼儿的能力调整平衡木的高度以增加挑战性。
3. 不断提升练习难度以鼓励幼儿。
4. 鼓励胆小的幼儿积极参与，增强自信心。
5. 提醒幼儿注意擦汗，保持身体舒适。
(五)巩固游戏：垃圾运输1. 设定游戏任务：将所有垃圾运走。
2. 游戏规则：每次只能携带1——__袋垃圾。
前往时走“独木桥”，返回时走“小石头”。
运输时需保持动作稳定，双手侧举。
3. 幼儿开始游戏，教师进行指导。
(六)拓展活动：1. 讨论垃圾运到垃圾厂后的处理方式。
2. 探讨废纸和饮料罐的可回收性，以及它们可以转化为的其他物品。
幼儿园环保主题教案设计方案范文（二）活动目标:1、旨在引导幼儿全面参与创新思维活动，理解废物利用对社会的价值，体验将废物转化为宝物的乐趣。
2、旨在激发幼儿的创新欲望和探索精神，提升他们的想象力和实践能力，培养初步的创新意识。
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育是指为婴幼儿提供适应他们发展需求的教育和培养，以促进其身心健康和综合素养的全面发展。
这里给大家分享一些关于幼儿大班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿大班不乱扔垃圾教案（篇1）通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。
设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。
为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。
因此，我设计了这个活动。
也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。
活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。
2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。
3.体验对环境保护的热爱。
重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。
2.活动难点：正确的进行垃圾分类。
活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。
(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。
(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。
2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。
活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。
1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。
1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。
(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。
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活动准备:
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等).
2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义.
3、感受垃圾分类的重要性.
活动重点:
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起.
关于垃圾的幼儿园环保活动教案三篇-最新范文
【导语】现在的人们生活质量上去了,但是环保意识没有跟上.马路上垃圾箱设了很多,可垃圾还是到处都有.河岸边也有垃圾筒,可河面上依旧会有飘浮的袋子.无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助!
篇一:教室里的垃圾分类
活动目标:
1、增强幼儿垃圾分类意识.
2、了解垃圾分类法,将其运用生活中.
三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志.
①介绍材料、合理分工.
②动手设计垃圾桶标志.
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识.
3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏.
游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
3．体验与人成功交往的快乐.
活动准备
教师事先与大班其他班级老师沟通,如时间安排、调查方法指导等.
活动过程
1．师幼共同进行调查问卷的讨论、设计.
(问题设计如下:a．你认为什么是垃圾?b．日常生活中,你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c．你认为应该怎样处理垃圾?)
2．共同讨论如何进行问题答案的记录.
(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等.)
活动目标
1．对观察、谈话内容有兴趣,乐于观察,能大方地表达自己的见解.
2．乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示尊重.
3．培养幼儿的节约意识.
活动准备
活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾)；小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3个.
活动过程
1．引出观察、谈话主题.
师:这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?
教师:铅笔头是什么垃圾?
教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅.
4、延伸活动.
将活动中学到的知识带回家,运用到生活中.
篇二:给垃圾找家
活动目标:
1、学会基本的垃圾分类,能说出各种垃圾的名称.
2、学会判断、分析垃圾,提高语言表达逻辑能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”.
3．帮助幼儿分组,指导每组幼儿记录下要调查的内容,分送幼儿到其他班级进行调查活动.
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3、萌发环保意识,热爱生活,积极利用语言去帮助人们,解决事情.
活动准备:
1、塑料袋、废纸片,塑料瓶,易拉罐,废旧电池,食品袋,果皮,牙膏等生活常见垃圾.
2、做好了的两个大盒子,上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标志.
活动过程:
1、老师出示垃圾,一样一样让孩子说出垃圾名称.鼓励孩子总结垃圾特点,得出垃圾的基本概念:不能用了的,污染了的,要扔掉的.
活动难点:
垃圾桶标志的设计.
活动过程:
1、结合生活经验,导人活动.
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶).
我们为什么要进行垃圾分类?
把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志.
(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等)；可回收的(废纸张等)；其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等).
4．师小结幼儿谈话情况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿注意节约,不浪费.
延伸活动
布置幼儿到小、中班或动:关于“什么是垃圾”的调查
活动目标
1．会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往,大方地向他们提问.
2．学习用自己的方式对别人的回答进行记录.
2、询问孩子家里都有什么垃圾,是怎么分类的,是谁将垃圾拿去倒的.
3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片,还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片.让孩子自由讨论垃圾横飞的危害.
4、然后老师在PPT上出示几组垃圾桶的照片,“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶.再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片.让孩子讨论垃圾为什么要分类,引导孩子在不同方面比如环保,比如体贴清洁工,比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处.
5、让孩子上前分类,将垃圾投入垃圾箱内,并且询问孩子如此分类的原因.
6、多请几个孩子进行分类,然后让大家讨论还可以怎样分类,为什么这样分.
7、布置孩子回家与父母一起寻找家里的、社区的垃圾,并且主动给垃圾分类,并且与父母做好社区的环保监督员,宣传垃圾分类,垃圾应投入垃圾桶等的好处.
篇三:垃圾箱里的“宝物”
2．幼儿自由结伴用小木棍翻动,观察,交流.
教师巡视,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示赞赏,鼓励幼儿表达自己的新发现,并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法.(提醒幼儿玩完后洗手.)
3．集中讨论:为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起.)