时装与流行时尚课程教学大纲
时尚潮流：教案设计与服装搭配
时尚潮流——教案设计与服装搭配第一章：时尚潮流概述1.1 教学目标让学生了解时尚潮流的定义与发展历程。
让学生掌握时尚潮流与个人形象的关系。
让学生了解我国时尚产业的发展现状。
1.2 教学内容时尚潮流的定义与发展历程时尚潮流与个人形象的关系我国时尚产业的发展现状1.3 教学方法讲授法：讲解时尚潮流的定义、发展历程及与个人形象的关系。
案例分析法：分析我国时尚产业的发展现状，结合实际案例进行讲解。
1.4 教学活动导入：通过图片或视频展示时尚潮流的发展历程，引发学生兴趣。
讲解：详细讲解时尚潮流的定义、发展历程及与个人形象的关系。
案例分析：分析我国时尚产业的发展现状，结合实际案例进行讲解。
互动环节：学生分享自己对时尚潮流的理解和看法。
第二章：服装搭配原则2.1 教学目标让学生了解服装搭配的基本原则。
让学生掌握色彩、款式、面料等方面的搭配技巧。
2.2 教学内容服装搭配的基本原则色彩搭配技巧款式搭配技巧面料搭配技巧2.3 教学方法讲授法：讲解服装搭配的基本原则、色彩、款式、面料等方面的搭配技巧。
示范法：教师进行实际操作，展示服装搭配的效果。
小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的搭配心得。
2.4 教学活动导入：通过图片或视频展示优秀的服装搭配案例，引发学生兴趣。
讲解：详细讲解服装搭配的基本原则、色彩、款式、面料等方面的搭配技巧。
示范：教师进行实际操作，展示服装搭配的效果小组讨论：学生分组讨论，分享自己的搭配心得互动环节：学生进行实际操作，教师点评并指导。
第三章：服装搭配实操3.1 教学目标让学生掌握服装搭配的实际操作技巧。
培养学生的创新意识和审美能力。
提高学生的自信心和表达能力。
3.2 教学内容服装搭配的实际操作技巧创新意识和审美能力的培养自信心的提升3.3 教学方法示范法：教师进行实际操作，展示服装搭配的效果。
练习法：学生进行实际操作，教师点评并指导。
小组合作法：学生分组合作，共同完成服装搭配任务。
3.4 教学活动导入：通过图片或视频展示优秀的服装搭配案例，引发学生兴趣。
服装款式设计与流行趋势 - 教案
教案服装款式设计与流行趋势教案一、引言1.1服装设计的定义与重要性1.1.1服装设计的定义1.1.2服装设计在时尚产业中的地位1.1.3服装设计对个人形象的影响1.1.4服装设计的历史与发展趋势1.2流行趋势的概念与影响1.2.1流行趋势的定义1.2.2流行趋势的形成因素1.2.3流行趋势对服装设计的影响1.2.4流行趋势的预测与应对1.3教案的目的与意义1.3.1提升学生对服装设计的理解1.3.2培养学生对流行趋势的敏感度1.3.3增强学生的设计实践能力1.3.4促进学生的创新思维与审美素养二、知识点讲解2.1服装设计的基本要素2.1.1面料的选择与应用2.1.2色彩的搭配与效果2.1.3款式的结构与变化2.1.4细节的装饰与功能2.2流行趋势的分析方法2.2.1市场调研与数据收集2.2.2趋势报告的解读与应用2.2.3趋势元素的选择与整合2.2.4趋势预测的实践与验证2.3服装设计的创新方法2.3.1设计灵感的来源与转化2.3.2设计思维的拓展与训练2.3.3设计方案的评估与优化2.3.4设计作品的展示与推广三、教学内容3.1服装设计的基本流程3.1.1设计构思与主题确定3.1.2设计草图与方案制定3.1.3设计样板与工艺制作3.1.4设计成品与效果评估3.2流行趋势的应用技巧3.2.1趋势元素的选择与运用3.2.2趋势色彩的搭配与运用3.2.3趋势款式的创新与运用3.2.4趋势细节的整合与运用3.3服装设计的实践项目3.3.1设计主题的确定与策划3.3.2设计作品的制作与展示3.3.3设计方案的评估与反馈四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1掌握服装设计的基本要素4.1.2学会分析流行趋势的方法4.1.3提升设计实践的能力4.1.4增强创新思维与审美素养4.2过程与方法目标4.2.1学会设计构思与方案制定4.2.2学会设计作品制作与展示4.2.3学会设计方案评估与反馈4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养对服装设计的热爱与兴趣4.3.2增强对流行趋势的敏感度与应对能力4.3.3培养创新意识与审美观念4.3.4增强团队合作意识与沟通能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1服装设计的基本要素的理解与应用5.1.2流行趋势的分析与预测方法5.1.3设计实践的能力提升与创新思维的培养5.2教学重点5.2.1服装设计的基本流程的掌握5.2.2流行趋势的应用技巧的掌握5.2.3设计实践项目的策划与执行六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备与投影仪6.1.2服装设计相关书籍与资料6.1.3设计工具与材料6.1.4设计作品展示板6.2学具准备6.2.1笔记本电脑与绘图软件6.2.2设计草稿本与绘图工具6.2.3面料样品与色彩卡片6.2.4设计作品制作材料七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入话题与激发兴趣7.1.2回顾旧知与引入新知7.1.3明确教学目标与内容安排7.1.4引导学生参与课堂活动7.2知识讲解与示范7.2.1讲解服装设计的基本要素7.2.2示范流行趋势的分析方法7.2.3讲解设计实践的能力提升方法7.2.4引导学生进行创新思维训练7.3学生实践与指导7.3.1学生进行设计构思与方案制定7.3.2学生进行设计作品制作与展示7.3.3学生进行设计方案评估与反馈7.4.2提供相关资料与资源推荐7.4.3引导学生进行拓展延伸思考7.4.4鼓励学生进行创新实践尝试八、板书设计8.1课堂导入8.1.1与教学目标8.1.2教学内容与安排8.1.3学生参与要求8.1.4教学资源与材料8.2知识讲解与示范8.2.1服装设计基本要素8.2.2流行趋势分析方法8.2.3设计实践能力提升方法8.2.4创新思维训练方法8.3学生实践与指导8.3.1设计构思与方案制定8.3.2设计作品制作与展示8.3.3设计方案评估与反馈九、作业设计9.1设计任务9.1.1完成设计构思与方案制定9.1.2制作设计作品并进行展示9.1.3评估设计方案并进行反馈9.2作业要求9.2.1按照教学要求完成作业9.2.2提交设计草图与成品照片9.2.3在规定时间内完成作业9.2.4参与课堂展示与讨论9.3作业评估9.3.1设计构思与方案制定的合理性9.3.2设计作品的创新性与实用性9.3.3设计方案的评估与反馈的准确性十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生参与度与互动情况10.1.2学生学习成果与进步情况10.1.3教学目标达成情况10.1.4教学方法与材料的有效性10.2教学反思与改进10.2.1教学中的优点与亮点10.2.2教学中的不足与问题10.2.3教学改进措施与计划10.3拓展延伸活动10.3.1设计比赛与展览参与10.3.2设计工作坊与讲座参与10.3.3设计师交流与学习机会10.3.4设计实践项目与实习机会重点和难点解析1.知识讲解与示范（7.2）：这个环节是学生对服装设计基本要素和流行趋势分析方法理解的关键。
时尚潮流：教案设计与服装搭配
时尚潮流：教案设计与服装搭配第一章：时尚潮流概述1.1 时尚潮流的定义与特点1.2 时尚潮流的起源与发展1.3 时尚潮流与个人形象的关系1.4 时尚潮流与社会的互动第二章：服装搭配基本原则2.1 服装搭配的概念与意义2.2 色彩搭配的基本原则2.3 款式搭配的基本原则2.4 面料搭配的基本原则2.5 配饰搭配的基本原则第三章：服装风格与个人形象3.1 服装风格的概念与分类3.2 个人形象的风格定位3.3 不同场合的服装风格选择3.4 个人形象的服装风格调整第四章：季节与服装搭配4.1 春季服装搭配要点4.2 夏季服装搭配要点4.3 秋季服装搭配要点4.4 冬季服装搭配要点第五章：时尚潮流元素解析5.1 流行色的运用5.2 流行款式的特点5.3 流行配饰的搭配技巧5.4 时尚潮流的趋势预测与应对第六章：场合着装指南6.1 场合着装的基本原则6.2 商务场合的着装要点6.3 休闲场合的着装选择6.4 正式场合的着装规范6.5 特殊场合的着装建议第七章：配饰搭配技巧7.1 配饰在整体搭配中的作用7.2 项链、耳环的搭配原则7.3 手表、手链的选择与搭配7.4 帽子、眼镜等配件的搭配技巧7.5 配饰的个性化表达第八章：服装修改与保养8.1 服装修改的基本技巧8.2 常见服装问题的解决方法8.3 服装的清洁与保养方法8.4 存储服装的注意事项8.5 延长服装寿命的秘诀第九章：时尚潮流与品牌文化9.1 时尚品牌的概念与分类9.2 国际知名时尚品牌介绍9.3 品牌文化与时尚潮流的关系9.4 品牌选择的个性化表达9.5 支持国货，发现本土时尚第十章：时尚潮流与生活态度10.1 时尚潮流与个人价值观10.2 时尚潮流与生活品质的提升10.3 时尚潮流与环保理念的结合10.4 时尚潮流与公益事业的关联10.5 用时尚潮流影响社会正能量重点和难点解析重点环节一：时尚潮流的定义与特点时尚潮流是一个不断变化的概念，它涵盖了服装、配饰、发型、化妆等多个方面。
时尚潮流：教案设计与服装搭配
时尚潮流：教案设计与服装搭配第一章：教案设计的基本原则1.1 教学目标的确立1.2 教学内容的选取1.3 教学方法与手段的选择1.4 教学评价的设计第二章：教案设计的步骤与方法2.1 教案设计的准备工作2.2 教案结构的设计2.3 教学活动的设计2.4 教学资源的整合第三章：服装搭配的基本原则3.1 色彩搭配3.2 风格搭配3.3 场合搭配3.4 季节搭配第四章：服装搭配的技巧与实践4.1 服装配饰的选择与应用4.2 服装款式的搭配与应用4.3 服装搭配的实践操作4.4 服装搭配的创意发挥第五章：教案设计与服装搭配的融合5.1 教案设计中的时尚元素融入5.2 服装搭配在教学活动中的应用5.3 教学评价中的时尚元素考量5.4 教学实践中的时尚潮流体现第六章：教案设计的案例分析6.1 教案设计案例一：时尚潮流入门课程6.2 教案设计案例二：时尚搭配技巧进阶课程6.3 教案设计案例三：时尚潮流与个人品牌建设6.4 教案设计案例四：时尚搭配与职业形象设计第七章：服装搭配的案例分析7.1 服装搭配案例一：日常休闲场合搭配7.2 服装搭配案例二：商务正式场合搭配7.3 服装搭配案例三：晚宴派对场合搭配7.4 服装搭配案例四：户外运动场合搭配第八章：时尚潮流与教案设计的创新8.1 教学理念的创新8.2 教学方法的创新8.3 教学评价的创新8.4 教学实践的创新第九章：服装搭配与个人形象塑造9.1 个人形象塑造的重要性9.2 服装搭配在个人形象塑造中的作用9.3 个人形象塑造的实践指导9.4 个人形象塑造的案例分析第十章：教学实践与时尚潮流的融合10.1 教学实践中的时尚潮流应用10.2 学生时尚搭配能力的培养10.3 教学活动中的时尚潮流创新10.4 教学成果的评价与反思重点和难点解析重点一：教案设计的基本原则与服装搭配的基本原则这两个重点环节需要关注的是如何将教学目标、教学内容、教学方法与手段以及教学评价有效地结合起来，如何根据色彩、风格、场合和季节等要素进行服装搭配。
幼儿园小班时尚教学大纲
幼儿园小班时尚教学大纲一、背景介绍时尚是社会发展的产物，能够反映时代的变迁和人们的审美观念。
幼儿园小班时尚教学旨在培养幼儿的审美意识、个性表达和创造力，同时提高幼儿的服装搭配技巧和美学能力，使幼儿能够自信地展示自己，树立正确的时尚观。
二、教学目标1.培养幼儿对时尚的兴趣，了解时尚的基本概念和发展历程。
2.培养幼儿的审美意识和创造力，提高他们的审美能力和表达能力。
3.培养幼儿的服装搭配技巧，使他们能够合理搭配服装，展示自己。
4.通过时尚教学，增强幼儿的自信心和自我价值感。
三、教学内容1. 时尚基础知识•介绍时尚的概念和特点。
•了解时尚的发展历程，包括不同时期的时尚风格。
•介绍时尚界的一些知名人物和品牌，引发幼儿的兴趣。
2. 衣服和饰品•学习各种不同类型的服装，如裙子、长裤、衬衫等。
•学习各种饰品的用途和搭配技巧。
•引导幼儿讨论不同服装和饰品的特点和适用场合。
3. 色彩和图案•学习常见的颜色和色彩搭配原则。
•学习不同图案的表达方式和使用场景。
•引导幼儿进行色彩和图案的创作和表达。
4. 个人形象和风格•引导幼儿认识自己的个人形象和风格。
•培养幼儿对自己形象和风格的自信感。
•学习和模仿一些时尚偶像的个人形象和风格。
5. 服装搭配和造型设计•学习服装搭配的基本原则和技巧。
•引导幼儿进行简单的服装搭配实践。
•学习简单的造型设计，如头发造型和妆容设计。
四、教学方法1.观察法：通过观察时尚杂志、时装秀等，培养幼儿对时尚的感知能力。
2.模仿法：通过模仿时尚偶像、老师和其他同学的着装，培养幼儿的审美能力和服装搭配技巧。
3.创作法：通过自由绘画、服装搭配实践等活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
4.互动法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。
五、教学评估1.通过观察和记录幼儿的参与情况，评估他们对时尚的兴趣程度和学习成果。
2.进行小组展示和学习成果展览，让幼儿展示他们对时尚的理解和创作成果。
3.定期组织时尚秀和时尚评比活动，让幼儿能够展示自己的服装搭配和造型设计技巧。
时尚新流行趋势课程设计
时尚新流行趋势课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握时尚新流行趋势的基本概念，理解其形成的社会文化背景。
2. 使学生了解并识别本学期课本中提及的至少三种时尚流行趋势。
3. 引导学生分析时尚流行趋势与设计元素之间的关系，如色彩、材质和款式等。
技能目标：1. 培养学生运用批判性思维，对时尚流行趋势进行独立分析的能力。
2. 提高学生团队协作能力，通过小组讨论，设计出符合时尚流行趋势的作品。
3. 培养学生运用所学知识，结合个人喜好，创作具有独特审美观的时尚搭配。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对时尚产业的兴趣，激发其探索时尚领域的热情。
2. 增强学生对我国传统文化的认识，树立文化自信，将传统文化元素融入时尚设计。
3. 引导学生树立正确的消费观，关注环保、可持续发展的时尚理念。
本课程针对初中年级学生，结合课本内容，充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，设计具有实用性和趣味性的课程。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握时尚流行趋势的基本知识，提高审美鉴赏能力和创新设计能力，同时培养正确的价值观和消费观。
二、教学内容1. 时尚流行趋势的定义与背景：介绍时尚流行趋势的概念，分析其形成的社会文化背景及影响因素。
教材章节：第一章 时尚与流行2. 本学期主要流行趋势：讲解课本中提及的三大流行趋势，如复古风、街头文化和简约主义。
教材章节：第二章 时尚趋势解析3. 时尚设计元素：分析流行趋势中的设计元素，包括色彩、材质、图案和款式等，并举例说明。
教材章节：第三章 设计元素4. 时尚搭配技巧：教授如何运用流行趋势进行服装搭配，提高学生的审美品位。
教材章节：第四章 时尚搭配技巧5. 创意实践：组织学生进行小组讨论，结合所学知识，设计符合流行趋势的时尚搭配作品。
教材章节：第五章 创意实践6. 时尚产业与环保：探讨时尚产业对环境的影响，倡导绿色、可持续发展的时尚观念。
教材章节：第六章 时尚产业的可持续发展教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，确保学生在学习过程中逐步掌握时尚流行趋势的相关知识。
《时装设计师》培训教学大纲及教学计划
《时装设计师》培训教学大纲及教学计划时装设计师培训教学大纲及教学计划
一、培训目标
本培训课程旨在帮助学员了解并掌握时装设计的基本原理、技能和流程，并培养学员的创造力和时尚感，为学员成为一名出色的时装设计师打下坚实的基础。
二、培训内容
1. 时尚概述
- 时尚行业的发展历史与趋势分析
- 时尚设计的基本原则与风格分类
2. 色彩与材质
- 色彩搭配原理与应用
- 不同材质在时装设计中的运用
3. 基本设计技巧
- 手绘技巧与线条表达
- 服装剪裁构造与规范
- 研究使用时装设计软件
4. 时装趋势研究
- 时尚产业的关键趋势与市场分析
- 剖析不同时装品牌的设计特点与风格
5. 时装设计流程
- 系列主题的确定与构思
- 创意草图与样板制作
- 设计稿件的详细绘制与改进
6. 时装展示与市场推广
- 时装发布会的策划与组织
- 时装展示的舞台布置与演绎技巧
- 时装品牌的推广与市场定位
三、教学计划
第一周
- 时尚概述
- 色彩与材质
第二周
- 基本设计技巧
第三周
- 时装趋势研究
第四周
- 时装设计流程（一）
第五周
- 时装设计流程（二）
第六周
- 时装展示与市场推广四、评估方式
- 学员作品评选与展示
- 设计项目实践成果考核
- 参与度和课堂表现的综合评估
以上是《时装设计师》培训教学大纲及教学计划的内容概述。
本课程将以理论与实践相结合的方式进行，确保学员能够全面理解时尚设计的核心要素，并具备创新和表达的能力。
《Fashion》 教学设计
《Fashion》教学设计一、教学目标1、让学生了解时尚的基本概念和发展历程，培养学生对时尚的兴趣和敏感度。
2、帮助学生掌握时尚元素的特点和运用，提高学生的审美能力和创新思维。
3、引导学生学会通过服装、配饰等方面展现个人风格，增强学生的自我表达和自信心。
4、培养学生对时尚文化的批判性思维，让学生能够理性看待时尚潮流。
二、教学重难点1、教学重点（1）时尚的定义、分类和发展趋势。
（2）常见的时尚元素，如色彩、图案、材质等的特点和搭配方法。
（3）如何根据个人特点和场合选择合适的服装和配饰。
2、教学难点（1）如何引导学生打破传统思维，创造出独特的时尚风格。
（2）培养学生对时尚文化的批判性思考能力，避免盲目跟风。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授时尚的基本概念、发展历程和相关知识。
2、案例分析法展示不同的时尚案例，如时装秀、名人穿搭等，让学生分析其中的时尚元素和风格特点。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己对时尚的理解和看法，激发学生的思维碰撞。
4、实践操作法让学生进行服装搭配、设计等实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段时装秀的视频或展示一些时尚杂志的封面，引起学生对时尚的兴趣。
（2）提问学生对时尚的初步印象和理解，引导学生进入本节课的主题。
2、知识讲解（1）介绍时尚的定义和分类，如服装时尚、配饰时尚、发型时尚等。
（2）讲述时尚的发展历程，从古代的服饰到现代的时尚潮流，让学生了解时尚的演变过程。
3、时尚元素分析（1）展示不同的服装、配饰图片，分析其中的色彩、图案、材质等时尚元素。
（2）讲解时尚元素的搭配原则和技巧，如对比色搭配、同色系搭配等。
4、个人风格塑造（1）引导学生思考自己的身材、气质和喜好，确定适合自己的服装风格。
（2）通过小组讨论，让学生分享自己的想法，并互相提出建议。
5、时尚文化的批判性思考（1）展示一些过度追求时尚而产生的不良现象，如浪费、盲目消费等。
《服装流行趋势预测》教学大纲
《服装流行趋势预测》教学大纲课程中文名称：服装流行趋势预测课程性质：专业限（任）选课学时学分：专业限选课：56学时理论1学分实践3学分（其中讲课20学时，实践36学时）专业任选课：24学时 1.5学分（其中讲课18学时，习题6学时）先修课程：服装设计学适用专业：服装设计专业一、课程性质、目的和要求本课程属于服装设计专业培养计划中的模块课程，以介绍服装流行趋势的有关知识和培养学生对于服装流行趋势预测的使用能力为主要目的，通过本课程的学习，要求学生了解服装流行趋势预测的有关概念、方法和主要内容，掌握服装流行趋势预测的分析技巧和使用方法，并能够付诸于实践。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：服装流行趋势预测发布的基本概念、基本程序、主要途径和主要类型，使用方法等。
本课程的难点：服装流行趋势的使用方法。
（二）课程内容第一章概述1.基本概念2.主要预测范畴3．预测与发布的基本程序4．服装流行趋势预测发布的主要途径第二章服装流行趋势预测的分类与案例1．代表性服装流行趋势预测之间的类型分析2．代表性服装流行趋势预测的案例介绍第三章服装流行趋势预测的使用1．服装流行趋势预测的意义3．服装流行趋势的使用方法第四章服装流行趋势预测分析使用实践三、实践性教学环节要求（一）实践教学的要求根据课程的进度和教师的要求及时完成各个阶段性实践内容和综合性实践训练，其间可利用图书馆、使用网络等手段锻炼查找资料的能力并积累相应的素材，为需独立完成的教学实践做准备。
（二）实验安排四、考核办法1、属考试课程。
2、本课程以实践结果为主要成绩考核内容，平时成绩占总成绩的40%、实践性环节占总成绩的60%。
五、学时分配表注：括弧中的数据为专业任选课的学时：共计24学时 1.5学分。
时尚流行趋势教案：掌握时尚脉搏,抢先一步
时尚流行趋势教案：掌握时尚脉搏，抢先一步抢先一步时尚是许多人所追求的生活方式，但可能也有很多人认为时尚只是一种表象，只是一些想出风头、抓人眼球、夸张的概念。
实际上，时尚是流行趋势的延伸，是社会变迁的产物，是人类文明进化的一种表现。
所以，当我们掌握时尚脉搏，抢先一步地了解时尚流行趋势，我们就可以更好地接纳社会发展的新变化，理解文化演变的深刻内涵，提升自己的审美品味，让自己更加自信地面对未来。
那么如何才能掌握时尚脉搏，抢先一步呢？一、留意时尚圈动态时尚圈是一个不断变化、更新换代的领域。
许多时尚资讯、时尚大片、时尚盛会都是时尚圈的一部分。
关注时尚圈动态，就能够及时抓住市场热点，了解流行趋势，做出市场预测，从而提升自己在时尚领域的竞争力。
二、观察时尚达人时尚达人是时尚的引领者，他们不仅是时尚的表现者，更是时尚的创造者。
他们通过自身的时尚造诣和审美眼光，塑造了新时尚，开创了时尚潮流。
观察时尚达人的穿搭、妆容、配件等方面，可以借鉴他们的搭配技巧、颜色搭配和时尚品味，从而学习时尚的理念和灵感。
三、借鉴时尚杂志时尚杂志可以说是时尚界的“百科全书”，它们不仅包含当下最热门的时尚资讯和市场洞察，还会有新款服装、最崭新的时尚搭配和最有创意的时尚造型。
阅读时尚杂志，可以帮助我们更好地了解时尚流行趋势，学习时尚的穿搭技能，也能够扩展我们的视野，开拓我们的时尚品味。
四、尝试个性化搭配时尚不是固定的规则和唯一标准，每个人都可以发挥自己的个性和创造力，将时尚理念融入到自己的个性化搭配中。
独具个性的搭配，往往会成为时尚圈的焦点，甚至有可能成为大众追捧的新时尚。
因此，尝试个性化搭配，可以让我们更好地了解自己和时尚，也可以让我们成为时尚的新引领者。
掌握时尚脉搏，抢先一步，不仅是了解时尚流行趋势和社会变迁的产物，更是提升自己的品位和自信心的方式。
我们应该通过留意时尚圈动态、观察时尚达人、借鉴时尚杂志和尝试个性化搭配等多种方式，不断磨练自己的时尚品味和审美素养，并将这些体验和经验分享给身边的人，一起成为时尚圈的一份子，引领时尚的潮流，成为时尚的新生力量！。
时尚走秀课程教案模板范文
课程目标：1. 了解时尚走秀的基本概念和流程。
2. 学习时尚走秀的基本技巧和步态。
3. 培养学员的舞台表现力和自信心。
4. 提高学员对时尚行业的认知。
课程时长：2课时课程对象：高中生、大学生或时尚爱好者教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室2. 教学器材：音乐播放设备、镜子、服装、道具等3. 教学内容：走秀基本概念、技巧、步态、舞台表现力等教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍时尚走秀的概念和发展历程。
2. 通过图片或视频展示时尚走秀的精彩瞬间，激发学员的兴趣。
二、理论讲解1. 时尚走秀的基本概念：包括T台走秀、街头走秀、时尚秀场等。
2. 时尚走秀的流程：包括模特选拔、服装准备、化妆造型、走秀排练、正式走秀等。
三、实践操作1. 教师示范时尚走秀的基本技巧，如站位、转身、跳跃等。
2. 学员跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作。
四、课堂互动1. 教师组织学员进行小组讨论，分享自己对时尚走秀的理解。
2. 邀请学员上台展示自己的走秀技巧，给予点评和鼓励。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问学员对时尚走秀的基本概念和流程的理解。
2. 学员进行互动，分享自己的学习心得。
二、深化技巧学习1. 教师讲解时尚走秀的步态技巧，如猫步、蛇步、水蛇步等。
2. 学员跟随教师进行步态练习，教师逐一指导。
三、舞台表现力训练1. 教师讲解舞台表现力的重要性，并举例说明。
2. 学员进行舞台表现力训练，如眼神交流、表情管理、姿态调整等。
四、综合演练1. 教师组织学员进行完整的时尚走秀演练，包括站位、转身、跳跃、步态等。
2. 教师对学员的表现进行点评和指导，鼓励学员在舞台上展现自我。
五、总结与反馈1. 教师对本次课程进行总结，强调时尚走秀的重要性和技巧。
2. 学员进行自我反馈，分享自己在课程中的收获和不足。
教学评价：1. 观察学员在课堂上的参与程度和表现，了解学员对时尚走秀的兴趣和掌握程度。
2. 收集学员对课程的意见和建议，为今后的教学提供参考。
幼儿园时尚潮流课程教案
幼儿园时尚潮流课程教案一、教学目标：1.掌握简单的时尚概念和词汇。
2.培养幼儿审美能力和创造力的发展。
3.了解基本的时尚穿搭搭配方法，培养幼儿的时尚感。
二、教学内容：1.时尚概念的介绍2.时尚词汇的学习3.幼儿时尚穿搭搭配三、教学过程：1.引入活动老师请孩子自己走秀，通过孩子的表演，让孩子自己感受到穿上漂亮的衣服会给人带来不同的感受，引导孩子讲述他所感受到的变化，并指导孩子，鼓励孩子发挥创意，大发一下脑洞，告诉孩子们，这就是今天我们要学习的时尚穿搭课程。
2.时尚概念介绍老师引导孩子了解时尚的定义和发展趋势，让孩子明白，时尚是一个文化现象，每个人都可以拥有自己的时尚风格和搭配方法。
让孩子们认识时尚的好处和意义。
3.时尚词汇学习老师通过图片的形式教孩子们学习一些时尚词汇，并与孩子们共同体验了解时尚的核心概念，如颜色搭配、材质选取、个性的凸显等。
4.时尚穿搭搭配老师让孩子们通过自由组合的方式，在众多可选择的穿搭单品中进行挑选和搭配。
孩子们可根据自身的兴趣进行搭配和创新。
同时老师也可以帮忙指导和搭配。
5.总结及拓展老师引导孩子总结学习本次时尚潮流穿搭搭配课程的重点，让孩子们知道时尚有时尚的好处和内涵，同时也有自己独特的风格和创新，鼓励孩子们不断尝试新的时尚风格和搭配，成为时尚达人。
四、教学方法及评价：1.教学方法：本次教学采取简单实用的教学方法，通过引导和互动的方式，让孩子们自然地了解时尚概念和词汇，培养孩子们审美意识和创造能力。
2.评价方法：本次教学的评价，主要针对孩子现场搭配的效果，以及对时尚概念和词汇的掌握程度进行考核，并针对孩子在穿搭过程中的创新和想象力，进行综合评价。
五、教学评价：本次教学取得了圆满成功，孩子们热情高涨，并且获得了不少的时尚搭配技巧。
通过这次课程的学习，孩子们培养了自信心和创造能力，为今后的发展奠定了坚实的基础。
《时尚流行》说课稿
《时尚流行》说课稿时尚流行说课稿一、说教材本节课我们将研究关于时尚流行的知识。
时尚流行是当今社会中备受关注的话题，它不仅仅是关于服装和美容，更涉及到文化、社会和个人表达等方面。
通过研究时尚流行，我们能够了解到现代社会的价值观、审美观以及个体表达的多样性。
二、说教学目标本课的教学目标主要包括：1. 了解时尚流行的概念和意义；2. 探讨时尚流行与文化、社会的关系；3. 分析时尚流行的影响和趋势。
三、说教学重点本节课的教学重点主要在于：1. 研究时尚流行的定义和内涵；2. 探讨时尚流行与文化、社会的相互影响；3. 分析时尚流行的影响因素和变迁趋势。
四、说教学内容本节课的主要教学内容包括以下几个方面：1. 时尚流行的定义和概念；2. 时尚流行与文化、社会的关系；3. 时尚流行的影响因素和趋势。
五、说教学方法本课采用多种教学方法，包括讲授、讨论和案例分析等。
通过引导学生主动参与，加深对时尚流行的理解和思考。
六、说教学过程1. 导入：通过展示时尚流行的图片、视频或实物，引发学生对时尚流行的兴趣，并提出问题，激发学生思考。
2. 呈现：介绍时尚流行的定义和概念，重点讲解时尚与流行的区别。
通过案例分析，让学生从实际中理解时尚流行的内涵。
3. 探究：讨论时尚流行与文化、社会的相互影响关系。
引导学生思考时尚流行背后的价值观和社会意义。
4. 分析：分析时尚流行的影响因素和变迁趋势。
通过引导学生观察时尚产业链、明星效应、社交媒体等，了解时尚流行的动态变化。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时尚流行的多样性和个体表达的重要性。
七、说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1. 学生的参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度，评估他们对时尚流行的理解和思考能力。
2. 学生的表达能力：评估学生在案例分析和讨论环节中的表达能力，包括语言表达和思维逻辑。
3. 学生的理解水平：通过学生提出的问题和回答的质量，评估他们对时尚流行概念和关系的理解程度。
时尚潮流：教案设计与服装搭配
时尚潮流一直是人们关注的话题，随着社会的不断发展，时尚也在不断变化。
在这个快节奏的时代，大家对着装的要求也越来越高。
因此，在教育中加强对时尚潮流的教学是非常有必要的。
下面，本文将向大家介绍一下时尚潮流教案设计和服装搭配。
一、时尚潮流教案设计1.教学目标通过本节课的学习，学生能够了解时尚的定义及其演变过程；掌握当前时尚的主要特点和流行元素；掌握搭配技巧和注意事项；并能够运用所学知识自我搭配。
2.教学重点时尚潮流的主要特点和流行元素；搭配技巧和注意事项。
3.教学难点如何运用所学知识自我搭配；如何识别不同的时尚流派。
4.教学内容本节课主要分为四个部分：（1）时尚的定义及其演变过程通过介绍时尚的定义和演变过程，让学生对时尚有一定的认识和了解；并以“曲线救国”、“原宿风”等为例介绍具体的时尚流派。
（2）当前时尚的主要特点和流行元素介绍当下最流行的时尚元素，如拼接、露肩、宽松等，让学生能够更好地理解和掌握不同流派的特点和区别。
（3）搭配技巧和注意事项介绍基本的搭配技巧和注意事项，如颜色搭配、纹理搭配等。
让学生能够掌握一些实用的搭配技巧，避免出现“雷人”的搭配。
（4）搭配实践让学生运用所学知识进行搭配实践，并进行分享和点评，让学生能够更好地运用所学知识，并借此提升自身时尚品味。
5.教学方法讲授法、互动答疑法、案例分析法、讨论法。
6.教学评价通过作业和课堂表现进行评价。
作业可以要求学生设计搭配方案或撰写论文，来评估学生对所学知识的理解和应用。
二、服装搭配在介绍完时尚潮流教案设计后，本文将为大家介绍一下服装搭配的技巧和注意事项。
1.颜色搭配颜色搭配是服装搭配中最为重要的一环，它可以决定整个造型的效果。
一般来说，可以选择同色系的颜色进行搭配，如黑色和灰色、红色和橙色、蓝色和绿色等等。
如果选择对比鲜明的颜色进行搭配，要注意要让其彼此协调，切忌过于刺眼。
2.形状搭配形状搭配也很重要，不同的服装形状呈现出不同的美感。
（1）宽松和紧身宽松和紧身的搭配是一种很流行的搭配方式。
《流行时尚》说课稿
《流行时尚》说课稿流行时尚说课稿一、课程背景流行时尚是当代社会中备受关注的领域之一。
作为一门文化艺术学科，流行时尚涵盖了服装、鞋帽、化妆品等方面，对于塑造个人形象和表达文化观念具有重要意义。
此次课程旨在介绍流行时尚的基本概念、发展历程以及其对社会的影响，使学生能够了解时尚的魅力以及其所蕴含的文化内涵。
二、课程目标1. 了解流行时尚的定义和特点；2. 掌握流行时尚的发展历程及其代表性作品；3. 分析流行时尚对社会的影响和作用。
三、教学内容1. 流行时尚的定义与特点- 流行时尚的基本概念和内涵；- 流行时尚的特点和要素。
2. 流行时尚的发展历程- 从古代至今的流行时尚演变；- 大时代背景下的流行时尚变革。
3. 代表性流行时尚作品- 介绍几个具有代表性的时尚品牌、设计师或商品；- 分析其设计理念、影响力和贡献。
4. 流行时尚的社会影响- 揭示流行时尚在社会中的作用和影响；- 探讨流行时尚与文化、社会俗的关系。
四、教学方法与手段为了达到教学目标，我们将采取以下教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲解课程内容来介绍流行时尚的定义、特点和发展历程。
2. 图片展示法：使用图片展示代表性的流行时尚作品，让学生能够直观地感受流行时尚的多样性和创新性。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨流行时尚的社会影响和作用。
4. 视频展示法：播放相关视频片段，加深学生对流行时尚的理解和认识。
五、教学评价与反馈1. 学生课堂参与度：通过学生的积极参与情况来评价教学效果。
2. 作业与考试：布置相关作业和测试，考察学生对流行时尚的理解程度。
3. 反馈与建议：收集学生对课程的反馈，优化教学内容和方法。
六、教学时间安排本课程共设为6个学时，具体时间安排如下：- 第一学时：介绍流行时尚的定义与特点（1学时）- 第二学时：流行时尚的发展历程（1学时）- 第三学时：代表性流行时尚作品之一（1学时）- 第四学时：代表性流行时尚作品之二（1学时）- 第五学时：代表性流行时尚作品之三（1学时）- 第六学时：流行时尚的社会影响（1学时）七、教学资源准备1. PowerPoint课件：包含流行时尚相关的图片资料和简要讲解。
《服装流行趋势调查与预测》课程大纲
《服装流行信息》课程教学大纲课程编号：学分：2学时：32课程英文译名：Fashion Information先修课程：服装史、服装色彩、服装市场营销一、课程教学目的及要求教学目的：本课程属专业必修课，是职业技能课，掌握流行信息对于服装产品的设计有着重要的指导意义，对流行信息的获得、交流、反应和决策速度成为决定产品竞争能力的关键因素。
而对于流行信息的收集、分析与应用，无疑是强化竞争力的重要手段。
本课程的教学目的就是要求学生必须具有认知流行、掌握预测手段和应用流行资讯的能力，在服装高等教育的教学中，时尚流行的缘起、预测、创新与应用是培养服装职业人十分重要的目标。
基本要求：本课程要求学生学会广泛市场调查和全方位估测服装社会发展趋势，统计包括各种商业、经济、人口、消费等资料；分析新技术的发展和新社会现象观念；分析各大权威机构的预测资料，能够准确得出自我判断，进而进行自我服装行业发展。
二、课程内容及学时分配第一章服装流行1、流行的概念与产生1.1流行的概念1.2服装流行的产生2、服装流行的发展演变2.1现代服装流行的发展基础2.2服装流行的演变3、服装流行的影响因素、特征与传播方式3.1服装流行的影响因素3.2流行的特征与传播理论4、中国现代流行时尚的发展4.1 20C前半叶——继承与转变4.2 20C中后期——单色的年代4.3 20C后期——与国际接轨的多元时代第二章服装流行趋势1、流行趋势的概念2、现代流行趋势的形成与发展2.1服装生产的变化2.2消费市场的变化2.3国际流行发源地的多元化2.4国际流行趋势的一致性2.5现代流行趋势的结构3、流行趋势的相关概念与常见的流行风格 3.1相关概念3.2常见的流行风格4、流行的类型4.1按流行形成的途径分类4.2按流行周期和演变的结果分类5、流行服饰的分类5.1根据服装的市场流行度分5.2根据服装档次分5.3不同档次服装的流行程度第三章服装流行趋势预测1、服装流行趋势预测的概念与目的1.1服装流行趋势预测的概念1.2服装流行趋势预测的目的2、服装流行趋势预测相关的类型2.1按时间划分2.1按内容划分3、流行预测的内容3.1色彩预测3.2纤维、面料的预测3.3款式的预测3.4零售业的预测4、流行趋势发布的形式4.1流行色的发布形式4.2纤维与面料的发布形式4.3款式的发布形式5、流行趋势预测体系与国际预测机构5.1流行趋势预测体系5.2国际流行预测机构第四章服装流行趋势的调查与分析1、服装流行市场的行业构成1.1一级结构——原材料制造业1.2二级结构——成衣制造业1.3三级结构——各级零售业2、趋势预测的信息调查2.1服饰流行行业的信息采集2.2消费者的信息收集2.3媒体的信息收集2.4区域文化的观察3、流行趋势预测的信息分析与提炼3.1定性内容分析3.2定量内容分析4、流行趋势的调查报告4.1有关各种市场的流行特点与流行程度的报告的内容4．2产品开发过程中的相关流行报告第五章浒趋势预测的实施与操作1、参与流行预测的角色与工作内容1.1流行总监1.2设计师1.3时尚记者与时尚编辑1.4采购人员2、物化流行的技术手段2.1媒体引导2.2流行时间表2.3促销手段3、流行事实的确认3.1预测的检验3.2预测是一项共同的活动三、教学重点和难点（一）教学重点本课程的教学重点在于服装流行趋势调查与预测理论知识学习及实际操作方法学习。
2024年服装设计与时尚潮流培训教材
饰品的分类与选择
掌握各种饰品的特点和适 用场合，如项链、耳环、 手链、戒指等，根据服装 和场合选择合适的饰品。
饰品的搭配技巧
运用对比、呼应、点缀等 手法，将饰品与服装完美 融合，提升整体造型的层 次感和美感。
个人形象塑造与提升
了解自我
深入剖析自己的身材特点、气质 类型以及个人喜好，找到适合自
己的服装风格和搭配方式。
低碳设计理念在服装设计中的应用
简约设计风格
通过简化设计元素、优化服装结构等方式，降低服装生产过程中 的能源消耗和碳排放。
延长服装使用寿命
通过提高服装耐穿度、设计易于维修和更新的款式等方式，延长服 装使用寿命，减少因频繁更换衣物造成的资源浪费。
倡导租赁和共享模式
鼓励消费者通过租赁或共享方式获取服装，减少个人衣物拥有量， 降低资源消耗和废弃物产生。
扬长避短
通过巧妙的服装搭配来掩盖身材 上的不足，并突出自己的优点和
特色。
时尚敏感度培养
关注时尚趋势和流行元素，不断 学习和提升自己的审美水平和时
尚素养。
05 创新思维在服装设计中的 应用
创新思维概念及特点
创新思维是一种具有开创意义的思维活动，它能够突破常规 的思维界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题 ，提出与众不同的解决方案。
专业机构报告与展会
介绍专业机构发布的时尚趋势报告和各大时装展会，如巴黎时装周、 纽约时装周等，并分析其对未来时尚趋势的影响和预测。
03 服装风格与流派
古典主义风格
源于古希腊和古罗马文化，强调 简洁、对称和优雅。
代表性特点包括：自然垂坠的线 条、精致的剪裁、高品质的面料
以及中性色调。
古典主义风格的服装通常适合正 式场合，如商务会议、晚宴等。
流行趋势分析课程教学大纲
4.研究：能够基于服装与服饰设计的基本原理并采用科学方法对复杂设计问题进行研究，包括设计实验、现象观察与分析、地域文化与艺术思潮，在信息采集与梳理的过程中形成合理有效的设计成果。
5.使用现代工具：能够针对服装与服饰设计的复杂问题，开发、选择与使用恰当艺术技术手段、现代信息工具和资源，并能够理解其局限性。
Teaching Objectives
This course requires students to learn extensive market research and comprehensive estimation of the trend of social development statistics clothing, including commercial, economic, population, consumption and other data; analysis of the concept of the development of new technologies and new social phenomenon; analysis and forecast data in each authority, can accurately draw fashion judgment, clear seasonal fashion trends.
《时尚潮流》说课稿
《时尚潮流》说课稿时尚潮流说课稿一、教学目标通过本节课的研究，学生将能够：1. 了解时尚潮流的概念和特点；2. 掌握时尚潮流在当代社会的重要性和影响；3. 分析和评价不同时尚潮流的表现形式和流行趋势；4. 培养学生对时尚潮流的审美意识和创新思维。
二、教学重点和难点重点：1. 时尚潮流的定义和基本要素；2. 当代社会中的时尚潮流现象；3. 时尚潮流的表达和传播途径。
难点：1. 分析和评价不同时尚潮流的流行趋势；2. 培养学生对时尚潮流的审美意识和创新思维。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示时尚潮流相关的图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生对时尚潮流的好奇心，并与学生讨论他们对时尚潮流的了解和看法。
2. 知识点讲解（15分钟）- 介绍时尚潮流的定义和基本要素，如时装、流行文化、个人风格等；- 分析时尚潮流在当代社会中的重要性和影响，如经济、社交等方面；- 探讨时尚潮流的表达和传播途径，如时尚杂志、社交媒体、名人代言等。
3. 实例分析（20分钟）通过展示具体的时尚潮流案例，引导学生分析和评价不同时尚潮流的表现形式和流行趋势。
鼓励学生表达自己的观点，并提供积极的反馈和指导。
4. 小组活动（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个特定的时尚潮流，并设计相关的宣传海报或广告语。
鼓励学生展现自己的创新思维和审美意识。
5. 展示和总结（10分钟）要求每个小组展示他们设计的宣传海报或广告语，并进行展示和讨论。
最后，总结本节课的研究内容和收获，强调时尚潮流对个人和社会的影响。
四、教学评价教学评价旨在全面了解学生在本节课中的研究情况。
评价方式可以包括：1. 学生展示的宣传海报或广告语的创意和美学价值；2. 学生在讨论和分析时尚潮流案例时的表现；3. 学生对时尚潮流的理解和认识的口头表达。
五、教学资源1. 时尚潮流相关的图片或视频素材；2. 时尚潮流案例的图片或视频素材；3. 小组活动的宣传海报或广告语设计素材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时装与流行时尚教学大纲（2010年9月修订）
海南大学三亚学院
二〇一〇年九月
《时装与流行时尚》课程教学大纲
课程编号：
课程性质：选修课
适用专业：全院
先修课程：
后续课程：
总学分： 0.5学分
教学目的与教学要求：通过学生观看、学习发布会视频和服饰时尚小知识，提高服装的审美与鉴赏能力，从而了解项目推广、服务完善和国际合作。
也许在不久的将来，有机会更好地向国内外推介知名时装品牌、设计师、模特、摄影师、专栏作家和化妆师，更多地吸收海外品牌和设计师的参与，从而巩固和提升中国在国际时装业界的地位。
并且，更重要的是，对于学生本身也是一个个人提高，对于学生将来面试着装也多少有所启发，处理生活中实际遇到的问题。
使用教材：自编教材
教学时数及分配表：
学时分配表
绪论
时装与流行时尚，是一个品牌的当季的风格、色彩、款式的预示与预告，它体现了品牌公司的企业文化与风格、更体现了当家设计师的能力与理念。
时装与流行时尚的基本定位是：通过时装作品发布，展现品牌文化内涵，推动产业设计创新，引领衣着消费时尚。
时装发布会的核心是“创新”，包括设计创新、技术创新和服务创新；表现是“品牌和时尚”；目的是促进时装及时尚产业的品牌发展与市场扩张。
第一章课程简介（1学时）
一、什么是时装与流行时尚
二、认识时装与流行时尚
三、时装与流行时尚的基本内容
1、课程的性质
2、课程的设置
3、学习后的达到效果
4、学生的权利与义务
5、评判标准
本章重点：了解什么是时装与流行时尚及这门课程的课程构成与学习方法。
掌握学习的态度和了解应尽的义务权利。
难点：课程的开设是否在第一时间吸引学生，不要叫选修课变成大学的“鸡肋”。
第二章时尚的基础知识（1学时）
一、什么是流行时尚
二、色彩与流行时尚
三、使用流行时尚的时机
四、流行时尚的模式
五、社会和流行时尚的关系
六、人和流行时尚的关系
本章重点：了解什么是流行时尚，了解流行时尚与社会与人之间的关系。
难点：理论知识比较枯燥，课程应该具有趣味性。
第三章流行趋势小览(1学时)
一、什么是流行趋势
二、流行趋势的预测
三、学生如何紧跟流行趋势
四、小知识
五、发布会赏析
本章重点：了解流行趋势的特点，掌握流行趋势并且在日常生活中的使用方法。
掌握小知识的使用要点。
难点：对于流行趋势的度的把握。
第四章时装发布和成衣发布（1学时）
一、什么是时装发布
二、什么是成衣发布
三、二者的区别与统一
四、发布会的小知识
五、发布会与色彩
六、发布会赏析
本章重点：了解时装发布会与成衣发布会之间的区别。
难点：在看发布会时，是否可以具体分辨时装发布会与成衣发布会。
第五章男装发布与女装发布（1学时）
一、什么是男装
二、什么是女装
三、二者的关系
四、男装款式女用的潮流
五、女装色彩男用的潮流
六、着装小知识
七、发布会赏析
本章重点：充分了解男装与女装的相互关系，了解一些穿着方法和误区。
难点：男学生不一定关心自己的穿着方法和误区。
第六章职业装与休闲装（1学时）
一、什么是职业装
二、什么是休闲装
三、二者之间的区别
四、职业装与休闲装的穿着方法
五、着装小知识
六、发布会赏析
本章重点：学生要具体的了解职业装与休闲装的穿着场合和时间。
难点：如何灌输职业装的穿着场合的必要性。
第七章中国时尚与西方时尚（1学时）
一、认识中国的时尚
二、认识西方的时尚
三、文化背景不同对于时尚的偏差
四、中国元素的西方化
五、与世界同步我们的差距
六、着装小知识
七、发布会赏析
本章重点：充分认识中国与西方的时尚差距与优势。
难点：如何理解民族的不一定就是世界的。
第八章近距离了解服装设计（1学时）
一、服装设计简介
二、部分工具使用方法
三、如何成为服装设计师
四、了解设计师鲜为人知的困惑痛苦
五、着装小知识
六、《天桥骄子》赏析
本章重点：了解什么是服装设计，什么是服装设计师。
难点：所有资料基本上都在显示设计师的风光与奢靡，却鲜有人知道他们设计时的痛苦。
难点：：是否在未来的工作中还认识和了解这些品牌。
主要参考书目：
1、[韩] 李好定主编《服装设计实务》中国纺织出版社出版社2007年
2、[英] 琼斯主编《时装设计教程》知识产权出版社中国水利水电出版社2006年
执笔：陈凯
专业负责人：杨洋。