天石砚铭
浙江省台州市路桥区九校2024年中考语文模试卷含解析
浙江省台州市路桥区九校2024年中考语文模试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用1．下列句子中，没有语病的一项是A．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
B．最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。
C．目前，网络文学界已拥有约1400万名写作者、超1600万种作品、近3.8亿左右读者。
D．石榴性味甘、酸涩，是一种营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一两倍。
2．请选出下列说法有误．．的一项（）A．“在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。
”这是转折关系的复句。
B．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹是清代小说家。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C．“我在人群中看到千万个人，像你的眼，像你的头发，却不像你的脸。
”该句没有运用比喻的修辞手法。
D．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
（句子的主干是：身躯是“加工厂”）3．下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A．浮躁三部曲目眩神迷轻歌漫舞B．油馍水龙头人情世故震耳欲聋C．推崇文绉绉重岩叠障销声匿迹D．愁怅挖墙脚雕梁画栋诚惶诚恐4．下列词语中加点字注音不完全正确的一项是( )A．掺．杂（chān）狡黠．（xiá）憎．恶（zēng）戛．然而止（jiá）B．旌．旗（jīng）雕镂．（lòu）溯．流（sù）摩肩接踵．（zhǒng）C．诓．骗（kuāng）羁绊．（pàn）沉吟．（yín）血．气方刚（xiě）D．颓．唐（tuí）溺．爱（nì）旭．日（xù）殚．精竭虑（dān）5．给下列句子排序，最恰当的一项是( )①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出：一朵鲜艳的花。
新部编人教版七年级 下册语文文言文阅读及解析(1)
新部编人教版七年级下册语文文言文阅读及解析(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文字后，完成下列小题曹冲智救库吏太祖马鞍在库,而为鼠所啮。
库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。
冲谓曰:“待三日中,然后自归。
”冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色。
太祖问之,冲对曰:“世俗以为鼠啮衣者,其主不吉,今单衣见啮,是以忧戚。
"太祖曰:“此妄言耳,无所苦也。
”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?”一无所问。
【注释】①太祖:指曹操。
②自归:自首。
③县:同“悬”,悬挂。
（1）下列各组句子中,加下划线词语意思不相同的一项是（）A.世俗以为鼠啮衣者/自以为大有所益B.今单衣见啮/见其发矢十中八九C.是以忧戚/杞人忧天D.俄而库吏以啮鞍闻/俄而雪骤（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色。
（3）结合选文,说说曹操为什么没有怪罪库吏。
【答案】（1）B（2）冲于是以刀穿单衣/如鼠啮者/谬为失意/貌有愁色。
（3）曹操意识到马鞍被咬是难免的；且他刚劝解过儿子曹冲衣物被咬没什么大不了，在这种情况下没办法再追究自己的马鞍被咬而怪罪库吏。
【解析】【分析】（1）A. 世俗以为鼠啮衣者/自以为大有所益（以为：认为/认为）；B. 今单衣见啮/见其发矢十中八九（见：被/看见）；C. 是以忧戚/杞人忧天（忧：担忧，忧愁/担忧，忧愁）；D. 俄而库吏以啮鞍闻/俄而雪骤（俄而：不久，一会儿/不久，一会儿）。
故选B。
（2）语句“冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色”的意思是：曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，谎称内心有不快活的事，脸色上显出极不痛快的样子，来到曹操跟前。
据此正确的句读是：冲于是以刀穿单衣/如鼠啮者/谬为失意/貌有愁色。
（3）从文章叙写的内容看，曹操刚劝慰儿子曹冲衣物被老鼠咬，所谓的“其主不吉”是“此妄言耳,无所苦也”。
《短文二篇》随堂训练(解析版)
训练09 短文两篇【基础考查】1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）【答案】C【解析】A．寝qǐn；B．遂suì；D．柏bǎi；故选C。
2．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反溯流逆上矣C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都【答案】D【解析】A．……的样子；B．于是；C．只是；D．快要/欲望；故选D。
3．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩。
④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。
”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②【答案】B【解析】答题时先找出本段中的总领句——“游记小品，堪称文苑奇葩”；再根据前后照应关系，“南朝游记小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第④句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句（两句分别对应“游记”“小品”）；第②句为总结句，应置于结尾处。
故选B。
4．下列说法有误的一项是（）A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他做伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找正好也睡不着的叫张怀民的人。
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
天石砚铭文言文翻译解析
天石砚铭文言文翻译解析故其高不极于天，下不穷于地，大不过太山之一抔，小不尽于芥子之一粒。
上比星辰，下比川岳，中比人物，沉比金石，扬比云霞，其重惟地，轻惟羽，泽及群生，功在王室。
夫岂知其理之然哉？知其所以然而不能言者，是以君子不知为之容也。
吾何爱于是石？呜呼！虽知之，谁当而知我？将以共游于名山巨室之间乎？余不敏，亦曷敢让焉？铭曰：经查《古文观止》，没有“故其高不极于天”的注释，我猜测应是错误的。
【翻译】先贤已有许多佳砚，为何对一方大不过太山的石头如此青睐呢？这种好砚，上可以见到星星和月亮；下可以探到浩渺的深海；中可以见到山峦、江河、城池、动植物；沉则埋入泥土，浮则漂荡于水面。
真是集大成啊！我何德何能，竟有幸拥有这样一块美石？唉！即使有人知道它的用处，又有谁来与我共同遨游在这些著名的名山巨室之中呢？我自己不是很愚笨吗？既不聪明，更不该谦让给别人呀！只是写了篇铭文来记载这件事罢了。
砚台背面刻的是关于这块砚的文字。
铭文大意是说：自从这块石头产出以来，还未曾到过高不及天、广不达地、大不过太山一抔的地方。
它象征着那巍峨壮丽的华山；它象征着黄河源头的龙门山；它象征着腾跃而起的鱼耳山；它象征着古长安八景之一的雁塔晨钟。
它的外表十分光滑平整，洁白细腻，天下少有。
它这种精美无瑕的品质，难道不是十分值得赞叹称奇吗？这种好砚，虽然能够发掘山川的精英，雕刻人物，装饰风景，潜伏山崖，移入水中，它都不会因此感到自己的渺小；它满载着五彩斑斓的颜料，负着山川精气，集纳宇宙灵光，抒情发志，挥洒作诗，歌咏乐曲，纵论历史兴亡，上比尧帝，下比商周，用它承载的内容超过九天玄女，用它承载的形体超过昆仑山，用它承载的功绩超过大禹治水，用它承载的才智超过李斯和曹操，承载的珍宝超过越王勾践和秦始皇的宫殿，它承载的仁德超过武丁和神农氏的田亩，承载的才艺超过王羲之和颜回，天下万物都归于它。
既然他们难以预料它的用途，那就把这不凡之处作为给它取名的缘由吧。
中考语文九年级文言文模拟综合试卷带答案
中考语文九年级文言文模拟综合试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。
C.乡校指设在乡里的学校。
除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。
D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。
（4）用“/”为下列句子划分朗读停顿。
（限2处）问先生以所颂十一人者何人也（5）将下列句子翻译成现代汉语。
先生奇轼言，尽以告之。
（6）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
2．阅读文言文，回答问题。
飞事亲至孝，家无姬侍。
石家庄市第二十三中学语文七年级下册文言文试卷
石家庄市第二十三中学语文七年级下册文言文试卷一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。
甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）乙孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。
……与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》）【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②说：谈论。
③化：融为一体。
④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
（1）下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）。
A.香远益清则商也日益B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿C.水陆草木之花一老河兵闻之D.与善人居，如入芝兰之室陈康肃公善射（2）用“/”给乙段中的画线文字断句。
（限断两处）丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
（4）人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。
2．文言文阅读（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）（乙）黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。
植此宜生怜悯之心。
予新授一名曰“知命树”。
天不使高强争无益故守困厄为当然。
冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。
九年级九年级文言文语文试卷含解析1
九年级九年级文言文语文试卷含解析1一、文言文1．阅读文言文，回答问题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】予少时读书，一见辄能诵。
然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。
旬朔②之间，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比③数年来，颇发愤自惩艾④。
而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。
每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。
故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。
长而善忘，庶几⑩以此补之。
（选自秦观《（精骑集>序》，有删改）【注】①滑稽：能言善辩。
②旬朔：十天或一个月。
③比：近来。
④惩艾：惩治，惩戒。
⑤曩：从前。
⑥寻绎：推求探索。
⑦省：记住。
⑧孙搴：人名。
⑨勒：此处译为编辑。
⑩庶几：或许，差不多。
（1）下列划线字的意义和用法相同的一项是（）A.主人日再食子墨子起，再拜B.烨然若神人吴广以为然C.久而乃和而聪明衰耗D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中（2）文中画线的语句断句正确的一项是（）A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省（3）用现代汉语翻译下列句子。
①寓逆旅，主人日再食。
②长而善忘，庶几以此补之。
（4）下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是（）A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。
上海延安初级中学语文七年级下册文言文试卷
上海延安初级中学语文七年级下册文言文试卷一、文言文1．阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）【乙】南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。
及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦②而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。
（刘元卿《南岐之人》）【注】①瘿：读yǐng。
颈瘤，俗称大脖子病。
②焦：细瘦干枯。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①湮于沙上________②转转不已________③及见外方人至________④焦而不吾类________（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.南岐在秦蜀/山谷中其水甘/而不良凡饮之者辄病瘿B.南岐在秦蜀/山谷中其水/甘而不良凡饮之者辄病瘿C.南岐在秦蜀山谷中/其水甘而不良/凡饮之者辄病瘿D.南岐在秦蜀山谷中/其水甘而不良凡饮之者/辄病瘿（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是非木杮，岂能为暴涨携之去？②吾乡之人皆然，焉用去乎哉！（4）【甲】、【乙】两文揭示的共同道理是什么？2．古文鉴赏，阅读下面的文字,完成小题。
天砚、书香、阳光—读文章“天石砚铭”
天砚、书香、阳光——阅读苏轼的文章“天石砚铭”国网山东莒南县供电公司张梅荣（一）天砚我习惯于上班路上的车里听书。
今天听“苏轼童年偶得天砚”，很被感动。
苏轼与小朋友在空地上游戏，发现一块美丽奇石，颜色似鱼鳞般，有着闪烁浅碧的色彩，石质细润光滑，微显道道脉络，敲之发出悦耳的声音。
他将石块细心雕磨成砚台，并用此砚台磨墨写字，且写起字来很爽心，后来经过他勤奋努力，形成了集各家之长的“苏体”。
听过故事，我赶紧找苏轼的“天石砚铭”来阅读。
“天石砚铭”写道“一受其成，而不可更。
或主于德，或全于形。
均是二者，顾予安取。
”他把它当成宝贝来使用，并在上面刻上铭文:“既然我接受了上天的赐予，今后不可以使其易主。
物品或内品德好，或许外形好，这两者我要取砚台的德行。
”苏轼由这块砚石联想到做人的道理：一个人要像这块砚石一样，注意内修自已的品德。
从“天石砚铭”到“东坡洗砚池”，从“大江东去浪涛尽”到“老夫聊发少年狂”，从“城东垦坡地”到“东坡肉”，苏轼就像砚石那样做人，一生刚正不阿，认真做事，勤政为民，政绩蜚然。
天砚告诉我们要内修品德，要有朴实内涵，要认认真真做事。
“精选种子”如同“喜得天砚”，好的“种子”首先要有优秀品质、理想信念、奉献精神、服务意识，懂得感恩，并回报社会。
（二）书香听“天砚”故事，读《天石砚铭》，我油然想起苏家的书香。
苏家真可谓真正的书香门第。
“门前万竿竹，堂前四库书”，这是苏家的书房，名为“来凤轩”。
竹林优雅的环境，里面很多藏书，且都经父亲亲自校读过，再加上母亲日夜陪伴与人格教育。
如此浓郁的书香，怎能不显眉山苏家的风采。
从祖父苏序到伯父苏涣，从父亲苏洵到母亲程夫人，从姐姐苏八娘到弟弟苏辙，再到长子苏迈，苏家人无论文声还是到官声，都是有很好的贡献、很好的称赞、很好的传诵。
“苏老泉，二十七。
始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟。
尔小生，宜早思。
”这是《三字经》里的话，我们早已耳熟能详。
这是一个关于苏洵的故事，看到苏洵的两个哥哥都很年轻就中了进士，而他却整天游荡不归时，同村人着急的对苏洵父亲苏序说“你不管管他？”而苏序却在笑着说“非忧其不学也”。
【最全制作】2020年中考语文文言文阅读强化练习优质推荐
中考语文专项训练--文言文阅读专题1、按要求完成题目杜祁公衍①，越州人，父早卒，遗腹生公，其祖爱之。
幼时，祖父脱帽，使公执之，会山水暴至，家人散走，其姑投一竿与之，使挟以自泛。
公一手扶竿，一手执帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。
前母有二子，不孝悌，其母改适②河阳钱氏。
祖父卒，公年十五六，其二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑。
走投其姑，姑匿之重橑③上，出血数升，仅而得免。
乃诣河阳，归其母。
继父不之容，往来孟、洛间，贫甚，佣书④以自资。
尝至济源，富民相里氏奇之，妻以女，由是资用稍给。
举进士，殿试第四。
及贵，其长兄犹存，待遇甚有恩礼。
二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁。
(选自司马光《涑水记闻》)（注释）①杜祁公衍:杜行，別称祁公，北宋名臣。
②适:女子出嫁。
③重橑(lǎo):房屋重叠处的夹层。
④佣书:受雇抄写书札。
73．下列句中加点词意思相同的一项是( )A．父早卒，遗腹生公故余虽愚，卒获有所B．会山水暴至闻迁客骚人，多会于此C．其二兄以为母匿私财以适人儒有不宝金玉，而忠信以为宝D．尝至济源尝贻余核舟74．结合你的感受，写一则批注，评价杜行。
75．能否认为本文是杜行的传记?请运用传记的知识阐释。
【答案】73．D74．示例1：杜衍命运多舛，是遗腹子，又遭遇母改嫁、祖父卒、二兄索财追杀等悲惨之事。
但与生俱来的刚强、坚忍，帮助他渡过劫难，赢得贵人相助，获取功名。
不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？杜衍这段渡尽劫难修成正果的经历，实在是人间一段佳话。
示例2：杜衍一生颇具传奇色彩。
幼年时，他在洪水中漂流很久得救，手中的帽子竟不被打湿；十五六岁，被二兄用剑伤脑，出血数升，却能幸免于难；无依无靠，佣书自资：富贵后还能以德报怨，帮助曾经伤害他的人。
这一系列传奇的经历，既是他天性纯良、仁义的体现，也是命运之神的垂怜。
杜衍超越常人之举，令人感佩。
75．示例1：能。
传记强调真实性，杜衍是历史上的真实人物，作者按时间顺序，记录了杜衍人生的重要经历。
文言文阅读《天石砚铭》
这两个词都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。
4. 刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾 德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形” ，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否 相同？请结合文本简要说明理由。
示例一：相同。天石砚无贮水处，“形”不全，但它 色泽、质地、发墨俱佳，这是砚的“德”，苏轼称之 为天砚，极为珍爱，这和刘禹锡重德不重形的观点一 致。 示例二:不同。天砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，他认 为事物的“德”与“形”皆有可取之处，就看如何取 舍，而刘禹锡惟“德”为重，“形”之陋在他看来是 无足轻重的。
1.解释下面加点词。 （1）且为铭曰 （ 雕刻 ） （2）明年至黄州（ 第二年 ） （3）求砚不复得（ 寻找 ） （4）发书箧（ 翻开 ）
2.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 是天砚也有砚之德而不足于形耳
3.文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其 中寄寓的情感有何异同？
“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与 感恩。
珍爱
雕刻
轼宝而用之，且为铭曰：
改变 以…为Байду номын сангаас 保全
一受其成，而不可更。或主于德，或全于
形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多
本来
有。
我十分珍爱地使用它，并在上面刻上铭文说：“一旦接 受了上天的造就，就永远不再改变初衷。或以品德为主， 或要保全形体。如果两者都有，那我取法什么？仰人鼻 息跪人脚下吗？这样的人世间本来就有很多。”
文言文阅读： 《天石砚铭》
在
空地
轼年十二时，于所居纱縠行宅隙地中，与群儿
凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。
天石砚铭。苏轼对于德与行的看法
天石砚铭。
苏轼对于德与行的看法苏轼对于德与行的看法，我想最能体现在他这篇文章《天石砚铭》中了，里边也提到了他处世的观点，我觉得非常值得大家借鉴学习!古往今来，从诸子百家、三教九流，到历代帝王将相、名人志士;可以说，“德”是道之根本，不论你是君主、还是平民、还是贫者、亦或是富豪，只要有了高尚的品德就能赢得别人信任和尊重，如此才会拥有美好的生活。
而德则是分为内外两层意思，既指“内在品质、内心修养”，又包含着与外界交往所表现出来的宽容、礼让等特征。
当然，无论哪种情况都需具备优良的品德作为基础。
但是“德”与“行”并不完全是互斥的，二者相辅相成，缺一不可。
“德”能够促进“行”的发展，同时，“行”也是检验“德”的标准。
第一点：天石砚铭。
天石砚铭。
公元1080年的春天，即宋神宗熙宁三年(公元1070年)正月十八日夜，四川眉山县仁寿宫大火，烧毁了许多珍贵的书籍字画。
宋神宗急令调查起火原因。
其实，早在前几天，宫廷御用监掌印太监李彦贵便已派遣人员去寻找那些被焚毁的字画，可惜却没有结果。
据记载，当晚皇上还亲自过问了那场失火案件的善后事宜，可见神宗对这次失火极为关注。
但他仍然未能彻底排除皇位继承人问题，甚至连钦定储君的候选人都不知道是谁。
按照惯例，新皇帝登基后，先由翰林院编撰一份《皇帝登极宝训》，向臣民宣布，再颁告天下。
但此时的宋朝，已经形成了文人政治，且程朱理学占据统治地位，臣民们更愿意接受一个温文尔雅的新皇帝。
此刻的苏轼也身陷困境，被贬黄州已达三年之久。
由于苏轼为官清廉，俸禄微薄，仅能维持家庭开支，甚至不足以糊口。
第二点：王文诰天石砚铭。
王文诰，明朝初期著名的学者，博通群书，擅长诗词，与唐伯虎齐名，时称“江南二绝”。
他喜欢收藏奇异的古玩，一生收集了很多珍贵的古玩，这样一位学识渊博的老者，也曾写过一篇铭文——《天石砚铭》。
这块天石砚，就是他收藏的一块古砚台，因砚背面凹凸不平，像大小不一的斑纹，所以取名叫做“天石砚”。
天石砚铭原文及翻译和注释
天石砚铭原文及翻译和注释苏轼十二岁的时候，在所住的纱縠寓所空地上，和一群少年玩掘地的游戏。
得到一块奇异的石头，形状像鱼，外表色温润晶莹，呈现浅绿色，里外都点缀着细小的银星，击打它就发出铿锵的声音。
试着拿它当砚使，很容易发墨，只是没有储水的地方。
先父说：“这是一方天砚啊！具有砚的品质，就是形状不太完整罢了。
”于是把它还给我，说：“这是你文章发达的祥瑞之兆。
”我十分珍爱地使用它，并在上面刻上铭文说：“一旦接受了上天的造就，就永远不再改变初衷。
或以品德为高，或要保全形体。
如果两者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人脚下吗？这样的人世间有很多。
”元丰二年秋七月，我获罪入狱，全家人流离失所，书籍也丢失散乱。
第二年来到黄州，寻找我那方砚台，却怎么也找不到，我以为把它丢失了。
元丰七年七月，乘船到到当涂，翻开书箱，忽然又看见了它，非常高兴。
于是把它交给儿子苏迨和苏过。
装砚的匣子虽然不十分精致，却是先父亲手雕刻的啊，并命匠人按砚的形状做的，不能更换。
原文：轼年十二时，于所居纱縠行宅隙地中，与群儿凿地为戏。
得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。
表里皆细银星，扣之铿然。
试以为砚，甚发墨，顾无贮水处。
先君曰：“是天砚也，有砚之德，而不足于形耳。
”因以赐轼，曰：“是文字之祥也。
”轼宝而用之，且为铭曰：一受其戒，而不可更。
或主于德，或全于形。
均是二者，顾予安取。
仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。
明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。
七年七月，舟行至当涂，发书笥，忽复见之。
甚喜，以付迨、过。
其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。
扩展资料：创作背景：元丰二年（1079年）七月二十八日，苏轼遭遇乌台诗案，被抓到监狱，贬至黄州，先父送与他方砚不知丢到什么地方去了。
几年后的一天，他突然在书架上看到这方砚，苏轼大喜过望，连忙将两个儿子叫来，告诉他们这方砚的故事，也告诉他们爷爷的那番话语。
从一方砚台引出道德文章的话题，可见苏洵、苏轼对子女的教育真是用心良苦。
北京市语文七年级下册文言文试卷
北京市语文七年级下册文言文试卷一、文言文1．古文鉴赏，阅读下面的文字,完成小题。
（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)（乙）竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空以体②道;君子见其心,则思应用虚受②者。
竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是,故君子人多树之为庭实③焉。
(节选自白居易《养竹记》)【注释】①本:根。
②虚受:虚心接受。
③实:充实,充满。
（1）解释下列划线的词。
①可爱者甚蕃 ________②陶后鲜有闻________③故君子人多树之为庭实焉________④空以体道 ________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①莲之爱,同予者何人?②君子见其性,则思中立不倚者。
（3）（甲）文从莲的生长环境、________、________、品性等方面赞美莲的君子之风,（乙）文由竹的本固、________、________、节贞等特点联想到君子之德。
（4）结合甲乙两文谈谈，君子应该具有怎样的品性。
2．阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①谈笑有鸿儒（________）②阅金经（________）③有仙则名（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②孔子云：何陋之有？（3）下列表述有误的一项是（）A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
七年级下学期文言文语文试卷答案
七年级下学期文言文语文试卷答案一、文言文1．阅读《马说》，回答问题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。
”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）本文作者是唐代著名文学家________，字退之，为唐宋散文八大家之首。
（2）解释加下划线的词语在文中的意思。
①骈死（________）②食马者（________）③策之不以其道（________）④执策而临之（________）（3）伯乐对千里马至关重要，没有伯乐，千里马的命运会怎样呢？（4）文章托物寓意，作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（5）文中的“执策”者是一个很好的反面教材，如果将来你作为一个公司的管理者，吸取他的教训，将为人才的成长创造怎样的条件？2．阅读下文，回答问题。
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或①牵牛来责蹊田②者。
父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策③映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。
【注释】①或：有人，有的人。
②蹊田：践踏田地。
③策：通“册”。
④恬：心神安适。
（1）解释加下划线的词语在文中的意思。
①已而复如初（________）②冕因去（________）（2）文中写佛像“狞恶可怖”，作者的用意是什么？（3）王冕是一个青春励志的典型。
读了这篇短文，你有什么感悟呢？3．阅读下面的文段，回答问题。
甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
语文七年级下学期期末复习文言文试卷带解析1
语文七年级下学期期末复习文言文试卷带解析1一、文言文1．文言文阅读【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】奴子傅显，喜读书，颇知文义。
亦稍知医药，性情迂缓①，望之如偃蹇②老儒。
一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或指所在复雅步以往比相见喘息良久。
魏问相见何意。
曰：“适在枯水井前，遇见三嫂在树下作针黹③，倦而假寐。
小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。
男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。
”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。
夫僮仆读书，可示佳事。
然读书以明理，明理以致用也。
食而不化，至昏聩僻谬④，贻害无穷，亦何贵此儒者哉！(选自纪昀《阅微草堂笔记》)【注释】①迂缓：迂腐迟缓。
②惬赛：高耸，引申傲慢。
③针黹(zhǐ)：针线活。
④昏聩僻谬：糊里糊涂，怪癖荒谬。
（1）用“/”给乙文中画线处断句(限断三处)。
或指所在复雅步以往比相见喘息良久。
（2）下列甲、乙两文的叙述，不正确的一项是( )A.“一老河兵闻之”的“闻”与成语“闻风丧胆”的“闻”意思想同。
B.“适在枯水井前”中的“适”与成语“适可而止”的“适”意思不同。
C.两只落入水中的石兽，过了十多年，未被河水冲到下游，反而到了上游数里外处。
D.傅显知书达理，他看到小孩子有险情，急忙去找小孩子的父亲，小孩子才平安无事。
初一下学期期末复习文言文语文质量检测试题附解析1
初一下学期期末复习文言文语文质量检测试题附解析1 一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（乙）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。
绘图列干②州官。
州官也好事，使试于一村。
沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
不久，发病死。
【注释】①经年：一年左右。
②干：求见。
③沟恤：沟渠。
（1）解释下列句中加下划线字①尔辈不能究物理 ________ ②自谓可将十万________③竟不可得________ ④恒独步庭阶________（2）下列加下划线字意义和用法不相同的一项是（）A.惟此六字惟手熟尔B.一老河兵闻之何陋之有C.几为所擒岂能为暴涨携之去D.古人岂欺我哉孤岂欲卿治经为博士耶（3）翻译下列句子①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？②又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
（4）（乙）文中刘羽冲失败的原因是什么？从讲学家和刘羽冲失败的经历中，你明白了什么？2．阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
【配套K12】[学习]浙江省部分地市2018年中考语文试题汇编 03文言文阅读
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03文言文阅读杭州姚长子墓志铭［明］张岱姚长子者，山阴王氏印也。
嘉靖间，倭f绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。
长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。
被檎，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引之舟山放侬”。
长子误以为吴氏之州山也。
道柯山，逾柯岭，至化人坛。
自计曰：“也△■接.货嚴曼水.断.煎庭两.桥.亂疼惠矣羞诱倭入? ”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可檎矣。
”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔@姚长子，筑土城自卫。
困之数日，饥甚。
我兵穴舟窒枷@以诱之。
倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙@之，百三十人尽歼焉。
乡人f姚长子，裹其所磔肉齑，葬于钟堰之寿家岸。
无主后®者，，为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸®，其不为田塍道路者几希®矣。
余为立石清界，因作铭曰：醢®—人，醢百三十人，功不足以齿。
醢一人，活几千万人，功那得不思。
仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡:旌义®之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。
悲夫！【注】①脔（luan）：切割成小块。
②穴舟室铷：在船上凿洞用败絮塞住。
铷：败絮。
⑧蹙（cu）:逼近。
④主后：此处指继承人。
⑤去一锸（cha）:挖走一锹土。
⑥几希：很少。
⑦醢（Mih 将人剁成肉酱的酷刑。
⑧旌义••表彰（姚公的）义举。
7.下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）A.山阴王氏也（被雇用的人）B.倭寧绍兴（盗贼）C.乡人冬姚长子（以……为义）D.f为牛羊践踏之墟（听任）【答案】B【解析】“倭寇绍兴”一句中“寇”为动词，意为“侵犯”。
8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断三处）（3分）化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？【答案】化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入？【解析】断句题主要考察两点，一是语感，二是对文章内容的理解。
本句主要从理解的角度去翻译。
9.用现代汉语写出下列句子的意思。
（5分）①若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可檎矣。
上海进才实验中学语文七年级下册文言文试卷
上海进才实验中学语文七年级下册文言文试卷一、文言文1．阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）【乙】南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。
及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦②而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。
（刘元卿《南岐之人》）【注】①瘿：读yǐng。
颈瘤，俗称大脖子病。
②焦：细瘦干枯。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①湮于沙上________②转转不已________③及见外方人至________④焦而不吾类________（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.南岐在秦蜀/山谷中其水甘/而不良凡饮之者辄病瘿B.南岐在秦蜀/山谷中其水/甘而不良凡饮之者辄病瘿C.南岐在秦蜀山谷中/其水甘而不良/凡饮之者辄病瘿D.南岐在秦蜀山谷中/其水甘而不良凡饮之者/辄病瘿（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是非木杮，岂能为暴涨携之去？②吾乡之人皆然，焉用去乎哉！（4）【甲】、【乙】两文揭示的共同道理是什么？2．阅读下面的文言文，完成下列小题。
天石砚铭并序断句
天石砚铭并序断句天石砚铭并序断句是一种古代文学艺术形式，通过将砚台上的铭文分行断句，来表达作者的情感和思想。
下面我将列举一些以天石砚铭并序断句为题的例子，并加以解析。
1. 春风拂面，花开满园。
砚中有墨，心中有诗。
这句砚铭表达了春天的美好与喜悦，通过砚台中的墨迹和诗歌，展现了作者的情感与创作的灵感。
2. 鸟鸣山谷，水流溪涧。
砚影斑驳，岁月留痕。
这句砚铭描绘了大自然的景象，通过砚台上的斑驳痕迹，寓意着时间的流转和岁月的痕迹。
3. 书香浸润，文化传承。
砚台记载，古人智慧。
这句砚铭强调了书香文化的重要性，通过砚台记录下的文字，传承了古人的智慧和思想。
4. 岁月如梭，不忘初心。
砚台见证，信念坚定。
这句砚铭表达了时间的流逝和人们对初心的坚持，砚台作为见证者，见证着人们的信念和执着。
5. 门外梧桐，窗前花香。
砚台墨香，诗意盎然。
这句砚铭描绘了一个宁静而美好的场景，通过砚台上的墨香和花香，表达了诗意的氛围和作者的创作灵感。
6. 星月交辉，夜色如墨。
砚台之上，诗篇流光。
这句砚铭描绘了夜晚的美丽景象，通过砚台上流动的诗篇，展现了作者的创作激情和灵感。
7. 雪花飘落，世界一片银装。
砚台上书，心中寄托。
这句砚铭表达了冬天的美丽和纯洁，通过砚台上的书写，寄托了作者内心的情感和愿望。
8. 风雨如晦，心境安宁。
砚台映照，思绪万千。
这句砚铭表达了作者在困难和挫折面前的内心平静和坚定，砚台作为映照物，反映出作者思绪的丰富和多样。
9. 云卷云舒，山水无边。
砚台之上，诗意流淌。
这句砚铭描绘了大自然的壮丽景色，通过砚台上的诗意流淌，表达了作者的情感和思绪。
10. 一花一木，皆有生机。
砚台见证，蕴藏智慧。
这句砚铭强调了自然界的生机和智慧，通过砚台作为见证者，传达了作者对智慧和人生的思考和敬畏。
以上是我列举的以天石砚铭并序断句为题的例子，每句都通过砚台上的铭文，表达了作者的情感、思想和对自然、时间的感悟。
这些砚铭不仅是艺术品，更是一种文化传承和人生哲理的体现。
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天石砚铭（并序）
【宋】苏轼
轼年十二时，于所居纱縠行宅隙地中，与群儿凿地为戏。
得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。
表里皆细银星，扣之铿然。
试以为砚，甚发墨，顾无贮水处。
先君曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。
”因以赐轼，曰：“是文字之祥也。
”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。
或主于德，或全于形。
均是二者，顾予安取。
仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。
明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。
七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。
甚喜，以付迨、过。
其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。
（选自《苏轼文集》第二册）
【注释】纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。
发墨：指砚台磨墨易筋浓。
先君：这里指苏洵。
祥：吉祥之兆。
主：以……为主，着重于。
当涂：地名。
迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。
苏轼12岁时，一天在纺织后院的空地上，与小朋友挖地做游戏。
忽然，发现一块奇异的石头，形状像条鱼，肤色温润，呈浅绿色，表里均有星星点点银色的细花纹，敲敲能发出铿锵悦耳的声音。
他试着拿它当砚使，很容易发墨，可惜没有储水的地方。
他的父亲说:“这是一方天砚啊!凡是石材好的砚台，不在乎外形怎么样！”于是，当即把这块砚头送给了苏轼，苏轼说:“"这砚是文字吉祥的象征。
”于是，苏轼把它当成宝贝来使用，并在上面刻上铭文，说:“既然我接受了上天的赐予，今后不可以使其易主。
或以品德为高，或要保全形体。
如果两者都有，那我取什么呢，仰人鼻息，跪人脚下，这样的人世间还少吗？”
元丰二年(1079)秋七月，我获罪，全家人颠沛流离，书籍散乱。
第二年赶赴黄州，砚台找不到了，我以为丢失了。
七年(1084))七月，船行到当涂地界，翻开书箱，忽然又看见了它，心中大喜。
于是把它交给儿子苏迨和苏过。
装砚的匣子虽然不十分精致，却是先先父亲手雕刻的啊。