八年级生物上册第五章簿课堂练习题新版新人教版
2016年新人教版八年级生物上册全册课课练课后练习题及答案
2016年新人教版八年级生物上册全册课课
练课后练习题及答案
第五单元：生物圈中的其他动物
第一章：各种环境中的动物
第一节：水中生活的动物
出题人：扶余四中宋庆茹审题人：麻成林
一、填空题
1、动物是多种多样，目前已知的大约有万种。
2、动物可以分为两大类：一类是动物，另一类是动物。
3、鱼所以能够在水中生活，有两个特点：一是二是能在。
二、选择题
1、鱼在水中有节奏地用口吞水，由鳃盖后缘排出，其作用主要是
A、滤取食物
B、进行呼吸
C、平衡身体
D、调节比重
2、下列各组中，全部属于鱼类的是
A、鲨鱼鳗鱼海鱼鲟鱼
B、鲍鱼鱿鱼鲸鱼墨鱼
C、鳄鱼章鱼海马文昌鱼
D、鲐鱼娃娃鱼桃花鱼鲤鱼
3、我国主要的优良淡水鱼类中，被称为“四大家鱼”的是
A、鲤鱼鲢鱼草鱼带鱼
B、青鱼草鱼鲢鱼带鱼
C、鲫鱼草鱼青鱼带鱼
D、青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼
三、连线题：
1、①保护鳃A鳍
②感知水流、测定方向B鳃
③呼吸C侧线
④协调鱼的运动D鳃盖
答案：
一、填空：
1、150
2、脊椎、无脊椎
3、靠游泳来获取食物和防御敌害、水中呼吸
二、选择：
1、B
2、A
3、D
三、连线题：
1、①————D②————C③————B④————A。
2020年人教版八年级上册生物练习题 第五单元第五章病毒
(3)葡萄球菌菌落上透明斑的形成原因是什么? 。
答案 知识能力全练 资源拓展 1.答案 B 图 B 表示病毒,没有细胞结构。 2.答案 C 病毒比细菌要小得多;病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物 的活细胞里才能进行生命活动;肠道病毒寄生在动物的活细胞内,因此属于动物病毒。 3.答案 D ①流行性感冒主要是由病毒引起的,②病毒性肝炎是由病毒引起的,③艾滋病的 病原体是人类免疫缺陷病毒,④传染性非典型肺炎是由病毒引起的,而⑤肺结核的病原体是 结核杆菌,结核杆菌属于细菌。 4.答案 D 病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,A 选项错误;病毒没有 细胞结构,没有细胞核,B 选项错误;有的病毒对人类有害,有的病毒对人类有益,如绿脓杆菌 噬菌体(细菌病毒),可以治疗绿脓杆菌感染,C 选项错误;依据宿主的不同,病毒可分为植物病 毒、动物病毒、细菌病毒三大类,D 选项正确。 5.答案 D 有的病毒对人有害如艾滋病病毒,有的可以治疗疾病对人有益,如绿脓杆菌噬菌 体(细菌病毒)可以治疗绿脓杆菌感染,因此,并不是所有的病毒都是有害的,①正确;病毒是一 类个体十分微小的生物,比细菌小得多,只能用纳米来表示,只有借助电子显微镜才能看清楚 它的形态,②错误;病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能 进行生命活动,一旦离开寄主就会变成结晶体,③正确;病毒是一类没有细胞结构的特殊生物, 其繁殖方式为自我复制,④错误。 三年模拟全练 资源拓展 1.答案 C 艾滋病是一种病毒性疾病,它的病原体是人类免疫缺陷病毒,简称 HIV。 2.答案 C 有的病毒对人有害如艾滋病病毒,有的可以治疗疾病对人有益,如绿脓杆菌噬菌 体(细菌病毒)可以治疗绿脓杆菌感染;病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核 酸和蛋白质成分,以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖,因此病毒能繁殖后代;病毒 极其微小,用电子显微镜才能观察到;病毒不能独立生活,必须寄生在活细胞内,因此病毒营 寄生生活。 五年中考全练 资源拓展 1.答案 B 病毒没有细胞结构;病毒靠自我复制的形式使数量增加;病毒也会使植物患病。 2.答案 A 病毒不能形成孢子,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生 命活动。一旦离开寄主活细胞就会变成结晶体。 3.答案 C 病毒没有细胞结构,由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。 4.答案 D 可以通过菌落的大小、形状和颜色等特征区分细菌和真菌;细菌都是单细胞生物; 食品中的防腐剂超过一定的量,会对人体造成危害,因此不能大量使用防腐剂;病毒不能独立 生活,必须寄生在其他生物的活细胞中,有些病毒寄生在细菌细胞内,有些病毒寄生在动植物 细胞内。
八年级生物上册5.1.6鸟课后习题(新版)新人教版
第六节鸟知能演练提升能力提升1.一只家雀从0 ℃环境进入20 ℃环境时,正常情况下其体温( )A.降低B.升高C.基本不变D.无法确定2.有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。
鸟的下列结构中与这句话含义不符的是( )A.前肢变成翼B.足有四趾C.体内有气囊D.胸肌发达3.鸟的下列特征与产热无关的是( )A.血液运输氧气能力强B.消化能力强C.体表覆羽D.呼吸作用旺盛4.(2017·北京海淀)鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是( )①体表有羽毛②前肢为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生、体内受精A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥5.家鸽能维持体温恒定的重要原因是( )A.产生的热量多,散发热量少B.产热和散热能维持平衡C.产生的热量多,消耗的热量少D.有羽毛保温,热量不易散发出去6.鸟的食量大,消化能力强,食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出,这些特点与它的什么生活方式相适应?( )A.栖息在树上B.在地上行走C.捕食害虫D.在空中飞行7.下图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是( )A.②和③都能进行气体交换B.气体进入体内的途径是①→②→③C.①是气管,②是肺,③是气囊D.家鸽的呼吸方式与飞行生活相适应8.鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
下列有关鸟的说法,错误的是( )A.鸟捕捉害虫、老鼠等,对生态的平衡发挥重要的作用B.鸟可以供人观赏,增进人与人之间的情感交流C.鸟的肉、蛋可食,羽毛可做羽扇、头饰、羽绒服等,为人们的生活提供了丰富的原材料D.鸟的飞行可传播疾病,为了人类的健康,应该消灭野生鸟类9.分析材料回答问题。
材料一鸟的消化特点雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成的残渣1.5小时后随粪便排出。
绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的残渣0.5小时后随粪便排出。
雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%~30%。
人教版八年级生物上册第五章第三章动物在生物圈中的作用练习题
第三章动物在生物圈中的作用一．选择题1.动物在自然界中的作用主要表此刻（）A ．消灭害虫B ．保持生态均衡C．作运输工具 D ．供人们赏析2.以下的哪一项不是动物在自然界中所起的作用（）A．促使生态系统的物质循环B．汲取氧、放出二氧化碳、制造有机物C．帮助植物传粉、流传种子D．在保持生态均衡中起侧重要的作用3.1935 年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾此刻已成为新的生物灾害||。
面对泛滥的蔗蟾||，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不一样的食肉蚁来控制蔗蟾数目||。
以下相关表达不正确的选项是（）A ．蔗蟾之因此能大批生殖||，是因为食品丰富、天敌较少B．蔗蟾泛滥成灾表示生态系统的自动调理能力是有限的C．从生态系统角度剖析||，食肉蚁是一种分解者D．蔗蟾泛滥成灾警告我们要按自然规律做事4.马尾松纯林简单遇到松毛虫的迸发性危害||，而在混交林（两种以上乔木树种构成的丛林）中||，这种单调性的虫害就不简单大发生||。
这是因为（）A ．松毛虫只好在马尾松纯林中生活B ．混交林中 ||，食品链食品网复杂||，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫的增添||。
C．马尾松纯林中营养许多D．马尾松纯林中的环境更合适松毛虫的生长和生殖5.有人从外国旅行回来||，带回一些旅行地的特产水果||。
当他经过我国海关检查时||，这些水果被海关拘留 ||，被见告海关相关从境外携带水果的规定||。
依据相关生物学知识||，剖析这位旅行者带入境的水果被海关拘留的原由(）A．使我国的水果口胃不纯B．超出同意携带的重量C．可能与我国水果杂交||，使水果的品种退化D ．携带有外来生物||，可能会损坏生态均衡||，给我国果业带来破坏性的打击6.我国在修筑的青藏铁路时||，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采纳了绕避、设置通道等举措||，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②表现了人类在自然界眼前是力所不及的③有益于保护生态均衡④有益于保护环境A ．①②B．①③C．②④D．③④7.假设一个草原是由鹿和狼构成的相对关闭的生态系统||，若把狼杀绝||，鹿群的数目（）A ．快速上涨B．迟缓上涨C．保持相对稳固 D ．上涨后又降落8.有一种名为鬼针草的植物||，当人在草丛中行走时||，裤角上常被沾上一些带刺的“针”||，人在这一过程中所起的作用是（）A ．破坏了鬼针草B ．帮助鬼针草流传种子、果实C．人对鬼针草不会产生作用D．以上三项都不正确二．判断题（ 1）生态均衡意味着生态系统中各样生物的数目是恒定不变的||。
人教版八年级上册生物第五单元 第五章 病毒 单元巩固练习题
人教版八年级上册生物第五单元第五章病毒单元巩固练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 关于下图三种病毒的说法，不正确的是（）A．图中①为蛋白质外壳，②为遗传物质B．不能独立生活，必须寄生在活细胞内C．繁殖后代的方式是分裂生殖D．无细胞结构2 . 下列生物中，没有细胞结构的是（）A．变形虫B．金针菇C．流感病毒D．大肠杆菌。
3 . 下图为五种不同的生物，有关叙述正确的是（）A．除丙外，都是分裂生殖B．除丙外，都有细胞核C．除戊外，都营异养生活D．除戊外，都是消费者4 . （2014秋•大邑县月考）下列微生物中，不具有细胞结构的是（）A．支原体B．噬菌体C．衣原体D．立克次氏体5 . 2007年，禽流感趁着春寒再度肆虐亚洲，我国也出现了禽流感病例。
下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（）A．细胞微小，结构简单B．只能寄生在活细胞里C．能使人、禽致病D．能够利用它来生产疫苗防治禽流感6 . 下列对病毒的叙述，不正确的是（）A．外壳由蛋白质组成B．属于单细胞生物C．内部只有遗传物质D．营寄生生活7 . 下列生物中不具有细胞结构的是（）A．SARS病毒B．细菌C．绿豆D．鲸8 . 下表列出了四种生物所具有的细胞结构(表中“√”表示有，“×”表示无)，其中不正确的是A．A B．B C．C D．D9 . 引起疾病的成因很多，下列疾病是由病毒引起的是:A．贫血B．手癣C．萝卜花叶病D．小麦叶锈病10 . 下列有关甲型H1N1流感病毒的描述，正确的是（）A．没有细胞结构B．不含遗传物质C．能独立生活11 . 图中④位于细胞壁外层，对细菌具有一定的保护作用，它是（）A．细胞壁B．DNA C．细胞膜D．荚膜12 . 比较法是一种科学的思维方法，下表列出了四种生物的结构（画“√”表示有，画“×”表示无），其中不正确的是（）种类细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体埃博拉病毒×××××酵母菌√√√√×变形虫×√√√√衣藻√√√√√A．埃博拉病毒B．酵母菌C．衣藻D．变形虫13 . 2017 年8月9 日，深圳市的手足口病预警终于降级了。
八年级生物上册 5.1.3《软体动物和节肢动物》练习 (新版)新人教版
《软体动物和节肢动物》同步练习1.昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物．下列有关昆虫的说法，正确的是（）A.昆虫体表覆盖着外骨骼，属于甲壳动物B.昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分C.昆虫的发育过程是完全变态发育D.昆虫一般有两对翅，适于飞行2.下列动物中，不属于软件动物的是（）A.河蚌B.蟾蜍C.扇贝D.蜗牛3.软体动物具有（）A.外骨骼B.外套膜C.鳞片D.体节4.动物界中包含动物种类最多的类群是（）A.软体动物B.哺乳动物C.节肢动物D.鱼类5.下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是（）A.腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞B.扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门C.线形动物身体分节，体表有角质层D.节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼6.蝗虫的呼吸器官是（）A.气门B.气管C.肺D.鳃7.蝗虫外骨骼的作用是（）A.支撑沉重身体B.防止体内水分的蒸发C.有利于飞行生活D.防止天敌的捕杀8.下列哪一特征的动物，一定是节肢动物（）A.身体分节的动物B.生活在潮湿环境中的动物C.有翅能飞的动物D.体表有外骨骼，身体分节且能分部的动物9.节肢动物的特点是：体表有坚韧的 ______ ，足和触角分节．10.蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、 ______ 、 ______ 三部分构成．11.夏季夜晚，常可看见蝉脱壳过程．脱去的壳是 ______ ，该行为是因为壳会 ______ ．蝉的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这种变态发育过程称为 ______ ．12.蛐蛐，属于昆虫纲．蛐蛐的体表具有 ______ ．除能够防止体内水分散失外，还具有 ______ 的作用．13.蝗虫适应陆地生活，体表的 ______ 能防止体内的水分散失．14.学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户--气门在头部，有些同学则认为在胸腹部．最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究．实验材料用具：试管、蝗虫、清水．（1）提出问题： ______（2）作出假设： ______（3）实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 ______ 的清水．②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的 ______ 浸入水中， 露出 ______ 部；乙中蝗虫的 ______ 浸入水中，露出头部．③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．（4）结果预测： ______（5）实验结论： ______ ．15. 下图为蝗虫形态结构图，请据图回答：(1)蝗虫的感觉器官主要位于头部，其中[ 1 ]触角有和的功能。
生物人教版八年级上册病毒练习题
第五章病毒练习题一、选择题1．下列生物中不具有细胞结构的是（）A、细菌B、水螅C、烟草花叶病毒 D蚯蚓2．下列生物属于病毒的是（）A、痢疾杆菌B、结核杆菌C、痢疾杆菌噬菌体D、大肠杆菌3．下列生物的营养方式属于寄生的是（）A、噬菌体和痢疾杆菌 B流感病毒和醋酸杆菌C、酵母菌和烟草花叶病毒D、大肠杆菌和青霉4．下列叙述中不属于病毒特点的是（）A、个体微小，要用电子显微镜才能观察到B、没有细胞结构C、在寄主细胞里进行繁殖D、可以独立生活5．20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（）A．放大镜 B．电子显微镜 C．低倍光学显微镜 D．高倍光学显微镜6．烟草花叶病毒的形状是（）A．球形 B．杆形 C．螺旋形 D．蝌蚪形7．下列生物中，没有细胞结构的是（）A．大肠杆菌 B．绿脓杆菌噬菌体C．青霉D．双孢蘑菇8．以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）A．草履虫 B．烟草花叶病毒 C．海带 D．向日葵9．病毒的结构是由什么组成的（）A、细胞壁、细胞质、细胞核B、细胞膜、细胞质、细胞核C、纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D．蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心10．病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒( )A．不能独立生活 B．没有叶绿体，不能制造有机物C．没有细胞质和细胞核D．十分微小，不具备细胞结构11．噬菌体侵入细胞后，在什么控制下繁殖新的病（）A．细菌的遗传物质B．噬菌体自身的遗传物质C．细菌的蛋白质 D．噬菌体自身的蛋白质12.麻疹和甲型H1N1流感都是传染性很强的传染病。
今年3月上旬，我国政府为0-15岁的儿童免费接种了麻疹疫苗。
现在，肆虐于墨西哥、美国等地的甲型H1N1流感也在我国部分地区发现，引起了政府的高度重视和全民防范。
麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。
以下对病毒描述错误的是（）A.病毒没有细胞结构B.病毒只能寄生在活细胞内C.病毒能在培养基上独立生活D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成13.由甲型H1N1病毒引起的流感曾经在全球多国暴发。
八年级生物上册 5.2.3《社会行为》练习 (新版)新人教版
5.2.3 社会行为一、选择题1.下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（）。
A. 蜜蜂的群体B. 蚂蚁的群体C. 白蚁的群体D. 绵羊的群体【答案】D【解析】解：A、蜜蜂营群体生活，有明确的分工，有蜂王、雄蜂、工蜂等，为社群行为，不符合题意．B、蚂蚁营群体生活，有明确的分工，有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，为社群行为，不符合题意．C、白蚁营群体生活，有明确的分工，有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，为社群行为，，不符合题意．D、绵羊的群体间，没有分工，各顾各的，不属于社群行为，符合题意．故选：D2.动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（）A. 获得食物B. 逃避敌害C. 寻找配偶D. 适应复杂的生活环境【答案】D【解析】动物越高等，学习能力就越强，表现出的动物行为也越复杂多样，越能适应多变的复杂的生活环境。
故选择:D3.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A. 对群体的作用相同，地位平等B. 对群体的作用不同，地位平等C. 对群体的作用不同，地位不平等D. 对群体的作用相同，地位不平等【答案】C【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．白蚁是典型的营群体生活的动物有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分．蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全，特征是双腭很大．黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物、配偶等．由此说明个体之间对群体的作用不同，地位不平等．故选：C．4.探究实验为避免误差，需要计算平均值，但也有个别例外．下列计算不需要计算平均值的是（）A. 测定种子的发芽率B. 探究植物对空气的湿度的影响C. 探究蚂蚁的通讯D. 烟草浸出液对水蚤心率的影响【答案】C【解析】解：实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：烟草浸出液对水蚤心率的影响；测定种子的发芽率；探究植物对空气湿度的影响；而在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，不需要测定平均值．故选：C5.昆虫接受信息的重要结构是()A. 复眼B. 单眼C. 翅D. 触角【答案】D【解析】解：蝗虫的触角功能是通过密布其上的各种感受器接受来自外界的刺激，再由感觉细胞的树突、轴突将刺激传递到中枢神经系统实现的．蝗虫依靠对一系列感受器获得的不同感受输入的综合分析，做出相应的行为反应．因此蝗虫头部的触角的功能是嗅觉感受器和触觉功能．故选：D．二、多选题6.下列关于动物社会行为的叙述中，不正确的是（）A. 群体内部形成一定的组织，成员之间有分工B. 群体内部成员一定都是平等的，所有成员都无特权C. 常见动物中蜜蜂、蚂蚁、猩猩等都有社会行为D. 动物社会行为之间都是用声音进行信息交流【答案】BD【解析】解：A、群体内部往往形成一定的组织、成员之间有明确的分工、符合社会行为的特征，A正确；B、有的群体中还有等级制度，如狒狒群体内有严格的等级次序，有“首领”雄狒狒，负责指挥、协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地等权利，B错误；C、蜜蜂、蚂蚁和猩猩，群体中形成等级都属于社会行为的特征，C正确；D、动物社会行为之间都是用动作、声音、气味进行信息交流，如蜜蜂靠动作进行信息交流，D错误．故选：B、D7.下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A. 成员之间有明确的分工B. 群体中形成等级C. 成员之间都是用声音进行信息交流D. 成员可以群居也可以独居【答案】CD【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向．因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流．故选：C8.下列有关动物社会社会行为的描述中，错误的是（）A. 群体内各成员一般都有明确分工B. 群体内常进行一定的信息交流C. 群体生活的动物都具有社群行为D. 群体内雄性个体之间不会相互攻击【答案】CD【解析】解：据分析可知：A、B项是动物的社会行为的特征，而C项并不是具有群体生活的动物都具有社群行为，如鱼；D项群体内雄性个体之间为了食物、配偶、领地等会相互攻击，因此选项CD错误．故选：CD．9.下列不属于社会行为的是（）A. 狼群捕食B. 蚁群分工C. 蜜蜂通讯D. 羔羊跪乳【答案】AD【解析】解：A、狼群成员间没有明确分工，狼群捕食属于捕食行为而不属于社群行为，A错误．B、蚁群分工属于社会行为，B正确．C、蜜蜂通讯通过动作进行交流，群内有分工，属于社会行为，C正确．D、羔羊跪乳不属于社会行为，D错误．故选：AD10.下列不属于动物间信息交流的是（）A. 大雁的各种鸣叫声B. 变色龙能随周围环境变化体色C. 蚂蚁间相互碰触角D. 小动物闻到老虎气味纷纷逃避【答案】BD【解析】解：A、大雁的各种鸣叫声，这是通过声音进行信息交流，A正确．B、变色龙能随周围环境变化体色，这是防御行为而不是信息交流，B错误．C、蚂蚁间相互碰触角，是通过动作进行信息交流，C正确．D、小动物闻到老虎气味纷纷逃避是为了保护自己，属于防御行为，D错误．故选：BD三、填空题11.群体生活的动物内部往往形成一定的________，成员之间有明确的分工，分工合作时通过动作、声音和________传递信息。
人教版八年级生物上册第五单元生物圈的其他生物练习附答案
第五单元练习一、选择题1.（2019·期中）下列关于动物类群的描述，不正确的是A．软体动物柔软的身体体表有外套膜，大多具有贝壳，运动器是足B．环节动物身体由相似的环状体节组成C．鸟类高空飞行时需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式即双重呼吸D．牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化的特点，使哺乳动物能适应复杂多变的环境2.（2020·真题·湖南娄底市）科学家把人的胰岛素基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
下列说法错误的是A．科学家应用了转基因技术B．大肠杆菌的培养需要适宜的温度C．科学家是把人的胰岛素基因转入大肠杆菌的细胞核中D．人胰岛素基因在大肠杆菌细胞中也可以控制人胰岛素的合成3.（2019·模拟·北京北京市顺义区）2018年6月，北京植物园发生了一场惊世骇俗的鸟蛇大战。
赤峰锦蛇偷食了啄木鸟的幼鸟，鸟妈妈发现后与锦蛇展开殊死搏斗。
从行为获得的途径看，下列对啄木鸟妈妈保护幼鸟的行为解释正确的是A．该行为属于防御行为，是由体内的遗传物质决定的B．该行为属于学习行为，是由体内的遗传物质和环境因素共同决定的C．该行为属于攻击行为，是由体内的遗传物质决定的D．该行为属于先天性行为，是由体内的遗传物质决定的4.（2020·真题·江苏连云港市）动物和人能通过运动与行为适应环境。
下列叙述正确的是A．骨骼、关节和肌肉组成了人体的运动系统B．人体的运动系统能独立完成各种复杂运动C．刚出生的小猫能吮吸母猫的乳汁属于先天性行为D．后天性行为不受遗传因素的限制，能使动物更好地适应环境5.（2020·真题·辽宁阜新市）有经验的黑猩猩把木箱堆叠起来，爬到木箱顶上摘挂在高处的香蕉，这种行为属于A．先天性行为B．社会行为C．学习行为D．攻击行为6.（2020·真题·辽宁阜新市）下列食品的保存，依据除去水分防止细和真菌生长原理的是A．冷冻牛肉B．袋装牛奶C．晒干蘑菇D．真空包装香肠7.（2019·期中·广东深圳市宝安区）如图为鸟类特征示意图，下列描述不正确的是A．④为体温不恒定B．③为有气囊，辅助肺呼吸C．①为翼，是鸟类的飞行器官D．②为流线型，可以减少空气的阻力8.（2019·期中）下列叙述中，与关节的牢固性相适应的特点是①关节囊的内外有韧带②坚韧的关节囊包绕着整个关节③关节腔内有少量的滑液④关节面上有光滑的关节软骨A．①②B．③④C．①②③D．①②③④9.（2019·期中·天津天津市红桥区）下列选项中，不属于鸟类特征的是A．用肺呼吸并有气囊辅助呼吸B．体表有羽毛C．有喙无齿D．善于飞行10.（2019·期中·浙江宁波市鄞州区）下图是巴斯德鹅颈瓶实验示意图，、B两个瓶内分别装有等量的同种肉汤，瓶煮沸，瓶不作任何处理。
(部编本人教版)最新八年级生物上册 5.2.1动物的运动练习(含解析)(新版)部编本人教版【经典练习】
5.2.1动物的运动练习一、选择题1.生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。
王老师所说的“支点”是（）A. 骨B. 骨骼肌C. 关节D. 神经【答案】C【解析】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。
运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。
故选：C。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作。
2.人体完成一个动作的顺序，正确的是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨骼肌接受神经传来兴奋．A. ①②③B. ③②①C. ③①②D. ①③②【答案】C【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此“人体完成一个动作的顺序”，正确的是③骨骼肌接受神经传来兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉．故选：C．人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．3.哺乳动物运动系统的组成不包括（）A. 骨B. 肌肉C. 关节D. 神经【答案】D【解析】解：人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．所以，人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节、肌肉组成的，而不包括神经．故选：D．人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成．4.有关“引体向上”运动的叙述错误的是（）A. 只有上肢骨骼肌参与B. 有多组骨骼肌群参与C. 需要多系统的配合D. 需要神经系统的调节【答案】A【解析】解：A、做“引体向上”时，是在神经系统的调节下，多组肌肉的协作完成，A 错误．B、有多组骨骼肌群参与，如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B正确．C、不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确．D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D正确．故选：A骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制下完成的．5.下列有关动物运动或行为的叙述错误的是（）A. 蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动B. 鸟发达胸肌的两端都附着在同一块胸骨上C. 一般来说，动物越高等学习行为就越复杂D. 人体的运动依赖骨骼和骨骼肌【答案】B【解析】解：A、蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A正确；B、鸟发达的胸肌一端都附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作，B错误；C、动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，C正确；D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D正确。
新八年级生物上册-5.1.3软体动物和节肢动物练习(含解析)(新版)新人教版
软体动物和节肢动物练习一、选择题1.以下特征中，不是扇贝和乌贼共有的是〔〕A. 身体柔软B. 运动器官是足C. 有外套膜D. 身体外有贝壳【答案】D【解析】解：A、扇贝和乌贼都属于软体动物，都具有身体柔软的特征，故A不符合题意；B、扇贝和乌贼的运动器官都是足，故B不符合题意；C、扇贝和乌贼的体外都有外套膜，故C不符合题意；D、扇贝具有坚硬的贝壳，而乌贼的贝壳退化。
因此，体外有贝壳不是扇贝和乌贼共有的特征。
故D符合题意。
故选：D。
软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会阻碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答此题。
2.蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，这是昆虫的主要特征。
以下不属于昆虫的是〔〕A. 蜻蜓B. 蝗虫C. 蜜蜂D. 蜘蛛【答案】D【解析】【分析】此题主要考查节肢动物的特征。
掌握昆虫的特征是解题的关键。
【解答】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用；胸部一般有两对翅和三对足，为昆虫的运动器官；体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用。
蝗虫、蜻蜓、蜜蜂均是昆虫。
而蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形纲，故D符合题意。
故选D。
3.蝗虫身体外表有坚硬的外骨骼，其主要作用是〔〕A. 防止体内水分散失B. 控制身体生长的速度C. 扩大活动范围D. 对寻找食物和配偶有利【答案】A【解析】解：蝗虫为陆生动物，由于陆地环境气候干燥，所以蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活．所以蝗虫体表有外骨骼的作用是防止体内水分的蒸发．故选：A．蝗虫为陆生动物，具有适于陆生的特点，如外骨骼，据此答题．理解生物与环境相适应的生物学观点．4.2016年10月17日，６只由中国科学家培育的蚕宝宝随神州11号载人飞船升上太空，进行太空生长实验。
八年级生物上册全册课后习题(共28套新人教版)
八年级生物上册全册课后习题（共28套新人教版）第一节腔肠动物和扁形动物知能演练提升能力提升 1.下列关于绦虫适于寄生生活的结构特征的叙述,错误的是( ) A.没有专门的消化器官 B.运动器官发达 C.有吸附在肠壁上的结构 D.生殖器官发达 2.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,你可能会发现水螅和涡虫,二者的共同特征是( ) A.背腹扁平B.身体辐射对称 C.有口无肛门 D.身体由内外两层细胞构成 3.下列动物中,经加工可食用的是( ) A.海蜇 B.珊瑚虫 C.涡虫 D.水螅4.在捕捉海蜇时,不小心就会被海蜇蜇伤,这是因为 ( ) A.海蜇的触手上分布着很多刺细胞 B.海蜇的外胚层含有毒素 C.海蜇的伞部有许多刺丝 D.海蜇的口能将人咬伤 5.日本血吸虫的成虫交配、产卵的场所是( ) A.人体内 B.水中 C.钉螺内 D.无法确定 6.日本血吸虫的中间寄主是( ) A.沼螺 B.钉螺 C.蜗牛 D.鱼 7.下列有关水螅的说法,错误的是( ) A.属于腔肠动物 B.身体呈两侧对称 C.消化腔有口无肛门 D.体表有刺细胞探究创新★8.下图为水螅的纵切面示意图,请回答下列问题。
(1)有捕食作用的是[ ] 。
(2)刺细胞是由[ ] 细胞分化形成的,其内大多藏着和。
(3)在营养条件好,水温适宜时,体壁向外突起,形成[ ] ,其逐渐长大后与母体脱离,独立生活。
(4)消化腔是由[ ] 围成的空腔,吃进去的食物在腔内被[ ] 细胞消化,消化后的食物残渣从[ ] 排出。
参考答案知能演练•提升 1.B 2.C 3.A 4.A 5.A 日本血吸虫的成虫在人体内完成交配、产卵后,虫卵随粪便排出,在水中孵化成幼虫,幼虫钻入钉螺体内,并进一步发育,之后从钉螺体内逸出,进入水中,钻入人体皮肤,在人体内发育为成虫。
6.B 7.B 8.答案(1)①触手(2)③外胚层刺丝毒液(3)⑥芽体(4)④内胚层④内胚层②口第二节线形动物和环节动物知能演练提升能力提升 1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是( ) A.寄生 B.前端有口,后端有肛门 C.身体由很多体节组成 D.繁殖能力强 2.下列动物不是营寄生生活的是( ) A.蛔虫 B.绦虫 C.血吸虫 D.涡虫3.下列动物对人类有益的是( ) A.蛔虫 B.血吸虫 C.绦虫 D.蚯蚓 4.蚯蚓的刚毛可以协助( ) A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖 5.蚯蚓的身体分节,它的体节的作用是( ) A.传递营养 B.使运动灵活,转向方便 C.排泄方便 D.保持体温恒定 6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。
新人教版生物八年级上册课后练习
1课后练习及参考答案第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物1．把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD )A ．没有肛门；B ．有刺细胞；C ．大多数种类身体扁平；D ．部分种类没有专门的消化器官；E ．身体呈辐射对称。
2．如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么? 答：水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。
3．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答：不安全。
因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。
第二节 线形动物和环节动物1．判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)线形动物都是寄生的。
( × )(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
(× )2．以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。
A ．蛔虫； B ．蚯蚓； C ．小麦线虫； D ．丝虫； E ．蛭； F ．沙蚕。
第三节 软体动物和节肢动物1．判断（正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)软体动物都生有贝壳。
(× ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。
(× )2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：(A ) A ．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B ．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；C ．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；D ．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
3．用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
4．软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处? 答：软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
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《病毒》课堂练习题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
）
1.下列属于细菌病毒的是（）
A.冠状病毒
B.禽流感病毒
C.烟草花叶病毒
D.痢疾杆菌噬菌体
2.下列有关病毒的说法，错误的是（）
A.病毒不能独立生活
B.病毒营寄生生活
C.病毒具有细胞壁
D.病毒用电子显微镜才能观察到
3.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性炎症，可以用（）进行控制。
A.绿脓杆菌噬菌体
B.大肠杆菌噬菌体
C.破伤风疫苗
D.流感疫苗
4.下列关于噬菌体的描述，不正确的是（）
A.能够繁殖后代
B.必须寄生在人的活细胞里
C.离开了活细胞就不能进行生命活动
D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
5.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）
A.具有细胞结构
B.能够使动物和植物患病
C.能够繁殖后代
D.由蛋白质和核酸组成
6.下列各项中，不属于微生物作用的是（）
A.帮助植物传粉受精
B.使动植物和人患病
C.引起食物腐败
D.产生抗生素
7.微生物是一个庞大的群体。
下列有关叙述中，你认为正确的是（）
A.细菌有单细胞个体，也有多细胞个体
B.病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代
C.病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生
D.真菌的繁殖方式大多是分裂生殖，少数进行孢子繁殖
8.下列生物特征与实例不完全相符的一组是（）
A.种子中只有一片子叶的植物：玉米、小麦、水稻
B.种子没有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、银杉、银杏
C.体内具有脊柱的动物：鲫鱼、东北虎、麻雀
D.不具备细胞结构的生物：酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒
9.2013年3月底，在上海、安徽两地率先发现人感染H7N9禽流感。
目前疫情已经逐渐平稳，多地已将疫情防控等级降低。
下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（）
A.是植物病毒
B.具有细胞结构
C.繁殖方式为分裂生殖
D.离开寄生的活细胞不能进行生命活动
10.下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（）
A.病毒是由细胞构成的
B.真菌都是单细胞生物
C.细菌具有成形的细胞核
D.细菌和真菌主要营腐生或寄生生活
11.下列关于艾滋病的说法中，错误的是（）
A.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
B.在日常生活和工作中，与艾滋病患者及艾滋病病毒感染者接触也会感染艾滋病
C.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命
D.关心、不歧视艾滋病患者及艾滋病病毒感染者，是预防与控制艾滋病的重要方面
12.病毒必须寄生在活细胞中才能维持其生命活动，其生命活动表现为（）
A.不断繁殖
B.生长
C.发育
D.取食、消化
13.下列病毒中，对人类有益的是（）
A.艾滋病病毒
B.烟草花叶病毒
C.痢疾杆菌噬菌体
D.肝炎病毒
14.下列不具有细胞结构的生物是（）
A.斑马
B.流感病毒
C.蘑菇
D.含羞草
15.2009年以来，甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延，给人们的生活带来许多的危害。
下列关于甲型H1N1流感病毒的描述，正确的是（）
A.病毒在结构上与植物细胞最大的区别是不具有细胞壁
B.它与电脑病毒一样都是由人制造的
C.病毒个体十分微小，需经过染色后在光学显微镜下才能看见
D.它生活在人的活细胞内，与人是寄生关系
16.图中具有细胞结构的是（）
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
17.2013年3月底，在上海、安徽两地率先发现H7N9型禽流感，其病原体是全球首次发现的新亚型流感病毒。
有关该传染病的说法，正确的是（）
A.H7N9型禽流感的病原体有细胞结构，能独立生活
B.研制、注射H7N9型禽流感疫苗是预防该病流行的有效措施
C.发现H7N9型禽流感患者及时隔离治疗属于切断传播途径
D.H7N9型禽流感病毒侵入人体能刺激淋巴细胞产生抗体参与非特异性免疫
18.下列有关病毒的叙述中，错误的是（）
①虽然病毒无细胞结构，但它是生物②所有动植物的致病因子一定是病毒
③病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质
④病毒在生物圈中的分布十分广泛
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
19.下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（）
A.细胞微小，结构简单
B.只能寄生在活的细胞里
C.能使人、禽患病
D.通过复制进行增殖
20.2009年3月份，我省菏泽市发生了手足口病疫情，EV71病毒是引起该病的病原体之一。
下列哪项表明该病毒属于生物？（）
A.由有机物组成
B.具有细胞结构
C.能在人体细胞内繁殖
D.能使人体发病
21.微生物的种类繁多，下列说法不正确的是（）
A.细菌和真菌的营养方式（异养）有寄生和腐生两种
B.细菌都具有鞭毛和荚膜
C.酵母菌与植物细胞的主要区别是无叶绿体
D.不是所有的病毒对人类都有害
22.下列对病毒、细菌、真菌的解释，正确的是（）
A.病毒以自我复制的方式进行繁殖
B.细菌和真菌都是单细胞生物
C.细菌和真菌在生态系统中都能分解动植物遗体
D.细菌可以通过芽孢繁殖后代
23.细菌和病毒都是引起人类疾病的常见病原体，但它们是完全不同的两种生物。
关于病毒，下列叙述中正确的是（）
A.单细胞，没有成形的细胞核
B.单细胞，有成形的细胞核
C.单细胞或多细胞，有成形的细胞核
D.没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞里
24.下列关于生物病毒的叙述中，不正确的是（）
A.生物病毒没有细胞结构
B.生物病毒具有遗传物质
C.计算机病毒属于生物病毒
D.生物病毒不能独立生活
25.下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（）
A.甲类生物不具有细胞结构
B.丙生物营腐生生活
C.乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落
D.三种生物的繁殖方式完全一样
26．依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。
（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是
[ ]_______________，高致病性“禽流感”是由［］
_____________________侵入家禽的体内引起的。
（2）图中属于霉菌的是［ _____________________］和
［_____________________ ］，用放大镜观察，可以发现它们是由
________________构成的。
（3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于［］
_____________________、［］_________________内。
（4）图中生物都营寄生生活的是［］______________，都是单细胞生物
的有______________,属于真菌的有_____________________。
（5）蒸出的馒头暄软多孔，是因为有［］_____________________参与的结果。
答案：1-5 DCABC 6-10 ABDDD 11-15 BACBD 16-20 ABDAC 21-25 BADCD
26:【答案】 A 细菌 E 病毒 B C 菌丝 3 遗传物质 4 细胞核 E 病毒 A和D B、C和D D酵母菌。