最新人教版八年级上册生物学知识点
八年级上册人教生物知识点
八年级上册人教生物知识点
人教版八年级上册生物知识点
第一章植物组织和器官
植物的细胞结构:细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等。
植物的组织:表皮组织、导管组织、根的皮层和髓质部。
植物器官:根、茎、叶以及它们的基部、节点、叶腋等重要部位,各器官的主要特征和功能。
第二章生长和繁殖
植物的生长:组织生长、细胞分裂与分化、生长激素的作用等。
植物的繁殖:无性繁殖的主要方式(萌芽、分株、离体培养、
组织培养等)和有性繁殖的生命周期。
第三章动物体内物质的运输
动物的组织:上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织等。
动物体内物质的运输:体液循环、气体交换、营养吸收、排泄等,包括血液、淋巴、心血管系统、呼吸系统、消化系统、排泄
系统等。
第四章免疫系统
免疫系统的基本概念:免疫系统的组成、免疫反应的基本过程、抗体和抗原的作用等。
人体的免疫系统:主要器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结等。
疾病与免疫:感染性疾病和非感染性病,提高免疫力的方法等。
第五章人体生殖和发育
人类的生殖系统:包括男女生殖器官的结构、功能、生理过程等。
人的基因:双亲的遗传基因对人体的影响,基因的突变和疾病。
人体的发育:从胚胎到成熟的过程,包括各个器官和系统的发育。
以上是人教版八年级上册的生物知识点,这些知识点为我们了
解生物学基础知识提供了帮助,也为我们进一步学习生物学打下
了坚实的基础。
人教版八年级上册生物学习重点梳理
人教版八年级上册生物学习重点梳理
一、细胞的结构和功能
- 细胞是生物的基本单位,具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
- 细胞的功能包括新陈代谢、遗传信息传递、生殖和自我修复等。
二、生物的多样性和分类
- 生物的多样性指的是地球上各种生物的种类和形态的丰富性。
- 分类是根据生物在形态、结构、功能和进化等方面的相似性
和差异性进行的。
三、细胞的减数分裂和有丝分裂
- 细胞的减数分裂是生殖细胞进行的一种有性生殖方式。
- 细胞的有丝分裂是体细胞进行的一种无性生殖方式。
四、基因与遗传
- 基因是决定生物遗传特征的基本单位,由DNA构成。
- 遗传是指生物将遗传信息传递给后代的过程。
五、生物的演化
- 生物的演化是指物种在长期的进化过程中产生了新的物种和形态的变化。
- 演化的机制包括自然选择、突变和基因流等。
六、生物与环境
- 生物与环境之间相互依存、相互影响。
- 生物对环境的适应性和环境对生物的选择起着重要作用。
七、生物技术的应用
- 生物技术的应用包括转基因技术、细胞工程和克隆等。
- 生物技术的应用对人类的生活和健康具有重要影响。
以上是人教版八年级上册生物研究的重点内容梳理,希望对你的研究有所帮助。
人教版八年级上册生物学科知识点概括
人教版八年级上册生物学科知识点概括
本文档旨在概括人教版八年级上册生物学科的知识点。
以下是本册教材的主要内容和重点知识点:
1. 细胞与生命
- 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核,以及细胞器如线粒体、核糖体等。
- 细胞的功能:新陈代谢、生长与分裂、遗传信息的传递等。
- 细胞分裂:有丝分裂和无丝分裂两种方式,用于生物体的生长和繁殖。
2. 遗传与进化
- 遗传物质:DNA是遗传物质的基础,携带着生物个体的遗传信息。
- 遗传规律:孟德尔遗传规律、性别遗传、基因突变等。
- 进化论:达尔文进化论,物种的适应与演化。
3. 生物多样性
- 物种与分类:生物的分类系统,物种形成的原因与方式。
- 生物多样性的保护:保护生物多样性的重要性,环境保护与可持续发展。
4. 生物与环境
- 生物的适应:生物对环境的适应机制,如生物钟、逆境适应等。
- 生态系统:生态圈、生态位、食物链等生态概念。
- 环境保护:环境污染、资源浪费等问题,以及环境保护的方法和意义。
5. 人体健康
- 健康与疾病:生活方式与健康关系,常见疾病预防与控制。
- 生殖与发育:生殖系统的结构与功能,人体的生殖与发育过程。
以上是人教版八年级上册生物学科的主要知识点概括。
通过研
究这些内容,同学们能够了解生命的基本单位细胞,掌握遗传与进
化的基本原理,认识生物多样性的重要性,理解生物与环境的关系,以及了解人体健康与疾病的基本知识。
希望同学们能够通过这门学
科的研究,增长对生命科学的兴趣,培养科学思维和综合素养。
2023-2024学年人教版八年级生物上册知识点
2023-2024学年上学期人教版八年级生物上册知识点班别姓名。
一、各类动物的主要特征:二、各类动物的常见动物,以及与环境相适应的特点(一)腔肠动物如水母、海蜇、珊瑚虫、海葵。
(二)扁形动物如涡虫、华枝睾吸虫(三)线形动物如丝虫、蛔虫、钩虫、线虫。
蛔虫适于寄生生活的特点:①体表有角质层;②有结构简单的消化管;③有发达的生殖器官。
(四)环节动物如蚯蚓、水蛭、沙蚕。
(五)软体动物如缢蛏、鲍、鱿鱼、河蚌、、蜗牛、乌贼。
1.贝壳和珍珠的形成与外套膜有关。
2.缢蛏取食:由入水管摄取食物颗粒,由出水管排出食物残渣。
(六)节肢动物如蝗虫(昆虫的代表)、蜈蚣、虾、蜘蛛、螃蟹、蝴蝶、蚊子。
昆虫的基本特征:有一对触角、三对足,一般有两翅。
(这是判断昆虫的依据)1.用鳍游泳:2.用鳃呼吸。
(八)两栖动物如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
青蛙适于水陆两栖的特点:青蛙的幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤裸露而湿润,有辅助呼吸的作用。
(九)爬行动物如蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼、甲鱼。
爬行动物是真正陆生动物的原因:皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片或甲,即可保护身体又能减少体内水分的蒸发。
②只靠肺的呼吸,就能满足在陆地上对氧气的需求。
③生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,受精卵产在陆地上,受精卵大,卵内养料较多并含有一定的水分,卵外还有坚韧的卵壳保护。
(十)鸟(代表种类:家鸽)鸟适于飞行的特点:1.减少阻力:身体呈流线型。
2.飞行器官发达:①体表覆羽;②前肢变成翼,有龙骨突,胸肌发达,牵动飞翔的翼。
3.能量供应足:①食量大,消化能力强;②气囊辅助肺呼吸,提高了气体交换的效率。
③心跳频率快,体温高而恒定。
4.体重轻:①骨轻、薄、坚固,长骨中空;②有喙无齿;③直肠短,不贮存粪便。
(三)恒温动物和变温动物1.恒温动物:体温不会随环境温度的变化而改变的动物,包括鸟类、哺乳动物。
2.变温动物:体温随环境温度的变化而改变的动物,包括鱼类、两栖动物、爬行动物。
(十一)哺乳动物(代表种类:家免、狼、穿山甲)三、各类动物呼吸器官的变化:1.腔肠动物、扁形动物线形动物没有专门的呼吸器官。
人教版八年级上册生物学习重点梳理
人教版八年级上册生物学习重点梳理第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外,生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
第二单元植物的生命周期2.1 种子的结构和成分- 种子的结构包括种皮和胚,胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。
- 菜豆种子和玉米种子的异同点。
2.2 植物的生长- 植物体结构和功能的基本单位是细胞,细胞通过分裂、生长和分化形成组织,进而形成器官,由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。
- 光合作用和呼吸作用的定义、过程和区别。
2.3 植物的生殖- 绿色开花植物的有性生殖过程:开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
- 营养繁殖:嫁接、扦插、压条。
第三单元动物的生殖和发育3.1 昆虫的生殖和发育- 完全变态发育和不完全变态发育的特点。
3.2 鸟的生殖和发育- 鸟的繁殖行为:求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
3.3 哺乳动物的特征- 哺乳动物的主要特征:体表被毛;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏四腔;体温恒定;大脑发达;胎生(鸭嘴兽是特例),哺乳。
第四单元生物的遗传和变异4.1 遗传和变异的概念- 遗传:亲代与子代之间性状上的相似性。
- 变异:亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异。
4.2 基因的显性和隐性- 生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分。
人教版八年级上册生物知识点总结归纳
人教版八年级上册生物知识点总结归纳学习八年级上册生物知识点重要的是不轻易气馁,战胜别人,先要战胜自己,并且能够及时总结归纳好知识点。
以下是小编为大家整理的人教版八年级上册生物知识点总结归纳,希望你们喜欢。
八年级上册生物知识点1第一章各种环境中的动物动物的分类:根据动物体有无脊柱可分为:脊椎动物第一节水中生活的动物鱼无脊椎动物体形:梭形体表:鳞片;分泌黏液体色:腹白背暗(保护色)身体分布:头、躯干、尾感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向)运动器官:鳍:尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用呼吸:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点:鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.鱼离不开水的原因:其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是:草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验.第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征:(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官](3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达]⑵蚯蚓:生活环境:白天在洞穴居,晚间出来活动.食性:枯枝落叶、垃圾运动:1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收缩),可带动刚毛运动.呼吸:靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身⑶兔子体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,产生的能量多,体温恒定,食性:植物消化:牙齿有门齿、臼齿盲肠发达:可以贮藏大量的纤维性食物,植食性生活相适应.神经:神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身)生殖:胎生、哺乳(后代成活率高)运动:跳跃(后退比前腿发达)哺乳动物的主要特征:体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征.陆地中生活的动物所要的基本条件是:水份、充足的食物、隐藏地.变温动物和恒温的区别:哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.第三节空中飞行的动物⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征(1)外型:流线型或梭型结构(2)有翅(翼):羽毛、翅膀展开利于飞行(3):胸肌发达(4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重(5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便(6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸(7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右.(8)小脑和神经系发达(9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重各种动物的特征(还有些见最后)(1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(2)两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(3)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(4)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(5)甲壳动物:有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(6)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)八年级上册生物知识点2第二章动物的运动与行为第一节动物的运动⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成骨胳肌的结构和特性:结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹:中间较粗的部分特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.运动的产生过程:受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动关节的结构图:如上图关节软骨作用:有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦关节面由:关节头,关节窝,关节软骨组成脱臼:关节头由关节窝中滑脱出来的现象.⑷骨、关节、骨骼肌的协作屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)⑸神经系统调节作用、关节相当于支点第二节先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为:(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演.第三节社会行为⑴特点:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.⑵信息传递:声音、动作、接触、气味通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯.在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的.第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界的作用⑴动物维持生态平衡生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡⑵动物促进物质循环⑶动物能帮助传粉或传种子第二节动物与人生活关系⑴与人的关系食用、观赏、药材、衣服等⑵生物反应器生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.生物反应器应用的是转基因技术.利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)的好处.(要求掌握)要会举例会区分:仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌孴 w 虄剉 R ^ / p >。
人教版八年级上册生物学科知识点概括
八年级上册生物知识点精讲:人教版第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能够进行呼吸。
- 生物能排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外,生物都是由细胞构成的。
- 生物都能遗传和变异。
1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二章生物的细胞2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
- 单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动。
- 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
2.2 植物细胞和动物细胞- 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞不具有。
- 动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
第三章生物的多样性3.1 生物多样性的价值- 直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义。
- 间接价值:对生态系统起重要调节作用。
- 潜在价值:目前人类不清楚的价值。
3.2 生物多样性的保护- 就地保护:建立自然保护区。
- 迁地保护:转移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
- 建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源。
- 制定必要的法规,对生物多样性造成重大损失的活动进行处罚。
第四章生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子萌发形成幼苗。
- 营养器官(根、茎、叶)的生长。
- 生殖器官(花、果实、种子)的生长。
4.2 绿色植物的光合作用- 概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
- 条件:光、叶绿体、二氧化碳和水。
- 场所:叶绿体。
- 公式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。
新人教版八年级上册生物知识汇总
新人教版八年级上册生物知识汇总
以下是新人教版八年级上册生物部分的知识点汇总:
1. 细胞组织和细胞器:细胞是生物体的基本单位,是由细胞组织和细胞器组成的。
常
见的细胞组织有细胞壁、细胞膜、质膜和质网等。
2. 光合作用:光合作用是生物体中最重要的化学反应之一,能够将阳光能转化为化学能,并释放氧气。
它主要发生在植物的叶绿体中。
3. 纤维素:纤维素是植物细胞壁的主要成分,它是由葡萄糖分子通过化学反应形成的
长链聚合物。
纤维素在纺织、造纸等方面有着广泛的应用。
4. 细胞分裂:细胞分裂是生物生长和繁殖的基本方式。
通过细胞分裂,一个细胞可以
分裂成两个新的细胞,称为有丝分裂。
另一种是无丝分裂。
5. 基因和DNA:基因是遗传信息的载体,它决定了生物的遗传特征。
DNA是构成基因的分子,它以螺旋形式存在于细胞核中。
6. 遗传与变异:遗传是指生物种群中的基因传递给下一代的过程,变异是指基因发生
突变导致个体性状的改变。
7. 种群与生态系统:种群是同一种生物在同一地区共同生活的总体。
生态系统是由生
物和非生物组成的一个完整的生态单元。
8. 生物多样性:生物多样性指的是地球上不同物种的个体、种群和生态系统的多样性。
生物多样性对维持生态平衡和生物系统的稳定性非常重要。
9. 环境保护:生态环境保护是指保护和恢复物种多样性、维持生态系统的结构和功能,保护自然资源,减少污染和生态灾害,构建可持续发展的社会。
这些是新人教版八年级上册生物部分的主要知识点。
希望对你有所帮助!。
人教版八年级生物上册知识点
人教版八年级生物上册知识点要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要留意用心、专心、恒心等根本素养的造就,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的相识。
下面是我为大家细心整理的人教版八年级生物上册学问点,盼望对大家有所协助。
生态系统的组成(1)生产者:自然界中能够进展光合作用制造有机物的生物。
生产者通过光合作用制造的有机物不仅为自身的生长发育、繁殖等供应了物质和能量,而且也为其他分解者、消费者供应了源源不断的物质和能量。
生态系统中的分解者和消费者是依靠绿色植物而存在的。
由此可见,生产者是生态系统中最关键的组成成分。
(2)消费者:是指自己不能制造有机物,只能取食其他动植物的生物。
动物只有通过取食这种方法,于能获得自身生长、发育,繁殖等所需的物质和能量。
(3)分解者:是生态系统中将死亡的动植物的遗体分解的微生物。
分解者把动植物遗体或残落物中的困难的有机物分解成简洁的无机物(如水、无机盐和,氧化碳等).这些物质又可以被绿色植物汲取和利用,在生态系统中促进了物质循环和能量流淌,所以分解者是生态系统中不行缺少的组成局部。
分解者主要是指细菌菌和真菌。
并不是全部的植物都是生产者,也有少数属于消费者,如菟丝子缠绕在大豆上,营寄生生活;动物大局部是消费者,但有的动物也起到了分解者的作用,如蚯蚓、蜣螂等腐生动物。
动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比拟常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包袱着一层密不透水的角质层,起爱护作用;消化管的构造简洁,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特殊兴旺,生殖实力强;没有特地的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
八年级上册人教版生物知识点总结归纳
八年级上册人教版生物知识点总结归纳一、细胞1.1 细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核1.2 细胞的功能新陈代谢、生长与分裂、形成组织器官1.3 细胞的小器官叶绿体、线粒体、高尔基体二、生物遗传与进化2.1 生物遗传的基本规律等位基因、显性和隐性、基因型和表现型2.2 基因的自由组合规律孟德尔遗传定律、基因的自由组合规律2.3 生物的进化适应、变异、选择三、生物多样性3.1 生物的分类植物界、动物界、真菌界、原生生物界3.2 生物圈中的物种保护物种、濒危物种、珍稀物种3.3 物种的调查与研究自然保护区、野生动植物保护区四、植物的生长和变化4.1 植物的营养光合作用、呼吸作用、蒸腾作用4.2 植物的生长植物的种子、幼苗、成熟期4.3 植物的变化春季发芽、夏季开花、秋季结果五、动物的生殖过程5.1 动物的生殖器官雌性生殖器官、雄性生殖器官、生殖细胞5.2 动物的生殖过程受精、胚胎的发育、生殖方式5.3 濒危动物的保护野生动物的保护、动物园饲养保护六、人体的健康6.1 人体的营养需求碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质6.2 常见疾病的预防感冒、疟疾、白血病6.3 饮食健康与生活方式合理饮食、适量运动、良好作息以上是八年级上册人教版生物知识点的主要内容总结。
在本篇文章中,我将以从细胞的基本结构到人体的健康这个顺序,逐一对这些知识点进行更深入的探讨和总结。
1. 细胞细胞是生命的基本单位,是构成生物体的基本结构和功能单位。
它的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
其中细胞核是细胞的控制中心,负责细胞的遗传信息。
在细胞中,还有许多微小的器官,比如叶绿体、线粒体和高尔基体,它们各自承担着重要的生物功能。
了解细胞的结构和功能对理解生物体的运作原理至关重要。
2. 生物遗传与进化生物遗传的基本规律是由孟德尔遗传定律总结而来的,它包括了等位基因、显性和隐性以及基因型和表现型等重要概念。
生物的进化也是一个非常重要的内容,它包括适应、变异和自然选择。
八年级上册人教版生物知识点总结
八年级上册人教版生物知识点总结一、生物的组成生物是由细胞组成的。
细胞是生物体的基本单位,可以分为原核细胞和真核细胞。
细胞内有细胞质,细胞质中有细胞器,如线粒体、叶绿体、内质网等。
二、生物的生长发育生物的生长发育是由细胞分裂和细胞分化所组成的。
细胞分裂是指细胞不断分裂产生新的细胞,细胞分化是指细胞根据功能的不同而表现出不同的形态和结构。
三、生物的代谢生物的代谢包括吸收、消化、呼吸、循环、排泄等过程。
通过这些过程,生物可以获取能量和营养物质,维持生命活动的正常进行。
四、生物的遗传与变异生物的遗传是指生物通过遗传物质DNA来传递遗传信息,决定个体的形态和生理特征。
遗传信息的传递是通过基因来实现的,基因决定了生物的遗传特征。
生物的变异也是遗传信息的一种表现,它是生物进化和适应环境的重要方式。
五、生物的适应与演化生物可以通过适应环境来生存和繁衍,不适应环境的生物会被淘汰。
在长期的演化过程中,生物会发生适应性的变化,形成了不同的物种,从而丰富了生物的多样性。
六、生物的调节与协调生物体内有一套复杂的调节系统,包括神经系统、内分泌系统等,这些系统可以对外界环境变化做出相应的调节和协调,维持生物体内部稳定的内环境。
以上是关于八年级上册人教版生物知识点的总结,通过对这些知识点的学习,我们可以更好地了解生物的基本结构、生命活动和适应环境的能力。
生物学作为一门重要的学科,对我们认识世界和改善生活都具有重要意义。
希望同学们能够在学习生物的过程中,培养对生命的敬畏和对科学的好奇心,为将来的学习和科研打下坚实的基础。
在个人观点上,我认为生物知识不仅仅是一种学科,更是对生命的尊重和对自然规律的探索。
通过学习生物知识,我们可以更好地理解生命的起源、进化和多样性,促进自身的全面发展。
我鼓励大家在学习生物知识时,不仅要注重知识点的掌握,更要关注生物背后的深刻意义和人类与自然的关系。
总结起来,八年级上册人教版生物知识点的学习对我们的科学素养和综合能力有着重要的促进作用。
人教版八年级上册生物知识点总结归纳大全
人教版八年级上册生物知识点总结归纳大全第一章细胞基本结构细胞的基本结构1.细胞质:由细胞膜、细胞质基质、细胞器构成。
2.细胞核:位于细胞中央,由核膜、核仁、染色体组成。
细胞的功能1.细胞的营养功能:细胞基质中含有水、无机盐和有机物,通过细胞膜控制物质的进出,进行物质代谢。
2.细胞的调节功能:通过细胞内外环境的变化,控制细胞功能的表现,使细胞在复杂的环境中正常生存。
3.细胞的遗传功能:通过DNA和RNA的相互作用,使遗传信息得以保存并传递下去。
第二章生命活动与环境因素的关系生命活动的分类1.新陈代谢:维持生命的基本生化反应。
2.动、植物的生长发育:生物新生个体在生长过程中发生的变化和发展。
3.生物的繁殖:维持种群数量和遗传特点的传递。
环境因素对生命活动的影响1.温度:不同生物有适应的生存温度,高温、低温都会对生命活动产生影响。
2.湿度:影响生物体内水分的调节和代谢。
3.光照:光照不足会影响光合作用,造成生长不良等问题。
4.乌云:对光照的影响。
5.空气质量:空气中的物质会影响生命活动。
6.土壤:土壤中的成分和温度会影响生物的生长。
第三章植物生长发育与植物组织结构植物生长发育1.生活史:植物的生命周期分为种子、萌发和成长等阶段。
2.植物体的性状:包括根、茎、叶、花、果实和种子等结构特征。
3.植物的生长方式:主要有直立生长、匍匐生长、攀援生长和附生生长等方式。
植物组织结构1.表皮细胞:植物体的保护层,主要由角质堆积细胞和导管细胞构成。
2.基本组织:由细胞间质构成,主要有根的表皮细胞和茎的部分皮层细胞等。
3.器官组织:如根、茎、叶等组织,各司其职,合作完成生命活动。
第四章动物形态特征和运动要素动物的形态特征1.分节体:由许多相似的体节组成的身体结构。
2.身体对称性:有较强的对称性,主要有辐射对称和左右对称两种。
3.刚柔性:动物身体柔软,同时具有一定的刚性。
动物的运动要素1.肌肉:引起运动或维持姿势的重要组成部分。
八年级上册生物知识点总结归纳人教版
八年级上册生物知识点总结归纳人教版步入八年级,同学们将面临更多的生物学科知识点。
在这一阶段,我们需要重点关注人体的生理结构以及生命活动的奥秘。
以下是人教版八年级上册生物的知识点总结归纳,供大家参考学习。
一、细胞是生命的基础1. 细胞是生命的基本单位,一切生物体都是由细胞和细胞产物构成。
2. 细胞具有复杂的结构和功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 细胞是生物体生长、发育和代谢的基础。
二、生物体的结构层次1. 细胞分化是生物体发育的基础,细胞的形态和功能逐渐特化。
2. 组织是细胞和细胞间质的结合,包括分生组织、机械组织、营养组织、保护组织等。
3. 器官是由不同的组织构成,具有特定的形态和功能,如心脏、肝脏、肺等。
4. 生物体由多个器官组成,形成了一个完整的体系,共同完成复杂的生命活动。
三、新陈代谢是生命的基础1. 新陈代谢是生物体维持生命活动的基基础,包括物质代谢和能量代谢两个方面。
2. 物质代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换和转化。
3. 能量代谢是指生物体通过氧化分解有机物获得能量,维持生命活动的需要。
四、生物的遗传与变异1. 遗传是指生物体的遗传和变异现象,是物种保持稳定性的基础。
2. 基因是遗传的基本单位,具有遗传效应的DNA片段。
3. 基因通过生殖和有性杂交等方式传递给下一代,保持物种的遗传多样性。
五、生物的进化与生态1. 生物的进化是指物种在自然选择作用下逐渐演变的过程。
2. 生态系统是生物和环境相互作用的统一整体,生态平衡是物种繁衍的基础。
3. 人类活动对生态环境造成的影响越来越受到关注,我们应该积极采取措施保护生态环境。
以上是人教版八年级上册生物的知识点总结归纳,希望能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学科知识。
在学习的过程中,建议大家多做笔记、多练习、多思考,遇到问题及时向老师请教。
相信只要付出努力,就一定能够取得优异的成绩。
八年级上册生物知识点人教版
八年级上册生物知识点人教版一、细胞的结构和功能1. 细胞的概念- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞核:包含遗传物质,控制细胞活动。
- 细胞质:细胞内充满的半流体物质,包含细胞器。
- 细胞器:如线粒体、内质网、高尔基体等,各有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢:细胞进行能量转换和物质合成。
- 生长和分裂:细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传和进化1. 遗传的基本原理- DNA是遗传物质,包含基因。
- 基因是遗传信息的基本单位,决定生物的性状。
2. 生物的变异- 可遗传变异:遗传物质改变引起的变异。
- 不可遗传变异:环境因素引起的、遗传物质未改变的变异。
3. 自然选择和进化- 物种通过自然选择适应环境,不断进化。
- 适者生存,不适应者被淘汰。
三、生态系统1. 生态系统的组成- 生产者:通过光合作用制造有机物的生物。
- 消费者:直接或间接依赖生产者制造的有机物的生物。
- 分解者:分解有机物,参与物质循环的生物。
2. 食物链和食物网- 食物链:生物之间的能量传递链。
- 食物网:一个生态系统中多个食物链相互交织形成的复杂网络。
3. 生态平衡- 生态系统内部物种数量和种类的动态平衡。
- 人类活动对生态平衡的影响。
四、人体健康与卫生1. 营养和健康- 营养素的分类和功能。
- 均衡饮食的重要性。
2. 传染病及其预防- 传染病的传播途径和预防措施。
- 个人卫生习惯的培养。
3. 青春期的生理变化- 青春期的生长发育特点。
- 心理健康和人际交往的重要性。
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您可以根据具体要求进一步细化每个部分的内容,增加实例、图表或额外的解释,以提高文档的可操作性和实用性。
八年级生物上册知识点总结归纳人教版
八年级生物上册知识点总结归纳人教版一、细胞与组织1. 细胞的基本结构在生物学中,细胞是所有生命的基本单位。
细胞主要由细胞膜、质膜、核糖体、线粒体、内质网、高尔基体等部分组成。
其中,细胞膜是细胞的保护屏障,质膜则包裹在细胞核外侧。
2. 细胞的分类根据是否有细胞核可以将细胞分为原核细胞和真核细胞;根据有无细胞壁可以将细胞分为植物细胞和动物细胞。
3. 组织的构成在生物体内,细胞会按照特定的形态和功能结合成不同的组织。
动物体内的肌肉组织、神经组织等,植物体内的维管组织、表皮组织等。
4. 细胞的生物学特性细胞具有自主繁殖、新陈代谢、适应环境的特点。
在生命体内,细胞是进行生命活动的基本单位。
5. 细胞的生物多样性不同生物体内的细胞形态、结构、功能各异,这就构成了细胞的生物多样性。
植物细胞具有叶绿体,而动物细胞不具有。
二、生物工程1. 生物工程的概念生物工程是一门交叉学科,它将生物学、化学、物理学等多个领域中的知识和技术结合起来,用于解决生物领域的问题。
2. 基因工程基因工程是利用人为方法对生物体进行基因改造,以实现特定的功能。
通过基因技术,可以改良农作物的品质、提高养殖动物的产量等。
3. 细胞工程细胞工程是利用细胞代谢活性和分泌功能,研究和开发新药物、生产生物制品的技术手段。
4. 生物技术的应用生物技术在医药、农业、工业等领域都有广泛的应用,为人类的生产生活带来了巨大的便利和改善。
5. 生物技术的伦理问题生物技术的发展也面临着一些伦理道德问题,比如生物安全、生物改造的影响等,需要引起社会的广泛关注和讨论。
三、生物进化1. 进化的基本概念生物进化是指生物种群因自然选择、变异、遗传漂变等因素而在漫长时间内逐渐发生的形态结构、生理生态和分布地理等方面的变化。
2. 进化的证据生物进化的证据主要有化石、生物地理学、生物形态学、生物胚胎学等多方面的证据可以支持进化论。
3. 进化的原因生物进化的原因包括自然选择、遗传变异、遗传漂变等多种原因,这些原因共同推动了生物的进化。
人教版生物学八年级知识点归纳
人教版生物学八年级知识点归纳一、生物的多样性1. 生物多样性的概念生物多样性可不仅仅是有很多不同的生物这么简单哦。
它包括物种多样性,就是地球上生物种类的丰富程度,像我们周围有各种各样的动物、植物和微生物。
还有基因多样性呢,同一物种内不同个体之间基因也有差异,就像人与人之间长得不太一样,这就是基因多样性的一种体现。
生态系统多样性也很重要,像森林、草原、海洋这些不同的生态系统,每个里面都有独特的生物群落。
2. 生物多样性的意义生物多样性对我们超级重要。
首先呢,很多植物是我们食物的来源,要是没有那么多种类的植物,我们的餐桌可就单调多啦。
而且很多生物在生态系统里都有自己的角色,就像蜜蜂传粉,要是没有蜜蜂,很多植物就没法繁殖呢。
从医药方面来说,很多药物都是从生物中提取出来的,比如一些植物可以提取出治疗疾病的有效成分。
二、生物的生殖、发育与遗传1. 植物的生殖植物生殖有两种方式,一种是有性生殖,就是通过精子和卵细胞结合形成受精卵,然后发育成新个体,像开花植物的传粉受精过程。
还有一种是无性生殖,像扦插、嫁接这些方法。
扦插就是把植物的枝条插在土里,它就能生根发芽,长成新的植株,这种方式繁殖速度快,还能保持母体的优良性状呢。
2. 动物的生殖和发育动物的生殖方式也多种多样。
像昆虫的变态发育,有完全变态发育,像蝴蝶,从卵到幼虫,再到蛹,最后变成成虫,每个阶段形态都有很大变化。
还有不完全变态发育,像蝗虫,从卵到若虫,再到成虫,形态变化没有那么大。
哺乳动物呢,就是胎生、哺乳,这种方式让幼崽能得到更好的保护和营养。
3. 遗传和变异遗传就是生物把自己的特征传给后代,就像我们长得像爸爸妈妈。
基因是遗传的基本单位,基因在染色体上。
而变异呢,就是后代和前代之间存在差异,变异有的是可遗传的,比如基因发生突变,有的是不可遗传的,像环境引起的性状改变。
三、生物与环境1. 生态系统的组成生态系统由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者,像绿色植物,它们通过光合作用制造有机物;消费者,像动物,它们直接或者间接以植物为食;分解者,像细菌和真菌,它们把动植物的遗体分解成无机物。
人教版八年级上学期生物知识点整理
人教版八年级上学期生物知识点整理细胞与生命- 细胞是生物的基本单位,所有生物都由一个或多个细胞组成。
- 细胞膜是细胞的外层包裹,起到保护细胞内部结构和调节物质进出的作用。
- 细胞核是细胞的控制中心,负责存储遗传信息和控制细胞的生命活动。
- 质粒是细胞内的一种小型环状DNA分子,常见于原核生物,可以携带一些特殊的基因信息。
- 染色体是细胞内的线状DNA分子,负责携带和传递遗传信息。
- 线粒体是细胞内的一种细胞器,参与细胞的能量代谢过程。
- 叶绿体是植物细胞内的一种细胞器,负责光合作用,能够将光能转化为化学能。
遗传与进化- 遗传是生物种群中基因传递和表现的过程,决定了后代的遗传特征。
- 父母的基因决定了子代的遗传特征,这是由于基因的遗传性质。
- 子代与父代之间的遗传差异和变异是进化的基础。
- 突变是基因发生改变的突发性事件,可以导致新的遗传特征的出现。
- 自然选择是进化的主要推动力,适应环境的个体能够生存和繁殖,而不适应环境的个体会被淘汰。
- 物种是一组具有相同形态特征和遗传特征的个体组成的群体,能够自由繁殖后代。
生物多样性与生态环境- 生物多样性是指地球上各种生物的丰富性和多样性。
- 生态环境包括生物群落、生物种群和生物个体所处的环境条件。
- 生态系统是由生物群落和其所处的非生物因素组成的生物共同体。
- 氮循环、碳循环和水循环是生态系统中的重要物质循环过程。
- 自然界的物种之间存在着食物链和食物网的关系,构成了生物间的相互依赖和影响。
- 人类活动对生态环境造成了一定的影响,需要保护和修复生态环境。
以上是人教版八年级上学期生物的一些基本知识点整理,希望能对你有所帮助。
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人教版八年级上册生物学知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.动物与植物的显著区别:动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数在淡水中,如水螅(xī)。
3.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
(p5水螅示意图)4.水螅的体型:水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,称为辐射对称。
5.水螅的消化腔:体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,外胚层有多种细胞,其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
6.水螅的繁衍方式:出芽生殖。
7.腔肠动物的主要特征:①身体呈辐射对称;②体表有刺细胞;③有口无肛门。
8.腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工可食用,珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁9.涡虫的生活环境:清澈溪流的石块下面。
(p6涡虫结构示意图)10.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端背面有两个可感光的黑色眼点。
11.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物在消化腔内消化,不能消化的食物残渣由口排出。
12.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。
13.其他寄生类扁形动物:大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(猪肉绦虫)。
14.扁形动物与人类生活的关系:在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。
15.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里。
(p8蛔虫结构示意图)2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,前端有口,后端有肛门。
体表包裹着一层角质层,起保护作用3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,可消化小肠中的食糜。
4.蛔虫的生殖:蛔虫生殖器官发达,生殖能力强。
5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内缓慢地蠕动。
6.蛔虫病的预防:要注意个人饮食卫生,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。
7.其他常见的线形动物有:蛲(náo)虫、钩虫、丝虫、线虫等。
8.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
9.蚯蚓的形态结构:蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环形体节构成。
(见蚯蚓结构示意图)10.蚯蚓的运动:蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合完成运动。
肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动。
11.蚯蚓的生活习性:蚯蚓以土壤中的有机物为食。
12.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,体壁能分泌黏液,使体表保持湿润。
13.常见的其他环节动物有:沙蚕,水蛭等。
14.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
15.环节动物与人类生活的关系:蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素,可生产抗血栓药物。
蚯蚓能疏松土壤,能提高土壤肥力,是优良的蛋白质饲料。
第三节软体动物和节肢动物1.常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤(gé)、缢蛏(yìchēng)等。
2.软体动物的结构:外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。
壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。
贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
3.软体动物的生活习性:双壳类动物可以用足缓慢地运动。
利用鰓与水流进行气体交换,同时完成摄食。
4.非双壳类软体动物有:石鳖、蜗牛、乌贼等。
5.软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
6.软体动物与人类的关系:人工养殖牡蛎(mǔ lì)、扇贝、鲍等。
中国水产养殖总量世界第一,其中贝类产量也居世界首位。
鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸hǎi piāo xiāo)、珍珠粉可入药。
7.节肢动物是最大的动物类群,有120万种以上。
8.常见的节肢动物:蝗虫、蝉、七星瓢虫、蟋蟀、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。
9.蝗虫的形态结构:身体分为头部、胸部、腹部三部分。
头部感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。
(p15蝗虫示意图)10.蝗虫的运动:胸部有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。
11.蝗虫的呼吸:体表有气门,用于呼吸。
12.蝗虫的外骨骼:外骨骼包裹着身体表面,有保护和防止体内水分蒸发的作用。
外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要蜕皮。
通常发育为成虫后不再蜕皮。
13.昆虫的基本特征:有一对触角,三对足,一般有两对翅等。
14.蜘蛛4对足用于爬行,没有翅和触角,不是昆虫。
15.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
16.节肢动物与人类生活的关系:虾蟹等提供动物蛋白。
蜜蜂等昆虫传播花粉。
蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药。
果蝇是经典实验材料。
第四节鱼1.无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物,统称为无脊椎动物。
常见的无脊椎动物有:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
2.脊椎动物:身体内都有由脊椎骨组成脊柱的动物,就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
3.我国淡水鱼有“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼(见示意图)等。
4.我国海洋鱼常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、比目鱼等。
5.鱼能在水中生活有两个特点至关重要:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸6.鱼的体型:身体分为头部、躯干部和尾部三部分,大多呈流线型,体表有鳞片和黏液。
7.鱼的运动:鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
8.鱼的呼吸:鱼用鳃呼吸,水从口进入,从鳃盖后缘流出,经过鳃,完成气体交换。
9.鱼的主要特征:生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10.鱼与人类生活的关系:养殖业和捕捞业,可以食用,要合理利用和保护。
第五节两栖动物和爬行动物1.青蛙的形态:身体分为头部、躯干部和四肢,皮肤裸露。
2.青蛙的眼睛后面有鼓膜,能感知声波。
(p25青蛙示意图)3.青蛙的头部前端,有一对鼻孔,是呼吸的通道。
4.青蛙的前肢短小,支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,适于跳跃和游泳。
5.常见的两栖动物有:青蛙、蟾蜍(chán chú)、大鲵(ní)、蝾螈(róng yuán)等。
6.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
7.两栖动物与人类的关系:农田害虫的天敌,应当加以保护,禁止对其乱捕滥杀。
8.蜥蜴的形态:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾。
颈可以使头灵活地转动。
9.蜥蜴的四肢短小,贴地爬行。
10.蜥蜴的皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片。
11.蜥蜴用肺呼吸。
12.蜥蜴的生殖:体内受精,在陆地上产卵,有坚韧的卵壳保护,摆脱了对水环境的依赖,这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
13.常见的爬行动物有:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等14.爬行动物的主要特征:体表覆盖着角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
15.爬行动物与人类的关系:食用、药用、防治林木害虫等。
第六节鸟1.鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
2.鸟适于飞行的特点有:①身体呈流线型,可以减少飞行时空气的阻力。
②体表覆羽,前肢变成翼。
③骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻体重;胸部有高耸的龙骨突。
④胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行。
⑤视觉发达,有喙无牙齿。
食量大,消化能力强。
⑥心跳频率快,体温高而恒定。
⑦具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸。
(见左图)3.恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而改变的动物就叫恒温动物,如:鸟。
4.变温动物:体温会随着环境温度的变化而改变的动物就叫做变温动物,如:鱼、两栖动物。
5.鸟的主要特征:体表覆羽毛,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助肺呼吸。
6.鸟类与人类生活的关系:捕食农林害虫,人类食物中动物蛋白的重要来源,具有很高的观赏价值,维持生态系统的稳定等。
第七节哺乳动物1.哺乳动物体表被毛,具有保温作用。
是恒温动物。
2.绝大多数哺乳动物的生殖方式为胎生(即动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出)、哺乳,提高了后代的成活率。
3.哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
(见p38图)4.哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境变化,并及时作出反应。
5.哺乳动物的主要特征:体表被毛,胎生,哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
6.哺乳动物有:野马、非洲象(陆地上最大的哺乳动物)、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠、兔子、黑猩猩、蓝鲸(世界上最大的动物)。
7.哺乳动物与人的生活息息相关。
①家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源;②野生哺乳动物维持生态系统的稳定;③人类的得力助手,例如,导盲犬。
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1.动物的行为:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
(p43关节图)3.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
4.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;双手自然下垂,肱二头肌和肱三头肌同时舒张;双手提起重物时,肱二头肌和肱三头肌同时收缩。
(p44屈伸肘图)5.运动不仅靠运动系统,还需其他系统如神经系统的调节。
运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
6.动物运动的意义:有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
第二节先天性行为和学习行为1.按功能不同,可将动物行为分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为。
2.按行为获得途径不同,可分为先天性行为和学习行为。
①先天性行为:指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
②学习行为:是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
③先天性行为是学习行为的基础。
3.动物的行为的意义:动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代。
学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。
4.研究动物行为的方法,主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合。
第三节社会行为1.具有社会行为的动物:蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、白蚁等。
2.白蚁群体有明确的分工,蚁后是专职的产卵机器;蚁王负责与蚁后交配;工蚁承担觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作;兵蚁专司蚁巢的保卫。