综合探究二——从地球仪上看世界
合集下载
最新综合探究二 从地球仪上看世界
岛屿 海洋
南极
地轴 北极
一
大陆 、
国家 观
察
山脉 地
球
纬线
仪
纬度和纬线
经度和经线
NS
北纬 南纬
wE
西经 东经
经线
北极
3
也 与含 叫 纬义 子 线： 午 垂连 线 直接
．相南
交北 的两 半极 圆并 ，且
特点：
） 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
1）经线的形状 半圆形 2）经线是否等长 等长
在地球仪上有无数条经线
特点：㈠所有的经线都相交于南北极点； ㈡所有的经线长度相等 ㈢两条相对应的经线构成一个经线 圈，且都可以把地球仪平分为两 个半球。
神聊课件，质量保证 神聊制作
北极
轴地 东
0
度 地心
经
经
60
线 60度
度
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼 治天文台原址的经线。（本初子午线）
向西增大
向东增大
（2）30°N、90°W附近的一座城市 。 城市名字叫 新奥尔良 半球位置是 北半球 、西半球 。
（3）34°S、151°E附近的一座城市。 城市名字叫 悉 尼 ，半球位置是 南半球 、东半球 。
（4）16°S、50°W附近的一座城市 城市名字叫 巴西利亚，半球位置是 南半球 、西半球 。
2、在右图上找到以下各点，
那位中国小朋友所犯的错 误告诉我们:在确定地理位 置时要讲清东经西经、南纬 北纬,这样才能准确确定一 个地方的地理位置.
二、使用地球仪 1、在地球仪上找到以下地点，然后确定其半球位置，是 东半球还是西半球，是北半球还是南半球。 （1）40°N、116°E附近的一座中国大城市。 城市名字叫 北京 ，半球位置是北半球 、东半球 。
南极
地轴 北极
一
大陆 、
国家 观
察
山脉 地
球
纬线
仪
纬度和纬线
经度和经线
NS
北纬 南纬
wE
西经 东经
经线
北极
3
也 与含 叫 纬义 子 线： 午 垂连 线 直接
．相南
交北 的两 半极 圆并 ，且
特点：
） 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
1）经线的形状 半圆形 2）经线是否等长 等长
在地球仪上有无数条经线
特点：㈠所有的经线都相交于南北极点； ㈡所有的经线长度相等 ㈢两条相对应的经线构成一个经线 圈，且都可以把地球仪平分为两 个半球。
神聊课件，质量保证 神聊制作
北极
轴地 东
0
度 地心
经
经
60
线 60度
度
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼 治天文台原址的经线。（本初子午线）
向西增大
向东增大
（2）30°N、90°W附近的一座城市 。 城市名字叫 新奥尔良 半球位置是 北半球 、西半球 。
（3）34°S、151°E附近的一座城市。 城市名字叫 悉 尼 ，半球位置是 南半球 、东半球 。
（4）16°S、50°W附近的一座城市 城市名字叫 巴西利亚，半球位置是 南半球 、西半球 。
2、在右图上找到以下各点，
那位中国小朋友所犯的错 误告诉我们:在确定地理位 置时要讲清东经西经、南纬 北纬,这样才能准确确定一 个地方的地理位置.
二、使用地球仪 1、在地球仪上找到以下地点，然后确定其半球位置，是 东半球还是西半球，是北半球还是南半球。 （1）40°N、116°E附近的一座中国大城市。 城市名字叫 北京 ，半球位置是北半球 、东半球 。
综合探究二-从地球仪上看世界-教案
《综合探究二──从地球仪上看世界》（1课时）一、教材分析本课内容选自义务教育课程标准实验教科书《历史与社会》七年级上册第二单元综合探究二《从地球仪上看世界》，是将“平面的”知识摆在一个立体的空间来加以深化。
本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到抽象，最终再回到具体，完全符合初中学生的认知特点。
全课内容分观察地球仪与使用地球仪两部分，先引导学生观察地球仪，引起学生丰富的想象，然后深入到抽象的经纬线知识，最终回到对具体的中国地理进行分析。
二、学情分析通过以前的学习，初步建立了地球仪的一些概念。
为本节课的学习打下了一定的基础。
但初一学生的空间想象力不是很强。
立体图象的想象，对初一学生来说具有较大的难度。
至于虚拟的立体图象，就难上加难。
为帮助学生突破此难点，我的方法是变抽象为具体：一是利用情景引入；二是做小组活动；三是利用多媒体演示。
三、教学目标l．在探究过程中培养学生的观察能力，培养学生分析、比较能力。
2．通过课堂中共同观察、相互交流，体会个人与集体的关系，学会恰当地展示自己，关爱他人，与人合作。
3．使学生了解南北极、地轴、经线和经度、纬线和纬度，学会使用地球仪。
四、教学重点与难点重点：经纬线和经纬度的特点、根据经纬网确定某一点的位置。
难点：经纬线和经纬度的特点。
五、教学准备1．地球仪、世界地形图。
2．教师制作多媒体课件。
六、教学思路为了使学生充分了解地球仪，我先引导学生观察地球仪，让学生在观察的过程中对地球仪有初步的认识。
然后让学生仔细观察地球仪上的经纬线，并说出经纬线的特点，既落实了知识点，又培养了学生的观察分析能力。
紧接着通过创设情境，引导学生正确使用地球仪来确定位置。
最后，以小组竞赛的方式让学生参与使用地球仪，这样不仅培养了学生对知识的综合运用能力，而且让学生充分展示自己。
七、教学过程三﹑观察分析，了解经纬线﹑经纬度。
小组合作讨论：1、不同的经线相比较，它们的长度都相同吗？2、经线与南极和北极有怎样的关系？3、地球仪表面被划分为多少经度？欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
综合探究二 从地球仪上看世界
地球上的五带
地轴与地球公转轨道面的交角
世界时区和日界线图ຫໍສະໝຸດ 世界理论时区时区和时间计算图
国际日期变更线
英国格林尼治天文台门口 的钟： 本钟为全世界指示时间” 的钟：“本钟为全世界指示时间”
1、不同的经线的长度 都是相同； 都是相同； 经线连接南北两极； 2、经线连接南北两极； 3、地球仪表面被划分 360º； 为360º； 东经与西经是以0º 4、东经与西经是以0º 经线为起点划分； 经线为起点划分； 5、东半球和西半球是 20ºW、160ºE组成 以20ºW、160ºE组成 的经线圈划分的 。
从地球仪上看世界
地球仪
其实地球是一个椭圆形的球体
从地球仪看世界 一、经线和经度、东半球和西半球 经线和经度、 二、纬线和纬度、南半球和北半球 纬线和纬度、 三、经纬网 四、时区和时间
课堂小测
1、哪几大洲主要分布在东半球？哪几大洲主要分布在西半球？ 哪几大洲主要分布在东半球？哪几大洲主要分布在西半球？ 赤道横穿哪几大洲大陆？ 2、赤道横穿哪几大洲大陆？ 哪几大洲主要分布在北半球？哪几大洲主要分布在南半球？ 3、哪几大洲主要分布在北半球？哪几大洲主要分布在南半球？ 观察东西半球及南北半球的陆地与海洋的比例如何？ 4、观察东西半球及南北半球的陆地与海洋的比例如何？
南半球和北半球
位于厄瓜多尔的赤道纪念碑
经纬网
人们在地球仪或 地图上画出的经 线和纬线， 线和纬线，相互 交织构成经纬网， 交织构成经纬网， 目的是为了确定 地球表面任何一 个地点的位置.根 个地点的位置 根 据这个经纬度， 据这个经纬度， 就可以在地球仪 或地图上找到它 的位置。。 的位置。。
经线和经度
东西半球的划分
英国格林尼治天文台及本初子午线
《综合探究二_从地球仪上看世界作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案第一课时一、任务目标通过本次作业设计，学生将能够：1. 熟悉地球仪的构造及使用方法。
2. 了解世界地理位置和各大洲的分布。
3. 探索不同国家、民族的文化特点和人文景观。
4. 提高地理认知能力和跨文化交流能力。
二、作业内容1. 地球仪学习：学生将学习地球仪的构造及使用方法，包括如何找到自己的国家和城市，如何计算不同国家之间的距离等。
2. 世界地理分布：学生将通过地球仪观察各大洲的位置和大小，了解全球各国的分布情况。
3. 民族文化探索：学生将选择一个国家，通过地球仪了解该国的文化特点，包括传统服饰、风俗习惯、重要节日等。
4. 地理探险任务：学生将在地球仪上选定一个目的地，通过搜索资料、了解当地风土人情，撰写一份旅行计划，包括交通方式、住宿饮食、景点游览等。
三、作业流程1. 预习环节：老师通过课堂讲解和视频播放，介绍地球仪的构造及使用方法，激发学生对地理学科的兴趣。
2. 实践操作：学生分组使用地球仪进行实践操作，找到各大洲和不同国家的位置，了解全球地理分布。
3. 独立探索：学生选择一个国家进行深入研究，通过地球仪了解该国的文化特点，并撰写一份文字材料。
4. 任务展示：学生展示自己的研究成果，分享旅行计划，交流各国文化风俗。
四、作业评价1. 完成情况：考察学生对地球仪的掌握程度和独立研究能力。
2. 文字材料：评价学生对所选国家文化特点的描述和分析能力。
3. 任务展示：评价学生的表达能力和跨文化交流能力。
4. 作业总结：学生进行自我总结，反思本次作业的收获和不足，老师进行评价并提出建议。
五、延伸拓展1. 可以邀请外教或国际学生分享个人国家文化特点和传统习俗。
2. 组织学生进行多媒体展示，展示各国地理景观和人文风情。
3. 可以组织学生进行地理知识竞赛和文化交流活动，激发学生学习兴趣。
通过本次作业设计，学生不仅能够掌握地球仪的基本知识和使用方法，还能够了解世界地理分布和各国文化特点，提高地理认知能力和跨文化交流能力，增强对世界的探索和了解，培养国际视野和跨文化交流能力。
综合探究二 从地球仪上看世界
20 °E、160 °W 的
半球划 分
经线圈，是东西半 球的分界线
经 线
连接南北两极 并且与 纬线垂直相交的半圆 圆弧状况 半圆 ，两条相对应 的经线组成经线圈 长度 每一条经线长 度 都相等 , 定义
纬
线
与地轴垂直并且环 绕地球一周的圆圈 圆 ，每一条纬线自 成纬线圈
就半球而言，每一 条纬线长度都不等； 就全球而言，纬度 相同的线，长度相 等
2、有一渔轮在海洋里遇难，他们向我们发出了救援信 息，说是在经度30°纬度45°的地方出事，我们凭借 此信息能及时有效地给予救助吗？为什么？
答：不能，因为出事的地点没有交代清楚， 这样的地方会有4个。
经线
北极
南北
南极
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
3
、 经 线 所 指 示 的 方 向
160°E
20°W
160°E
20°W以西到160°E是西半球 20°W以东到160°E是东半球
4、纬线
赤道
3
南北半球的分界线： 赤道
、 纬 线 所 指 示 的 方 向
1、纬线的形状
2、不同纬线是否等长
东西 方向
圆形
不等长
纬度
1、地球仪表面被划分多少纬度？
90° 180纬度
45 30 150N 15 北纬150 0 南纬150 15 30 45
150S
2、北纬南纬是以哪条纬线为起点划分的？ 赤道
奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在伯罗 奔尼撒半岛西部的奥林匹亚村附近而得名。古希腊各城 邦经常举行竞技活动，既为了祭神，带有浓厚的宗教色 彩，又因城邦间不断征战，需要强健的体魄，而具有军 事锻炼性质。历史记载，公元前776年在奥林匹亚村附 近举行了希腊最早的奥林匹克竞技会，当时比赛项目只 有一个，即180米短跑。从此，每隔4年举行一次，总共 举行了283次，直到公元394年被罗马皇帝废除为止。经 过1500多年的中断，1888年，法国教育学家顾拜旦男爵 提出恢复奥林匹克运动会。1894年在巴黎举行的第一次 国际体育会议上，一致通过了顾拜旦的提议。1896年4 月6～16日，真正具有国际规模的近代第一届奥林匹克运 动会在希腊首都雅典举行，有13个国家的285名运动员 参加。图中的体育场就是当年举行第一届奥林匹克运动 会会址，如今已度过了它108周岁的生日。
半球划 分
经线圈，是东西半 球的分界线
经 线
连接南北两极 并且与 纬线垂直相交的半圆 圆弧状况 半圆 ，两条相对应 的经线组成经线圈 长度 每一条经线长 度 都相等 , 定义
纬
线
与地轴垂直并且环 绕地球一周的圆圈 圆 ，每一条纬线自 成纬线圈
就半球而言，每一 条纬线长度都不等； 就全球而言，纬度 相同的线，长度相 等
2、有一渔轮在海洋里遇难，他们向我们发出了救援信 息，说是在经度30°纬度45°的地方出事，我们凭借 此信息能及时有效地给予救助吗？为什么？
答：不能，因为出事的地点没有交代清楚， 这样的地方会有4个。
经线
北极
南北
南极
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
3
、 经 线 所 指 示 的 方 向
160°E
20°W
160°E
20°W以西到160°E是西半球 20°W以东到160°E是东半球
4、纬线
赤道
3
南北半球的分界线： 赤道
、 纬 线 所 指 示 的 方 向
1、纬线的形状
2、不同纬线是否等长
东西 方向
圆形
不等长
纬度
1、地球仪表面被划分多少纬度？
90° 180纬度
45 30 150N 15 北纬150 0 南纬150 15 30 45
150S
2、北纬南纬是以哪条纬线为起点划分的？ 赤道
奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在伯罗 奔尼撒半岛西部的奥林匹亚村附近而得名。古希腊各城 邦经常举行竞技活动，既为了祭神，带有浓厚的宗教色 彩，又因城邦间不断征战，需要强健的体魄，而具有军 事锻炼性质。历史记载，公元前776年在奥林匹亚村附 近举行了希腊最早的奥林匹克竞技会，当时比赛项目只 有一个，即180米短跑。从此，每隔4年举行一次，总共 举行了283次，直到公元394年被罗马皇帝废除为止。经 过1500多年的中断，1888年，法国教育学家顾拜旦男爵 提出恢复奥林匹克运动会。1894年在巴黎举行的第一次 国际体育会议上，一致通过了顾拜旦的提议。1896年4 月6～16日，真正具有国际规模的近代第一届奥林匹克运 动会在希腊首都雅典举行，有13个国家的285名运动员 参加。图中的体育场就是当年举行第一届奥林匹克运动 会会址，如今已度过了它108周岁的生日。
综合探究二从地球仪上看世界
2、认识地球仪： （1）经线和经度
（2）纬线和纬度
（3）东西半球的划分：以西经 20°W 160°E 组成的经线圈划分。
（4）南北半球的划分：以赤道为分 界线，赤道以北为北半球，赤道以南
为南半球。
经线
北极
垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并
且 与 纬 线
南极
1、经线的形状 半圆形
2
、 经 线 所 指 示 的 方 向 南北
00
F
300 600
位于东半球的是 B、C、D 位于北半球的是 A、C、D
位于西半球的是 A、E、F 位于南半球的是 B、E、F
某人从赤道出发，依次向 正南、正东、正北、正西 各 走 100 公 里 ， 最 后 他 位 于( )
A出发点
B出发点以西
C出发点以北
√D出发点以东
小结： 经纬线比较表1
A: 150N 、 400W B: 300N 、 400E
C: 150S 、 200E D: 300S 、 200W
2、将点E（ 150N 、 200W）标在图中的相应位置
请你判断中国的半球位置和纬度位置： 位于 东 半球（东、西），位于 北 . 半球（南、北）；位于 中 纬度（高、 中、低）。大部分地区在_______北_（温五带带）
中国大约跨越__6_3_º
（经度），最东端 和最西端相差
___4_____小时。跨 了 5 时区。
·D
·C
北
40
西
70
南
20
东
50
0o
90o
北寒Байду номын сангаас 北温带
热带
南温带
北极圈66.5o
北回归线23.5o
综合探究二__从地球仪上看世界
A. 这座山峰的名字叫什么 B.这座山峰的海拔是多少 米
• (3)北纬38°,东经24°附近的一座城市
A.这座城市的名字叫什么 B.它与哪项体育赛事有关
(1)北京
中国的政治、经济、 文化中心，旅游业 也很发达
(2)珠穆朗玛峰：8844米。
(3) 雅典：奥林匹克运动会， 它是奥林匹克运动会的发源地。
0° 经线 （本初子
午线）
度数划 分 代号
向东向西各分作 （ 180 ° ） 东经（ E ）、 西经（ W ）
20 °W、160 °E
半球划 分
的 赤道 把地球分为 经线圈，是东西半 南北两半球 球的分界线
经 线
连接南北两极 并且与 纬线垂直相交的半圆 圆弧状况 半圆 ，两条相对应 的经线组成经线圈 长度 每一条经线长 度 都相等 , 定义
请你来确诊
一位中国小朋友在暑假前写了三封信，分别邀请 美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到纬度40度、经 度116度的地方一同度假。他们按照信中所写的经纬 度能聚到一起吗？可能会发生什么差错？这是为什 么？ 那位中国小朋友所犯的错误告诉我们:在确定地 理位置时要讲清东经西经、南纬北纬,这样才能 准确确定一个地方的地理位置，材料中的度假地 点有四个。
经 线 与 经 度
经线
垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并 且 与 纬 线
北极
经 线 所 指 示 的 方 向
南极
南北
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
0度经线
本 初 子 午 线
格林尼治天文台与０°经线
世界著名的格林尼治天文台建于１６７５ 年。位于伦敦东南郊距市中心约２０多千米， 泰晤士河畔的皇家格林尼治花园中。１８３５ 年以后，格林尼治天文台杰出的天文学家埃里 首创利用“子午环”测定格林尼治时间。该台 成为当时世界上测时手段较先进的天文台。１ ８８４年在华盛顿召开国际经度会议。会议决 定以通过格林尼治天文台原址所在地的经线， 作为全球时间和经度计量的标准参考经线，称 为０°经线或本初子午线。
• (3)北纬38°,东经24°附近的一座城市
A.这座城市的名字叫什么 B.它与哪项体育赛事有关
(1)北京
中国的政治、经济、 文化中心，旅游业 也很发达
(2)珠穆朗玛峰：8844米。
(3) 雅典：奥林匹克运动会， 它是奥林匹克运动会的发源地。
0° 经线 （本初子
午线）
度数划 分 代号
向东向西各分作 （ 180 ° ） 东经（ E ）、 西经（ W ）
20 °W、160 °E
半球划 分
的 赤道 把地球分为 经线圈，是东西半 南北两半球 球的分界线
经 线
连接南北两极 并且与 纬线垂直相交的半圆 圆弧状况 半圆 ，两条相对应 的经线组成经线圈 长度 每一条经线长 度 都相等 , 定义
请你来确诊
一位中国小朋友在暑假前写了三封信，分别邀请 美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到纬度40度、经 度116度的地方一同度假。他们按照信中所写的经纬 度能聚到一起吗？可能会发生什么差错？这是为什 么？ 那位中国小朋友所犯的错误告诉我们:在确定地 理位置时要讲清东经西经、南纬北纬,这样才能 准确确定一个地方的地理位置，材料中的度假地 点有四个。
经 线 与 经 度
经线
垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并 且 与 纬 线
北极
经 线 所 指 示 的 方 向
南极
南北
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
0度经线
本 初 子 午 线
格林尼治天文台与０°经线
世界著名的格林尼治天文台建于１６７５ 年。位于伦敦东南郊距市中心约２０多千米， 泰晤士河畔的皇家格林尼治花园中。１８３５ 年以后，格林尼治天文台杰出的天文学家埃里 首创利用“子午环”测定格林尼治时间。该台 成为当时世界上测时手段较先进的天文台。１ ８８４年在华盛顿召开国际经度会议。会议决 定以通过格林尼治天文台原址所在地的经线， 作为全球时间和经度计量的标准参考经线，称 为０°经线或本初子午线。
综合探究二 从地球仪上看世界
那位中国小朋友所犯的错误 告诉我们:在确定地理位置时要讲 清东经西经、南纬北纬,这样才能 准确确定一个地方的地理位置.
纬度的确定 90南北半球的划分：赤道
高纬 度
中纬 度
低纬 度
赤
低纬 度
60 N
30
道0
中纬 度 高纬 度
30
S
60
90
我国领土大部分位 于中纬度地区，属 于北温带，南部少 数地区位于北回归 线以南的热带，没 有寒带。
地球年龄有多 大？45.4亿 年
地球面积有多 大？ 5.1亿平方千 米
赤道长40075 千米
古 代 地 球 仪
综合探究
从地球仪上看世界
现 在 地 球 仪
地球仪是人们认识世界的一个工具
地轴
北极
南极
在地球仪上我们能 够观察到什么？
1._大__洲_和__大__洋_____ 2._经____纬___线_____ 3._国__家_和__城__市_____ 4._山__脉_和__河__流_____
向南向北各分 作90º
南纬（S） 北纬（N）
东 西 半 球 划 分
东 半 球 图
西 半 球 图
南 北 半 球 的
划
分
一位中国小朋友在寒假前 写了三封信，分别邀请美国，澳 大利亚，巴西的三位朋友到纬度 40°，经度116 °的地方一同度 假。他们按照信中所写的经纬度 能否聚到一起？可能出现什么差 错？
00
150
450 300
150
B
300
450
特点比较
经线
纬线
形状 长度
半圆 等长
圆圈 不等长
指示方向 南北方向
东西方向
综合探究二从地球仪上看世界
西经450 450W
450 300 150 00 150 300450
东经450 450E
从0º经线向东西两个方向度数越来越大
思考：１、怎样的两条经线构成一个经线圈？
２、试着从图上找出一个尽量不从陆地上 经过的经线圈把地球分成两个半球。
20°W
0°
西经 ２０ 度线
东半球
西半 球
东经 １6０ 度线
150S
30
45
ห้องสมุดไป่ตู้
从赤道（0度纬线）向南北两极度数越来越大
1、不同的纬线相比较，它们的长度 不相同，赤道最长，由赤道向两极纬 线长度逐渐缩短，到两极成一点 2、纬线与经线垂直 3、从赤道向南北两极度数越来越大 4、北纬与南纬是以0º纬线（赤道） 为起点划分的 5、北半球和南半球也是以0º纬线 （赤道）划分的
3
东西
1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否相等 不相等
纬度
北 半 球 南 半 球
北极（北纬90度）
A
地心
B
北纬40度
40度
赤道
40度 （0度）
南纬40度
南极（南纬90度）
纬 线 与 纬 度
南 北 半 球 的 划 分
南纬和北纬分布有什么规律？
45 30 150N 15 北纬150
0 15
南纬150
经线 垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并
且 与 纬 线
北极
、 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
3
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
北极
地东
0
度
轴 地心
经
经
60
线 60度
综合探究二 从地球仪上看世界
赤道(0度纬线)
度数划分 代号 半球划分
向东向西各分作 向南向北各分
180度
作90度
东经(E)西经(w) 南纬(S)北纬 (N)
西经20度,东经 赤道把地球分 160度的经线是 为南北半球 东西半球的分界
线
经纬网的作用
450
A: 150W ,300N B: 300E,150S C: 300E,300N
赤道和纬线
纬 线 所 指 示 的 方 向
东西 方向
1、不同的纬线相比较，它们的长度不相
同，赤道最长，由赤道向两极纬线长度逐 渐缩短，到两极成一点
2、纬线与经线垂直 3、地球仪表面被划分为180º 4、北纬与南纬是以0º纬线（赤道）为起 点划分的 5、北半球和南半球也是以0º纬线（赤道） 划分的
低纬度 赤道
中纬度 高纬度 900 S
600 N
300 N 00 300 S
600 S
北半球
南半球
中纬度 温带 相差4小时，跨5个时区
写出A、B两点的经纬度
450
A: 150W ,300N B: 300E,150S
300
150
A
00
450 300 150
00
150
450 300
150
B
300
450
北寒带 北极圈
北温带
带 23.50
北回归线
的
00划 23.50 分 Nhomakorabea赤热 带道
南回归线 南温带
66.50
南极圈 南寒带
900
我国领土 大部分位 于中纬度 地区，属 于北温带， 南部少数 地区位于 北回归线 以南的热 带，没有 寒带。
低度 纬的 度划 、分 中 纬 度 和 高 纬
综合探究二：从地球仪上看世界
20°W 160°E （东经160度） (西经20度）
东半球
西半球
东经180西经
西经0东经
30 西经0东经 30 60 90 120 150 东经180西经
150 120 90
60
30
东半球
20°W ~ 0°
0°~ 160°E
西半球
160°E ~ 180° 180°~ 20°W
160°E ~ 180°
北 半 球
南 半 球
北 半 球
南 半 球
使用地球仪
• 从地球仪上看世界，我们不但可以了解世 界上的大洲和大洋、山脉与河流、国家与 地区的分布状况，而且还可以利用地球仪 上的经线与纬线，确定世界上任何地点的 地理位置。
A点在B点的 什么方向？ 西北方向。 A点在B点的 什么方向？ 西南。 A点的纬度： 55°N B点的纬度： 15°N C点的经度： 42°E D点的经度： 130°E
• 中国最西端的经度为：73°E，最东端的经度为 135°E • 东西跨越大约60度 • 最东端和最西端时差约4小时（经度相差15°，时 间相差1小时）
经 线
纬
线
连接南北两极并且与 与地轴垂直并且环绕 定义 纬线垂直相交的半圆 地球一周的圆圈 圆弧 半圆，两条相对应的 圆，每一条纬线自成 状况 经线组成经线圈 纬线圈 就半球而言，每一条 每一条经线长度都相 纬线长度都不等；就 长度 等 全球而言，纬度相同 的线，长度相等 指示 方向
南北方向
东西方向
经 度
度数起点线 度数划分 代号 本初子午线 向东向西各 分作180 ° 东经（E） 西经（W）
纬 度
赤道（0 °纬线） 向南北各分作90 ° 南纬（S） 北纬（N）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合探究二 从地球仪上看世界
学习目标
1、认识地球仪上的经纬线和经纬度；
2、知道东西半球和南北半球的划分；
3、会使用地球仪，确定地点位置、方 向位置，分析地理位置特点，确定时 差。
地球在宇宙中——地球的自转与公转
地球仪
一、观察地球仪 1、经纬线与经纬度
? 不同的经纬线长度相等吗？
? 地球上的 经纬度是怎样排列的？ ? 东西经和南北纬分别是以哪 条经线为起点 划分的？ ?纬线 与经线 有怎样的关系？
(1)40 °N,116 °E附近的一座中国大城市
北京； 东半球、北半球
(2)30 °N,90 °W附近的一座城市
新奥尔良；西半球、北半球
(3)34 °S,151 °E附近的一座城市
悉尼；东半球、南半球
(4)16 °S,50 °W附近的一座城市
巴西利亚；西半球、南半球
2、确定事物的方向和位置
450
（1）写出A、B、C 三点的经纬度
A: (300N ，150W)
B: (150S，300E)
C: (300N，450W )
（2）判断方位 A在C的 正东 B在A的 东南
300
CA
150
45°30°15°00
15°30°45°
00 150
方向； 方向。
B
300
450
3、分析一个国家或地9区0°的N地理位置特点 【
以西经20°和东经160°所组成的
经线圈把地球分为东半球和西半球。
赤道 （0°）
南北半球是以 赤道为界限，赤道 以南为 南半球 ，以北为 北半球 。
(150 °E 45 °N)
(90 °W 45 °E)
120 ° 150 ° 180 °
90 ° 60 ° 30 °
根
据
45 °
经 纬
30 °
度
15 °
标
出
0 ° 30 ° 60 °
相
应
0°
位
15 °
置
30 °
。
(30 °E 15 °S)
根 据
60 °
位
45 °
置 读
30 °
出
120 ° 90 ° 60 °
经
纬
30 °
度
。
45 °
60 °
(150 °W 60 °S)
二、使用地球仪（地球仪的作用） 练1一、练确：定某一地点的地理位置
在地球仪上找到以下城市，然后判断其半球位置。
纬
60°N
度
30°N
带 】
0°
30°S
90°S
60°S
66.5°N
23.5°N
北
00
23.5°S
南
66.5°S
900 北寒带
北温带
回归
赤热 带道 回归
南温带
南寒带 900
【
北极圈
纬 度
带
】
线
线 南极圈
练一练：以中国为例：
①经纬度范围： 73°E~ 135°E；。4°N~53°N ②半球位置： 北半球 、 东半球 。 ③纬度带位置：大部分位于。中纬度 ④温度带位置： 大部分位于。北温带
4、时差： 经度相差15°，时间相差1小时。
我国最东端和最西端的时间大约相差
小时。
练一练
甲 乙
乙在甲的 东南 方向
从北极上空 看，地球的 自转方向是 怎么样的？
逆时针
甲s
乙
丙
从南极上空 看，地球的 自转方向是 怎么样的？
顺时针
N
乙在甲的 正北 方向 甲在丙的 东南 方向
课堂小结 综合探究二 从地球仪上看世界
向西增大，是 西经2（0°W）W 向东增大，是 东16经0°（EE）
180°150°120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120°150°180°
B
西经90° （90°W）
A
东经120° （120西半球 和南北半球 的划分
20°W
160°E
观察地球仪：经纬线与经纬度 半球的划分
确定地理位置（经纬度） 确定方向位置 地球仪的作用：分析地理位置特点
（纬度带、温度带） 确定时差
学习目标
1、认识地球仪上的经纬线和经纬度；
2、知道东西半球和南北半球的划分；
3、会使用地球仪，确定地点位置、方 向位置，分析地理位置特点，确定时 差。
地球在宇宙中——地球的自转与公转
地球仪
一、观察地球仪 1、经纬线与经纬度
? 不同的经纬线长度相等吗？
? 地球上的 经纬度是怎样排列的？ ? 东西经和南北纬分别是以哪 条经线为起点 划分的？ ?纬线 与经线 有怎样的关系？
(1)40 °N,116 °E附近的一座中国大城市
北京； 东半球、北半球
(2)30 °N,90 °W附近的一座城市
新奥尔良；西半球、北半球
(3)34 °S,151 °E附近的一座城市
悉尼；东半球、南半球
(4)16 °S,50 °W附近的一座城市
巴西利亚；西半球、南半球
2、确定事物的方向和位置
450
（1）写出A、B、C 三点的经纬度
A: (300N ，150W)
B: (150S，300E)
C: (300N，450W )
（2）判断方位 A在C的 正东 B在A的 东南
300
CA
150
45°30°15°00
15°30°45°
00 150
方向； 方向。
B
300
450
3、分析一个国家或地9区0°的N地理位置特点 【
以西经20°和东经160°所组成的
经线圈把地球分为东半球和西半球。
赤道 （0°）
南北半球是以 赤道为界限，赤道 以南为 南半球 ，以北为 北半球 。
(150 °E 45 °N)
(90 °W 45 °E)
120 ° 150 ° 180 °
90 ° 60 ° 30 °
根
据
45 °
经 纬
30 °
度
15 °
标
出
0 ° 30 ° 60 °
相
应
0°
位
15 °
置
30 °
。
(30 °E 15 °S)
根 据
60 °
位
45 °
置 读
30 °
出
120 ° 90 ° 60 °
经
纬
30 °
度
。
45 °
60 °
(150 °W 60 °S)
二、使用地球仪（地球仪的作用） 练1一、练确：定某一地点的地理位置
在地球仪上找到以下城市，然后判断其半球位置。
纬
60°N
度
30°N
带 】
0°
30°S
90°S
60°S
66.5°N
23.5°N
北
00
23.5°S
南
66.5°S
900 北寒带
北温带
回归
赤热 带道 回归
南温带
南寒带 900
【
北极圈
纬 度
带
】
线
线 南极圈
练一练：以中国为例：
①经纬度范围： 73°E~ 135°E；。4°N~53°N ②半球位置： 北半球 、 东半球 。 ③纬度带位置：大部分位于。中纬度 ④温度带位置： 大部分位于。北温带
4、时差： 经度相差15°，时间相差1小时。
我国最东端和最西端的时间大约相差
小时。
练一练
甲 乙
乙在甲的 东南 方向
从北极上空 看，地球的 自转方向是 怎么样的？
逆时针
甲s
乙
丙
从南极上空 看，地球的 自转方向是 怎么样的？
顺时针
N
乙在甲的 正北 方向 甲在丙的 东南 方向
课堂小结 综合探究二 从地球仪上看世界
向西增大，是 西经2（0°W）W 向东增大，是 东16经0°（EE）
180°150°120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120°150°180°
B
西经90° （90°W）
A
东经120° （120西半球 和南北半球 的划分
20°W
160°E
观察地球仪：经纬线与经纬度 半球的划分
确定地理位置（经纬度） 确定方向位置 地球仪的作用：分析地理位置特点
（纬度带、温度带） 确定时差