张步青名教师工作室创建方案

张步青名教师工作室创建方案

江苏丹阳市第三中学张步青

一、工作目标

（一）总目标

本工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，以理论学习为先导，以课堂教学为主阵地和以网络为主要交流载体，融学科性、实践性于一体，在丹阳市教育局“名师工作室”小组领导下，聘请江苏省教研员叶兵、镇江市教研员谭庆仁、丹阳市教研员薛夏炎、物理特级教师邵卫平、润州区教科室主任许国良、丹阳市第三中学副校长谢蕾为专业顾问；选拔、组织一批有着共同愿景的、具有“名师”的潜质优秀教师组成共同体。遵循优秀教师成长规律，在名师工作室平台下，通过三年为一个周期培养计划的实施，有效地推动工作室全体成员的专业成长，力争培养和造就一批师德高尚、理念先进、有较成熟的课堂教学风格和鲜明的教育主张、学习型、研究型的初中物理骨干教师群体，从而推进丹阳市物理教育教学健康、协调、可持续发展．

（二）具体目标

1.带出一个团队（育人）

工作室是一个团队，成员的全部来自教学一线，年轻人较多，分别来自丹阳市不同的学校，大部分成员在丹阳市物理教学中暂露头角。基于以上情况，工作室力求在一个工作周期内，有效推动培养对象的专业成长，使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领丹阳市物理学科教学共同发展。

2. 做好一项帮扶（服务）

工作室成员都将是丹阳物理教育的中坚力量，部分成员将成为物理教学的领军人物。工作室准备利用这批优质的教育资源，定期面向农村、薄弱学校开展支教、送教、送科研、送培训等活动，促进教育优质均衡发展。

3.建好一个网络平台（建网）

名师工作室要有所作为，必须有一个可以常态下交流的网络平台。我们将

建立面向丹阳市的FTP资源库，把学科资源（优质课、讲座稿、教案、物理教学视频资源、试题集）放入其中，供丹阳市物理教师学习使用。使平台成为丹阳市全体物理教师学习交流的场所，成为物理教师的资源库，让优质教育资源辐射影响更多教师、造福更多学生。

4.做好一个课题

依托名师工作室推进物理教师专业发展的实践研究，引领教师围绕“活力课堂”总要求，走学习研究、课堂实践、结果总结、交流分享、提炼观点方法之路，力争在2～3年时间内，形成推进物理教师专业发展的研究成果。

5.推出一批成果

工作室教育教学、教科研、管理等成果以成员赛课获奖、拔尖人才次上升、让10所学校物理薄弱学校教学提升、精品课堂教学实录、论文、课题报告、专著等形式呈现。

（三）三年发展目标

第一年：制订成员专业发展的三年规划，建立工作室专题网站，明确成员分工。深入研究初中物理新教材、新课标，鼓励其对课堂教学树立独特的看法，学习网页制作等技能，参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛；发挥导师的示范辐射作用，促使每位成员独立上出高质量的课，初步具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。

第二年：成员积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在省级以上刊物发表。

第三年：通过参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。最后工作室教育教学、教科研、管理等成果将以专著形式向外输出。

二、工作室组建

（一）导师简介

张步青，男，1972年１1月生。中学高级教师，镇江市教学骨干，江苏省中小学实验教学研究中心成员。镇江市优秀教育工作者、丹阳市马相伯教育桑

梓奖、丹阳市教育局“双创双争”群众满意教师标兵。镇江物理中考命题成员、组长。积极参加各类赛课活动，镇江市第五轮基础功竞赛物理一等奖，镇江市物理评优课一等奖镇江市新课程．新课堂．新走向活动视频课一等奖，丹阳教学管理人员赛课一等奖。多次在镇江市开设公开课和讲座。注重反思，近几年撰写的论文有6篇发表。主要负责组织工作室成员商议并制定具体的工作计划，主持协调工作室的各项活动。

（二）工作室组建

1.制定工作室实施方案，初步完善工作室制度，拟订招聘工作室成员方案。

2.邀请、选拔成员。本工作室将依据《关于第三轮创建丹阳市名教师工作室的意见》精神开展成员招聘工作。工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有名师潜质的丹阳市各级骨干教师、教学新秀。

3.通过看多种途径立体了解申报成员情况，确定工作室成员。

4.工作室成员明确分工、各司其职、开展讨论，制订工作室工作方案。（三）骨干成员分工