12《我有一个梦想》-高中语文必修二课前预习
人教版高中语文必修二教案《我有一个梦想》
人教版高中语文必修二教案《我有一个梦想》一、教学目标1.知识和能力：学生能够掌握《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，提高口语表达能力和写作能力；2.过程和方法：学生能够通过合作学习、课堂讲解和自主探究等方式，深入理解《我有一个梦想》的思想内涵和艺术特色；3.情感态度和价值观：学生能够体会作者马丁·路德·金在文中所表达的人人平等、追求自由和正义等价值观。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，深入理解文章的主旨和情感表达；2.教学难点：学生对人人平等、追求自由和正义等价值观的理解和应用，对演讲技巧和修辞手法的熟练掌握。
三、教学过程1.导入：通过播放有关美国民权运动的视频资料，引导学生进入《我有一个梦想》的学习情境，激发学生的学习兴趣；2.课前预习：引导学生通过课前预习，了解作者马丁·路德·金的生平和《我有一个梦想》的写作背景，为课堂学习做好准备；3.课堂讲解：通过课堂讲解，逐一分析《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，深入理解文章的主旨和情感表达；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和思考，引导学生自主探究，培养学生的合作精神和沟通能力；5.课后巩固：通过课后作业和巩固练习，进一步巩固学生的学习成果，加强学生对演讲技巧和修辞手法的掌握。
四、教学方法和手段1.使用多媒体教具：通过PPT演示、视频资料等多种手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象；2.合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的合作精神和沟通能力；3.以学生为主体：注重学生的主体地位，引导学生自主探究和学习，培养学生的思维能力和创新精神。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过课堂提问、小组讨论等方式进行课堂练习，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生加深对知识点的理解和掌握；2.作业布置：布置适量的作业，包括对《我有一个梦想》的理解、对演讲技巧和修辞手法的应用等，引导学生自主探究和学习；3.评价方式：采用综合评价方式，包括学生的课堂表现、小组讨论参与情况、作业完成质量等多个方面，鼓励学生积极参与和努力学习。
山西省忻州市高中语文 12 我有一个梦想预习案 新人教版必修2
12．我有一个梦想教学目标知识与技能1、了解黑人的历史及现状，了解马丁的演说背景。
把握文章思路结构。
2、分析关键语句、揣摩重点段落，深入理解文章的内涵。
3、分析本文的主题思想。
明确作者的“梦想”包含哪些层面的内容。
4、了解本文修辞手法的运用。
过程与方法通过预习问题，在小组讨论、合作探究的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。
情感态度与价值观目标1、分析结构，把握主旨思想，是阅读必备的一种能力，为高考及以后的阅读打基础。
2、分析修辞手法，揣摩句意是阅读必备的一种能力，为高考、也为以后的阅读打基础。
3、感悟马丁博士崇高的献身精神，联系现实，引导学生树立远大的理想。
第一课时本课时教学目标知识与能力：1、了解有关本文的文体知识与背景，把握文章思路结构。
2、分析本文的主题思想。
过程与方法：通过自主预习，提问、在小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。
情感态度价值观：分析结构，把握主旨思想，揣摩句意是阅读必备的一种能力，为高考及以后的阅读打基础。
预习任务一．诵读课文，读准字音，划出不理解的词句，着重落实下列字词的读音与含义。
安之若素:（对于困难危险境地或异常情况一如平素，安然处之）心急如焚fén 崭zhǎn新蜕tuì变赎shú罪息息相关（呼吸相关联，比喻关系密切。
）无济于事（对于事情没有什么帮助。
济，对事情有益，成）汹涌澎湃不言而喻（不用说就可以明白。
）匿nì迹巍峨峰巅蜿蜒wān yán 祈祷qí dǎo镣铐liào kào 枷jiā锁萎缩wěi suō缔dì造骇hài人听闻（使人听了非常吃惊。
多指社会上发生的坏事。
）履lǚ行戳chuō子侈chǐ谈拯zhěng救磐pán石二、思考下例三个问题，分析并划出文章的结构层次。
1、作者梦想是怎么样的？在哪些段落体现了他的梦想？2、为什么要实现梦想？体现在在哪些段落？3、怎样实现梦想？体现在在哪些段落？第一层：（）段段意：（）第二层：（）段段意：（）第三层：（）段段意：（）三、思考以下几个问题，初步概括主旨。
高中语文 第4单元 12 我有一个梦想(第2课时)课件 新人教版必修2
课内动脑
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• 1．马丁·路德·金为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再 展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？
• 我的见解：先写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中， 会引起黑人的伤感和愤怒；这时告诉他们怎样才能摆脱现 状，能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪；最后在希 望中推出梦想，让所有人为之振奋，把现场气氛带到高潮。
要失败的。甘地和马丁·路德·金就是最好的例子。甘地毕 生致力于民族团结、宗教和解，1948年遭暗杀；1968年4 月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店 被枪杀。面对腐朽的反动的专制主义统治，要真正实现种 族的平等，必须使用暴力手段。现今的美国社会要想真正 取得平等地位，黑人就要自己努力增强实力。我们不提倡 暴力，而要讲实力。
• 摇摇欲坠：___摇__摇___晃___晃__，___就___要__落___下___来__。___比___喻__地___位___或__基___础___极_____ 不稳固，马上就要垮台的样子。
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• 2．这篇演讲辞饱含激情，文采斐然，结合文章内容谈一 谈具有怎样的艺术特色。
• 我的见解：这篇演讲辞之所以感人，是因为它饱含激情。 作者从“结束了束缚黑人的漫漫长夜”的期待开始演讲，到 对黑人现状的失望，到要求政府兑现诺言的义正词严，再 到“我有一个梦想”的热烈憧憬，其间无不充满着作者悲愤 而热烈的情感。而作者的感情，也感染了读者。
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• (示例2)非暴力主义是有力的、成功的。马丁·路德·金不仅 在生前获诺贝尔和平奖，成为有史以来最年轻的获奖者， 而且他的生日被确立为美国法定假日，这在从国父到各界 名人的行列中极其罕见。他和甘地一样，不但是他本国良 知的代表，还是人类良知的代表。马丁·路德·金和甘地等 人所代表的“非暴力抵抗”的精神力量是强大的。所以，他 们的做法是具有重大意义的。
新人教版必修二 高中语文 4.12《我有一个梦想》教案
师：同学们读得真好，如果 在课下多练习，你会读得更
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棒！
环节 6：拓展训练 即兴演 讲 如果把黑人的遭遇比作根， 我们都知道根是苦的，但只 要采取正确的方法，苦根上 就一定会结出甜美的梦想 之花。这个梦想不但是金博 士一个人的，也是千千万万 个美国黑人的梦想，更是全 人类共同的梦想。那么同学 们，你们有什么梦想能告诉 我吗？ 出示大屏幕：以“我有一个 梦想”为题，说一段话，表 明你对未来的展望。
设计
效果，并应用到写作中
你能说说本文在语言表达上具备怎样
去
的特点吗？（大量运用排比句式）
1．删掉“一百年后的今天”表达效果 有何不同？
一部分生读（读 4）：“然而一百年后 的今天，我们必须正视黑人还没有得到
比 自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣
铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备 让学生体在朗读中体会
的事，如若不能实现，美国将出现叛
乱。）
（3）指名朗读 6-16 节，概括怎样实现 梦想？（采用非暴力手段进行斗争，决
不退缩）
问 1．为什么直到 17 节作者才正面提出自 探究文章结构，体会其 己的梦想？放在后边起到的作用？ 强大的逻辑性。
题
2．如何理解文章第二段所反映的事 学生理解这个问题，才 探 实？美国不是很富有吗？不是标榜本 能进一步理解作者讲话
“The Ｕnited States” （美国）。看 主动性。
来同学们对美国是十分熟悉的。 可
是, 我在问,我们对美国的社会现状有
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多少了解呢?我们又对占美国人口 12.5%的黑人生活现状有多少了解呢? 那么,今天我们将通过一个窗口来对美 国社会现状作一个初步步的认识,这就 是我们今天要共同学习的一篇非常重
高中语文《我有一个梦想》说课稿
高中语文《我有一个梦想》说课稿这是一堂高中语文课，我们将对课文《我有一个梦想》进行说课。
本课是高中语文选修材料《士兵突击》中的一篇散文，作者是当代作家龙应台。
一、背景与分析散文是文学的一种形式，以散文的形式讲述故事、展示思想、抒发情感。
本文以叙述者的身份，讲述了自己有一个宏大梦想的故事。
课文的主要内容包括：作者小时候立下的梦想、梦想的实现过程和梦想的意义。
二、教学目标1. 知识目标：了解散文的基本特点和写作技巧；理解故事的结构和意义。
2. 能力目标：通过阅读散文，培养学生的语文综合能力，包括阅读理解能力、写作能力和思辨能力。
3. 情感目标：引导学生思考人生的意义，激发学生对梦想的追求和坚持的热情。
三、教学重点与难点重点：理解散文的写作技巧和语言特点；分析和理解故事的结构和意义。
难点：梦想与实现之间的关系；散文的主题与表达。
四、教学过程1. 预习导入（5分钟）通过展示一张有关梦想的图片或引用一句名人名言，激发学生对梦想的思考和讨论。
2. 导入课文（5分钟）通过简短的导语介绍课文的作者和背景，引发学生对课文的兴趣。
3. 正文阅读（25分钟）学生按照课文给出的提示，自主阅读课文。
鼓励学生标注重要信息和自己的理解。
4. 讨论与解读（15分钟）引导学生就以下问题进行讨论和解读：（1）课文的结构和故事线索。
（2）作者为什么要讲述自己有一个梦想的故事？（3）梦想和现实之间的矛盾和冲突是如何体现的？（4）梦想的实现对作者的意义是什么？5. 小结与拓展（5分钟）总结课文的主题和故事，提醒学生要坚持自己的梦想，并引导学生拓展思考，以自己的经历或身边的事例，写一篇短文，谈谈自己的梦想和实现的过程。
6. 课堂反馈（5分钟）让几位学生分享自己的拓展思考，或者发表对课文的感想和评论。
五、板书设计散文《我有一个梦想》梦想和现实的冲突与实现思考：探究人生的意义六、课后作业1. 完成课堂小结的写作任务。
2. 阅读文学类材料，选择一篇散文或小说，简要分析其结构和意义。
人教版高一语文必修二《我有一个梦想》说课稿
人教版高一语文必修二《我有一个梦想》说课稿一、教材分析《我有一个梦想》是人教版高一语文必修二的一篇课文，该文描绘了一个青年学生对未来充满憧憬和梦想的故事。
通过学习这篇课文，学生可以理解并掌握作者的思想感情，进而激发学生自己的梦想和追求，培养学生积极向上的心态。
二、教学目标1.知识目标：–理解课文主旨，把握课文的基本情节和中心思想。
–理解并能熟练运用课文中的关键词汇和句型。
2.能力目标：–培养学生的阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。
–培养学生的写作能力，让学生能够用恰当的词汇和句式来表达自己的梦想。
3.情感目标：–培养学生对梦想的认识和追求，激发学生积极向上的心态和对未来的向往。
三、教学重难点1.教学重点：–理解课文中的关键词汇和句型，掌握作者的思想感情。
–引导学生表达自己的梦想，并用适当的语言进行书面表达。
2.教学难点：–如何引导学生进入课文情境，理解作者的思想感情。
–如何帮助学生运用适当的语言表达自己的梦想，使其既流畅又准确。
四、教学过程1. 导入与前置知识铺垫•引入课文《我有一个梦想》，与学生分享自己的梦想，并让学生谈谈自己的梦想和追求。
•布置学生预习课文，并在课堂上请学生简述课文内容。
2. 学习课文并理解内容•阅读课文《我有一个梦想》。
•通过学生自己阅读和老师的讲解，共同理解课文的基本情节、主旨和中心思想。
3. 分析课文语言点•教师引导学生分析课文中的关键词汇和句型，让学生进行课文语言点的梳理和总结。
•教师提问并回答学生的问题，帮助学生深入理解和掌握课文中的语言点。
4. 进行课文分析和讨论•教师组织学生进行小组讨论，让学生根据课文内容回答一些与梦想相关的问题。
•教师引导学生进行开放式讨论，鼓励学生积极参与，并互相促进和启发。
5. 激发学生表达梦想的能力•教师鼓励学生表达自己的梦想，并帮助学生尽量用恰当的词汇和句式进行表达。
•教师提供一些写作模板和范例，让学生在此基础上进行个性化的写作训练。
《我有一个梦想》说课稿范文(3篇)
《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心的《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面，我按高中说课考核六个工程的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑：1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。
承上篇《就任北京大学校长之演说》层次清楚结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用1、学生情况分析：我所教班级的学生语文根底知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据：本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。
注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标：依据以上分析，我确定的教学目标为：⑴知识与能力：了解演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
⑵过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
⑶情感态度与价值观：领会倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚决信念。
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。
高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021
高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021《我有一个梦想》选自《世界演讲名篇鉴赏辞典》。
马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖，毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。
下面是小偏整理的高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021，感谢您的每一次阅读。
高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021一、作家作品《我有一个梦想》选自《世界演讲名篇鉴赏辞典》。
马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖，毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。
1964年获诺贝尔和平奖，是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
《我有一个梦想》是1963年8月28日在华盛顿___林肯___纪念馆前的讲演。
二、字音字义1、根据拼音写出汉字pán石(磐)nì迹(匿)shú罪(赎)liào望(瞭)liào铐(镣)hài人听闻(骇) 义愤填yīng(膺)dì造(缔)心急如fén(焚)束fù(缚)无jì于事(济)tuì变(蜕)2、解释下列词语骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
安之若素：安定镇静，跟平常一样。
心急如焚：心里急得像火烧一样。
形容十分焦急。
息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。
无济于事：对于事情没有什么帮助。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。
比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
3、辨析下列形似字(1)①赎(shú)：立功赎罪②椟(dú)：买椟还珠③牍(dú)：连篇累牍④犊(dú)：舐犊情深⑤黩(dú)：穷兵黩武⑥渎(dú)：亵渎(2)①瞭(liào)：瞭望②缭(liáo)：缭乱③撩(liáo)：撩拨④燎(liáo)：燎原⑤嘹(liáo)：嘹亮⑥镣(liào)：镣铐⑦潦(liáo)：潦草(3)①诞(dàn)：诞生②蜒(yán)：蜿蜒③涎(xián)：垂涎(4)①鹰(yīng)：鹰犬②膺(yīng)：荣膺③赝(yàn)：赝品(5)①缔(dì)：缔造②谛(dì)：真谛③蒂(dì)：烟蒂三、近义词辨析(1)独立：①指单独站立。
高中语文第4单元12我有一个梦想课件新人教版必修2
3．如何理解“就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行 这项神圣的义务”这句话？
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2．权利·权力 两者都是名词。 “权利”公民或法人依法行使的权力和享受的利益。 “权力”①政治上的强制力量；②(人或机构)在职责范围内的支配力量。 请将正确的词语填在横线上。 (1)我市积极拓宽新居民参政议事的渠道，切实保障新居民的民主________(权 利/权力)。 (2)一个部门不好管，多个部门也未必管得好，城市管理左冲右突，还是没有 走出________(权利/权力)分散或整合的老路。
链接——生活中的素材 美国作家欧·亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画 家琼西因患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“她的病只有十分之一的恢复希望， 这一分希望就是她想活下去的念头。”已是深秋时分了，琼西开始数窗外一棵老 极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。 可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也不肯脱落。琼西因此受 到了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于体会到“想死是有罪过的”，在医 生的治疗下，身体奇迹般地痊愈了。
——爱因斯坦
[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
高中语文《我有一个梦想》课文原文及教案
高中语文《我有一个梦想》课文原文及教案【篇一】高中语文《我有一个梦想》课文原文然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。
一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。
一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。
一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。
今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。
就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。
我们共和国的草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。
美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。
但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。
因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。
现在决非奢谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。
现在是实现民主的诺言时候。
现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。
自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。
有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。
黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。
2014年高中语文 第12课 我有一个梦想课件 新人教版必修2
3．随堂练习 1．下列加点字注音全部正确的一项是( A．偌 大(ruò ) ． B．急迫 (pǎi) ． 骇 人(hà i) ． )
情谊 (yí ) 尽 情(jì n) ． ． 苦难 (nà n) ．
决 心(jué ) 改变 (bià n) ． ．
C． 流 亡(liú ) ． 沙漠 (mò ) ． D．扎 根(zhā) ．
(3)“我”产生梦想的原因是什么？请简要概括。 精神上 在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下， 黑人的生活备受压榨，没有自由和平等。
物质上 生活在穷困的孤岛上。 政治上 是自己国土上的流浪者， 没有真正的公民 权利。
(4)文章第 2 段中，作者连用了三个“一百年后的今天”，这 样是否重复？可否把它们去掉？ 三个“一百年后的今天”，从内容上：可以是从政治上、经 济上和文化上反映出黑人的处境极其悲惨，气势磅礴。 从形式上：反复和排比综合运用，可以同时发挥两种辞格的 作用：一方面使表达的意思更加突出，一方面使气势更加磅礴。
《我有一个梦想》是他在一次大型群众集会上的演说。此外 还著有《阔步走向自由》 《我们为何不能再等待》等著作。 5．了解背景 1963 年 8 月 28 日，美国著名黑人领袖马丁· 路德· 金牧师在华 盛顿主持了一次有 25 万人参加的集会， 然后他领导群众从华盛顿 纪念碑下游行到林肯纪念堂。数百万人观看了那次的盛会，许多 人至今印象犹新。
【解析】 本题通过归纳人物的感悟来考查筛选文中信息。
答题时要把表达情感的语句找出来予以分析，如美妙的鼓声所表 现出的感染力，这些音乐带给“我”的感受。要透过语言的表面 含义把握其蕴含的深层含义。可以从开始到感受到的音乐魅力， 再到“我”自己的感受，以及由此受到的启发和感悟分析。
【答案】
①鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表
语文新课标人教版必修2 4..12《我有一个梦想》
我有一个梦想一学习目标１、了解马丁•路德•金其人及本文演讲背景.２、抓住这篇演讲稿地主旨，明确马丁•路德•金要表达地主要观点.３、把握作者言语思路，体会其严密地思维和诚挚地感情.４、分析演讲稿中地表达技巧，注意学以致用.二预习方案方法指导１、可以到图书馆或网上查阅有关资料，了解一下美国黑人地历史和现状，更好地理解课文地内容和作者地主张.２、本文激情澎湃，文质兼美，多朗读，领会演讲地特点和魅力.<一）基本任务1、背景介绍【关于马丁•路德•金】１９６８年４月４日，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯市地洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年３９岁.金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者.１９２９年１月２５日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会地传教士.早年就读于亚特兰大地莫尔豪斯学院社会学系，１９岁毕业后加入浸礼教会.１９５１年和１９５４年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市地克罗泽神学院和波士顿大学.１９５４年在蒙哥马利城地德克斯特大道浸礼会教堂任职.１９５５年获得博士学位.此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利地斗争，一生三次被捕，三次被判刑.１９５６年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人地斗争.全城５万黑人拒乘公共汽车３８５天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法.１９５７年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会，并任该会首任主席.１９６３年８月率领２５万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，１９６４年获诺贝尔和平奖.他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作.其思想对６０年代美国黑人民权运动产生了重大影响.遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工.当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯•厄尔•雷用枪击中.刺客得手后窜逃出境，６月８日在伦敦机场被捕，后被判处９９年徒刑.金地遇刺触发了黑人抗暴斗争地巨大风暴.４月４日到６日，全美一百多个城市爆发骚乱.美国政府确定从１９８６年起每年一月地第三个星期一<金地诞辰为１月１５日）为全国纪念日.从１９８７年起金地诞辰亦为联合国地纪念日之一.【有关美国黑人地背景资料】１７７４年，美国地建国者们把奴隶纳入不予进口地商品之列，并直到１７８３年才废除了奴隶贸易.除两个州外奴隶制被完全废除──南卡罗来纳州和佐治亚州──他们因惧怕经济受损而坚决反对.所有北方各州都已早早地废除了奴隶制──最晚一个是１８０４年地新泽西州.然而南方坚持１８４５年后加入联盟地新州可以保持奴隶制.从１８３０年后，在北方就有一个坚定，但却不那么有效地声音在要求全面废除奴隶制.随后，１８６１年，１１个南方州成立南部邦联，脱离主张废奴地美利坚合众国.南方和北方间地南北战争随之爆发.经过４年地斗争和超过５０万人地死亡后，北方获得胜利.《解放宣言》通过了，奴隶终于获得了自由.但那只是就理论而言.战争已过了一百多年，南方诸州仍抵制为争取给予黑人平等机会而进行地全国性地努力.南方地白人指责黑人导致了战争、失败和贫穷.他们地领袖试图保持其古老地生活方式和他们地“遗产”.而黑人则没有土地，受不到教育，没有丝毫改善地可能.１８６５年４月林肯总统地不幸遇刺意味着失去了以新模式重建南方地机会.旧地南方领导人没有被排除在公职之外，“黑人法案”除最基本地民权和自由外否定黑人地一切.为了对付这种压迫，１８６６年生效地宪法第十四修正案规定了黑人作为美国公民地权利，使其得到在法律之下平等地保护.随后地１８７０年第十五修正案给予所有美国公民以选举权，无论他们地“种族、肤色或是否曾是奴隶”.然而，北方或多或少在放任南方按他们自己地意愿对待黑人.其结果是，到１８９５年，实际上所有地黑人都没有得到选举权.在１８９０年三K党重建之后，情况糟到了极点；在１８８９年到１９１９年之间，有近三千黑人男子和妇女受到了私刑.在２０世纪５０年代，当马丁•路德•金接掌黑人民权运动地领导权时，大多数黑人仍处于贫穷和低教育状态.每一次进展都受到阻碍.例如，虽然依据法律，黑人可以选举，但在南方诸州却设置了许多障碍──从繁文缛节一直到私刑，结果只有５%地黑人能够登记.在金地领导下取得了巨大地进步.但在今天，金死了２０年后，种族隔离尤其在南方地乡村地区事实上仍存在着.法律声称现在已平等，但存有偏见地白人仍与法律背道而驰.饭店过去只对白人开放.所以当法律判定这样做违法时，饭店干脆关门大吉.在许多南方小镇上现在都没了酒吧、理发店或饭店.那些废除种族隔离地政府学校里只有黑人学生.所有地白人孩子都被带走，进了私立学校.在某些领域确实取得了进步.在选举法案<１９６５年）颁布前，在美国只有不到二百名黑人担任公职；到１９７０年是１４６９名；１９８０年４９１２名，１９８６年超过了６５００人.这仅占美国４９万名被推选官员地１．３％.现有２８９名黑人市长，２８名妇女管理着超过五万人地城市.贫困地黑人家庭从１９５９年地５５％下降到１９８７年地约３１％；然而在１９８６年领取食物救济券<以此可以到商店换取食物）地人中，黑人占３７％，有４５％地年轻黑人要去救济所.１９８５年，黑人家庭地平均收入仅为白人家庭地５５％，所有黑人家庭中有近４５％要依靠妇女.１９８７年，“美国黑人状况”称在北方各州黑人地失业情况：“在诸如底特律、布法罗、芝加哥及克里弗兰等城市，在劳动市场上，黑人，尤其是黑人男性──同白人相比其收入差距可能超过了南方种族歧视最为严重地城市里地最高记录.”而在另一方面是不容置疑地成功例子──比尔•科斯比在１９８７年是全世界娱乐业收入最高地人，吸引了８３００万观众看他地电视系列节目，赚了近一亿美元.杰西•杰克逊是另一个成功例子──他是民主党竞选１９８８年美国总统地重要竞选者.流行歌星如麦克尔•杰克逊和蒂娜•特娜地摇滚音乐会遍及全球.其他像管理人员克里弗德•Ｒ•华伦，前纽约州立大学校长，成为美国最大地养老金基金主席及一名企业家，赫尔曼•Ｅ•瓦伦丁，是美洲系统管理委员会地主席和总裁.最终，成千上万地普通黑人进入了中产阶级，获得了医生、律师、银行家、经理和其他职位.据估计到２０００年，每三个美国人中就有一个是非白人──这包括亚洲人、西班牙裔人和黑人──凭着毅力、教育和更大地推动，马丁•路德•金地伟大梦想或许会在下一个２０年中变为现实.──选自《马丁•路德•金传》，汪群译，上海世界图书出版公司１９９７年版2、字词积累生字注音签署< ）束缚< ）镣铐< ）歧视< ）枷锁< ）一隅< ）骇人听闻< ）兑现< ）缔造< ）草拟< ）宪法< ）履行< ）戳子< ）储存< ）侈谈< ）崛起< ）拯救< ）磐石< ）义愤填膺< ）飓风< ）心急如焚< ）蜕变< ）摇摇欲坠< ）赎罪< ）陋巷< ）贫民窟< ）真谛< ）昔日< ）匿迹< ）优劣< ）携手< ）坎坷< ）洋溢< ）祈祷< ）逝去< ）巍峨< ）峰巅< ）覆盖< ）蜿蜒< ）耶稣< ）字词解释【充裕】充足有余.【一隅】一个角落.【骇人听闻】使人听了非常吃惊.【兑现】凭票据向银行换取现款.比喻诺言地实现.【缔造】创立；建立.【草拟】起草；初步设计.【履行】实践<自己答应做地或应该做地事）.【侈谈】夸大而不切实际地谈论.【崛起】本指<山峰等）突起.也指兴起.【磐石】厚而大地石头.【飓风】发生在大西洋西部地热带空气旋涡，是一种极强烈地风暴，相当于西太平洋上地台风.【心急如焚】心里急得像火烧一样，形容非常着急.【蜕变】<人或事物）发生质变.【赎罪】抵消所犯地罪过.【陋巷】<住地地方）狭小，不华美.【祈祷】一种宗教仪式，信仰宗教地人向神默告自己地愿望.<二）挑战任务１、这篇演讲为什么能激动人心？２、本文在艺术上有什么特点？三、自主学习方案<一）方法导引１、了解演讲地背景及主要内容.２、在反复诵读中体会排比、比喻等修辞手法地运用.３、结合文体特点与语境，辨析、品味语言地深层含义和表达作用.<二）重点指津１、“我有一个梦想”中地“梦想”具体指什么？马丁•路德•金主张以什么样地方式实现他地梦想？２、这篇演讲之所以能激动人心，与其严谨地结构、严密地思路不无关系，那么如何简析这篇结构严谨、思路严密地演讲辞？<三）难点解读1、文章地标题是“我有一个梦想”，但文章在第１７自然段才提出“我地梦想”，那么，前１６个自然段在文中地作用是什么？能否删去？2、这篇演讲辞饱含激情，文采斐然，其具有怎样地艺术特色？<四）思维点击１、通过诵读感受文章地感染力与号召力.这篇激情澎湃地演讲富有强烈地感染力与号召力，我们可以通过大声地诵读感悟.第２自然段是作者揭示黑人地现今生活地，同时又是演讲地开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力.本段中前边有三个相连地“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次地语调都比前有所抬升；需要重读地词有“必须正视”“隔离”“歧视”“穷困”“萎缩”“自己”“故土家园”.第３自然段在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如“每一个美国人”、“所有地人”、“追求幸福”以及“权利”等.经过３、４两自然段地平缓之后，第５段作者地情感再次抬升.为了满足这种情感地张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄地需要，另一方面这种排山倒海地语势也加强了内容地表达，极强地突出了现实为自由、平等而战地重要性.至于７、８自然段，因其内容讲地是斗争地策略，所以它地语调是平和地、理智地，是语重心长地.针对“热心人”地质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足？”<这里边有潜台词：贪得无厌；你们就不该提这样地要求等等），面对黑人地现状，１０～１４自然段，作者义愤填膺，怒不可遏，一串条件式<只要……就……）排比句，如出膛之弹，似喷井之油，如江海汹涌，似急风扫云，铿锵有力，掷地有声：“人身受到攻击，我们不满足；生活范围受限，我们不满足；政治上地不平等，我们不满足.但我们决不贪得无厌——正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日.”这一段正义逼人、豪气冲天地誓言，无疑极大地鼓舞了人们地斗志，表明了黑人斗争地决心.但同时又不失理智.这一点我们要十分注意：情感地放纵决不是无限制地.第１８段到第２５段，作者想黑人之所未想，说黑人之未说.这正是他作为黑人政治领袖地杰出之处，也是其振臂一呼应者云集地原因.他就是这样一次次把演讲推向高潮.也一次次恰到好处地调动着听众地情绪，他设喻非凡，语势如虹.他用心在讲演，用生命在呼唤.他是民心，是正义，是一种精神.２、思辨马丁•路德•金地成败.马丁•路德•金积极倡导“非暴力抵抗”，可是最后自己却死在枪弹地暴力之下.于是，有不少人得出结论说：非暴力主义是软弱地、无效地、注定要失败地.其实马丁•路德•金没有失败.“勿以成败论英雄”是出于良知地智慧，而“历史由胜者来书写”地观点是人类社会地耻辱.即便只采用世俗地“成败观”来评判他，也无法抹杀这些基本地事实：他领导地非暴力抵抗运动，不但赢得了蒙哥马利城公共汽车种族隔离制度地废除，而且赢得了全国全世界对伯明翰市黑人运动地关注和同情；不但胜利地组织了向首都华盛顿地大进军，而且深深地打动了包括总统肯尼迪在内地各阶层白人地心；不但促成了美国国会通过民权法案，从法律上正式结束美国黑人地被歧视地位，而且影响了英国国会通过反种族歧视法和反性别歧视法，从长远来说还促成了南非种族隔离制度地崩溃.就马丁•路德•金个人而言，他不但在生前获颁诺贝尔和平奖，是有史以来最年轻地获奖者，而且他地生日早被确立为法定全国假日，这在各界名人地行列中也极其罕见.最主要地是，他不但成了他本国良知地代表，还成了人类良知地代表.而这一切所证明地，恰恰是个子矮小、其貌不扬地马丁•路德•金地精神力量之强大，恰恰是他和甘地、曼德拉等等所代表地非暴力抵抗地精神力量之强大.３、体会这篇演讲稿艺术表达手法地妙处.本文句式齐整，或散或整，善于排比、对偶等，具有整体美、音乐美，便于感情地表达.如在揭示黑人现状时，作者用了一组排比句：“一百年后地今天……一百年后地今天……一百年后地今天”，以强烈地语势、充沛地感情揭示了没有自由、民主地时间之长、黑人生活之惨，很容易引起听众地共鸣.在讲述斗争地决心和目地时，作者还用了一组排比句，这组排比句在表情达意地同时，还增强了语言地气势和感染力.例如：“只要黑人仍然遭受警察难以形容地野蛮迫害，我们就绝不会满足；只要我们在外奔波而疲乏地身躯不能在公路地汽车旅馆和城里地旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足；只要黑人地基本活动范围只是从少数民族聚居地小贫民区转移到大贫民区，我们就不会满足；只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足.”这一组排比句，句式整齐，叙写清晰而透辟，层层深入，语势强烈，态度鲜明地表达了作者地决心.善用比喻、排比、反问、反复、对偶等修辞，使文章形象生动，增强感染力.如“空头支票”这个比喻，极其形象地论述了美国政府欺骗黑人地行径；“改变成为一支洋溢手足之情地优美交响曲”这个比喻句极其生动地表现了作者对自由和平地向往.作者用第一人称称呼，拉近和听众之间地距离，增加了亲切感，增强了感召力.四反思与测评能级一1、给加点地词注音束缚< ）镣铐< ）枷锁< ）压榨< ）戳子< ）拯救< ）磐石< ）赎罪< ）匿迹< ）坎坷< ）< ）披露< ）洋溢< ）瞭望< ）2、找出下面选项中完全正确地一组< ）A. 鉴署蜿蜒巍峨峰巅履行B. 萎缩缔造汹涌澎湃光茫C. 蜕变疲乏摇摇欲坠兑现D. 窄小异意义愤填膺野蛮3、下列句中加横线地成语使用准确无误地一项是< ）A.盗版碟地零售价低得骇人听闻.B.书中主人公地命运和你息息相关，当厄运来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己地命运.C.这个地区有良好地自然条件，又有一个很好地领导班子，因此，这里地人民能安之若素，到处呈现一派欣欣向荣地景象.D.这伙歹徒竟然在这样地闹市区公开作案，简直让人义愤填膺.4、依次填入下面一段话横线处地词语，最恰当地一组< ）<1）学术界对这件出土文物地所处年代，一直有 .<2）我们共和国地缔造者草拟宪法和独立宣言地气壮山河地词句时，曾向每个美国人许下了 .<3）黑人依然是不堪形容地警察暴行恐怖地牺牲品，我们决不会满意.A . 争议誓言只要就B. 异议誓言如果就C. 争议诺言只要就D. 异议诺言如果就5、下面句子中标点正确地一组是< ）A.有人问热心民权运动地人：“你们什么时候会感到满意.”B.我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条地真谛：“我们认为这些真理是不言而喻地——人人生而平等.”C.有了这个信念，我们就能一同工作、一同祈祷、一同斗争、一同入狱、一同维护自由；因为我们知道，我们终有一天会获得自由.D.我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛、汹涌澎湃、滚滚而来.能级二<一）阅读课文选段，回答问题.如果美国忽视时间地迫切性和低估黑人地决心，那么，这对美国来说，将是致命伤.自由和平等地爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺地酷暑就不会过去.1963年并不意味着斗争地结束，而是开始.有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望地.黑人得不到公民地权利，美国就不可能有安宁或平静，正义地光明地一天不到来，叛乱地旋风就将继续动摇这个国家地基础.但是对于等候在正义之宫门口地心急如焚地人们，有些话我是必须说地.在争取合法地位地过程中，我们不要采取错误地做法.我们不要为了满足对自由地渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮.我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明.我们不能容许我们地具有崭新内容地抗议蜕变为暴力行动.我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量地崇高境界中去.1、为什么说“美国忽视时间迫切性和低估黑人地决心”“将是致命伤”？2、.结合原文，谈谈你对“自由和平等地爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺地酷暑就不会过去”一句地理解.3、“在争取合法地位地过程中”，马丁•路德•金认为应该怎样斗争，为什么？4、请分别用一句话概括这两段文字地内容.能级三阅读下面文字，回答问题.告别<节选）我对于现在所进行地实验，还不能下确切地结论.因此，我觉得把我地叙述就此结束，很明显是我地责任.事实上我地笔已经本能地拒绝继续往下写了.我不得不向读者告别，心里自然不无感触.我对自己地体验有很高地评价.我不晓得我是否能够公正地对待这些体验.我只能说，我为了忠实地描述，从来不敢马虎行事.把我所感觉到地和我所确切得到地结论，据实刻画出来，一直是我孜孜以求地.这种尝试给了我心理上一种无法形容地宁静，因为我地宿愿就是要使动摇地人皈依真理和非暴力.我地一贯经验使我确信，除了真理以外，没有别地上帝.如果这几章地每一页没有向读者宣示实现真理地唯一办法就是非暴力，我就会觉得我写这本书所费地心血全都白费了.即使我在这方面地努力没有收到什么效果，读者也应当明白，过错在于方式而不在于原则.我对非暴力地追求，不论是多么诚挚，究竟还没有达到尽善尽美地地步.因此，我在一瞬间所瞥见地一点真理，很难把它地无法形容地光辉宣泄于万一，这光辉地强烈，实百万倍于我们日常亲眼看见地太阳地光辉.其实我所抓到地只不过是这个伟大地光明地最微弱地一线而已.然而我可以保证说，根据我这一切体验地结果，只有完全实现了非暴力地人，才能完全看到真理.要和普遍地和无所不在地真理地精神面对面地相见，人们必须爱护最卑微地生物，一如爱护自己，而一个有志于此地人，便不能对生活地任何方面采取超然地态度.这就是我追求真理而不得不投身于政治地缘故.我可以毫不迟疑地，并以最谦逊地精神来说，凡以为宗教与政治无关地人，其实是不懂得宗教地意义.如果不进行自我纯洁地工作，要和每一件生物合为一体是不可能地；没有自我纯洁，要遵行非暴力地法则也必然是一种梦想；一个心地不纯洁地人，决不能认识上帝.因此，自我纯洁必须包括生活中地各个方面地纯洁.而由于纯洁是富有感染力地，个人纯洁地结果必然使周围地环境也纯洁了.然而自我纯洁地路程是艰难而崎岖地.一个人要达到完全地纯洁，就必须绝对摆脱思想、言论和行动中地感情；超越于爱、憎、迎、拒地逆流之上.我知道我自己还没有达到这三方面地纯洁，虽然我在这方面一直进行着不倦地努力.这就是为什么世界上地赞誉不能使我动心，有时反而使我难过地道理.我必须把我自己降为零.一个人若不能自动地在同类中甘居末位，就不能解脱.非暴力是最大限度地谦让.在和读者至少作暂时地告别地时候，我请读者同我一起向真理地上帝祈祷，求他赐给我思想、言论和行动中地非暴力地恩典.<节选自《甘地自传》）注释：甘地<1869-1948），是印度民族独立运动地领袖、印度国大党地领导人.为争取祖国独立和人间公正，他三次领导了“非暴力不合作运动”，17次绝食，18次进监狱，5次遇刺.1948年1月30日，印、巴分治前夕，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁.1、下列加点字注音有误地一项是< ）A.宿愿<sù）孜孜以求<zī）B.皈依<guī）尽善尽美<jìn）C.瞥见<piě）一瞬间<shùn）D.宣泄<xuān）谦逊<xùn）2、文章第二自然段说：“我不得不向读者告别，心里自然不无感触.”请分析这一句话地作用.3、结合原文，指出作者所信仰地“上帝”是什么？怎样实现这种信仰？4、文章第四自然段说：“凡以为宗教与政治无关地人，其实是不懂得宗教地意义.”结合原文，谈谈你对这句话地理解.五自主探究指导课外阅读列宁文章《卡尔•马克思》，写一篇读书笔记.能级一1、⑴ fǜ⑵ liào ⑶ jiā⑷ zhà⑸ chuō⑹ zhěng ⑺ pán ⑻ shú⑼ nì⑽ kǎn kě⑾ lǜ⑿ yì⒀ liào2、C3、B4、C5、B能级二1、黑人如果得不到与白人同等地自由平等地生活，斗争就不会结束，就将继续动摇国家基础.2、这一句运用比喻、拟人手法，以“爽朗地秋天”比喻黑人赢得“自由和平等”后地令人欣喜地社会氛围，以“酷暑”比喻黑人斗争地热情，表达了他要领导黑人坚持斗争直至胜利地勇气和决心.3、要采用和平斗争地方式，举止得体，纪律严明，以精神力量进行斗争.因为抱有敌对地仇恨态度地暴力行动根本不利于黑人权利地实现.4、美国应该重视时间地迫切性，并正确估计黑人斗争地决心；黑人地民权运动要坚持和平斗争方式.能级三1、C，“瞥”读“piē”.2、真理.通过谦让、纯洁、博爱等非暴力地精神力量来实现真理.3、“我”由于对自己所进行地实验，还不能下结论，所以要结束描述，心里有些感慨；这一句照应了文题，引起了下文.4、这是在说真正地信仰宗教地人应该拥有博爱精神和强烈地社会责任感，应该勇于为社会大众服务，否则，就不是真正地信仰宗教.。
2019-2020学年高中语文 4.12 我有一个梦想(第二课时)教案(新人教版)必修2
2019-2020学年高中语文 4.12 我有一个梦想（第二课时）教案(新人教版)必修2教学目标：知识目标1、积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2、了解演讲的背景及主要内容。
3、在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的运用。
能力目标1、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,体会演讲稿有感染力的特点，并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
德育目标1、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
2、自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点：1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点：1、对本文背景的了解和认识。
2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法：1、诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2、问答与拓展。
在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。
课时安排：2课时教学步骤：预习提纲1、熟读课文，积累字词。
2、结合演讲词的特点，整体把握文章要点。
3、初步揣摩关键词语,尝试完成练习一，列出预习中发现的问题。
第二课时[教学要点]在文章段落和语境中揣摩重点词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情，掌握演讲词特点。
[教学过程]一、读第一部分（第1自然段），用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本段的内容要点。
1．多媒体显示：（1）“伟大的美国人”指谁？（2）什么是《解放黑奴宣言》？（3）本段落的意义和作用是什么？2．学生讨论，互助合作共同探究。
教师给必要的提示。
教师出示有关林肯的图片及相关文字资料。
资料内容如下：林肯（Abraham Ｌincoln. 1862 ~~1865）,美国总统(1861~~1865)，共和党人，曾任律师，1848~1849年当选为众议员.主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度，当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。
高中语文人教版必修二《第4单元第12课我有一个梦想》课件
• 爱心
• 爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的 人感到人间的暖和；
• 爱心是一泓流淌在沙漠的清泉，使濒临绝境的 人重新看到生活的期望；
• 爱心是一首飞舞在夜空的歌谣，使孤苦无依的 人获得心灵的安慰。
•积 累
• 凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累。 • 若无逐日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂
•诚 信
• 诚信是小朋友将拾到的一分开乡亲柴门送去的那一阵春风， • 诚信是开国领导面对新中国第一缕曙光作出的
“中国人民从此站起来了”的召唤，
•欲 望
• 愿望是殖民者手中的皮鞭……
• 愿望是希特勒手中的指挥棒……
• 愿望是和珅手中的印章……
• 寻求
（复句排比）
• 把三个或以上意义相关或相近、结构 • 相同或类似、语气相同的词组或句子 • 并排在一起，就叫做排比。
• 排比的分类：成分排比、分句排比、
•
复句排比
快速浏览课文44页，找出演讲稿中的排比句 大声朗诵这些排比句
讨论排比修辞的表达成效
• 排比句 • （一）读起来琅琅上口 • （二）能增强文章的表达成效,加强语 气，增加语
• 我有一个梦想 • 梦想地球不再为人类这个孩子而烦恼 • 和平相处 • 人间天堂
不是今人独创，古已有之
• 西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《年龄》；屈原放逐，乃赋《离骚》；
左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传
《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发
力的； • 贪图安逸的国家在猛烈的国际竞争中势必被剔除、
被抛弃。
知识回顾
• 1、什么是排比 • 2、排比的分类 • 3、排比的成效 • 4、排比句在写作中的运用
人教版高中语文必修2 12《我有一个梦想》课文简析
兀，感召力和说服力大大下降。
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高效上好每节课 快乐上好每天学
[对应考点：理解重要词语的含义]
高效上好每节课 快乐上好每天学
提示：“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民 主、平等的那一天一定能够到来。正是有了这样一种信 念，他们才具有了拼搏奋斗的源泉。“交响曲”是一种大 型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与 “交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好 处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后， 和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
高效上好每节课 快乐上好每天学
3．第4自然段，“空头支票”指什么？这样表达有何 效果？
[对应考点：分析关键词语的含义及表达效果] 提示：“空头支票”指“虚假的承诺，不能兑现的 空话”。表达效果：形象地撕破了政府的虚伪外衣，让听 众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加 清醒地警觉地投入战斗。
[对应考点：分析修辞的表达效果] 提示：排比。这一部分以诗的语言、以酣畅淋漓的排比 句式，从正面表达了作者对自由平等的渴望，抒发了他作为 一个黑人内心最热烈的梦想。这几段文字，情感充沛，气势 豪迈，犹如长江一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力和 号召力。
高效上好每节课 快乐上好每天学
7．第26自然段“有了这个信念，我们将能从绝望之 岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个 国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美 交响曲”中“这个信念”具体指什么？“优美交响曲” 有什么特点？用在这里有什么深刻含义？
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4．第7自然段，文中说“我们不要采取错误的做 法”，请你概括正确的做法有哪些。
[对应考点：理解文章的内容] 提示：(1)采用和平的斗争方式；(2)举止得体；(3) 纪律严明；(4)以精神力量进行斗争。
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课前预习
（一）熟读课文《我有一个梦想》
（二）字音辨识(自我预习、小组达标)
(1)束缚．________ (2)镣．铐________ (3)枷．锁________
(4)山冈．________ (5)歧．视________ (6)兑．现________
(7)缔．造________ (8)耶稣．________ (9)蜿．蜒________
(10)侈．谈_______ (11)履．行________ (12)一隅．________
(13)磐．石________ (14)赎．罪________ (15)飓．风________
(16)祈．祷________ (17)戳．子________ (18)巍．峨________
(19)崛．起________ (20)匿．迹________
（三）信息筛选
让我们把时光拉回到1963年8月28日的华盛顿广场，假设你的身份是一位记者，这时正在林肯纪念堂前聆听马丁•路德•金的这次演讲，那么在参加完这次活动之后，你对马丁•路德•金的演讲内容又会做出怎样地思考和整理呢？
1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？试用自己的话加以概括。
（课后第一题）
2、“我”产生这个梦想的原因是什么？请简要概括。
3、马丁•路德•金是怎么演讲的呢？
课堂学习
一、写作背景“黑人的黑色生活”
二、作者简介“黑人的璀璨星火”——马丁•路德•金
三、文本探究
让我们把时光拉回到1963年8月28日的华盛顿广场，假设你的身份是一位记者，这时正在林肯纪念堂前聆听马丁•路德•金的这次演讲，那么在参加完这次活动之后，你对马丁•路德•金的演讲内容又会做出怎样地思考和整理呢？
（见预习学案）
四、合作探究
同学们能不能在课文中找一下，你认为有感染力的语句有哪些呢？并试着分析其强烈的感染力是怎么表现出来的？
五、拓展研讨
甘地和马丁·路德·金用生命去实践的“非暴力抵抗”的主张失败了吗？他们的做法是无效的吗？请谈谈你的看法。
例1：非暴力主义是软弱的、无效的、注定要失败的！它的两位著名的鼓吹者甘地和马丁·路德·金，就是最好的例子！甘地毕生致力于民族团结、宗教和解，1948年遭暗杀；1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪击身亡。
所以要真正地实现种族平等，必须使用暴力手段，用暴力推翻专制主义的统治。
例2：马丁·路德·金不仅在生前获诺贝尔和平奖，是有史以来最年轻的获奖者，而且他的生日早被确立为美国全国假日，这在从国父到各界名人的行列中也极其罕见。
最主要的是，他也同甘地一样，不但成了他本国良知的代表，还成了人类良知的代表。
而这一切所证明的，恰恰是同样个子矮小、其貌不扬的马丁·路德·金的精神力量之强大，恰恰是他和甘地、曼德拉等所代表的非暴力抵抗的精神力量之强大。
所以，他们并未失败。
我的观点：
【结语】
我想问大家：你有梦想吗？你的梦想与马丁•路德•金的梦想在一个高度吗？那你的梦想为什么不能向马丁•路德•金的梦想看齐？
【推荐观看视频《你光明，中国便不黑暗》】
拓展资料
【诵读】
相信未来
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
提灯女神——南丁格尔
南丁格尔家庭富有，然而她对底层民众甚感兴趣，对慈善机构更是特别留心。
她从少年时期，就怀抱着服务人类和济世行善的梦想。
19世纪中叶，护士地位低下。
出身名门的南丁格尔决心以身作则，改变都不愿当护士的现状，自愿当了一名护士。
1854年，英、俄在克里米亚开战，南丁格尔亲自奔赴前线。
她替伤员清洗、消毒、包扎、按时换药、改善伙食，还经常跪在地上擦洗地板，洗涤带血的衣裤。
每天晚上她都要提一盏灯，在4公里的巡诊线上，挨个查看病情，给伤员唱歌，送去安抚和爱心，从无间断。
为此，她经常工作20小时以上。
累得头发掉光仍然坚持不懈。
由于她的努力，伤员的死亡率从60％降为0.3%。
后来，直到英、俄停战，最后一名士兵离开战场，她才回到家园。
回国后，她又把英国人民为奖励她而募捐的5万英镑悉数拿出，创办了世界上第一所护士学校。
她还著书立说，为现代护理学的创立作出了巨大的贡献。
有鉴于此，国际红十字会在她逝世后，将她的生日5月12日定为“国际护士节”。
英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像，“提灯女神”南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”。