2019年生命教育主题班会教学提纲
生命教育主题班会教案
生命教育主题班会教案主题：关注生命教育的重要性一、活动目标：1. 了解生命教育的概念和重要性。
2. 培养学生对生命的尊重和珍惜。
3. 引导学生关注和保护自然环境、尊重他人、正确对待生命。
二、活动内容：1. 导入（5分钟）向学生提问：你们觉得什么是生命教育？为什么生命教育很重要？解释生命教育的概念，生命教育是指通过学习和体验，培养学生尊重、关爱和保护生命的意识、能力和责任感。
2. 观看视频（10分钟）播放一段关于保护自然环境、动物生命等生命教育的视频。
观看结束后，与学生进行讨论，回答以下问题：- 视频中有哪些让你感到震撼的场景？- 为什么我们需要保护自然环境和动物生命？3. 小组讨论（10分钟）将学生分为小组，组织小组讨论，探讨以下问题：- 你们身边是否有人对生命持有漠视、虐待或欺凌的态度？如果有，你们会怎么办？- 为什么我们应该尊重他人的生命，包括人类以外的生命？ - 如何关注和保护自然环境？4. 分享和总结（10分钟）邀请每个小组派代表分享他们的讨论成果，并进行总结。
引导学生提出关注和保护生命的具体措施，如参加环保活动、积极拒绝虐待动物、尊重他人的选择等。
5. 情感体验（10分钟）选择一幅与生命相关的图片，让学生仔细观察，并用一两句话表达他们的感受。
鼓励学生分享他们对生命的理解和感悟。
6. 总结（5分钟）回顾课堂内容，强调生命教育的重要性，并鼓励学生在日常生活中始终关注和尊重生命，树立正确的价值观。
三、教学反思：通过本堂班会活动，学生了解了生命教育的概念和重要性，了解并讨论了如何关注和保护生命。
同时，通过观看视频和图片的方式，增强了学生对生命的感受力和共鸣，激发了他们主动关注和尊重生命的意愿。
在未来的生活中，希望学生能够将珍惜生命的观念贯彻到行动中，保护和关爱生命。
生命教育主题班会教案
【主题班会教案：生命教育】一、教学目标1.了解生命教育的概念和意义。
2.了解在生命中遵循的必要规律。
3.学习如何尊重生命、珍惜生命、保护生命。
4.培养学生勇于面对生命挑战的勇气。
二、教学重点和难点重点：生命教育基本概念、常识和教育价值的介绍。
难点：让学生理解和接受生命教育的重要意义，以及如何树立尊重生命、珍惜生命、保护生命的态度。
三、教学准备1.教具：PPT、图片、视频等。
2.课件准备：生命教育的基本原则、内容分析、生命的规律、珍惜生命、保护生命、科技与生命、生命教育的重要性。
3.教学材料：生命教育相关的诗歌、歌曲、故事、小品等。
四、教学过程1.导入环节（1）提问：什么是生命？它的意义是什么？我们应该如何对待生命？学生请答案。
（2）介绍生命教育的概念和意义。
教师简要介绍什么是生命教育，介绍它对于人类社会和个人成长的重要意义。
2.生命的规律（1）PPT讲解：生命具有自我调节的功能，具有适应性，能够生生不息、繁衍生息。
教师在PPT上通过图片和文字讲解生命的规律，并与学生谈论生命的奥秘。
（2）诗歌朗诵：请学生朗诵相关的诗歌。
3.珍惜生命（1）当女孩遇到火灾。
在H5上演示一位女孩遇到火灾的情境，然后请学生回答关于珍惜生命的问题。
（2）生命教育小品演出：请同学们踊跃参与进行生命教育小品的表演和讲解。
（3）探讨：珍惜生命的意义。
引导学生自行思考和分享自己的观点。
4.保护生命（1）图片展示：PPT上展示一些自然生灵或被人类所伤害的动物，引导学生认识到它们所面临的压力和生存的环境。
（2）视频观看：播放一段生物多样性保护视频，让学生了解生物保护的必要性。
（3）讲解（或讨论）：为什么我们需要保护生命？我们可以采取什么措施来保护生命？5.科技与生命（1）PPT讲解：科技和生命之间的互动。
教师介绍生命科学、生命检测、生命救治等科技进步的现状，并与学生探讨如何运用科技保护生命。
（2）课堂讨论：现代科技对生命保护的影响。
学生进行讨论。
《生命教育》主题班会教案
《生命教育》主题班会教案一、教学目标1.了解生命教育的重要性和意义2.掌握生命教育的基本知识和理念3.提高学生的生命教育意识和自我保护能力4.培养学生的责任感和社会关怀精神二、教学重点1.生命教育的重要性和意义2.如何保护自己的生命安全3.如何关爱他人，珍惜生命三、教学难点1.如何引导学生树立正确的生命观和价值观2.如何让学生认识到自我保护的重要性四、教学内容第一部分：生命教育的意义和价值1.通过视频、图片等形式展示一些成功的生命教育案例，引发学生对生命教育的思考和认识2.讲解生命教育的基本概念，包括生命的意义、生命的尊严等第二部分：自我保护意识的培养1.分析一些生命安全事件的原因和结果，引导学生思考如何避免类似事件发生2.教授一些自我保护的基本知识和技巧，例如遇险时应该如何应对、向谁求助等第三部分：关爱他人，珍惜生命1.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生感受关爱他人的重要性，珍惜生命的可贵2.组织学生开展一些关爱活动，如探访孤寡老人、义务劳动等五、教学过程1.导入：播放相关视频，提出问题引发学生思考2.概念讲解：老师讲解生命教育的概念和价值3.案例分析：分组讨论生命安全事件案例，并向全班汇报讨论结果4.自我保护技巧教学：老师授课并演示自我保护技巧5.角色扮演：学生自行组织角色扮演活动，体验关爱他人的重要性6.活动开展：组织学生参与关爱他人、珍惜生命的实际活动六、教学评价1.课堂表现：学生的思考深度、表达能力、参与讨论的积极性等2.活动成果：学生参与关爱他人、珍惜生命的实际活动的实际效果七、教学反思1.教学方法：课堂组织、活动安排是否得当2.教学效果：学生是否真正认识到生命教育的重要性和意义以上教案仅供参考，具体实施过程中可以根据学生实际情况进行调整和改进。
特殊场合一：中小学生寒假生命教育实践活动增加的条款1.增加对于意外伤害的防范和应对的讲解，包括火灾、地震、溺水、交通事故等多方面的知识和技能。
《珍爱生命》主题班会教案内容
《珍爱生命》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和脆弱，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生积极的生活态度和健康的生活方式，提高学生的生命质量。
3. 引导学生关爱他人，培养学生的责任感和同理心。
二、教学内容：1. 生命的定义和特点：介绍生命的概念，解释生命的独特性和不可替代性。
2. 珍爱生命的理由：讨论生命的价值，强调珍爱生命对个人和社会的重要性。
3. 常见的安全问题：分析生活中常见的安全隐患，提出预防和应对措施。
5. 关爱他人：讨论如何关心他人，培养学生的同理心和责任感。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义和特点，珍爱生命的理由，常见的安全问题和健康的生活方式。
2. 讨论法：组织学生讨论如何关爱他人，培养学生的责任感和同理心。
3. 案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生从中吸取教训，提高安全意识。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备：1. 教案、课件和教学材料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，引起学生对生命的思考，导入主题。
2. 讲解生命的定义和特点，珍爱生命的理由。
3. 分析常见的安全问题，提出预防和应对措施。
5. 讨论如何关爱他人，培养学生的同理心和责任感。
6. 总结和回顾：总结本次班会的重点内容，强调珍爱生命的重要性。
7. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度，记录学生在讨论和小组活动中的表现。
2. 收集学生的作业和笔记，评估学生对教学内容的理解和掌握情况。
3. 通过问卷调查或访谈，了解学生对班会效果的评价和反馈。
七、教学拓展：1. 组织一次实践活动，如参观医院或消防站，让学生更直观地了解生命的重要性和安全知识。
2. 邀请专家或志愿者来校进行讲座，分享更多关于珍爱生命的故事和经验。
《珍爱生命》主题班会教案内容
一、教案背景班会主题：《珍爱生命》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 提高学生面对危险时的自我保护能力。
教学内容：1. 生命的定义与特点2. 珍爱生命的重要性3. 尊重生命、关爱他人的表现4. 自我保护的方法与技巧5. 珍爱生命，从我做起二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《生命之树》，引导学生感受生命的美好。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
环节二：知识讲解（10分钟）1. 教师引导学生思考：什么是生命？生命有哪些特点？2. 学生分享自己的思考成果。
3. 教师总结生命的定义与特点，强调生命的宝贵。
环节三：案例分析（15分钟）1. 教师呈现有关珍爱生命的案例，如关爱弱势群体、保护环境等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何尊重生命、关爱他人的。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
环节四：自我保护教育（10分钟）1. 教师讲解如何在危险情况下保护自己，如火灾、地震等。
2. 学生分享自己的自我保护方法。
3. 教师演示一些自我保护的技巧，如紧急疏散、急救等。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何在生活中践行珍爱生命？2. 学生分享自己的行动计划。
3. 教师总结本次班会内容，强调珍爱生命的重要性。
三、教学评价1. 学生对生命的理解程度。
2. 学生关爱他人、尊重生命的表现。
3. 学生在面对危险时的自我保护能力。
四、教学资源1. 歌曲《生命之树》2. 珍爱生命的案例3. 自我保护的方法与技巧五、教学建议1. 教师在教学中要注重情感教育，引导学生体验生命的美好。
2. 结合生活实际，让学生学会在危险情况下保护自己。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
六、教学活动活动一：“生命之树”手工制作（课前准备）1. 学生分组，每组制作一颗“生命之树”的手工作品，象征生命的成长与珍惜。
《珍爱生命》主题班会教案内容
《珍爱生命》主题班会教案内容一、教案背景：珍爱生命，是我们每个人都应该具备的意识和行动。
生命是宝贵的，它只有一次，我们应该珍惜它，充分利用它，让它发挥出最大的价值。
本节课通过一系列的活动的开展，让学生认识到生命的意义，学会珍爱生命，尊重生命，善待生命。
二、教学目标：1. 让学生了解生命的意义和价值。
2. 培养学生珍爱生命，尊重生命，善待生命的意识。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，增强心理素质。
三、教学内容：1. 生命的定义和价值。
2. 珍爱生命的表现和意义。
3. 尊重生命的表现和意义。
4. 善待生命的表现和意义。
5. 正确面对生活中的困难和挫折的方法和建议。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生了解生命的脆弱和宝贵，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：教师详细讲解生命的定义和价值，珍爱生命、尊重生命、善待生命的表现和意义，以及正确面对生活中的困难和挫折的方法和建议。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己珍爱生命、尊重生命、善待生命的经历和感悟。
4. 总结：教师对学生的分享进行点评，总结本次课程的重点内容，强调珍爱生命的重要性。
五、教学评价：1. 学生对生命的理解和认识程度。
2. 学生对珍爱生命、尊重生命、善待生命的意识和行动。
3. 学生正确面对生活中的困难和挫折的能力。
教学资源：校园案例、PPT、讨论指导手册。
教学建议：在教学过程中，教师要注重引导学生从自身经历出发，深入思考生命的价值，激发学生珍爱生命的内在动力。
要关注学生的心理状况，及时给予心理辅导和支持，帮助学生正确面对生活中的困难和挫折。
六、教学延伸：1. 组织学生参观医院或养老院，让学生亲身感受生命的脆弱和坚韧，激发他们对生命的敬畏之心。
2. 开展生命教育主题的征文活动，让学生用文字表达自己对生命的理解和珍视。
3. 举办生命教育讲座，邀请专家或过来人分享珍爱生命、尊重生命、善待生命的经验和心得。
生命教育主题班会教案
生命教育主题班会教案生命教育主题班会教案一、教学目标1. 了解生命教育的重要性和意义。
2. 了解生命的起源和生命周期。
3. 培养学生的珍惜生命意识。
4. 培养学生的自我保护能力。
二、教学准备1. 物品准备：投影仪、音响设备、制作好的珍藏生命海报。
2. 文具准备：课件、教案、学生笔记本。
三、教学过程1. 开场（5分钟）（通过投影仪放映一段有关生命教育的视频，引起学生的兴趣和注意力）主持人：同学们，你们看过这段视频后，有什么感受或想法呢？学生回答。
主持人：生命是人类最宝贵的财富之一，也是我们最无法掌控的事物之一。
那么，我们应该如何正确地对待生命呢？今天我们就来探讨一下生命教育这个话题。
2. 什么是生命教育？（10分钟）主持人：我们先来一起了解一下，什么是生命教育。
（通过投影仪放映PPT，介绍生命教育的定义和内涵）主持人：根据这个定义，我们可以了解到，生命教育是一个全面的教育过程，旨在培养学生珍惜生命、关爱生命、保护生命的意识和能力。
那么为什么我们要开展生命教育呢？（通过投影仪放映PPT，介绍开展生命教育的背景和意义）主持人：从这些数据中，我们可以看出，目前青少年面临着很多生命安全问题，因此开展生命教育十分必要。
那么接下来，我们将来了解一下生命的起源和生命周期。
3. 生命的起源和生命周期（20分钟）主持人：同学们，你们知道生命是从哪里来的吗？学生回答。
主持人：生命的起源是一个科学难题，目前科学界普遍认为生命起源于地球上的最早生命原始单细胞生物。
而对于个体生命来说，我们每个人也都有一个生命周期，接下来我们通过PPT来了解一下具体内容。
（通过投影仪放映PPT，介绍生命的起源和生命周期的基本概念与过程）主持人：通过这个环节，大家了解到了生命的起源和生命周期，也明白了生命是短暂而宝贵的。
那么我们自己的生命应该如何珍惜和保护呢？4. 如何珍惜生命（15分钟）主持人：同学们，你们觉得如何才能珍惜生命呢？学生回答。
生命教育主题班会教案
生命教育主题班会教案
以下是一个关于生命教育主题的班会教案，旨在帮助学生理解生命的宝贵、尊重他人生命，以及如何处理生命相关的问题。
主题：尊重生命，珍爱生命
教案目标：
引导学生了解生命的宝贵。
帮助学生理解尊重他人生命的重要性。
探讨如何预防意外事件和处理生命相关问题。
教案步骤：
第一步：导入（10分钟）
向学生提问：“你认为什么是最宝贵的？”引导学生讨论生命的重要性。
第二步：生命的宝贵（15分钟）
讲解生命的可贵，生命是珍贵的礼物。
可以通过故事、短视频或图片来强调。
鼓励学生分享有关生命宝贵性的观点。
第三步：尊重他人生命（15分钟）
引导学生探讨尊重他人生命的重要性，包括如何避免欺凌和暴力，以及如何关心他人的情感。
通过案例分析或角色扮演，强调如何处理与他人有关的问题。
第四步：生命安全（15分钟）
探讨生命安全的问题，包括交通安全、防火安全、防犯安全等。
引导学生讨论如何预防意外事件，并采取行动来保护生命。
第五步：承诺和行动计划（10分钟）
鼓励学生承诺尊重生命、尊重他人，并采取实际行动。
学生可以提出关于如何促进生命教育的建议。
课后活动：
学生可以撰写生命宝贵的短文或制作海报，表达对生命的尊重和珍爱。
这个班会教案旨在帮助学生理解生命的珍贵性，尊重他人生命，以及如何预防意外事件。
生命教育是培养学生综合素养的重要组成部分，可以促进他们更好地理解和应对生命中的各种挑战。
生命教育主题班会教案：给孩子树立珍爱生命的意识
生命教育主题班会教案：给孩子树立珍爱生命的意识一、引入大家好，今天我们的主题班会是生命教育。
生命是人类最宝贵的财富，也是我们最需要关注和珍惜的东西。
我们常说“人生苦短”，生命的珍贵更应该引起我们的重视。
在这一次班会中，我想和大家一起讨论的是如何让孩子树立珍爱生命的意识。
二、概念解释：什么是珍爱生命的意识？珍爱生命的意识指的是在任何情况下，都能够全面、深刻、真诚地认识到生命所具有的普遍性、宝贵性、脆弱性和暂时性。
珍爱生命的意识让我们尊重生命、珍视生命、关怀生命，同时也能够从生命中获取到更多的快乐、幸福、满足和成长。
三、生命教育的重要性生命是人类社会的基石，没有生命就没有一切。
生命教育一直是我们教育体系中非常重要的一环。
生命教育的目标主要包括以下几个方面：1、让孩子意识到生命的珍贵和脆弱。
透过各种理论和实践，使孩子真正明白生命的无价之处，以及自身生命保护的必要性。
2、让孩子明确珍爱生命的态度。
这不仅包括为自己的生命负责，更涉及到珍视他人生命、守护自然生态和环境。
3、让孩子感知生命的独特。
生命不是一种普遍的存在，每个生命都有独特的价值和贡献。
在生命教育中，我们要让孩子认识到自己的独特，不断挖掘他们的潜力，让他们的生命获得更多的发展和成长。
四、如何给孩子树立珍爱生命的意识？1、让孩子了解生命的本质。
我们可以通过阅读书籍、观看纪录片、讲故事等方式，来让孩子深入了解生命的普遍性和脆弱性，感受到生命的可贵和珍重，进而认识到珍爱生命的态度。
2、引导孩子关注生命的保护。
我们可以通过模拟灾难场景、组织志愿者活动、参观国家级自然保护区等形式，引导孩子了解生命保护的重要性，增强他们的切身感受，培养出自发关切他人生命、热爱自然环境的意识。
3、告诉孩子生命的意义。
由于生命是一种独特的存在，每个人的生命都具有独特的意义和价值。
我们可以通过聆听各路大师、观察各种经典人物的经历等，让孩子了解到生命的真谛，并树立起对生命的敬爱之心。
2019年生命教育主题班会教学提纲
2019年生命教育主题班会2019年生命教育主题班会活动主题：生命，您好由于现在的学生大多是独生子女，在家在校都比较任性，不懂得感恩，只是一味地索取，缺乏独立自主、奋发进取的精神，而且比较贪玩，安全意识较差，特别是课间、课外活动期间自我保护意识较差，而社会上一些关于学生自杀的事件也频频发生，使我们意识到学生的生命教育越来越重要。
班内同学的家长大都是做生意的，对孩子关注较少，孩子吃穿不愁，但是精神却比较空虚，常常抱怨父母、抱怨家庭，以自我为中心，不善于与他人交流，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。
活动目标：1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。
2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，让自己更坚强，要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。
3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到安全的重要性。
生命教育主题班会活动时间：十一月中旬活动方案：一、活动热身在活动前各组查找生命诞生、体现生命价值的人物的资料。
二、活动开始主持人：在班会之前，老师先给大家猜个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
全班：生命。
主持人：对。
就是生命。
今天我们就向生命打个招呼。
(课件出示主题：生命，您好)下面我宣布四(3)班“生命，您好”主题班会现在开始。
三、活动过程1.对于生命，你有什么疑惑吗?我们是怎么诞生的，每个人小时都会有这样的疑惑，那就让我们来看一下吧!播放《生命的诞生》视频，学生观看。
你有什么感想?生命是父母赋予的，生命来之不易，那我们该如何感谢给予我们生命的父母呢?播放音乐，学生感恩。
闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：(1) 父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。
生命教育提纲
1、掌握防灾和应对灾害的技能。
2、学会应对挫折的方法和技能，学习应对精神创伤的危机干预技
能。
3、理解生与死的意义，培养积极的生命态度，树立正确的生命观
和人生观，学会在日常生活中丰富充实自己、学习规划美好的人生。
4、关心人类生态危机，理解生态伦理，自觉参与环境保护。
关心
和积极参与社会活动，拓展自己的精神世界。
5、掌握尊重、理解和友爱他人的技能，学会妥善处理人际交往中
的冲突和矛盾，建立良好的人际关系。
6、学会用法律和其他合适的方法保护自己，学会正确应对性侵
犯，培养良好的网络道德素养，远离黄赌毒。
7、认识和遵守异性交往的道德规范，学会妥善处理两性关系中的
情绪问题和价值问题。
8、了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产对身心的伤害。
9、学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务。
生命教育主题班会教案内容
生命教育主题班会教案内容一、教育目标1.帮助学生了解生命的意义和价值，提高对生命的尊重和珍惜意识。
2.引导学生正确对待生命，培养责任感和爱心。
3.激发学生对生命的探究和热爱，培养独立思考和创新意识。
二、教学内容1.什么是生命？–介绍生命的定义和特点，探讨生命的起源和演化。
2.生命的意义与价值–引导学生思考生命的存在意义，探讨生命的多样性和平等性。
3.生命的尊重与珍惜–讲述生命尊重的重要性，强调对生命的珍惜和保护。
4.生命的责任与爱心–引导学生认识到对生命负有责任，培养爱护生命的品质。
5.生命的探究与热爱–鼓励学生探索生命的奥秘，激发对生命的热爱和尊重。
三、教学活动1.观看生命的视频资料，引导学生讨论生命的种种表现形式。
2.分组讨论生命的意义与价值，展示学生对生命的理解和感悟。
3.进行角色扮演活动，让学生感受不同生命角度和角色。
4.组织生命主题的图片展览，展示学生对生命的理解和表达。
5.发起生命保护倡议活动，号召学生积极参与生命保护活动。
四、教学评估1.学生讨论和表达的深度和广度。
2.学生参与教学活动的积极性和沟通能力。
3.学生对生命保护的态度和行为表现。
通过以上教学内容和活动，希望能够引导学生正确认识生命的意义和价值，培养尊重生命、珍惜生命的观念和行为，促进学生全面发展和健康成长。
特殊应用场合1. 中小学生生命教育主题班会•增加家长参与和支持方案–安排家长参加班会或通过家长会组织相关活动，增强家庭教育与学校教育的衔接。
•增设生命保护实践活动–安排学生参与志愿服务活动或组织实地参观动物园、植物园等生命展示场所，以实际行动保护生命。
问题与解决办法•问题：家长缺乏对生命教育的重视和理解，导致无法有效参与或支持。
–解决办法：加强与家长的沟通和交流，向家长传达生命教育的重要性和价值，提醒和鼓励家长积极参与。
•问题：生命保护实践活动安排不当，缺乏相关的指导和管理，容易出现安全隐患。
–解决办法：提前进行风险评估，确保活动安全；安排专业人员或老师进行指导，引导学生正确参与活动，并设立相关安全措施。
生命教育主题班会
生命教育主题班会1. 引言生命教育是学校教育中非常重要的一个环节，它关乎学生的成长、幸福和终身发展。
为了更好地培养学生的健康心理和积极人生态度，本次班会将以生命教育为主题，旨在引导学生关注生命的尊严、生命的意义以及如何正确对待生命。
2. 目标通过本次班会的开展，旨在实现以下目标：增强学生的自我尊重和自我意识；培养学生积极乐观的生活态度；提高学生对于生命的尊重和珍惜；增进班级友谊和合作精神。
3. 班会内容3.1 生命的尊严生命的尊严是一种基本的价值观，我们应该尊重每一个生命的存在。
在班会中，我们将讨论以下问题：人的生命有何特点和价值？如何看待他人的生命？如何尊重他人的生命？我们应该如何对待自己的生命？通过实例分享，引导学生理解生命的尊严，并从中获得启示和反思。
3.2 生命的意义生命的意义是每个人都应该思考的问题。
在本次班会中，我们将探讨以下问题：人的生命有何意义？我们如何发现和追寻生命的意义？生命的意义对于我们的个人成长和幸福有什么影响？通过小组讨论的形式，引导学生分享自己对生命的理解和体悟。
3.3 正确对待生命正确对待生命是我们应该培养的一种品质。
本次班会中，我们将讨论以下问题：如何正确对待自己的身体和健康？如何正确对待他人的生命？如何对待动物和自然界的生命？在发现他人或自己有问题时，我们应该如何正确地帮助和支持？3.4 班级互动活动在班会的最后，我们将进行一个班级互动活动，以增进班级友谊和合作精神。
具体活动形式可以根据班级的实际情况来确定，例如小组游戏、合作任务等。
4. 总结通过本次班会的开展，我们旨在引导学生关注生命的重要性及正确对待生命的方式。
希望学生们能够增强自我尊重与自我意识，培养积极乐观的生活态度，以及提高对生命的尊重和珍惜。
通过班级互动活动，希望能够增进班级友谊和合作精神，营造良好的班级氛围。
希望通过本次班会的开展，能够为学生们的成长和发展提供积极的引导和启示。
注意：以上内容为示例文本，实际根据班级情况和具体需求进行编写。
生命教育主题班会教案
生命教育主题班会教案一、教案背景生命教育是一种培养学生生命素养的教育方式。
生命教育包括了对生命的尊重、生命的保护、生命的价值等方面的教育内容。
本次班会希望通过生命教育主题，让学生了解生命的真正意义和价值，进而树立正确的生命观和生命态度。
二、教学目标1. 了解生命的含义和价值；2. 掌握生命的保护方法；3. 增强生命意识；4. 推崇生命科学。
三、教学内容1. 生命的含义和价值a. 引导学生思考生命的意义和价值；b. 通过例子和故事向学生介绍生命的价值；c. 分组讨论，让学生分享生命的感悟。
2. 生命的保护方法a. 向学生详细讲解生命的保护方法；b. 观看相关的视频资料，向学生展示生命保护的真实案例；c. 分组制作生命保护手册或海报，概括生命保护的方法和技巧。
3. 增强生命意识a. 联想游戏，带领学生通过联想形象来了解生命的本质；b. 举办生命意识评选活动，评选班级中表现出最大生命意识的学生；c. 身边的事例，让学生通过日常生活中的事例，感悟生命的宝贵。
4. 推崇生命科学a. 科普讲解，让学生了解生命科学的发展历程和未来展望；b. 控制科技，通过控制科学，保护生命的宝贵；c. 班级展览，呈现生命科学的知识和成果。
四、教学重点和难点1. 生命的含义和价值是本次教育的重点，需要通过引导学生思考的方式，让学生深入理解生命价值的内在意义，并深度反思个人的生命观和价值观。
2. 生命的保护方法是本次教育的难点，需要将复杂又单一的知识，通过生动有趣的方式进行传授，让学生深入了解生命保护的方法和技巧。
五、教学方法1. 活动引导法以游戏、实验、故事、影视等形式为主导，通过生动有趣的活动来引导学生感受生命的内在意义。
2. 示范法老师担任引导者，通过向学生展示生命保护方法、科普讲解等方式，示范出生命教育的真正含义和方法。
3. 反省研讨法通过分组讨论、角色扮演等形式，让学生针对生命教育的相关问题进行反思和研讨，引导学生树立正确的生命观和价值观。
生命教育主题班会教案：珍爱生命,从我做起
生命教育主题班会教案：珍爱生命，从我做起珍爱生命，从我做起——生命教育主题班会教案一、教学目标：1. 教育学生正确面对生命，热爱生命，珍惜生命；2. 培养学生的责任感、爱心、同情心和社会责任感；3. 通过班会活动，加强班级凝聚力，提高班集体荣誉感。
二、教学内容：1. 班会主题：珍爱生命，从我做起；2. 活动内容：（1）主题演讲：通过演讲宣传生命教育，提高同学们对生命的认识和珍惜生命的意识，让学生认识到生命的重要性，从自己做起珍爱生命。
（2）生命教育游戏：通过生动有趣的游戏活动，培养学生责任感、爱心和同情心，增强大家的团队协作能力和社会责任感。
（3）生命教育广告设计：通过设计创意生动的广告，宣传珍惜生命的理念，引导同学们树立正确的价值观，珍惜自己的生命。
三、教学过程：1.主题演讲：演讲者：每个班级自行选取，要求演讲者主题明确，能够引起同学们对生命的认识和重视，用自己的言语和真情达到珍爱生命的目的。
演讲内容：生命是无价的，它是我们生存的基础。
每个人都有一个生命，要学会珍惜生命，将其看作宝贵的礼物。
生命教育是一项系统性的工作，需要我们在日常生活中多关注生命的价值，从自己的生命和身边的人做起，珍爱生命。
珍爱生命，从我做起。
每个人都有责任、义务和权利去保护生命。
我们应该用自己的行动来诠释生命的价值，以爱的心态去呵护每个生命的健康和安全。
2.生命教育游戏：游戏一：救援小队游戏内容：将同学分成小组，模拟实际救援情况，由组长带领小队去营救人质，完成救援任务。
通过这个游戏，诱导同学们去关心生命的安全问题，不要放弃帮助别人，提高班级团队协作能力。
游戏二：生命密码游戏内容：将生命安全问题转化为知识卡片，通过问题解答，让同学们了解当下在生活中要防范哪些隐患和如何警惕险情。
增强班级的社会责任感，培养危机感，提高安全防范意识。
3.生命教育广告设计：创意设计：让同学们自由发挥，在学校园内用海报、PPT和短片等形式呈现生命教育主题文化，有趣、生动、创意十足。
生命教育主题班会教案：培养正确认知,珍惜每一个生命
生命教育主题班会教案：培养正确认知，珍惜每一个生命一、教学目标：1.了解生命的含义和生命的重要价值；2.培养学生的正确认知和领悟每一个生命的独特存在价值；3.提高学生珍惜生命的意识和保护生命的自觉行动；4.营造积极向上的生命教育氛围。
二、教学内容：1.导入环节生命，是什么？在我们的日常生活中，我们每时每刻都在感受着生命的流逝和存在。
我们是否真正认识了生命，珍惜了生命的存在呢？2.生命，有何价值？生命，孕育着无穷无尽的奇迹和价值，它使我们体会到生命的璀璨和丰富多彩，这就是生命的价值。
3.观察生命的奥秘通过观察植物和动物的生命，让学生了解生命的无穷精彩和奥秘，并提醒他们珍惜每一个生命。
4.冥想悟生命通过冥想，让学生静下心来，了解自己的内在世界，领悟到生命的存在与价值。
5.珍视生命的责任生命是宝贵的，珍惜每个人的生命，也是我们每一个人的责任。
通过讲述生命故事，引导学生认识生命的敬畏和责任感。
6.互相关爱，呵护生命我们每个人本就是生命的表现，互相关爱，互相呵护，也是我们对生命的敬重与珍视。
通过小组共同讨论，培养学生关爱他人、呵护生命的情感与行动能力。
三、教学方法：1.案例法：通过真实的案例，引起学生关注生命的价值和意义。
2.体验法：通过亲身实验和感性体验，进一步切实地帮助学生理解生命教育的核心。
3.讲授法：通过声音直接传达知识，培养学生的正确认知。
4.讨论法：通过小组互动讨论，锻炼学生的思考和交流能力。
5.辨析法：通过讨论和分析来辨析什么是珍惜生命的行为，以及珍惜生命的基本指导思想。
四、教学步骤：第一步：导入环节让学生看一段关于生命的视频，让他们了解到生命的真正含义和价值。
第二步：生命，有何价值？讲述关于生命的定义和价值，在提供一些生命的案例，引导学生认识生命的重要价值。
第三步：观察生命的奥秘通过观察植物和动物的生命，让学生了解生命的奇迹和丰富多彩，感受生命在世界上所扮演的独特角色。
第四步：冥想悟生命将学生引导到一个安静的环境中，让他们静下心来思考和领悟生命的存在与价值。
生命教育主题班会教案
生命教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解生命的价值和意义，树立正确的生命观。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
3. 提高学生自我保护意识和能力，增强安全意识。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的多样性2. 生命的价值和意义3. 珍惜生命，热爱生活4. 自我保护意识和能力的培养5. 交通安全教育三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 新课导入：介绍生命的起源和生命的多样性，让学生了解生命的神奇和宝贵。
3. 生命价值和意义：讨论生命的价值和意义，引导学生树立正确的生命观。
4. 珍惜生命：通过案例分享，让学生认识到珍惜生命的重要性，培养热爱生活的情感态度。
5. 自我保护意识和能力的培养：讲解自我保护的方法和技巧，进行相关活动，提高学生的自我保护能力。
6. 交通安全教育：学习交通规则，提高学生的交通安全意识。
7. 总结和反思：让学生谈谈对生命的认识和感受，总结所学内容。
四、教学评价1. 学生对生命价值的理解和认识。
2. 学生珍惜生命的态度和行为。
3. 学生自我保护意识和能力的提高。
4. 学生交通安全意识的增强。
五、教学资源1. 生命教育短片。
2. 相关案例分享。
3. 自我保护方法和学习材料。
4. 交通安全宣传资料。
六、教学建议1. 结合学生的年龄特点和实际情况，选择合适的教学内容。
2. 采用生动有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论等。
3. 注重实践操作，提高学生的实际能力。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论生命的意义和价值，分享彼此的看法和感悟。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟生活中的场景，展示如何自我保护。
3. 交通安全知识竞赛：组织学生参加交通安全知识竞赛，测试学生的交通安全知识。
4. 制作宣传海报：学生分组制作关于生命教育和交通安全的海报，展示自己的学习成果。
七、教学实践1. 组织学生参加志愿者活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让学生亲身体验生命的价值。
生命教育主题班会课教案
生命教育主题班会课教案一、课程背景本次班会课的主题为生命教育。
生命教育是学生综合素质教育的重要内容，涉及到学生的身心健康、情感态度、价值观念等方面。
通过本次班会课的开展，旨在引导学生正确认识生命的重要性，关注身心健康，培养正确的人生观和价值观。
二、课程目标1.了解生命教育的概念和重要性。
2.认识生命的可贵，珍惜每一个生命。
3.培养学生乐观向上的心态，学会面对挑战和困难。
4.帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、课程内容1.什么是生命教育？–生命教育的定义–生命教育的意义2.生命的可贵–探讨生命的意义–珍惜每一个生命3.乐观向上–积极心态的重要性–如何面对困难和挑战4.正确的人生观和价值观–人生观的形成–培养正确的人生观和价值观的方法四、教学方法通过老师讲解生命教育的概念和内容，引导学生思考生命的意义和可贵。
分组讨论生命的重要性、积极心态和人生观的形成，激发学生思考和表达。
3.角色扮演设置情境，让学生通过角色扮演体验积极心态和正确人生观的重要性。
4.互动游戏设计有趣的互动小游戏，引导学生参与，加强教学效果。
五、课程评估1.及时评价课程结束后进行反馈，了解学生对生命教育主题的理解和接受程度。
2.学习反思鼓励学生在班会课结束后对自己的认识进行反思和总结。
3.作业布置布置相关作业，包括写感想、制作海报等形式，巩固课程内容。
通过以上设计，希望引导学生认识生命的重要性，培养积极的人生态度，塑造正确的人生观和价值观。
【结语】生命教育是学生综合素质教育的重要组成部分，希望通过本次班会课的教育，能够启发学生对生命的思考，关注身心健康，建立正确的人生观和价值观。
特殊应用场合：1.针对小学生的适应性生命教育方案针对小学生，应该增加以下条款：•课程语言简单易懂，符合小学生认知特点。
•增加生命教育相关的游戏环节，如跳绳、传球等，增加学生参与度和趣味性。
•引导学生学会使用简单的急救知识，如清洗伤口、包扎伤口等。
相关问题及注意事项：•小学生的注意力难以集中，需要设置多个小任务，保持课堂活跃度。
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2019年生命教育主题班会2019年生命教育主题班会活动主题：生命，您好由于现在的学生大多是独生子女，在家在校都比较任性，不懂得感恩，只是一味地索取，缺乏独立自主、奋发进取的精神，而且比较贪玩，安全意识较差，特别是课间、课外活动期间自我保护意识较差，而社会上一些关于学生自杀的事件也频频发生，使我们意识到学生的生命教育越来越重要。
班内同学的家长大都是做生意的，对孩子关注较少，孩子吃穿不愁，但是精神却比较空虚，常常抱怨父母、抱怨家庭，以自我为中心，不善于与他人交流，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。
活动目标：1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。
2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，让自己更坚强，要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。
3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到安全的重要性。
生命教育主题班会活动时间：十一月中旬活动方案：一、活动热身在活动前各组查找生命诞生、体现生命价值的人物的资料。
二、活动开始主持人：在班会之前，老师先给大家猜个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
全班：生命。
主持人：对。
就是生命。
今天我们就向生命打个招呼。
(课件出示主题：生命，您好)下面我宣布四(3)班“生命，您好”主题班会现在开始。
三、活动过程1.对于生命，你有什么疑惑吗?我们是怎么诞生的，每个人小时都会有这样的疑惑，那就让我们来看一下吧!播放《生命的诞生》视频，学生观看。
你有什么感想?生命是父母赋予的，生命来之不易，那我们该如何感谢给予我们生命的父母呢?播放音乐，学生感恩。
闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：(1) 父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。
(2) 父母工作、做家务的辛苦与劳累。
(3) 老师工作的辛劳及对我关心的情景。
(4) 其他长辈对我关心、关怀的情景。
从内心深处表达对他们的感激：(1)感谢他们的养育之恩。
(2)深深地祝福他们。
(3)表达努力学习的决心，尽力让他们开心、放心。
(4)表达将来报答他们的意愿。
(5)决定做一件令他们开心满意的事情。
请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。
2. 但是，这来之不易的生命，一不小心就会枯萎。
课件展示一些学生因各种问题出现的事故。
这是多么令人痛心的事呀?你该如何珍惜自己的生命呢? 总结：要注意安全，要经得起挫折。
3.同样是活着，有的人碌碌无为，有的人在积极奉献，你想做什么样的人?你的榜样是谁?你知道哪些体现生命价值的人物?能给讲一讲?课件出示部分资料，与学生分享。
看了这些人的资料，你想今后怎么做?四、活动小结1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。
2. 在背景音乐中，在“珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己珍爱生命的决心。
4. 主持人宣布活动圆满结束。
活动方案设计者：付昱单位：淄川区北关小学生命，您好生命教育主题班会活动方案活动方案设计者：付昱单位：淄川区北关小学篇二时间：2019-3-16 地点：本班教室【引入】伯克说过：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
”生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点，人生就简单得多了。
生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
哪里有生命，哪里便有希望。
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
【讲故事】学习委员黄洁莹讲一个故事——轮椅上的勇士：霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。
他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
【组织全班同学自由讨论】谈谈你身边的人是否珍惜生命湛玉霞发言：一个没人管教的中学生如何沦为一个小偷;宋丹丹发言：她的一些初中同学，已经休学，整天无所事事，虚度光阴;赵莉发言：她妈妈的同事的女儿跳楼自杀了。
生命教育主题班会&bd&bd【心理测试】看来现在青少年的心理问题还真不少，全班同学一起来做一个心理测试，测测心理是否健康。
【全班活动】青少年心理健康测试下列30项中，如果是1.上床后，无论如何也睡不着，即使睡着，也不能熟睡，只是做梦。
2.心情焦躁不安，做事没有效率。
情绪也在不断的变化，精力不集中，健忘-符合其中一项。
3.懒得做任何事，也没有干的精神。
虽然很着急，认为这样不行，但却仍然游手好闲，虚度光阴。
4.与人见面感到麻烦。
5.对诸如6.有种想法浮现在脑海难以忘记，无论如何也难以排除。
7.没有道理的失败，严重失败，不道德或粗暴的事情，犯罪-----有做了其中的事的感觉。
8.担心是否锁着门或着了火，躺在床上后，又起来确认。
或刚一出门就返回之类的事情。
9.脸红，或与人见面时，害怕给对方有不愉快的印象的倾向。
10.一紧张就出汗或血一下子涌上脑，身体莫名其妙的开始颤动。
11.高处，宽敞场所，上锁的狭窄房间，电梯，隧道，地道，拥护的人群---害怕其中的一项的倾向。
12.害怕特定的动物，交通工具，尖物及白色墙壁等稍微奇怪的东西的倾向。
13.感受到被谁监视，被窥探或被人暗地里说坏话。
14.有别人想加害自己，企图陷害自己的感受。
15.不触摸什么或不做卜算之类的东西，就不能外出，不能从事工作，不能上台阶，走路不隔一基石迈步，就不舒服。
以及此类的东西。
16.伏案工作或学习时，数纸的页数，铅笔的支数，对其他事情也是如此，不计算就不行。
17.从早晨到上班，或从回家到就寝，有不按程序办事就不行的倾向。
18.一天必须洗几遍手，公用电话的话筒不擦就不能使用，或对不洁物体极端在意。
19.在鸦雀无声的集合或重要会议中，被想叫喊的冲动所驱使，或其他害怕种冲动的倾向。
20.站在经常有人自杀的著名场所，悬崖边，大厦顶，路边，有摇摇晃晃跳下去的感受。
21.面临担心的事情和困难的场面，就有呕吐，泻肚，胃疼，头痛，心脏病发作，发疼及发热的症状。
22.白天，突然被不可抗拒的睡眠所袭扰，无论如何抵抗还是睡着了。
23.恰如报社记者不能整理文章，广播员广播出现错误一样，认为自己的学习和朋友方面出现棘手的征象。
24.对心脏声音和呼吸作用非常介意，或为此难以成眠。
25.突然，感受到心脏停止跳动，呼吸困难，要晕倒或类似的事情。
26.“灾难临头”或“受到不幸”等畏惧虚构的事情的倾向。
27.非常担心是否患癌症，脑中风，心脏病，种种传染病及其他疾病的倾向。
28.悲观的看待事情，无精打采，情绪忧郁，心情不好。
29.认为自己不行，或给周围添麻烦，虽然想活着，但又无可奈何。
30.除以上例举的症状外，被断定自我诊断的方法：A是2分，B是1分，C是0分，请算出合计分。
大体评价如下：0-5分，请放心，你的心理非常健康，神经强韧。
能顺利的适应现实。
6-13分。
如果你还在城市，并从事脑力劳动或费神的工作，大致还属于健康的范围，但是你必须改正“神经症与自已完全无关”的想法，你也有患神经症的可能性。
14-25分，你在精神方面有些疲劳，应该减少工作量。
或通过休假或休闲的方式改变情绪。
应该采取适当的治疗方法。
26--30分，是警告,有可能患了神经症。
所以建议你去看医生。
(以上测试仅供参考!不可作为论断用!)【交流与讨论】部分同学自愿交流测试结果，讨论自己可能存在的心理问题。
【主持人小结】青春期主要心理特征(一)成人感与幼稚感并存青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长成大人了。
因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人”的样式。
在心理上，渴望别人把他们看作大人，尊重他、理解他。
但由于年龄不够，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
(二)有独立性行为由于成人感的出现，从而增强了青少年的独立意识。
他们不愿受父母过多的照顾或干预，对一些事物是非曲折的判断，不愿意听从父母的意见，有强烈的表现自己意见的愿望;对一些事情往往会提出过激之词。
但由于其社会经验、生活经验的不足，常常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又迫使他们去依赖父母。
(三)想开放但又自封青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。
但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记”里。
这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
(四)渴望与异性交往青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。
如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。
但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
(五)做事带有冲动性青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事。
【交流与讨论】全班同学交流讨论自己存在这些表现中的哪些，该如何克服困难。
【教师引导】现在学习的节奏不断加快，人际问题和家长的高要求，会给我们带来极大的烦恼。
人的心理压力增加而产生情绪的变化很容易使人陷入困境而无法自拔。