七下Unit6作文专题

本单元作文主题 介绍照片中的人正在做什么。 一、给出图片，根据图片展开。（半开放） 二、靠想象力自由描述。（全开放）
本单元作文时态 一般现在时与现在进行时。
作文层次分析
层次一：主要目的（一定要点出作文是在介绍照片。 Here/This is a photo of my family. 等）
其他目的（例如:想念某人给某人写信；给某人的 回信） 层次二：介绍照片。
作文专题
作文写作思路
1.审题——我要写什么？ 注意：审题需仔细，不可轻易忽略题目所要求的写作细节 。 注意:：写作的顺序，先写什么，再写什么？
2.思考——我会写什么？ 方法：回忆与所写内容相关的基本句型或是动词词组等表 述，构建文章的基本脉络。 方法：同义替换。
3.装逼——我靠什么加分？ 方法：新词换旧词。新的表述换旧的表述。多写亮点句型 或重点词组及表述。（想办法把精彩的东西用进去）
*6.小聪明（额外技巧） 学会利用试卷中其他题目中出现过的经典的句子结构，现 场去套。套的要准确，要合乎逻辑（不是完全照抄）
本单元写作思路点拨 本单元常考作文类型 一、信件类（注意书写信件类作文书写格式） 二、自说自话类。
现在进行时在阅读中与写作中出现，往往有一种“生动形 象”的描述人与事物的意味。本单元作文主要是介绍几张 照片，即用现在进行时描述拍摄自不同时间的照片中人们 正在做的事情。
Hi! Welcome to our class. Our class… _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
写作指导 1) 人称：第一人称 2) 时态：一般现在时和现在进行时 3) 结构设计： ①总领下文：介绍自己和班级总体情况。 ②中间段：描述图片。 ③结束语：希望成为朋友，互相帮助。
表达储备 介绍自己和班级总体情况： 1) Our class is very warm/big/nice... 2) There are…students in our class. 3) We like each other and we are very happy in this class. 4) I’m your classmate, …I want to be your friend. 5) I think we will be good friends.
要照片及询问照片人正在做什么）
Fra Baidu bibliotek
写作任务
最近你们班转来了一名新同学， 他来自美国，对班上 的情况不是很了解。为了帮助他尽快融入班级生活， 请根据以下信息和图片，向他简单介绍一下你们班的 校园生活。词数：60词左右。 要点可以包括： 1. 描述图片； 2. 运用现在进行态； 3. 自己对校园生活的看法； 4. 在文中不能出现真实姓 名和学校。
结束语：希望成为朋友，互相帮助 1) This is our class. It’s… 2) I think my class is… 3) I wish to be your friends and I think you can… 4) We can help each other.
Hi! Welcome to our class. Our class is very nice and I like it very much. There are 30 students in our class and they are very friendly. I am your classmate, Annie and I think we will be good friends. Here is a photo of our class. In the picture, we are in the classroom. I remember it’s 5 p.m. we are doing what we like. The teacher is helping Sam clean the teachers’ desk and Nick is cleaning the blackboard. Sue is drawing a picture. She likes to draw a lot. Billy and Harry are playing chess. Vera and Linda are reading books together. They are very happy because the story is very interesting. Oh, where am I? I am not in the picture. I am taking pictures for them. This is our class. It’s very warm. I wish to be your friend and I think you can ask me any question about our class.
主要内容为：时间，地点，人物，人物的动作（正在做什 么）与其他合理细节。 其他内容：当时的心情，当时对所发生事件的感受等。 层次三：
1. 总结、抒情与感慨（对当时事件的整体感受，开心， 不开心等。适合用感叹句或宾语从句等来表述）
2. 祝福与愿望（可使用wish句型表达） 3. 传统套路（初次写信时可以结尾时关心对方，向对方
重要说明 现在进行时不适合与after that，then等时间状语连用。例 如本单元作文是介绍照片，也就是在照片所记录的那一刻 所发生的的，人们各自正在做什么。而after that与then等 时间状语就已经超出了照片记录的那一刻，因此不能用。 如果想扩展之后发生的那只能用一般现在时来描述。也正 因此本单元作文是分几张照片来分别介绍人们正在做什么 的。
作文写作思路
4.修饰——如何完善文章细节？ 小技巧：尽可能避免句式的重复（运用多样化的句式，但 并不意味着是自问自答来体现）。其次，避免单词的重复 运用（如：形容词与连词的运用）
5.检查——如何避免失分？ 注意：检查为了避免一些不必要的失分。如典型的三单是 否运用正确，时态是否正确的运用，名词单复数，主谓一 致（考察基础）
描述图片中的校园生活： 1) I have a photo of our class to show you. 2) Here is… 3) In the photo… 4) We are at school. After class, we…in the classroom. We have many things to do… 5) We are very happy because… 6) When we …, some students are…