三年级上册美术有趣的图形湘美版 (2)

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湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿2

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的图形，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。

本课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。

教材中提供了多种有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导学生通过观察、思考、实践的方式，发现图形的性质和变化。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对图形有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入观察，发现图形的特征。

此外，学生的创新意识和审美能力也需要通过教学活动进行培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。

2.教学难点：学生能够通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化，培养创新意识和审美能力。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等多种教学方法。

通过多媒体展示、实物展示、学生动手实践等方式，引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的图形，引导学生关注图形，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解不同种类的图形，引导学生发现图形的特征和变化。

3.实践：学生动手实践，通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化。

4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5.小结：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的美，激发他们继续创造美的欲望。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要内容，如不同种类的图形、图形的特征和变化等。

板书设计要方便学生理解和记忆，同时也要注重审美。

小学美术湘美版三年级上册《7.有趣的图形》课件PPTA002

小学美术湘美版三年级上册《7.有趣的图形》
类型：获奖课件PPT
猜字游戏
慧眼识字
视频赏析
作业要求
作品赏析
象
形
文
字
知识
拓展
文字演变——岩画
文字演变——甲骨文
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。要求:快速地认出象形文字
云
石
竹
舟
象
你们是怎么猜出来的呢？
小结：象形文字和物体的形状很相象，所以象形文字有描摹实物的特点。
1
3
2
4
龙灭火
逃
1
2
离
火
山
3
4
狗救人
1
2
3
4
1
234兔来自和猎人作业要求： 1、四人为一个小组，每人完成四格画中的一格，最后拼贴成一副完整的画。
2、将会添加哪些背景和颜色，小组讨论统一添加。
知识拓展
象形文字在生活中的应用包装盒
知识拓展
耳环
装饰瓶

小学美术湘教版三年级上册实用资料《有趣的图形》教案

小学美术湘教版三年级上册实用资料第7课《有趣的图形》高金红教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：体会“面”在“体”上。

学法指导：小组合作、自主探究。

教学方法：启发式、情境式、尝试法教学教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。

第一课时16教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

师：这些都是立体图形。

二、探究新知1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当??），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生：6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

）师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

小学美术湘美版三年级上册《7.有趣的图形》课件PPTA011

小学美术湘美版三年级上册《7.有趣的图形》
类型：获奖课件PPT
1
抓
住
事2 物
的
特
征
3
4
1
左
2对
应
右
边
3的
哪
个
文
字
4？
汉字的起源
生动的岩画
甲骨文是一种象形文字。许多事物都可以用线条来表达。我们的
祖先曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的画。
甲骨文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。
“学着像孩子那样画画。”
用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物，我们还可以把他们组合成一幅画面，或者一个故事呢！
西班牙画家
——米罗
他的画中往往没有什么明确具体的形，把形体和结构抽象为点、线、和爆发的色彩，他的作品是令人愉快的，这些画自由、轻快、无拘无束，洋溢着自由天真的气息，往往人见人爱。
汉字的演变过程
早期甲骨文晚期甲骨文大篆
金文
小篆
隶书
楷书
试一试：看谁能在最快的时间里用线条画出这头牛·······
毕加索西班牙画家、雕塑家。
世界上从来没有一位画家像毕加索那样以惊人的坦诚之心和天真无邪的创造力。他有过登峰造极的境界，他的作品不论是陶瓷、版画、雕刻都如童稚般的游戏。人们称他为 “人类艺术史上罕见的天才”。
学生作品
作业要求:
试着用线条描绘一件你喜欢的事物，概括成图形，装饰成一幅有趣的图画。（工具不限）
纳西族的东巴文
东巴文是居于西藏东部及云南省北部的少数民族纳西族所使用的文字，是一种原始的图画象形文字。

三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版

三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版章节概述本章将介绍有趣的图形的概念和制作方法，通过学习和实践，帮助学生培养对美术创作的兴趣和能力。

教学目标1.熟悉几种有趣的图形，并能够用画笔和纸板制作这些图形；2.学会运用颜色和线条来表达自己设计的图形；3.培养学生的观察力、创造力和思维能力。

教学准备1.画笔、彩色笔、纸板、剪刀等美术工具；2.课件PPT；3.小试验用的材料。

教学内容及步骤步骤一：导入新知识1.展示一些图形，例如圆、三角形、长方形等；2.引导学生分析这些图形的特点，例如圆是由一个不断变化的曲线组成的，三角形有三个角等；3.让学生尝试自己画出这些图形，展示并让其他同学观察和评价。

步骤二：介绍有趣的图形1.让学生观察并分析一些有趣的图形，例如心形、星星、蜗牛等；2.引导学生分析这些图形与普通图形的不同之处，并指导学生运用线条和颜色来增强有趣的效果；3.让学生用彩笔或者纸板模拟这些图形的样子，学生可以选择自己喜欢的有趣图形进行制作。

步骤三：设计自己的有趣图形1.让学生自由发挥想象力，设计自己的有趣图形；2.引导学生思考如何运用线条和颜色来表达自己的设计思路，并指导学生在制作过程中注意细节和比例；3.让学生展示自己的设计成果，并让其他同学评价。

步骤四：小试验1.以小组为单位，让学生选择一个有趣图形进行制作；2.设定一个时间限制，让学生在规定时间内尽可能完整地制作自己的有趣图形；3.让各小组展示自己的作品，并给予评价和建议。

可拓展的教学内容1.给学生灵活运用各种艺术材料进行创作，例如色彩笔、油画笔、钢笔等；2.引导学生进行有趣图形的艺术创作，例如动物、植物等；3.让学生参观美术馆、画展等，提高学生的审美素养。

总结通过本章的学习，三年级的学生可以学习到有趣图形的制作方法，创意的表达方式和表达的技巧。

同时，学生可以培养创造力、自我挖掘能力，增强自信心，为日后更有深度的艺术创作打下坚实的基础。

三年级有趣的图形教案

三年级有趣的图形教案【篇一：湘美版三年级上册第7课有趣的图形】第7课《有趣的图形》第一课时教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

二、探究新知师：这些都是立体图形。

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

）师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

湘美版三年级上册第7课《有趣的图形》教案

课题：
《有趣的图形》学习用线条概括事物
总第10课时
教学
目标
1、了解象形文字的由来以及它们与线条的关联。
2、尝试运用线条表现事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。
3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。
课
型
新授课
关键内容&内容提要
通过对线条的不断概括和简化，象形文字逐渐变成了固定的字符，也就是我们现在学习的汉字。（简单介绍象形文字的发展）
6、看到你们画的那么好，我也想来画一画，同学们猜猜看，老师这个是什么字？（师黑板板书“羊”，两种，运用的线条不同。）引出“字的象形表现有很多种”，“造字有法，造无定法”。
（1）有法：突出事物的外形特征。
2、讲解“象形文字”，并粘贴板书。在很久以前，我们的祖先依照事物的样子，创造了象形字，这就是最早的汉字。
3、象形文字是利用图形来作文字使用，看起来非常有趣。这节课我们就来一起学习《有趣的图形》。（揭题并板书）
二、欣赏探究
1、找一找：请同学们拿出自己打印的象形文字资料图，和你的小组伙伴找一找，象形文字有什么特点？
1′
谈话导入。
师生探究。
创作表现。
重
要
幻
灯
片
板
书
设
计
有趣的图形
象形文字
甲骨文
概括简化
T
方法&策略
二次备课
▲》动画短片。了解“象形文字”。
（2）打印象形文字，作为学习活动参考资料。
（3）学习活动材料。
2、老师：准备小组活动材料。
▲教学过程：
一、导入
1、课前老师让大家观看《三十六个字》的动画故事，你们看了吗？从这个视频里你知道这三十六个字是属于哪类文字吗？

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，本课主要让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。

教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们对一些基本的平面图形有所了解。

但部分学生可能对图形的理解和运用还不够深入，需要通过实践活动来进一步巩固。

此外，学生的绘画和拼贴技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.培养学生观察、创新和动手能力，激发学生对美术的兴趣。

3.培养学生团队协作意识，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解一些基本的平面图形，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。

2.难点：如何引导学生创新性地运用图形，创作出具有个人特色的图形作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的图形，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范绘画和拼贴技巧，引导学生动手实践。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的沟通能力。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，促进学生的自我提高。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画和拼贴材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.参考图片和生活中的图形实例。

4.教学视频或动画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或动画，展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣。

同时，让学生观察并说出生活中见到的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形作品，让学生欣赏并分析作品中的图形运用。

引导学生发现作品中的创新元素，激发学生的创作灵感。

3.操练（10分钟）学生分组进行图形创作活动。

教师给予个别指导，帮助学生掌握绘画和拼贴技巧。

三年级上册美术教案有趣的图形_湘美版

三年级上册美术教案有趣的图形_湘美版第七课《有味的图形》教学设计课标分析：本课属于“造型、表现”学习领域，教学中注重学生对图形演变成文字的过程明白得，让他们发觉象形文字的与图形的关联，提醒学生抓住事物的特点就行表现，重点在对线条勾画事物后的概括和简化上，同时又注意了文字和图画的区别，小孩们的作品应该具有绘画性，而不是简单的符号概括。

学情分析：这是三年级的一节课，小孩们的作品容易成为没有加工的直截了当写生，概括和简化的能力还需要进一步训练和加强。

小孩们在上三年级之前也没有使用国画工具材料画过画，对国画工具材料的特点、使用方法和要领不熟悉。

教学设计：教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的来由以及他们与线条绘画的关联。

2、尝试运用线条描画事物的外形，在此基础上进行简化和概括，并依照形式美的法则来装饰，让让作品变得富有味味性。

3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。

教学重点：尝试运用线条描画事物的外形，在此基础上进行简化和概括，并依照形式美的法则来装饰，让让作品变得富有味味性。

教学难点：激发学生联想思维和想象概括能力，对事物的外形进行简化和概括。

教学预备：课件、宣纸、毛笔等。

教学过程：一、导入新课：1、教师出示一幅岩画图片。

同学们，今天老师给你们带来了一张岩画，大伙儿一起来观赏一下。

师：同学们能够看出岩画上画了什么？生：马、鹿、羊。

师：对，这幅岩画记录的确实是狩猎的场景。

在遥远的古代，没有照相机，也没有摄像机，也没有笔墨纸砚，我们聪慧的祖先就差不多想到了用画图形的方式来记录生活的场景。

2、揭示课题：今天，我们就像古人一样，把你感爱好的事物用最简单的图形表现出来吧。

板书课题：有味的图形观赏探究1、观赏象形文字师：时刻一长，人们发觉画画的方式不大方便，他们就发明了像字又像画的符号，我们后来把他叫做象形文字。

今天老师也带来了两个象形文字板书鸟脚师：这是古埃及的象形文字，谁认识这两个字？生回答。

三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版

线条---字画同源的联结美湘教版小学美术三年级上册:第7课有趣的图形教学目标：1.了解甲骨文等象形文字的来由以及它们与线条、绘画的关联。

2.尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。

3.感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。

教学重难点让学生学会用简洁的线条描绘事物的特征。

从具象的图形到简洁的线条概括的过程。

教学流程：一、欣赏岩画，感知绘画的魅力。

1.师：有一个问题想和大家交流：“很久以前，人们还没有创造出文字的时候，是通过什么来交流和记录呢？”生：表述各种可能……观看课件1：岩画图片小结：这些刻在岩石的画，就记录了当时人们的生产生活。

师：（出示岩画图片）大家一起来看，你能看出这里记录的什么场景？用的什么方法刻在岩石上？小结学生观察结论：（1）场景：狩猎、放牧、欢庆等。

（2）方法：彩画、线刻、浮雕等。

2.课件2：一年级学过的象形字：日、月、火、木。

师：这是我们一年级学过的字，看图形，你知道是什么？生：快速认读象形字师：这些字为什么叫象形字？生：用自己的认知描述——什么是象形字。

小结：很像；突出特征；很有趣味的图形小结：最早、最简单的造字方法，用最简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形和事物联系起来，知道代表的什么东西。

二、认一认，说说象形字的特点。

1.课件3：板书：有趣的图形2. 以马为例。

课件4：图形文字——甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书板书：图形——————线条——————笔画简化、概括延长或收缩符号性美感弯曲或拉直平滑或转折线条：粗细、疏密、曲直三、猜一猜，说说线条的美丽。

1. 课件5——7：出示四个图形：贝、大象、乌龟、鹿。

（实物图片、甲骨文、小篆、楷体）师：猜猜看，是什么？你怎么猜出来的？生：说观察的结果。

小结：抓住事物的特征、适当夸张、部分省略。

板书：特征、夸张、省略。

2.欣赏部分象形文字，感知线条的变化。

小学美术湘教版三年级上册实用资料有趣的图形

小学美术湘教版三年级上册实用资料
有趣的图形
教学目标：
1、了解民间美术的简单知识和特点
2、体验感受花样形式的魅力
3、大胆描画或剪贴图案花纹
教学重点：花样图纹的赏析
教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。

设计的花样适合物体
教学准备：教学用课件
教学过程：
一、情境导入——说花样
1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。

2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。

二、欣赏——赏花样
1、师：花样是民间美术的结晶。

在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。

请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。

2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？
3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。

表达了美好的意愿。

色彩或单一，或和谐。

三、给花样命名（课件）
1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。

2、生：给花样命名。

讨论。

四、找花样游戏
（１）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？
（２）师小结:花样应适合被装饰的物品。

将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。

（３）做花样适合游戏。

将花样与相适合的器皿物品对应起来。

五、自主表现
１、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。

２、师出示范图：要求适合，和谐。

范图：瓶的装饰，衣服装饰等。

六、作业展评。

1。