xx小学开展纪律作风整顿活动实施计划方案

xx小学纪律作风整顿实施方案

为贯彻落实《景县教育局关于在教育系统开展纪律作风整顿的实施方案》的通知精神，进一步严肃工作纪律，整顿工作作风，规我校教师职业道德行为，切实加强教师理论素养，不断提高全校广大教师为人师表、教书育人的积极性和主动性，以打造“一流的校风、教风、学风”为抓手，教育广大干部教师思想统一到学校涵发展上来，进一步形成抓管理、提质量的合力，做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育，现结合我校实际，特制定《xx小学纪律作风整顿活动实施方案》

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和中央“八项规定”精神，深入贯彻总书记系列讲话精神和对的重要指示精神，认真贯彻落实第九次党代会、市三届九次全会、县第十一次党代会和县纪委十一届二次全会精神，紧紧围绕办好人民满意教育这一目标，强化“四个意识”，贯彻新发展理念，以培育服务型机关、锤炼优质教育行风为重点，树立教育作风硬、服务好、工作实、纪律严的良好形象，全面贯彻景县教育局关于纪律作风整顿的有关规定，强化“四个意识”，认真整顿我校广大教职工的纪律作风，整风肃纪，建章立制，以严明的工作纪律、热情的工作态度、务实的工作作风，全面促进我校教育质量的提升，努力办好让人民满意的教育。

二、领导机构

组长：

负责抓好纪律作风集中整顿活动的组织领导和督促检查。

副组长：

负责协调纪律作风集中整顿活动各项具体事宜。

成员：全体教职工

三、目标任务

通过集中开展纪律作风整顿活动，进一步促进我校领导干部和广大教职员工提高政治素质、增强纪律观念、增强法制意识、改进工作作风，切实提升服务广大师生、服务家长、服务社会的能力和水平，使人民群众对教育系统工作作风的满意度有新的提高。

1、以干部责任意识为重点，开展纪律作风整顿活动。

开展学习、交流、查摆、整改活动。结合学校管理干部思想工作实际及教育教学现状，在干部中开展有针对性的教育活动。集中学习职业道德规、管理知识及先进经验，组织交流培训活动，开展评议查摆活动，深刻分析思想、工作及行为表现，分析学校管理现状和教育教学质量现状，认真开展管理干部评议，人人进行自查自纠，强化四个意识（增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识），实现五个提升（思想境界、办学理念、业务能力、管理水平、班子凝聚力和战斗力）。

根据座谈会、民意测评中发现的问题，制订整改方案，改进学校工作。同时，树立典型，评选群众最满意的教师和管理干部。

2、着力解决纪律作风方面存在的突出问题。

一是歧视、侮辱后进生，体罚和变相体罚学生；二是搞有偿家教，

违规补课和变着法子向学生乱收费；三是向学生推销教辅资料，索要或接收学生、家长财务；四是语言不规，举止不文明、热衷于打牌搓麻将等赌博问题；五是敬业精神不强，工作马虎，拖拖拉拉，敷衍了事，听不进批评，甚至搬弄是非、无中生有，影响学校正常的工作秩序；六是严重败坏教师形象和声誉的失德行为，甚至行为；七是个别人对纪律作风方面存在的问题熟视无睹，听之任之，不加管理的问题。

四、活动容

（一）严肃工作纪律，着力整顿“慵”“懒”“散”

1、责任感不强，对岗位责任制、首问负责制、一次告知制、服务承诺制、限时办结制不落实或执行不到位，行政效能低下，不作为、慢作为、缓作为，工作拖拉，经常受到群众投诉、举报；

2、工作不主动，推诿扯皮，见困难就推、见问题就推，见矛盾就回避；

3、纪律松散，上班迟到早退，在编不在岗，在岗在职不尽责，工作时间随意脱岗，教师无故缺课、工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏等；

4、服务意识不强，工作态度差，接待家长和办事同志语气硬、漫不经心、态度傲慢，门难进、脸难看、话难听、事难办，甚至故意刁难等问题。

5、能力低下，重点解决教师不读书，不学习，不专研，教育教学理念落后，方法旧，业务水平低，教学效果差，不能胜任岗位职责等问题。

6、师德缺失，重点解决教师对待群众或学生家长漫不经心：对待学生不公平，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生：不注重自身修养，语言粗俗、举止失等问题。

7、以教谋私，重点整治教师有偿办班补课、违规推销教辅资料，课堂不出力，课后乱补课：违规收受礼金、礼品、接受家长宴请，要求家长为自己办私事等问题。

五、时间安排和方法步骤

纪律作风专项整顿活动分三个阶段进行。

第一阶段：动员部署，宣传学习阶段

1.动员部署

我校将召开动员大会，进行专项部署。组织全体教职工认真学习市教育局关于深入开展纪律作风专项整顿活动指导意见的精神，按照要求，联系实际，制定出我校切实可行的活动方案，下发到每一位教师手中。

2.广泛宣传。

我校将利用学校微信公众号、校园广播、宣传栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对纪律作风专项整顿活动的紧迫性和必要性的认识，明确纪律作风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。真正将文件精神宣传好、落实好。

3.专项学习

我校将有计划地组织广大教职工认真学习。

学习方式：集中学习与个人自学、个人思考与会议交流相结合，

具体表现为座谈会、报告会、经验交流会等

并通过座谈、听报告、交流经验等形式，把学习教育活动进一步引向深入，并从思想深处认识纪律作风的重要意义，扎实学习，确保学习效果。

第二阶段：自查自纠、监督检查

1.查找存在问题

对照《中小学教师职业道德规》的基础上，总结成绩，重点检查纪律作风方面存在的突出问题，采取“自我检查、自我教育、自我提高”的方法。突出四个方面：①领导班子在纪律作风建设方面存在的问题；②教师队伍中普遍存在的倾向性问题；③影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；④个别教师在纪律作风方面存在的重点失德问题。

2.征求多方意见，组织评议

一是学校分析检查报告形成后，将召开会议，组织校委会、教师、学生、家长代表等对分析检查报告认真进行评议。评议的重点是对纪律作风的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等。根据评议修改完善分析报告，并通过会议、评议栏等通报分析，接受社会各界和人民群众的监督。

二是将组织开展评议活动。评议工作由学校牵头，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放等重要依据。对纪律作风考核不合格的教师，限期改进，对于麻痹大意，思想懈怠，