新入职班主任培训资料
班主任培训资料
班主任培训资料一、教师技能1、教育教学能力：班主任需要具备良好的教育教学能力，包括课堂教学、学生辅导和作业批改等方面的技能。
2、沟通能力：班主任需要与学生和家长进行有效的沟通，建立良好的师生关系和家校合作关系。
3、心理辅导能力：班主任需要具备一定的心理辅导能力，帮助学生解决学习和生活中的一些困惑和问题。
二、管理能力1、班级管理：班主任需要对班级进行有效的管理，包括学生纪律管理、学生干部培养和班级建设等方面的工作。
2、家长管理：班主任需要与家长进行有效的沟通和管理，建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。
3、团队协作：班主任需要与班级其他老师、学生干部和学生家长等进行良好的团队协作，共同为班级的发展和学生的成长贡献力量。
三、专业素养1、教育法律法规：班主任需要了解相关的教育法律法规，做好学生管理等工作。
2、教师职业道德和教育理念：班主任需要树立正确的教育理念，培养学生良好的品德和行为。
3、知识更新：班主任需要不断更新自己的知识和教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。
以上是班主任培训资料的一些内容，希望能够对新上任的班主任有所帮助。
班主任这个岗位责任重大，需要不断提升自己的能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
对新上任的班主任来说，教育教学能力是其工作的核心。
首先，班主任需要具备丰富的教学经验和核心知识，能够发挥专业知识的优势，带领学生在学业上取得进步。
其次，班主任需要具备灵活的教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和学习情况，灵活调整教学方式，满足每个学生的学习需求。
同时，班主任还需不断提高自己的心理辅导能力，关注学生的心理健康，帮助他们解决学业和生活上的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在家长管理方面，班主任需要与家长进行积极有效的沟通，建立良好的关系，形成联合育人的合力。
班主任应该了解每位学生的家庭情况，针对学生的不同家庭背景，制定相应的家长交流方案，帮助学生的家庭共同关注学生的成长。
初任班主任培训资料
初任班主任培训资料1. 简介本文档旨在为初任班主任提供培训资料，帮助他们更好地履行班主任职责，提高学生的研究成果和班级管理水平。
2. 班主任的职责作为班主任，你有以下职责：- 学生管理：关注学生的研究、生活和成长情况，建立良好的班级氛围，促进学生全面发展。
- 家校沟通：与学生家长保持良好的沟通和合作，了解学生家庭情况，与家长共同关注学生的成长。
- 班级管理：组织和管理班级各项事务，制定班级规章制度，并确保学生遵守。
- 学业指导：关注学生的研究进展，提供学术指导和帮助，促进学生的研究兴趣和研究成绩提高。
3. 班主任的技能与素质要求作为班主任，你需要具备以下技能与素质：- 沟通能力：与学生、家长和同事进行有效的沟通，表达清晰，倾听他人的意见和需求。
- 组织能力：能够合理安排和管理班级的各项事务，确保班级的正常运行。
- 情绪管理能力：能够处理学生和家长的情绪，化解矛盾，保持冷静与理性。
- 学科知识和教育理论：具备扎实的学科知识和教育理论，能够为学生提供学术指导和帮助。
4. 培训内容本次培训将涵盖以下内容：- 班主任角色定位与理解- 学生发展心理学- 学业指导与辅导技巧- 班级管理与班主任日常工作安排- 家校合作与沟通技巧- 突发事件应对与处理5. 培训方法为了提高培训效果，我们将采取以下培训方法：- 理论研究：讲解理论知识，介绍班主任的职责和技能要求。
- 案例分析：通过分析实际案例，培训参与者将更好地了解和应对实际问题。
- 角色扮演：通过角色扮演练，提升班主任的沟通和处理问题的能力。
- 群体讨论：培训参与者将参与各种讨论活动，分享经验和解决方案。
6. 培训评估为了评估培训效果，我们将采取以下评估方法：- 培训前的调研：了解参与者对培训内容和期望的了解程度。
- 培训后的问卷调查：收集参与者对培训效果的反馈和建议。
- 考核项目：通过测试参与者在培训内容上的理解和应用程度。
7. 培训资料及资源在培训过程中，我们将提供以下资料和资源：- 培训讲义：详细介绍培训内容和相关理论知识。
班主任入职培训手册4篇(一)
班主任入职培训手册4篇(一)班主任入职培训手册第1篇一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。
成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。
班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。
三、培训目标和培训对象从2016年起，实行班主任岗位培训制度。
要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。
2017年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在2016—2017年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。
参加培训人员为全体教师。
四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为规范》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》、《中学青春期教育读本》、《儿童发展心理学》等。
给初中新班主任培训资料
给初中新班主任培训资料目标本培训旨在帮助初中新班主任顺利适应工作，提供一些有用的指导和建议。
培训内容1. 了解学校规章制度作为新班主任，了解学校的规章制度是非常重要的。
这包括学校的行为准则、纪律要求和教育方针等。
认真研读学校提供的相关文件，并且咨询其他老师或行政人员以获得更多信息。
2. 熟悉班级管理工作班主任是整个班级的负责人，需要熟悉班级管理的各个方面。
以下是一些重要的管理工作内容：- 班级日常管理：制定课程表、处理考勤、处理请假等。
- 学生档案管理：保管学生档案、记录学生相关信息。
- 学生评价与奖惩：参与学生评价工作，制定适当的奖励和处罚措施。
3. 建立良好的与家长的沟通渠道与家长保持良好的沟通是班主任工作中至关重要的一环。
以下是一些建立良好家校关系的建议：- 定期与家长进行面谈：了解学生的家庭背景、研究情况等。
- 及时回应家长关注：解答家长的问题和关切，保持沟通畅通。
- 定期组织家长会：与家长交流学生的情况和班级的教育工作。
- 制定家校沟通计划：确保及时向家长传递班级相关信息。
4. 建立积极的课堂环境班主任在课堂管理中发挥重要作用。
以下是一些建立积极课堂环境的建议：- 设定明确的纪律规则：制定清晰明确的纪律规则，鼓励学生自觉遵守。
- 建立良好师生关系：与学生建立互信互敬的关系，保持良好的师生互动。
- 多元化教学方法：采用多样化的教学方法，满足不同学生的研究需求。
总结初中新班主任需要掌握一系列的管理技巧和与家长、学生沟通的能力。
通过本次培训，希望能够为新班主任提供一些有用的指导和启示，协助他们顺利开展工作。
注：请注意，以上内容仅供参考，具体情况请根据学校的要求和实际情况进行调整。
班主任岗前培训课件(共21张PPT)
通过多种途径与家长沟通，确保家庭教育与学校要求相一致，并对不妥的教育方式提供建 议和指导。
0 2 班主任的工作职责 章 节
学期开始
班主任工作计划应明确重点， 合理安排各项工作。
了解和研究学生
深入研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、 性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等 各个方面，以便全面了解学生的特点和需求。同时， 密切关注学生集体的发展情况，包括干部选拔、班风 建设、主流价值观以及倾向等，以便更好地把握学生 群体的动态，从而为自己和其他教师的工作提供有力
班主任是学生成长 的教育者
班主任负责本班学生的全面 教育，培养全面发展的人才，
责Байду номын сангаас重大。
班主任是沟通学校 与家长、社区桥梁
班主任是学校、家长和社区 之间沟通的桥梁，学生的家 庭和社区环境因素会对学校
教育产生一定的影响。
怎样做好班主任
How a good job as a class teacher
班主任岗前学习
Class teacher pre-job training
学习时间：XX年XX月
学习人：xxx
目录
Directory
01
认识班主任
Know the class teacher
02 班 主 任 的 工 作 职 责
Class teacher's job responsibilities
日常工作
班主任作为班集体的组织者和管理者，肩负着 指导学生健康成长的重要使命。他们需要关注 学生的常规教育，实施行为规范训练，以塑造 良好的班风。班主任的职责不仅包括维持班级 秩序，更要关注学生的个性发展，培养他们的 团队合作精神，提高他们的综合素质。因此， 班主任在班集体中扮演着关键角色，他们的工 作对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
初次上任班主任培训资料
初次上任班主任培训资料引言初次上任班主任是一项充满挑战但也充满成就感的任务。
本培训资料旨在为新上任的班主任提供必要的指导和培训，帮助他们更好地适应和执行自己的职责。
班主任的职责和重要性班主任是学校管理中的关键人员之一。
他们不仅负责教学的组织和管理，还充当了学生和家长之间的桥梁。
班主任的责任包括但不限于：- 班级日常管理和组织- 学生综合素质的培养和发展- 学生研究进度的跟踪和评估- 学生心理健康的关心和引导- 学生和家长之间的沟通和协调初次上任的挑战与应对策略初次上任班主任会面临一些特殊的挑战。
这些挑战包括：- 对于班级和学生的不熟悉- 对于职责和角色的不确定- 对于管理和组织的不熟悉为了应对这些挑战，新上任的班主任可以采取以下策略：1. 充分了解班级和学生：花时间研究班级和学生的背景信息，了解每个学生的个性和需求。
2. 寻求帮助和合作：与其他经验丰富的班主任和教职员工保持良好的沟通，分享经验和资源。
3. 熟悉学校规章制度：详细了解学校的规章制度，以便更好地管理学生行为和研究。
4. 建立良好的家校关系：与家长建立积极的合作关系，定期沟通并了解家长对于学生的期望和关切。
5. 提升自己的教育专业知识：持续研究和提升自己的教育专业知识，以更好地指导学生的研究和成长。
结论初次上任班主任是一项充满挑战但也充满乐趣和成就感的任务。
通过深入了解班级和学生，寻求合作和帮助，熟悉学校规章制度，与家长建立良好关系，并提升教育专业知识，新上任的班主任将能够更好地履行自己的职责和使命。
每一位班主任的努力都将为学生提供更好的教育和成长环境。
新入职班主任培训资料
新入职班主任培训资料一、班主任得职责:班主任工作包括什么呢？三个字,人、事、物。
（一)人得管理(学生）1、品德教育 -—根据学生年龄与心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育与行为习惯得训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生得转化工作,严禁体罚与变相体罚.2、关注学习-－调动学生学习积极性，培养良好得学习习惯，及时了解与掌握学生各科学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师，指导学生学好各科.３、关注发展—－注意学生得个性发展，认真组织学生参加学校得各项活动与社会实践活动，培养学生良好得生活习惯,卫生、劳动习惯。
４、家校合作——认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数得50% 以上。
关心与指导学生得校外生活。
5、积累资料 -—作好本班学生操行评语与填写学籍卡、素质报告单等,配合学校做好学生奖惩工作。
(二)事得管理-－日常工作与活动1、制定计划－－根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目标（远期、中期、近期).2、建设班级－—培养学生得集体主义观念,重视树立正确得舆论，发挥集体教育得作用,逐步形成勤学、守纪、崇美、向上得班风。
3、辅导员——重视小干部培养,有目得地开展有质量得活动,每月至少开 2 次小干部会议，每月搞一次有质量得主题班会，每周搞一次班队活动,每天上好晨会课，每月出好 2 期黑板报。
4、课题研究 -－大胆实践探索学生思想教育工作得方法与途径,不断总结经验。
每学期期初有计划，期末完成好班务工作总结。
（三）物得管理—- 班级财产１、课桌椅、讲桌等用品－—定期清洗,如有损坏及时通报并追查责任.2、电器用品 -－了解正确使用方法,并按照正确使用方法使用,一旦损坏立即报修.指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3、环境布置—- 定期更换,充分发挥其作用，并保持其完整性,遗失即补，便于交接。
4、其它财物-—认真做好保洁工作,教育学生爱惜。
５、学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。
班主任培训资料
班主任培训实施方案培训的基本内容1、班主任的基本素质培养2、思想品德教育方法的培训3、学习生活管理的培训4、主题班会实施方法的培训5、课外活动实施方法的培训6、家庭访问与家长交谈的培训7、个别教育和转化差生的培训8、人际关系的培训9、特殊问题处理能力的培训10、有关教育理论、法规的培训11、《公民道德建设实施纲要》的培训12、班主任工作职责培训13、职业道德建设培训班主任日常工作之一 -------每日班务工作制度1、检查学生仪表，检查拖鞋、长发、染发、怪发、佩戴首饰等，督促学生佩戴校徽，。
2、早、晚均应该安排时间落班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。
3、掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续，及时发现问题。
4、督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的量化扣分情况。
5、督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。
6、及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。
班主任日常工作之二 ------每周班务工作制度1、写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展。
2、综合本班学生上一周的表现，评定每个学生的德育考核评分，并在班会课上公布。
3、组织本班开展团队活动、文体活动和劳动。
4、严格抓好学生的考勤工作。
5、要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中了解学生的思想动态。
6、班会课要注意实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。
班主任日常工作之三 -------每学期的班务工作制度1、班务布置要有五表(座位表、床位表、班干部分工表、清洁轮值表、班内德育量化计分表)。
2、建立健全的清洁轮值制度和各项纪律制度，使之奖罚分明、严而有格。
3、班干部会议至少每两周一次，并做好会议记录。
4、期中、期末布置学生写好总结。
5、组织学生开展学雷锋做好事活动，并做好记录。
6、密切与家庭联系，定期进行家访，并做好记录;对班里每一个学生至少进行一次谈心，并做好记录。
新入职班主任培训资料
新入职班主任培训资料New XXX Training MaterialsI。
XXX:XXX's job include。
Three words: people。
events。
and things.A。
People Management (Students)1.Moral n - Based on students' age and psychological characteristics。
XXX for each student。
especially those who are struggling。
XXX.2.Academic Focus - Motivate students' learning initiative。
cultivate good study habits。
timely understand and grasp students' XXX subjects。
XXX。
and guide students to learn each subject well.3.XXX - Pay n to students' personality development。
XXX practice activities。
XXX' good living habits。
hygiene。
and labor habits.4.Parent-XXX - Carefully carry out parent-school liaison work。
Visit at least 50% of the students' XXX' extracurricular activities.5.n n - Do a good job in evaluating students' conduct。
filling out student files。
初任班主任培训PPT课件
15、在班级管理中，班主任受到的最大挑战可能是 教师的权威与学生的自主意识之间的矛盾，如何能 做到收放自如？
关键是：班主任是否真正把自己放在同学平等的位置 上，班主任如何理解自己在班级管理中的地位和作用。
16
16、德育工作和教学工作，你认为哪一项更有难度？ 为什么？
用教育智慧走出德育的困境，德育走向生活化。
10
10、你觉得班级日志、成长日记有用吗？你还知道 哪些实用的管理方法？
班级日志、轮流日记、成长日记、成长手册、 工作日记、学法课、盯班术┉
前提：明确目的、方法，及时指导、总结、调整。
11
11、作为e时代的班主任，你觉得有哪些先进的手段 可以用到班级管理中去呢？
数码摄像、数码照相、数码录音、班级短片、 网络平台、个人博客┉
12
12、请你描述一下你将为学生的生命成长创建一个 什么样的班级环境？
既要创设”知识环境“，又要创设一个”生活 环境“
13
13、在班级里，班主任都要扮演哪些角色？处理哪 些关系？
角色的单一会导致工作的单一
14
14、班主任应该如何抓学生的学习？在这方面班主 任与任课老师有何不同？
学习环境的创设： 竞争意识、合作意识、学习意识、发展意识、创新意识
8、你认为成为班主任后，应当在哪些方面尽力改变 自己？
学生的行为几乎就是教师行为的投射，有什么样的 教师行为，就相应的有什么样的学生行为。
9
9、面对学生，班主任最大的成长动力是什么？你感 到最需要改变自己的是什么？
挑战感；责任感；成就感；幸福感 责任、奉献、专业成长 学会创设教育情境，做学生的同行者
排学号、座位、编组，印发贴座次表、空成绩单，整理花名册
成立组织机构，建章立制
中小学新任班主任培训材料
中小学新任班主任培训材料
中小学新任班主任培训材料可能包括以下内容：
1. 教育法律法规知识：包括中小学教育法律法规、学校管理相关法律法规等。
2. 班级管理：班级管理的基本原则、主要任务、方法和技巧等。
3. 学生心理健康教育：包括学生心理发展阶段、心理问题的识别和处理、心理健康教育的实施等。
4. 学生行为规范：学生的行为规范、处罚和奖励制度等。
5. 学生学业辅导：如何帮助学生制定学习计划、提高学习效果等。
6. 家校沟通与合作：如何与学生家长建立良好的关系、沟通技巧和常见问题解决方法等。
7. 班级组织建设：班级组织架构、班级活动策划和组织等。
8. 创新教育理念和教学方法：教育教学的新理念、新方法、教学评价等。
9. 紧急情况处理：突发事件的应急处理措施和应对策略等。
10. 领导沟通和团队管理：与上级领导和同事的沟通技巧、团队管理技巧等。
以上是一些可能包括在中小学新任班主任培训材料中的内容，具体的培训材料还需要根据不同地区和学校的实际情况进行调整和补充。
班主任知识培训资料4篇
班主任知识培训资料4篇班主任知识培训资料第1篇一、班委会班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务1.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责1.班委会的组织机构、产生办法及职责班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；班委会执行下列职权：(1)讨论班级本阶段的各项工作；(2)制定和修改班级学生公约；(3)监督班长工作，确定班委会各委员的分工；(4)协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：班长：负责班级全面工作(1)召集班委会会议；(2)主持班委会日常工作；(3)指导、协调各班委工作；(4)代表班级参加学生会议；(5)完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：协助班长做好班级全面工作(1)协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
(2)协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
(3)做好班级的出勤情景记载。
(4)参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件(5)预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
(6)及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：(1)学习委员：负责班级学习方面的工作①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
新班主任培训
家长会策划与组织技巧
策划
01
明确家长会的目的、时间、地点、参加人员等，制定详细的计
划和流程。
组织
02
提前通知家长并确认参加人数，准备好相关材料和演示文稿，
安排好座位和发言顺序等。
技巧
03
保持积极、开放的态度，鼓励家长发表意见和建议，认真倾听
并及时回应家长的问题和关切。
如何应对家长投诉及建议
倾听
记录
5. 做好活动宣传和邀请工作
班级活动策划流程与注意事项
注意事项 安全第一，确保活动过程中学生的安全 合理安排时间，避免影响学生的学习和休息
班级活动策划流程与注意事项
01
充分调动学生的积极性，发挥其 主体作用
02
做好应急预案，应对可能出现的 突发情况
班级活动实施过程中的问题及解决方法
问题一
学生参与积极性不高
将处理结果及时反馈给 家长，并跟进后续情况 ，确保问题得到圆满解 决。
05
班级活动策划与实施
班级活动意义及类型选择
班级活动的意义 增进同学之间的友谊和团结
培养学生的团队协作精神和集体荣誉感
班级活动意义及类型选择
丰富学生的课余生活 ，促进其全面发展
文艺演出类：如音乐 会、舞蹈表演等
班级活动的类型选择
解决方法
通过奖励机制、增加趣味性等方式提高学生的参 与积极性。
问题二
活动时间安排不合理
班级活动实施过程中的问题及解决方法
1 2
解决方法
根据学生的实际情况和课程安排，合理调整活动 时间。
问题三
场地和物资准备不足
3
解决方法
提前与相关部门沟通，确保场地和物资准备充分 。同时，鼓励学生自带部分物资，减轻筹备压力 。
新班主任培训
新班主任培训（第一课）第一节初接班一、预备周的工作当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。
经过一个暑假，教室里已经是灰蒙蒙的了。
你应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。
不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。
二是人太多不便于你观察他们。
你一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物色班干部。
布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十分重要。
二、座位的调动接下来是安排学生坐进教室。
一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就各位。
调整座位是一件技术性很强的工作。
我们应该注意到，在每次班上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。
所以我们就要在调动座位上打主意了。
学生在教师眼里，一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。
那些行为习惯差，学习成绩差后进生，往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。
那是万万做不得的。
班主任如果办事图一时痛快，对自己却是怡害无穷。
那些后进生认为自己被班主任看不起，会想许多花招与班主任对着干，“磨死”班主任。
应该把他们安排跟好学生坐，一年之后他们不思改悔，你再冷落他们也就有了充分的理由。
座位调动的基本原则：好带差，自我约束能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。
对特别调皮的学生，前后左右都要安排班干部。
调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。
对好学生要作解释，听从班主任安排，并作为加入团组织考验。
对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。
然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。
新座次坐了一段时间之后，新的矛盾和磨擦出现了，班上的纪律出现了“回生”的现象。
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新入职班主任培训资料
一、班主任的职责：
班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）
1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2. 关注学习 -- 调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3. 关注发展 -- 注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4. 家校合作 -- 认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50% 以上。
关心和指导学生的校外生活。
5. 积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。
（二）事的管理 -- 日常工作与活动
1. 制定计划 -- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3. 辅导员 -- 重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开 2 次小干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动，每天上好晨会课，每月出好 2 期黑板报。
4. 课题研究 -- 大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。
每学期期初有计划，期末完成好班务工作总结。
（三）物的管理 -- 班级财产
1. 课桌椅、讲桌等用品 -- 定期清洗，如有损坏及时通报并追查责任。
2. 电器用品 -- 了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3. 环境布置 -- 定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。
4. 其它财物 -- 认真做好保洁工作，教育学生爱惜。
5. 学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。
二、班主任每日常规工作
早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学生放学、值日生……
每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
早读——
1 、按时进班，主动和学生打招呼。
2 、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。
3 、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。
卫生保洁——
1 、督促学生按时到校参加早晨劳动。
2 、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。
3 、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。
广播操——
1 、指导训练学生自觉排队，做到快静齐。
整齐踏步，做到有朝气。
2 、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。
晨会—
1 、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。
2 、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。
3 、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。
课堂纪律管理——
1 、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。
2 、遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。
眼保健操——
1 、按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。
2 、学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。
每日总结——
利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。
学生放学——
按时放学不拖堂，将学生队伍送到校门口，指导学生遵守交通规则。
虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但
是中国有句老话——万事开头难。
一位优秀班主任，她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月，幸福三年。
因为高中要三年。
在新接班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。
在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。
要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。
所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考，多想一些办法去加强对班级学生的管理。
三、养成教育
班主任其中一项工作就是以良好行为习惯培养为重点教育内容的。
在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。
下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。
那就是每个学期我们反复提出的养成教育，我觉得好习惯不仅适用于学生，也适用于我们所有人。
（一）、一声问好：
1 、走进校园后主动向老师、同学问好。
2 、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。
3 、一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。
4 、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。
5 、在家庭、社区也要学会问候他人。
（二）、两个轻声：走路轻、说话轻
在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。
1 、在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。
2 、上午的广播操，由于老师都在楼下等待，这是能充分体现学生的自觉。
听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步下楼。
3 、课间休息说话要轻。
上学期学生要求我们老师也遵守。
我们在教育学生时也应控制音量。
（三）、三处整齐：课桌、书本、文具盒
1 、早上到校后，要立刻将书包放在椅子上书厢里。
2 、每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。
这时候，班里的小干部就可以发挥作用。
因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐课桌，给下一节课营
造一个整齐的环境。
3 、如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。
而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。
（四）、三项自觉：早读、自觉午餐、自觉作业
1 、自觉早读：前面已经讲过，注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。
2 、营养午餐要求：
（ 1 ）快速地整理好自己的书本，保持桌面干净整洁。
（ 2 ）在教室门前排队，在小干部的带领下洗手。
洗手时，要注意先涂肥皂，反复搓洗，然后冲洗干净，避免细菌进入身体。
洗完手后依旧排队回教室。
（ 3 ）排队拿饭盆，领取饭菜，前一个同学在拿饭时，后面一个同学要自觉与之保持一定的距离距离，以免发生碰撞。
（ 4 ）就餐时，不得高声喧哗。
保持安静的环境下就餐。
餐具要求全部放在桌子上，挑拣出来的作料或杂物可以放在饭盒的盖子上，尽量做到不挑食，不浪费，细嚼慢咽不拖拉。
吃完饭后将剩饭菜小心地倒进桶里或留在饭盒了，注意不泼洒。
将饭盆摆放整齐。
3 、自主劳动：
（ 1 ）中午的值日生应该在午餐结束后休息十五分钟开始午间保洁，每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。
（ 2 ）放学后值日生留下来，按照自己的岗位开始劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。
劳动工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。
（ 3 ）注意各班只能使用本班拖把，不能随意使用其它班级的，注意清洗并挂好。
五、高度重视班会课的作用，坚持上好每周的班会课。
1、班会课的作用；
2、班会课主要讲些什么？
3、发挥小助手的作用，在每周的班会课上明确各自的职责，让他们小结一周的表现，让学生进行评议。
黄官镇中心小学政教处
2017年11月16日。