人教版三年级上册品德与社会全册教案

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三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。

2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。

3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。

4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。

（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。

（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。

（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。

第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。

2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。

3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。

4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。

（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。

（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。

（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。

第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。

2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。

3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。

4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。

（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。

（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。

（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。

第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。

2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。

3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。

（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。

（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。

（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。

（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。

《三年级上册品德与社会》教案-人教版-思想品德三年级(上册)

第一单元我的家1、人人都有自己的家教学要求：1、使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。

2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。

3、使学生了解自己的家庭组成及历史。

4、培养学生热爱家庭的情感。

教学重点：使学生了解自己的家庭组成，培养学生热爱家庭的情感。

教学难点：了解家人对自己的深厚的感情。

教学用具：家庭情况调查表。

教学方法：讨论法，调查研究。

教学时间：2课时教学过程：第一课时执教时间：年月曰活动一：问问爸爸、妈妈，他们外出做事，想不想家，想一想他们为什么想家。

你什么时候最想家？活动二：调查家庭成员基本情况。

填写下面的表格。

一、导入新课问题导入：放学后，你要到哪里去？为什么？你生病了，是谁在照顾你?二、知道每个人都有自己的家。

1、谈话：每个人都有自己的家，她是哺育我们成长的摇篮。

爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家，出门在外的人要回家，人人都有自己的家。

2、引导学生看书。

问题：1、课本第二页上的人们都在往哪里走？为什么？2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么？学生自由发言。

交流他们的想法。

3、学生小组交流活动中调查的内容。

三、说说我家1、家庭一般由父母和子女两人组成，也有的由三代人或三代人以上组成。

我们一起来说说自己的家。

学生小组交流家庭组成情况。

指名交流家庭组成情况。

指出：有的儿童是没有父母的，但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。

2、和爸爸妈妈生活在一起，我们了解他们吗？小组交流活动二中调查的情况。

四、小结我们每个人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里，我们应该为我们的家庭感到自豪。

五、教学后记第二课时执教时间：年月曰活动：做个小调查。

爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候，家庭生活是什么样的？访问提纲：1、那时，住在什么地方，住什么样的房子？家中有几口人?2、用什么家具？3、平常吃什么东西？喜欢吃什么东西？4、经常穿什么衣服？5、上学用什么样的书包？6、喜欢玩哪些游戏？7、爱看什么书？8、像我这么大时，会做些什么事呢？9、学校里什么样？一、导入新课谈话导入：我们了解自己的家庭情况，不仅要了解有几口人，还有许多情况需要我们去了解。

三年级品德与社会上册全册教案(人教版)

三年级品德与社会上册全册教案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址[伴你教品德与社会]我长大了〖学生实态〗目前，绝大多数学生都是独生子女，他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀应该是双向的，对父母所给予的深情的爱，他们往往习以为常、司空见惯，心安理得。

这些学生常常以自我为中心，自私、任性，不知道理解、关心他人，不知道父母抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱，因此，对学生进行家庭伦理道德方面的教育是十分必要的。

从人之初始，从他们的孩提时期，从他们的家庭生活、家庭构成和家庭成员之间的深层次关系开始，对他们进行教育。

这种教育的内容实实在在地植根于他们的生活之中，因此是十分有效的。

〖教科书分析〗每一个人都是在自己的家庭中生活并成长起来的。

教科书通过引导学生对自己从出生到逐步健康长大过程的回顾，启发学生理解父母给予自己生命的恩情，引导学生回忆自己的成长过程，回味自己生活中的美好和幸福，体会家庭的亲情，对自己的成长经历产生一个较为完整的认识。

在此基础上，通过聆听父母的心声、学生自主的讨论、教师的引导，使学生能够正确地认识自己的成长，从而热爱家庭，关心和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。

〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。

2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。

3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。

〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

人教版小学品德与社会三年级上册全册教案

人教版小学品德与社会三年级上册全册教案目录第一单元第1课《我爱我的家》 (2)第一单元第2课《我们的学校》 (5)第一单元第3课《我生活得社区》 (11)第二单元第1课《我学会了》 (19)第二单元第2课《向“谁”学》 (27)第二单元第3课《做学习的主人》 (33)第二单元第4课《大家都在学》 (38)第三单元第1课《规则在哪里》 (44)第三单元第2课《规则有什么用》 (48)第三单元第3课《我们给自己定规则》 (52)第四单元第1课《我是谁》 (57)第四单元第2课《我的责任》 (59)第四单元第3课《我能做好》 (66)第一单元第1课《我爱我的家》1教学目标1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱;2、对家人讲话有礼貌,关心家人的心情,学会关心、安慰家人; 2学情分析用自己的实际行动表达自己对家人的爱,能和父母家人平等沟通,互相理解。

教学准备:爱心卡片、课件3重点难点用自己的实际行动表达自己对家人的爱,能和父母家人平等沟通,互相理解。

教学准备:爱心卡片、课件4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】提问导入师:同学们:自己父母不在身边的同学请举手。

学生举手。

老师随机提问。

你们想自己的父母吗?(学生回答)平时他们给你们打电话吗?都说些什么?学生回答。

师:同学们,我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦,真不容易。

他们是在为自己家人的生活而奔波。

那是一种爱,我们生活中的每时每刻,都感受着家人的爱,那么我们又应该为他们做些什么呢?今天我们就一起学习《我爱我的家人》(板书课题)讨论:我的爱是什么2【讲授】新课讲授1、师:同学们,在我们的成长过程中,受到家人无尽的关爱,有很多事情让我们难以忘怀,谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱? (学生回答:做饭、接送自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等)师:家长无时无刻不牵挂我们,你想用什么方式表达对家长的爱呢? (学生简答)师:看看书中的小朋友是怎么做的?(学生看书23、24、25页)师:现在同学们知道爱是什么?(引导学生回答书中的三个方面)2、情景模拟:A、学会用一句贴心的话,学生说说自己想说的话。

人教版小学三年级上册品德与社会教案全册

学校：年级（班）：三年级学科：品德与社会授课教师启用时间：.三年级上册思品教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我的家”“我学习和生活的地方”“我在生活中长大”“我和规则交朋友”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：（一）情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活。

羊城自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则仪式。

（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的保护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

新人教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案新人教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案新人教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案人教版《品德与社会》三年级上册教案（一单元）第一单元第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点：通过教曲霓学活动，让学生感受棘家星庭温暖，培养对家挤的亲儡近感和归属感。

俞教学难雁点：徽了解家庭的过缚去，感唤知社会进步给家愈庭生垣活带来的变化。

课俞均程准备：１、教学课件禾慢２、家庭日常生活召照片核和一些老照片。

迎教学过曳程：一、导仁入：1 / 41 俺、听曲牢《可爱的家》，肇让大渣家猜猜这是什么曲恳子貌，会唱的一起唱。

２逐蚤、听教师朗诵一首诗歌宅循：《我爱我家》祷３涂、同学们，你们询都有自枚己的家，你们交是家庭的估一份子，在入家庭的关心舜照顾下健失康成长，你们怨爱自己疵的家吗？现在请土我们扎的同学来向大家介寝绍贬一下自己的家。

二、喳蝇认识自己的家庭戮１羽、让两名同学出示揩照片淹（家人合照或家垢居照）摊，向大家介绍君自己家的置家庭成员和器家居环境。

恿２掌、谈话，让学生处明白议到家人各有特点，艘每拦个家庭也各有特点，荒史不同地区，人们的家居噶显和生活习惯也各有不同静孔。

三、你什么时候喇最想弗家 1、看挫图说说这沛些人在干什往么，想象当挂时的情景勋。

说说他们为缉什么想纸家。

2、说说你燕什屋么时候最想家，为什峪敖么？四、有家感觉真好哮厨 1、看照片评来价照削片中的小孩有一曳个什么锄样的家。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。

4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。

3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。

4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。

5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。

三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。

2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。

3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。

4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。

五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。

4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。

5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。

六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。

2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。

3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。

4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。

七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。

4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。

5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。

九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。

人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案

人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案一、教材情况本教材为人教版三年级(上册)的《品德与社会》全册教案。

二、教学目标1.能够了解家庭、学校和社会的基本概念。

2.能够感受家庭、学校和社会对自己的重要性。

3.能够遵守学校和社会的规则和制度，以提高自身素质和发展潜力。

4.能够理解节约和环保的重要性，养成良好的消费习惯和环保意识。

5.能够了解传统文化和传统节日，增强文化自信心和民族自尊心。

三、教学内容1. 第一单元：家庭的重要性1.理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。

2.学习如何与家人相处，培养亲情和感恩意识。

3.了解家庭日常生活中的节约关爱之道。

2. 第二单元：学校的重要性1.理解学校的概念和学校的作用。

2.学习遵守学校规则和制度，珍惜校园环境，维护学校形象。

3.培养和谐相处的意识和习惯。

3. 第三单元：社会的重要性1.了解社会的概念和社会的作用。

2.认识社会的基本组织和职能。

3.掌握社会公德和道德规范，做一个有良好品德的人。

4. 第四单元：节约用品，环保地球1.了解节约和环保的概念和重要性。

2.学习节约用品的方法和环保的措施。

3.培养良好的消费习惯和环保意识。

5. 第五单元：民族传统文化1.了解中国的传统文化和传统节日。

2.学习中国的民族风情和民间文化。

3.增强文化自信心和民族自尊心。

四、教学方法采用多种教学方法，如讲授、互动、游戏、体验等形式，使学生能够更好地理解和掌握教材内容。

五、教学重点1.培养学生爱家、爱校、爱社会的情感。

2.传授节约、环保、民族文化等时代精神。

3.培养学生良好的品德和道德素质。

六、教学效果评估采用测验、班级成果展示、课堂表现等多种方式对学生进行评估，以检验和提高教学质量。

七、通过本教材和教案的教学，能够让学生更全面、深入、系统地了解和认识家庭、学校和社会的作用及相关的道德规范，从而提高自身品德素质和社会责任意识，为未来的人生之路奠定坚实的基础。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在一个伟大的国家1.1 教学目标让学生了解我们国家的基本国情，认识到我们生活在一个伟大的国家。

培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。

1.2 教学内容介绍我国的基本国情，如地理位置、人口、面积等。

讲解我们国家的发展成就，如经济发展、科技创新、文化繁荣等。

1.3 教学活动观看相关视频，了解我国的基本国情和发展成就。

进行小组讨论，分享对祖国的了解和热爱之情。

第二章：我们的家庭和学校2.1 教学目标让学生了解家庭和学校的重要性，认识到自己在家庭和学校中的角色和责任。

培养学生在家庭和学校中积极向上的态度，学会与家人和同学相处。

2.2 教学内容介绍家庭和学校的基本情况，如家庭成员、学校环境等。

讲解学生在家庭和学校中的角色和责任，如孝顺、尊敬老师等。

2.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对家庭和学校的了解和感受。

角色扮演活动，让学生模拟在家庭和学校中的良好行为。

第三章：我们的身体和健康让学生了解自己的身体和健康，认识到保持健康的重要性。

3.2 教学内容介绍学生的身体发育情况，如骨骼、肌肉等。

讲解保持健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。

3.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对身体健康的了解和感受。

进行体育活动，让学生体验运动锻炼的乐趣。

第四章：我们的安全和保护4.1 教学目标让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。

培养学生学会保护自己，避免危险和意外的发生。

4.2 教学内容介绍安全的基本知识，如交通规则、防火防电等。

讲解如何保护自己，如遇到陌生人、自然灾害等情况的处理方法。

4.3 教学活动观看安全知识视频，让学生了解安全的重要性。

进行小组讨论，让学生分享对安全保护的了解和经验。

第五章：我们的环境和资源5.1 教学目标让学生了解环境的重要性，认识到保护环境的责任。

培养学生爱护环境，节约资源的良好习惯。

介绍环境的基本情况，如空气、水资源等。

人教版小学三年级道德与法治上册全册教案

人教版小学三年级道德与法治上册全册教案教学目标1. 了解道德与法治的基本概念。

2. 能够正确区分道德与法治的不同。

3. 促进学生积极树立正确的道德观念和法治意识。

4. 培养学生良好的道德品质和法治素养。

教学内容第一单元：道德常识1.1 道德的定义与特点- 通过故事、图画等形式让学生了解道德的概念和特点。

- 引导学生思考道德与法治的区别，初步认识道德与法治的作用。

1.2 好人好事的认知- 讲述好人好事的故事，让学生感受到善良的力量。

- 让学生学会赞美和感谢他人，培养善良的品质。

第二单元：法律意识2.1 法律的定义与特点- 通过案例分析，让学生了解法律的定义和特点。

- 引导学生认识到法律对社会的重要性，培养法治意识。

2.2 法律保护与自我保护- 分享一些法律保护公民权益的故事，让学生认识到自己的权益应该得到保护。

- 引导学生学会保护自己，做到合理自卫。

第三单元：道德与法律3.1 道德与法律的关系- 通过案例讨论和角色扮演，让学生深入理解道德与法律之间的关系。

- 强调道德是基础，法律是保障，引导学生正确行为。

3.2 遵守法律的重要性- 分享遵守法律对个人和社会的积极意义。

- 引导学生树立遵守法律的观念，培养遵法意识。

教学方法1. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生思考与讨论。

2. 板书法：利用板书总结学生的回答，巩固学生的研究内容。

3. 故事讲述法：通过生动的故事引导学生的思考和感知。

4. 互动问答法：通过提问和回答的方式激发学生的研究兴趣。

教学评价1. 课堂表现：对学生的积极参与、思考质量、回答能力等进行评价。

2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价。

3. 小组活动评价：对小组活动中的互动和合作能力进行评价。

教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册全册。

2. 课件：包括故事、图片和案例分享。

3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、绘图纸等。

教学过程1. 热身活动：播放相关道德故事视频，引发学生的思考和讨论。

新人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)

新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

【教学重点】感受成长离不开学习的理念。

【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。

老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。

你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。

板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。

【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。

】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。

】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。

2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。

人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案

第一单元家庭、学校和社区单元教学目标1．体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。

2．了解本校开展的各项活动、校园文化及学校的开展变化和取得的成绩，增强对学校的亲近感。

3．了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要保护公共设施，尊敬社区中为人们效劳的人4．学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。

单元教学重点1．体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱。

2．了解本校开展的各项活动、校园文化及学校的开展变化和取得的成绩。

3．体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要保护公共设施，尊敬社区中为人们效劳的人。

单元教学难点学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。

教学时数六课时第一课我爱我的家教学目标1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2.通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

3.通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学方法自主学习与合作交流相结合。

教学准备1.可开展的教学活动。

A.收集一张自己家居的照片或画一幅自己家居的图画，把它介绍给大家，再贴在教材上。

B.讲一个自己家庭中人员〔包括自己〕特别想家的事例或自己家庭生活中的故事。

C.小组讨论：怎样做个爸爸妈妈的好孩子？D.做一个家庭小调查。

把调查的内容写下来，并交流调查后的感想：自己从中知道了什么？发现了什么？2.可能遇到的教学难题及对策。

A.教材中的范例都是理想化的较完美的家庭，但现实生活中有家庭缺陷的孩子可能会在别的孩子在感受家人的温馨和快乐时产生不良心理反响，在教学中教师要给予关心。

B.由于受农村“重男轻女〞思想的影响，有些女孩在家地位低，受到父母的虐待，教学时她们对家、对父母的情感会有些偏激。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校的情感。

培养学生与老师和同学的良好交往习惯。

1.2 教学内容：学校的历史和文化学校的环境和设施与老师和同学的交往1.3 教学活动：参观学校的历史文化展览，了解学校的发展历程。

观察学校的环境和设施，培养学生爱护学校的意识。

第二章：我的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭成员的角色和责任，培养学生的家庭责任感。

2.2 教学内容：家庭成员的角色和责任与家庭成员的沟通和相处2.3 教学活动：讨论家庭成员的角色和责任，让学生了解每个人的重要性。

进行家庭角色扮演，培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。

第三章：我的朋友3.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的交友能力。

培养学生与朋友的良好相处能力。

3.2 教学内容：朋友的重要性交友能力与朋友的相处3.3 教学活动：进行小组活动，培养学生与朋友的良好相处能力。

第四章：遵守规则4.1 学习目标：让学生了解规则的重要性，培养学生遵守规则的意识。

培养学生自我约束和自律的能力。

4.2 教学内容：规则的重要性遵守规则的意识和行动4.3 教学活动：讨论规则的重要性，让学生了解遵守规则的意义。

进行情景模拟，培养学生遵守规则的行动和自我约束的能力。

第五章：保护环境5.1 学习目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

培养学生积极参与环保行动的能力。

5.2 教学内容：环境保护的重要性环保意识和行动5.3 教学活动：讨论环境保护的重要性，让学生了解自己的责任和作用。

进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行动能力。

第六章：尊重他人6.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。

培养学生在与他人交往中的尊重行为。

6.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的行为表现6.3 教学活动：讨论尊重他人的重要性和表现，让学生理解尊重他人的必要性。

人教版小学三年级上册品德与社会教案通用

人教版小学三年级上册品德与社会教案通用人教版小学三年级上册品德与社会教案通用〔一〕第十八课时：课题：家庭的记忆教育目的：通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性，从而产生“我爱我家”的情感。

重点：使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性。

难点：产生“我爱我家”的情感。

教学过程：一、学生先自己完成xx页家庭大事记表。

二、学生交流各自家中的大事。

三、交流自己家中的特殊日子。

四、美文欣赏。

学生先听再交流为什么“糖”是苦的？五、设计家庭桔祥物。

交流家庭桔祥物，说说各自代表的意义。

课后小结：通过对家中大事情的回忆，通过家庭桔祥物的设计，学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。

第十九课时：课题：我想要，我能要教育目的：通过讨论交流，让学生体会东西要在需要的时候才能买，不可有攀比和浪费现象。

通过调查，体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。

重点：使学生养成节约的习惯，不浪费，物要有需再买。

难点：体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。

教学过程：一、学生交流自己最想要什么，并说说原因。

二、故事表演和讨论《星星逛商场》1、学生表演2、讨论：要不要买3、怎样说服星星不买。

三、理论活动：1、午餐方案搭配2、交流四、小调查：局部在课堂上完成。

另外在回家后请爸爸妈妈一起完成。

五、小结交流：我想要与我能要的关系。

课后小结：学生可以体会理想和现实之间的差距，也能意识到父母赚钱不容易。

但是就是不能准确地把握哪些想要的东西能要。

人教版小学三年级上册品德与社会教案通用〔二〕教学目的：1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。

2、初步理解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对将来学校的憧憬。

3、结合自己的学校，理解学校的开展变化，增强对学校的亲切感。

4、通过口述学校的情况，进步学生的口语表达才能。

5、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察才能、绘画才能、创新意识和丰富的想象力。

三年级上册品德与社会全册教案

三年级上册品德与社会全册教案第一章：我们生活的社区教学目标：1. 了解自己生活的社区环境，知道社区的组成和作用。

2. 培养学生的社区意识，增强对社区的归属感。

教学内容：1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。

2. 开展社区调查活动，了解社区居民的需求和问题。

3. 进行社区文明行为宣传活动，培养学生的社区责任感。

第二章：我们的学校教学目标：1. 了解学校的环境和文化，培养对学校的热爱和认同感。

2. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。

教学内容：1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的历史和文化。

2. 开展班级活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。

3. 进行班级规章制度的学习和讨论，培养学生的班级意识。

第三章：我们的家庭教学目标：1. 了解家庭的组成和功能，培养对家庭的热爱和感恩之情。

2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。

教学内容：1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭故事，了解不同家庭的特点。

2. 开展家庭角色扮演活动，体验家庭成员的责任和关爱。

3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习，提高学生的家庭沟通能力。

第四章：我们的身体教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，培养对身体保健的意识。

2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。

教学内容：1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动：1. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况。

2. 开展营养和饮食教育，培养学生的健康饮食习惯。

3. 进行身体锻炼和运动活动，提高学生的身体素质。

第五章：我们的情绪教学目标：1. 了解自己的情绪和他人的情绪，培养情绪管理和表达的能力。

三年级品德与社会上册全册教案(人教版).doc

三年级品德与社会上册全册教案（人教版）1、社区——我的大“家”教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。

3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。

教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。

教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。

教学准备：师——课件生——了解社区里发生的新鲜事；了解社区设施概况。

教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。

教学过程：一、录像导入，激发兴趣1.播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。

2.教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜推测推测。

3.学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。

二、话题讨论，形成概念1.师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。

2.学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。

d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。

3.电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。

教师谈话: 同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。

“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。

三、图示研读，了解构成1.课件出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里?2.讨论说说自己的社区里面有什么？你所在社区让你最感到自豪的东西是什么?四、模拟演示，增进情感1 .社区设施调查。

出示课本第5页“小调查”的表格。

引导学生填写完整。

人教版三年级品德与社会上册全册教案

三年级品德与社会上册教案第一单元家庭、学校、社区第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感.２、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感.３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化.教学重点：通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感.教学难点：了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化.课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片.教学过程：一、导入：1、听曲可爱的家,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱.２、听教师朗诵一首诗歌：我爱我家３、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家.二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片家人合照或家居照,向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境.２、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同.三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景.说说他们为什么想家.2、说说你什么时候最想家,为什么四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家.2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例.让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的.五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动.2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居.比如,自制一张剪贴画,贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐.3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事.2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍.3、交流一下调查后的感想.谈一谈,自己从中知道了什么发现了什么4、教育学生珍惜今天的美好生活.七、也谈我的烦恼.1、教师：家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话.2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的.大家互相交流解决矛盾的经验.3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我,我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们.4、选读一位学生的习作,宣读.八、小结同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满第二课我们的学校一、教学目标1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系.2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪.3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望.4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬.二、教学重点体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系.感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感.教学难点从校园文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望.三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片.2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片.四、教学过程一音乐引入：1播放歌曲校园中的喜悦2提问：听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗你们喜欢学校的生活吗二丰富多彩的学校生活.1看图片,了解学校开展了哪些活动.2说说自己参加学校活动的纪念品,回忆自己参加的学校活动,如入队时的照片,参加活动时的照片,比赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品.3讲一讲对自己印象最深的学校活动.三校园文化探秘1将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告.内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开.2小组讨论,学校设计这样的校园文化的用意是什么.3“小小设计师”：以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自己的设计方案.四我给学校写历史2以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程,学校历年来取得的成绩,优秀学生、模范教师的事例.3多种形式向全班同学汇报各组收集的资料.4大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的未来可以是怎样的.五学习研究活动1给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校.学生自由组合成三个学习小组,开展研究学习.2请学生分组依次上台进行汇报交流,介绍自己小组的研究课题.3教师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共同学生.4教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想,曾经就读了哪些类型的学校.学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校.第三课我生活的社区教学目标1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构.知道城市社区的人们有不同的生活方式.2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施.3初步了解社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们.4了解社区的发展,感受人们生活环境的不断改善.课时：一课时教具准备：多媒体一谈话引入课题1、大家都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里2、让学生说说我们身边都有写什么二社区里有什么1、说说字家附近除了商店,邮局,派出所还有些什么2、谈谈你最喜欢的是哪个地方为什么引导学生尊敬,感谢为我们提供服务的人.3、学生说说社区有哪些设施感受这些设施给人们带来的方便.4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢三社区里发生了什么变化1、比一比：社区里多了什么变化2、你喜欢这些变化吗为什么让学生感受生活的变化四社区的日常生活1、说一说：自己平时都在干些什么早上,中午和晚上.你的邻居们有干写什么2、你觉得生活得开心吗为什么感受社区带来给我们的快乐.五归纳总结1、说说自己的家是在哪种社区2、你眼中的城市社区是怎样的农村社区呢3、比一比：城市社区和农村的不同之处.4、城市社区和农村的相同之处.小结：社区虽然不同,但生活环境都不断改善,这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话,引入话题第二单元我在学习中成长第一课我学会了一．教学目标1．通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心.体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴.2．感受学习有苦也有乐.没有最初的失败就没有后来的成功.在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习.教学重点让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪.教学难点培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质.教学关键点：培养学生不怕困难,坚持不懈的精神.三．课前准备1．教学课件.2．制作成就窗和荣誉窗.每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品,布置成长回顾.四．教学过程一谈话导入：同学们,我发现我们班的同学非常聪明能干,昨天,我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子,丽丽同学做了很漂亮的书签,还有没有同学比她们更厉害的二学文明理1．请同学说说自己学会了什么.板书课题：我学会了a电脑出示课文P26-27插图,学生说说是怎样做的重点请同学说说做凉拌菜的过程.表演一下买文具.b为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快最好c太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下.d教师小结：我们学到的东西真不少.知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了.2．电脑逐一出示课文P28-29的插图,学生介绍：a在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折b你是怎样坚持学会的c你认为是什么使你成功的把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习.不怕困难,坚持不懈d成功后你的心情是怎样的e成功的快乐只有谁才能得到f教师小结：学习有成功,也会有失败,有苦也有乐.只有不怕失败,坚持不懈,才能成功.三教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片.2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠勤奋、不怕艰苦、不怕失败等3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的不怕困难,不怕失败,坚持不懈等四深化导行1．学习中,遇到了困难,我们该怎么办2．交流交流自己在学习中得到的乐趣.3．教师深化教育：学习有苦也有乐.成功只属于不怕困难,热爱学习的人.五总结1．学了这篇课文,你学会了什么六布置作业把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习.第二课向“谁”学一、教学目标：认知目标：1、体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,学到很多东西；2、感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验.行为目标：懂得在学习中谈讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的兴趣和自觉性.二、教学重点：1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法.2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性.3、教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验.三、课前准备：1、教学课件2、学生“学一学”“做一做”所需的材料.四、教学过程一游戏导入：a让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品.b提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的板书课题：向“谁”学二文明理：1、请学生分小组讨论,在课外你都学到了些什么都是向谁学的2、同学们都在课外学到了很多知识,除了向他人学以外,还有很多途径让我们学到知识.3、电脑出示课文插图P31-P32,学生说说他们从什么途径去学习4、教师小结.5、齐声朗读课文P31方框的内容.三教学延伸1、播放歌曲一个真实的故事,让学生学做纸鹤.a告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心,今天大家齐手学做纸鹤.b分小组,每人叠一只纸鹤,看看谁的纸鹤做得好.c请做得好的同学教教其他同学,大家也可以相互学习,再叠一只纸鹤看看有什么进步.d各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛.并请做得好的介绍他们是怎样互相学习,取得进步.2、我也参加讨论a电脑出示插图,让学生仿照图片,分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么b班内共同交流,在老师的引导下总结出我们主要的学习途径.c齐声朗读P32方框的内容.四深化导行1、电脑出示插图,让学生结合插图,想一想、说一说,该学什么,不该学什么五总结1、学了这篇课文,让我们懂得了什么板书：留心观察善于思考学到很多东西2、齐声朗读课文中“记一记”的内容.六布置作业在课后,全班同学应多做学习的有心人,留心观察,学会更多的东西.第三课做学习的主人一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法.2、愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦.3、知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率.二、教学重点通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率.三、教学难点肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦.四、教学关键点结合自己的学习经验,想一想怎样才能提高自己的学习效率,集中精力学习.五、课前准备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学.六、教学过程一听故事导入1、播放故事龟兔赛跑2、问：听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢板题：做学习的主人二学文明理1、交流学习经验1学习上遇到不懂的问题应怎样做以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬,你会怎么做假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么2让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类.3讨论：①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办③学习做某件事,总是做不好,怎么办4用图形式加以说明、延伸.5小结：我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想办法,总会克服困难的.三抓紧分秒,做时间的小主人1、争分夺秒.①抄写生字,5分钟后检查学生所写的字数.②抄写课文,5分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字有什么不同③让学生分析出现不同结果的原因.2、分组讨论并说说自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题,大家一起想想解决这个问题的好办法是什么3、对照图片,说说有什么办法使小丽做事更快些4、小结：在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间,学会合理安排时间,才能有效率.四教学延伸1、出示一系列的活动内容,让学生想一想,该怎么合理安排时间呢1、星期六,小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球2、王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,-需要分钟,故此,对他如何进行复习有一定的影响,请大家帮帮他.扫地5分钟,淘米3分钟,烧开水9分钟煮饭10分钟,喂鸡5分钟,洗茶壶4分钟以小组为单位,共同给小军出主意.各组互相交流,并说说各自的理由.五深化导行1、小小辩论会小芳放学回家,感到有些疲倦.但是,她想起妈妈常说的.回家后先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去.她有两种做法：1、坚持写下去；2、先休息一会儿再写.你同意哪种做法2、小小故事会1、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事.2、课上以小组为单位开个小小故事会.3、小组选出其中一个大家都喜欢的故事,编成小节目,在班上交流.六巩固练习图时间老人的礼物1、钟姑娘的话是什么意思2、如果这样下去他俩各会怎样让我们不故事续下去.七总结1、学了这篇课文,你学会了什么2、齐读：少壮不努力,老大徒伤悲八布置作业课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间.第四课大家都在学一、教学目标：1、通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今的社会是学习的社会,学习将伴随人的一生.2、感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍.3、在观察中找到身边的榜样,并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞.二、教学重点：通过看图,让学生知道当今社会,不论男女老少,都不断地学习,接受新鲜事物.教学难点：通过学习,培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神.教学关键点：通过学习,启发学生珍惜时间,抓紧学习,掌握更多知识和本领.三、前准备：a教学课件.b要求学生做好调查,家里的人近两年来新学到什么知识和本领,现在又在学什么四、教学过程：1、谈话引入,检查调查结果.学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领,教师以一个学生小明家为例,向同学们展示一下.2、电脑出示课本40~41页的八幅图,每幅图都有旁白说明3、小组讨论：他们都那么大了,为什么还要学习4、引出课题：大家都在学5、师说：小明爷爷是一位种田能手,很多事情都干,是村里有名的能人.现在,爷爷遇到了新问题.电脑出示书中42页的三幅图.6、教师小结：通过过去是劳动能手,今天却遇到了新问题,说明了社会进步真快呀天天都有新变化.大人们在抓紧时间学习.我们要和他们比一比,看谁学得更好.第三单元我和规则交朋友第一课规则在哪里一、教学目标认识目标：1、通过做游戏,让学生明白规则的道理,人人要自觉遵守,能在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则.2、了解与小学生相关的规则.情感目标：明确规则的重要性,积极探索规则的奥秘.行为目标：自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻.二、教学重点通过做游戏,让学生懂得规则的意义,理解小学生相关的规则.遵守规则,按规则办事.教学难点：教育学生遵守规则,懂得规则的重要性.教学的关键：通过做游戏,让学生明确规则的意义及重要性.三、课前准备1教学课件.2收集有关遵守规则的图片.3设计一个小故事,内容为小学生到公园或某一公共场所活动.如：大部分同学按规则的要求去做,一些同学有违反行为,把冰棍纸扔在地上.或做游戏的时候不排队,爬到文物上照相或在文物上乱写乱画.四、教学过程一、谈话引入：同学们,在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的,遵守规则的,让学生畅所欲言谈谈自己的启发.二、板书课题：规则在哪里三、学文理：1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏.2、请同学们看书上的图,同学们在做游戏,一边看,一边想想这个游戏有什么规则.3、看后提出问题：1、游戏中有什么规则2、没有这些规则行不行3、同学们做游戏时有没有遵守规则4、如果不按规则做会怎么样4、教师小结：做游戏要有规则,如果没有规则,游戏就不能进行下去.5、同学们除了做游戏要有规则之外,哪儿还可以找到规则呢下面请同学们看看书上的插图,说说他们是怎样找到规则的.6、电脑出示课文插图,让学生讲讲大家是怎样遵守规则的.7、认识和遵守规则.三、教学延伸1、出示有关规则的图片,让学生加深理解规则的意义,明白到社会中,家庭生活中,学校中都要有规则.2、让学生说说自己是怎样遵守规则的,遵守规则有什么好处不遵守规则有什么害处四、巩固练习出示问题,大家讨论,对的打“√”,错的打“×”.1、小明过马路时没有走人行横道.2小红在排队买电影的时候看见了很多人,他不想排在后面,向前面的朋友小花挤挤眼睛,想排到她的面前去,小花摆摆手,说：“不行.”3、上课的时候,张伟争着举手发言,得到老师同意了,他站起来回答.五、总结：1、学了这篇课文,你懂得了什么2、齐声朗读课文中的内容.六、布置作业.板书设计：规则在哪里家庭生活中学校生活中都有规则社会生活中第二课规则有什么用一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用.2、熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议.3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要.二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用.教学难点熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议.教学关键点引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要.三、课程准备a教学课件b搜集有关规则作用的典型正面反面事例c课堂游戏所需的三个小球四、教学过程一导入a介绍一位新朋友扬扬,并和他一起唱文明用语这首儿歌.b这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢有礼貌对客人有礼也是规则,这节课我们就来看看规则有什么用c同学们,我们知道,交通有规则,待人接物有规则；游戏有游戏的规则,比赛有比赛的规则,规则无处不在,涉及到我们生活的方方面面.d有些同学可能会想：“定这么多规则干什么真烦人,玩要被管,吃要被管,买东西也要被管,一点自由也没有”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢二活动一没有规则行不行a引导学生看图,说说没有规则行不行b小结：古人说“无规则不成方圆”,可见规则由来已久,我们的工作、生活是离不开规则的,没有规则,这世界就乱套啦三活动二给规则分分类a规则多种多样,指导同学们看图,说说各种不同的规则b看图,参与讨论学校有哪些规则,完成表格,评讲.四活动三规则有什么用a看图说说规则的作用,重点指导观察图的对比,体会遵守规则的好处.b现场采访：指名分角色读50页小同学的话,按要求进行现场的讨论采访,完成51页表格c各抒己见提要求,让学生积极发言,向学校提意见.小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映,学校也会把合理的建议作为参考,完善我们的校园规则,你们说好吗五游戏“击鼓传球”a先说游戏规则,再开始游戏.b在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励,适时点拔,让学生更深刻地理解规则的作用.c游戏结束,出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则,现在我觉得规则是帮助我们的好朋友六小结延伸a讲故事悲剧为什么会发生,教育学生不要小看规则,应从身边做起,从小事做起,越是危急关头,越要遵守规则.b结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵.c现身说规则：让学生结合自己的经历,说说违规带来的恶果,谈谈感想.第三课我们给自己定规则一、教学目标1．试自己制定规则,体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础上,由相关部门制定的.大家定的规则,需要大家来共同遵守.2．懂得遵守规则靠自觉.二、教学重点让学生尝试自己制定规则,从中知道大家定的规则,需要大家共同遵守.懂得假如不遵守规则,会带来严重的后果.教学难点明白不能只想到自己,还要考虑别人的利益,进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系.三、课前准备a教学课件b搜集有关违规造成的恶果的事例.四、教学过程一看图引入a出示教材插图。

人教版小学三年级上册品德与社会教案

人教版小学三年级上册品德与社会教案一、教学目标1.让学生了解社会的基本概念，培养学生的社会责任感。

2.培养学生遵守社会规则的习惯，提高学生的道德素养。

3.培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解社会的基本概念，培养学生的社会责任感。

2.教学难点：引导学生遵守社会规则，提高学生的道德素养。

三、教学过程1.导入新课教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道社会是什么吗？社会有什么规则？2.知识讲解教师讲解社会的概念，让学生了解社会的基本组成和特点。

教师讲解社会规则，让学生了解遵守规则的重要性。

3.案例分析教师呈现一些社会现象，让学生分析这些现象是否遵守了社会规则。

学生分析后，教师进行点评，引导学生认识到遵守社会规则的重要性。

4.活动环节教师组织学生进行角色扮演，模拟社会生活中的各种场景，让学生在实际操作中感受遵守社会规则的重要性。

5.小组讨论教师提出问题：如何在生活中遵守社会规则？让学生进行小组讨论。

学生讨论后，各小组代表发言，分享讨论成果。

学生反思自己在生活中是否遵守了社会规则，表示今后要更加注意。

四、课后作业1.让学生写一篇关于遵守社会规则的感悟文章。

2.让学生观察身边的社会现象，分析是否遵守了社会规则，并记录下来。

五、教学反思1.本节课通过讲解、案例分析、活动环节、小组讨论等多种教学手段，使学生了解社会的基本概念和规则，培养了学生的社会责任感。

2.在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的道德素养。

3.课后作业的布置，有助于学生将所学内容应用到实际生活中，进一步提高学生的道德修养。

本节课旨在让学生了解社会的基本概念和规则，培养学生的社会责任感。

通过多种教学手段，使学生认识到遵守社会规则的重要性，提高学生的道德素养。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：让学生了解社会的基本概念，培养学生的社会责任感。