2018年度学校德育工作总结

合集下载

2018年学年终德育工作总结范文

2018年学年终德育工作总结范文XX—XX学年度德育工作总结追求特色与发展,把学校办成“学生喜欢的学校”,始终是我们追求的目标；“厚德乐学、矗立国际”是我们的办学理念。

我们坚持“育人为本，德育为先”的德育工作理念。

本年度，围绕学校培养学生良好责任心的工作主题，我们以“社会主义核心价值观”教育为主线，以德育队伍建设为保障，以丰富的德育活动为载体，以常规养成教育为手段，不断探索德育工作新途径，充分发挥德育工作的导向、动力和保障作用，顺利实现了本学年的德育工作目标。

根据《渝中区中小学德育工作考核评价指标》（修订稿），现将自评情况报告一、工作理念德育工作理念：文化引导、道德践行、品性培养、课堂明理、实践育人。

德育工作思路：抓好常规、突出重点、体现特色。

年度工作目标：1．进一步提高学生做人基本品质。

2．进一步构建外语特色校园文化。

3．进一步深化“三礼·五心”教育。

二、制度建设制度是行动的规范。

本年度，在已有德育管理制度的基础上，我们制定了《重庆第三十中学校受校级处分学生后续教育和管理办法（试行）》、《重庆第三十中学校关于男女生文明交往的五条规定》；《重庆第三十中学校手机管理办法》；修订了《教室和公区清洁卫生评分标准》；完善了《重庆三十中学学生操行评定办法》，更好实施了《重庆三十中学星级学生评定办法》。

制订了校学生会、团委、少先队及各社团管理制度。

使我校德育工作有章可依，执章必严，使德育管理更加系统、规范，增强了德育管理实效，较好的发挥了制度对学生的引导与规范作用。

三、校园文化班级是学校重要的构成细胞。

本年度，我们以班级文化促进校园文化，校园文化带动班级文化，形成师生共建的价值取向，努力营造高雅、高品质、高层次的校园文化氛围。

各班在班主任的指导下就如何开展班级文化建设展开了充分的讨论和思考，并根据本班的特色和同学们的心理需求及共同愿景拟定了各班的班级文化建设方案。

全面进行“班级文化建设”实践探究，主要围绕精神形态、物质载体、特定活动这三方面来展开，具体有：班级文化主题、特色班名、特色班级牌，班歌，班级奋斗目标、班规班训、教室的个性化布置、班级学生自主管理队伍建设和主题班会，道德讲坛等，从而形成初步的理念基础和操作模式及方法，在班级文化建设的过程中促进了学校的文化建设。

【最新2018】德育工作总结精选三篇-范文word版 (11页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，下载后方便编辑修改，也可以直接使用 ==德育工作总结精选三篇羽利小编精心推荐德育工作总结精选三篇如下，快随羽利小编一起来阅读下。

德育工作总结精选三篇【一】一、指导思想认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》、《湖北省中小学生命教育指导纲要》为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。

培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。

关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。

二、主要工作1、深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系;结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。

(1)根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航”作用。

班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班(队)会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。

(2)迎接建国六十周年、聚焦社会公德。

以“祖国在我心中”为主题，以“树新风、除陋习”为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。

实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。

主题实践活动要求做到“五个一”，搞一次小调查;结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会;开展一次“树新风、除陋习”原创小品比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言;开展一次社会公益宣传活动。

2018学校德育年终工作报告总结

2018学校德育年终工作报告总结一、科学规划,构建德育系统框架。

我校认为,德育过程是一个复杂的“系统工程”,需要学校宏观把握、科学分解、统筹规划。

根据学校的实际,围绕“自能教育”这个核心,学校确立了“三课三自”的德育思路:在生活课程锻炼学生的自理能力,在学科课程培养学生的自主意识,在活动课程提高学生的自立精神。

具体说来是:生活课程锻炼自理能力,即教会学生必要的生活技能,体验必要的生活情境,从而领悟必要的生活哲理;学科课程培养自主意识,即通过教师教学方式和学生学习方式的改变,促使学生增强学习的主动性和积极性,从而培养其做事的自主意识;活动课程提高自立精神,即开展丰富多彩的德育活动,用鲜活的德育形式和情境深化学生认识、陶冶学生情操、发展学生个性、培养自立精神。

在具体操作,学校根据学生年龄特征和生活实际,分别确定了三个年级的德育重点:初一侧重“自理能力”的培养,初二侧重“自主学习”的引导,初三侧重“自我管理”的建设。

从“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”,这其间不仅体现着教育的循序渐进,而且体现着教育从“外输”到“内化”再到“外显”的过程,体现着“自能教育”学生的“能动”及“效能”特征。

三年来,学校“自能教育”工作理论框架与实践模式初步形成。

努力引导孩子们学会自主、自理、自立,引领他们构建优良的道德品质。

很多家长认为,孩子在我校上学,不仅成绩好了,独立生活能力也强了,更重要的是自我管理的能力增强了,会组织、会表现、会做事了。

XX年12月,如皋电视台以《让学生做成长的主人——实验初“自能教育”记略》为题,对我校的“自能教育”进行了专题报道。

二、加强学习,重视德育队伍建设。

学校发展的关键是教师队伍的发展。

教师是学校教育的基本力量,是影响学生成长最主要的因素。

为深入实施“自能教育”,促进校园自主管理氛围的形成,学校对德育队伍进行了认真的培训。

提高认识,丰富“自能教育”理论。

首先组织全体教师认真学习“自能教育”理论,加强教师对学校德育方向的认识。

2018学校德育工作总结

2018学校德育工作总结学校德育工作总结（一）：学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员用心探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，个性是班主任队伍建设。

每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，透过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的班主任话细节征文；对于一些初当班主任的，学校则采用帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

[由整理]1.精心布置宣传阵地。

加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推进书香校园进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境。

2018学年度德育工作总结_1

2018学年度德育工作总结德育工作是学校首要工作，一年来，我校的德育工作以党的“十X大”和“十X大力抓班主任队员建设，实行学习经常化，活动经常化，检查规范化、考核制度化，。

本年度组织班主任会6次，举行了全校性班主任基本功竞赛，检查班会课开展情况及班会记载，评出了校“十X大秘书市开县抢险救灾中保护学生优秀教师群体学习的决定》，掀起师德师风建设高潮。

开展“向开县优秀教师群体学习”活动，组织学习他们的先进事迹，举行了“做人民满意的教师，办人民满意的教育”为主题的青年教师演讲赛和征文活动，引起教师心灵震撼，自觉树立“师德高尚、组织纪律严密、特别能战斗”优秀品质。

二、抓常规、促养成。

我校学生因成长环境、家庭教育有一定的局限性，行为习惯较差，为此，结合学生实际，狠抓常规教育.1、狠抓清洁、纪律、两操“三面”流动红旗的检查评比。

坚持“日查、周评、期结”方法，促进三面流动红旗的“争、赶、比、超”热潮。

2、各班有目的、有计划的强化新颁布《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，上期开展了全校班班师生参加的《守则》、《规范》抢答赛，促使学生言行逐步规范化、文明化。

3、充分发挥课间学生“文明监督岗”作用，加强课间清洁保持和常规纪律的检查督促，巡视记载，以及不良行为的批评教育，促进学生良好行为习惯养成。

4、大队部定期召开学生座谈会。

诸如“你最喜欢什么样的老师？”“你觉得身边有那些不良行为？”及学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》认识掌握情况，针对学生反映情况及时梳理、交流。

对个别不良“苗头”防患于未然。

5、加大力度检查各班班会活动课开展情况和贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》情况，并作为班务工作考核之依- 1 -。

2018学年德育工作总结

2018学年德育处工作总结本学期德育处紧紧围绕学校的中心工作，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，现将本学期德育工作总结如下：一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

组织德育处工作人员，认真学习教育部中小学德育工作指导纲要、德育内容，了解校委会各个阶段提出的工作思路和工作要求，为落实德育工作奠定基础；组织骨干班主任11人参加了市教育局班主任培训，并在各年级班主任会议上进行交流发言；组织召开班干部培训会议三次，提高班干部管理能力。

二、落实常规基础工作，增强德育实效1、加强班级常规考核各年级德育副主任带领学生干部到不同的校园常规检查工作岗位，对照学校常规管理制度和评分细则，对各个班级在两操、仪容仪表、行为习惯、清洁卫生、餐厅礼仪、手机使用、爱护公物等方面进行检查督促。

2、加强文化氛围建设根据德育工作要求，在各班教室统一张贴《中学生守则》、社会主义核心价值观、《中学生日常行为规范》等内容；悬挂国旗；增设宣传栏。

班主任发动各班学生，集思广益，共同制定班级公约、确立班级目标和班级口号等，创造一个富有个性、体现特色的班级环境。

同时班主任细化班级管理，形成人人参与管理的班级德育氛围。

通过主题班会、升旗仪式、黑板报宣传、宣传栏、播放爱国主义电教片等活动，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。

3、拓展学校德育渠道多渠道沟通、多方共合作。

通过家校微信群、公寓微信群、电话联系、告家长书、给家长的倡议书、给家长的一封信等多种形式，和学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的方式和方法，收集整理学生详细资料，对学生实施灵活的、有针对性的教育，特别是学困生和后进生，重点关注，及时联络，有效疏通，切实帮助学生健康成长。

德育工作总结2018年度

元宝学校德育工作总结（2018年度）2018年学校德育工作努力构建生活化德育体系，坚持立德树人，以落实学生核心素养为目标，扎实推进学生的养成教育，注重培养学生良好的学习习惯，引导和帮助学生树立正确的人生观和价值观。

德育队伍建设以及德育工作管理得到了全面的提升，各项主题活动群面开展，成效显著，其主要标志是：一、强化队伍建设，营造育人氛围。

一是突出团队建设，在全员中开展实践“四种意识”活动。

即自觉践行“责任意识”、“大局意识”、“团队意识”和“看齐意识”。

引领和鼓励教师勇于担当，修炼胸襟，善于合作，讲求奉献。

在思想认识上提升高度，在德育工作实践中积极探索有效作为。

打牢思想基础，加强自身修养，促进内涵提升；二是积极发挥班主任队伍骨干作用。

坚持精选年轻优秀教师担任班主任，并积极为班主任外出学习、参观、培训创造条件。

加速了班主任专业化成长进程。

其次是在严格考核班主任工作的同时，评优晋级首先向班主任队伍倾斜，充分调动了他们搞好班级管理、开展各项工作的积极性；三是不断加强师德师风建设，引导教师自觉抵制不正之风，把主要精力全部投入到“三育人”工作之中。

二、完善德育网络，发挥教育功能。

一是充分发挥“学校――家庭――社会”三位一体教育网络的功能，促进教育合力的提升。

继2017年家长委员会成立之后，2018年4月3日，组织召开了第二届家长委员会。

会上，总结了2017年学校各项工作及管理在家长的关心与支持下所取得的丰硕成果；明确了2018年学校的奋斗目标及主要大型活动；探讨了在学生品德习惯养成教育上的几点想法；广泛听取了各位委员对学校管理层面的意见和建议；解答了委员们提出的各种咨询。

此次家委会，不仅达到了预期效果，而且拉近了学校与家庭的距离，增进了互信，表达了学校――家庭――社会合力办好家乡教育的信心和决心。

二是进一步发挥学校公众号及班级微信平台的功能，构建德育教育“大朋友圈”，畅通学校同家庭、社会的沟通渠道。

让社会各界及时了解学校各项活动的架构、内涵以及在活动中的闪光点；通过班级微信平台及时向家长反馈学生在校情况，解答和回应家长的咨询及合理诉求，既拓宽了沟通渠道又增强了双边教育合力。

【精品范文】2018年德育工作总结12篇

《德育工作总结》德育工作总结（一）：德育工作总结我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。

为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作一把手工作。

构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。

为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。

红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。

学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作用心性。

学校德育2018年终工作总结范文与学校德育团队工作总结(多篇)汇编.doc

学校德育2018年终工作总结范文与学校德育团队工作总结(多篇)汇编学校德育2018年终工作总结范文工作总结1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2018学校德育工作总结与2018学生会期末工作总结4篇汇编

2018学校德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。

每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。

每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。

本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

学校德育2018年工作总结范文

学校德育2018年工作总结范文工作总结范文班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。

能够通过努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。

把班级建设成为了一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，现总结如下：一、用心去关爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。

所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。

优生则相反。

而介于优生和后进生之间的则为中等生。

由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。

这样教育的结果是后进生更差。

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用. “教育需要爱，也要培养爱。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。

素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

”这要求每一位初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。

也从心里喜欢上了他们。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

2018年德育工作总结

2018年德育工作总结根据《中小学德育工作指南》的通知精神，初中阶段德育目标是教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法制观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

为此，我们学校成立德育工作领导小组，确定德育目标，制定具体的德育内容，现将德育工作总结如下。

根据工作指南要求及目前青少年学生中较为普遍存在的问题，结合我校实际情况，共确立了16个德育专题，作为学校德育工作的重点内容。

1.生命教育：探索与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，并将自己的生命与天地人之间建立美好的共融共在关系。

安排各班到禁毒教室开展禁毒教育，开展禁毒主是班会，直观教育等对学生进行生命教育。

2.心理健康教育：培养自尊自信，自主自立，明辨是非，乐观向上等良好的个性心理品质，增强心理适应能力，激发内在动力，促进学生身心全面和谐发展。

针对我校女生具体情况，政教处黄敏利老师对九年级的女生进行主题为早恋心理健康辅导课。

3.人际交往教育：正解处理人与人之间的交往，包括与同学、朋友、老师、陌生人的交往；掌握良好的与人沟通技巧，懂得有效沟通基本原则，保持和谐人际关系，乐于交往，学会尊重、理解、倾听、分享、谦让、合作、建立友谊、化解冲突等正确的交往技巧，形成积极的交往意识、交往能力。

4.礼仪教育：礼仪是人们在相互交往中应共同遵守的行为规范和准则。

学校以社会礼仪知识为教育内容，使学生做到讲礼貌、懂礼节，在与人交往的各种环境中符合礼仪的要求。

通过广播、班会，对学生进行礼仪教育。

5.法制教育：以法律常识为主要教育载体，从认识不良行为的危害入手，使学生增强守法观念，在此基础上进一步对学生进行法律价值和法律信仰的理念教育，着重培养学生自觉守法、护法和维权意识。

2018学校德育工作总结范文

2018学校德育工作总结范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2018学校德育工作总结范文【一】德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。

成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

2018—2018学年度学校德育工作总结

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018—2018学年度学校德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育领导力量。

1、成立以吴水泽校长为组长，陈曲萌副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切1 / 19合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

学校2018年德育工作总结

学校2018年德育工作总结我校是一所寄宿制学校，学校现有学生4000多名，而多数学生都住在学校，远离家庭的照料。

我校努力探索富有时代特征的德育模式，打造学生自主管理的校园，形成了颇具影响力的德育品牌--“自能教育”。

“自能教育”的提出，源于学校申报的××省“十一五”教育科学规划立项课题《农村初中学生自主道德学习能力培养的实践与研究》。

所谓“自能教育”，即不靠空洞的说教，而是“以活动为载体，以体验为方式，以自主为核心”，在活动中发挥学生的自主性和能动性，让学生在情境中去感悟和体验、反思和矫正，通过自探、自悟、自得，实现学生自主学习、自我教育、自我管理、自我发展，使学生构建优良的道德品质，成为一个终身自能学习者。

现将德育工作总结如下：一、科学规划，构建德育系统框架。

我校认为，德育过程是一个复杂的“系统工程”，需要学校宏观把握、科学分解、统筹规划。

根据学校的实际，围绕“自能教育”这个核心，学校确立了“三课三自”的德育思路：在生活课程中锻炼学生的自理能力，在学科课程中培养学生的自主意识，在活动课程中提高学生的自立精神。

具体说来是：生活课程锻炼自理能力，即教会学生必要的生活技能，体验必要的生活情境，从而领悟必要的生活哲理；学科课程培养自主意识，即通过教师教学方式和学生学习方式的改变，促使学生增强学习的主动性和积极性，从而培养其做事的自主意识；活动课程提高自立精神，即开展丰富多彩的德育活动，用鲜活的德育形式和情境深化学生认识、陶冶学生情操、发展学生个性、培养自立精神。

在具体操作中，学校根据学生年龄特征和生活实际，分别确定了三个年级的德育重点：初一侧重“自理能力”的培养，初二侧重“自主学习”的引导，初三侧重“自我管理”的建设。

从“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”，这其间不仅体现着教育的循序渐进，而且体现着教育从“外输”到“内化”再到“外显”的过程，体现着“自能教育”中学生的“能动”及“效能”特征。