幼儿园大班故事教案：小房子
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的家园》，详细内容为第三节《小房子》。
通过学习这个有趣的故事，让幼儿了解房子的构造和特点，培养他们对家园的热爱。
二、教学目标1. 了解故事情节，理解房子的构造和特点，能复述故事大意。
2. 培养幼儿对家园的热爱，激发他们关爱他人、助人为乐的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们与人交往的自信。
三、教学难点与重点教学难点：房子的构造和特点，故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小房子模型、图片、音频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过这样的房子吗？它有什么特点？”让幼儿自由发表看法，激发他们对房子的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小房子》的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注房子的构造和特点，以及故事中的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的房子。
然后，教师提出问题：“小房子为什么帮助了许多人？你们在生活中有没有帮助过别人？”通过这个问题，引导幼儿思考助人为乐的意义。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一画自己心中的小房子，并分享给同伴。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《小房子》2. 故事大意：小房子帮助了许多人，找到了一个温暖的家。
3. 关键词：房子、构造、特点、关爱、助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的小房子是粉色的，有三个窗户，一个大门，还有一个漂亮的小花园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的故事，让幼儿了解了房子的构造和特点，培养了他们的关爱品质。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
大班语言活动小房子教案【含教学反思】
大班语言活动小房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为小房子一课。
通过小房子的故事，让学生了解房子的构造，感受家的温馨，同时学习语言表达和情感交流。
二、教学目标1. 让学生理解小房子的故事内容，了解房子的构造和功能。
2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，对小房子故事进行深入探讨。
3. 培养学生的语言表达能力，激发他们对家的情感。
三、教学难点与重点难点：理解小房子故事中的情感交流，培养学生的语言表达能力。
重点：掌握故事内容，了解房子的构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小房子模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由哪些部分组成的？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放小房子故事录音，学生跟随录音阅读故事。
教师针对故事内容进行讲解，引导学生了解房子的构造和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事图片，引导学生观察图片中的小房子，并提问：“图片中的小房子和我们的房子有什么不同？它是由哪些部分组成的？”4. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容和图片，用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的小房子。
5. 语言表达（10分钟）教师引导学生分享自己画的小房子，并鼓励他们用语言描述自己的作品，培养学生的语言表达能力。
6. 情感交流（10分钟）教师组织学生讨论：“你们喜欢故事里的小房子吗？为什么？你们觉得家是什么样子？”六、板书设计1. 故事小房子2. 房子构造：门、窗、屋顶、墙壁3. 教学重点：了解房子构造，培养语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小房子，并用文字描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过小房子故事，让学生了解房子构造和功能，培养他们的语言表达能力。
在教学中，要注意引导学生观察、思考和表达，关注学生的情感体验。
幼儿园大班绘本教案小房子
幼儿园大班绘本优质教案小房子一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小房子》。
教学内容主要包括：绘本的阅读与理解，通过故事中小房子的变化，引导幼儿关注自然、环保以及家乡等主题；分析故事中小房子的情感变化，培养幼儿同理心。
教材章节：第一章《小房子的故事》。
详细内容：小房子坐落在美丽的乡村，随着时间的推移，周围的环境发生了变化。
小房子见证了乡村的繁荣和城市的扩张，又回到了宁静的乡村。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解小房子的经历，培养幼儿对自然、环保的认知。
2. 培养幼儿对家乡的情感，激发幼儿热爱家乡、保护环境的意识。
3. 通过分析小房子的情感变化，培养幼儿的同理心，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小房子在故事中的情感变化，引导幼儿关注环保、家乡等主题。
2. 教学重点：培养幼儿对自然、环保的认知，提高幼儿的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小房子》、投影仪、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示乡村美景的图片，引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解绘本内容，引导幼儿关注小房子的变化和情感。
3. 实践：分组讨论，让幼儿谈谈自己眼中的家乡，并用画笔描绘出来。
4. 例题讲解：以小房子为例，讲解如何用画笔描绘出心中的家乡。
5. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己心中的家乡，并进行展示。
七、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：（1）小房子的故事（2）小房子的情感变化（3）我们心中的家乡八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家乡。
2. 答案要求：充分发挥想象力，描绘出家乡的美景，注意颜色搭配。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的理解程度，以及对环保、家乡等主题的关注程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，共同关注环保，爱护家乡。
同时，组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美，增强环保意识。
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为故事《小房子》。
通过讲述小房子的成长历程，引导幼儿关注环境变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 能够用完整的句子表达对小房子的喜爱之情，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱环境、保护自然的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，用完整的句子表达对小房子的喜爱。
难点：通过故事让幼儿关注环境变化，培养幼儿的保护环境意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小房子道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿关注身边的房子，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事中小房子的成长历程，以及环境的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小房子道具，引导幼儿用完整的句子表达对小房子的喜爱，如：“我喜欢小房子，因为它很漂亮。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小房子，并鼓励幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：（1）故事角色：小房子、小鸟、大树、小花等。
（2）故事情节：小房子的成长历程，环境变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小房子，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我喜欢这个小房子，因为它有红色的屋顶，白色的墙壁，还有美丽的花园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小房子》让幼儿关注环境变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。
（2）鼓励幼儿观察周围的环境，发现生活中的美好，学会珍惜和保护环境。
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章，详细内容为《小房子》故事的学习。
通过讲述小房子的经历，让幼儿了解房子的变化过程，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对房子的认知，了解房子的结构和特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小房子的情感变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对房子的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、房子模型、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个房子模型，让幼儿观察并描述房子的外观和结构，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和生动的语言讲述《小房子》的故事，引导幼儿关注故事中小房子的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，提问幼儿关于故事中的问题，如：“小房子为什么哭了？”“小房子为什么笑了？”引导幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行讨论，每组根据故事内容，创作一幅关于小房子的画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
5. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并让幼儿用语言描述作品中的故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小房子》2. 关键词：房子、变化、情感、表达3. 故事简笔画：小房子、小花、小鸟等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小房子，并描述它的特点。
答案示例：我心中的小房子是粉色的，屋顶上有一个小烟囱，房子前面有一棵大树，房子里住着一只可爱的小兔子。
2. 扩展作业：与家长一起制作一个立体的小房子模型。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事《小房子》，让幼儿了解了房子的变化过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握情况，及时进行课后反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《小房子》一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解和掌握简单的房屋构造和特点，同时培养孩子们的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并描述出小房子的基本构造和特点。
2. 培养孩子们的语言表达能力和想象力，能够用完整的句子描述小房子的美丽。
3. 培养孩子们的团队合作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：描述小房子的具体构造和特点，用完整的句子表达出来。
教学重点：培养孩子们的语言表达和想象力，提高观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请孩子们观察小房子模型，引导他们说出小房子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）：通过图片展示，讲解小房子的构造，如屋顶、窗户、门等，引导孩子们用完整的句子描述。
3. 随堂练习（10分钟）：发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己心中的小房子，并分享给同伴。
4. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让孩子们互相介绍自己画的小房子，培养语言表达和沟通能力。
六、板书设计1. 《小房子》2. 内容：小房子的构造和特点，如屋顶、窗户、门等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小房子，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我画的小房子有红色的屋顶，大大的窗户，门口还有一颗小树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中观察不同类型的房屋，并与家长分享所学知识，提高观察和表达能力。
同时，可开展相关主题活动，如“我心中的美丽家园”绘画比赛，激发孩子们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：描述小房子的具体构造和特点，用完整的句子表达出来。
幼儿园大班语言精品教案《小房子》含反思通用
幼儿园大班语言精品教案《小房子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小房子》。
内容主要包括：理解故事情节，学习故事中生词和句型，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《小房子》内容，掌握故事中生词和句型。
2. 提高幼儿语言表达能力，培养他们想象力。
3. 教育幼儿热爱大自然，保护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握，以及语言表达能力培养。
2. 教学重点：理解故事情节，体会故事中情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子道具，故事挂图，生词卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小房子道具进入教室，激发幼儿好奇心，引导他们观察和描述小房子特点。
2. 讲解故事（15分钟）我用生动语言讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中生词和句型，我进行讲解和示范，让幼儿模仿和练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，用故事中句子进行对话，提高他们语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）组织幼儿讨论如何保护环境，爱护小动物，引导他们发表自己观点。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔画出自己心中小房子，培养他们想象力。
六、板书设计1. 故事小房子2. 生词卡片：挂在黑板上，方便幼儿查看和学习。
3. 故事挂图：展示故事情节，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小房子，并用故事中学到句子描述它。
答案示例：我画一个红色小房子，它有绿树环绕，小鸟在枝头唱歌。
2. 课后延伸：回家后，与家人分享故事《小房子》，讨论如何保护环境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在今后教学中，我将结合幼儿实际情况，增加更多实践环节，让幼儿在活动中学习，提高他们语言表达能力。
同时，加强对家庭作业指导，让家长参与到幼儿学习中，共同促进幼儿成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 教具与学具准备3. 教学过程实践情景引入4. 例题讲解与互动环节5. 板书设计6. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在《小房子》这节课中，我需要特别关注幼儿对故事中生词和句型掌握，以及语言表达能力培养。
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小房子》。
内容包括：理解故事《小房子》的主要情节，学习故事中的生词和句子；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《小房子》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学习故事中的生词和句子，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，能够用自己的话复述故事内容。
重点：学习故事中的生词和句子，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小房子道具、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。
邀请幼儿分享自己心中的理想房子。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述故事《小房子》。
讲解过程中，注意引导幼儿关注故事情节和生词。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词和句子，进行讲解和示范。
如：“房子”、“小河”、“绿树成荫”等。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用新学的词汇和句子，描述自己心中的理想房子。
5. 小组讨论（5分钟）a. 故事中，小房子为什么感到孤独？b. 小房子为什么会笑？6. 分享展示（5分钟）邀请各小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事小房子2. 生词：房子、小河、绿树成荫、笑声等。
3. 句子：小房子孤零零地站在草地上。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己心中的理想房子。
b. 用新学的词汇和句子，写一篇小短文。
2. 答案：a. 画出的房子需包含故事中的元素，如小河、绿树等。
b. 短文需运用到故事中的生词和句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 邀请幼儿家长参与，共同完成作业。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然，激发他们对生活的热爱。
大班语言活动精品教案及教学反思《小房子》
大班语言活动精品教案及教学反思《小房子》一、教学内容《小房子》这一教学内容选自幼儿大班语言领域教材第五章第一节，详细内容包括：通过故事《小房子》学习，引导幼儿理解故事情节，感知房子重要性，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小房子》主要情节，能够复述故事内容；2. 培养幼儿对房子认识，知道房子重要性和功能；3. 提高幼儿语言表达和想象力，激发幼儿对周围环境关注和探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解房子重要性，培养他们语言表达能力；2. 教学重点：通过故事学习，引导幼儿关注和探究周围环境。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小房子道具；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小房子图片，引导幼儿观察并说出房子特点；2. 例题讲解：讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事中房子变化和重要性；3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己心中房子，然后进行绘画或彩泥制作；4. 每个过程细节：（1）实践情景引入：让幼儿观察小房子图片，引导他们说出房子颜色、形状等特征；（2）例题讲解：通过故事讲述，引导幼儿关注小房子在故事中作用和重要性；（3）随堂练习：分组讨论，让幼儿发表自己对房子看法，然后进行绘画或彩泥制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《小房子》2. 关键词：房子、重要、功能、想象力、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小房子，并简单描述它特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对房子认识和理解有明显提高，但在语言表达能力上还有待加强；2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察周围各种房子，引导他们关注房子功能和特点，进一步培养他们观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用画笔记录自己看到房子，提高他们绘画能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解房子重要性，培养他们语言表达能力；2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并说出房子特点；3. 例题讲解：如何通过故事讲述，让幼儿关注房子在故事中作用和重要性；4. 作业设计：如何让幼儿在绘画和描述过程中，提高语言表达能力。
幼儿园大班故事教案：小房子
幼儿园大班故事教案：小房子教案概述：本教案适用于幼儿园大班，教学目标是通过讲故事《小房子》来培养幼儿的语言表达能力、想象力、注意力和记忆力。
通过故事的讲述，幼儿可以学会描述物品的特征和功能，并培养幼儿的想象力和创造力。
教案时间：2课时教学目标：1. 通过听故事和参与讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 学会描述物品的形状、颜色和功能。
3. 培养幼儿的记忆力和注意力。
教学准备：1. 故事《小房子》。
2. 纸板搭建成的小房子。
3. 各种小玩具，比如小人、小车等。
4. 学生练习用的纸和笔。
教学流程：第一课时：1. 引入：教师向学生介绍故事《小房子》的主题和目标。
2. 导入：教师出示搭建好的小房子，并问学生们对房子了解多少，比如房子是用来住的，有哪些房间等。
然后教师提问：如果有一个小房子，你们最希望里面有什么东西？3. 故事讲述：教师讲述故事《小房子》，注重描述房子的特点和功能，比如形状、颜色、房间等。
4. 学生参与：教师根据故事情节，和学生一起互动，引导他们描述故事中的场景和物品。
可以使用问题引导他们回答，如：门是什么颜色的？窗户有几个？门上有没有把手？房间里有什么家具？5. 总结：教师带领学生总结故事中的关键词汇和物品描述。
第二课时：1. 复习：教师根据上节课的内容进行复习，可以展示图片或者用学生模拟房子场景来复习。
2. 学生练习：教师发放练习纸和笔，要求学生根据故事所描述的小房子和物品特点，画出他们自己喜欢的小房子，同时边画边描述出房子的特点和功能。
3. 学生展示：学生展示他们绘制的小房子，并用口语描述房子的特点和功能。
其他学生可以提问细节或者补充自己的想法。
4. 教师评价：教师对学生的绘画和描述进行评价和鼓励，并对学生的表现进行总结。
5. 结束：教师带领学生回顾整个教学过程，并提醒他们在日常生活中关注房子和家居物品的特点和功能。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观察和描述自己的房子和家居物品，培养他们的观察能力和语言表达能力。
幼儿园大班语言优质教案《小房子》
幼儿园大班语言优质教案《小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为《小房子》故事阅读与理解。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 激发幼儿对自然、生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，能够用自己的话复述故事。
难点：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小房子图片、故事课件、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小房子图片，引导幼儿观察，提问：“你们见过这样的小房子吗？它在哪里？小房子里面住着谁？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事内容提出问题，如：“小房子为什么会伤心？小动物们是怎么帮助小房子的？小房子为什么又笑了？”让幼儿用自己的话回答，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小房子，并鼓励幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 小房子故事脉络图2. 故事道理：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小房子，并与家长分享故事内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小房子》让幼儿理解关爱他人、乐于助人的道理，教学过程中注重培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
课后可以布置相关作业，让幼儿将所学内容延伸到家庭，与家长共同分享，达到家校共育的效果。
在今后的教学中，可以多引入类似的实践情景，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性。
4. 板书设计的内容与形式。
5. 作业设计与课后反思的衔接。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小房子》这一教案中，教学难点与重点的确定是关键。
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思通用
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小房子》。
二、教学目标1. 了解房子的结构，知道房子的功能，培养幼儿对生活环境的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，能够用自己的语言描述房子的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件，详细讲解《小房子》的故事情节，引导幼儿关注房子的功能和故事中的人物关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小房子为什么越来越高？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小房子，培养幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小房子为什么会越来越高，引导幼儿认识到团结协作的重要性。
六、板书设计1. 小房子的特点2. 故事情节及人物关系3. 团结协作的意义七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小房子，并描述它的特点。
答案：略答案：小房子越来越高，是因为大家齐心协力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，并讨论如何在生活中发挥团结协作的精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿的语言表达能力和团结协作品质的培养。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《小房子》一文。
通过讲述一座小房子与周围环境的变化，引导幼儿关注自然与生活，培养他们的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，提高幼儿的语言理解能力。
2. 通过观察、思考和讨论，培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 激发幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中环境变化对小房子的影响，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的细节，学习语言表达，培养关爱环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小房子图片，引导幼儿观察并描述图片中的小房子，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小房子》，引导幼儿关注故事中的环境变化，学习故事的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：请幼儿分组，讨论故事中环境变化对小房子的影响。
2）代表发言：每组选一名代表，分享讨论成果。
4. 小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）1）画小房子：请幼儿用画笔和彩色笔，画出自己心中的小房子。
2）描述作品：请幼儿用语言描述自己的作品，分享创作的想法。
六、板书设计1. 故事《小房子》2. 环境变化：从绿树成荫到高楼林立3. 重点词汇：环境保护、关爱自然、表达能力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小房子，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小房子有绿树环绕，周围有小动物，它是一个温馨的家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的语言表达能力和想象力，针对不同幼儿的表现，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受自然环境，引导他们关爱自然，保护环境。
幼儿园大班语言优质教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小房子》。
教学内容包括：故事欣赏《小房子》、词汇学习、句子练习、情感教育。
具体章节内容：1. 故事欣赏《小房子》：讲述了一个小房子在四季变化中的所见所闻，以及它和周围环境、动物们的互动故事。
2. 词汇学习：春天、夏天、秋天、冬天、小草、小花、小鸟、小动物等。
3. 句子练习：我会用“在……的时候，小房子看到了……”的句式进行描述。
4. 情感教育：培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的变化，知道春天、夏天、秋天、冬天的特点。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用“在……的时候，小房子看到了……”的句式进行描述。
教学重点：了解四季变化，学习故事中的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子道具、四季变化的图片、词汇卡片、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小房子道具，引导幼儿观察，激发兴趣。
（2）请幼儿描述小房子的外观，引导幼儿用语言表达。
2. 故事欣赏（1）教师讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事内容。
（2）结合四季变化图片，让幼儿了解春天、夏天、秋天、冬天的特点。
3. 词汇学习（1）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习新词汇。
（2）通过游戏，巩固词汇学习。
4. 句子练习（1）教师示范用“在……的时候，小房子看到了……”的句式进行描述。
（2）幼儿尝试用该句式进行描述，教师给予指导。
5. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘小房子和四季变化。
（2）分组进行句子练习，互相交流。
6. 情感教育（1）讨论小房子和周围环境、动物们的互动，引导幼儿关爱环境。
（2）分享自己喜爱的小动物和季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 故事小房子2. 四季变化：春天、夏天、秋天、冬天3. 重点词汇：小草、小花、小鸟、小动物等4. 句子练习：在……的时候，小房子看到了……七、作业设计1. 作业题目：请用“在……的时候，小房子看到了……”的句式，描述你喜欢的季节。
大班语言活动教案《小房子》精选
大班语言活动教案《小房子》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小房子》这一故事。
通过讲述一座小房子与周围环境的变化，描绘出自然与人类生活的密切关系。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中环境变化对人类生活的影响。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小房子道具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿关注生活中的自然元素，如花草、树木等。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过展示故事课件，生动讲述《小房子》的故事内容。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的情感变化和环境保护的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的小房子为什么越来越不高兴？它为什么又笑了？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。
六、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：① 故事梗概② 环境变化对人类生活的影响③ 爱护环境的措施七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并讲述它的故事。
2. 答案要求：作品要求富有创意，表达出对环境保护的思考。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的环境，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养其保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中环境变化对人类生活的影响。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱自然的意识。
3. 实践情景引入：引导幼儿关注生活中的自然元素。
4. 例题讲解：通过问题引导幼儿思考和回答。
5. 作业设计：要求幼儿作品富有创意，表达对环境保护的思考。
幼儿园大班故事教案：小房子
幼儿园大班故事教案：小房子一、教学目标1.让幼儿了解故事的主要内容和情节，培养幼儿对故事情节的感知和欣赏能力。
2.培养幼儿通过观察、讨论、表达等方式，对故事中角色、场景的理解和想象能力。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质，激发幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中角色情感变化，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备1.故事课件：《小房子》故事动画。
2.图片：故事中角色、场景图片。
3.教具：房子模型、人物模型。
四、教学过程1.导入（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的特点。
（2）教师提问：你们知道这个小房子是谁吗？它有什么特别的地方？2.故事讲述（1）教师播放《小房子》故事动画，让幼儿初步了解故事内容。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.故事讨论（1）教师提问：故事中的小房子为什么会感到孤独？（2）教师引导幼儿思考：小房子是如何解决孤独问题的？4.角色扮演（1）教师分发图片和人物模型，让幼儿自由分组，扮演故事中的角色。
（2）教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，体验故事中角色的情感变化。
5.情感教育（1）教师引导幼儿谈论故事中的爱心和同情心，让幼儿明白关爱他人的重要性。
（2）教师组织幼儿进行爱心传递活动，让幼儿体验关爱他人的快乐。
（2）教师鼓励幼儿在生活中关爱他人，传递爱心。
五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解故事内容，引导家长关注幼儿的情感需求，培养幼儿的爱心和同情心。
2.环境创设：教师在班级环境中布置爱心墙，让幼儿随时关注并传递爱心。
3.区域活动：教师在角色区设置小房子场景，让幼儿继续进行角色扮演，深化故事主题。
4.家长助教：邀请家长来园分享自己的爱心故事，让幼儿从身边人中学习关爱他人。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事情节产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
大班语言教案小房子
大班语言教案小房子一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小房子”一节。
通过讲述小房子的故事，让幼儿了解房子的构造及特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道房子的基本构造，了解各种房子的特点。
2. 能够复述故事，用完整的句子表达自己对房子的认识。
3. 培养幼儿的想象力和审美意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解房子的构造及特点，能用自己的语言描述。
难点：引导幼儿通过观察、想象，用完整的句子表达自己对房子的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子道具、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观小房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。
2. 例题讲解教师通过图片和视频，展示不同种类的房子，讲解房子的构造及特点。
3. 随堂练习a. 教师提问：“你们知道的房子有哪些特点？”让幼儿用完整的句子回答。
b. 教师提问：“你们最喜欢哪种房子？为什么？”让幼儿用完整的句子表达自己的观点。
4. 故事分享教师讲述故事《小房子》，引导幼儿关注房子在故事中的作用。
5. 创意活动a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的房子。
六、板书设计1. 房子的构造及特点2. 故事《小房子》3. 创意活动：画出自己喜欢的房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的房子，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：复述故事《小房子》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观当地特色建筑，让幼儿了解不同地域的房子特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创意活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿了解房子的构造及特点，能用自己的语言描述。
大班语言活动教案《小房子》
大班语言活动教案《小房子》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《温馨的小家》，详细内容围绕《小房子》这一主题展开。
通过讲述小房子的故事，引导幼儿感受家的温暖，学会珍惜家人。
二、教学目标1. 了解小房子的外形特征和功能，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过故事，让幼儿体验家庭的温馨，学会关爱家人。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家的感情，创作出自己的故事。
教学重点：引导幼儿观察小房子的特点，理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小房子模型，引导幼儿观察并描述其特征。
2. 例题讲解：讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事中的家庭温馨场景。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。
4. 创作环节：指导幼儿利用画纸、画笔等学具，创作出自己心中的小房子。
5. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《小房子》2. 内容：小房子的外形特征、家庭温馨场景、创作提示等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并用文字描述你和家人在一起的美好时光。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园互动活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
如：一起制作小房子模型，讲述家庭成员的故事等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对家的感情，创作出自己的故事。
解析：针对此难点，教学中应注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。
通过设置丰富多样的实践活动，如小组讨论、故事创作等，引导幼儿表达对家的感情。
二、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、图片、故事书、卡片等。
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《小房子》一文。
通过讲述小房子的成长历程，让幼儿了解房子的变化过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中房子的变化过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，通过故事启发幼儿对身边事物的观察和思考。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小房子的情感变化，培养幼儿的共情能力。
重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小房子模型，引导幼儿观察和描述小房子的特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，幼儿认真倾听。
（2）针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿回答。
（3）结合故事挂图，让幼儿复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小房子的变化为例，引导幼儿观察、思考并描述房子的变化过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥制作自己心中的小房子。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己制作的小房子，并讲述小房子的故事。
教师对幼儿的制作和讲述进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
六、板书设计1. 故事《小房子》2. 关键情节：小房子的变化过程3. 重点词汇：成长、变化、情感七、作业设计1. 作业题目：我心中的小房子请幼儿用画笔和彩泥制作一幅关于小房子的作品，并简单描述作品中的小房子。
答案示例：我心中的小房子是五彩斑斓的，它陪伴我成长，给我带来快乐。
2. 作业题目：小房子的故事请幼儿发挥想象，编写一个小房子的故事，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小房子》这个故事，让幼儿了解了房子的变化过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思通用
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小房子》一文。
通过讲述小房子的成长历程，让幼儿了解房子的发展变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创新意识，让幼儿能够创作出自己的童话故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事内容的理解和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：关键词语和句型的掌握，以及童话故事的创作。
四、教具与学具准备1. 教具：小房子图片、故事挂图、词语卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示小房子图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和描述小房子的特点。
2. 讲解：教师讲述故事《小房子》，结合挂图、词语卡片，让幼儿理解和掌握故事内容。
3. 例题讲解：分析故事中的关键词语和句型，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让幼儿用词语卡片进行组词，用新学的句型进行句子练习。
5. 创作环节：引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的童话故事。
6. 展示与评价：让幼儿分享自己的作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的故事《小房子》，并用自己的话创作一个童话故事。
2. 答案示例：小房子住在大树下，有一天，它遇到了一只可爱的小兔子。
它们成为了好朋友，一起度过了许多快乐的时光。
有一天，小兔子要搬家了，小房子非常舍不得。
但是，它们约定了每个星期六都在一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、练习、创作等环节，使幼儿掌握了故事内容，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的环境，发现生活中的小故事，并用画笔记录下来，与家长分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班故事教案：小房子
幼儿园大班故事教案：小房子
教学目标
1.初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美好情感。
2.感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。
教学过程
环节一：讲述故事
1.师：今天老师给你们带来了一本很好看的书——《小房子》，你们看这是一幢什么样的小房子？（引导幼儿仔细观察小房子，发
现小房子的特别之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变
化形成鲜明对比。
）
2.师：小房子身边的朋友越来越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的。
3.小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。
（此环节通过讲述故事，让幼儿自由表达，感受城市生活的一些特征，引导幼儿充分感受城市化进程带来的便捷，教师及时进行归
纳小结，以帮助幼儿提升语言表达能力。
）
环节二：引出问题
1.师：现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、乘地铁，非常方便。
可是，小房子却不开心，为什么？（引导幼儿观察画面中小房子的表情，
关注城市中的噪音、空气污染等问题。
）
2.师：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的意见呢？
（此环节旨在引出问题——到底拆还是不拆小房子，幼儿以小组辩论的形式展开讨论，各自阐述自己的理由。
）
环节三：迁移经验
1.观看PPT
师：你们说的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子。
（PPT中呈
现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门。
）
2.重点观察交流
师：这些老房子你们见过吗？我们再来仔细地看看它们，上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为上海一道独特的风景线，让我们的城市变
得更加美好。
3.联系生活，迁移经验
师：故事中的小房子最后没有被拆掉，小房子的周围重新开辟了一块花园，它成为了城市的一道风景。
那些让城市变得更美丽的老
房子需要我们大家的爱护，除了我们之前看到的那些老房子，你们
身边还有没有这样的老房子，以后我们一起去找找看吧。
（教师将故事的结尾进行了修改，将小房子安置在城市的绿地中，从而引发幼儿关注他们身边的老房子，让幼儿体会到老房子与现代
建筑可以“和谐共处”，让城市变得更美。
）。